Digital kompetent slideshare

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10.01.2012 1 Warum? Kapitel 1 Was? Kapitel 2 Welche? Kapitel 3 Wie? Kapitel 4

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10.01.2012 1

Warum?Kapitel 1

Was?Kapitel 2

Welche?Kapitel 3

Wie?Kapitel 4

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Warum?

„Web 2.0 isn´t a thing, it is a state of mind.“Peter Purgathofer

Kapitel 1

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10.01.2012 3Warum? Was? Welche? Wie?

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10.01.2012 4Warum? Was? Welche? Wie?

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• 1 von 8 Hochzeiten in den USA wurde über das Internet angebahnt.

• Wäre Facebook ein Land, so wäre es das drittgrößte Land weltweit (noch).

• 2010 werden 40 Exabyte an Daten erzeugt.

• Google beantwortet 2 400 000 000 Suchanfragen monatlich.

• Auf Youtube gibt es 100 000 000 Videos.

• Studien belegen, dass Wikipedia exakter ist als die Encyclopedia Britannica.

• 14% vertrauen der Werbung, 78 % Benutzerbewertungen

Die digitale Revolution - Facts

Warum? Was? Welche? Wie?

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Zahlen

Die digitale Revolution

Warum? Was? Welche? Wie?

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Zahlen

Die digitale Revolution - Lesen

Warum? Was? Welche? Wie?

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Zahlen

Warum? Was? Welche? Wie?

Legatum Institute

1. Australien2. Österreich3. Finnland4. Deutschland5. Singapur6. USA7. Schweiz8. Hongkong9. Dänemark10.Neuseeland

1. Vanuatu2. Kolumbien3. Costa Rica4. Dominica5. Panama6. Kuba7. Honduras8. Guatemala9. El Salvador10. St. Vincent and the Grenadines

Happy Planet Index

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Was?

„Ich ließ mir meine Bildung nie durch die Schule beeinträchtigen.“Mark Twain

Kapitel 2

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digital nativesdigital immigrants

digital divide

Warum? Was? Welche? Wie?

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Tech Hype Cycle 2010

Warum? Was? Welche? Wie?

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Virtuelle Realität Schule

Facility Management

Erwerb neuer Kompetenzen

Kompetenzverlust

Warum? Was? Welche? Wie?

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Welche?

„Das 1. Axiom der Bildung: Die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes ernst nehmen." Rudolf Taschner

Kapitel 3

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Die Grundkompetenzen

des 21. Jahrhunderts

2075

Warum? Was? Welche? Wie?

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Grundkompetenzen 21

• Technologiekompetenz

• Informationskompetenz

• Medienkreativität

• Globale Kompetenz

• Verantwortungsvoller Umgang mit Kompetenzen

Quelle: 21st Century Literacy Summit, Berlin 2002

Warum? Was? Welche? Wie?

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Ein digitales Kompetenzmodell

Warum? Was? Welche? Wie?

Die Vision:

Das digitale Ausbildungskonzept hat zum Ziel, alle künftigen Lehrkräfte

mit jenen Kompetenzen auszustatten, die erforderlich sind um ihre

Schülerinnen und Schüler zu medienkompetenten, informatisch

gebildeten Teilnehmer/innen der Wissensgesellschaft ausbilden zu

können. Dies schließt auch die technologische Kompetenz mit ein, um

den Anforderungen des Lehrberufes in zeitgemäßer Weise

entsprechen zu können.

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Anwendungskompetenz

Warum? Was? Welche? Wie?

VermittlungskompetenzInformatische Inhalte Inhalte der Gegenstände

Digitale

Grundkompetenzen

Verwaltung E-Learning

allgemein

E-Learning

fachspezifisch

Bewertungs-

kompetenzVernetzung

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Web 2.0 Didaktik 2.0

E-Mentoring - Ein anderes Rollenbild

Warum? Was? Welche? Wie?

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Wie?

„Focus on the learner and all else will follow." Sarah Carr

Kapitel 4

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Schulische Innovation

Early

Adopters

Sharp Ones

Wood

Dead Wood

Eraser

Warum? Was? Welche? Wie?

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www.digicheck.at

Warum? Was? Welche? Wie?

Ich kann…

• Ich kann am Computer individuelle Veränderungen (z.B. Uhrzeit, Datum) vornehmen.

Ich verwende…

• Ich setze digitale Medien (z.B. Computer, Notebook etc.) im Unterricht ein.

• Ich tausche mich fachlich mit Kollegen/Kolleginnen an anderen Schulen aus.

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www.digicheck.at

Warum? Was? Welche? Wie?

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Ein Ausbildungsentwurf für die künftigen

Pädagogischen Universitäten

Informatisches Wissen für

Lehrende

Lehren und Lernen mit

digitalen Medien

Digitale Medien in den

Fachdidaktiken

Vorschulstufe 3 EC 4 EC 1 EC

Primarstufe 3 EC 4 EC 4 EC

Sekundarstufe I 3 EC 4 EC 1-4 EC

Sekundarstufe II 3 EC 4 EC 1-4 EC

Warum? Was? Welche? Wie?

Eingangsvoraussetzung

Die digitalen Grundkompetenzen sind Eingangsvoraussetzung für Studierende

an Pädagogischen Universitäten.

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Mag.

Gerhard Brandhofer

PH NiederösterreichIT Fortbildung APS, EDV Zentrum Melk

www.brandhofer.cc

[email protected]