Einheit 1: Klasse 5 - 6 (2 WS)€¦ · Van Gogh – Federzeichnun-gen Picasso, Matisse...

WvSG - Kunst schulinternes Curriculum der Sekundarstufe I 2017

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Einheit 1: Klasse 5 - 6 (2 WS)

Inhaltliche Schwerpunkte Unterrichtsvorhaben

Fachspezifische Lerninhalte Kompetenzerwartungen Mögliche Bilder/ Bildwelten Fächerverbindende Ele-mente/ Beiträge

„Das bin Ich“ Malen Zeichnen Zeitanteil 10 Stunden

Mischtechnik

Collage

Farbanwendung Praxis: Realisierung eines Bildes zur Vor-stellung der eigenen Person, A3-Papier

Produktion: FoP1, FoP3, MaP1, FaP1, STP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, MaR1, FaR1, StR1, P/S-R2

Goya – Kinderbilder

Porträts von Kindern

Deutsch

„Geschichten erzählen“ Zeichnen Malen 14 Stunden

Fachbegriffe Comic

Erzählweisen

Medien heute

Farbkontraste Praxis: Erstellung einer eigenen Bilderge-schichte in mindestens 8 Panels A3-Papier mit Deckfarben, Buntstif-ten

Produktion: FoP1, FoP2, FoP3, MaP1, MaP2, FaP1, FaP2, StP1, P/S-P1, P/S-P2 Rezeption: FoR1, FoR2, FoR4, MaR1, FaR1, FaR2, FaR3, StR1, P/S-R1, P/S-R3

Bildfriese, Reliefbilder, Buch-malerei, Comics, Bilderbücher, Vasenmalerei Ägypten, Antike

Deutsch, Erdkunde, Reli-gion

„Schilder für den Schulalltag“ Zeichnen Collage 6 Stunden

Piktogramme

Farbwirkung

Collage-Technik

Zeichnen Praxis: Erfindung und Gestaltung von lusti-gen Straßenschildern für den Schul-alltag, Papier auf Karton, Deckfar-ben

Produktion: FoP1, FoP3, MaP1, FaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR4, MaR1, FaR1, FaR3, StR1, P/S-R1

Abbildungen von Verkehrs-schildern


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„Weihnachtswerkstatt 5“ Drucken 8 Stunden

Materialdruck / Monotypie

Linoldruck

Schablonen / Frottage

Druckfarben / Mehrfarb-druck

Werkzeuge / Techniken Praxis: Erstellung verschiedener Weih-nachtskarten mit Bildmotiven im Hochdruckverfahren

Produktion: FoP1, MaP4, FaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR4, MaR3, FaR3, StR1, P/S-R2

Expressionisten, Bernd Zim-mer, Weihnachtsmotive

„Schrille Brille“ Bauen Design 12 Stunden

Materialeigenschaften

Experimenteller Ansatz

Materialwirkungen

Farbwirkungen

Formwirkungen

Repräsentanz Praxis: Entwurf, Bau und Gestaltung einer dreidimensionalen, tragbaren Brille

Produktion: FoP4, MaP3, FaP1, StP1, StP2, P/S-P2 Rezeption: FoR3, MaR2, FaR1, StR1, StR2, P/S-R3

Design Brillenmode früher/heute Stars mit Brille (z.B. Elton John, Lady Gaga)

Musik

„Schatzkarte“ Zeichnen Malen 8 Stunden

Farbe

Zeichnung

Umrisslinie

Farbkontraste

Farbqualitäten Praxis: Gestaltung einer Schatz-karte auf A3-Papier mit Stiften und Deckfarbe

Produktion: Form P1, Form P2,Material P1, Material P2, Farbe P1, Farbe P3, Strategie P1, Rezeption: Form R1, Form R2, Form R3, Material R1, Strategie R1,

Landkarten, Seekarten, Atlas-

abbildungen, Alte Dokumente,

Briefe

Erdkunde


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„Mein Schulweg – die Welt von oben“ Zeichnen Malen 8 Stunden

Zeichnen mit Umrisslinie

Ansichten der Perspektive

Räumliche Vorstellung

Orientierung

Deckfarben

Farbkontraste Praxis: Erstellung eines A3-Werkes mit der Aufzeichnung des eigenen Schulwe-ges in Deckfarben auf A3-Papier

Produktion: FoP1, MaP1, MaP2, FaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, MaR1, FaR1, FaR3, StR1, P/S-R2

Landkarten, Atlas, Luftbildauf-nahmen, Archäologischen Funden, Labyrinthe

Erdkunde, Sport

„Traum vom Fliegen“ Bauen Zeichnen 14 Stunden

Modellzeichnen

Konstruktionsskizzen

Haltbarkeit

Materialkenntnisse: Papier

Experimentelles Handeln und Forschen

Praxis: Erstellung eines 3-dimensionalem Flugobjekt aus Papier und Hilfsma-terialien

