Entdecken, staunen, ausprobieren…

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Entdecken, staunen, ausprobieren… unsere Nachmittagsangebote im Schuljahr 2018/19 GBS Nydamer Weg

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Gemeinsam auf großer Fahrt

Wichtige Informationen zu den Kursen und offenen Angeboten

Die Wahl eines Kurses ist freiwillig, die Anmeldung ist dann jedoch verpflichtend für ein Schulhalbjahr.

Bitte geben Sie auf dem Kurswahlzettel an, ob Ihr Kind nach Hause gehen darf, wenn der Kurs ausfällt.

Sollte Ihr Kind seinen Kurs nicht besuchen können, muss dies schriftlich abgemeldet werden (nicht erforderlich bei Krankheit).

Die offenen Angebote können freiwillig von den Kindern wahrgenommen werden.

Die Abfrage erfolgt täglich bzw. wöchentlich durch die Gruppenleitungen.

Ausgabe des Kursheftes: Donnerstag, den 30.08.2018

Schnupperzeit vom 03.09.2018 bis 13.09.2018

Rückgabe des Kurswahlzettels: bis Donnerstag, den 13.09.2018

Beginn der festen Kurse: Montag, den 17.09.2018

Beginn der offenen Angebote: Montag, den 03.09.2018

Allgemeines zur Kurswahl für Kinder der Jahrgänge 2 bis 4

Allgemeines zu den offenen Angeboten

Termine und Fristen (Bitte unbedingt beachten!)

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Kursplan Schuljahr 2018/2019

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Kurs- und Angebotsbeschreibungen

Kleine Kochschule

Ob herzhaft, fruchtig oder süß – du hast Lust zu kochen und zu backen? Tauche mit uns in die Welt der regionalen und internationalen Küche ein, lerne viele neue Rezepte und verschiedene Lebensmittel kennen. Bei uns erlebst du das Zubereiten von leckeren Speisen mit allen Sinnen! Wann: mittwochs 14:30-16:00 Uhr

(jeweils für vier Wochen für Kinder aus den Jahrgängen 2 bis 4) donnerstags 14:30-15:30 Uhr (jeweils für vier Wochen für Kinder aus den Jahrgängen VSK und Jahrgang 1)

Wo: Werkraum (Wabenbau)

Kursleitung: Christiane Hahn (Jahrgänge 2 bis 4) / Lukas Hildebrandt (VSK und Jahrgang 1) >> Offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Wir unterstützen das Bewusstsein der Kinder über den Zusammenhang einer gesunden und ausgewogenen Ernährung und einer langfristig besseren Gesundheit, Leistungsfähigkeit und körperlichen Aktivität.

Die Kinder lernen vielfältige Koch- und Schneideutensilien kennen und stärken durch deren Einsatz ihre feinmotorischen Fertigkeiten.

Natur, Umwelt und Technik

Sind Kinder beim Kochen involviert, erhalten sie einen Bezug zur Herkunft unserer Lebensmittel sowie ihrer Einsatz- und Verwendbarkeit unter Berücksichtigung des regionalen Saisonkalenders.

Nachhaltige Ernährung: Wir sensibilisieren die Kinder dahingehend, sinnvoll und ressourcen-schonend einzukaufen sowie mengengerecht zu kochen.

Mathematik

Die Kinder lernen Maßeinheiten (Volumen, Gewicht, Zeit) und deren Bedeutung sowie Nutzbarkeit im täglichen Leben kennen.

Im Hinblick auf die richtige Kalkulation von Portionsgrößen erlernen die Kinder einfache mathematische Grundlagen.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Der gemeinsame Austausch sowie das Lesen, Schreiben und Visualisieren von Rezepten fördert die Sprachkompetenz der Kinder, insbesondere ihre rezeptive und produktive Sprachver-arbeitung.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder lernen Lebensmittel, Gewürze und Rezepte anderer Länder und Kulturen kennen. Sie erleben, welchen Stellenwert das Kochen und Essen in der Gemeinschaft und in anderen

Kulturen einnimmt und lernen darüber hinaus Feste, Bräuche, Rituale und Sitten kennen, die mit dem Essen einhergehen.

Unsere Kochkurse

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Trommelfieber

Mit viel Spaß und Kreativität entdeckst du den Rhythmus in deinem Blut! Gemeinsam mit anderen Kindern erlernst du die Grundbausteine des Trommelns, spielst frei und darfst auch gerne mal improvisieren. Hier kannst du verschiedene Trommeln und andere Percussion-Instrumente ausprobieren und eigene Musikstücke entwickeln! Wann: mittwochs 14:15-15:00 Uhr (VSK und Jahrgang 1)

donnerstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Musikraum

Kursleitung: Linus Rauch

>> Offenes Angebot für VSK und Jahrgang 1 <<

>> Kurswahl für Jahrgänge 2 bis 4 <<

#Gut zu wissen

Musik

Die Kinder lernen verschiedene Rhythmus- und Percussion-Instrumente kennen. Durch das gemeinsame Improvisieren und Experimentieren mit Instrumenten werden die Kinder

befähigt, verschiedene Merkmale von Klängen zuerkennen (z.B. hoch und tief, laut und leise, kurz und lang).

Soziale und kulturelle Umwelt

Das gemeinsame Musizieren stärkt die sozialen Kompetenzen der Kinder. Die Kinder lernen Instrumente und deren Klänge aus aller Welt kennen.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Musik ist Kommunikation! Die Kinder werden befähigt, Emotionen und Gefühle mithilfe von Klängen auszudrücken.

Mathematik

Das Trommeln rhythmischer Abfolgen stärkt das zeitliche Empfinden der Kinder. Die Kinder lernen, dass es wie in der Mathematik verschiedene Muster und Strukturen in der

Musik gibt.

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die Kinder stärken durch den gezielten Einsatz von Fingern und Händen ihre feinmotorischen Fertigkeiten.

Unsere Musikkurse

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Dancefactory

Dich begeistert Musik und Tanz? Du liebst es, dich zur Musik zu bewegen? Ob frei improvisiert oder choreografiert – mit jeder Menge Spaß hast du hier die Möglichkeit, in einer festen Gruppe verschiedene Tanzformen und Choreografien auszuprobieren und einzuüben.

