Demo Booklet Birkenbihl-Sprachen

5/13/2018 Demo Booklet Birkenbihl-Sprachen - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/demo-booklet-birkenbihl-sprachen 1/15

Weil’s funktioniert!✔

birkenbihl

sprachenWIR BRINGEN MENSCHEN NÄHER.

SPRACHENgehirn-

gerecht

COMPUTER- UNDAUDIO-SPRACHKURSE

für Kinder und Erwachsene

K O S T E N L O S E

I N F O R MA T I O N

:

W I E L E R N E I C

H E I N E S P RA C

H E ?



Inhalt

VERA F. BIRKENBIHL .................................................................................................................................. Seite 4

DIE BIRKENBIHL-METHODE ....................................................................................................................... Seite 5

Aktiv Hören ..........................................................................................................................................Seite 6

Passiv Hören .........................................................................................................................................Seite 8

DAS COMPUTER-PROGRAMM ..................................................................................................................Seite 10

LERNTIPPS ................................................................................................................................................. Seite 14

UNTERWEGS LERNEN................................................................................................................................Seite 17ERFAHRUNGEN IN DER SCHULE ................................................................................................................ Seite 18

UPDATES | NUTZUNGSRECHTE ................................................................................................................Seite 20

WEITERENTWICKLUNG | SYSTEMANFORDERUNGEN | SUPPORT ............................................................ Seite 21

KUNDENSTIMMEN .................................................................................................................................... Seite 21

PRODUKTE................................................................................................................................................ Seite 22

Computer-Kurse ................................................................................................................................... Seite 22

Audio-Kurse .........................................................................................................................................Seite 25

DEMO-CD................................................................................................................................................. Seite 27

IMPRESSUM

© 2012 BIZZONS eMarketing GmbH,A-8020 Graz, Nikolaiplatz 4

Alle Rechte vorbehalten. Die weitere Ver-wendung, Vervielältigung oder sonstigeNutzung dieses Buches oder von Teilendaraus ist nur mit schritlicher Zustimmungder BIZZONS eMarketing GmbH erlaubt.

Verantwortlich ür den Inhalt: Emil BrunnerLayout: Lydia Mausser

Kontakt: [email protected]

www.birkenbihl-sprachen.com



4 5

Vera F. Birkenbihls Leben stand im Zeichen desimmerwährenden Lernens. Die Bestsellerautorinund Managementtrainerin hat uns herausgeor-dert und stets zum Nachdenken angeregt. Ihrendauernden Einsatz ür „gehirn-gerechtes Lernenund Lehren“ werden wir als unsere Hauptauga-be weitertragen.

Au den Erkenntnissen der modernen Gehirnor-schung basierend, bietet die Birkenbihl-Metho-

de die Möglichkeit, eine Fremdsprache sowohleektiver als auch mit mehr Freude zu lernen.Vokabeln pauken ist dabei verboten!

1946 – 2011

GÜTESIEGEL ZUR QUALITÄTSSICHERUNGIm Jahr 2011 wurden gemeinsam mit Vera F.Birkenbihl neue Qualitätssicherungskriterien ein-geührt, die ür jedermann sichtbar gemacht wur-den. Für die Erlangung eines Gütesiegels ist eineQualitätszertifzierungs-Prozedur zu durchlauen.

Anragen dazu bitte an den Verlag (siehe Impres-sum). Die Gütesiegel sind geschützt, eine nichtautorisierte Verwendung wird rechtlich verolgt.

Dieses Gütesiegel fnden Sie au Pro-grammen, Lehrmaterialien, CDs, DVDsetc., deren Inhalte den von Vera F. Bir-kenbihl entwickelten Methoden ürgehirn-gerechtes Lehren und Lernenentsprechen. Die Prüung wird durch

den Verlag vorgenommen. Dadurch istsichergestellt, dass nur hochqualitative

Produkte dieses Siegel tragen düren.

Auch dieses Gütesiegel fnden Sie au Pro-grammen, Lehrmaterialien, CDs, DVDs etc.,deren Inhalte den von Vera F. Birkenbihl ent-wickelten Methoden ür gehirn-gerechtesLehren und Lernen entsprechen. Der Un-terschied: Die Prüung wurde durch Vera

F. Birkenbihl selbst vorgenommen. DiesesGütesiegel ist das höchste, das ür Produkte

nach Vera F. Birkenbihl erreichbar ist.

Die Birkenbihl-Methode: Ein ÜberblickVera F. Birkenbihl

Kurzbeschreibung Ziel Wer sollte das tun?

DE-KODIEREN

Eine Wort-ür-Wort-Übersetzung

Die Sprachezu verstehen

Schüler, Kinder undErwachsene – wenn eskeinen ertigen Kurs gibt.

AKTIV HÖREN

Fremdsprache hören und dieDe-Kodierung (Wort-ür-Wort-Übersetzung) mitlesen

Die Sprachezu verstehen

Alle. Mit „Aktiv Hören“am Computer kommt manam schnellsten voran!

PASSIV HÖREN

Tagelanges, leises Hören imHintergrund der zuvor verstan-denen Lektion, während manden gewohnten Tätigkeitennachgeht.

Lernen,die Sprachezu sprechen

Jeder, der die Fremdspra-che sprechen möchte. Beider Birkenbihl-Methodeentscheiden Sie, ob undwann Sie sprechen lernenmöchten.

