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1 04.09.2013 Die neue telc Prüfung Deutsch Medizin B2 C1 Doro Dorothee Thommes M.A., Aschaffenburg 2013

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1 04.09.2013

Die neue telc Prüfung Deutsch Medizin B2 C1

Doro

Dorothee Thommes M.A., Aschaffenburg 2013

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Bedarf

2012 arbeiteten 32548 internationale Ärztinnen und Ärzte in deutschen Krankehäusern (Quelle: Deutsches Ärzteblatt 9/2013)

2020 werden 56000 Ärzte im ambulanten und stationären Bereich fehlen (Quelle: PWH 2010)

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Bedarf

2013 fehlen in Deutschland mehr als 30000 Pflegekräfte. (Quelle: Deutsches Ärzteblatt 6/2013)

2025 werden es 266000 fehlende Pflegekräfte sein (Quelle: Statistisches Bundesamt Wiesbaden)

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Bedarf

Politischer Wille der Bundesregierung qualifizierte Fachkräfte nach Deutschland zu holen und ihnen im Rahmen einer Willkommenskultur den Einstieg in das hiesige Arbeitsleben zu erleichtern.

Verschiedene Programme des ESF-BAMF-Programms (Train

the Trainer Seminare, Kursförderung, etc.) unterstreichen das.www.bamf.de

Anwerbeprogramme in Südeuropa (ZAV)

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Fachsprachenprüfung

Das heißt: fachsprachliche Lexik – Medizin

Das heißt nicht: Fachprüfung für Medizin

Inhalt: medizinische Sachverhalte

Testkonstruktion: skalierte Prüfung

GER-basiert

kommunikativ

Dorothee Thommes M.A., Aschaffenburg 2013

telc Deutsch Medizin B 2 C 1

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telc Deutsch Medizin B 2 C 1

• Kann seinen/ihren umfangreichen Sprachkenntnissen

Formulierungen auswählen, mit deren Hilfe er/sie ich klar

ausdrücken kann, ohne sich in dem, was er/sie sagen will,

einzuschränken.(C 1 Spektrum sprachlicher Mittel)

• Kann in seinem/ihrem Fach- und Interessengebiet relativ sicher

eine größere Anzahl von komplexeren Sachinformationen

austauschen. (Interaktion, B2)

• Kann sich in Gesprächen mit einem ausreichend breiten Spektrum

an Redemitteln (...) zu seinem/ihrem Fach- oder

Interessengebiet klar äußern. (Interaktion, B2)

(aus „Profile Deutsch“)

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Fachsprachenprüfung

Wir unterscheiden 3 Ebenen:

Praxissprache (Arzt/ Schwester – Ärztin/Pfleger)

Transfersprache (Ärztin/Pfleger - Patient/Angehöriger)

Wissenschaftssprache (Kongresse, Publikationen, etc.)

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Praxissprache – Transfersprache – Wissenschaftssprache ?

Ordnen Sie zu:

Na ja, da hätten wir ja schon mal einen Verdächtigen für Ihre Beschwerden im Visier.

Der Versuch einer Selbstmedikation mit NSAR ist jedoch wirkungslos gewesen.

Wie viele Punkte stehen auf dem Programm ?

Dann machen wir Sie jetzt fertig.

Haben Sie den Knietisch schon vorbereitet ?

Bei initial mikroskopischem Nachweis von säurefesten Stäbchen müssen wir nach Einleitung einer wirksamen Therapie…

Wir geben Ihnen jetzt mal was gegen die Schmerzen und dann sehen wir mal weiter.

Könnten Sie bitte die Schmerzpumpe anschließen.

Das wird jetzt mal ein bisschen kalt

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Kennzeichen berufsbezogener Sprache

• Kommunikation im beruflichen Kontext

• berufsbezogener Wortschatz (wird auch von Angehörigen anderer Gruppen verstanden, z.B. Bestellungen, Fristen etc.)

