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ÉCOLE PO L Y T E C H N IQ U E FÉDÉR A LE DE LAUSANNE «CSCL Scripts» Die Art kollaboratives Lernen zu strukturieren Pierre Dillenbourg CRAFT Centre de recherche et d’Appui pour la Formation et ses technologies ÉCOLE PO L Y T E C H N IQ U E FÉDÉR A LE DE LAUSANNE

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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E

«CSCL Scripts»

Die Art kollaboratives

Lernen zu strukturieren

Pierre Dillenbourg

CRAFTCentre de recherche et d’Appui

pour la Formation et ses technologies

ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E

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Unabhängige Variablen

Unabhängige Variablen

Abhängige Variablen

Abhängige Variablen

Leistung an der Aufgabe

Regulation

'Conceptual change‘ ~ Wissensveränderung

Abstraktion

Transfer

Ist es effektiver zu Zweit (oder zu Dritt,…) eher als allein zu lernen ?

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Aufgabe

• Verteilungspotential

• Oeffnung

• ...

Gruppe

• Grösse

• Heterogenität

• Geschlecht

• …

Umgebung

• Medium

• ...

Unabhängige Variablen

Unabhängige Variablen

Abhängige Variablen

Abhängige Variablen

Leistung an der Aufgabe

Regulation

'Conceptual change‘ ~ Wissensveränderung

Abstraktion

Transfer

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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E

Aufgabe

• Verteilungspotential

• Oeffnung

• ...

Gruppe

• Grösse

• Heterogeneität

• Geschlecht

• …

Umgebung

• Medium

• ...

Unabhängige Variablen

Unabhängige Variablen

Abhängige Variablen

Abhängige Variablen

Leistung an der Aufgabe

Regulation

'Conceptual change‘

Abstraktion

Transfer

Vermittlungs Variablen

Vermittlungs Variablen

Erklärungen

Partizipation

Argumentation

Gegenseitige Regulation

'Grounding'

‘Augenkontakt'

'Turn-taking'

Erklärungen

Partizipation

Argumentation

Gegenseitige Regulation

'Grounding'

‘Augenkontakt'

'Turn-taking'

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Semi-structured interfaces

ScriptsTutoring

Selbstregulation der Gruppe

Conflict resolution

Negociation

Argumentation

Mutual regulation

Explanation

Kollaboration Lernen

Share

d

Share

d

unders

tandin

g

unders

tandin

g

Strukturieren RegulierenPräventiv Reaktiv

??

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«  «  www.Antarctica.org»»

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«  «  www.Antarctica.org»»L

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Demokratie ist wenn es Wahlen

gibt

Sogar wenn der Präsident 99%

erhält?

Nein, ich meine echte Wahlen

John (affirmativ): Demokratie ist wenn es Wahlen gibt

Suzanne (lächelnd). Sogar wenn der Präsident 99% der Stimmen erhält ?

John: Nein, ich meine echte Wahlen

Suzanne: …

John (affirmativ): Demokratie ist wenn es Wahlen gibt

Suzanne (lächelnd). Sogar wenn der Präsident 99% der Stimmen erhält ?

John: Nein, ich meine echte Wahlen

Suzanne: …

Film script

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Demokratie ist wenn es Wahlen

gibt

Sogar wenn der Präsident 99%

erhäalt?

Nein, ich meine echte Wahlen

John : du bist ein naïver Journalist

Suzanne: du warst für 5 Jahre in Francos Gefängnis

Eure Aufgabe is es, Länder als demokratisch oder undemokratisch zu sortieren

John : du bist ein naïver Journalist

Suzanne: du warst für 5 Jahre in Francos Gefängnis

Eure Aufgabe is es, Länder als demokratisch oder undemokratisch zu sortieren

« CSCL script »

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Das «ArgueGraph » ScriptDas «ArgueGraph » Script

Phase1Phase1

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Phase 2Phase 2Das «ArgueGraph » ScriptDas «ArgueGraph » Script

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Phase 3Phase 3Das«ArgueGraph » ScriptDas«ArgueGraph » Script

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Design choices

Immediate FB

Delayed FB

Microworld FB

Theories

Behavioursim

Constructivism

Metacognition

Phase 4Phase 4Das «ArgueGraph » ScriptDas «ArgueGraph » Script

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Das «Grid» ScriptDas «Grid» Script

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Das «Grid» ScriptDas «Grid» Script

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[AAAAA…]

[BBBBB…]

[CCCCC…]

[DDDDD…]

‘Jigsaw’ Script

[ABCD]

[ABCD]

[ABCD]

….

A A A A

B B B B

C C C C

D D D D

Die Gruppe erhält ein Problem dass nur mit dem Beitrag aller vier Kompetenzen gelöst werden kann

Jeder Student wählt eine Rolle (Daten) und muss sie lernen (Lektüre)

Die Gruppe arbeitet am Problem weiter.

Spezalisten von jedem Aspekt versammeln sich um ihren Aspekt des Problems zu diskutieren

[ABCD]

[ABCD]

[ABCD]

….

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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E

AU

PE

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Inf

orou

tes

«  «  www.UniverSanté.org»»

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Switzerland Lebanon Tunisia Cameroon

Cancer Case 1 Case 1 Case 1 Case 1

Case 2 Case 2 Case 2 Case 2

Diabetis Case 3 Case 3 Case 3 Case 3

Case 4 Case 4 Case 4 Case 4

«  «  www.UniverSanté.org»»

Public Health Issues

Berger, A., Moretti, R., Chastonay, Clavien L. P., Dillenbourg, P., Bchir, A., Baddoura, R., Bengondo, C., Scherly, D., Ndumbe, P., Farah, P. & Kayser, B.

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Maia Engeli’s: http://bitsandspaces.ethz.ch/

Beispiel:

PHASE X

Asynchrone Aktivitäten: Architekturschule ETH

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« Courseware Design Studio»« Courseware Design Studio»A

dapt

iert

vom

Pha

seX

Scr

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M. E

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«Labor für Ergonomie »

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«Labor für Ergonomie  »

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Ein Script ist eine Sequenz von Phasen:• In jeder Phase haben die Studenten eine präzise Aufgabe:

• mit einem Fälligkeitsdatum

• mit Abgabe eines Produktes (upload)

• Spezifizierung von Rollen:

• ähnlich, ergänzend (JIGSAW), hierarchisch…

• fest oder wechselnd

• Verschiedene Gruppierungsformen:

• Allein, Gruppe, Kollektiv

• einheitlich oder konfliktuel

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Aufgabe

Rolle

Gruppe

Bewertung Bewertung

Aufgabe

Rolle

Gruppe