AKTIVITÄTEN

Jede Übung ist nützlich. ZumBeispiel das Lesen von Bü-chern, Radio in der remdenSprache hören, TV, Kino etc.Wir empehlen Chor-Sprechen.

Das Sprechenzu verbessernund mehrWörter zuverstehen

Jeder, der seine Fähigkeit,eine Sprache zu beherr-schen, verbessern oderperektionieren möchte.

1

2

MacPC +

Am Computer

Audiomp3 +

Am MP3-Player, CD-Playeroder am Computer

PDF

Am Papier,mit der Hand

PDF

Übungen z. B.am Papier, mitder Hand



6 7

In diesem Schritt geht es um die akti-ve Beschätigung mit der Sprache. Siehören den Fremdsprachentext, der voneinem Native Speaker gesprochen wird,und lesen den de-kodierten Mutterspra-

chentext mit = „Aktiv Hören“. Dadurchwerden Sie schnell mit der Sprache, demSprechrhythmus und den neuen Wörternvertraut. Das wiederholen Sie so lange,bis Sie den Fremdsprachentext gut verste-hen. Wenige Minuten am Tag genügen!

1 AKTIV HÖREN

ÜBUNG

ZIEL

VERSTEHENFREMDSPRACHE Lesen

Schreiben

WORT FÜR WORT: Wie beim Karaoke leuchten die Wörter, die gerade gesprochenwerden, und springen synchron weiter. Konzentrieren Sie sich am Anang au dieDe-Kodierung (Wort-ür-Wort-Übersetzung).

LANGSAM = SCHNELLER: Beginnen Sie mit der langsamen Geschwindig-keit. So kommen Sie schneller voran und lernen viel eektiver. Steigern Siedie Geschwindigkeit erst, wenn Sie zu verstehen beginnen.

GELERNTE WÖRTER:Wörter, die Sie schonverstehen, klicken Siemit der Maus einachweg. Das angeklickteWort wird unsichtbarund wird zu Ihrem Wort-schatz dazugezählt. DieAnzeige fnden Sie inder Programmzeile unter„Gelernte Wörter“.

DE-KODIER-ZEILE:Die De-Kodierung (Wort-ür-Wort-Übersetzung) ist ein „Spiegel derremden Sprache“.

Ganzheitliches Lernen der Fremdsprache(Fremd)sprache verstehen durch …

VOKABELN PAUKEN VERBOTENDurch Hören und Mitlesen der De-Kodierunglernen Sie die Bedeutung der Wörter und ...

GRAMMATIK LERNEN NUR WER WILL… das Gehirn bekommt die Möglichkeit, die Regelnder Fremdsprache selbstständig abzuleiten (zu ab-strahieren). Dadurch wird die Fremdsprache intuitiverlernt (wie ein Kind das Sprechen erlernt).

INTERVALLTECHNIKDas sind Übungen mit einer Dauer von etwa 10 Mi-nuten. Das Gehirn lernt etwa 7 Minuten nach demEnde einer Übung weiter. Dadurch wird die eektiveLernzeit beinahe verdoppelt.

RASCHER LERNERFOLGNach wenigen kurzen„Aktiv Hören“-Sessionswerden Sie bereits ei-nen beträchtlichen Fort-schritt erleben und Siewerden schon sehr baldmit der neuen Sprachevertraut sein.

Audio/Ton

StopStart



8 9

Kinderleicht(Fremd)sprache sprechen durch …

Sie lassen die bereits verstandenen Lektionenleise im Hintergrund lauen, während Sie sichau andere Dinge konzentrieren. Ihr Unterbe-wusstsein hört zu und bereitet Ihr Gehirn audas Sprechen vor, indem die benötigten Ner-venbahnen angelegt werden. So wie ein Kindim Laue der Zeit ganz von alleine zu sprechenbeginnt, so werden Sie nach einigen Tagen inder Lage sein, den inzwischen bekannten Textperekt zu sprechen.

VERSTEHENFREMDSPRACHE

2 PASSIV HÖREN

SPRECHENFREMDSPRACHE

Übersetzen

Dolmetschen

Pa s si v Hören

= NULL Zeitau f wa

n d

NULL ZEITAUFWAND„Passiv Hören“ kostet keine Zeit! Sie gehen Ihrem gewohnten Alltagnach, während Sie leise im Hintergrund die zuvor verstandene Lekti-on immer wieder hören (z. B. mithile der Wiederholunktion des CD-Players). Es ist unbestritten, dass sich die Aussprache durch einen Au-enthalt im remden Land verbessert. „Passiv Hören“ simuliert genau das.

WIEDERHOLUNGENAugrund der vielen Wiederholungen (leise im Hintergrund) wird die

Aussprache der zuvor verstandenen (gelernten) Wörter und Redewen-dungen von Ihrem Unterbewusstsein augenommen und dabei werdendie Neuronenbahnen ür das Sprechen angelegt. Nach einiger Zeit, ab-hängig von der Geschwindigkeit, mit der Ihre Neuronen euern (neu-ronal langsam bis neuronal schnell), sind Sie in der Lage, den Text dergelernten Lektion laut zu lesen. Von Kunden wissen wir, dass dies nachetwa 6 bis 9 Tagen (permanentes „Passiv Hören“) möglich wird.