Wann: dienstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgang 2 bis 4)

Wo: Aula

Kursleitung: Club Saltatio e.V.

>> Kurswahl <<

Orientalische Tänze

Tauche ein in die Welt von 1001 Nacht und erlebe fernöstliche Klänge! Du hast Lust Tänze der arabischen Kultur kennenzulernen? Ob traditionell oder ganz modern – hier kannst du durch fantasievolle Choreografien die Leichtigkeit des orientalischen Tanzes erleben.

Wann: montags 15:00-16:00 Uhr (VSK und Jahrgang 1)

Wo: Musikraum

Kursleitung: Süheyla Yenmez

>> offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Musik

Die Kinder lernen, ihre Bewegungen entsprechend der Musik zu koordinieren und stärken vor allem ihre feinmotorischen Fertigkeiten.

Die Koordination und Ausführung von Bewegungsabläufen stärkt zudem die Konzentrations- und Wahrnehmungsfähigkeit der Kinder.

Die Reaktionsfähigkeit der Kinder wird gefördert, indem sie lernen, auf verschiedene Reize möglichst schnell und entsprechend zu reagieren.

Soziale und kulturelle Umwelt

Das Tanzen in Formation gibt den Kindern Orientierung und Halt. Darüber hinaus stärkt es das soziale Miteinander und schafft ein Gemeinschaftsgefühl.

Die Kinder lernen Musik und Tänze aus anderen Ländern und Kulturen kennen.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Das gemeinsame Bewegen stärkt soziale Kompetenzen wie z.B. die Interaktions- und Kommuni-kationsfähigkeit.

Die Kinder lernen, sich durch Bewegung auszudrücken und fördern durch das freie Improvisieren ihr Kreativitätspotenzial.

Mathematik

Rhythmisches Bewegen und Tanzen zur Musik unterstützt das Erkennen von mathematischen Strukturen und Mustern und stärkt zudem das zeitliche Empfinden der Kinder. Bewegung macht Musik damit nicht nur hör-, sondern auch spür- und erlebbar.

Unsere Tanzkurse

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Bauen & Konstruieren

Ob Brücken, Türme oder Häuser – in diesem Kurs dreht sich alles darum, Bauwerke zu konstruieren und mit verschiedenen Materialien nachzubauen. Hier kannst du testen und probieren, experimentieren und entdecken. Wann: montags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Sachunterrichtsraum und Außengelände

Kursleitung: Mitja Kotzke

>> offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Mathematik und Physik

Die Kinder lernen mathematische Grundlagen wie z.B. geometrische Grundformen (Kreis, Dreieck etc.), Körper (Kugel, Würfel etc.) und Maßeinheiten (Gewicht, Volumen etc.) kennen.

Ferner erfahren die Kinder grundlegende Gesetze der Statik, indem sie unterschiedliche Materialien zum Bauen und zum Konstruieren einsetzen. Je nach Oberflächenbeschaffenheit, Form und Gewicht des eingesetzten Materials werden die Kinder befähigt, spezifische Lösungen zu entwickeln.

Anschauungsgebunden entwickeln und vertiefen die Kinder ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit sowie ihr räumliches Vorstellungsvermögen. Sie werden befähigt, zwischen groß und klein, eng und weit zu relativieren und räumliche Zuordnungen wie etwa innen und außen, vorn und hinten, über und unter zu erkennen.

Die Kinder erfassen intuitiv physikalische Gesetzmäßigkeiten, die Einfluss auf das Baugeschehen nehmen können (z.B. Beschaffenheit des Untergrund, Wettereinflüsse).

Soziale und kulturelle Umwelt

Das gemeinsame Bauen und Konstruieren stärkt soziale Kompetenzen wie z.B. die Interaktions- und Kommunikationsfähigkeit.

Der Nachbau von berühmten Bauwerken fördert das Kennenlernen und die architektonische Auseinandersetzung mit berühmten Bauwerken auf der Welt.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Der gemeinsame Austausch und das Erstellen von Skizzen fördern die Sprachkompetenz der Kinder, insbesondere ihre rezeptive und produktive Sprachverarbeitung.

Die Kinder sammeln erste Erfahrungen im Umgang mit Medien, indem sie die entstandenen Skizzen und Bauwerke fotografisch festhalten und dokumentieren.

Bildnerisches Gestalten

Die Kinder vertiefen ihre malerischen und zeichnerischen Kompetenzen durch das Erstellen von detailreichen Skizzen unter zunehmender Beachtung von Größenrelationen und realistischer Farbgebung.

Der Einsatz vielfältiger Materialien und Gegenstände aus Natur und Umwelt regt die Phantasie der Kinder an und fördert zudem ihr Kreativitätspotenzial.

Unsere Lernwerkstätten

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Schreibwerkstatt

Wann entstand die erste Schrift? Worauf haben die Menschen früher geschrieben? Kann man mit einer Feder wirklich schreiben? Du interessierst dich für Schreibmaterialien aus der Vergangenheit und alte Schriften? Dann komm zur Schreibwerkstatt! Hier kannst du kunstvolle Schriften kennenlernen und verschiedene Schreibstile erlernen. Wann: donnerstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Schreibwerkstatt

Kursleitung: Angelika Isenberg

>> offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Offene und kreative Schreibanlässe sowie eine angenehme Atmosphäre motivieren die Kinder zum Schreiben, wodurch ihre Sprach- und Schreibkompetenzen verbessert werden. Zudem stärken positive, selbstgewählte Schreibanlässe das Vertrauen der Kinder in die eigenen Fähigkeiten.

Durch das Zeichnen, Gestalten von Texten, Anschauen von Büchern und Zeitschriften lernen die Kinder Symbole und Schriftzeichen als Träger von Bedeutung und Information kennen.

Die Kinder entdecken die Freude an der Kommunikation und den Umgang mit Schriftsprache.

Soziale und kulturelle Umwelt

Das gemeinsame Schreiben und der Austausch über verschiedene Schriften und Schreibstile stärkt soziale Kompetenzen wie z.B. die Interaktions- und Kommunikationsfähigkeit.

Die Kinder lernen Sprachen und Schriften aus der Vergangenheit und anderen Kulturen kennen und erleben, welchen Stellenwert die Schriftsprache in unserer Gesellschaft einnimmt.

