Deutschunterricht im Kontext neuer Medien: …...Neue Medien im Deutschunterricht - eine...
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Uta Hartwig ([email protected]) IQSH • Praxisbeispiele Klasse 5-10: – Hintergründe – Hypertexte Lesen – Lesestrategien – Leseinteresse – Leseanimation – Kreatives Schreiben http://nzl.lernnetz.de/lesen/docs/deutschmedien.pdf IQSH http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf12/JIM2012_Endversion.pdf IQSH Begründungszusammenhänge Ein printmedial orientierter Deutschunterricht verfehlt die kulturelle Wirklichkeit der Gegenwart Literaturunterricht entspricht in keiner Weise den Sozialisations- erfahrungen heutiger Kinder und Jugendlicher vgl.: Volker Frederking zum symmedialen Literaturunterricht Im Taschenbuch des DU, Hohengehren 2010 Deutschunterricht im Kontext neuer Medien: Spielerei oder funktionale Verwendung? Praxisbeispiele zum Einsatz neuer Medien im Deutschunterricht Auszüge aus dem Workshopangbot:
Transcript of Deutschunterricht im Kontext neuer Medien: …...Neue Medien im Deutschunterricht - eine...
Uta Hartwig ([email protected])
IQSH
• Praxisbeispiele
Klasse 5-10:
– Hintergründe
– Hypertexte Lesen
– Lesestrategien
– Leseinteresse
– Leseanimation
– Kreatives Schreiben
http://nzl.lernnetz.de/lesen/docs/deutschmedien.pdf
IQSHhttp://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf12/JIM2012_Endversion.pdfIQSH
Begründungszusammenhänge
Ein printmedial orientierter Deutschunterricht
verfehlt die kulturelle Wirklichkeit der Gegenwart
Literaturunterricht
entspricht in keiner Weise den Sozialisations-erfahrungen heutiger Kinder und Jugendlicher
vgl.:Volker Frederking zum
symmedialen Literaturunterricht
Im Taschenbuch des DU,
Hohengehren 2010
Deutschunterricht im Kontext neuer Medien:
Spielerei oder funktionale Verwendung?
Praxisbeispiele zum Einsatz neuer Medien im Deutschunterricht
Auszüge aus dem Workshopangbot:
Uta Hartwig ([email protected])
IQSH
Lost in Hyperspace?
• Lesen auf
Bildschirmen
ist wesentlich
anstrengender
als Lesen vom
Papier.
• Die
Leseleistung
ist beim Lesen
am Bildschirm
schlechter als
beim Lesen
von
gedrucktem
Text. http://check4you.de
Aktivierung des
Vorwissens als
zentrale
Teilstrategie. Gabi
Netz, 2009
Wo komme ich hin, wenn ich hier klicke?
IQSHhttp://www.lehrer-online.de/lieblingsbuch.php
IQSHhttp://www.primolo.de/archiv/Buschhausen/
• Scannen und Verkleinern von Bildern (Buchcover und/oder selbst gemalte).
• Überlegung, ob und welches Audiomaterial erstellt werden soll: Originaltexte (Urheberrecht beachten); inhaltliche Wiedergabe in eigenen Worten, beispielsweise als Hörspiel, Geräuschrätsel, ...
• Erstellung der Leselilli-Internetseiten durch die SchülerInnen
IQSHhttp://inanimatealice.com/episode1/index_de.html
Lehrer: http://inanimatealice.com/starter.html
IQSHhttp://www.qualiboxx.de
Lehrerinnen und Lehrer
könne sich kostenlos
anmelden.
IQSH
Kinder zwischen 6 und 12 Jahren können wortwuselwelt nutzen, mit Bildern und Tönen spielen, sich ihre eigenen Gedanken machen und sich auch selber Geschichten ausdenken.
http://wortwusel.net/IQSH
Leseblogs im Deutschunterricht
http://giveaboyagun.blogspot.com/
IQSH
NZL-Schülerportal
Leichtlesetexte aus dem Internet.
NZL-Schülerportal
http://nzl.lernnetz.de/lesen/content/themenlinks.php
IQSH
Lesen ist der Schlüssel zur Medienkultur.
Katja Haug
Leser sind die kompetenteren Mediennutzer.
Bettina Hurrelmann
Neue Medien fördern und fordern Lesekompetenz
Uta Hartwig ([email protected])
IQSHhttp://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/index.html IQSHhttp://www.crossover-ev.de/schulbuch/dis-wo-ich-herkomm/?cat=3
www.rohr-verlag.de
IQSHIQSH
Glogster: Beispiele
http://www.glogster.com/
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Mag. Uta Hartwig
[email protected]://nzl.lernnetz.de/lesen/
Fachkonferenzen, Lehrerfortbildungen
� Medieneinsatz im Englischunterricht/Deutschunterricht
� Leseförderung� Lesen in allen Fächern� Kooperatives Lesen
� ...
IQSH
Prozess
http://wizard.webquests.ch/annefrankdamalsundheute.html
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Literaturtipps
• Frederking, Volker (2010): Symmedialer Literaturunterricht. In: Volker Frederking/ Hans-Werner Huneke/ Axel Krommer/ Christel Meier: Taschenbuch des Deutschunterrichts. 3 Bde. Bd. 2: Literatur- und Mediendidaktik. S. 515-545.
• Trepkau, Christine (2009): WebQuests im Deutschunterricht - Ein didaktisches Konzept zur sinnvollen Integration des Internets im Unterricht mit Möglichkeiten der gezielten Leseförderung. In: Frederking, Volker; Jonas, Hartmut (Hrsg.): Neue Medien im Deutschunterricht - eine Zwischenbilanz. Neue Medien im Deutschunterricht 1/2009, S. 103-112.
• Ludwigs, Kurt (2008): What's in a story - die Geschichte(n) hinter einer Geschichte. Literatur verstehen durch hypermediale Ergänzungen zum Ausgangstext. In: Computer + Unterricht, 18, S. 28-29.
• Isler, Dieter, Philipp, Maik und Tilemann, Friederike (2010): Lese- und Medienkompetenzen: Modelle, Sozialisation und Förderung. LFM Düsseldorf. (Online: http://www.lfm-nrw.de/fileadmin/lfm-nrw/Publikationen-Download/LfM_Doku40_Lesekompetenz_Web.pdf )
• Hallet, Wolfgang (2008): Schreiben lernen mit dem Hypertext? Hypertextualität und generische Kohärenz in der Schreiberziehung. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. (Online: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-13-1/beitrag/Hallet1.htm)
