Eignungstest mit Mängeln

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26.09.11 22:25Eignungstest mit Mängeln - Leben: Bildung - bazonline.ch

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Von Urs Egli. Aktualisiert am 02.08.2011Du

Masterarbeit von Michael Siegenthaler

Michael Siegenthaler (26) ist in Niederhünigen

aufgewachsen, hat an der Universität Bern

Geschichte studiert (Bachelor) und

anschliessend einen Master in

Volkswirtschaftslehre gemacht. Zurzeit

doktoriert er in Arbeitsmarktökonomie an der

Konjunkturforschungsstelle der ETH Zürich.

Für seine Masterarbeit «Was kann ein

standardisierter Berufseignungstest, was dieSchulnoten nicht können? Eine quantitative

Fallstudie zum Signalwert zweier Instrumente

der Lehrlingsselektion» ist Michael

Eignungstest mit Mängeln

Ohne den Eignungstest Multicheck können Bewerber meist keine

Schnupperlehre machen. Doch der Test hat Mängel, wie Michael Siegenthaler

in seiner Masterarbeit festgestellt hat.

Hat in seiner Masterarbeit den Eignungstest entlarvt: Michael Siegenthaler.

Lehrfirmen verlangen oft, dass

Schulabgänger den Multicheck absolvieren,

bevor sie zu einer Schnupperlehre

zugelassen werden. Was kann denn ein

standardisierter Berufseignungstest, was

Schulnoten nicht können?

Michael Siegenthaler: Die Forschung vertritt die

Meinung, dass Schulnoten aufgrund verschiedener

Faktoren fehlerbehaftet sind: zum Beispiel, weil

Lehrer einen relativen Notenmassstab anwenden,der sich am Klassendurchschnitt orientiert statt an

einem absoluten Massstab. Schulnoten haben

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Siegenthaler von der Vereinigung Berner

Wirtschaftswissenschafter mit dem Excellence

Award in Gold ausgezeichnet worden.

Die grösste Schweizer Anbieterin beruflicher

Eignungsabklärungen und Kompetenzanalysen

für Jugendliche, die ins Berufsleben einsteigen,

ist die Multicheck GmbH. Jährlich absolvieren

mehr als 30000 Lehrstellensuchende die

Junior-Eignungsanalyse. Ausgewertet werden

die Fähigkeiten für die Berufsfelder Kaufleute,Technologie, Einzelhandel (Dienstleistung und

Service), Gewerbe, Gesundheit und Soziales

sowie Beauty.

Die Multicheck Junior-Eignungsanalyse wurde

gemäss Firmenangaben «vor zwei Jahren an

der Universität Bern einer umfassenden

wissenschaftlichen Überprüfung

unterzogen».ue

Korrektur-Hinweis

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tatsächlich sehr viele Unsicherheiten. Auch darum,

weil Bewerber aus verschiedenen kantonalen

Schulsystemen und verschiedenen Schultypen

nicht direkt vergleichbar sind. Deshalb haben

Firmen das Gefühl, dass standardisierte

Berufseignungstests diese Probleme lösen können.

Sie scheinen die Vergleichbarkeit zwischen

Schülern aus verschiedenen Schulen, Gemeinden

und Kantonen zu garantieren.

Wenn dem so wäre: War es früher, als es

den Multicheck noch nicht gab, für Firmen

eine Lotterie, gute Lehrlinge zu finden?

Lotterie ist vielleicht das falsche Wort. Die Firmen,

die nicht selbst eine Eignungsprüfung

durchführten, versuchten die richtigen Signale

und die wichtigen Eigenschaften aus den

Bewerbungsdossiers zu ziehen, um sich ein Bild

des Bewerbers zu machen. Zudem kompensierten

sie ein Informationsdefizit im Gespräch mit dem

Lehrling und mit Schnupperlehren.

Was ist denn ehrlicher: Multicheck oder

Schulnoten?

Die standardisierten Berufseignungstests haben ihre eigenen Makel: Sie messen einen

spezifischen Aspekt und führen dazu, dass Lehrkräfte speziell dies unterrichten.

Überspitzt könnte man sagen: Die Schüler müssen nur das abrufen können, was der Test

verlangt. Ein weiterer Nachteil ist, dass dieser Test ein «one-shot» ist: Er ist einmalig und

nach wenigen Stunden vorbei. Tagesform und Prüfungsstress können das

Prüfungsresultat stark beeinflussen oder sogar matchentscheidend sein.

Sind Schulnoten gerechter?

Nein, Schulnoten sind nicht gerechter. Sie spiegeln nicht die «objektive», effektive

Leistungsfähigkeit wider – obwohl sie das eigentlich sollten. Dafür zeigen sie aber eineLeistungsentwicklung. Und sie werden aussagekräftiger, wenn Schulnoten mehrerer

Lehrer, Fächer und Schuljahre zusammengenommen werden.

Ist die Schnupperlehre nicht trotz allem das zuverlässigste Instrument für

Lehrfirmen und Schulabgänger?

Bei der Migros ist die Schnupperlehre institutionalisiert; es ist Pflicht, eine solche zu

absolvieren. Schulnoten und standardisierter Berufseignungstest werden nur in der ersten

Phase der Selektion eingesetzt. Mit dem Test soll verhindert werden, dass sich

Schülerinnen und Schüler für eine Lehrstelle bewerben, welche die schulische

Leistungsfähigkeit nicht mitbringen, um die Lehrabschlussprüfung bestehen zu können.

