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Einfach klasse in Deutsch

Mit großem Abschlusstest

Klasse

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Wissen Alle wichtigen Regeln verständlich formuliertund mit passenden Beispielen

Üben Zahlreiche Übungsaufgaben in drei Schwierig-keits stufen für das individuelle Training

Testen Thementests als Erfolgskontrolle nach jedem Kapitel sowie ein übergreifender Abschlusstest

Mehr Lernerfolg und bessere Noten mit den drei Bausteinen:

Inklusive CD mit Diktaten und Übungen im MP3-Format

Mit praktischem Leitsystem sowie Lösungen zu allen Übungen und Tests im Anhang

Geeignet für das 8-jährige Gymnasium, Realschuleund Gesamtschule. Berücksichtigt die aktuellen Bildungspläne der Bundesländer.

DiktatWissen • Üben • Testen

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5. KlasseDeutsch

ISBN 978-3-411-75081-812,95 3 (D) · 13,40 3 (A)

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Einfach klasse in Deutsch

DudenverlagMannheim • Zürich

Duden

DiktatWissen • Üben • Testen

5. Klasse

Bibliografische Information der Deutschen NationalbibliothekDie Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in derDeutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografischeDaten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

Das Wort Duden ist für den Verlag Bibliographisches Institut GmbHals Marke geschützt.

Alle Rechte vorbehalten.Nachdruck, auch auszugsweise, vorbehaltlich der Rechte, die sich aus den Schranken des UrhG ergeben, nicht gestattet.

© Duden 2012 D C B ABibliographisches Institut GmbHDudenstraße 6, 68167 Mannheim

Redaktionelle Leitung Dr. Sylvia Schmitt-AckermannRedaktion Dr. Anja SteinhauerAutorin Birgit KölmelSprecher Philipp Schepmann, Irina Scholz

Herstellung Andreas PreisingLayout Horst BachmannIllustration Carmen StrzeleckiUmschlaggestaltung WohlgemuthPartners, HamburgUmschlagabbildung Getty Images / Stockbyte

Satz Katrin Kleinschrot, StuttgartDruck und Bindung Heenemann GmbH & Co. KGBessemerstr. 83–91, 12103 BerlinPrinted in Germany

ISBN 978-3-411-75081-8

Die Rechtschreibung in diesem Buch folgt im Falle von Schreibvarianten den Empfehlungen von Duden – Die deutsche Rechtschreibung (25. Auflage). In den Diktaten sind Schreibvarianten und optionale Kommas angegeben.

Beratungsangebot für Eltern und Lehrer (kostenpflichtig):Die Duden-Sprachberatung beantwortet Fragen zu Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung u. Ä.montags bis freitags zwischen 08:00 und 18:00 Uhr.Aus Deutschland: 09001 870098 (1,86 E pro Minute aus dem Festnetz)Aus Österreich: 0900 844144 (1,80 E pro Minute aus dem Festnetz)Aus der Schweiz: 0900 383360 (3,13 CHF pro Minute aus dem Festnetz)Die Tarife für Anrufe aus den Mobilfunknetzen können davon abweichen.

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Inhaltsverzeichnis

Diktate üben

1.1 Clevere Diktattipps 51.2 Fehler analysieren und vermeiden 81.3 Üben mit Buch und CD 8

Groß- und Kleinschreibung

2.1 Grundsätzliches 92.2 Anredepronomen, Eigennamen und feste Begriffe 132.3 Substantivierung von Verben und Adjektiven 16

Thementests 21

Dehnung und Schärfung

3.1 Dehnung mit Dehnungszeichen 253.2 Dehnung ohne Dehnungszeichen 283.3 Schärfung und die s-Laute 31

Thementests 36

Gleich klingende laute

und Wörter

4.1 Gleich klingende Laute 404.2 Gleich klingende Wörter 44

Thementests 48

2

3

4

Zeichensetzung und

Silbentrennung

5.1 Satzschlusszeichen 525.2 Kommasetzung 555.3 Wörtliche Rede und Silbentrennung 58

Thementests 61

abschlusstest 65

lösungen

2 Groß- und Kleinschreibung 723 Dehnung und Schärfung 744 Gleich klingende Laute und Wörter 765 Zeichensetzung und Silbentrennung 77

Stichwortfinder 80

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ha

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Se

n


9

Nachher gehe ich aus dem Haus.

