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Drogas:como evi tar

EIRENE do Brasil

Título do original em alemão: Was Tun Gegen Sucht – 7 Vorschläge für Eltern und ErzieherCopyright © 1993, Deutschen Behindertenhilfe Aktion Sorgenkink

1ª Edição impressa: Outubro de 19961ª Edição eletrônica: Julho de 2014Capa: Ana Cláudia NunesDiagramação: Bruno Menezes Tradução: Dagmar F. GrzybowskiRevisão: Carlos T. Grzybowski e Délnia M. C. Bastos

Publicado com autorização e com todos os direitos reservados

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droGas: CoMo eViTar?PrinCíPios Para Pais e eduCadoresCategoria: aconselhamento | Família | Vida cristã

SumáRIo

APRESENTAÇÃO

PREFÁCIO

“O que fazer se meu filho...?”

Agindo contra o vício – o mais cedo possível

Algumas informações importantes

SETE PRINCÍPIOS CONTRA A DEPENDÊNCIA DE DROGAS

[1] As crianças precisam de segurança emocional

[2] As crianças precisam de reconhecimento e aprovação

[3] As crianças precisam de liberdade de ação e constância

[4] As crianças precisam de exemplos realistas

[5] As crianças precisam de exercícios físicos e alimentação adequada

[6] As crianças precisam de amigos e um ambiente compreensivo

[7] As crianças precisam de sonhos e alvos de vida

Sinais de alerta nas crianças

ApRESENtAção

DRogAS: Como EvItAR é o segundo livro da série “Um livro, Uma Causa”, projeto da Editora Ultimato que celebra o conteúdo bíblico e os diferentes campos de ação ministerial e engajamento da igreja.

Com o lançamento da série “Um Livro, Uma Causa”, Ul-timato coloca a disposição dos leitores um instrumento para a criação e o desenvolvimento de grupos de trabalho e reflexão, bem como divide com a igreja sua prática e vocação editorial, relacionadas a meio ambiente, criança em vulnerabilidade social, arte, presidiários, unidade da igreja, evangelização trans-paroquial, ação social, missão integral, entre outras.

A publicação de Drogas: Como Evitar – princípios para pais e educadores acontece graças à parceria da Editora Ultimato com Eirene do Brasil, uma associação internacional, de raízes latino-americanas, de profissionais cristãos que trabalham em favor do desenvolvimento, fortalecimento e defesa da saúde integral da família no Brasil e no mundo.

oS EDItoRES

pREFáCIo

o uSo INADEquADo de substâncias psicoativas é fenômeno difundido em nossa sociedade. Constata-se que a idade em que ocorrem as primeiras exposições é cada vez mais precoce. É verdade que a maioria dos jovens passa por algumas experi-ências e não se tornam dependentes químicos. Mesmo quando isso acontece, sempre existem possibilidades de recuperação, podendo-se recorrer aos recursos da ciência e da fé cristã. O melhor, porém, é não correr riscos.

Muito se fala em prevenção, mas pouco se faz de efetivo. Eis aqui uma iniciativa feliz! O livro tem enfoque claramente preventivo e sugere uma abordagem honesta e realista dos pro-blemas da educação infantil. Sua tradução para o português é iniciativa de uma enfermeira educadora e mãe cristã cuidadosa.

Vejo muito benefício no uso desta literatura de orientação. Não se resolvem todas as dúvidas por esta via. No entanto, estou certo de que este livro terá múltiplos usos nas famílias, escolas, creches, igrejas, servindo de alerta e apontando caminhos.

uRIEL HECKERtpresidente do Corpo de psicólogos e psiquiatras Cristãos

“o quE FAZER SE mEu FILHo...?”

Não Há um DIA em que os meios de comunicação não nos bombardeiem com questões sobre drogas, tráfico e viciados. Muitos de nós já até nos acostumamos a esse tipo de notícias.

Por outro lado, existem cada vez mais pessoas que se preocupam com o abuso de drogas e com o crescente número de dependentes. Quer seja por terem alguém na família ou entre amigos atingido pelo vício, ou porque percebem que o problema está crescen-do e se desenvolvendo a níveis difíceis de se conter.

Os pais são prioritariamente afetados por esse sentimento de incapacidade e insegurança em relação às drogas. Enquanto há alguns anos atrás a maior parte dos pais acreditava que seu filho, de forma alguma, estava ameaçado por esse problema, hoje em dia, a realidade é bem outra.

Enquanto há alguns anos a maior parte dos pais acreditava que seu filho, de forma, alguma, estava ameaçado por esse problema, hoje em dia, a realidade é bem outra.