Produktion: FoP1, FoP4, MaP1, MaP3, FaP1, StP1, StP2, P/S-P1, P/S-P2 Rezeption: FoR1, FoR3, MaR1, MaR2, FaR1, StR1, StR2, P/S-P3

Leonardo da Vinci Flugobjekte früher / heute

Physik, Deutsch, Religion

40 Stunden / Halbjahr

In den Stufen 5 & 6 wird Kunst durchgehend mit 2 Wochenstunden unterrichtet.

Epochaler Kunstunterricht im Wechsel mit Musik: In den Jahrgangsstufen 7.1, 8.2 und 9.1 wird Kunst unterrichtet.

Weiterhin wird in der Sekundarstufe I seit Jahren erfolgreich an Mal- und Zeichenwettbewerben teilgenommen, während

das AG-Angebot variiert je nach Kapazitäten und Lehrangebot (Keramik-AG, Freie Kunst AG, Bühnenbild AG).


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Klasse 6

Farbenlehre nach J. Itten Malen Zeitanteil 10 Stunden

- Farbkreis - Mischübungen - Primär-/ Sekundär-/ Terti-

ärfarben - 7 Farbkontraste - Farbwirkung - Optikbezüge

Produktion: FaP1, MaP1, MaP2, FaP1, FaP2, StP1 Rezeption: FaR1, MaR2, FaR1, FaR2, FaR4, StR1

Farbkreis nach Itten

Bildwerke der Klassischen Mo-derne und Moderne, Expressi-onismus, Abstrakte Malerei

Physik, Biologie

„Zirkusbilder“ Zeichnen Papierschnitt 8 Stunden

Farbenlehre

Technik Papierschnitt

Form-Umriss Praxis: Gestaltung einer Reihe Bilder zum Thema „Zirkus“ mittels der Technik des Papierschnittes A4/A3

Produktion: FoP1,FoP2, MaP1, MaP2, FaP1, FaP2, FaP3, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR2, MaR1, MaR2, FaR1, FaR2, FaR3, StR1, P/S-R2

Henri Matisse „Zirkusbilder“

Urzeitmalerei Höhlenmalerei 12 Stunden

Erdfarben / Sand / Erden

Farbauftrag / Werkzeuge

Bindemittel / Leimfarben

Farbtonmalerei

Monochrome Malerei

Materialexperimente / Mate-rialstempel / Zufall

Praxis: Erstellung einer Höhlenmalerei mit Leimfarben, Erdpigmenten auf Rau-fasertapete, 50x70cm

Produktion: FoP1, MaP1, MaP2, MaP3, FaP1, FaP2, FaP3, StP1, StP3, P/S-P1, P/S-P2 Rezeption: FoR1, MaR1, MaR2, FaR1, FaR2, FaR4, StR1, P/S-R2, P/S-R3

Höhlenmalereien (z.B. Lascaux), Emil Schuma-cher, Tapies, Afrikanische Kunst, Aborigines

Erdkunde, Religion


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„Weihnachtswerkstatt 6“ Drucken 8 Stunden

Materialdruck / Monotypie

Linoldruck

Schablonen / Frottage

Druckfarben / Mehrfarb-druck

Werkzeuge / Techniken Praxis: Erstellung verschiedener Weih-nachtskarten mit Bildmotiven im Hochdruckverfahren

Produktion: FoP1, MaP4, FaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR4, MaR3, FaR3, StR1, P/S-R2

Expressionisten, Bernd Zim-mer, Weihnachtsmotive

Tiererfindungen Zeichnen Malen 8 Stunden

Stofflichkeit beschreiben und in grafische Strukturen umsetzen

Linie, Struktur

Farbe Kontraste

Hell-Dunkelmodulation

Texte schreiben Praxis: Erfindung und Gestaltung eines ei-genen Fantasietieres mit Graphi-schen Mitteln und Verfassung eines Steckbriefes A4-Papier

Produktion: FoP1, MaP1, FaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, MaR1, FaR1, StR1, P/S-R1

Lexika Texte, Tierdarstellun-gen, Sammlung ungewöhnli-cher Tiere Albrecht Dürer Kurt Halbritter Fabelwesen Dämonen Manga Darstellungen

Deutsch, Biologie

Gestaltung eines Fanta-siewesens

Bauen Malen 14 Stunden

Körper, Plastizität

Strukturen / Muster entwi-ckeln

Proportion

Bezüge von Volumina und Statik

Materialeigenschaften (Pappmaché, Draht)