Seine Meinung ist: Die Ferien müssten ein halbes Jahr andauern.

Die Oma rief: „Macht, dass ihr wegkommt, ihr Lausebengel!“

Das fliegende KlassenzimmerIch habe die „Wilden Kerle“ gesehen.

Er arbeitete, bis das Licht ausging.

große Freude – schwindelnde Höhender Schatten – die Katze – das Babyein Schatten – eine Katze – ein Baby

die Leitung – die Hoheit – die Betriebsam-keit – das Bekenntnis – die Verwandt-schaft – der Findling – der Reichtum – die Trübsal

rennen – lachen – surfen – zeichnentraurig – hellblau – wissbegierigan – auf – unter – bei – vorals – dass – und – wennich – sich – mein

2.1 Grundsätzliches

Großschreibung

Das erste Wort eines Satzes schreibt man immer groß.

Nach einem Doppelpunkt schreibt man groß weiter, wenn ein vollständiger Satz folgt.

Das erste Wort einer direkten Rede wird ebenfalls großgeschrieben.

Bei einer Überschrift oder einem Titel schreibt man jeweils das erste Wort groß.

Substantive schreibt man groß.Daran kann man Substantive erkennen:

n Sie stehen häufig mit einem Adjektiv oder einem bestimmten / unbestimmten Artikel oder ein bestimmter / unbe-stimmter Artikel kann vorangestellt werden.

n Wörter, die auf die Nachsilben -ung, -heit, -keit, -nis, -schaft, -ling, -tum oder -sal enden, sind Substantive und werden damit großgeschrieben.

Kleinschreibung

Alle anderen Wortarten, sofern sie nicht am Satzanfang stehen oder substantiviert sind (v Kap. 2.3), werden kleingeschrieben.Dies sind vor allem: Verben, Adjektive, Präpositionen, Konjunktionen, Pronomen.

2

Üb

en

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übung 1 Wieso werden die fett gedruckten Wörter jeweils großgeschrieben? Schreibe die dazugehörige Regel in Stichpunkten dahinter.

1. Und dann fragte der Lehrer: „Kann mir jemand sagen, wer das Klassenzimmer so verwüstet hat?“

Regel: nnnnnnnnnnnnnnn❘❙❘nnn2. Am Donnerstag läuft der Film „Die Vorstadtkrokodile“ im Kino an.

Regel: nnnnnnnnnnnnnnn❘❙❘nnn3. Was für eine Erleichterung, dass du wieder da bist!

Regel: nnnnnnnnnnnnnnn❘❙❘nnn4. Letzte Woche waren meine Eltern im Urlaub.

Regel: nnnnnnnnnnnnnnn❘❙❘nnn5. Ich denke: Jeder ist für sich selbst verantwortlich!

Regel: nnnnnnnnnnnnnnn❘❙❘nnn

übung 2 Markiere jeweils den letzten Wortteil. Schreibe dann in die Klammer, um welche Wortart es sich handelt. Entscheide dich erst dann für den richtigen Anfangsbuchstaben, indem du den falschen durchstreichst.