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die Kinder stärken durch den gezielten Einsatz von Schreibmaterialien ihre feinmotorischen Fertigkeiten (z.B. durch Schwungübungen mit einer Gänsefeder).

Natur, Umwelt und Technik

Ob Blumen, Obst oder Gemüse – viele dieser Naturprodukte haben kräftige Farben. Die Kinder lernen, dass sich aus diesen Produkten natürliche Farben für das kreative Schreiben herstellen lassen.

Forscherwerkstatt

Wie kommt eigentlich das Salz ins Meer? Und wie kommt die Luft auf die Erde? Warum ist der Himmel blau? Fragen über Fragen… In unserer Forscherwerkstatt kannst du den verschiedenen Fragen auf den Grund gehen, suchen, staunen und entdecken! Erforsche Phänomene und Themen und führe eigenständig Experimente durch! Wann: dienstags 14:15-15:00 Uhr (VSK und Jahrgang 1)

dienstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Klassenraum der 1c (VSK und Jahrgang 1) Sachunterrichtsraum (Jahrgänge 2 bis 4)

Kursleitung: Li Möllenhoff (VSK und Jahrgang 1) Kerstin Tschischka und Anne Wolpert (Jahrgänge 2 bis 4)

>> offenes Angebot <<

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#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die Durchführung von Experimenten und der damit verbundene Einsatz von Utensilien, wie z. B. Schere und Pinzette, fördern die feinmotorischen Fertigkeiten der Kinder.

Natur, Umwelt, Technik und Mathematik

Beim Forschen beschäftigen sich die Kinder unter anderem spielerisch mit mathematischen Grundlagen, z. B. Größenordnungen und -verhältnisse. So werden das Interesse und die Freude der Kinder an Mathematik gefördert und unterstützt.

Die Kinder erhalten die Möglichkeit, Zusammenhänge und naturwissenschaftliche Phänomene in den Bereichen Mathematik, Informatik, Natur und Technik spielend zu begreifen und Zusammen-hänge von Ursache und Wirkung zu erkennen.

Durch einfach umzusetzende Experimente mit Materialien aus dem Lebensalltag der Kinder werden Forschungsideen praktisch umgesetzt und die Kinder werden befähigt, nachhaltig zu denken und zu handeln.

Die Fähigkeit der Kinder, wissenschaftlich zu denken, wird gefördert.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder lernen, sich konstruktiv mit Problemen auseinander zu setzen und diese zu lösen. Die Entwicklung von Ideen, das Nachdenken über Problemlösungen und das Finden von

Erklärungen für bestimmte Phänomene fördert das Selbstbewusstsein der Kinder und die Entwicklung innerer Stärke.

Die Kinder erleben, dass sie selbst etwas bewirken können, was sich positiv auf ihr Selbstbild auswirkt.

Die Ausdauer und die Geduld der Kinder, sich mit einer Sache intensiv und detailliert zu beschäftigen, wird gefördert.

Die Kinder lernen, mit Misserfolgen umzugehen und neue Strategien zu entwickeln, die zum Erfolg führen.

Die sozialen Kompetenzen werden durch das gemeinsame Forschen, das gemeinsame Durchführen von Experimenten und das gemeinsame Finden von Lösungen unterstützt.

Die Kinder lernen, verschiedene Perspektiven zuzulassen und gemeinsam zu reflektieren. Durch das Anstellen von Vermutungen zu den Experimenten wird das vorhandene Wissen der

Kinder aktiviert und erweitert. Die Kinder lernen übergreifend zu denken.

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur und Medien)

Die sprachlichen Kompetenzen der Kinder werden durch den gemeinsamen Austausch über die Forschungsideen und Experimente gefördert.

Bei der Dokumentation der Experimente (z. B. Ergebnisprotokolle, Versuchsskizzen) wird die Sprachkompetenz der Kinder gestärkt, insbesondere das Lesen und das Schreiben.

Spiel dich schlau

Hast du Spaß daran, zu spielen und ganz nebenbei noch viele neue Dinge zu lernen? Hier kannst du mit deinen Freunden viele tolle Spiele spielen – von Gesellschaftsspielen über Wissensspiele bis zu Kartenspielen. Hier ist für jeden Spielbegeisterten etwas dabei!

Wann: donnerstags 15:00-16:00 Uhr (VSK bis Jahrgang 4)

Wo: Mensa/Essensbereich

Kursleitung: Martina Ruß

>> offenes Angebot <<

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#Gut zu wissen

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur und Medien)

Das gegenseitige Erklären der Spielregeln fördert die Kommunikationsfähigkeit der Kinder. Sie lernen zuzuhören und das Gesprochene nachzuvollziehen. Damit wird während des gesamten Spielverlaufs die Sprachkompetenz der Kinder gefördert.

Soziale und kulturelle Umwelt

Das gemeinsame Spielen stärkt die sozialen Kompetenzen der Kinder wie z.B. die Interaktions- und Kommunikationsfähigkeit. Im Spielverlauf müssen die Kinder sich in Geduld üben und abwarten bis sie an der Reihe sind. Die Kinder lernen mit Kritik und Niederlagen umzugehen.

Die Kinder lernen Spiele aus anderen Ländern und Kulturen kennen.

Mathematik

Spiele fördern mathematische Kompetenzen wie z. B. die Vorstellung von Mengen-verhältnissen, Symmetrie und Reihenbildung. Sie trainieren ferner ein strukturiertes Vorgehen während des Spielverlaufs.

Natur, Umwelt, Technik

Spiele z. B. zum Farbenlernen, zu den Uhrzeiten, zur Geografie oder zum Straßenverkehr vermitteln auf spannende Weise – ganz nebenbei – Wissen.

