Edisi Bahasa Indonesia dari New Maths Champion

Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Michelle Choo

Distributor Eksklusif:

0855 888 1948

email: [email protected]

Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Champion

Pembelajaran Matematikadengan Metodologi Singapura yang 100%

selaras dengan Silabus Indonesia(Kurikulum 2013)

Buku


Buku

Buku


Buku LatihanBuku Latihan

Buku LatihanBuku Latihan

Dr Fong H

o Kheong • Chelvi R

amakrishnan • M

ichelle Choo

Juara Matematika adalah edisi terjemahan dari New Maths Champion, seri matematika SD yang menggunakan pendekatan pengajaran matematika Singapura yang sudah diakui secara internasional sebagai salah satu yang terbaik di dunia. Seri ini didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran matematika pada silabus Indonesia terbaru (Kurikulum 2013). Dibuat berdasarkan hasil penelitian dan umpan balik dari para pendidik dan siswa, seri ini akan memperkuat pemahaman konseptual matematika untuk memenuhi kebutuhan para pendidik dan siswa.

Buku Latihan melengkapi Buku Murid dan menggunakan berbagai variasi pertanyaan dan soal cerita untuk penguatan, pengujian, dan konsolidasi konsep.

Latihan berguna untuk memperkuat pemahaman konsep-konsep matematika yang penting, keterampilan, dan strategi pemecahan masalah.

Latihan Ulangan Semester menggabungkan topik dan konsep matematika untuk memberikan konsolidasi secara lengkap dari materi-materi yang sudah dipelajari.

Komponen dari Juara Matematika

¥ Buku Murid¥ Buku Latihan¥ Panduan Guru

© 2014 Marshall Cavendish Education Pte. Ltd.

Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada Mentari Books.

Didistribusikan secara eksklusif di Indonesia oleh:

MENTARI BOOKS

Rukan Sentra Niaga Puri Indah

Blok T1 Ð 14, Puri Indah

Jakarta Barat 11610

: (021) 5890 1900

: (021) 5890 0818

: 0855 888 1948

: [email protected]

: www.mentarigroups.com

Cetakan I: 2019

© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG

© 2019, Marshall Cavendish Education Pte. Ltd. Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan

kepada Mentari Books. Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isi

buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Marshall Cavendish

Education Pte. Ltd.

Juara Matematika - Buku Latihan 3

Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)

Kata Pengantar

Buku


adalah edisi bahasa Indonesia dari seri terlaris, New Maths Champion yang merupakan

adaptasi dari seri My Pals are Here! Maths dari penerbit Marshall Cavendish Education - Singapura,

yang sangat populer dan digunakan di lebih dari 60 negara dan kini dapat dipelajari dalam bahasa

Indonesia melalui Juara Matematika (buku ini).

Buku


didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai

dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan

disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus matematika di jenjang SD.

Buku ini menggunakan pendekatan pengajaran matematika Singapura yang sudah diakui secara

internasional sebagai salah satu yang terbaik di dunia.

Buku


menggunakan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), yang terbukti merupakan

metode pengajaran yang sangat efektif. Pengembangan materi dari setiap topik disesuaikan

dengan perkembangan usia anak dan disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang paling

mudah menjadi materi yang lebih sulit (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*)

ditambahkan untuk menjaga alur spiral progression ini.

Buku Latihan melengkapi Buku Teks dan menggunakan beragam pertanyaan dan soal-soal cerita

untuk pemantapan, pengujian, dan konsolidasi konsep.

Buku


berkomitmen untuk membentuk generasi muda Indonesia menjadi orang-orang yang

mampu memecahkan masalah dengan efisien dan mempunyai kompetensi dalam menghadapi

perubahan dunia di masa mendatang.

Jadilah juara matematika!

Pertanyaan-pertanyaan terstruktur pada setiap Latihan berguna untuk

menguatkan konsep, keterampilan, dan strategi pemecahan masalah serta membantu untuk menguji

pemahaman siswa.

Setiap Latihan Ulangan Semester menggabungkan topik dan konsep matematika untuk memberikan konsolidasi secara lengkap dari materi-materi yang sudah dipelajari.

Buku ini memiliki beberapa fitur khusus. Cari tahu fungsi dari setiap fitur dan gunakan fitur tersebut untuk membantu kamu belajar dengan menggunakan buku ini.