1. l/Lauffeuer ( nnnnnnn )2. e/Entlaufen ( nnnnnnn )3. w/Wasserdicht ( nnnnnnn )4. m/Marathonläufer ( nnnnnnn )5. f/Feuerrot ( nnnnnnn )6. b/Blaumachen ( nnnnnnn )

Zusammengesetzte WörterWenn du dir bei zusammengesetzten Wörtern nicht sicher bist, zu welcher Wortart sie gehören, dann achte auf den letzten Wortteil.Beispiele: Lerneifer – Substantiv übereifrig – Adjektiv verlernen – Verb

WISSen+

Üb

en

11

übung 3 Finde in dem Gitterrätsel waagerecht und senkrecht 20 Wörter, die auf die Nachsilben -ung, -heit, -schaft oder -tum enden, und umkreise sie.

übung 4 Schreibe die in Übung 3 gefundenen Substantive, geordnet nach ihren Endungen, mit ihrem Artikel auf die Linien. Unterstreiche dann die Endungen.

nnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn

2.1 Grundsätzliches 2

H V H M R W E I S H E I T D D M

F E O A I K B T X T O I D H Y Q

M R F N T L G Y Ä S R W S D A P

D W F N T Ä Q R H M T A C D V G

U E N S E R U E R B S C H A F T

M N U C R U D Q K O C H O A B S

M D N H T N K X K D H S N B L C

H U G A U G M E L J A T U R I H

E N K F M M C R H O F U N V N Ö

I G A T U M T D W P T M G Ä D N

T F M U T T E R S C H A F T H H

U C H R I S T E N T U M W M E E

G R J Ö F B O T S C H A F T I I

B M T E I G E N T U M U T P T T

I I A L T E R T U M X Z Ö M R P

Y M E H R H E I T N E N N U N G

Üb

en

12


ACHTUNG FEHLER

übung 5 Die Film- und Buchtitel im Wortkasten sind alle klein und dazu noch zusammen-geschrieben. Setze sie richtig in den Text ein.

Ich persönlich kann ja nicht verstehen, dass so viele Mädchen auf diese Vampir-

romane stehen. Schon der Titel „nnnnnnnnnnnnnnnnnn “ ist seltsam. Aber ich bin halt auch ein Junge. Meine

Freundin Sarah sagt, Jungs würden da nicht durchblicken. Die würden sich ja auch

Filme wie „nnnnnnnnnnn “ oder „nn❙❙nnnnnnnnnnnnn “ anschauen. Was das für ein unrealis-

tisches Zeug sei! Sagt sie zu mir! Als ob es Bella und Edward oder dieses Mädchen

aus „nnnnnnnnnnnnnn “ jemals tatsächlich

gegeben hätte. Aber vielleicht lasse ich sie besser in dem Glauben, damit sie noch

etwas träumen kann.

übung 6 In den Text haben sich 10 Fehler eingeschlichen. Finde sie und korrigiere sie mit roter Farbe, indem du über das falsche Wort das richtige schreibst.

Ich liebe Sonnenblumen. Diese Unglaublich große Blume, die im Sommer so

majestätisch über unseren kleinen Garten wacht, erfüllt mich immer mit freude.

Jedes mal denke ich: wie kann man nur so schön sein! Ihr Anblick ist ein kleines

ereignis für mich: Die Knallgelbe Farbe, die Grasgrünen Blätter! Und wenn die

Blumen verwelken, werde ich so traurig, dass meine Mutter

mich trösten muss: „der Nächste Sommer kommt bestimmt!“

übung 7 Lass dir von Track 1 der CD das 5-Minuten-Diktat diktieren. Sieh dann in den Lösungen nach, ob und welche Fehler du gemacht hast.

begegnungimall – bisszumendedernacht – dieschöneunddasbiest – zurückindiezukunft

1

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2.2 Anredepronomen, Eigennamen und feste Begriffe

Anredepronomen

Großgeschrieben werden:n die Höflichkeitsanrede Sie,n die dazugehörigen Pronomen Ihre, Ihnen, Ihren usw.

Kleingeschrieben werden:n die vertrauliche Anrede du,n die dazugehörigen Pronomen dein, deiner, deine usw.,n die reflexiven Pronomen sich, mich usw.