AKTIVITÄTEN: CHOR-SPRECHENDarüber hinaus können Sie Ihre Aussprache auch noch durch Übungenverbessern. Mit dem Computer können Sie ganz einach das Chor-Sprechen üben. Dazu starten Sie wieder das „Aktiv Hören“ (die Lektion,die Sie üben möchten) und sprechen mit dem „lauenden“ Text mit.Stellen Sie zu Beginn die Lautstärke des Sprechers so ein, dass Sie etwa

gleich laut ist, wie Sie selbst sprechen. Dann sprechen Sie mit und wiederho-len die Lektionen (wieder in Einheiten von etwa 10 Minuten), so lange, bis Siemerken, dass Sie sicherer werden. Dann stellen Sie die Lautstärke des Com-puters zurück. Mit der Zeit werden Sie den Sprecher nicht mehr brauchen,weil Ihre Aussprache perekt geworden ist. Das Unterbewusstsein vergleichtIhre Aussprache mit der des Sprechers vom Computer und erkennt selbststän-dig die Unterschiede. Dadurch wird Ihre Aussprache automatisch verbessert.Schritt ür Schritt, durch jede Wiederholung.

WIE BABYS SPRECHEN LERNENDas Sprechen ist ein extrem auwendiger Vorgang,der dem Gehirn eine sehr große Leistung abverlangt.

Ein Baby beginnt bereits etwa 3 Monate vor der Ge-burt zu hören. Es ist wissenschatlich erwiesen, dassein Embryo durch die Beckenknochen der Mutterbereits in Stereo zu hören beginnt.

Innerhalb eines Jahres lernt ein Kind extrem viel. So-gar aurecht zu gehen. In Bezug au das Sprechensind nach etwa einem Jahr gerade mal zusammen-hängende Laute zu vernehmen. Nach einem weite-ren Jahr kann ein Kind dann zusammenhängendeWörter und Sätze bilden, abhängig vom Umeld.

Mit der Birkenbihl-Methode unktioniert das Erler-nen einer Sprache so wie bei einem Kind, das zwei-sprachig auwächst. Vorwiegend unter Nutzung dernatürlichen Ressourcen und des Unterbewusstseins.Intuitiv wird die Fremdsprache verinnerlicht und spä-ter automatisch angewendet.

m 3

ÜBUNG

ZIEL

Später – also erst nach 1 und 2 –

können Sie übersetzen unddolmetschen lernen.



10 11

Das Computer-Programm | LektionsauswahlDas Computer-Programm | Kursauswahl

Alle Kurse, die Sie bereits erworben haben, stehen hier zum Starten einer Übungbereit. Sie haben also nur 1 Programm ür alle Kurse, eine bessere Übersicht undkönnen sich somit au das Wesentliche konzentrieren!

Hier können Sie Zusatz-material downloaden,z. B. De-Kodier-Übungen

Starten Sie die nächste„Aktiv Hören“-Übung durchKlick au die gewünschteLektion, z. B. „Chapter 1“



12 13

Das Computer-Programm | FarbschemataDas Computer-Programm | Der Player

MacPC +

INDIVIDUELLE FARBEINSTELLUNGEN ermög-lichen einen visuell besseren Zugang zum Inhalt.Probieren Sie es aus und fnden Sie die ür Sieangenehmste Farbkombination.



14 15

Lerntipps | Aktiv HörenLerntipps | Selbstverantwortung

HILFESTELLUNGEs liegt in Ihrer Hand, wie gut Sie vorankommen. Wenn Sie sich selbst ein Ziel stecken, wird es auch einacher, dieses zu erreichen. Daherhaben wir ür Sie einen Zeitplan entwickelt, an dem Sie sich orientieren können. Hier entscheiden Sie selbst, wie ot pro Tag Sie „AktivHören“. Unsere Empehlung ist mindestens 1 Mal pro Tag. Wiederholen Sie die etwa 10-minütigen Übungen öters (3 bis 5 Mal täglich),dann kommen Sie zügig voran, haben dabei Riesenspaß und entwickeln eine gewisse Neugier. Natürlich gibt es Tage, an denen Sie raschervorankommen, und dann wiederum Tage, an denen es mühsamer wird. Das hat auch mit den Lernphasen-Plateaus zu tun (siehe Seite 16).

ZUSATZMATERIALDie Tabelle „Lernerolg – Selbstverantwortung“ (Download unter „Zusatzmaterial“ in der Kursansicht des Computer-Programms) ermöglichtes Ihnen, sich einen Überblick über den tatsächlichen Zeitauwand zu verschaen. Hier tragen Sie einach Datum, Uhrzeit, die Dauer in Mi-

nuten, die Lektion und die Anzahl der mittlerweile erlernten Wörter ein. So können Sie jederzeit überprüen, wie intensiv Sie wirklich dran-bleiben und wie schnell Sie vorangekommen sind.

SIE HABEN ZU WENIG ZEIT? VERGLEICHEN SIE!Häufg hören wir die Ausrede (und nur als solche können wir dies werten) „Ichhab’ zu wenig Zeit“. Wenn Sie aber Ihre Übungszeiten konsequent eintragen,werden Sie eststellen, dass Ihre Bürokollegen möglicherweise mehr Zeit mitRauchpausen oder mit unnötigen Teleonaten verbringen, während Sie statt-dessen eine neue Fremdsprache lernen.

ÜBRIGENS: In vielen Fällen wird das Erlernen einer Fremdsprache von Unterneh-men auch geördert und im Büro erlaubt. Falls Sie kurz unterbrochen werden(z. B. Teleon) können Sie jederzeit mit der Leertaste anhalten und irgendwannspäter weitermachen. Das Programm merkt sich die Stelle, an der Sie stehengeblieben sind.