Penggunaan Buku IniBilangan sampai 10.000

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan

Pengurangan Bilangan sampai 10.000

Tabel Perkalian 6, 7, 8, dan 9

Penjumlahan Bilangan sampai 10.000

Latihan 1 Memahami Arti Selisih 38

Latihan 2 Pengurangan Sederhana sampai 10.000 40

Latihan 3 Mengurangi Bilangan dengan Mengelompokkan Kembali 42

Latihan 4 Mengurangi Bilangan yang Memiliki Angka Nol 47

Latihan 5 Menyelesaikan Soal Cerita 49

Latihan 1 Perkalian 6: Menghitung Loncat 55



Latihan 4A Perkalian 9 61

Latihan 4B Menyelesaikan Soal Cerita 63

Latihan 5 Pembagian: Menentukan Jumlah Benda dalam Setiap Kelompok 65

Latihan 6 Pembagian: Membuat Kelompok yang Sama 67

Latihan 1 Memahami Arti Jumlah 22

Latihan 2 Penjumlahan Sederhana sampai 10.000 24

Latihan 3 Menjumlahkan Bilangan dengan Mengelompokkan Kembali 28


Latihan 1 Menghitung sampai 10.000 9

Latihan 2 Menerapkan Konsep Nilai Tempat 13

Latihan 3 Membandingkan, Mengurutkan, dan Membuat Pola Bilangan 17

Daftar Isi

Bab 1

Bab 2

Bab 3

Bab 4

Perkalian Latihan 1 Perkalian tanpa Mengelompokkan Kembali 69

Latihan 2 Perkalian dengan Mengelompokkan Kembali Satuan dan Puluhan 72

Latihan 3 Perkalian dengan Mengelompokkan Kembali Satuan, Puluhan, dan Ratusan 76

Bab 5

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2,1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret

3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan

4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret

4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

Pembagian

Pecahan

Latihan 1 Memahami Arti Hasil Bagi dan Sisa 79

Latihan 2 Mengenal Bilangan Ganjil dan Genap 81

Latihan 3 Pembagian tanpa Sisa dan Mengelompokkan Kembali 83

Latihan 4 Pembagian dengan Mengelompokkan Kembali Puluhan dan Satuan 85

Latihan 5 Pembagian dengan Mengelompokkan Kembali Ratusan, Puluhan, dan Satuan 87

