Entrepreneurship in Entwicklungsl£¤ndern - uni- Eine Studie im Auftrag des...

download Entrepreneurship in Entwicklungsl£¤ndern - uni- Eine Studie im Auftrag des Entrepreneurship in Entwicklungsl£¤ndern

of 123

  • date post

    16-Sep-2019
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Entrepreneurship in Entwicklungsl£¤ndern - uni- Eine Studie im Auftrag des...

  • Eine Studie im Auftrag des

    Entrepreneurship in Entwicklungsländern Fallstudien und Handlungsempfehlungen zum Programm „Praxispartnerschaften“

  • DEUTSCHER AKADEMISCHER AUSTAUSCHDIENST (Auftraggeber)

    Entrepreneurship in Entwicklungsländern Fallstudien und Handlungsempfehlungen zum Programm „Praxispartnerschaften“

    Schlussbericht, Version 1.5

    Autorinnen und Autoren:

    Dr. Stefan Lilischkis

    empirica Gesellschaft für Kommunikations- und Technologieforschung mbH

    Prof. Dr. Brigitte Halbfas, Dr. Verena Liszt

    Universität Kassel

    Oktober 2017

  • 3

    INHALT

    INHALT ........................................................................................................................ 3

    ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS ........................................................................................... 4

    ZUSAMMENFASSUNG ..................................................................................................... 5

    1 HINTERGRUND UND ZIELE DER STUDIE ................................................................... 9

    2 STAND DER FORSCHUNG ÜBER ENTREPRENEURSHIP IN ENTWICKLUNGSLÄNDERN .... 10

    3 FALLSTUDIEN ...................................................................................................... 14

    3.1 Überblick über Forschungsmethoden und neun Projekte .................................. 14 3.2 Fallstudien zur Förderung von Entrepreneurship in Entwicklungsländern ............ 18

    3.2.1 YSAE – Young Southern African Entrepreneurs (TU Berlin) .................. 18 3.2.2 Plattform für die Entwicklung von Unternehmern und kleinen/mittleren

    Unternehmen (Hochschule Bonn-Rhein-Sieg) .................................... 24 3.2.3 Wissenschaft trifft Wirtschaft: Förderung nachhaltiger

    Entrepreneurship-Education-Konzepte an zwei Universitäten in Vietnam (Universität Leipzig) .......................................................... 36

    3.2.4 Afrikanisches iN4iN Netzwerk in Ghana, Äthiopien, Kenia, Ruanda und Tansania (Universität Leipzig) ......................................................... 47

    3.2.5 Aufbau von Entrepreneurship- und Management-Fähigkeiten künftiger ägyptischer Universitätsabsolventen (Philipps-Universität Marburg) ...... 54

    3.2.6 AEEP: Applied Entrepreneurship Education Programme (Hochschule Neu-Ulm) ...................................................................................... 64

    3.2.7 Start-Up Factory Kumasi - Paderborn (Universität Paderborn) ............. 71 3.2.8 EE-KEY-AZ: Entrepreneurship Education: A key to job creation and

    employability in Azerbaijan (Universität Siegen) ................................ 78 3.2.9 VoB: Voice of Business (Hochschule Wismar) .................................... 85

    4 FALLÜBERGREIFENDE ANALYSE ............................................................................. 92

    4.1 Profile der Projekte ..................................................................................... 92 4.2 Triebkräfte und Herausforderungen für die Projekte ........................................ 99 4.3 Wirkungen der Projekte ............................................................................. 104 4.4 Lehren aus den Projekten .......................................................................... 106 4.5 Übertragbarkeit von Projektmethoden ......................................................... 108 4.6 Kooperationen und Synergien..................................................................... 109

    5 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN .................................... 112

    BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................ 116

    ANHANG: MUSTERFRAGEBOGEN ................................................................................. 118

  • ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS

    HBRS Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

    HNU Hochschule Neu-Ulm

    HSW Hochschule Wismar

    PUM Philipps-Universität Marburg

    TUB Technische Universität Berlin

    UL Universität Leipzig

    UPB Universität Paderborn

    USI Universität Siegen

  • 5

    ZUSAMMENFASSUNG

    Wichtigste Ergebnisse im Überblick

    • Triebkräfte für die Projekte: gesteigerte Beschäftigungschancen für Absolventinnen und Absol- venten, Interesse an Entrepreneurship und Unterstützung für Entrepreneurship durch die natio- nale Regierung.

