EDUCULT Partizipative Forschung
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Die Kunst über Wirkungen Kultureller 27.-29 Partizipative Forschung zur Qualität Kultureller Bildung am Beispiel des Projekts Ruhratlas Kulturelle Bildung © Sascha Dominic Rutzen, pottfiction
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Transcript of EDUCULT Partizipative Forschung
Die Kunst über Wirkungen Kultureller Bildung zu forschen II,27.-29. Oktober 2011, München
Partizipative Forschung zur Qualität Kultureller Bildungam Beispiel des Projekts Ruhratlas Kulturelle Bildung
© Sascha Dominic Rutzen, pottfiction
Inhalt
1. EDUCULT – Denken und Handeln im Kulturbereich2. Partizipative Forschung3. Qualitätsentwicklung Kultureller Bildung im Ruhrgebiet4. Herausforderungen
EDUCULT – Denken und Handeln im Kulturbereich
… verbindet Kultur und Bildung in Theorie und Praxis.
Angewandte ForschungEvaluation und ProzessbegleitungBeratungProjektmanagementVernetzung & InformationLehre
Forschung und Evaluation
Kommunikation & Dialogdiskursive VerfahrenEinbindung aller relevanter Akteure
EDUCULT steht für …
Partizipative Forschung
Akteure, Auftrag-geber/in …
Forscher/in
NIEDRIG
HOCH
Beteiligung an der Entscheidungs-findung und Umsetzung
FORSCHER-GELENKT
TEILNEHMER-GELENKT
GEMEINSAM
Grafik: EDUCULT, nach Jean A. King
Qualitätsentwicklung Kultureller Bildung im Ruhrgebiet
Auftraggeber: Stiftung MercatorLaufzeit: Dez 2010-Feb 2012
Projektdesign
ZieleFragestellungMethoden
(cc) Tanja Nagel
Qualität als Aushandlungsprozess
„Politics of Quality“
GestalterBewerter
Entscheider
Herausforderungen
Effizienz (Zeit!)Akzeptanz bei Auftraggeber/innenRollenwechsel der Forscher/innenFlexibilität im ProzessVertrauensbasis herstellenErwartungen der Teilnehmer/innenAkzeptanz der Ergebnisse
Literaturauswahl
King, J. (2011): Cultivating Participatory Evaluation for Survival in a World of Centralized Accountability. Präsentation bei der 14. Jahrestagung der DeGEval. Online verfügbar unter http://www.degeval.de/images/stories/Jahrestagungen/Linz_2011/Dokumentation/Cultivating_Participatory_Evaluation_PPT_9-9-11.ppt
McNiff, J. (2008): Action research, transformational influences: Pasts, presents and futures. Lecture series at the University of Limerick, 28 May 2008. Online verfügbar unter http://www.jeanmcniff.com/items.asp?id=11.
Seidel, Steve et al. (2009): The Qualities of Quality. Understanding Excellence in Arts Education. Cambridge: Project Zero. Online verfügbar unter: http://www.wallacefoundation.org/KnowledgeCenter/KnowledgeTopics/CurrentAreasofFocus/ArtsParticipation/Documents/Qualities-of-Quality-Understanding-Excellence-Arts-Education.pdf
Strauss, A.; Corbin, J. (1996): Grounded Theory: Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Weinheim: Psychologie Verlags Union.
Themessl-Huber, M.; Grutsch, M. (2003): The Shifting Locus of Control in Participatory Evaluations. In: Evaluation 9 (1): 92-111. Online verfügbar unter http://www.stes-apes.med.ulg.ac.be/Documents_electroniques/EVA/EVA-GEN/ELE%20EVA-GEN%207570.pdf
Wimmer, C. (2010): Exchange. Die Kunst, Musik zu vermitteln. Qualitäten in der Musikvermittlung und Konzertpädagogik. Stiftung Mozarteum Salzburg.
Vielen Dank!
[email protected]@educult.at
© Mages/Photocase
„Wer glaubwürdig sein will, muß den ständigen Dialog suchen.“
Heinz Goldmann
