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Usage de FOLIOS dans les établissements M.DOMINGO DAAC académie de Montpellier 1

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Usage de FOLIOSdans les établissements

M.DOMINGO DAAC académie de Montpellier

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Un outil pour accompagner les parcours scolaires de l’élève et développer lescompétences transversales car il permet de conserver une trace desexpériences.

FOLIOS est un outil créé par l’ONISEP et qui est au service des parcourséducatifs, notamment ceux créés par la loi d’orientation et de programmationpour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013 :

le parcours Avenir (PIIODMEP), et le parcours éducation artistique etculturelle (PEAC), le parcours citoyen et le parcours éducatif de Santé.

FOLIOS valorise les expériences et compétences scolaires et extrascolaires desélèves et favorise la mise en place des parcours de façon autonome.

FOLIOS a pour objectif de suivre l’élève tout au long de son parcours scolaire, dela 6e à la Terminale. En organisant son accompagnement par les membres del’équipe éducative, il contribue à renforcer son implication dans lesapprentissages, favorise une démarche réflexive à des moments clefs comme,par exemple la liaison collège/lycée, ou la liaison lycée/enseignement supérieur.Il permet également de donner à l’élève une vue d’ensemble sur son parcoursd’apprentissage personnel.

Présentation

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FOLIOS élèves

Ressources

Les utilisateurs

Collégiens

Elèves du primaire

Lycéens

Parents

Enseignants COPSY

Personnel de direction

CPE

DAACPEAC

ONISEPP.AVENIR

Référent FOLIOS

Etablissement

Formateurs FOLIOS

Associations et structures

habilitées

FOLIOS Professionnels

FOLIOS admin3

Infirmière

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Les parcours6ème Tale

Parcours AVENIR

Parcours EAC

Parcours Citoyen

Parcours ES

Exemple d’EPI : C

ulture et création artistique

Exemple d’EPI : co

rps,

san

té, bien-ê

tre et sé

curité

Exemple d’EPI : info

rma

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Exemple de T

PE : Ethique et responsabilité

3ème

Exemple de T

PE : L’aléatoire, l’insolite, le

prévisible

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le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC)

Grands objectifs de formation visés tout au long du parcours d'éducation artistique et culturelle

Fréquenter (Rencontres) Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des œuvres

Echanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture

Appréhender des œuvres et des productions artistiques

Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire

Pratiquer (Pratiques) Utiliser des techniques d'expression artistique adaptées à une production

Mettre en œuvre un processus de création

Concevoir et réaliser la présentation d'une production

S'intégrer dans un processus créatif

Réfléchir sur sa pratique

S'approprier (Connaissances) Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique

Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique

Mettre en relation différents champs de connaissances

Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'œuvre

Objectifs des parcours

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le parcours AVENIR

Objectifs des parcours

• découvrir le monde économique et professionnel ;

• développer le sens de l’engagement et de l’initiative ;

• élaborer un projet d’orientation, scolaire et professionnel.

Le référentiel joint à l’arrêté du 1er juillet 2015 précise lesprincipales compétences et connaissances associées à chacunde ces objectifs. Il propose des démarches possibles en lienavec le socle commun de connaissance, de compétence et deculture.

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Objectifs des parcours

le parcours citoyen

• faire connaître aux élèves les valeurs de la République

• amener les élèves à devenir des citoyens responsables et libres.

Le « parcours citoyen » intègre à la fois la connaissance deséléments de programmes liés aux valeurs de la Républiqueet les compétences d’ordre moral et civique que manifestel’élève au sein ou en dehors de l’établissement.

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Objectifs des parcours

Le parcours éducatif de santé

Le parcours éducatif de santé est organisé autour de trois axes.

Un axe d'éducation à la santé

Un axe de prévention

Un axe de protection de la santé

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10 établissements sélectionnés en 2013-2014

Expérimentation académique depuis la rentrée 2014.

Feuille de route du 11 février 2015 : L’outil numérique permetde nouvelles pratiques de médiation culturelle dans le cadre derencontres avec les œuvres et les artistes qui pourront êtreaccompagnées d’un travail de compte rendu présenté dans unportfolio numérique. L’application Folios sera étendue à larentrée 2015 pour être généralisée dès la rentrée 2016.

Expérimentation

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Elle valorise les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèveset elle contribue également à la diffusion des usages du numérique et à leurappropriation aussi bien par les élèves, les professeurs et les familles dans le cadrede la « stratégie numérique ».

Présentation

Stockage de documents. CV,

Profil.

Mutualisation, coordination et

travail collaboratif. (EPI)

Autonomie

Accès à des ressources en ligne.

4 Parcours.Elève Prof

Communication :

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FOLIOS permet aux élèves de conserver la mémoire de l'ensemble de leursactivités artistiques et culturelles pendant et hors temps scolaire. C'est aussiun outil d'échange :

Les professeurs peuvent :Partager et mutualiser des informations avec les élèves et les collègues :documents, images, actualités, vidéos ... ;

Accompagner les élèves grâce à des activités de classe ;

Consulter toutes les activités inscrites dans les différents parcours.

Les élèves peuvent :Consulter et modifier les documents que leurs professeurs mettent àdisposition

Effectuer un travail donné par un professeur

Renseigner leurs activités artistiques et culturelles effectuées au sein de leurétablissement mais également hors temps scolaire.

Se renseigner et s’informer via des ressources et des actualités

Effectuer un travail lié à leur orientation en autonomie.

Utilisation de FOLIOS

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Utilisation de FOLIOS

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Dans le cadre des parcours de l’élève, l’application Folios permet auxprofesseurs de créer des fiches pédagogiques à destination desélèves. Ces fiches peuvent contenir des ressources documentaires,des liens, des images, des vidéos, des questionnaires, des informationset consignes.

Chaque élève s’approprie alors dans son espace, le document, qu’ilpeut alors modifier et compléter selon les recherches effectuées, augré de sa propre évolution. Ce document est alors intégré à sonparcours, sous forme numérique, et suivra l’élève tout au long de sascolarité.

Chaque élève peut également créer son propre Folio en lien avec sesévènements et ses recherches.

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Direct : http://folios.onisep.fr identifiant et mot de passe Folios.

via l’ENT académique :◦ Connexion à l’ENT avec les identifiants académiques.

Onglet « Services »

Accès à FOLIOS

A privilégier

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Page d’accueil

Menu

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Document multi parcours

Documents

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Points forts de l’outil pour l’élève

Appropriation des connaissances (autocorrection ouapprofondissement possibles dans le temps)

Réflexivité sur son travail et ses apprentissages

Mise en perspective de ses expériences (CV et profil)

Création de documents numériques multimédias.

Valorisation de son travail personnel

Relation entre les expériences culturelles et lesapprentissages ce qui contribue à donner du sens

Communication très facile de documents à un tiers.

Suivi des parcours de la 6ème à la terminale.

Recul sur son parcours d’apprentissage personnel.

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