8 drogas: como evitar?

Constantemente lemos reportagens nos jornais sobre vítimas das drogas; aumentam a cada dia os crimes relacionados ao vício e a idade dos dependentes é cada vez menor. Às vezes ouvimos de algum jovem na vizinhança que se tornou dependente de ál-cool. Outras vezes, ao sairmos para fazer compras no centro da cidade, nos confrontamos com a dura realidade de ver pessoas se drogando...

Os entendidos no assunto estimam que nos próximos anos o consumo de drogas aumentará. Não apenas o consumo das drogas potentes, como heroína e cocaína, mas também do álcool - cuja periculosidade continua sendo subestimada, pois produz cada vez mais vítimas entre jovens e também entre crianças.

Esse crescimento realmente não pode ser freado? Será que não podemos fazer nada para evitar que cada vez mais crianças e jovens se tornem viciados?

AgINDo CoNtRA o vÍCIo o mAIS CEDo poSSÍvEL

CIENtIStAS DENtRo E FoRA Do pAÍS chegaram a várias conclusões que nos deixam esperançosos: suas pesquisas nos mostram que muita coisa pode ser feita para que crianças e jovens não se tornem dependentes.

Nesse processo temos duas ideias centrais:1. Não faz sentido apenas impedir a fabricação e a dis-

tribuição de drogas. Não haverá êxito nesta alternativa a curto prazo.

Além disso, existem drogas que são legais, como por exemplo o álcool, que pode ser comprado no bar da esquina. Em vez disso, devemos concentrar esforços para deter o surgimento e o crescimento da dependência. Trata-se, portanto, em primeiro lugar, não da luta contra o comércio de drogas, mas sim de se evitar o vício.

2. O melhor método para evitar o vício não é o tratamento, mas a preven-ção. Sabe-se hoje que podemos tomar

Trata-se, portanto, em primeiro lugar, não da luta contra as drogas, mas, sim, de se evitar o vício.


precauções eficientes contra o consumo de drogas muito antes do que se imaginava anteriormente.

É importante, portanto, não apenas o tratamento (terapia), mas também – e sobretudo – uma prevenção o mais cedo pos-sível contra o vício.

Não existe uma receita infalível contra o vício. Por esse mo-tivo queremos, nesta publicação, apenas descrever, da forma mais clara possível, como podemos proteger nossos filhos da dependência:

– Primeiramente, fornecemos as bases para uma prevenção antecipada contra o vício.

– Em seguida, estabelecemos sete princípios para pais e educadores.

– Finalmente, falamos sobre os sinais de alerta, que mostram quando uma criança pode estar correndo perigo, numa faixa de risco. E indicamos onde é possível encontrar aconselha-mento e ajuda apropriados.

É importante não apenas o tratamento (terapia), mas também a prevenção o mais cedo possível contra o vício.

ALgumAS INFoRmAçÕES ImpoRtANtES

Há CERCA DE tRINtA ANoS, cientistas norte-americanos iniciaram pesquisa denominada de “estudos a longo prazo”. Nesta pesquisa foi selecionado um grupo de aproximadamente cem crianças que, desde o seu nascimento, foram examinadas regularmente durante vinte a trinta anos, nos aspectos físicos, emocionais e sociais. Aquelas crianças tornaram-se adultas. Assim, os pesquisadores possuem uma grande quantidade de dados e observações sobre como as pessoas se comportam em determinadas fases da vida e como se desenvolverão na vida futura.

O fato de uma pessoa se tornar um drogado depende, até certo ponto, das condições e do desenvolvimento de sua infância. Porque nessa fase, pela primeira vez, são fixados os parâmetros que decidirão como ela seguirá a vida futura. Essas delimitações ocorrem principalmente nas fases de transição: ingresso na pré-escola, início das aulas, entrada na puberdade etc.


Todos os estudos a longo prazo até hoje concluídos nos levam à mesma dire-ção. Em crianças emocionalmente sadias e satisfeitas, o risco futuro de se tornar um viciado é menor. Em contrapartida, crianças potencialmente suscetíveis ao vício já cedo emitem sinais de alerta.

Sobre estes conhecimentos é que se constrói a prevenção. O problema é que não se sabe exatamente como se origina a dependência e quais são as suas causas. Em compensação sa-bemos que existem vários “fatores de proteção” que fortalecem as crianças e os jovens contra o vício. Esta prevenção não é cem por cento segura, mas certamente reduzirá substancialmente o risco da dependência de drogas.