Latihan 1 Memahami Pecahan 119

Latihan 2 Memahami Lebih Jauh Mengenai Pecahan 126

Latihan 3 Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan 130

Latihan 4 Menjumlahkan dan Mengurangi Pecahan Sejenis 135


Latihan 6 Pecahan Sebagai Bagian dari Kelompok 141

Kompetensi Dasar Bab 6

Menyelesaikan Soal Cerita Perkalian dan Pembagian

Latihan 1 Perkalian: Satu Langkah Penyelesaian 91

Latihan 2 Perkalian: Dua Langkah Penyelesaian 93

Latihan 3 Pembagian: Satu Langkah Penyelesaian 98

Latihan 4 Pembagian: Dua Langkah Penyelesaian 102

Bab 7

Sifat Operasi Matematika Latihan 1 Sifat Komutatif 108

Latihan 2 Sifat Asosiatif 112

Latihan 3 Sifat Distributif 115

Bab 8

Bab 9

Latihan Ulangan Semester 1 145

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari

3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku

4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku

Volume Zat Cair*

Menyelesaikan Soal Cerita:Panjang, Berat, dan Volume

Latihan 1 Membaca Tanda Waktu 155

Latihan 2 Mengkonversi Jam dan Menit 157

Latihan 3 Menjumlahkan Waktu 159

Latihan 4 Mengurangi Waktu 161

Latihan 5 Menghitung Lama Waktu dalam Jam dan Menit 163


Latihan 7 Mengenal Satuan Lain dari Waktu 170

Latihan 1 Perkalian dengan 10,100, atau 1.000 176

Latihan 2 Pembagian dengan 10, 100, atau 1.000 177

Latihan 3 Mengukur Panjang Benda dengan Satuan Meter dan Sentimeter 178

Latihan 4 Mengukur Panjang Benda dengan Satuan Kilometer dan Meter 180

Latihan 5 Mengenal Satuan Lain untuk Panjang Benda 184

Latihan 6 Mengukur Berat Benda dengan Satuan Kilogram dan Gram 187

Latihan 7 Mengenal Satuan Lain untuk Berat Benda 191

Latihan 8 Mengenal Satuan untuk Banyak Benda 195

Latihan 1 Mengenal Volume 198

Latihan 2 Mengukur Volume dalam Liter 201

Latihan 3 Mengukur Volume dengan Satuan Liter dan Mililiter 203

Latihan 1 Menyelesaikan Soal Cerita dengan Satu Langkah Penyelesaian 206

Latihan 2 Menyelesaikan Soal Cerita dengan Dua Langkah Penyelesaian 210

Sudut

Latihan 1 Memahami Sudut 214

Latihan 2 Mengidentifikasi Sudut 218

Latihan 3 Mengenal Sudut Siku-Siku 221

Latihan 4 Memahami Putaran dan Sudut Siku-Siku 223

WaktuBab 10

Panjang, Berat, dan Banyak BendaBab 11

Bab 12

Bab 13

Bab 14

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret

4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret

3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar

4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar

3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

Simetri

Luas, Keliling, dan Volume

Grafik Gambar

Latihan 1 Mengidentifikasi Bangun Simetris 229

Latihan 2 Mengidentifikasi Sumbu Simetri 231

Latihan 3 Membuat Bangun dan Pola Simetris 233

Latihan 4 Mengidentifikasi Simetri Putar 236

Latihan 1 Luas 239

Latihan 2 Keliling 243

Latihan 3 Volume 250

Latihan 1 Mengenal Grafik Gambar Sederhana 252

Latihan 2 Membuat Grafik Gambar 255

Latihan 3 Membaca Grafik Gambar dengan Skala 257

Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga Latihan 1 Sifat-Sifat Persegi dan Persegi Panjang 224

Latihan 2 Sifat-Sifat Segitiga 227

Bab 15

Bab 16

Bab 17

Bab 18

Latihan Ulangan Semester 2 261

Bilangan sampai 10.000Bab 1 9

Menghitung sampai 10.000

Bilangan sampai 10.000

Latihan 1

Ada berapa ?

1

1

a

b

c

d

10 Bilangan sampai 10.000Bab 1

Tulislah nama bilangannya.

3.728

4.020

6.009

5.014

8.650

2

a

b

c

d

e

11Bilangan sampai 10.000Bab 1

Hewan apa yang memakan buah-buahan? Tulislah lambang bilangannya. Kemudian, cocokkan dengan huruf di samping

kotak untuk mendapatkan nama hewannya!

seribu empat ratus

sembilan ribu

enam ribu delapan ratus tiga puluh lima

tiga ribu dua ratus enam puluh lima ribu sembilan lima ribu enam puluh delapan dua ribu tujuh puluh tiga ribu dua ratus enam

o

m

n

k

a

e

y

t

Sekarang tuliskan huruf yang sesuai dengan bilangannya.Hewan yang memakan buah-buahan adalah

. 9.000 1.400 6.835 2.070 5.068 3.206

3

a

b

c

d

e

f

g

h


Hitunglah dalam satuan, puluhan, ratusan, atau ribuan.

2.065, 2.066, , 2.068, , 2.070 6.418, 6.417, , 6.415, 6.414, , , 7.543, 7.553, 7.563, 1.674, , 1.654, , 1.634, 1.624 3.307, 3.407, 3.507, , , , , , 8.226, 8.126, 8.026 3.654, 4.654, , , 7.654, 8.654 7.062, 6.062, , , 3.062, 2.062

Hitunglah dalam ratusan. Warnai batu yang diinjak Putri.

8.0168.116

8.026

8.216

8.226

8.126

8.316

8.236

8.4168.516

8.246

8.336

8.526

8.616

8.7168.816

4

5

a

b

c

d

e

f

g

h


Isilah bagian yang kosong.

2 7 1 5

ribuan

atau

ratusan

atau

puluhan

atau

satuan

atau

3 0 6 4

ribuan

atau

ratusan

atau

puluhan

atau

satuan

atau

6 5 0 0

6

atau

5

atau

puluhan

atau

satuan

atau

2.000

2

Menerapkan Konsep Nilai TempatLatihan 2

1

a

b

c



Pada bilangan 2.537, angka 3 berada pada nilai tempat .

