Dafonline qr 19022014
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Johanna ChardaloupaJohanna ChardaloupaProtypo Peiramatiko Gymnasio Panepistimiou PatronProtypo Peiramatiko Gymnasio Panepistimiou Patron
[email protected] – – [email protected]
http://vocaroo.com/i/s1Hit9HpYyYn http://qrfree.kaywa.com/?l=1&s=8&d=Guten+Abend!+Ich+hoffe%2C+Sie+werden+das+Webinar+geniessen+%3B-%29!
AblaufAblauf
Was sind QR-Codes?
- Wie “funktionieren” sie?
- Was benötigt man?
Einsatz im Unterricht
Beispiele [2012-2013 & 2013-2014]
Überlegungen - Schlussbemerkungen
Was sind QR-Codes?Was sind QR-Codes?
• Der QR-Code (engl. Quick Response, „schnelle Antwort“, als Markenbegriff „QR Code“) ist ein zweidimensionaler Strichcode (2D-Code), der von der japanischen Firma Denso Wave im Jahr 1994 entwickelt wurde.
[aus: http://de.wikipedia.org/wiki/QR-Code & http://wiki.zum.de/QR-Codes]
Schon mal gesehen?Schon mal gesehen?
Wie “funktionieren” sie?Wie “funktionieren” sie?
• Das Prinzip:
http://wiki.zum.de/QR-Codes
Was Was benötigtbenötigt man? man?
• Software:
- Kodierungssoftware (http://educationqrcodes.wikispaces.com/QR+Code+Generator)
- Dekodierungs-Software (http://educationqrcodes.wikispaces.com/QR+Code+Reader)
(s. http://wiki.zum.de/QR-Codes und
http://www.freetech4teachers.com/2011/08/thinking-about-qr-codes.html#.Uiv119JSi84)
• Endgeräte (Ipad, Iphone, smartphone)
Man kann Webseiten, Fotos, Text, Voice-Stimme, Werbungen u. ä.
kodieren, also als QR-Code erstellen.
Einsatz im UnterrichtWas meinen Sie: Wie könnte man sie einsetzen? Was könnte man damit „üben“? Oder, wo kann man sie noch anwenden?
[Vorschläge: http://www.freetech4teachers.com/2012/04/qr-codes-explained-and-ideas-for.html#.Uiv2A9JSi84 http://edtechideas.com/2013/02/07/qr-codes-voice-recording-and-google-docs/ http://www.freetech4teachers.com/2012/01/create-mobile-language-lesson-with-qr.html#.UivuPtJSi84 http://www.msedtechie.blogspot.gr/2013/03/using-qr-codes.htmlhttp://www.schrockguide.net/qr-codes-in-the-classroom.html http://connectlearningtoday.com/exploring-the-educational-potential-of-qr-codes-3/ ]
Beispiele 1 / 2 [2012-2013]
• Deutsch – Ein Hit 1, Kapitel 7, S. 105
QR-Codes fürs Essen und Trinken! 1/2
QR-Codes fürs Essen und Trinken! 2/2
Beispiele 2 / 2 Beispiele 2 / 2 [2012-2013]• Deutsch – Ein Hit 2, Kapitel 2, Ein Wochenende in
München (Abdruck unten aus S. 30)
Die Gewinner!
Zusätzliche Infos zu den BeispielenZusätzliche Infos zu den Beispielen
http://www.slideshare.net/johanna.gr/klassenzeitung-e-twinningposter http://www.slideshare.net/johanna.gr/edmodo-poster-last
Beispiele 2013-2014• Innerhalb von 2 Wochen (Anfang Februar 2014)
haben alle Klassen der Schule (7a, 7b – 8a, 8b – 9a, 9b) an dem “QR-Codes” Projekt teilgenommen.
• Ablauf:- Gruppen wurden gebildet- Jede Gruppe bekam ein Arbeitsblatt (jede Klasse ein
Anderes) und die Gruppenmitglieder mussten es lesen. [7.Klasse:Pluralform/Zahlen/Verben in Singular u. Plural, 8. Klasse: Uhrzeit/Satz mit Modalverben bilden, 9. Klasse: Weil-Satz bilden/Adjektive im Komparativ]
- Danach fing die Suche nach der richtigen Antwort! (In der Klasse waren die QR-Codes schon geklebt und die Schüler mussten die richtige QR-Code-Antwort für die Übungen des Arbeitsblattes suchen)
- Evaluation des Verfahrens (schriftlich u. anonym)
Erst lesen die Gruppenmitglieder..
…das Arbeitsblatt!
Die Suche… beginnt !
Andere suchen, andere schreiben die Lösung auf! ;-)
Überlegungen-Schlussbemerkungen
• WICHTIG!Fokus auf den Lernprozess, nicht das Endprodukt.
• Konstruktion/Planung soll das gesteuerte Lernen der Schüler ermöglichen/erleichtern.
• Flexibler Lernweg durch differenzierte Technologie • Wesentliche (essential) Fragen sind die treibende
Kraft hinter Projekt-Based Learning Ist es in Ihrer Schule einsetzbar? Was meinen Sie?Ist es in Ihrer Schule einsetzbar? Was meinen Sie?