Hoje podemos afirmar, com segurança, que crianças que têm uma vida emocional equilibrada e convicções fortes, têm uma chance maior de mais tarde não se tornarem viciadas. Ao contrário, muito antes de se tornarem viciadas, as crianças mostram claros sinais de irregularidades que devem pôr seus pais em alerta.

Em crianças emocionalmente sadias e satisfeitas, o risco futuro de se tornar viciado é menor. Em contrapartida, crianças potencialmente suscetíveis ao vício já cedo emitem sinais de alerta.

7 pRINCÍpIoS CoNtRA A DEpENDÊNCIA DE DRogAS

[E Como LIDAR Com ELES]

FoRmuLAmoS SEtE pRINCÍpIoS que devem contribuir desde cedo para proteger as crianças das drogas.

Devemos nos questionar sobre como melhor aplicá-los.Assim como as crianças e seus pais são diferentes, da mesma

forma são distintos os modos de educação recebidos. É óbvio que não queremos ditar a ninguém um procedimento cate-górico. Pois uma educação racional e amorosa sempre levará em conta a personalidade da criança e esta é sempre “única”.

Consideramos que a educação teve “sucesso” sempre e quando conseguimos atingir a personalidade da criança naquilo que ela tem de único e, com amor e inteligência, a ajudarmos a se desenvolver. O objetivo da educação é formar um adulto que esteja apto para a vida, que saiba tomar decisões próprias e que seja emocionalmente equilibrado.

[ 1 ]

AS CRIANçAS pRECISAm

DE SEguRANçA EmoCIoNAL

EStA é A pREmISSA mais importante para o desenvolvimento psíquico sadio de seu filho – e para a proteção contra os vícios no futuro. As crianças precisam de segurança emocional: con-cretamente isto significa que necessitam estar certas do amor e da dedicação de seus pais, e de outros adultos que fazem parte do seu mundo.

Neste contexto é muito importante lembrar o seguinte: não basta apenas amar seu filho. É necessário demons-trar esse amor de forma clara, de modo que ele o perceba. O que está em jogo aqui são os sentimentos – e as crian-ças têm uma forma particular de lidar com eles.

As crianças precisam de segurança emocional: concretamente isto significa que necessitam estar certas do amor e da dedicação de seus pais e de outros adultos que fazem parte do seu mundo.

15as crianças precisam de segurança emocional

De acordo com a faixa etária, as necessidades emocionais das crianças se manifestam de formas diferentes. Desde o ventre materno a criança ouve a voz de seus pais e provavel-mente pode sentir seu amor e dedicação. No caso de bebês e crianças pequenas o contato da pele é muito importante. Mesmo as crianças maiores querem ser afagadas e abraçadas. Os pais devem tirar o tempo necessário para satisfazer esta necessidade de contato físico com os filhos. Com o tempo, a própria criança dará o parâmetro de quanto tempo de contato físico necessita.

Normalmente as crianças expressam suas emoções de forma mais direta e intensa que os adultos – o que muitas vezes leva a desentendimentos. Os pais deveriam deixar-se influenciar por isso. Muitos têm, durante muitos dias – e também muitas noites – a impressão de estarem sendo superexigidos por seus filhos. Nem sempre conseguem ter a paciência e a tolerância necessárias para enfrentar essas situações.

Não existem nem jamais existirão pais perfeitos. Enquanto os desentendimentos e as brigas entre pais e filhos não são constantes e não se caracterizam por gritarias e espancamentos, o problema não é tão grave assim.

Todavia, existe uma situação na qual você sempre deverá ter a mesma atitude: quando seu filho desejar ser afagado e abraçado, seus braços deverão estar sempre abertos.

As crianças necessitam de alguém que as pegue no colo. Principalmente depois de uma briga. Você deverá estar dis-posto a perdoar e a ceder – mesmo que, no momento, você estiver convicto de estar com a razão! É muito doloroso para

Segurança emocional significa poder dizer: “Mesmo que eu esteja estressado, ou que não tenha tempo para você, ou que estejamos nos desentendendo, apesar de tudo, pode ter certeza de que o amo, assim como você é”.


uma criança se os seus pais lhe privam o afeto durante horas, ou se os mandam para cama sem um gesto de perdão.

Segurança emocional significa poder dizer: “Mesmo que eu esteja estressado, ou que não tenha tempo para você, ou que estejamos nos desentendendo, apesar de tudo, pode ter certeza de que o amo, assim como você é”.

As crianças precisam dessa confiança básica de outras pessoas para que possam criar confiança em si mesmas. Aquelas que têm autoconfiança e que sabem procurar ajuda com outras pessoas, mais tarde não precisarão fugir para as drogas.