Phantasiereise

Abschalten, chillen, in eine andere Welt eintauchen… Gönn´ dir eine Pause und entspanne dich bei einer gedanklichen Reise in die Phantasiewelt! Hier machen wir es uns richtig gemütlich und lassen unserer Phantasie freien Lauf. Wann: dienstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Sinusraum

Kursleitung: Angelika Isenberg

>> Offenes Angebot <<

Yoga (voraussichtlich ab dem 15.10.2018)

Verwandele dich in einen flatternden Schmetterling, ein schnurrendes Kätzchen, eine zischende Schlange, einen starken Baum oder auch mal in einen brüllenden Löwen! Genieße eine Stunde in Ruhe und Entspannung und bewege deinen Körper mal auf ganz andere Art und Weise. Wann: mittwochs 15:00-16:00 Uhr

(jeweils für vier Wochen für Kinder aus den Jahrgängen VSK und Jahrgang 1)

Wo: Sinusraum

Kursleitung: Antje Aring

>> Offenes Angebot <<

Unsere Entspannungsangebote

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Schmökerstunde

Dir ist danach, dich einfach mal gemütlich einzukuscheln und dich für einen Moment zurückzuziehen? Dann lümmel dich gemütlich in unsere Schulbücherei und entspanne dich bei einem guten Buch. Wann: donnerstags 15:00-16:00 Uhr (VSK bis Jahrgang 4)

Wo: Schulbücherei

Kursleitung: Bettina Schulz / Lara Vlasak

>> Offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Beim Yoga für Kinder werden die Motorik und das eigene Gefühl für den Körper gefördert und die Kinder entwickeln ein besseres Körperbewusstsein.

Durch Entspannungsangebote werden die eigene Wahrnehmung und die Achtsamkeit geschult sowie die Konzentrationsfähigkeit und das Lernverhalten gefördert.

Die Kinder lernen, bewusst zu atmen, was sich wiederum positiv auf die psychische und physische Gesundheit auswirkt.

Die Fähigkeit, bewusst zu entspannen führt zu emotionaler Ausgeglichenheit, fördert die Gelassenheit der Kinder und unterstützt sie bei der Ausbildung der Fähigkeit, Stressfaktoren im Alltag auszugleichen.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

In unseren Entspannungsangeboten können die Kinder ihr Kreativitätspotenzial entfalten und ihre Phantasie wird angeregt.

Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, fördern ihre Sprachfähigkeit und üben das achtsame Zuhören. Auch die Fähigkeit abzuschalten und sich auf eine Phantasiewelt einzulassen wird gefördert.

Beim Entspannen in der Schulbücherei üben die Kinder das Lesen.

Soziale und kulturelle Umwelt

Entspannungsangebote vermitteln den Kindern ein Gefühl von Geborgenheit und Sicherheit. Während der Entspannungsphasen haben die Kinder die Möglichkeit, sich mit ihren Emotionen

und Gedanken auseinanderzusetzen und alternative Verhaltensweisen zu erproben und einzuüben.

Das Selbstvertrauen der Kinder wird gefördert und sie werden ermutigt, ihre ganz eigenen Erfahrungen zu machen.

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Internetführerschein

Bist du fit für das Internet und kennst all die Möglichkeiten, die es bietet? Teste dein Wissen rund um das Internet und lege am Ende des Kurses deine Internetführerschein-Prüfung ab.

Wann: donnerstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 3 und 4)

Wo: Computerraum

Kursleitung: Jonas Frederich

>> Kurswahl <<

Haste Töne?!

Egal, ob du ein Hörspiel produzieren, einen Trickfilm erstellen oder einen Radiobeitrag gestalten möchtest - hier kannst du mit viel Spaß deine digitalen Kenntnisse erweitern und vertiefen. Im Rahmen dieses Medienprojektes, gefördert von der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ), kommen erfahrene Medienpädagogen zu uns an die Schule und machen mit euch tolle Projekte rund um das Thema Medien. Wann: Ferienworkshops im Oktober, März und Mai

Wo: Computerraum

Kursleitung: Medienpädagogen von Haste Töne?!

>> Anmeldung erfolgt separat<<

#Gut zu wissen

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur, Medien)

Ein verantwortungsvoller und bewusster Umgang mit verschiedenen Medien wird gefördert. Die Kinder lernen, Medien zielgerichtet, sachkundig und ihren eigenen Bedürfnissen entsprechend zu

nutzen sowie sich in der Medienwelt zu orientieren. Basierend auf den eigenen Ideen der Kinder werden z. B. Hörspiele oder Trickfilme erstellt, Fragen für

Interviews entwickelt und Interviews durchgeführt. Auf diese Weise wird die Kreativität der Kinder sowie deren Sprach- und Schreibfähigkeit gefördert.

Der Austausch der Kinder untereinander sowie das gemeinsame Entwickeln und Umsetzen von Ideen unterstützt und stärkt die Team- und Kooperationsfähigkeit der Kinder.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder werden dazu befähigt, mit der konstruierten Welt, die in den Medien gezeigt wird, umzugehen und diese in Bezug zur Wirklichkeit zu setzen.

Die Kinder werden sensibilisiert, das, was sie hören und sehen, kritisch zu hinterfragen und einzuordnen.

Auch der Umgang mit den eigenen Gefühlen, die z. B. beim Anschauen von Nachrichten, entstehen, steht im Fokus. Die Kinder werden dahingehend sensibilisiert, sich emotional zu distanzieren, Informationen zu filtern und ihre eigene Wahrnehmung zu hinterfragen.

Informelles Lernen wird ermöglicht, so dass die Kinder ihre Fähigkeiten in Bezug auf Selbstorganisation und Selbstreflektion erweitern können. Sie erleben unter anderem ein Gefühl von Eigeninitiative und Autonomie, sowie Verantwortungsbewusstsein. Auch der konstruktive Umgang mit Frustration wird gefördert.

Natur, Umwelt, Technik

Die Kinder lernen die Funktionen technischer Geräte kennen und den verantwortungsbewussten und sachgerechten Umgang damit.

Unsere Medienkurse & Medienprojekte

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Gemeinsam auf großer Fahrt

Bastelspaß

Schöne Dinge selber machen! Ob Pappe, Karton, Stoff, Wolle, Holz oder Korken – in diesem Kurs kannst du mit unterschiedlichen Materialien kreativ werden und deiner Phantasie freien Lauf lassen. Wann: montags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

dienstags 14:00-15:00 (VSK bis Jahrgang 1)

Wo: Werkraum

Kursleitung: Birgit Speel (Jahrgänge 2 bis 4) / Maren Kruse (VSK und Jahrgang 1)

>> offenes Angebot <<

Nähwerkstatt

Du möchtest dir gerne mit der Nähmaschine selbst etwas nähen? Egal ob du schon etwas Erfahrung im Nähen hast oder Anfänger bist: In diesem Kurs lernst du, wie man mit einer Nähmaschine umgeht, wie man zuschneidet und richtig verarbeitet. Natürlich wirst du auch ein kleines Werkstück selbst nähen.

