Elternseminar Klassenstufe 5 2015/2016. Entstehung und Ziele Gymnasium Wendalinum Elternseminar...

Elternseminar

Klassenstufe 52015/2016

Entstehung und Ziele

Gymnasium Wendalinum

Elternseminar 2015/2016 2

Z i e l e

• In format ionen über Schule , spez ie l l In format ionen über das Wendal inum

• Organisat ion, Hausordnung, Unterr icht

• Transparenz der Arbei tsweise des Wendal inum

• In tensiv ierung der Zusammenarbe i t zwischen Schule und El ternhaus

Termine



Termine• Elternseminar 1:

• Mittwoch, 16.09.15, 19.00 Uhr• Schule, Lernen lernen• Herr Ohlmann, Herr Schmidt

• Elternseminar 2:• Mittwoch, 23.09.15,19.00 Uhr• Entwicklungspsychologie• Herr Ohlmann, Frau Nehren

(Schulpsychologin)

Themen



1. Schulprofil2. Organisation3. Praktische Tipps4. Stundentafel in den Klassenstufen 5 und 65. Klassenarbeiten und schriftliche Überprüfungen6. Hausaufgaben7. Förderkonzept8. Kooperation Eltern – Schule9. Schwierigkeiten und Konflikte10.Tipps für Eltern zu Erhöhung der Lernmotivation von

Kindern11. Lernen lernen und Fördern (Herr Schmidt)

SCHULPROFILGYMNASIUM WENDALINUM

FACHUNTERRICHTSOZIALES LERNEN

SPRA-CHEN

Fr, EnIt, Es, La

AUS-TAUSCH

COMENIUS

FREI-WILLIGEGANZ-TAGS-

SCHULE

SPORT

BESON-DERE

ANGE-BOTE

NATUR-WISSEN-SCHAF-

TEN

MINT-Freund-

liche Schule

Die Sachen klären – den Menschen stärken 5

Organisation



Kollegium

Organisation



Klassen 24 Klassen 8 Tutorate

718 371 Mädchen347 Jungen

Schüler

Räume 24 Klassenräume 12 Funktionsräume:2 Physikräume2 Chemieräume2 Biologieräume2 Kunsträume2 Musikräume2 Informatikräume

TurnhalleAula als Turnhalle

Bistro Minispielfeld

Neu: 1 (zweiter) Informatikraum2 (weitere) Kursräume

Weitere Funktionsräume:2 Räume für Geschichte, Erdkunde, Sozialkunde

Organisation

Praktische Tipps



Fachlehrer:• Abkehr vom Klassenlehrer zum Fachlehrerprinzip• Unterrichten einzelner Fächer durch „Fachleute“

Klassenlehrer:• verantwortlicher Lehrer einer Klasse• Ansprechpartner in allen Angelegenheiten der Klasse und Ihres

Kindes• Organisation von Wandertagen und Lehrfahrten

Praktische Tipps



Krankmeldung:• telefonische Information am gleichen Tag• bei Rückkehr: Vorlage einer schriftlichen Entschuldigung beim

Klassenlehrer

Krankwerden während des Unterrichts:• Abholen eines Abmeldezettels im Sekretariat• Abzeichnen des Abmeldezettels durch Fachlehrer• Information der Eltern durch Sekretariat• Abholen des Kindes durch Eltern oder beauftragte Person

Praktische Tipps



Urlaub:• schriftlicher Antrag an den Klassenleiter

• Anlass: • Familienfeier, Teilnahme an

überregionalen Sport- oder Kulturveranstaltungen,

Achtung!!keine Unterrichtsbefreiung vor den Ferien wegen früherem Antreten der Urlaubsreise

Praktische Tipps



Vertretungen und Vertretungsplan• Einsatz eines Lehrers bei Unterrichtsausfall eines Kollegen• Einsatz der Lehrerreserve• Problem:

• Fachunterricht• Hinweis für Schüler:

• Lesen des Vertretungsplanes am digitalen Schwarzen Brett bei Verlassen der Schule

Wendalinum-ABC• Zusammenstellung aller wichtigen Stichwörter in alphabetischer

Reihenfolge• Download – Homepage: www.wendalinum.de

Klassenlehrer hat in seinem Fach eine Stunde mehr.