2500

2000

1500

1000

500

5 10Lernzeit

in Wochen

Erlernte

Wörter

15 20 25

ERLERNTE WÖRTERDie Anzeige der bereits erlernten Wörter dient als Messwert, an dem Siesich orientieren können. Grundsätzlich beginnen Sie automatisch die Spra-che zu verstehen. Jedes einzelne Wort ist dabei nur ein Baustein, den Siemit einem einachen Tastendruck „wegklicken“, wenn Sie es verstandenhaben. Damit kommt die remde Sprache in den Vordergrund, sie begin-nen in die Sprache einzutauchen und auch in dieser zu denken.

AKTIV HÖRENBeim „Aktiv Hören“ konzentrieren Sie sich au dieStimme des Native Speakers und lesen die De-Kodie-rung (Wort-ür-Wort-Übersetzung) mit. Ihr Computerübernimmt automatisch das Abspielen der Sprecher-stimme und die Darstellung des Textes und hebt dendazupassenden Text hervor, ähnlich wie beim Karao-ke. Dies wiederholen Sie in 10-minütigen Übungsein-heiten, bis Sie den Inhalt verstehen. Dadurch wird derZeitauwand extrem verkürzt. Später, wenn Sie mit den

Inhalten bereits vertrauter sind, können Sie auch unter-wegs lernen (siehe Seite 17).

DIE SPRACHE VERSTEHENDurch die De-Kodierung (Wort-ür-Wort-Übersetzung)bekommen Sie ein Verständnis daür, wie die remdeSprache augebaut ist und wie sie unktioniert. Au-tomatisch nehmen Sie auch alle kulturellen Aspekteau, die in einer Fremdsprache eingebettet sind. ZumBeispiel wird im Deutschen eine Entscheidung getro-en, was auch die Möglichkeit eines Misserolges be-inhaltet. Im Englischen „to take a decision“ wird eineEntscheidung „genommen“, im Amerikanischen „tomake a decision“ wird eine Entscheidung „gemacht“.

> 15 Mal am Tag

8 – 15 Mal am Tag

5 – 8 Mal am Tag

1 – 3 Mal am Tag

Tabelle do wnloaden un ter „ Zusa tzma terial“ im Programm!



16 17

Unterwegs lernen, ohne ComputerLerntipps | Lernphasenmodell

INTERVALLTRAININGNutzen Sie die „Konstruktion“ Ihres Gehirns! Dieses lernt nach jederAunahmephase (auch bei anderen Inhalten) etwa 7 Minuten weiter,obwohl Sie sich schon au ganz andere Dinge konzentrieren. Daher istes sinnvoll, das „Aktiv Hören“ jeweils au 10 Minuten zu beschränken,dies daür aber öters am Tag. Damit beschleunigen Sie die Lernge-schwindigkeit, und die Dauer, bis Sie Ihr gewünschtes Niveau erreichthaben, wird kürzer – vor allem im Vergleich zum herkömmlichen (mit-telalterlichen) Vokabelnpauken.

LERNPHASENMODELL (SIEHE GRAFIK LINKS)Bevor Sie mit der „Lernarbeit“ beginnen, möchten wir audas Lernphasen-Modell von George Leonard hinweisen:Wenn Sie Können/Fähigkeiten aubauen, beginnt Ihr Ge-hirn, dies zu speichern. Aber nur jene Teile, die Sie immerwieder abruen – mit denen Sie also arbeiten oder die Siewiederholen und üben – werden so angelegt, dass Sie dau-erhat und schnell zur Verügung stehen.

Während dieses Vorgangs haben Sie aber das Geühl, dass

nichts weitergeht, und Sie verlieren zunehmend das In-teresse. Und genau das ist der Hauptgrund, warum vielenach kurzer Zeit augeben und meinen „... das kann ichgar nicht ... das verstehe ich nicht ... ich bin daür nicht ge-eignet“. Wenn Sie diesen Punkt erreichen – und er kommtbestimmt – dann ruen Sie sich das hier estgehaltene Wis-sen in Erinnerung und versuchen Sie, während dieser Zeitzumindest eine Übung pro Tag zu machen.

Dadurch schaen Sie es, diese kurze Stagnations-Phase(= Lernphasen-Plateau) zu überbrücken und werden ganzschnell sehen, wie spannend es danach weitergeht undwie Ihr Tempo und Ihr Spaß steigen werden. Und plötzlichstellen Sie est: „Ich kann’s ja wirklich!“

Plateau

PASSIV HÖRENZuerst exportieren Sie die MP3-Dateien(siehe Button „Alle MP3s speichern“).Diese können Sie dann au CD brennenoder au einen MP3-Player oder IhrMobilteleon übertragen, um die zuvorgelernten Lektionen „passiv“ zu hören (Er-klärung au den Seiten 8/9)

AKTIV HÖRENUnter „Zusatzmaterial“ können Sie dende-kodierten Text (2- bzw. 3-zeilig)downloaden und ausdrucken. Zusam-men mit den exportierten MP3-Dateienkönnen Sie dann auch unterwegs prob-lemlos „Aktiv Hören“: Einach Audio-Dateien abspielen und De-Kodierungmitlesen!

ÜBUNGENUnter „Zusatzmaterial“ können Sie Übun-gen downloaden und ausdrucken (sieheSeite 11).