Ausnahme:In Briefen sollte man die vertraulichen An-reden großschreiben, die Kleinschreibung ist aber auch korrekt. Wichtig ist, dass du innerhalb eines Textes einheitlich schreibst.

Eigennamen und feste Begriffe

Eigennamen wie Namen von Personen, Orten, Institutionen oder Produkten wer-den großgeschrieben.Zusammensetzungen mit mehreren Na-men werden ebenfalls großgeschrieben. Oft steht dazwischen ein Bindestrich.

Großgeschrieben werden auch sogenannte feste Begriffe. Dies sindn Titel oder Amtsbezeichnungen,n Arten und Rassen in der Biologie,n besondere Kalendertage,n historische Ereignisse.Wörter, die von geografischen Namen ab-geleitet werden und auf -er enden, schreibt man ebenfalls groß.

„Geben Sie mir bitte meinen Mantel?“„Bitte entschuldigen Sie, Ihre Tasche ist auf meinen Fuß gefallen.“

„Kommst du morgen auf den Skaterplatz?“„Bring doch dein neues Skateboard mit!“„Ich trau mich nicht, vielleicht geht es ja kaputt.“

Liebe Helga,erinnerst Du / du Dich / dich noch an mei-nen kleinen Hund?

Manuel Schmitt – Berlin – Aidshilfe – Duden

die Johann-Peter-Hebel-Schuledas Max-Planck-Institut

der Zweite Bürgermeister – der Heilige Vaterdas Gewöhnliche Stachelschweinder Heilige Abendder Kalte Krieg

die Berliner Mauer – das Freiburger Müns-ter – die Mannheimer Schüler

2.2 Anredepronomen, Eigennamen und feste Begriffe

2

Üb

en

14


übung 8 Setze in dem Gespräch die passenden Pronomen ein.

„Hallo Kerstin, wie geht es n❚n ?“ „Danke, Frau Schulz, es geht n❚n

sehr gut. Ich habe n❚n Tochter schon lange nicht mehr gesehen. Ist

n❚n etwa krank? Normalerweise spielen n❚n dienstags immer zu-

sammen Handball. Doch die letzten beiden Male war n❚n nicht da. Wissen

n❚n , ob n❚n vielleicht einfach keine Lust mehr hat?“ „Nein, Kerstin,

das ist es nicht. Doch momentan hat n❚n unglaublich viel zu tun. Meine

Tochter hilft n❚n im Haushalt, seit n❚n Mann krank ist. Doch ich

werde n❚n sagen, dass n❚n wieder zum Handball kommen soll. Das

wird n❚n sicher guttun!“

übung 9 Hier wurden 6 feste Begriffe rückwärts und klein aufgeschrieben. Schreibe sie richtig mit Artikel auf die Linie. Achtung: Manchmal musst du sie wegen des Artikels etwas verändern.

1. eßorg relmmüt nnnnn❘❙❘nnnnnnnn2. ehoh tar nnnnn❘❙❘nnnnnnnn3. egilieh ierd eginök nnnnn❘❙❘nnnnnnnn4. eßiew iah nnnnn❘❙❘nnnnnnnn5. ehcsisöznarf noitulover nnnnn❘❙❘nnnnnnnn6. etsre edneztisrov nnnnn❘❙❘nnnnnnnn

übung 10 Bilde jeweils Wörter, die auf -er enden, und schreibe sie auf.

1. Das Schnitzel aus Wien: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n2. Die Klopse aus Königsberg: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n3. Der Reichstag in Berlin: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n4. Die Gurken aus dem Spreewald: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n5. Die Weißwürste aus München: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n6. Die Mode aus Paris: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n7. Das Freiheitsdenkmal in Leipzig: nn❘❙❘nnnnnnn❚❙n

das Wiener Schnitzel

Üb

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15

2

übung 11 Der Text wurde nur in Großschreibung abgefasst: Schreibe ihn richtig in dein Heft.

