Ein Talent hat jeder Mensch, nur gehört zumeist das Licht der

Bildung dazu, um es aufzufinden. Theodor Fontane – Deutscher Schriftsteller

(Mathematische) Hochbegabung

Erkennen und FördernCarolin Kern

Was ist Begabung? „Begabung ist das Potenzial eines Menschen zu

außergewöhnlicher Leistung. “ Talent: Potenzial für besondere Leistungen in

einem spezifischen Bereich

Modell der Begabung von Renzulli

Mönks und Ypenburg

Münchner Modell(Heller & Hany)

Ist Begabung vererbbar?

Ist Begabung vererbbar? nur zum Teil genetisch vererbbar großer Anteil Umwelt

wichtigste Einflüsse auf die Begabungsentwicklung von Kindern:

1. Erziehungsverhalten der Eltern2. Sozioökonomischer Status der Eltern3. Dauer des Schulbesuchs und Qualität

des Unterrichts4. Ernährung und medizinische

Versorgung

Begabung erkennen

Charakteristika des Denkens und Lernens

Charakteristika der Arbeitshaltung

Merkmale des sozialen Verhaltens

„Verdachtsdiagnose“ mittels Checklisten

(Hoch)begabte…

zeigen große intellektuelle Neugier (Warum und Wie?)

fallen durch sehr gute logische Denkfähigkeit auf

beobachten genau, legen große Aufmerksamkeit auf Details

beweisen große Fantasie

sind divergente Denker, suchen nach ungewöhnlichen Lösungswegen

weisen große Ungeduld mit sich selbst und mit anderen auf

lehnen Erwachsene ab, von denen sie sich nicht ernst genommen fühlen

sind empfindsam, nervös, reagieren rasch auf Ablehnung, sind leicht frustriert

übernehmen gerne Führungsrollen

Hochbegabte Kinder zeigen ihre Fähigkeiten nicht immer in erwarteter Weise. Sie können…

sehr ausdrucksstark in der Sprache, aber unfähig sein, saubere schriftliche Arbeiten zu liefern.

unruhig, unaufmerksam sein oder zu Tagträumen neigen.

den Klassenkasperl spielen, um im Mittelpunkt zu stehen.

sich weigern, Anweisungen für Klassenarbeiten zu befolgen, um statt dessen die Aufgaben auf ihre eigene Weise zu lösen.

zurückgezogen sein, nehmen dann nur unwillig an Gruppenaktivitäten teil oder sind lieber allein.

BeispieleJulia Wimmer

UnterschiedeMädchen - Buben Unterscheiden sich nur in geringem Ausmaß hinsichtlich ihrer

Begabung (Selbstkonzept)   Keine nennenswerten Unterschiede bzgl. allgemeiner Intelligenz

oder mathematischer Fähigkeiten

Blick auf die Bildungskarrieren 

Gesellschaftliche Rollenerwartungen 

Mädchen fördern Weibliche Vorbilder Aufgaben (funktional – prädikativ)

Schulbuch Interessensgebiete Selbstkonzept Gesellschaftliche Stellung

Fördermöglichkeiten auf Schulebene Lerninseln Mitreißender Frontalunterricht oder Vorlesung

für alle Schüler/innen unterrichten Schüler/innen Drehtür Wettbewerbe Atelierbetrieb Dalton Prinzip

Fördermöglichkeiten auf Klassenebene Begabtenförderung bedeutet differenziert zu

lehren, damit individuell gelernt werden kann.

sowohl Unter- als auch Überforderung vermeiden

Überspringen

Fördermöglichkeiten auf Klassenebene Offene Aufgaben Hausaufgaben Stationenlernen Leistungsrückmeldung

Außerschulische Förderprogramme SchülerInnen an die Hochschule Sommerakademien Workshops Museen

Abschließendes

Wichtig für mich: kritisches hinterfragen

Sensibel in Hinsicht auf Geschlechterstereotype

Geeignete Rollenvorbilder schaffen

Ein Talent hat jeder Mensch, nur gehört zumeist das Licht der

Bildung dazu, um es aufzufinden. Theodor Fontane