1. Übung De-Kodierung: Machen Sieeine Wort-ür-Wort-Übersetzung aus demKop heraus und nutzen Sie Wörterbücherür die noch nicht gelernten (noch unbe-kannten) Wörter.

2. Übung Rück-De-Kodierung:Wenn Sie schon viele Wörter alsgelernt weggeklickt haben, dannkönnen Sie mit der Rück-De-kodierung eine lustige weitereÜbung umsetzen, indem Sie diede-kodierten Wörter zurücküber-tragen in die Fremdsprache.



18 19

Erahrungen in der Schule Erahrungen in der Schule

Karin Holenstein,Lehrerin

Jetzt lern ich viel mehr!

Ich nehme es eigentlich gar

nicht wahr, doch auf einmal

weiß ich, wie man,s aus-

spricht.

Janine übers„Passiv Hören“

Man

muss nichts

dafür tun, aber man

lernt dabei. Man fühlt sich

leichter und man braucht

keine A ngst mehr davor

zu haben.

Felix übers„Passiv Hören“

Au www.protalk.ch können Siedas Klassenzimmer von Karin Holensteinbesuchen (Suchbegri „Filmtagebuch“).

DIE ALTE METHODESprachenlernen wird in der Schule meist au der völlig alschen„Schiene“ vermittelt. Sprache wird vermittelt, als wäre es Ge-schichte oder das Wissen über ein Land, eine Tierart etc. EineSprache soll man aber nicht wissen, sondern können! So pau-ken die Schüler also Tisch gleich „table“ und produzieren imGehirn – das kann die Gehirnorschung heute auzeigen – einPseudowort, nämlich den „tischtable“. So „kleben“ die Schü-ler dann weiter an ihrer Muttersprache, müssen also erst den„Tisch“ abruen, um au den „table“ zu kommen.

Im Gehirn wird „Können“ (z. B. ich kann Klavierspielen) völlig an-ders gespeichert als „Wissen“ (ich weiß Bescheid über ...) Wennwir Vokabeln pauken, speichern wir diese als „Wissen“ in einemgewissen Bereich ab, müssten es aber in einem ganz anderen ab-ruen können, wenn wir später sprechen wollen. Ich kann michnoch so gut anstellen beim Vokabelnlernen, die Sprache beherr-sche ich danach eben trotzdem nicht oder nur mangelhat.

DIE NEUE METHODEBei der Anwendung in der Schule wird das herkömmliche Lehr-mittel mit der Birkenbihl-Methode kombiniert. Die Schüler kön-nen durch das „Aktiv Hören“ und „Passiv Hören“ der Texte aus

dem Schulbuch Nervenbahnen ür Wortschatz, Aussprache,Satzmelodie und grammatikalische Strukturen bilden. Danachallen ihnen die Übungen im Schulbuch viel leichter und dasLernen macht Spaß. Immer mehr Lehrpersonen ermöglichenihren Schülern dadurch ein gehirn-gerechtes und nachhaltigesSprachenlernen. Dass es wirklich unktioniert, beweisen dieSchüler von Karin Holenstein in einer Primarschule in Herisau inder Schweiz: Die Ausdrucksmöglichkeiten der Kinder sindbeeindruckend. Sie sprechen mit Leichtigkeit und und arti-kulieren deutlich. Auch die schwächeren Schüler kommen

damit zurecht.

Im Video „Die Birkenbihl-Methode an einer Regelschule“ kön-nen Sie sich davon überzeugen: www.youtube.com/bizzons

Ich un-

terrichte nun seit mehreren

Jahren Englisch und habe von Anang an das

Schullehrbuch mit der Birkenbihl-Methode kombiniert. Die

Texte, die auch au der Hör-CD des Schullehrmittels vorhanden

sind, sind wortwörtlich übersetzt worden oder wir übersetzen diese (in

den höheren Schulstuen) selber. Da wir Texte bearbeiten, die erst später

im Schulbuch autauchen, haben die Schüler bei den Übungen im Schulbuch

immer ein Erolgserlebnis und sind so automatisch motiviert. Auch neuronal

langsamere Lerner haben so eine Chance mitzukommen.

Ich bin sehr zurieden mit der Birkenbihl-Methode und bin sehr stolz au

meine Schüler. Sie haben mittlerweile eine Menge erreicht. Lehrper-

sonen kann ich nur empehlen, diese gehirn-gerechte Methode

in den Schulunterricht mit einzubeziehen! Das Lehren

macht so einach mehr Spaß!

Quelle:Karin Holenstein



20 21

Updates | Nutzungsrechte Weiterentwicklung | Systemanorderungen | Support

SOFTWARE/UPDATESAls Sotware kann in Bezug au das Programm„Vilango Desktop“ die Umgebung bezeichnet wer-den, in der Sie jeden Kurs, den Sie erworben haben,

ablauen lassen können. Sie starten also das Programm „Vilan-go-Desktop“ und es stehen ein Kurs oder mehrere Kurse ür Siezum Üben bereit.

Sotware-Updates werden über das Internet bereitgestellt undsind kostenlos. Es obliegt Ihnen, ein Sotware-Update anzu-

nehmen oder nicht. Bedenken Sie aber, dass Sie im Falle desNicht-Annehmens gg. au Programm-Neuerungen und weitereProgrammunktionen verzichten. Voraussetzung ür Sotware-Updates ist eine korrekte Registrierung – via Internet oderE-Mail. Es besteht die Möglichkeit, den Computerkurs au einemComputer ohne Internetzugang zu betreiben.