Wann: montags 14:00-15:30 Uhr (Jahrgänge 3 und 4)

Wo: Klassenraum 1a

Kursleitung: Tanja Mönckmeyer

>> Kurswahl <<

Holzwerkstatt

Du begeisterst dich für handwerkliche Arbeiten und wolltest schon immer mal nach Herzenslust Sägen, Schleifen und Hämmern? Dann komm zur Holzwerkstatt! Hier kannst du hobeln bis die Späne fallen und deine kreativen Ideen in kleine Kunstwerke aus Holz umsetzen.

Wann: dienstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Werkraum

Kursleitung: Cedric Pegelow

>> offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Bildnerisches Gestalten

Das freie und angeleitete Basteln und Gestalten regt die Phantasie der Kinder an und fördert zudem ihr Kreativitätspotenzial.

Bildnerisches Gestalten ermöglicht es Kindern aber auch, selbstständig tätig zu werden und sich als „selbstwirksam“, kreativ und kompetent zu erleben. Sie können in ihren Werken eigene Wünsche und Phantasien ausdrücken.

Unsere Kreativkurse

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Gemeinsam auf großer Fahrt

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Basteln und kreatives Gestalten schult das manuelle Geschick und die Fingerfertigkeit der

Kinder. Bereits einfaches Ausschneiden trainiert sowohl die Handmuskulatur und Feinmotorik als

auch die Auge-Hand-Koordination der Kinder.

Ferner fördert kreatives Gestalten und Basteln die Konzentrationsfähigkeit der Kinder und hilft

ihnen zur Ruhe zu kommen, da sie sich während des kreativen Prozesses auf ihre Arbeit, auf

sich selbst und auf ihre Finger konzentrieren.

Mathematik

Anschauungsgebunden entwickeln und vertiefen die Kinder ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit sowie ihr räumliches Vorstellungsvermögen wie z.B. innen und außen, vorn und hinten, über und unter.

Basteln und kreatives Gestalten fördert die Abstraktion und das Erkennen organischer Strukturen. Die Kinder lernen, komplexe Formen und Muster ihrer Umgebung (z.B. detailreiche Blüten oder Bäume mit verwinkelten Ästen) in einfachen Formen wiederzugeben.

Das Basteln, Werken und Nähen fördert die Ausdauer und Geduld der Kinder und vermittelt die Bedeutsamkeit des präzisen Arbeitens (z.B. Statik, Passform). Ferner vertiefen die Kinder auch mathematische Grundlagen wie z.B. geometrische Grundformen (Kreis, Dreieck etc.), Körper (Kugel, Würfel etc.) und Maßeinheiten (Gewicht, Länge etc.) kennen.

Natur, Umwelt, Technik

Die Kinder lernen verschiedene Materialien und Rohstoffe aus der Natur und Umwelt kennen sowie die Bedeutsamkeit einer ressourcenschonenden Verwendung dieser.

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur und Medien)

Das gemeinsame Basteln und kreative Gestalten bieten Möglichkeiten des Austausches, indem beispielsweise Ideen und Vorgehensweisen gemeinsam besprochen oder Bastelanleitungen gelesen werden. Dadurch wird die Sprachkompetenz gefördert.

Soziale und kulturelle Umwelt

Das gemeinsame Werken stärkt soziale Kompetenzen wie z.B. die Interaktions- und Kommuni-kationsfähigkeit sowie die Kooperationsfähigkeit.

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Gemeinsam auf großer Fahrt

Sport-Spiel-Spaß Du hast Spaß an Bewegung, am Ballspiel und an den Turngeräten? Dann bist du hier genau richtig!

Probiere gemeinsam mit anderen Kindern verschiedene Ball- und Bewegungsspiele aus und teste

dein Können an den kleinen und den großen Turngeräten.

Wann: montags 14:00-15:00 Uhr (VSK und Jahrgang 1) montags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Sporthalle

Kursleitung: Meiendorfer SV

>> Offenes Angebot (VSK und Jahrgang 1) <<

>> Kurswahl (Jahrgänge 2 bis 4) <<

Hockey Beim Hockeyspielen geht es nicht nur um das Zusammenspiel mit anderen, sondern auch um Taktik

und Athletik. Du möchtest gern mal beim Hockey reinschnuppern und die Basics dieses Ballspiels

erlernen? Dann melde dich an und komm vorbei!

Wann: dienstags 15:00-16:30 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Sporthalle

Kursleitung: RHTC e.V.

>> Kurswahl <<

Handball Lerne spielend mit Wurf- und Fangspielen und vereinfachten Spielformen den Teamsport Handball

und lass dich von dieser Sportart begeistern! Hier hast du nicht nur die Möglichkeit, Handball spielen

zu lernen, sondern auch, deine Fähigkeiten bei einem Turnier mit anderen Mannschaften zu zeigen!

Wann: mittwochs 14:30-16:00 Uhr (Jahrgänge 3 und 4)

Wo: Sporthalle

Kursleitung: Torsten Fischer

>> Kurswahl <<

Fußball „Das Runde muss ins Eckige!“ Fußballfans aufgepasst, hier kannst du mit viel Freude an Training und

Spiel den Fußballprofis nacheifern. Dieser beliebte Kurs am Nachmittag darf natürlich auch in diesem

Jahr nicht in unserem Programm fehlen!

Wann: donnerstags 14:15-15:00 Uhr (VSK und Jahrgang 1) donnerstags 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Sporthalle

Kursleitung: Leo Schmidt & Benjamin Püttner (VSK und Jahrgang 1) Sebastian Degenhardt (Jahrgänge 2 bis 4)

>> offene Angebote <<

Unsere Sportkurse

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Gemeinsam auf großer Fahrt

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die Kinder lernen über Bewegung, ihren eigenen Körper wahrzunehmen und kennenzulernen,

die eigenen Kräfte einzuschätzen und auch ihre eigenen Grenzen zu spüren.