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DE RECoNHECImENto

E ApRovAção

ExIStEm HojE princípios educacionais que na geração passada eram combatidos. Entretanto são acatados por todos os educa-dores e pela maioria dos pais. Hoje estamos certos de que não devemos espancar uma criança. Estamos convictos também de que elogiar é mais importante que castigar.

Todos sabemos que as crianças precisam de elogios. Mas se formos honestos conosco mesmos e nos perguntarmos quantas vezes elogiamos e quantas criticamos nossos filhos veremos que, na maioria das vezes, as críticas vencem. Talvez na próxima vez devêssemos renunciar à costumeira tendência à crítica e, em lugar disso, esperar uma oportunidade para elogiar.

Os elogios funcionam da mesma forma que o amor – não importa apenas se elogiamos, mas como elogiamos. Os adultos


não devem elogiar apenas os sucessos de seus filhos; muito mais importante é elogiar os esforços que eles fazem para atingi-los.

Num primeiro momento, pode ser difícil enxergar a diferença entre sucessos e esforços, mas não é. Um problema que muitos pais hoje enfrentam é a crescente e permanente pressão sobre eles e seus filhos pela competição e o rendimento. As exigências são cada vez maiores e mais difíceis de cumprir. E isso já começa na mais tenra infância: sempre existem crianças mais novas que já saíram das fraldas, ou que já sabem andar, falar ou brincar. Na pré-escola a concorrência é ainda maior. E, no início da idade escolar, a competição é total. A experiência nos mostra que muitas crianças se sentem abandonadas emo-cionalmente, justamente nessa fase de transição das primeiras séries do primeiro grau.

Certamente os pais desejam o melhor para seus filhos. Con-tudo, exigindo demais e treinando- os apenas para concorrer com seus colegas, não vão conseguir o resultado desejado.

Exatamente nesse ponto é necessário elogiar não apenas os sucessos da criança, mas também seus esforços para alcançá--los. As crianças têm direito ao reconhecimento – não precisam merecê-lo.

Elas precisam experimentar que seus pais e outros adultos gostam delas e acreditam nelas, e que as reconhecem sem impor condições.

O que tudo isso tem a ver com a prevenção de vícios? Muito simples: o elogio e o reconhecimento que a criança experimenta fortalecem sua autoconfiança também contra as drogas.

Os adultos não devem elogiar apenas os sucessos de seus filhos; muito mais importante é elogiar os esforços que eles fazem para atingi-los.

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DE LIBERDADE DE Ação

E CoNStÂNCIA

AS CRIANçAS precisam fazer suas próprias experiências. Isso parece simples no papel, mas é difícil de concretizar. Muitas vezes não sabemos se devemos deixar nosso filho pequeno subir na escada mais alta do escorregador do parquinho, ou se devemos tirá-lo dali rapidamente para que não se machuque. Obviamente nessas horas ninguém pode tomar essa decisão por nós; temos que nos apoiar em nossos próprios sentimentos e na nossa “voz interior”.

Este conselho, porém, vale somente para situações de perigo real.

De um modo geral, devemos proporcionar espaço para a criança ter suas próprias experiências, fazer bagunça, correr e brincar. A liberdade de ação é muito importante para a


criança porque ali ela vai aprender, a partir de suas próprias experiências, a perceber a realidade e, pela primeira vez, ter sucessos próprios.

Esses dois pontos, experiências próprias da realidade e su-cessos, ninguém pode tirar duma criança - nem os pais, nem outro adulto qualquer e muito menos a TV. Por isso, sempre que possível, você deve deixar seu filho agir conforme o gosto dele, o mais livremente possível. Se nestas ocasiões ele pedir sua ajuda, dê o seu apoio.

Mas é errôneo ficar sempre corrigin-do e mostrando “como se faz correta-mente”. Por exemplo: se ele quiser pegar justamente o pote que fica na parte mais alta da prateleira, coloque o pote um pouco mais para baixo. A solução melhor você mesmo deve descobrir.

Pais que protegem demais os seus filhos não permitem que eles se tornem adultos. Essas crianças tornam-se vítimas de um exagerado instinto de proteção e futuramente terão muitas dificuldades de se firmarem nas próprias pernas e agir independentemente.

Alguns pais argumentam que a educação moderna é muito liberal. Que as crianças têm demasiada liberdade, podendo fazer o que desejam, e que não se colocam mais limites. “Por isso não é de se admirar que mais tarde se tornem viciados”, dizem.