Die Spreu wird vom Weizen getrennt.

Hat man die weniger geeigneten Lehrlinge ausgeschlossen, wird untersucht, ob die

Personen motiviert, sozial kompetent und teamfähig sind. Dies kann man mit einem

Bewerbungsdossier nicht feststellen, sondern nur mit einem Bewerbungsgespräch und

einer Schnupperlehre.

Fakt ist, dass etliche Personen nie eine Schnupperlehre machen können, weil

sie am Tag des Eignungstests ein Blackout hatten.

Das ist tatsächlich ein Problem. Wenn der Eignungstest nicht viel aussagt, zum Beispiel,

weil die Geprüften einen schlechten Tag hatten, werden sie systematisch von einem

Lehrberuf ausgeschlossen, obwohl sie die Voraussetzungen dafür mitbringen würden.

Vielleicht sagen sich diese Jugendlichen aufgrund des Tests sogar: «Ich bin nicht fähig

genug.» So wird den Jugendlichen eine Bildungskarriere verwehrt, zu der sie eigentlich

fähig wären.

Der Berufseignungstest greift an einer heiklen Stelle des Lebens ein.

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Deshalb müsste der Test sehr aussagekräftig sein. Umso mehr, als dieser Entscheid für

Jugendliche Einfluss auf das ganze Leben haben kann. Statt dass sie innerhalb der Firma

in einen besseren Zug kommen, geraten sie wegen eines einzigen versiebten Tests auf das

Abstellgleis. Tatsächlich zeigt meine Studie zum Detailhandel-Multicheck, dass

Jugendliche in der Lehre sehr gute Noten haben können, obwohl sie beim Multichecktest

relativ schlecht abgeschnitten hatten.

Sehr aussagekräftig ist der Eignungstest demnach nicht.

Die Ergebnisse meiner Masterarbeit zeigen, dass das Gesamtresultat des

Berufseignungstests im Detailhandel nicht mehr aussagt, als das, was aus den

Schulzeugnissen herausgelesen werden kann. Der Detailhandelstest hat keinen

zusätzlichen Nutzen, ist relativ fehlerhaft, kann den Lernerfolg in der Berufsschule

schlecht vorhersagen und auch einen Lehrabbruch nicht zuverlässig prognostizieren. Es

scheint, dass der Test die «Berufseignung» eines Testteilnehmers nicht zu messen vermag.

Ist der Eignungstest für den Detailhandel wertlos?

Selbst wenn er für das Unternehmen keinen Mehrwert hat, ist er nicht wertlos. Der Test

bewirkt immerhin, das sich Jugendliche genau überlegen, ob sie sich für eine Lehrstelle in

diesem Beruf bewerben wollen. Einen solchen Test macht man nicht aus Jux. Der

psychische Stress ist gross. Eine Firma kann diesen Test schon nur deshalb verlangen, um

die Zahl der Bewerbungen zu senken und um nur motivierte Jugendliche anzulocken.

Jedoch sollte sie den Eignungstest in der Vorauswahl nur noch selektiv einsetzen.

Trotzdem sagen Lehrmeister oft, Schulnoten seien kein taugliches

Selektionsmittel mehr.

Obwohl Schulnoten fehlerhaft sind, können sie trotzdem aussagekräftig sein. Sie können

etwas aussagen über die soziale Kompetenz, die Motivation und die Bereitschaft, sich

innerhalb einer Gruppe einzusetzen. Selbst wenn eine Schulnote nur sagt, dass man

innerhalb einer Klasse zu den Besten gehört, heisst dies doch, dass man sich innerhalb des

Klassenkontextes am meisten Mühe gegeben hat. Für die Lehre sind solche Aussagen

wichtig. Über solche sozialen Kompetenzen sagt der Multicheck übrigens nichts aus.

Im Schulzeugnis sind auch die Absenzen aufgeführt. Lässt sich aus diesen

etwas ableiten bezüglich Lernerfolg?Tatsächlich ist es so, dass die Zahl der Absenzen – entschuldigte und unentschuldigte –

einen Einfluss auf den Lernerfolg hat. Wer in der 8. und 9.Klasse viele Absenzen hatte,

zeigt in der Berufsschule schlechtere Leistungen.

Kann ein Lehrmeister nach der Analyse von Zeugnis und Multicheck

beurteilen, wie der Lernerfolg sein wird?

Schulzeugnisse können dies recht gut, weshalb man sie bei der Selektion berücksichtigen

kann. Der Eignungstest hat zwar eine leichte Korrelation zu den Elementen des

Lernerfolges, er sagt aber nichts zusätzlich aus. Der Detailhandel-Multicheck liefert dem

Unternehmen die gleichen Informationen wie die Schulzeugnisse. Beide

Selektionshilfsmittel zusammen erklären aber statistisch nur etwa ein Viertel der

Unterschiede im Lernerfolg verschiedener Lehrlinge.

Haben Sie die Macher des Multichecks mit Ihrer Studie konfrontiert?

Ja. Ich erhielt die Antwort, dass man die Ergebnisse meiner Arbeit berücksichtigen werde.

Was raten Sie einer Firma im Detailhandel bezüglich der Rekrutierung von

Lehrlingen?

Wenn eine Person im Bewerbungsdossier und im Bewerbungsgespräch überzeugt hat,

sollte man sie nicht allein aufgrund eines ungenügenden Resultats beim Multicheck

ablehnen.

(Berner Zeitung)

Erstellt: 02.08.2011, 15:43 Uhr

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