Die Kinder erhalten die Möglichkeit, sich körperlich auszuprobieren und ihren Bewegungsradius

zu erweitern.

In den Kursen werden unter anderem motorische Fertigkeiten, Ausdauer, Geschicklichkeit,

Beweglichkeit und Koordinationsfähigkeit gefördert.

Soziale und kulturelle Umwelt

In den Mannschaftssportarten wie Hockey, Handball und Fußball wird der Teamgeist und das

Zusammenspiel mit anderen, die Einhaltung von Regeln und der Umgang mit Regelverletzungen,

Disziplin sowie eine konstruktive Konfliktlösung gefördert.

Die Kinder lernen, sich gemeinsam als Mannschaft eine Taktik zu überlegen, um bei dem Spiel

erfolgreich sein zu können. So lernen die Kinder auch, zu kooperieren und gemeinsam an der

Erreichung eines Ziels zu arbeiten. Sie haben die Möglichkeit zu erkennen, dass man gemeinsam

viel bewirken kann.

Ein konstruktiver Umgang mit Erfolgen und Niederlagen wird unterstützt. Das Selbstwertgefühl

wird gestärkt.

Die Kinder lernen, die Folgen ihres Handelns zu erkennen und vorausschauend zu handeln.

Kommunikation (Sprachen, Schriftkultur, Medien)

Das gemeinsame Spiel in den Sportkursen fördert die Kommunikations- und Interaktions-

fähigkeiten der Kinder – wichtige soziale Kompetenzen im sozialen Miteinander.

Mathematik

Die Kinder lernen, sich räumlich zu orientieren und Distanzen (z. B. beim Passen zum Mitspieler)

einzuschätzen.

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Gemeinsam auf großer Fahrt

WILMA

Was für Tiere leben eigentlich in einem Teich, welche Pflanzen kann ich essen und was mache ich aus der Wolle von Schafen? Erlebe die Natur und untersuche unsere Umwelt innerhalb des Naturbildungsprojektes „WILMA“. Hier kannst du im Höltigbaum Naturzusammenhänge begreifen und dein Wissen in Natur und Umwelt vertiefen. Wann: am 21.03.19/04.04.19/03.05.19/13.06.19 von 14:00-15:30 Uhr (VSK und Jahrgang 1)

am 22.03.19/05.04.19/04.05.19/14.06.19 von 14:00-15:30 Uhr (VSK und Jahrgang 1)

Wo: Haus der wilden Weiden

Kursleitung: Stiftung Haus der Wilden Weiden

>> offenes Angebot <<

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Bewegung an der frischen Luft wirkt sich positiv auf die Gesundheit aus. Die Kinder erfahren Freude an der Bewegung und den Aufenthalt in der Natur.

Natur, Umwelt, Technik

Durch die außerschulischen Angebote lernen die Kinder ihren Stadtteil kennen und entwickeln so Ideen für Erkundungen in ihrem Umfeld.

Der Aufenthalt in der Natur bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Umwelt als Raum für vielfältige Erfahrungen zu erleben und mit allen Sinnen wahrzunehmen.

Die Kinder eignen sich Wissen über die Tier- und Pflanzenwelt an und lernen, die Natur als Lebensgrundlage kennen und schätzen.

Zusammenhänge in der Natur werden sichtbar und begreifbar.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder lernen, Verantwortung für ihre Umwelt zu übernehmen, andere Lebewesen und Pflanzen zu schätzen und respektvoll mit ihnen umzugehen.

Die Kinder setzen sich mit natürlichen Ressourcen auseinander und lernen, diese sinnvoll und schonend einzusetzen.

Die Kinder erlernen Fertigkeiten im Umgang mit verschiedenen Tieren und Pflanzen.

Bauspielplatz Berne

Du hast Lust, eine Hütte zu bauen und zu lernen, wie man ein offenes Feuer macht? Hier kannst du selbständig und eigeninitiativ schöpferisch aktiv werden, deine Neugier stillen und mit viel Geschick und Kreativität gemeinsam mit anderen eigene Projekte starten!

Wann: freitags 14:00-16:00 Uhr (jeweils für vier Wochen für Kinder aus den Jahrgängen 2 bis 4)

Wo: Baui Berne

Kursleitung: Mitja Kotzke, Jonas Frederich und Julia Scheiermann

>> offenes Angebot <<

Unsere Kooperationsangebote im Stadtteil

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Gemeinsam auf großer Fahrt

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Das Spielen auf dem Bauspielplatz fördert die motorischen Fertigkeiten der Kinder. Die Bewegung an der frischen Luft erzielt positive Effekte auf die Gesundheit. Die Kinder erleben Freude und Spaß beim Spielen an der frischen Luft.

Soziale und kulturelle Umwelt

Der Bauspielplatz bietet den Kindern einen Erlebnisspielraum, in dem sie selbst gestalten können.

Die pädagogischen Angebote auf dem Bauspielplatz unterstützen das soziale Lernen und die individuelle Entwicklung der Kinder.

Gemeinsame Projekte, wie z. B. das Bauen einer Hütte, fördert die Kooperationsfähigkeit und den Austausch der Kinder untereinander sowie lösungsorientiertes Denken.

Die verschiedenen Anreize unterstützen die Entfaltung der eigenen Kreativität.

Natur, Umwelt, Technik

Die Kinder erlernen einen verantwortungsbewussten Umgang mit verschiedenen Werkzeugen und Materialien.

Das Bauen einer Hütte beispielsweise fördert das Verständnis von einfachen mathematischen und physikalischen Grundlagen.

Minigolf

Geschicklichkeit und Präzision – diese Fähigkeiten sind beim Manövrieren des kleinen Balls über die verschiedenen Bahnen absolut gefragt! Versuche mit Hilfe deines Minigolfschlägers den Ball mit so wenig Schlägen wie möglich in das kleine Loch zu bewegen. Kein Problem für dich? Dann tritt in unserer Mannschaft gegen andere an und zeige dein Können beim Minigolfturnier. Ein toller Preis wartet auf die Gewinner-Mannschaft! Wann: ab April 2019

Wo: Minigolfplatz im Greifenberger Park

Kursleitung: Hamburger Minigolf Club von 1965 e.V.