NUTZUNGSRECHTEDie Sotwarelizenz ist jeweils ür eine Person gültig.Grundsätzlich bieten wir im Rahmen der Sotwareli-zenz die Möglichkeit, die Sotware au zwei Compu-

tern zu installieren. Für weitere Geräte-Installationen ragen Sieuns bitte nach den Familien- bzw. Gruppen-Lizenzen.

LIEFERUMFANGIm Lieerumang (Boxed Product – Computerkurse in der Schach-tel) sind eine CD mit der „Vilango Desktop“-Sotware und denAudio-Texten sowie ein Handbuch mit einer Kurzerklärung, derInstallationsanleitung und der Seriennummer enthalten.

SYSTEMANFORDERUNGENWindows: Intel® Pentium® III 1GHz oder schnellerer Prozessor;Intel Pentium 4, 2 GHz oder schneller / Microsot® Windows® XPHome, Proessional oder Tablet PC Edition mit Service Pack 2 oder3 (inkl. 64 Bit); Windows Server® 2003 oder 2008; Windows Vista® Home Premium, Business, Ultimate oder Enterprise (inkl. 64 Bit)mit Service Pack 2; oder Windows 7 (inkl. 64 Bit)

Mac OS: Intel Core™ Duo 1,83 GHz oder schnellerer Prozessor / Mac OS X v10.5 oder v10.6

Sonstige Anorderungen: 512 MB RAM (1 GB empohlen),DVD-Lauwerk, min. 700 MB reier Festplattenspeicher

SUPPORTBei technischen Fragen erhalten Sie eine Hilestellung von unse-rem Support-Team, welches Ihre Anragen innerhalb der Büro-zeiten (von 9:00 bis 17:00 Uhr) bearbeitet:[email protected]

WEITERENTWICKLUNG („CLOUD“)Die Computersotware wird lauend weiterentwickelt undverbessert. In naher Zukunt wird eine sogenannte „Cloud“-Version angeboten werden. Zunächst wird die Anbindung derlokal au Ihrem Computer installierten Sotware an das Internetvia Web-Browser umgesetzt.

Später olgen Apps ür Mobile Devices (wie iPad, iPhone) undweitere mobile Plattormen. Dadurch wird es Ihnen ermöglicht,

an derselben Stelle weiterzuar-

beiten, an der Sie augehörthaben, obwohl Sie das Gerätgewechselt haben (z. B. wennSie zuletzt an Ihrem lokalenComputer gelernt haben undspäter an Ihrem Arbeitsplatzüber den Internet-Browserweiterarbeiten möchten). Dieswird ebenso mit den Apps auden mobilen Geräten möglichwerden.

$

INDIVIDUELLE EINSTELLUNGENDas Computerprogramm ermöglicht beim Ler-nen, dass eine individuelle Einstellung auch

dauerhat gespeichert bleibt. So merkt sich dieSotware beispielsweise die Farbeinstellungen,die Anzahl der gelernten Wörter, die gewählteSchritgröße, die Lautstärke und viele anderepersonalisierte Einstellungen. Bei erneutemProgrammstart setzt das Programm automa-tisch an der Stelle ort, an der zuletzt unter-brochen wurde.



22 23

Begrüßung und Vorstellung,die Anwendung der Hö-

lichkeitsorm, Unterschiedezwischen verschiedenen Sprachen und

Kulturen, Bedeutung und Assoziation von

bestimmten Wörtern, Vorurteile und derenEinfuss au die Sprache, sprachliche Missver-ständnisse etc.

Bestellung im Restaurant,Alred Korzybski und die

Sprache als Landkarte derWirklichkeit, allgemeine Bedeutungs-

lehre und Sprachwissenschat, verschiedene

Variationen von Sprachen, Missverständnisseaugrund von sprachlichen Unterschieden,Sprachgeschichte, Eigenschats- und Um-standswörter als aszinierender Aspekt derSprache, Sklavenhandel und dessen Auswir-kung au die Sprache etc.

James ist au dem Weg zueinem Kongress in Manches-

ter, als er in einem Caé amFlughaen die Amerikanerin Sarah ken-

nenlernt. Gemeinsam erkunden die beiden

Manchester und erahren dabei viel Interes-santes über die jeweilige Kultur.

Je nach Sprache variieren die Geschichten be-züglich Ort und Personen.

Eigentlich will Kate ein paarunterhaltsame Urlaubstage

mit einer Freundin in Bourne-mouth verbringen, wird von dieser je-

doch in letzter Minute versetzt. Dass sie die

Reise an die Südküste Englands trotzdemantritt, stellt sich später als Wohlgeallen ürBen heraus ...

Je nach Sprache variieren die Geschichten be-züglich Ort und Personen.

Sonne, Strand und Meer: Sprachen ler-nen in entspannter Atmosphäre!

Wenn Sie sich ür Essen,Kochen, Land und Leute in-

teressieren, dann ist dies dereinachste und schönste Weg, die Welt-

sprache Englisch zu erlernen! Der Computer-

Sprachkurs erscheint parallel zum Magazin.Jeder Elee-Sprachkurs bietet eine große Re-portage sowie die Rubriken „Was haben Siegestern gegessen?“ und „Weltweit Essen“sowie ein Rezept zum Ausprobieren.