Kombination: Biologie (Schwerpunkt), Physik, Chemie

Klassenstufe 6: Schwimmunterricht

Stundentafel



Stundentafel



Leistungskontrollen



Leistungs-kontrollen

Schriftliche Fächer

Klassenarbeiten

Hausaufgaben-kontrollen

Nicht-Schriftliche

Fächer

SchriftlicheÜberprüfungen

Hausaufgaben-kontrollen

DeutschMathematikFranzösischEnglisch

LateinItalienisch

Physik

Religion Ethik

NaturwissenschaftBiologieChemiePhysik

ErdkundeGeschichtePolitik

Bildende KunstMusik

Sport

SchriftlicheFächer

Nicht-SchriftlicheFächer

Klassenarbeiten



Fach Klasse 5 Klasse 6Deutsch 6 6

Französisch 6 6Englisch - 5

Mathematik 6 6

In Französisch und Englisch kann an die Stelle einer dieser 6 Klassenarbeiten Formen mündlicher Leistungsmessung treten. Im Fach Deutsch werden im Schuljahr 2 Diktate geschrieben.

Klassenarbeiten



Ø Klassen- und Kursarbeiten werden spätestens eine Woche vorher angekündigt, die Nennung von Tag und Stunde sind nicht erforderlich.

Ø An einem Tag darf nur eine, in einer Woche dürfen je Klasse bzw. Kurs nicht mehr als drei Klassenarbeiten geschrieben werden.

Ø Klassen- und Kursarbeiten sind gleichmäßig über das Schuljahr zu verteilen; ihre Häufung insbesondere vor den Zeugniskonferenzen ist zu vermeiden.

Ø Klassenarbeiten sind so schnell wie möglich zu korrigieren und spätestens nach 3 Schulwochen mit einer Beurteilung zurückzugeben. UNTERSCHRIFT DER ELTERN!!!!

Ø Wiederholung, wenn mehr als 1/3 der an der Arbeit teilnehmenden Schülerinnen und Schüler kein ausreichendes Ergebnis erreichen. die Arbeit die Anforderungen des Lehrplanes nicht erfüllt

Ø Vergleichsarbeiten: in jedem Schuljahr eine Vergleichsarbeit (soll)

Ø Wiederholung einer Vergleichsarbeit, wenn mehr als die Hälfte der an der Arbeit der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler kein ausreichendes Ergebnis

Schriftliche Überprüfungen



Schriftliche Überprüfungen („Blattarbeiten“) sind grundsätzlich nur in nicht-schriftlichen Fächern zulässig.

Schriftliche Überprüfungen sind grundsätzlich in den Klassenstufen 5 und 6 nicht zulässig

Hausaufgabenkontrollen



Ø Hausaufgabenkontrollen sind in allen Klassenstufen zulässig.

Ø Es wird die Wiedergabe von Inhalten, die in der letzten Unterrichtsstunde erarbeitet wurden, gefordert.

Ø Die Aufgaben sind so zu stellen, dass sie in maximal 10 Minuten zu bewältigen sind.

Ø Schriftliche Hausaufgabenkontrollen müssen nicht angekündigt werden.

Ø Sie können auch an Tagen geschrieben werden, an den Klassen- oder Kursarbeiten oder schriftliche Überprüfungen angesetzt sind.

Hausaufgaben



Hausaufgaben



Grundsätzliches:• Es gibt in jedem Fach Hausaufgaben.

Ziel:• Festigung des in der Schule Erlernten (erlernter Stoff)• Übung für das selbstständige Lernen (neuer Stoff)

Dauer:• Ca. 1 bis 1,5 Stunden (im Schnitt)

Tipps:• Selbstständiges Arbeiten des Kindes• „Kontrolle“ durch Eltern:

• Anfertigung der Hausaufgaben (Hausaufgabenbuch)• Sauberkeit des Heftes

• Achtung: • kein Anfertigen von Hausaufgaben durch Eltern

Hausaufgaben



Verfahren bei fehlenden Hausaufgaben:

• Gemeinsam:• Kontrolle der Hausaufgaben

• Unterschied:• Umgang mit nicht gemachten Hausaufgaben

• Übliche Praxis:• 3 x nicht angefertigt >>>> Mitteilung an Eltern• 6x nicht angefertigt >>>> Mitteilung an Eltern und Eintrag in