ÜBER SILVESTER WAREN WIR IN BERLIN. WAS ES DA ALLES ZU SEHEN GIBT: DIE KAISER-WILHELM-GEDÄCHTNISKIRCHE, DAS BAUHAUS-ARCHIV UND DAS NEWTON-MUSEUM! DORT GIBT ES AUCH EINE AUSSTELLUNG MIT FOTOS VON NEWTONS FRAU, ALICE SPRINGS. WIR HABEN SO VIEL ERLEBT: NACH EINEM SPAZIERGANG ÜBER DIE KARL-MARX-ALLEE KEHRTEN WIR IN DEN HACKESCHEN HÖFEN EIN. GANZ BESONDERS HABEN UNS DAS DDR-MUSEUM UND DAS ROTE RATHAUS GEFALLEN. OBWOHL WIR UNS VIEL ANGESCHAUT HATTEN, MUSSTEN WIR UNS AM ENDE EINGESTEHEN: WIR HABEN NUR EINEN KLEINEN TEIL VON BERLIN ERFASST.

übung 12 Höre dir von Track 2 der CD den Brieftext an und fülle die Lücken aus.

Lieber Olaf,

n❚n freue mich sehr, n❚n bald in n❚nn wiederzusehen. Was

für ein Zufall, dass nn n❚n beide für die n❚nnnnn

an der nnnn❚n angemeldet haben! Ich habe gehört, dass wir

insgesamt 20 Schüler sind. Glaubst n❚nn , es werden auch Mädchen

dabei sein? Das wäre toll, denn mit den Mädchen aus n❚nnn Klasse

am nnn❚nnnnn❚n komme n❚n nicht so klar.

Ich finde nn❚❚n ziemlich n❚n . Wie verstehst n❚n dich mit

den Mädchen an n❚n Schule? Du bist doch auf der n❚nnnn ❚nnnnn , oder? Aber was anderes: n❚nn n❚nn❙n

nnn❚n muss ganz toll sein! Hast du Lust, einmal mit nn hinzu-

gehen? n❚ musst wissen, n❚ habe nun auch ein Haustier: n❚nn

n❚nnnn nnnn❚n ! Ich habe ihn am n❚nnn

n❚nnnn von n❚n Eltern bekommen. Zuerst wollten sie

mir einen n❚nnn n❚nnnn kaufen, haben sich aber

doch dagegen entschieden. Gut so! Außer dem Zoo ist das n❚nnn

nnn❚n in München noch sehr bekannt. Und natürlich der

n❚nn nnn❚n . Ich freue mich schon sehr auf n❚n Urlaub!

nn❚n Grüße sendet n❚n

n❚nn Max

2.2 Anredepronomen, Eigennamen und feste Begriffe 2

WIS

Se

nGroß- und Kleinschreibung

16

Substantivierung von Verben

Verben, die als Substantive gebraucht (substantiviert) werden, schreibt man groß. Oft haben sie einen Artikel bei sich. Dieser kann auch mit einer Präposition verschmol-zen sein.Achtung: zu allein gehört zum Infinitiv, zum aber ist Präposition zu + Artikel dem.

Manchmal kann man das Verb groß- oder kleinschreiben.

Auch zusammengesetzte Verben können substantiviert werden.

Substantivierung von Adjektiven So wie Verben können auch Adjektive als Substantive gebraucht (substantiviert) werden.Sie haben dann ebenfalls häufig einen Artikel bei sich.

Oft stehen vor den substantivierten Adjek-tiven auch unbestimmte Mengenangaben (etwas, alles, genug, nichts, allerlei, viel, wenig). Auch dann werden die Adjektive zu Substantiven und daher großgeschrieben.