Auszug aus dem Inhalt:•Reportage: Komm, trink Tee und ...•Was haben Sie gestern gegessen? Kea

Aden, 89, Nähe Hamburg•Weltweit Essen: Tampere, Finnland•Rezept „Karelische Piroggen“

Dieser Kurs von Vera F. Bir-kenbihl richtet sich sowohl

an Anänger als auch Wieder-einsteiger. Nicht nur als Arzt oder Apo-

theker sollte man Latein lernen: Latein ist die

Grundlage einiger europäischer Sprachen.

Themen: Sprache als bedeutendes Kom-munikationsmittel, die Birkenbihl-Methode,Konversation unter Partygästen, Wegbe-schreibung, sprachliche Missverständnisse,Radio-Quiz-Show, Unterschied zwischen„ace-to-ace“- und teleonischer Kommu-nikation, Mimik und Gestik, unterbewusstesVerhalten, Kommunikationsprobleme undLösungsansätze etc.

Eine Reisevoller Zuälle

Urlaub, 1 BasisEflee: Gourmet-Sprachkurs

ENGLISCH ...................978-3-902728-07-4

ENGLISCH ...................978-3-902728-10-4

ENGLISCH ...................978-3-902728-20-3

ENGLISCH ...................978-3-902728-89-0

TEIL 1..........................978-3-902728-46-3

SPANISCH ...................978-3-902728-09-8

SPANISCH ...................978-3-902728-05-0

SPANISCH ...................978-3-902728-22-7

SPANISCH ...................978-3-902728-90-6

ITALIENISCH ................978-3-902728-06-7

ITALIENISCH ................978-3-902728-04-3

ITALIENISCH ................978-3-902728-19-7

ITALIENISCH ................978-3-902728-91-3

FRANZÖSISCH.............978-3-902728-08-1

FRANZÖSISCH.............978-3-902728-11-1

FRANZÖSISCH .............978-3-902728-21-0

RUSSISCH ...................978-3-902728-62-3

RUSSISCH ...................978-3-902728-73-9 LATEIN ........................978-3-902815-61-3

KROATISCH ................978-3-902728-67-8

MANDARIN.................978-3-902728-68-5

EUR 89,00 EUR 89,00 EUR 69,50EUR 49,50EUR 29,00EUR 89,00

Produkte | Computer-KurseProdukte | Computer-Kurse

1 Basis 2 Aubau Anänger undWiedereinsteiger



24 25

Grandpa Jake erzählt au-regende Geschichten überCamille, die Meerjungrau.

Gemeinsam mit ihren Freunden erlebt sielustige Abenteuer im Königreich Shadda.

Kindern bietet dieser Kurs die Möglichkeit,au spielerische Art und Weise eine Fremd-sprache zu entdecken und gleichzeitig wert-volle Lektionen ürs Leben mitzunehmen.

David wohnt mit seiner Fa-milie in Hassmersheim, ei-nem Dor in Süddeutschland.

Die vielen Burgen und Burgruinen in die-ser Gegend aszinieren den kleinen Jungen.

Vor allem die Legenden rund um den RitterGötz von Berlichingen haben es ihm angetan.Wenn er von seinem Zimmerenster aus audie Burg Hornberg schaut, träumt er davon,genauso mutig und stark wie sein großerHeld zu sein.

Dieser Kurs richtet sich vor allem an Sprach-und Leseanänger der Grundschule. Kinderkönnen so mit viel Spaß eine neue Spracheentdecken und erahren nebenbei auch nochWissenswertes übers Mittelalter!

Gossi der Drache ist ein wil-der Geselle. Feuer speiend

und stampend verbreitet erAngst und Schrecken unter den Waldbe-

wohnern. Aber eines Tages ist alles anders:

Gossi kann kein Feuer mehr speien und suchtverzweielt Hile. Dabei begegnet er verschie-denen Tieren und entwickelt sich langsam zueinem ganz netten Artgenossen.

Finde heraus, was Gossi alles erlebt, und ent-decke gleichzeitig au lustige und unkompli-zierte Weise die englische Sprache!

Falls kein Computer zur Verügung steht, kannst du auch mit Hile diesesBuches eine Fremdsprache entdecken: Einach Audio-CD abspielen und

gleichzeitig die Wort-ür-Wort-Übersetzung (De-Kodie-rung) mitlesen.

Die Geschichte von Gossi dem Drachen wird indiesem Buch zusätzlich von niedlichen Illustrati-onen begleitet – vom Treen mit dem scheuenReh über die Ratschläge des schlauen Fuchses bishin zur Freundschat mit dem Bären. Außerdembeinhaltet das Buch die ganze Geschichte in der jeweiligen Fremdsprache und in Deutsch (ohneDe-Kodierungs-Zeile).

Ocean Treasures David, derkleine Ritter

Gossi der Drache Gossi der DracheAudio-Kurs mit Buch

TEIL 1..........................978-3-902728-79-1

TEIL 1..........................978-3-902728-81-4

TEIL 2..........................978-3-902815-62-0

TEIL 3..........................978-3-902815-63-7

TEIL 4..........................978-3-902815-64-4

TEIL 5..........................978-3-902815-65-1

ENGLISCH ...................978-3-902728-77-7 ENGLISCH ...................978-3-902815-68-2

TEIL 6..........................978-3-902815-66-8

GESAMTBOX ..............978-3-902815-67-5

EUR 19,90 je Teil

EUR 99,00 Gesamtbox EUR 14,90 EUR 39,50 EUR 39,50

Kinderleicht

Fremdsprachen

entdecken!