• auch informelle Gespräche z.B. unter Kollegen („Pausengespräche“)

Kennzeichen von Fachsprache

• auf eine bestimmte Gruppe begrenzt (z.B. Pflegepersonal, Mediziner)

• Fachwortschatz (der von Angehörigen dieser Gruppe benutzt und verstanden wird)

• bestimmte Textsorten und Strukturen

Besonderheiten einer fachsprachlichen Prüfung

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Prüfungsaufbau

Teil 1: Hörverstehen

Teil 2: Leseverstehen

Teil 3: Sprachbausteine

Teil 4: Schriftlicher Ausdruck

Teil 5: Mündliche Prüfung

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Hörverstehen

Arzt/Ärztin : Patientin/Patient

Anamnesegespräch

Kollegin : Kollege

Fachgespräch

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Leseverstehen

Fachzeitschriften

Veröffentlichungen im Internet

Arztbriefe

Chat Beiträge

Beipackzettel

Verfahrensanweisungen

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Sprachbausteine

1.Dialog Arzt-Patient

Pragmatische Partikeln:

denn, doch, wohl, noch, etwas…..

2. Arztbrief

Passende Sprachstrukturen:

Aufgrund, beigefügten, zeigte sich……

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Schreiben

1. Der Arztbrief

Stark formalisierte Textproduktion

Hoher Standardisierungsgrad

Schriftliche Dokumentation des Behandlungsverlaufs

2. Übergabenotiz /Mail

Informelle, eher freie Textproduktion

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Sprechen

Anamneseerhebung

Patientenvorstellung

Gespräch mit Angehörigen

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Sprechen

Allgemeines Prüfungsziel:

Kann der Kandidat

in verschiedenen spezifischen Situationen des Berufsalltags rollengerecht und adäquat kommunizieren ?

Entspricht seine kommunikative Leistung dem Niveau B2 – C 1 des GER ?

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DaF/DaZ Kurse für ÄrztInnen

Optimal: Bedarfsanalyse vor Ort,

TN starten mit allgemeinem B2-Niveau

Module: zwischen 120 und 320 UE (je nach Gruppengröße und Zeit der TN)

Geeignete Kursleiterinnen: Daf-DaZ-Lehrkräfte mit medizinischem Hintergrund (Fortbildungen – telc, ESF-BamF, VHS Braunschweig, EKPlus)

Http://www.netzwerk-iq.de/berufsbezogene_sprachfoerderung.html

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DaF/DaZ Kurse für ÄrztInnen

Kooperationen mit Kliniken und Krankenhäusern vor Ort anstreben (VHS Braunschweig, Projekt BBZ Augsburg, ESF-News 2013-3)

Bildung fachgebietsbezogener Kleingruppen (Bedarfsanalyse vor Ort)

Unterrichtsorte – flexibel (Arbeitsplatz)

Unterrichtszeitpunkt – teilnehmerorientiert

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Unterrichtsmaterial

Deutsch für Ärztinnen und Ärzte, Schrimpf und Bahnemann, (Springer 2012)

Deutsch im Krankenhaus, Firnhaber-Sensen, Rodi (Langenscheidt 2009)

Kommunikation in sozialen und medizinischen Berufen Kursbuch mit Glossar auf CD-ROM Jk; Król; Lévy-Hillerich; Malinow; Piosik; Rozwalka; Tworek; Lévy-Hillerich, D. (Hrsg.), (Cornelsen, 2005)

50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das Arzt-Patient-Gespräch, Helmich, Richter (VAS 2003)

Authentische Materialien: Arztbriefe (anonymisiert), OP-Protokolle, Ärztezeitschriften, Internetforen etc., Braunschweig arbeitet ohne Lehrwerke

Wissenschaftl. Arbeit: Arzt-Patienten-Gespräche als L2 – L1-Kommunikation, Almut Schön (Diss. Peter Lang 2012) aus der: Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache

http://www.imed-komm.eu/

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Bei Fragen zur Prüfungsdurchführung und Lizensierung, wenden Sie sich an:

1. Kristine Krämer Managerin Qualifikation Tel.: +49 69 95 62 46 – 21 Fax: +49 69 95 62 46 – 93 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net telc GmbH Bleichstrasse 1 60313 Frankfurt am Main

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