Klassenbuch

Empfehlungen bei Schwierigkeiten mit Hausaufgaben:• Besuch der Freiwilligen Ganztagsschule

Freiwillige Ganztagsschule



Ziele

• Förderung von Selbstvertrauen und Anstrengungsbereitschaft

• Erfolgreiches Durchlaufen der Schullaufbahn >>> Verminderung der „Sitzenbleiberquote“

Umsetzungbesonders interessierte und begabte Schüler

Schüler mit zeitweiligen

Lernrückständen

Begabten-förderung

Hauptfächer:De, Ma, Fr, En,

(It, La, Ph)

Klassen übergrei-

fende Kurse

Individuelle Förderung in

der Klasse

Förderkonzept


27

„Querdenkertage“

Klassen übergreifende FörderungFörderung im Kurssystem

Klassen

Fächer

Zeit

Organisation

5 - 7

Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch

7. und 8. Stunde

• Fachlehrer empfiehlt die Teilnahme an der Förderung.

• Eltern entscheiden über die Anmeldung ihres Kindes .

• Kind nimmt über einen begrenzten Zeitraum an der Förderung teil.

• Förderlehrer und Fachlehrer stehen in engem Kontakt zueinander (Austausch).

Förderkonzept

zeitlich begrenzte Förderung!


28

Individuelle FörderungFörderung im Klassenverband

Klassen

Fächer

Zeit

Organisation

5 – 10

alle Hauptfächer (De, Ma, Fr, En, Ph, It, La)

7. und 8. Stunde

• Fachlehrer meldet den Förderunterricht bei der Schulleitung an.

• Die Eltern werden über diesen (zusätzlichen) Förderunterricht informiert.

• Die von den Eltern angemeldeten Kinder verpflichten sich zur Teilnahme am zeitlich begrenzten Unterricht. Unentschuldigtes Fehlen führt zum Ausschluss vom Förderunterricht.

2012/2013Mathematik Kl.9

Förderkonzept

zeitlich begrenzte Förderung!Gymnasium Wendalinum


Elternarbeit Klassenstufe 5 – Erstes Halbjahr

ErsterElternabend

Eltern-seminar

2.Schul-woche

ErsterAbend

ZweiterAbend

ZweiterElternabend

Konferenzen

1. Zwischen-konferenz

KonferenzHalbjahres-

zeugnis

- Kennen-lernen

- Wahl der Eltern-

spre-cher/in

-Organisa-tion

-Unterricht- Lernen

lernen

-Pädagogik

- Psycho-logie

- Kennen-lernen der (Haupt-)

Fach-lehrer

4.- 6.Schul-woche

7.Schul-woche

14. / 24.Schul-woche

Kooperation Eltern - Schule

Elternvertretung (SchuMG)



Landes-elternversammlung

Gymnasien

Schul-elternversammlung

Klassen-elternversammlung

• Joachim Klesen

• NN• Esther Schorr

• NN

Termin – Wahlen:Periode: 2014/2015 - 2015/2016

Donnerstag, 22.09.15, 18.30 / 19.30 Uhr

Schwierigkeiten und Lösungen



5. Be-

schwerde bei der

Schulaufsic

ht4. Mitteilung an den

Schulleiter

3. Einschalten von Klassenleher/in, Vertrauenslehrer/in, Abteilungsleiter

2. Direkte Ansprache der „Konfliktpartei“

1. Sachverhalt klären: alle Seiten müssen gehört werden

Lernmotivation - Tipps für die Eltern

33

emotionale Unterstützung

• Interesse an schulischen Belangen des Kindes zeigen („aktives Zuhören“)• Schule und Leistung positiv werten• das Gefühl vermitteln, dass das Kind akzeptiert ist• das Kind bei Misserfolgen trösten und Mut zusprechen

Unterstützung zur Selbst-ständigkeit

• „So wenig Unterstützung wie möglich, so viel wie nötig.“• Nachfragen, „Kontrolle“ der Hausaufgaben, keine Lösung derselben• bei Leistungsproblemen: gemeinsam mit Kind Gründe herausfinden

kein(übertriebener)

Leistungs-druck

• keine ständige Kontrolle der kindlichen Anstrengungen und Leistungen• keine Steuerung des Leistungsverhaltens des Kindes durch materielle