Nilai dari angka tersebut adalah .

Pada bilangan 2.537, angka berada pada nilai tempat satuan.

Nilai dari angka tersebut adalah .

Pada bilangan 2.537, nilai dari angka 2 adalah .

Angka tersebut berada pada nilai tempat .

Pada bilangan 2.537, nilai dari angka adalah 500.

Angka tersebut berada pada nilai tempat .

(2) Apa arti setiap angka di bawah ini?

Contoh 6 3 2 1 3 4 6 7

6 0 5 4 1 4 8 0

1

20

300

6.000

Ribuan2

Ratusan5

Puluhan3

Satuan7

2

b

a

c

3

a

b

c

d



Contoh

6.000 + 200 + 30 + 1 =

6.000, 200, 30, dan 1 membentuk .

2.000 + 50 + 4 =

2.000, 50, dan 4 membentuk .

3.000 + 100 =

3.000 dan 100 membentuk .

Ribuan Ratusan Puluhan Satuan



6.231

6.231

4

a

b


Isilah kotak yang kosong.

3.564 = 3.000 + + 60 + 4

4.827 = 4.000 + 800 + 20 +

6.139 = 6.000 + 100 + + 9

6.102 = 6.000 + 100 +

9.804 = + 800 + 4

5.039 = + 30 + 9

=

=

+

+++

=

=+

+=

=

5

a

b

c

d

e

f



Kelompok A Ribuan Ratusan Puluhan Satuan

7 5 6 4

Kelompok B Ribuan Ratusan Puluhan Satuan

7 3 9 4

Bilangan mana yang lebih besar? .

Jadi, Kelompok lebih besar daripada Kelompok .

Kelompok A Ribuan Ratusan Puluhan Satuan

4 5 6 1

Kelompok B Ribuan Ratusan Puluhan Satuan

4 5 2 3

Bilangan mana yang lebih kecil? .

Kelompok lebih kecil daripada Kelompok .

Bilangan mana yang lebih besar? Bilangan mana yang lebih kecil? Isilah dengan lebih besar daripada atau lebih kecil daripada.

3.170

4.521

8.620

4.500

Membandingkan, Mengurutkan, dan Membuat Pola Bilangan

Latihan 3

a

b

a

b

1

2


Isilah dengan tanda > atau <.

adalah

adalah

Lingkarilah bilangan yang lebih besar.

4.324 4.687 1.251 1.231

Lingkarilah bilangan yang lebih kecil.

2.012 200 7.400 7.402

Garis bawahi bilangan yang terkecil dan lingkarilah bilangan yang terbesar.

6.963 6.639 6.696 6.993

5.248 5.582 5.842 5.284

8.019 8.119 8.109 8.901

2.391

1.000

2.099

999

a

a b

b

a

b

c

a

b

4

5

6

3


Urutkan bilangan mulai dari yang terkecil.

Urutkan bilangan mulai dari yang terbesar.

2.340, 989, 4.001

2.478, 1.470, 6.478

6.359, 6.059, 6.759

5.317, 5.137, 5.731, 5.713

3.761, 3.671, 3.617, 3.716

7.052, 7.507, 7.050, 7.075

a

b

c

7

8

a

b

c


Isilah bilangan yang hilang.

2.415 2.445 2.455 2.475

3.259 4.259 5.259 7.259

3.361 3.261 3.161 2.761


1 lebihnya dari 5.263 adalah .

1.000 lebihnya dari 3.217 adalah .

100 kurangnya dari 6.748 adalah .

10 kurangnya dari 2.000 adalah .

1.000 kurangnya dari 9.106 adalah .

5.264

10

a

b

c

b

a

c

d

e

9


Lengkapilah pola bilangan di bawah ini.

9.325, 9.225, 9.125, , ,

, , , 5.145, 5.135, 5.125

4.537, 4.637, , , 4.937, 5.037

809, 909, , 1.109, 1.209,

3.515 4.515 7.515 9.515

6.903 6.703 6.303 5.703

7.036 7.056 7.096 7.136

d

e

f

a

b

c

d

11

Edisi Bahasa Indonesia dari New Maths Champion

Documents

Transcript of Edisi Bahasa Indonesia dari New Maths Champion