Produkte | Audio-Kurse ür KinderProdukte | Computer-Kurse ür Kinder

+Audio



26 27

Begrüßung und Vorstellung,die Anwendung der Hö-lichkeitsorm, Unterschiede

zwischen verschiedenen Sprachen undKulturen, Bedeutung und Assoziation von

bestimmten Wörtern, Vorurteile und derenEinfuss au die Sprache, sprachliche Missver-ständnisse etc.

Sie möchten eine Fremdsprache mit derBirkenbihl-Methode lernen, wollen dies abernicht am Computer machen? Oder sind Sieot unterwegs und möchten diese Zeit nichtnur zum „Passiv Hören“, sondern auch zum„Aktiv Hören“ nutzen? Dann sind die Audio-Kurse genau das Richtige ür Sie! Das Hörender Audio-CD und das gleichzeitige Mitlesen

der De-Kodierung ermöglicht au diese Weisedas „Aktiv Hören“ ohne Computer.

Bestellung im Restaurant,Alred Korzybski und dieSprache als Landkarte der

Wirklichkeit, allgemeine Bedeutungslehreund Sprachwissenschat, verschiedene Va-

riationen von Sprachen, Missverständnisseaugrund von sprachlichen Unterschieden,Sprachgeschichte, Eigenschats- und Um-standswörter als aszinierender Aspekt derSprache, Sklavenhandel und dessen Auswir-kung au die Sprache etc.

1 BasisAudio-Kurs

Jetzt NEU! 2 AubauAudio-Kurs

EUR 35,00EUR 35,00

ENGLISCH ...................978-3-902815-44-6

ENGLISCH ...................978-3-902815-51-4SPANISCH ...................978-3-902815-45-3

SPANISCH ...................978-3-902815-52-1ITALIENISCH ................978-3-902815-46-0

ITALIENISCH ................978-3-902815-53-8FRANZÖSISCH.............978-3-902815-47-7

FRANZÖSISCH.............978-3-902815-54-5RUSSISCH ...................978-3-902815-48-4

RUSSISCH ...................978-3-902815-55-2KROATISCH ................978-3-902815-49-1

Sie erhalten eineAudio-CD und einedruckbare Textdateimit dem gesamtenFremdsprachentextund der dazugehö-rigen De-Kodierungdes Kurses (sieheKurse rechts).

Sie erhalten eineAudio-CD und einBuch mit dem ge-samten Fremdspra-chentext und derdazugehörigen De-Kodierung des Kur-ses (siehe „Gossider Drache“).

+ PDFAudio +Audio

Produkte | Audio-Kurse

Demo-Download unter:http://www.birkenbihl-sprachen.com/go/demo

Ups! Da war jemand schneller – die Demo-CD ist leider schon weg!Sie können die Demo-Version aber auch onl ine downloaden!

J et zta u s p ro b

ie re n!

V o l l e s P r o g ra m

m

m i t j e w e i l s 2 L e

k t i o n e n

v o n a l l e n S p ra

c h e n



28

Im Hinblick au die Entwicklung der Wirtschat und der gesamten Gesellschat weltweit sind sich mehrals zwei Drittel der Menschen der Tatsache bewusst, dass das Beherrschen von einer oder mehrerenFremdsprachen nicht nur sinnvoll, sondern auch von zentraler Bedeutung ür das persönliche Fort-kommen ist (laut Eurobarometerstudie der EU-Kommission im Jahr 2006). Sehr viele Menschen, die eine

Fremdsprache erlernt haben, halten ihre Aussprache ür verbesserungswürdig. Nur eine kleine Minderheit– Birkenbihl sprach von etwa 3 – 4% aller Menschen – kann mit Grammatikregeln und mit herkömmlichemPauken von Vokabeln gut umgehen. Den meisten Menschen ällt diese Art zu lernen jedoch nicht so leicht.

DIE BIRKENBIHL-METHODE IST GEHIRN-GERECHT! Die Bedeutung der Wörter (Vokabeln) und die Re-geln der remden Sprache (Grammatik) erlernen wir durch kurze Übungen (etwa 10 Minuten), indem wirden Fremdsprachentext hören und eine De-Kodierung (Wort-ür-Wort-Übersetzung) mitlesen. Unser Gehirnkann dadurch die Bedeutung der Wörter verstehen und die Regeln der remden Sprache abstrahieren. Esunktioniert ganz von allein, Sie müssen lediglich die Übungen regelmäßig wiederholen.

ÜBRIGENS: Jeder kann Fremdsprachen (mit der Birkenbihl-Methode) lernen, unabhängig vom Alter unddavon, wie lange er oder sie schon nicht mehr „gelernt“ hat. Probieren Sie es aus, Sie werden überraschtsein, wie gut es unktioniert, und richtig Spaß dabei haben.

W O R D S

p al ab r as

m o t s

W o r t e

SPASS

FAKTOR

RASCHER LERNERFOLG

WENIGE MINUTEN AM TAG

LERNEN IMUNTERBEWUSSTSEIN

PERFEKTEAUSSPRACHE

LANGZEITWIRKUNG

Kurzüberblick: Wie unktioniert’s?

Voka b eln p auken ver b oten!

Weil’s funktioniert!✔

birkenbihl

sprachen

Weitere Details hier:

www.birkenbihl-sprachen.comwww.birkenbihl-sprachen.com/go/demowww.youtube.com/bizzons

Ihr Fachhändler:

Demo Booklet Birkenbihl-Sprachen

Documents

Transcript of Demo Booklet Birkenbihl-Sprachen