Belohnungen bzw. Bestrafungen• Vermeiden von Freizeitstress

Quelle: Prof. Dr. Elke Wild – Uni Bielefeld - Studie: Häusliches Lernen: Wie können Eltern die Lernmotivation ihrer Kinder fördern? (2014)

Lernen lernen



Herr Georg Schmidt, OStR

Lernen lernen am

Wendalinum

Lernen lernen am Wendalinum

DIE ZIELEOrientierung AutonomieZufriedenheit

G. Schmidt & C. Schweitzer - WNW

Grundsätzliche Ziele für

Ihre Kinder LERNERFOLG

Methoden-curriculum

http://openclipart.org/detail/67/tools-hammer-spanner-by-andy

Besonderheiten am Wendalinum


Leitfächer mit Berücksichtigung „natürlicher“ Beziehungen bestimmte Methoden passen zu bestimmten Fächern

Verknüpfung mit ITG

möglichst alle FÄCHER

verschiedene METHODEN

Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW


Besonderheiten am Wendalinum


spiralförmige Vermittlung


Ein Methodencurriculum

von Klasse 5 - 9

Altersangemessene Progression in der

Vermittlung der Methoden



Lernen lernen am WendalinumCurriculum für die Vermittlung einer Methode von Klasse 5 bis Klasse 9

KLASSE 9: Präsentation

KLASSE 8: Referat

KLASSE 7: Kurzvortrag

KLASSE 6: Buchvorstellung

KLASSE 5: Reden vor der Klasse___________________________________

LEITFACH: D E U T S C H

ANGEPASST an

körperliche und geistigeEntwicklung

der Schüler

Beispiel einer Lernspirale zum „Darbieten“



Lernen lernen am WendalinumERFOLGSBEDINGUNGEN

Schüler:-Konsequente Führung der „Methodenmappe“-Anwendung der Methoden im „Arbeitsalltag“ -Selbstständige Methodenwahl

Eltern:- Schaffung einer guten

Lernumgebung- Häusliche

Begleitfunktion- Angebot von

Sprechanlässen

Lehrer:- Erklärung (Einführung,

Anwendungsvarianten)- Begleitung

(Ansprechpartner, Hinweisgeber)

- Fachübergreifende Kooperation

LERNERFOLG

KOMMUNIKATION


Lernen lernen am Wendalinum Das aktuelle Methodencurriculum für Klasse 5

Zeit

Klasse

2,5 Lernenlerntag(e) zum Schuljahres-beginn

Nach der dritten Woche(1 Tag pro Klasse)

Nach 4 Wochen je nach Klassenstufe(1 Tag pro Klasse)

Zu Beginn des zweiten Halbjahres (1 Tag pro Klasse)

Lerntage nach der Zeugniskonferenz(1 Tag pro Klasse)

5

[Klassenlehrer] [Leitfach: Französisch]

[Leitfach: Mathematik]

[Leitfach: Deutsch] [Leitfach NW]

Hausaufgaben, Heftführung, Arbeitsplatz, Aufgabenbuch, Gesprächsregeln, Schule u. Schüler kennenlernen (mit Konzentrations-übungen)

Effektiv lernen undVokabeln lernen

Klassenarbeiten mit Mnemo-technikenund Zeitplanung vorbereiten

Lesetechniken I:Fünf-Gang-Lesetechnik

Methoden-kompetenz NW I (Lesen): Bestimmungs-bucharbeit (2 Std)

+ Kooperations-spiele und soziales Lernen (Frau Lenz) (4 Stunden)

+ ITG: Allgemeiner Umgang mit dem Computer

+ ITG: Text-verarbeitung

+ ITG: EXCEL I


Plan der Lernen-lern-Einheiten in den Klassenstufen 5, 6 und 7

Georg Schmidt, WNW

Zeit

Klasse

Hausaufgaben, Heftfüh-rung, Arbeitsplatz, Auf-gabenbuch, Gesprächs-regeln, Schule u. Schüler

kennenlernen (mit Konzentrationsübungen)

[Klassenlehrer] [Leitfach: Französisch]

Nach der dritten Woche(1 Tag pro Klasse)

ohne ITG

(erst in der zweiten SW)[Schulllandheim]

+ ITG: Power-Point-II

Arbeit mit Wörterbüchern und Nachschlagewerken

Wegen der langen Ski-Exkursion in Klassen-stufe 7 ist hier kein gesonderter Lernen-lern-Termin vorgesehen