Aufgepasst: Man schreibt nicht automa-tisch alle Adjektive, die nach einem Artikel stehen, groß. Du musst genau hinsehen, auf welches Wort sich der Artikel bezieht. Er kann sich auch auf das Substantiv be-ziehen, das zu dem Adjektiv gehört. Dann wird das Adjektiv kleingeschrieben.

Beim Rennen geht mir oft die Puste aus.

Das Zeichnen in der letzten Stunde war anspruchsvoll. – Beim Zeichnen ist mir ein Bleistift kaputtgegangen.Hört bitte auf zu streiten.Ihr seid zu groß zum Streiten.

Der kleine Max will unbedingt lesen / Lesen lernen.

Ich habe keine Lust mehr auf das ständige Spazierengehen.

Das Gelb der Blume ist besonders schön.Ich habe dem Eingebildeten einen Streich gespielt.

Hast du etwas Neues zu berichten?Leider habe ich nichts Interessantes erlebt.Doch Mirko kann allerlei Schönes erzählen.Wie gut, dass ihr viel Wissenswertes mitbe-kommen habt.

Der bunte Papagei spricht kaum.(Artikel bezieht sich auf Substantiv)Mir gefällt der Bunte trotzdem besser.(substantiviertes Adjektiv)Der bunte Papagei ist schöner als der ein-farbige (Papagei).(Artikel bezieht sich auf Substantiv)

2.3 Substantivierung von Verben und Adjektiven

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übung 13 Schreibe eine passende unbestimmte Mengenangabe auf die Linie. Unterstrei-che dann das substantivierte Adjektiv.

1. Es ist n❚nnnnnn Essbares für alle da.

2. Wir wünschen dir n❚nnnnnn Gute für die Zukunft.

3. In unserem Haus steht n❚nnnnnn Wertloses.

4. Dieser Köter hat leider n❚nnnnnn Schönes an sich.

übung 14 Unterstreiche den Artikel bzw. Präposition + Artikel. Setze dann die fehlenden Buchstaben ein.

1. Meinem Bruder gefällt in der Schule das nechnen, nchreiben und nesen.

2. Ich allerdings freue mich auf das n urnen, n alen und n öpfern.

3. Im n ochen, n ähen sowie n tricken bin ich leider nicht so gut.

4. Doch beim ningen, nichten oder nchreiben von Texten kann ich punkten!

übung 15 Richtig oder falsch? Verbessere die falschen Sätze und hake die korrekten ab. Schreibe alle Sätze nochmals richtig auf.

1. Heute habe ich keine Lust zum Aufräumen.

nnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nn❚n2. Lieber verspreche ich, meine Vokabeln zu Lernen.

nnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nn❚n3. Bei der Post war mal wieder nichts wichtiges dabei.

nnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nn❚n4. Kannst du dir vorstellen, wie es ist, für keinen Menschen wichtig zu sein?

nnnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nn❚n

2.3 Substantivierung von Verben und Adjektiven 2

AufzählungEin Artikel kann für mehrere Substanti-vierungen gelten, wenn sie aufgezählt sind.

WISSen

Am wohlsten fühle ich mich beim Schwimmen, Joggen und Wandern.

+

ACHTUNG FEHLER

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übung 16 Groß oder klein? Streiche das falsche Wort durch und markiere die Lösungszif-fer. Schreibe dann die einzelnen Teile des Schülerwitzes in der richtigen Reihenfolge in dein Heft.

