Kleine Welt ganz groß Mit dem iPad-Mikroskop der Natur auf der Spur Monika WENDLER/Sigrid MÜLLER - 29. März 2016

MotivationIm Unterrichtsgegenstand Biologie und Umweltkunde der 5. Schulstufe bietet die Thematik ‚Frühblüher‘ gerade für eine iPad-Klasse, wie in unserem Fall (alle Schülerinnen und Schüler haben ein eigenes iPad), ein hervorragendes Handlungsfeld die folgenden Grundsätze in idealer Weise umsetzen zu können.

Didaktische Grundsätze und LehrplanbezugIm Lehrplan der 5. Schulstufe sind im Schwerpunktbereich ‚Blütenpflanzen‘ Bau und Funktion sowie Zusammenhänge zwischen Bau, Lebensweise und Umwelt zu erarbeiten. Es sollen jene Organismen im Vordergrund stehen, die für das Ökosystem Wald von Bedeutung sind oder den Erlebnisbereich - die Lebenswirklichkeit - der Schülerinnen und Schüler bilden.Die Schülerinnen und Schüler sind zu selbstständigem Arbeiten und zur Problemlösefähigkeit unter Anwendung folgender Arbeitstechniken anzuregen: • Beobachten • Vergleichen • Ordnen • Arbeiten mit

geeigneten Hilfsmitteln (z.B. Lupe, Mikroskop, Computer, Fachliteratur)

• Suchen

• Darstellen von Information

• Identifizieren und Lösen von Problemen

• Durchführen einfacher Experimente und Messverfahren

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Projektorientiertes Arbeiten mit Lern- und Sozialformen wie Gruppenarbeit, offenes Lernen sollen sowohl soziale als auch personale/emotionale Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler fördern.

VorbereitungenMaterialien:• iPad-Mikroskope (in ausreichender Stückzahl)• Diverse Frühblüher

Lernplattform - Showbie:Der iNMS Jennersdorf stehen mehrere Lernplattformen zur Verfügung (LMS, Skooly, Showbie, Moodle), die teilweise unterschiedlichen Ansprüchen gerecht werden. Für das vorliegende Projekt scheint uns die Nutzung von Showbie (showbie.com in der Gratisversion: einmalige Registrierung mit Mail + Passwort, Zuordnung zu Klasse bzw. Gruppe erfolgt per Zugangscode) als geeignet. Die Arbeitsaufträge erscheinen in chronologischer Reihenfolge und sind von unten nach oben abzuarbeiten:

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Das iPad-Mikroskop (60x optisches Zoom) mit Klemme zur Befestigung an der iPad-Kamera.

Showbie-App

Durchführung

LL (= Lehrer/in) stellt Fotos ein, gibt diverse ArbeitsaufträgeBsp.:

Die Bilder können von den Schülerinnen und Schülern (= Schü) direkt auf Showbie beschriftet werden

LL kann allen Schü persönliches Feedback zu den jeweiligen Aufgaben geben…LL-Korrektur bzw. Feedback ist wiederum auf den einzelnen Bildern möglich

Die Schü können ebenfalls eigene, zum Thema passende Fotos, auf Showbie hochladen…auch hier wieder das LL-Feedback :-)

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Screenshot der Arbeitsaufträge auf Showbie:

Auf Showbie kann man genau sehen, wer zu welcher Zeit etwas hochlädt.

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Sicherung des Unterrichtsertrages

Kahoot-Quiz:Zur Festigung und Wiederholung des Unterrichtsertrages wird ein selbst erstelltes Onlinequiz mit Kahoot (create.kahoot.it) durchgeführt - Zugang für die Schü über kahoot.it (im Browser):

1. Schü bekommen via Beamer/AppleTV einen Zugangscode angezeigt

2. Die Schü geben auf ihren Devices den Code ein

Danach geben sie ihren Namen ein und sind somit eingeloggt

Die Fragen werden über AppleTV eingeblendet

Die Schü sehen auf ihren iPads jeweils nur die Farbe/die Form (für Farbblinde Schü) mit den Antwortmöglichkeiten und wählen ihre Antwort aus

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1. 2.

Die Schü erhalten sofort Feedback auf ihre Antwort, auch ein klasseninternes Ranking wird angezeigt

Nachdem alle Fragen beantwortet wurden, erhalten die Schü ihr Endergebnis und Ranking

Schließlich können die Schü noch das Quiz bewerten (Sterne vergeben) sowie per Daumensymbol und Smiley mitteilen ob sie dabei etwas gelernt haben, ob sie das Quiz weiterempfehlen würden und wie sie sich fühlen

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Für LL sind alle Ergebnisse, mit detaillierten Auswertungen, als Excel-Dateien herunterzuladen:

Link zum Kahoot über Frühblüher: https://play.kahoot.it/#/k/63b4f1d4-e4ae-46b7-89cd-764962803a3e

SchlussfolgerungDie Verknüpfung unterschiedlicher Lernszenarien und eLearning-Tools lässt den Schü reichlich Freiraum selbständig zu arbeiten, eigene Erfahrungen zu

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sammeln und somit persönliche Erkenntnisse zu erlangen - was den Lernerfolg beträchtlich erhöht (durch selbstmotiviertes Arbeiten). Als LL stellt man die nötigen Materialien zur Verfügung, bereitet die Aufgabenstellungen auf der Lernplattform sowie das Abschlussquiz vor und wird somit im Unterrichtsgeschehen zum Tutor und Coach. Die abschließende Wiederholung und Festigung des Unterrichtsertrages mittels eines Kahoot-Quiz bereitet den Schü viel Spaß. Sie lieben es sofort Feedback zu erhalten und auch das Klassenranking wirkt zusätzlich motivierend.

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