Praxis: Gestaltung eines 3-dimensionalen Fantasiewesen mittels Draht und Pappmaché in farbiger Fassung

Produktion: FoP3, FoP4, MaP1, MaP3, FaP1, FaP2, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR3, FoR4, MaR2, FaR1, FaR3, StR1, P/S-R1

Tierdarstellungen von Künst-lern Kurt Halbritter Picasso, Weiss, Fischli, Goya, Hirst, Bacon,


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Experimentelles Zeich-nen 6 Stunden

Zeichenkonzepte

Methoden

Versch. Übungen

Tusche, Bleistift, Kugel-schreiber, Fineliner

Produktion: FoP1, FoP3, MaP1, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR4, MaR1, StR1, P/S-R2

Klee „Zeichnerischen Spazier-gänge“ Van Gogh – Federzeichnun-gen Picasso, Matisse Einlinienzeichnungen

„Maschinen erfinden“ Bauen Zeichnen 14 Stunden

Modellskizzen

Materialprüfungen

Montagetechniken / Werk-zeuge

Räumliches Denken Praxis: Erfindung und Gestaltung eines Mo-dells für eine Maschine zur Erleich-terung des Alltages

Produktion: FoP3, FoP4, MaP3, FaP3, StP1, StP2, P/S-P1 Rezeption: FoR3, MaR2, FaR3, StR1, StR2, P/S-R2

Tinguely> z-B. Zeichenma-schine, Pendel Klauke> Zeichnungen



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Einheit 2: Klasse 7 - 8 - 9 (Epochal: 3 HJ / je 2 WS )

Unterrichtsvorhaben (UV)-Arbeitstitel

Fachspezifische Lerninhalte Kompetenzerwartungen Mögliche Bilder/Bild-welten

Fächerverbindende Ele-mente/Beiträge

„Stillleben“ Zeichnen Zeitanteil 8 Stunden

Gegenstandszeichnen

Zeichnen nach Modell

Modulation

Schraffuren / Texturen Praxis: Gestaltung eines Stillleben nach Modell, A3-Papier

Produktion: FoP1, FoP5, MaP1, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR1, FoR3, FoR4, MaR1, StR3, P/S-R1, P/S-R2

Stillleben Z.B. Cezanne

„Bauzaun“ (Perspektive 1) Zeichnen Malen Collage 10 Stunden

Einfache räumliche Mittel

Parallelperspektive

Farbqualität / Raumwir-kung

Lineares Zeichnen

Farb- und Hell-Dunkel-modulation

Graffiti / Schrift Praxis: Erstellung eines A3-Bildes unter Berücksichtigung räumlicher Mit-tel und Farbaspekten mit Stiften, Deckfarbe auf Papier

Produktion: FoP1, FoP2, MaP1, MaP2, FaP1, FaP2, FaP3, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, FoR3, FoR4, MaR1, MaR2, FaR1, FaR2, FaR3, StR1, StR3, P/S-R1, P/S-R2

Baustellenzäune, Graf-fiti-Abbildungen, Bau-stellenschilder Perspektive Da Vinci


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Künstlergedeck Bauen Malen 12 Stunden

Vorbilder

Strukturen / Muster

Flüssigfarben

Objektbemalung Praxis: Realisierung eines Tischgede-ckes im Stil eines Künstlers

Produktion: FoP3, MaP1, FaP1, FaP4, StP1, StP2, P/S-P1, P/S-P4 Rezeption: FoR1, FoR5, FoR6, MaR1, MaR2, FaR1, FaR3, StR1, StR3, P/S-RR2, P/S-R5

Tischgedecke, Famili-enfotos Künstlerbeispiele Picasso, Dali, Klee, Miro

Tierfiguren aus Ton Plastik 10 Stunden

Tontechniken

Werkzeuge

Aufbautechnik / Vollplas-tik

Praxis: Modellierung einer Tierplastik mit Ton

Produktion: FoP3, MaP3, StP1, P/S-P1 Rezeption: FoR1, MaR1, StR3, P/S-R2

Tierabbildungen, Kör-perbau



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Klasse 8

„Redensarten“ Zeichnen Collage Zeitanteil 6 Stunden

Farbwerte

Farbwirkungen

Farbverwandschaft

Form-Umriss

Humor in der Kunst Praxis: Verwandlung einer Redensart in eine bildhafte Gestaltung mittels Tonpapier, Schere und Zeichen-gerät in A-4 Größe

Produktion: FoP4, FoP5, MaP1, MaP2, FaP2, FaP3, StP1,StP2, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR1, FoR2, MaR1, MaR2, FaR2, FaR3, StR1, StR3, P/S-R1, P/S-R3