2,5 Lernenlerntag(e) zum Schuljahres-beginn/ 2. Woche

[Leitfach: Mathematik] [Leitfach Deutsch] [Leitfach NW]

[Leitfach: Mathematik]

Effektiv lernen undVokabeln lernen

+ ITG: Allgemeiner Umgang mit dem Computer

Klassenarbeiten mit Mnemotechnikenund Zeitplanung vorbereiten

Lesetechniken I:Fünf-Gang-Lesetech-nik

+ ITG: Textverarbeitung

Methodenkompetenz NW I (Lesen): Bestim-mungsbucharbeit (2 Std.)

+ Kooperationsspiele und soziales Lernen (Frau Lenz) (4 Stunden)

Kooperationstage: Soziales Lernen

Nach 4/ 6/ 8 Wochenje nach Klassenstufe(1 Tag pro Klasse)

Zu Beginn des zweiten Halbjahres (1 Tag pro Klasse)

Lerntage nach der Zeugniskonferenz(1 Tag pro Klasse)

5

6

[Leitfach: Religion] [Leitfach: Deutsch]

Gruppenarbeit mit Schwerpunkt Kooperatives Lernen

+ ITG: Internet

[Leitfach: Deutsch]

+ ITG: Power-Point-I

Nach ca. 4 WochenKurzvorträge

[Leitfach Englisch]

Buchvorstellungen und aktives Zuhören

Wiederholungen: Ler- nen u. Stoff wiederho-len; Klassenarbeiten II

+ ITG: Excel-II

7Das Portfolio

[Leitfach: Erdkunde ]

(ROLLENSPIELE (3 Std.) )SP: Skiexkursion (1 Std.)/ FS: Austauschpro-gramme (1 Std.)

(Elt-Schül-Beratungstag)[Leitfach: FS/ Engl. Fr]

ITG abgeschlossen(ITG: Gefahren im Netz)ITG abgeschlossen

Lesetechniken II: Leselotse

[Leitfach: Geschichte]

(+ ITG: Gefahren im Netz – ggf. am ESBT)

+ ITG: EXCEL I

Plan der Lernen-lern-Einheiten in den Klassenstufen 8 - 10

Georg Schmidt, WNW

Ende des 1. u. Beginn des 2. Halbjahres (2 Wo Praktikum) sowie März (Kl. 8 + Umfrage 9)

Zeit

Klasse

Vor den Herbstferien Schuljahresende/Abendveranstaltung vor den Osterferien

[Leitfach : Deutsch und Klassenlehrer]

[Leitfach: KL/ Mittelstufe: Praktikum// Politik: Umfrage]

Betriebspraktikum

Die Umfrage

Debatte u. ihre Formen, strukturierte Kontroverse und Vorbereitung zu „Jugend debattiert“

[Leitfach: Deutsch/ Mittelstufe]

Die Diskussion

[Leitfach: Deutsch]

Referat und ggf. Protokoll

[Leitfach : Klassenlehrer/ Mittelstufe]

BIZ-Informationstage; Vorbereitung: Betriebs-praktikum

[Leitfach : Klassenlehrer Mittelstufe]

Portfolio u. Präsentation (zu: Beruf inkl. Praktikumsbericht)

Präsentationen: Vorstellung der Betriebspraktika

Im Rahmen des Literaturunterrichts in den Fremdsprachen werden Präsentationen und Buchvorstellungen zu fremdsprachigen Texten durchgeführt. Keine zentrale Planung.

Lehrplangemäße Möglichkeit des Klassenarbeitsersatzes durch solche Präsentationen.

8

9

10

Aus stundenplantechnischen

Gründen ist hier keine Einheit vorgesehen.

[Leitfach: Kunst]

Ende November

Unterlagen



www.wendalinum.de

http://www.wendalinum.de/

Termine



Termine• Elternseminar 1:

• Mittwoch, 16.09.15, 19.00 Uhr• Schule, Lernen lernen• Herr Ohlmann, Herr Schmidt

• Elternseminar 2:• Mittwoch, 23.09.15,19.00 Uhr• Entwicklungspsychologie• Herr Ohlmann, Frau Nehren

(Schulpsychologin)

Elternseminar

Klassenstufe 5

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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