Porém, os especialistas consideram esta visão equivocada e irrealista. Se dermos uma olhada em como as crianças hoje crescem, realmente não podemos falar em excessos de liberdade de ação. É certo que a educação antigamente era mais rígida. Porém as crianças tinham mais liberdade de ação. Elas saíam na rua, brincavam durante horas em frente da casa, tinham seus segredos, esconderijos e amigos, os quais os pais, na maioria

Liberdade de ação é muito importante para a criança porque permite que ela aprenda, a partir de suas próprias experiências, a perceber a realidade e, pela primeira vez, ter sucessos próprios.

21as crianças precisam de liberdade de ação e constância

das vezes, nem suspeitavam. E hoje? A grande maioria dos nossos filhos cresce de forma diferente. Sua infância está “domesticada” e muitos, desde peque-nos, já têm uma agenda determinando onde passarão suas tardes ou manhãs. Sempre em espaços diferentes, mas igualmente limitados e apertados.

Na realidade, hoje em dia as crianças estão mais vigiadas, limitadas e organi-zadas do que antes. Assim sendo, ter um espaço próprio onde possam com calma desenvolver suas próprias experiências é vital como nunca antes.

Sem dúvida as crianças necessitam de limites. A liberdade delas termina onde começa a liberdade dos outros. Colocar limites exige dos pais firmeza - mesmo arriscando entrar em conflito com seu filho. Mas esses limites não devem ser para podá-lo, e sim para dar segurança. Não existe motivo para proibir tudo. Antigamente cria-se que as proibições ajudavam as crianças. Hoje temos opções melhores. O melhor recurso é a constância. Por exemplo: a família tomar as refeições em conjunto e ter tempo uns para os outros, ou todas as noites contarmos uma história na cama para nosso filho. Ou, aos sábados, o pai levar as crianças para passear. Tudo isto pode parecer óbvio e até tedioso. Talvez, por isso mesmo, frequen-temente nos esquecemos de fazê-lo.

Liberdade de ação e constância proporcionam às crianças experiências de sucesso e orientação positiva. Além de protegê--las de, quando jovens ou adultas, procurarem satisfação em substitutos como, por exemplo, as drogas.

Hoje em dia as crianças estão sendo vigiadas, limitadas e organizadas. Ter um espaço próprio onde possam com calma desenvolver suas próprias experiências é vital como nunca antes.

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DE ExEmpLoS REALIStAS

NoSSAS pRImEIRAS tRÊS SugEStÕES contra o vício têm como tema o desenvolvimento emocional da criança. E isso tem um motivo especial: a segurança emocional e a proteção, o reco-nhecimento e a aprovação, assim como a liberdade de ação e a constância são, na opinião dos especialistas, os pré-requisitos mais importantes para preservar uma criança de vícios futuros.

Mas, como lidar com bons e maus exemplos que frequentemen-te são a mola propulsora para o vício? Naturalmente as crianças orientam seus sentimentos, pensamentos e atitudes com base nos adultos. Elas admiram o seu exemplo e querem ser fortes como eles.

Os pais são os exemplos mais importantes; são observados constantemente por seus filhos. Tanto que, desde cedo, os filhos já sabem discernir se aquilo que os pais falam realmente correspon-de à realidade. Em nenhum outro caso a contradição entre boas palavras e maus atos é tão grande quanto em relação aos nossos

23as crianças precisam de exemplos realistas

próprios vícios. Dizemos a nossos filhos (com razão!) que o álcool é prejudicial à saúde – mas o bebemos, de variadas formas, em toda oportunidade que se oferece. Falamos mal do cigarro, mas não podemos nos livrar dele. Falamos de vida sadia e corremos para tomar comprimidos assim que surge um pequeno mal-estar.

Os pais não precisam se iludir, pensando que podem es-conder seus próprios vícios de seus filhos. O que fazer, então, em relação aos nossos próprios vícios? Naturalmente podemos negá-los, de acordo com o lema: “eu fumo e bebo, mas viciados são os outros”. Só que, na melhor das hipóteses, nossos filhos não acreditarão, e, na pior delas, cairão também nas garras do vício. Vendo as coisas desta maneira é melhor controlar nossos próprios vícios.

Mas, se não conseguimos?Neste caso só nos resta a honestidade. É melhor explicar-

mos ao nosso filho que fumar é prejudicial à saúde, do que fazer de conta que não é tão ruim assim. O mesmo serve para o álcool. É claro que logo surgirá a pergunta: “Por que, sendo prejudicial, vocês usam?” Nesta hora nada adiantará, senão o reconhecimento de que temos falhas e fracassos. Certamente, ninguém gosta de admitir isso, especialmente para o próprio filho. Mas qualquer outra atitude seria desonesta.