1. Man sollte immer versuchen (7) / Versuchen (5), das richtige (11) / Richtige (14) zu tun.

2. Versuche doch einmal, die Gitarre zu spielen (2) / Spielen (8)! 3. Kann ich dir beim streichen (10) / Streichen (9) helfen (13) / Helfen (1)? 4. Gerne, ich habe heute besonders viel zu streichen (15) / Streichen (12)! 5. Im Süden ist es mir zu heiß (5) / Heiß (3). 6. Oh nein, ich bin direkt im nassen (14) / Nassen (1) gelandet! 7. Ich hätte gerne den furchtlosen (4) / Furchtlosen (9) Gecko da vorne. Die ängst-

lichen (2) / Ängstlichen (3) sind mir zu langweilig (8) / Langweilig (13). 8. Gibt es heute nichts zu essen (12) / Essen (7)? 9. Entschuldigt, aber ich bin mitten im backen (5) / Backen (10) für den Geburtstag

morgen. 10. Ich finde es wunderbar (11) / Wunderbar (13), wie du dich um deinen kleinen

Bruder kümmerst (6) / Kümmerst (11).

Interessiert erkundigt …

3. heute gelernt, 13. im Chemieunterricht?“

14. sich der Vater: 1. „in Chemie9. wie war’s heute

4. haben wir 15. „Gar nicht langweilig“,

10. habt ihr morgen

6. „Welche Schule?“

11. in der Schule?“

7. Interessiert erkundigt

12. „Und was2. „Na, Tom,

5. erzählt der Junge,

8. wie man Sprengstoff herstellt.“

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übung 17 Groß oder klein? Suche zuerst nach dem Artikel bzw. nach Präposition + Artikel und unterstreiche sie, falls vorhanden. Entscheide erst danach, wie das Wort geschrieben wird.

Ich bin hier, um mit eigenen Augen zu SEHEN n❚nnn , ob der

ALTE n❚nnn recht hatte. Er hatte behauptet, auf dem Marktplatz

seien ZAHLREICHE n❚nnnnnn Menschen VERSAMMELT,

n❚nnnnn , JUNGE n❚nnnnnn und ALTE

n❚nnn , DICKE n❚nnn und DÜNNE n❚nnn .

Alle seien sie am STRICKEN n❚nnnnn . Also nehme ich meine

Beine in die Hand und LAUFE n❚nnnnn hierher, so SCHNELL

n❚nnn ich kann. Und was SEHE n❚nnn ich? Der ALTE

n❚nnnnn hatte Recht! Unzählig viele Menschen, MÄNNLICH

n❚nnnn wie WEIBLICH n❚nnnnn . Manche wollen

gleich ANFANGEN n❚nnnnn zu STRICKEN n❚nnn ,

andere sind schon lange beim STRICKEN n❚nn . Doch eines haben sie

alle gemeinsam: Jeder HÄLT n❚nnn sein Strickzeug in der Hand. Da

LÄUFT nn❚nnn eine Frau an mir vorbei. Ich FRAGE n❚nn

sie, was die Leute hier VORHABEN n❚nnnn . Sie ANTWORTET

n❚nnnnn : „Wir wollen ins Buch der Rekorde. Wir STRICKEN

nnn❚nnn an dem größten Topflappen der Welt!“

übung 18 Schreibe die Sätze, die dir von Track 3 der CD diktiert werden, auf die Linien. Lies nach dem Diktat das Geschriebene nochmals durch. Kennzeichne mit Pfeilen, auf welches Wort sich der Artikel im Satz jeweils bezieht. Überlege dann noch einmal, ob du alles richtig geschrieben hast. Vergleiche erst dann mit den Lösungen.

1. nnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn❚n2. nnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn❚n3. nnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn❚n4. nnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn❚n5. nnnnnnnnnnnnnnn❚❘❘nnn❚n

2.3 Substantivierung von Verben und Adjektiven 2

Die helle Lampe blendet mich.

Üb

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20


übung 19 Finde zu jedem Bild jeweils einen Satz mit einem Verb und einen zweiten Satz mit einem substantivierten Verb.

1. Beispiel: Alex und Ute spielen am liebsten mit ihren

Würfeln. Beim Spielen mit den Würfeln möchten Alex

und Ute nicht gestört werden.

2. nnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnn




übung 20 Höre dir die Sätze von Track 4 der CD an. Kreuze an, ob das Adjektiv jeweils als Adjektiv oder als Substantivierung im Satz steht.