Keith Haring, Bildbei-spiele, Liste Redensar-ten

Deutsch, Religion

„Traumlandschaft“ Malerei 10 Stunden

Anwendung Farbe

Farbsteigerung / Kon-traste

Farbauftrag

Farbrichtungen Praxis: Realisierung einer Malerei mit Deckfarben zum Thema „Traum-landschaft“

Produktion: FoP2, FoP4, MaP1, FaP1, FaP3, FaP4, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR1, FoR3, MaR1, FaR1, FaR2, FaR3, StR3, P/S-R1, P/S-R6

Landschaftsmalerei Expressionisten, Im-pressionisten, Klassi-sche Moderne

Museum (Perspektive 2) Zeichnen 14 Stunden

Räumliche Mittel

Fluchtpunktperspektive

Hell-Dunkelmodulation

Schraffuren Praxis: Realisierung einer Zeichnung ei-nes Museums in der Linearper-spektive mit 1 FP, A3-Papier

Produktion: FoP1, FoP2, MaP1, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR1, FoR3, MaR1, StR3, P/S-R1, P/S-R4, P/S-R5

Architektur-Zeichnun-gen Renaissance Da Vinci Escher


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„Schwarz auf Weiß“ Zeichnen 10 Stunden

Tusche & Feder

Schraffuren

Modulation

Techniken Praxis: Porträtfoto in Tuschezeichnung umwandeln, A4/3-Papier

Produktion: FoP1, FoP5, MaP1, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR1, FoR4, MaR1, StR3, P/S-R1, P/S-R2

Van Gogh, Kollwitz Federzeichnungen



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Klasse 9

„Musik hat ein Gesicht“ Design 10 Stunden

Layout / Schrift

Zielgruppe

Front, Booklet & In-laycard

Inhalt und Form

Leerform, Füllform & Vollform

Farbwirkungen

Strukturen

Collageprinzipien Praxis: Entwurf und Erstellung eines Layout für eine CD mit freier Wahl der Musikrichtung Alternativ: Plattencover

Produktion: FoP4, FoP5, MaP1, FaP1, FaP2, FaP3, StP1, StP4, P/S-P1, P/S-P2 Rezeption: FoR1, FoR2, FoR6, MaR1, MaR2, FaR1, FaR3, StR1, P/S-R2, P/S-R3

CD-Beispiele verschie-dener Genres: z.B. Klassik – Hard Rock

Musik

„Wohnwelten“ (Perspektive 3) Zeichnen Architektur 10 Stunden

Staffelung

Überschneidung

Plastizität (Schatten)

Farb-/Luftperspektive

Fluchtpunktperspektive

Strukturen Praxis: Entwurf und Gestaltung einer In-nenansicht mit Ausblick, Treppen und Durchgängen eines Schlos-ses oder einer Villa mittels Blei-stiften auf A3-Papier

Produktion: FoP1, FoP2, MaP1, FaP3, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption:

FoR1, FoR2, FoR3, MaR1, FaR2, StR3, P/S-R1, P/S-R3

Architektur/ Land-schaft, Mensch/ Land-schaft, z.B. Malerei der Renaissance, Surrea-lismus, Op-art, Escher, da Vinci

Mathematik, Physik


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„Stadt der Zukunft“ Bauen Architektur Farbe / Zeichnung 14 Stunden

Modelle entwerfen

Räumliches Zeichnen

Materialeigenschaften erproben

Farbwirkungen / Materi-alwirkungen

Statische Aspekte / Ma-terial / Technik

Praxis: Entwurf und 3-dimensionale Ge-staltung eines Modells zum Thema „Stadt der Zukunft“

Produktion: FoP3, FoP4, MaP1, MaP3, FaP2, StP1, P/S-P1, P/S-P3 Rezeption: FoR3, FoR5, MaR1, MaR2, FaR2, FaR3, StR3, P/S-R2, P/S-R4

Architektur-Modelle / Zeichnungen / Fotogra-fien Futuristische Architek-tur „Metropolis“ (F. Lang) Organische Architektur

Mathematik, Physik, Deutsch, Literatur (Bühnenbild)

„Street Art“ Zeichnen Malen 6 Stunden

Lineares zeichnen

Materialdruck

Mischtechniken

Collage

Farbwirkungen Praxis: Entwicklung und Gestaltung ei-ner eigenen „Sticker“-Serie

Produktion: FoP1, FoP2, FoP5, MaP1, MaP2, FaP1, FaP2, StP1, StP2, P/S-P2 Rezeption: FoR1, FoR2, FoR4, FoR6, MaR1, MaR2, FaR3, StR1, StR3, P/S-R2, P/S-R3

Street Art Banksy


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