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DAS NEUE GOETHE- ZERTIFIKAT B2

CORINNA WILKA PRÜFUNGSZENTRALE ITALIEN

Seite 2AGENDA

1 WARUM EINE NEUE B2-PRÜFUNG / VORTEILE

2 GER – DAS NIVEAU B2

3 WAS IST NEU – ÜBERBLICK / MODULE

4 PRÜFUNGSVORBEREITUNG

5 LEISTUNGSBEISPIELE SPRECHEN UND SCHREIBEN

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WARUM EINE NEUE B2-PRÜFUNG

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 Die B2 Prüfung soll den Anforderungen einzelner Zielgruppen (Studienplatzbewerber, Mediziner) wahrnehmbar entsprechen

 Angebot einer gleichwertigen Jugendversion: Konstrukt identisch (Teile, Aufgabentypen, Anzahl der Items, Zeitrahmen usw.), Inhalte zielgruppenspezifisch

 Digitale Version anbieten

 Modulares Format auf B-Stufe komplettieren

 Bewertungskriterien vereinheitlichen

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ZIELE DER REVISION

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GER – DAS NIVEAU B2

Seite 6GER – DAS NIVEAU B2 Goethe-Institut Rom

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 Detaillierte Kannbeschreibungen

 Sprachliche Mittel: thematischer Wortschatz, Sprachhandlungen und allgemeine Begriffe A1-B2

 keine Wortliste im Handbuch B2

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Seite 7GER – DAS NIVEAU B2

SELBSTSTÄNDIGE SPRACHVERWENDUNG

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und

abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet

auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend

verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern

ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann

sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert

ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern

und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

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Ich kann lange,

komplexe Sachtexte

und literarische Texte

verstehen und

Stilunterschiede

wahrnehmen.

Ich kann Artikel und

Berichte zu aktuellen

Fragen lesen und

verstehen, in denen die

Schreibenden eine

bestimmte Haltung oder

einen bestimmten

Standpunkt vertreten.

B2

DESKRIPTOREN LESEN Goethe-Institut Rom

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Ich kann längere

Redebeiträge und Vorträge

verstehen und auch

komplexer Argumentation

folgen, wenn mir das

Thema einigermaßen

vertraut ist.

Ich kann die Hauptpunkte

verstehen, wenn klare

Standardsprache

verwendet wird und wenn

es um vertraute Dinge

aus Arbeit, Schule,

Freizeit usw. geht.

B2

DESKRIPTOREN HÖREN Goethe-Institut Rom

Corinna Wilka

B1

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Ich kann in einem Aufsatz oder

Bericht Informationen

wiedergeben oder Argumente

und Gegenargumente für oder

gegen einen bestimmten

Standpunkt darlegen. Ich kann

Briefe schreiben und darin die

persönliche Bedeutung von

Ereignissen und Erfahrungen

deutlich machen.

Ich kann über Themen, die

mir vertraut sind oder mich

persönlich interessieren,

einfache zusammenhängende

Texte schreiben. Ich kann

persönliche Briefe schreiben

und darin von Erfahrungen

und Eindrücken berichten.

B2

DESKRIPTOREN SCHREIBEN Goethe-Institut Rom

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B1

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Kann komplexe Sachverhalte

klar und detailliert darstellen.

Kann Sachverhalte ausführlich

beschreiben und Geschichten

erzählen, kann

untergeordnete Themen

integrieren, bestimmte Punkte

genauer ausführen und alles

mit einem angemessenen

Schluss abrunden.

Kann etwas klar erörtern,

indem er/sie die eigenen

Standpunkte ausführlich darstellt

und durch Unterpunkte oder

geeignete Beispiele stützt. Kann

seine/ihre Argumentation logisch

aufbauen und verbinden.

Kann den Standpunkt zu einem

Problem erklären und die Vor- und

Nachteile verschiedener Alternativen

angeben.

B2

DESKRIPTOREN SPRECHEN Goethe-Institut Rom

Corinna Wilka

C1

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WAS IST NEU?