As crianças precisam de exemplos. E estes devem ser realistas, porque só exemplos realistas produzem uma concepção correta de nosso mundo. Tempo e esforços não são suficientes para preparar uma criança para a vida. Às vezes é necessário admitir que não somos tão fortes e infalíveis como dese-jaríamos demonstrar aos nossos filhos.

Em nenhum outro caso a contradição entre boas palavras e maus atos é tão grande quanto em relação aos nossos próprios vícios.

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DE ExERCÍCIoS FÍSICoS

E ALImENtAção ADEquADA

SABE-SE popuLARmENtE que as crianças necessitam de exercícios físicos. Todos sabem, todos afirmam e todos concordam. Só que, não pela primeira vez, é possível descuidarmos facilmente das coisas óbvias em relação aos nossos filhos.

Um dos motivos por que está cada vez mais difícil ir ao en-contro da necessidade de livre movimentação e exercício físico de nossos filhos é como já mencionamos anteriormente, o as-pecto da “domesticação” da infância. As crianças querem fazer bagunça, movimentar-se, e têm real satisfação no esforço físico.

Mas para isso, é necessário espaço. A maioria das resi-dências são muito pequenas ou não estão preparadas para tal finalidade. Na rua é perigoso brincar devido ao grande número de carros. Até mesmo muitos parques infantis

25as crianças precisam de exercícios físicos e alimentação adequada

acabam por restringir a necessidade de movimentação das crianças. Felizmente, a maior parte das pré-escolas de hoje tem lugar para brincar, bagunçar e gritar.

O que tudo isso tem a ver com o vício?Para citar um simples exemplo: quem faz esforço físico

fica tão naturalmente cansado que não necessita de sedativo para dormir.

As crianças devem viver experiências que conjuguem o bem-estar físico e a satisfação emocional. Não cremos que um corpo sadio por si só resolva o problema do vício. Existem as questões emocionais. Não devemos subestimar a estreita relação entre corpo e alma.

Também para uma boa constituição física, além do exercí-cio corporal, é decisiva uma alimentação adequada.

Todavia, ramos inteiros da indústria alimentícia vivem da venda de alimentos e guloseimas elaborados especialmente para crianças. A propaganda desses produtos – chocolates, alimentos vita-minados e biscoitos – promete saúde e aumento de rendimento. Isto é, falando com delicadeza, puro exagero. O aumento de rendimento prometido nos leva a crer que, com esses produtos, acabaríamos com a falta de concentração e o stress. Se fosse permitido fazer propaganda da heroína, elas seriam formuladas nos mesmos conceitos.

Quem conhece as crianças e sua vontade louca por doces, dificilmente aceitaria a hipótese de que é por esse meio que elas aprendem o vício, mas isso acontece. De qualquer forma, os adultos devem ter um comportamento responsável em relação consumo de doces. É errado oferecê-los quando as crianças de-vem ser acalmadas ou consoladas. Da mesma forma é irresponsá-vel distribuir guloseimas ao invés de fornecer apoio emocional.

As crianças querem fazer bagunça, movimentar-se, e têm real satisfação no esforço físico.


Cada vez mais as crianças recebem calmantes e fortificantes. Algumas vezes pode estar correto, se for uma orientação mé-dica. Mas, quase sempre, esse tipo de medicação é dada para “aumentar o rendimento” da criança ou para tranquilizá-la por via química. Os dois motivos são irracionais e perigosos.

O paralelo entre o alcoolismo e o uso indevido de medicação é óbvio: o vício se torna uma ameaça onde, no lugar de uma pessoa de confiança, o indivíduo se vale de uma substância para suportar uma depressão emocional. Durante algum tempo isto até pode dar resultado. Mas, posteriormente, a verda-de virá à tona: as drogas, seja qual for a natureza delas, não podem substituir os sentimentos positivos que, na realidade, estão sendo procurados.

Os adultos devem ter um comportamento responsável em relação ao consumo de doces. Não é correto oferece-los quando as crianças devem ser acalmadas ou consoladas.

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AS CRIANçAS pRECISAm DE

AmIgoS E um AmBIENtE

CompREENSIvo

HojE AS CRIANçAS CRESCEm de forma distinta das gerações anteriores. Televisão, vídeo e jogos de computador são coisas na-turais para muitas delas, mas ter irmãos nem sempre é uma regra.