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#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die Kinder stärken ihre Koordinationsfähigkeit und ihre Geschicklichkeit und lernen neue Bewegungsabläufe kennen.

Auch die Konzentrationsfähigkeit und die Präzision beim Ausführen der Bewegungen werden gefördert.

Die Fähigkeit, die eigene Kraft angemessen einzusetzen um erfolgreich zu sein, z. B. kurze leichte Schläge oder kraftvolle weite Schläge, wird unterstützt.

Soziale und kulturelle Umwelt

Der Umgang mit Erfolgen und Niederlagen wird gefördert. Auch die Frustrationstoleranz wird erhöht. Die Kinder lernen einen konstruktiven Umgang mit ihren Emotionen, z. B. Nervosität vor dem Abschlag

oder auch Enttäuschung bei einer Niederlage. Das Spielen nach und Einhalten von Regeln wird gefördert.

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur, Medien)

Durch den Austausch untereinander, z. B. beim Besprechen einer Spieltaktik, wird die Kommunikationsfähigkeit der Kinder unterstützt.

Mathematik

Durch das Zählen und Addieren der Schläge werden einfache mathematische Rechenarten gefördert. Das räumliche Vorstellungsvermögen wird geschult und die Kinder lernen, den richtigen

Abschlagwinkel zu berechnen.

Page 19: Entdecken, staunen, ausprobieren…

Gemeinsam auf großer Fahrt

Jonglieren

Ob Bälle, Tücher oder Ringe – wirf die Dinge in die Luft, lass sie kreisen und fange sie wieder auf! Aber Achtung: es muss sich mindestens immer ein Gegenstand in der Luft befinden! In diesem spannenden Angebot trainierst du deine Bewegungsabläufe und deine artistischen Fähigkeiten mit viel Spaß und Freude.

Wann: montags 15:00-16:00 Uhr (VSK bis Jahrgang 4)

Wo: Aula

Kursleitung: Kerstin Tschischka

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#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Das Jonglieren fördert die Wahrnehmung und das periphere Sehvermögen, die Augen-Hand-Koordination wird gestärkt.

Die Genauigkeit im Bewegungsablauf, die Geschicklichkeit und die Feinmotorik der Kinder werden verbessert.

Das Rhythmusgefühl der Kinder wird gestärkt, zugleich wirken die fließenden und Jonglierbewegungen ausgleichend und beruhigend auf die Kinder. Damit erhalten die Kinder die Möglichkeit, Stress abzubauen und sich zu entspannen.

Beim Jonglieren werden beide Gehirnhälften trainiert und die Koordinationsfähigkeit wird gefördert.

Die Kinder entwickeln Präsenz und Körperspannung und verbessern die individuelle Ausdrucksfähigkeit ihres Körpers.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Konzentrationsfähigkeit, die Geduld und die Ausdauer der Kinder werden gefördert. Beim Jonglieren erleben die Kinder viele Erfolgserlebnisse, was sich positiv auf ihr

Selbstbewusstsein auswirkt. Die Kinder lernen, zu reflektieren und ihre Verhaltensweisen anzupassen. Das Ausdenken eigener Jongliertricks fördert die Kreativität und ermöglicht positive

Selbsterfahrungen.

Mathematik

Die Kinder lernen, Entfernungen richtig einzuschätzen. Das Gefühl für zeitliche und räumliche Abstände wird unterstützt.

Ringen und Raufen (ab 07.11.2018)

Du möchtest gerne lernen, deine Kräfte gezielt und angemessen in einem fairen und angeleiteten Spiel einzusetzen? Dann komm` vorbei und teste deine Geschicklichkeit beim Ringen und Raufen mit deinen Freunden. Wann: mittwochs 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Aula

Kursleitung: Sebastian Hink

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In Bewegung

Page 20: Entdecken, staunen, ausprobieren…

Gemeinsam auf großer Fahrt

#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Die psychomotorische Entwicklung der Kinder wird gefördert. Die Kinder können ihrem Bewegungsdrang nachgehen und sich auspowern. Angestaute Wut

kann sich hier zielgerichtet, ohne jemanden zu verletzen oder etwas zu zerstören, entladen. In einem sicheren Rahmen können die Kinder spielerisch ihre Kräfte einsetzen und ihre

Bewegungsabläufe verbessern. Die Kinder lernen ihre körperlichen Grenzen kennen und erhalten so eine realistische

Einschätzung zu ihren körperlichen Fähigkeiten. Die Reaktions- und Balancefähigkeit sowie die Sprungkraft werden verbessert.

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder lernen in einem angemessenen Rahmen ihre Kräfte miteinander zu messen und diese gezielt und sinnvoll einzusetzen.

Um sich selbst und andere vor Verletzungen zu schützen, vereinbaren die Kinder vor dem Ringen und Raufen feste Regeln und lernen, sich daran zu halten.

Beim Ringen und Raufen geht es auch darum, verantwortungsbewusst, aufmerksam und rücksichtsvoll miteinander umzugehen, so dass seinem Gegenüber kein Schaden zugefügt wird.

Die Kinder lernen, sich zu vertrauen und Konflikte angemessen zu lösen. Auch die Team- und Kooperationsfähigkeit wird gefördert. Durch das Erfahren von Niederlagen wird die Frustrationstoleranz erhöht, die Ausdauer bei

Misserfolgen weiter zu machen und der Umgang mit Konflikten wird geschult. Die Willenskraft der Kinder wird gestärkt. Erfolgserlebnisse fördern das Selbstvertrauen der Kinder.

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur, Medien)

Die Kinder tauschen sich vor, während und nach dem Ringen und Raufen darüber miteinander aus, was erlaubt ist und was nicht.