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Modul Teile Aufgaben neu Min

Lesen

Hören

Schreiben

Sprechen

GESAMT

LV 1, 2, 4, 5

Meinung, Formelle Nachricht

HV 1, 3, 4

Vortrag, Diskussion

PRÜFUNGSTEILE IM ÜBERBLICK Goethe-Institut Rom Corinna Wilka

4 → 5

2 → 4

2 = 2

2 = 2

10 → 13

80 → 65

80 → 75

30 → 40

15 = 15

205 → 195

25 → 30

25 → 30

2 = 2

44 → 64

2 = 2

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TESTKONSTRUKT + GER Goethe-Institut Rom Corinna Wilka

Modul Aufgabe Aktivitäten im Referenzrahmen

Lesen 1, 3, 4 Information und Argumentation verstehen

2 Texte semantisch und syntaktisch korrekt ergänzen

5 Zur Orientierung lesen

Hören 1, 2, 3 Gespräche zwischen Muttersprachlern verstehen Radiosendung & Tonaufnahmen verstehen

4 Als Zuhörer im Publikum verstehen

Schreiben 1 Produktion: Persönliche Meinung zu einem Thema

2 Interaktion: Korrespondenz

Sprechen 1 Vor Publikum sprechen

2 Formelle Diskussion und Besprechungen

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MODUL LESEN

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Verstehensziel Lesestil Format Items 1 Einstellungen

Haltungen verstehen suchend, sorgfältig-genau

Zuordnung 9

2 Informationen verstehen

rekonstruierend Zuordnung 6

3 Informationen verstehen

detailliert, sorgfältig-genau

Wahl (3-gliedrig)

6

4 Standpunkte verstehen

suchend, sorgfältig-genau

Zuordnung 6

5 Regeln, Instruktionen verstehen

suchend, sorgfältig-genau

Zuordnung 3

KONSTRUKT LESEN Goethe-Institut Rom

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Seite 17LESEN TEIL 1 Goethe-Institut Rom

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Seite 18LESEN TEIL 2 Goethe-Institut Rom

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Seite 19LESEN TEIL 3 Goethe-Institut Rom

Corinna Wilka

Seite 20LESEN TEIL 4 Goethe-Institut Rom

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Seite 21LESEN TEIL 5 Goethe-Institut Rom

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MODUL HÖREN

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Seite 23KONSTRUKT HÖREN

Verstehensziel Hörstil Format Items 1 Alltagsgespräche

verstehen global und selektiv

Wahl (2- bzw. 3-gliedrig)

10

2 Informationen verstehen

selektiv Wahl (3-gliedrig)

6

3 Aussagen/ Meinungen verstehen

global Zuordnung 6

4 Vorträge Verstehen

detailliert Wahl (3-gliedrig)

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Goethe-Institut Rom Corinna Wilka

Seite 24HÖREN TEIL 1 Goethe-Institut Rom

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Seite 25HÖREN TEIL 2 Goethe-Institut Rom

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Seite 26HÖREN TEIL 3 Goethe-Institut Rom

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Seite 27HÖREN TEIL 4 Goethe-Institut Rom

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MODUL SCHREIBEN

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Seite 29KONSTRUKT SCHREIBEN Goethe-Institut Rom

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Aktivität Texttyp / Domäne / Register

Format Zeit pro Teil

1 Produktion Meinungsäußerung verfassen

Forums- beitrag öffentlich neutral

Freier Text (150 Wörter): Meinung äußern, begründen, etwas vorschlagen, Vor- und Nachteile erläutern

50

2 Interaktion Korrespondenz Persönliche Mitteilung verfassen

E-Mail Berufs- kontext formell

Freier Text (100 Wörter): erklären, beschreiben, etwas vorschlagen, höflich bitten

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Seite 30SCHREIBEN TEIL 1 Goethe-Institut Rom

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Seite 31SCHREIBEN TEIL 2 Goethe-Institut Rom

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MODUL SPRECHEN

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Seite 33KONSTRUKT SPRECHEN Goethe-Institut Rom

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Aktivität Texttyp / Domäne

Form Zeit

1 Produktion / Interaktion: Vor Publikum sprechen

Vortrag monologisch und dialogisch Studium / Beruf

Vorbereiteter Vortrag zu einem gewählten Thema und Beantwortung von Nachfragen

4 min pro PTN

2 Interaktion: Argumente pro und kontra erörtern

Gespräch dialogisch öffentlich

Gespräch zu einer kontroversen Frage; Teilnehmende vertreten eine Position argumentativ

5 min insgesamt

Seite 34SPRECHEN TEIL 1 Goethe-Institut Rom

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Seite 35SPRECHEN TEIL 2 Goethe-Institut Rom

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