Adjektiv substantiviertes Adjektiv

1.

2.

3.

4.

5.

5

4

23 te

St

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Thementests

n Sieh genau hin, worauf sich der Artikel bezieht.n Das erste Wort einer wörtlichen Rede wird großgeschrieben.n Feste Begriffe, wie Arten und Rassen in der Biologie, schreibt man groß.

Schwierige Wörter: Europäische Sumpfschildkröte • Galapagosriesenschildkröte • die Dritte • die erste durstige Schildkröte • etwas zu trinken • einem hohen Busch

hIlFe


n Der Durst der Schildkröten |

Eine Europäische Sumpfschildkröte und zwei Galapagos-Riesenschildkröten* | sind zu einer Quelle unterwegs, | denn sie haben großen Durst. | Sie laufen drei Jahre(,) | und endlich kommen sie an. | Gierig wollen sich die beiden Galapagos-Riesenschildkröten* | auf das Wasser stürzen, | da merkt die Dritte, | dass sie ihre Trinkbecher vergessen haben. | „Ach, das ist doch egal!“, | sagt die erste durstige Schildkröte. | Doch die Europäische Sumpfschildkröte besteht darauf: | „Nein, nein“, sagt sie, „das geht nicht! | Wo sind denn eure Manieren? | Ihr wartet hier und ich gehe zurück, | um die Becher zu holen!“ | Die beiden Galapagos-Riesenschildkröten* | müssen sich darauf einlassen, | setzen sich auf einen Stein | und warten ein Jahr, | zwei Jahre, drei Jahre. | Da hält es die eine Schildkröte nicht mehr aus: | „Also mir ist jetzt alles egal. | Ich brauche etwas zu trinken!“ | Sie geht zur Quelle(,) | und gerade als sie einen Schluck nehmen will, | kommt die Europäische Sumpfschildkröte aus einem hohen Busch | und sagt: | „Also wenn ihr schummelt, | gehe ich gar nicht erst los!“

*auch: Galapagosriesenschildkröten (161 Wörter)

2

7

24

te

St

en


n Nach dem Doppelpunkt schreibst du groß, wenn ein ganzer Satz folgt.

Schwierige Wörter: im Allgemeinen • arme Menschen • zum Glücklichsein • viele Reiche • nichts Neues • am glücklichsten • Depressionen

hIlFe


n Reichtum macht nicht immer glücklich |

„Geld macht glücklich“, | heißt es im Allgemeinen. | Doch bei verschiedenen Untersuchungen wurde festgestellt, | dass dies so gar nicht stimmt. | Einen Zu-sammenhang zwischen Geld und Glück | gibt es nur bei sehr armen Menschen. | Doch sobald eine Grundversorgung vorhanden ist, | die Menschen sich Miete, Es-sen und Kleidung leisten können, | trägt noch mehr Geld nicht zum Glücklichsein bei. |

Im Gegenteil: | Viele Reiche sind nicht zufriedener | als andere Menschen. | Die glücklichen Gewinner, | die beim Spielen von Lotto Millionengewinne erzielt ha-ben, | waren nur in den ersten drei Monaten | nach dem Gewinn sehr glücklich. | Danach allerdings fielen sie wieder | in den alten Gefühlszustand zurück. | Oder schlimmer noch: | Manche bekamen sogar Depressionen. | Dies ist nichts Neues für diejenigen, | die auf ihrer Glücksliste andere Dinge ste-hen haben. | Sie wünschen sich nämlich eine harmonische Familie, | Freunde und Gesundheit. | Interessant ist übrigens, | dass arme Länder bei einem Ländervergleich | an der Spitze lagen: | In Venezuela und Nigeria fühlten sich die Menschen am glück-lichsten. | Deutschland ist leider nicht einmal unter den ersten 30 Plätzen.

(167 Wörter)

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