Kickerzeit

Hamburg – in keiner anderen Stadt wird so viel gekickert wie hier! Bei dem beliebten Tischfußball ist alles dabei: Spiel, Spannung und vor allem jede Menge Spaß! Fordere Deine Mitschüler zu einem spannenden Match heraus und werde der nächste Kicker-Champion! Wann: donnerstags 15:00-16:00 Uhr (abwechselnd für die Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Aula

Kursleitung: pädagogische Fachkräfte der GBS Nydamer Weg

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#Gut zu wissen

Körper, Bewegung und Gesundheit

Motorische Fähigkeiten, wie die Koordinationsfähigkeit, werden gefördert. Beim Kickern erleben die Kinder Spaß und Freude an Bewegungsabläufen. Um zu passen oder ein Tor zu schießen, sind komplexe Bewegungsabläufe der Kinder

erforderlich, die Präzision und die Feinmotorik werden gefördert. Die Stärkung der Reaktionsfähigkeit wird durch die schnellen Spielzüge unterstützt.

Soziale und kulturelle Umwelt

Das Erlernen sozialer Kompetenzen, wie z.B. Team- und Kooperationsfähigkeit, wird beim Kickern unterstützt.

Die Kinder sind gefordert, sich über Regeln zu verständigen und diese einzuhalten.

Kommunikation (Sprachen, Schriftbild und Medien)

Die Kinder tauschen sich über das Spiel aus und lernen, schnelle Absprachen treffen.

Page 21: Entdecken, staunen, ausprobieren…

Gemeinsam auf großer Fahrt

Kinderkonferenz

Du möchtest gemeinsam mit anderen Kindern diskutieren und unseren Nachmittag weiter gestalten?

Dann komm zur Kinderkonferenz. Wir setzen uns zusammen und planen und organisieren

gemeinsame Angebote. Hier kannst du deine Vorschläge und Ideen einbringen und gemeinsam mit

anderen Kindern Themen und Projekte mitentscheiden.

Wann: 17.10.2018/06.02.2019/10.04.2019 jeweils von 15:00-16:00 Uhr (VSK bis Jahrgang 4)

Wo: Elternsprechzimmer

Kursleitung: Jonas Frederich

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Der Club der kleinen Sokratiker

Du magst es, Dinge zu hinterfragen, dir andere Meinungen dazu anzuhören und dich mit anderen darüber auszutauschen? Dann bist du hier genau richtig! Experimentiere mit deinen Gedanken, übernehme die Perspektive anderer und lerne, deine eigene Meinung zu entwickeln und sachlich zu vertreten. Egal, ob es um den „Kleinen Prinzen“ oder „Ein Tisch ist ein Tisch“ geht, sammele deine Gedanken und Ideen in deinem ganz persönlichen Ideenheft! Wann: mittwochs 15:00-16:00 Uhr (Jahrgänge 2 bis 4)

Wo: Schulbücherei

Kursleitung: Julia Scheiermann

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#Gut zu wissen

Soziale und kulturelle Umwelt

Die Kinder lernen, die Perspektiven anderer zu akzeptieren und in ihre eigenen Gedankengänge zu integrieren.

Beim Philosophieren erleben die Kinder Freiheit beim Denken, Sprechen und Urteilen, alles ist erlaubt und Antworten sind nicht zweck- und zielorientiert.

Die Kinder entwickeln und reflektieren eigene Werthaltungen und demokratische Verhaltensweisen.

Beim Philosophieren lernen die Kinder, eigene Ideen zu entwickeln und angemessen auszudrücken und mit anderen zu diskutieren.

Die Kreativität und die Neugierde der Kinder werden gefördert. Das problemlösende und selbständige Denken wird unterstützt. Soziale und emotionale Kompetenzen wie Empathie und Konfliktfähigkeit werden geschult.

Kommunikation (Sprache, Schriftkultur und Medien)

Beim Philosophieren kommunizieren und interagieren die Kinder mit anderen und verbessern so ihre Sprachfähigkeit.

Das Anlegen eines Ideenheftes und das Festhalten eigener Ideen darin unterstützt die Schreibfähigkeit.

Auch die kognitiven Fähigkeiten der Kinder werden unterstützt und erweitert.

Page 22: Entdecken, staunen, ausprobieren…

Gemeinsam auf großer Fahrt

Ich-KompetenzSoziale

Kompetenz

SachkompetenzLernmethodische

Kompetenz

• Förderung der bewussten Selbstwahrnehmung • Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes • Stärkung der Eigenverantwortung und Entwicklung der

Eigeninitiative • Stärkung des Vertrauens in die eigenen Fähigkeiten • Sich motivieren können • Erleben der eigenen Kompetenzen • Erlangen der Fähigkeit, selbständig planen und handeln zu können • Erschließen und Vertiefen neuer Sachverhalte • Stärkung und Ausbau der Konzentrationsfähigkeit • Förderung der Frustrationstoleranz

Übersicht: Kompetenzerwerb im Bildungsverlauf am Nachmittag

• Aufbau und Gestaltung von tragfähigen und vertrauens-

vollen Beziehungen, geprägt von beidseitiger Anerkennung

und Wertschätzung

• Entwicklung und Förderung von Akzeptanz und den

Umgang mit der Individualität und den Bedürfnissen

anderer

• Stärkung der Kooperationsfähigkeit

• Erlernen von Strategien zur Konfliktlösung und Förderung

der Reflektionsfähigkeit

• Befähigung zur demokratischen Teilhabe

• Identifikation mit und Übernahme von sozialen und

gesellschaftlichen Normen

• Stärkung des Verantwortungsbewusstseins für sich und

andere

• Förderung von Empathie

• Aufbau interkultureller Kompetenzen

• Partizipation an Entscheidungsprozessen

• Das Lernen lernen: Förderung der Fähigkeit, sich selbst Wissen anzueignen, zu steuern und zu reflektieren • Wahrnehmung, Steuerung und Regulation der eigenen

Lernprozesse • Erlangen der Fähigkeit, Wichtiges von Unwichtigem zu

unterscheiden • Stärkung der Bereitschaft von anderen zu lernen sowie

vorausschauend denken und handeln zu können • Erschließen von interdisziplinären Sachverhalten und deren kausalen Zusammenhängen • Anwendung und Übertragung des erworbenen Wissens auf unterschiedliche Situationen

• Aneignung von theoretischem und praktischem Wissen und Können (Fähigkeiten und Fertigkeiten)

• Entwicklung von Handlungs- und Urteilsfähigkeit • Förderung der Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeit • Kennen lernen der Lebensumwelt • Differenzierte Wahrnehmung von Sachgegenständen und

Individuen sowie der Umwelt

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Gemeinsam auf großer Fahrt