Die gymnasiale Oberstufe am allgemeinbildenden Gymnasium (ab 2010)

Die gymnasiale Oberstufe am allgemeinbildenden Gymnasium

(ab 2010)

im Bildungszentrum Reutlingen-Nord

Referenten: M.Fuhrich, W.Kopp(Präsentation: M. Schreiner, W.Kopp)

Struktur

1. Grundkonzeption

2. Fächer, Kurse und Belegungspflicht

3. Punktesystem und Noten

4. Gleichwertige Leistungen

5. Abiturprüfung

6. Besondere Lernleistung

7. Abrechnung

8. Termine und Internetadressen

Grundkonzeption Fächer, Kurse, … Punktesystem Gleichw. Leistungen

Abiturprüfung Bes. Lernleistung Abrechnung Termine & Adressen

Das Gymnasium vermittelt Schülern mit entsprechenden

Begabungen und Bildungsabsichten eine breite und vertiefte Allgemeinbildung, die zur Studierfähigkeit führt.

Das Gymnasium fördert insbesondere die Fähigkeit,

• theoretische Erkenntnisse nachzuvollziehen,

• schwierige Sachverhalte geistig zu durchdringen,

• sowie vielschichtige Zusammenhänge zu durchschauen, zu ordnen und verständlich vortragen und darstellen zu können.

Aus dem Schulgesetz für Baden-Württemberg §8 Gymnasium

Breite und tiefeAllgemeinbildung

Pflichtfächer Pflichtbelegung Pflichtanrechnung

Eigene Begabung undWünsche

Wahlfächer Wahlbelegung Wahlanrechnung





Welche Fächer gibt es?Aufgabenfelder Pflichtbereich Wahlbereich

Isprachlich-literarisch-

künstlerisch

Deutsch, Englisch, Französisch, Latein,

Musik, Bildende Kunst

Spät als AG begonnene Fremdsprachen, Literatur

und Theater, Literatur*

IIgesellschaftswissen-

schaftlich

Geschichte, Geographie, Gemeinschaftskunde,

Wirtschaft,Religion, Ethik

Philosophie*, Psychologie*

IIImathematisch-

naturwissenschaftlich-technisch

Mathematik,Physik, Biologie, Chemie,

NWT**

Astronomie*, CAS*, Darstellende Geometrie*,

Geologie*, Informatik, Mathematik Plus

Ohne Zuordnung Sport

Wechselnde Zuordnung Seminarkurs

• In diesen Fächern können im Verlauf der Kursstufen nur 2 Kurse besucht werden.

• ** dieses Fach wird nur 2stündig angeboten



Was ist ein Kurs?

Der Unterricht in einem Fach über ein halbes Jahr wird Kurs genannt.

Beispiele:

• Mathematik: 4 Kurse (K1.1, K1.2, K2.1, K2.2)

• Psychologie*: 2 Kurse (K2.1, K2.2)



Wie viele Stunden hat ein Kurs?

Vierstündige Kurse• Kurse in den Pflichtkernfächern• Kurse in den Wahlkernfächern• Kurse in jeder Fremdsprache

(ausgenommen: spät beginnende können auch zwei- oder dreistündig sein)

Zweistündige Kurse• Kurse in jedem anderen Fach

Ausnahme: Spanisch 3std

Zweistündige Seminarkurse



Welche Kurse müssen belegt werden?

Vierstündige Kurse (jeweils vier Kurse)

• 3 PflichtkernfächerDeutsch, Mathematik und eine Fremdsprache aus dem Pflichtbereich der Sekundarstufe I

• 1. WahlkernfachEine weitere Pflichtfremdsprache aus der Sekundarstufe I oderPhysik oder Biologie oder Chemie (kein NWT)

• 2. WahlkernfachJedes Fach aus dem Pflichtbereich



Welche Kurse müssen belegt werden?

Zweistündige Kurse (jeweils vier Kurse)

• Musik oder Bildende Kunst

• Geschichte

• Gemeinschaftskunde (1.HJ & 4.HJ) bzw. Geographie (2.HJ & 3.HJ)Sonderfall:Ist Wirtschaft Wahlkernfach, so werden Geographie im 2.HJ und

Gemeinschaftskunde in 4.HJ erlassen, (Bei einer mdl Prüfung stammt der Prüfungsstoff aber aus beiden Halbjahren !)

• Religionslehre bzw. Ethik

• Zwei der Fächer Physik, Chemie, Biologie oder NWTHinweis:Ist eine Naturwissenschaft 4-stündig, so muss nur eine weitere zweistündig belegt werden,

• Sport



Kurszahl und Wochenstunden• 20 4-stündige Kurse

• mind. 20 2-stündige Kurse (oder das 3stündige Spanisch)

• durchschnittlich 32 Wochenstunden pro Halbjahr (AGs werden mitgezählt)

Zur Kurswahl mit Winprosa



Wie wird in der Kursstufe und im Abitur bewertet?

Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft

ungenügend

Bei der Leistungsbewertung werden die Punktzahlen nach folgender Tabelle – je nach Tendenz – zugeordnet.



GFS/ gwL

• Mögliche FormenSchriftliche Hausarbeiten, Projekte, experimentelle Arbeiten im naturwissenschaftlichen Bereich, Referate bzw.

Präsentationen, mündliche Prüfungen, …

• Rahmenbedingungen- Verpflichtung zu drei solcher Leistungen im Laufe der Kursstufe

(eine vierte ist möglich)- Wahl von drei (vier) verschiedenen Fächern (jedes Fach ist wählbar)- Zusatz zu Klausuren, kein Ersatz, Gewichtung wie Klausur- Tutor koordiniert



Schriftliches und mündliches Abitur

In der Abiturprüfung wird jeder Schüler in fünf Fächern geprüft.

Es gibt:

• vier schriftliche Prüfungsfächer

• ein mündliches Prüfungsfach


Abiturprüfung Bes. Lernleistung Abrechung Termine & Adressen

Schriftliche Prüfungsfächer

Die vier schriftlichen Prüfungsfächer sind:

• alle drei Pflichtkernfächer

•Deutsch

•Mathematik

•Fremdsprache

• eines der beiden WahlkernfächerFalls E oder F: 180 min schriftl., Kommunikationsprüfung, pro Schüler 15 min, allein oder zu zweit, Festlegung 3.HJ.



Mündliches Prüfungsfach

Es müssen in der Abiturprüfung alle drei Aufgabenfelder abgedeckt werden. Das bedeutet:

• Gesellschaftswissenschaften noch nicht schriftlich geprüft:Fach aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Feld

(Geschichte, Geographie, Gemeinschaftskunde, Wirtschaft, Religion oder Ethik)

oder eine besondere Lernleistung aus diesem Feld.

• Gesellschaftswissenschaften bereits schriftlich geprüft:Beliebiges Fach aus dem Pflichtbereich oder eine beliebige besondere Lernleistung (oder eine spät beginnende Fremdsprache)



Sport, Musik, Kunst als mündliches Prüfungsfach

• Bildende Kunst und Musik kann fachpraktische Teile enthalten.

• Sport enthält einen mündlichen (Punktzahl wird einfach

gewertet) und einen fachpraktischen Teil (Punktzahl wird doppelt gewertet).



Zusätzliche mündliche Prüfung in einem schriftlich geprüften Fach

Jeder Schüler kann – freiwillig oder unfreiwillig* – in bereits schriftlich geprüften Fächern zusätzlich mündlich geprüft werden.

* bei Festlegung durch den Prüfungsvorsitzenden.



Unterschiede in den beiden mündlichen Prüfungen

Mündliches Prüfungsfach

• Präsentationsprüfung über ein Thema, das aus vier vom Schüler vorgelegten Themen ausgewählt und ca. eine Woche vor der Prüfung ihm mitgeteilt wird.

• Prüfungsgespräch über verwandte Gebiete• Gruppenprüfung ist möglich (durch die Themenstellung muss die individuelle Leistung eindeutig erkennbar sein).

Zusätzliche mündliche Prüfung in einem schriftlich geprüften Fach

• Prüfungsaufgaben

• Bearbeitung während 20minütiger Vorbereitungszeit

• 10 min Ergebnispräsentation

• 10 min Prüfungsgespräch aus dem Gesamtbereich des Fachs

• Einzelprüfung



Die besondere Lernleistung (bLL)

• Teilnahme an einem Seminarkurs- fachübergreifende Themenstellung- Wahl des individuellen Themas zu Beginn von K1.1- Betreuung durch i.d.R. zwei Lehrkräfte- 2 Halbjahre + Dokumentation + Kolloquium- Bewertung als Einheit mit max. 60 Punkten (Leistungen der 2 Halbjahre

+ Dokumentation + Kolloquium) - Schülerbezogene Zuordnung zu einem Aufgabenfeld

• Teilnahme an einem Bundes- oder Landeswettbewerb- Schulleitung entscheidet über Anerkennung- Zusätzlich Dokumentation und Kolloquium- Lehrkraft der Schule bewertet den Wettbewerbsbeitrag erneut (max. 30 NP), ebenfalls eine Dokumentation und ein Kolloquium (je 15 NP)

Jeder Schüler kann maximal eine besondere Lernleistung einbringen.