Também a família na qual crescem sofreu muitas mudanças nas últimas décadas. Antes viviam três ou mais gerações de-baixo do mesmo teto. Assim, os avós podiam dar uma olhada nos netos. Mas a família “normal” de hoje é constituída pelos pais - frequentemente ambos trabalhan-do fora – e um ou dois filhos. Uma consequência desse novo modelo é que muitas vezes as crianças ficam sozinhas em casa e não têm quem converse com elas e as ajude. Por isso ambos os pais

Os pais devem considerar sempre os interesses de seus filhos ao fazerem seus horários de trabalho e ocupações pessoais.


devem considerar sempre os interesses de seus filhos ao fazerem seus horários de trabalho e ocupações pessoais.

Só que a redução da família continua. Nos grandes centros urbanos, cada vez mais, adultos moram sozinhos. E cada vez mais esses adultos também educam sozinhos seus filhos.

Porque as famílias estão cada vez menores, as creches, os hotéis para bebês e a pré-escola se tornam cada vez mais importantes. Assim também o desen-volvimento emocional da criança, que antigamente se dava basicamente no seio da família, hoje está acontecendo nestes lugares. Ali as crianças se encontram regularmente e podem criar amizades. Aprendem a se relacionar com outras crianças e a controlar suas agressões. E, pela primeira vez, desenvolvem contato intensivo com outros adultos, que dedi-cam tempo para elas.

É tempo de nos conscientizarmos do papel central que estas instituições exercem hoje no desenvolvimento emocional sadio de nossos filhos – e, consequentemente, na prevenção de vícios.

As crianças precisam de amigos. E isso em três sentidos: pre-cisam de amigos da sua idade, com os quais possam fazer coisas juntos. Precisam de adultos fora do contexto íntimo da família, dos quais possam receber apoio emocional e nos quais possam se nortear. Pesquisas feitas com crianças e jovens nas grandes cidades dos Estados Unidos demonstram a importância deste “segundo adulto” para o desenvolvimento de nossos filhos. E, finalmente, as crianças precisam de pessoas que intercedam por elas, para que possam crescer num ambiente que as considere, assim como suas necessidades.

É tempo de nos conscientizarmos do papel central que as creches e a pré-escola exercem no desenvolvimento emocional sadio de nossos filhos e na prevenção de vícios.

29as crianças precisam de amigos e um ambiente comprrensivo

Para as crianças não existem apenas os pais, educadores, professores, médi-cos e conselheiros educacionais, mas todos os adultos.

O entendimento, a paciência, a to-lerância, o desejo de aprender de cada um de nós definem em qual clima emo-cional nossas crianças irão crescer. Deste modo, depende de cada um de nós quantas crianças se sentirão aceitas em nosso mundo e quantas delas, mais tarde, partirão para as drogas.

O entendimento, a paciência, a tolerância, o desejo de aprender de cada um de nós definem em qual clima emocional nossas crianças irão crescer.

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DE SoNHoS E ALvoS DE vIDA

A LoNgo pRAZo, a melhor prevenção contra o vício e as drogas está na formação de crianças emocionalmente equilibradas, autoconfiantes e com uma estima pessoal, que se transformarão em jovens e adultos independentes, realistas e com capacidade de crítica.

Nossas propostas para a educação contra o vício se referem, em primeiro lugar, ao clima emocional na família e na socie-dade. Quando este clima é amigável, aberto e positivo, pode-se desenvolver um estilo educacional adequado aos nossos tempos.

Este estilo de educação é pessoal, voltado para os interesses da criança, baseado não em regras inflexíveis, mas em camara-dagem e atenção. Parte do elogio e não do castigo. Não sufoca a criança desnecessariamente, mas lhe proporciona um sentimen-to de segurança e proteção. Responde “sim”, quando é o caso, e “não”, se necessário, sempre de forma clara e compreensível.

31as crianças precisam de sonhos e alvos de vida

Este tipo de educação certamente é mais difícil para os pais do que uma simples supervisão de regras e proibições.

Como falamos anteriormente, hoje, mais do que nunca, é imprescindível que cada criança tenha seu espaço livre sem a intromissão dos pais. Mas existem ocasiões em que não se deve deixar a criança sozinha – por exemplo com a televisão. Através dela o mundo entra diretamente em nossa casa. Só que é uma forma limitada e arbitrária de ver o mundo. Ela não pode substituir a multifacetada realidade, sua vivacidade e sua riqueza de experiências. De qualquer forma, não devemos fazer o mau uso do aparelho, colocando-o como babá.

Sempre que possível, os filhos e os pais ou educadores devem escolher alguns programas, assisti-los em con-junto e conversar sobre o que viram. Quem permite que a mente de seu fi-lho seja constantemente “regada” pela “telinha” realmente não está prestando nenhum favor a ele – neste ponto todos os especialistas são unânimes. Felizmente, todos os televisores tem um botão que pode ser usado não apenas para ligar, mas também para desligar o aparelho.

Quando conversamos com as crianças, percebemos logo sua forte necessidade de compreender o mundo como um todo. Elas se interessam profundamente por saber como surgiu o mundo, se Deus tem a ver com este assunto e se Ele existe ou não. Muitos adultos perderam o contato com essas questões existenciais básicas - já não podem responder. A mesma reação os adultos têm em relação às fantasias infantis que se tornam bem elaboradas e perante as quais ficam num misto de estra-nheza e aversão. Sem dúvida é correto conversar com seus filhos sobre Deus e o mundo. E quem prestar atenção poderá

Os filhos e os pais ou educadores devem escolher alguns programas, assisti-los em conjunto e conversar sobre o que viram.


até aprender alguma coisa: as crianças não só veem as coisas de forma diferente, mas também mais claras do que nós. De qualquer modo não devemos deixar as explicações sobre nosso mundo apenas por conta da televisão.

Frequentemente ouvimos pessoas reclamarem que as crian-ças e os jovens de hoje não têm objetivos de vida sensatos e que não veem sentido nela. Este vazio interior eles procuram preencher com os vícios. Certamente tal explicação não tem o rigor de uma pesquisa científica, mas também não pode ser simplesmente descartada. A necessidade de compreender o mundo é provavelmente um instinto humano que já se mani-festa em nossos filhos. Deveríamos satisfazer esta necessidade com o mesmo cuidado que fazemos com as outras.

As crianças não só veem as coisas de forma diferente, mas também de modo mais claro que nós.

SINAIS DE ALERtA NAS CRIANçAS

INDÍCIoS DA ExIStÊNCIA DE ALto RISCo DE DESENvoLvEREm um vÍCIo

muIto ANtES DE SE toRNAREm vICIADoS, as crianças nos dão sinais de alerta. Estes sinais muitas vezes indicam problemas emocionais. Não é muito simples interpretá-los de forma correta. Por isso não existe motivo para entrar em pânico logo que aparecer o primeiro dos sinais aqui mencionados. A maioria deles pode ser observada em todas as crianças uma vez ou outra. Só existe perigo quando eles se manifestam forte e persistentemente.

Não poucas vezes são os educadores na pré-escola que primeiro percebem uma conduta irregular. Quando suspei-tam de algum problema alertam os pais para procurarem um pediatra, psicólogo ou psiquiatra em busca de ajuda.

Desequilíbrios emocionais podem ter muitas causas. Os indícios de problemas

Muito antes de se tornarem viciadas, as crianças nos dão sinais de alerta.


emocionais podem significar várias coisas. Por este motivo normalmente os médicos e psicólogos são cuidadosos e reser-vados em seus diagnósticos. Se eles aconselharem uma terapia, isto deverá ser levado a sério.

Indícios em crianças pequenas, até aproximadamente seis anos, de que podem existir – não que existam – problemas emo-cionais e, com isso, o risco aumentado de vício são:

•Se são demasiadamente retraídas, isoladas e tem medo exagerado.

•Se são excessivamente inquietas, agitadas ou elétricas e não conseguem se concentrar.

•Quando, não conseguem sair do seu mundo de fantasia e entrar na vida real.

•Quando, sem motivo, tornam-se agressivas em relação às outras crianças, estragam coisas propositadamente, constante-mente atrapalham e incomodam, e não conseguem nem querem se adaptar em nenhum lugar.

Com a entrada na escola frequente-mente as atitudes das crianças também mudam. Indícios para um eventual risco de envolvimento com vícios nesta faixa etária são:

•Se elas ficam constantemente entediadas, não se motivam por nada, são passivos e não têm interesse próprio.

•Quando não são capazes de empenhar-se ativamente em brincadeiras ou tarefas.

•Quando são demasiadamente inseguras, muito dependen-tes, indecisas, facilmente ficam estressadas e não têm amigos.

Mais uma vez lembramos que tais sintomas podem ser um indício de futuros problemas com vícios, mas que não o são necessariamente. Até que ponto isso realmente acontece, em

Lembramos que os sintomas podem ser indício de futuros problemas com vícios, mas que não o são necessariamente.

35sinais de alerta nas crianças

último caso quem sabe discernir é um psicólogo ou um médico especialista nesse assunto.

O que fazer, então?De maneira alguma entrar em pânico. Mas também não

“tapar o sol com a peneira”. Se você tem a impressão de que tem algo errado com seu filho, procure ajuda.

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