Die „Jokerfunktionen“ der bLL

Die besondere Lernleistung kann das 5. Prüfungsfach ersetzen, wenn unter Berücksichtigung der Aufgabenfeld-Zuordnung der bLL zusammen mit den schriftlichen Prüfungsfächern alle drei Aufgabenfelder abgedeckt werden.Fall 1: eine schriftl Prüfung aus dem 2.Feld:

Aufgabenfeld der bLL ist egalFall 2: keine schriftl. Prüfung aus 2. Feld:

bLL muss dem 2. Feld zugeordnet sein

Vorteil: Keine Präsentationsprüfung am Ende der Schulzeit

Wird eine bLL nicht als Ersatz für das 5. Prüfungsfach verwendet, so kann sie wie zwei Kurse im Kursblock angerechnet werden.



Pflichtanrechnung in Block I

• Kurse in den fünf Kernfächern (20 Kurse)• Mindestens 20 weitere Kurse, darunter (falls nicht anderweitig eingebracht)

• Bildende Kunst oder Musik (2 Kurse)

• Geschichte (4 Kurse)

• Gemeinschaftskunde / Geographie (2x2 Kurse, Sonderfall Wirtschaft beachten)

• 2 Naturwissenschaften (2 x 4)

Falls noch nicht enthalten:

• Kurse des mündlichen Prüfungsfachs (4 Kurse)



Wahlanrechnung in Block I

• Zu diesen 40 Kursen können weitere Kurse angerechnet werden, wenn dadurch die durchschnittliche Punktzahl der Kurse ansteigt.In diesem Fall wird die mittlere Punktzahl aller angerechneten Kurse bestimmt und diese mit 40 multipliziert.

• Die besondere Lernleistung ist – falls sie nicht das mündliche Prüfungsfach ersetzt – auch im Block I anrechenbar. Dabei wird die erreichte Notenpunktzahl für die bLL verdoppelt, also sind maximal 30 Punkte anrechenbar.



Mindestanforderungen

Block I (Qualifikationsphase)

• mindestens 200 von 600 möglichen Punkten• maximal 20% der angerechneten Kurse mit weniger als 5 Notenpunkten (bis 44 Kurse darf man 8 „unterbelegen“, von 45 – 49 Kursen darf man 9 unterbelegen, ...)• kein belegpflichtiger Kurs mit 0 Punkten

Block II (Abiturprüfung)

• mindestens 100 von 300 möglichen Punkten• in 3 Prüfungsfächer je mindestens 20 Punkte (vierfache Wertung)



Termine in 10

• Februar: Infophase über Inhalte und Anforderungen der Kurse durch Lehrkräfte

• März: Abfrage der Koop-Kurse (verbindliche Meldungen)

• März / April / Mai: – Durchführung der Basiswahl Mitte März (komplette Kurswahl

einschl. Angabe von Prüfungsfächern und ggfls einer besonderen Lernleistung)

– Auswertung der Basiswahl (endgültiges Kursangebot / Schienenmodell)

– Wer muss 4stündige Kurse umwählen?

• Ende Juni/Anfang Juli: Durchführung der Hauptwahl



Termine in K1 / K2

• Zu Beginn des 3.HJs (K2.1):– Festlegung des 4. schriftlichen Prüfungsfachs (ein Wahlkernfach) – Bei Belegung von zwei oder mehr Fremdsprachen: Wahl dieser

Fremdsprachen als Pflicht- oder Wahlkernfach

• Nach Ausgabe des Zeugnisses für K2.1 (3.HJ):– Wahl des mündlichen Prüfungsfachs

• Nach Bekanntgabe der Ergebnisse der schriftlichen Prüfung: – Angabe der anzurechnenden Kurse – Entscheidung über Anrechnung der besonderen Lernleistung– Evtl. Festlegung der zusätzlichen mündlichen Prüfung



Termine in K1 / K2

Wir bitten darum, Abgabetermine einzuhalten!

Das Einfordern nicht rechtzeitig eingegangener Belegbögen, Protokolle und Meldezettel etc kostet uns viel Zeit, ist lästig und hält uns von wertvolleren (Beratungs-) Aufgaben ab.

www.cmh-soft.deKlick auf „winprosa“ - „Serviceseiten für Schüler/innen“

Leitfaden Abitur 2016

NGVO (Abiturverordnung Gymnasien der Normalform)

Präsentation über die NGVO



www.bzn.rt.bw.schule.de

http://www.km-bw.de/servlet/PB/-s/1febi1qnfv959m7jphsyk71nl1rryjsy/show/1239428/LeitfadenABI2011_web.pdf

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