    • Herausforderungen stellen sich den Projekten an den Zielhochschulen, im organisatorischen Rahmen des Projekts, mit den Projektpartnerinnen und -partnern und mit den Rahmenbedingun- gen im Zielland.

    • Positive Wirkungen der Projekte: Vor allem gestärktes unternehmerisches Denken und Handeln unter Studierenden, gestärkte Entrepreneurship-Ausbildung und gestärkte Netzwerke.

    • Übertragbarkeit: Alle Projekte gaben an, dass ihr Ansatz auf andere Hochschulkooperationen transferierbar sei.

    • Für mehr Kooperation sprachen sich alle Projektleiterinnen und -leiter aus – zwischen den Pro- jekten, mit Entwicklungsorganisationen und mit Unternehmen.

    • Handlungsempfehlungen: (1) Projekte intensiver vernetzen – untereinander und darüber hin- aus; (2) Investitionen in Unternehmensgründungen stärken; (3) Entrepreneurship-Education- Kompetenzen aller Beteiligten bündeln; (4) Finanzierung der Projekte stärken; (5) Projekte orga- nisatorisch unterstützen.

    Hintergrund und Ziele

    Im Programm „Praxispartnerschaften zwischen Hochschulen und Unternehmen in Deutschland und in Entwicklungsländern“ fördert der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) unter anderem Projekte im Bereich Entrepreneurship-Ausbildung. Im Rahmen einer Begleitstudie haben empirica und die Universität Kassel Primär- und Sekundärdaten über neun Projekte dieses Programms ge- sammelt und ausgewertet. Dieser Schlussbericht stellt die Ergebnisse vor. Ziel der Studie war es, gemeinsame Themen, Herausforderungen und potentielle Synergien zwischen den Projekten zu iden- tifizieren und daraus Empfehlungen für künftige Förderung abzuleiten. Dabei soll die Studie insbe- sondere Anknüpfungspunkte zu Einrichtungen der Entwicklungszusammenarbeit (z. B. GIZ, BMZ, KfW) ermitteln und den Austausch mit weiteren Hochschulen anregen. Der Bericht richtet sich an Hochschulen in Deutschland und in den Partnerländern, Organisationen der Entwicklungspartner- schaft sowie an Akteurinnen und Akteure in Wirtschaft und Wissenschaftspolitik.

    Forschungsstand

    Eine umfassende Recherche zu aktuellen Projekt- und Forschungsergebnissen zeigt, dass es zur Ent- repreneurship Education in Asien und Afrika keinen sehr großen Literaturkorpus, aber durchaus eine Reihe aufschlussreicher und anschlussfähiger Studien, Beiträge und Überlegungen gibt. Die Studien sind teilweise sehr umfangreich und stellen neben Strukturanalysen über einzelne Länder auch die Betrachtung bestimmter Zielgruppen, wie z. B. Studierender, in den Vordergrund. Die vorliegenden Studien haben zu Erkenntnissen geführt, die in weiterführenden Projekten oder Studien Berücksich- tigung finden könnten. Neben den einzelnen Faktoren, die eine Implementierung an Hochschulen positiv beeinflussen, sind auch die Herausforderungen, die in den jeweiligen Ländern auftreten, für die in diesem Bericht analysierten neun Fallstudien relevant. So können zum Beispiel die Erkenntnisse zu den aus strukturellen Umweltbedingungen resultierenden Chancen oder Hemmnisse in einem Land hilfreich sein für die Entwicklung von Hochschulprojekten in diesem Land. Aus den Studien lassen sich länderübergreifend wichtige Anregungen für die Entwicklung von Qualifizierungsmaßnahmen extrahieren.

  • 6

    Methoden

    Im Rahmen der Studie hat das Forschungsteam 26 Projektverantwortliche und andere Projektbetei- ligte befragt sowie Projektmaterial und internationale Literatur zum Thema „Entrepreneurship in Ent- wicklungsländern“ ausgewertet. Außerdem verwendete das Forschungsteam Informationen aus ei- nem Auftaktworkshop mit den Projekten im Februar 2017 und einem Abschlussworkshop im Sep- tember 2017.

    Fallstudien

    Im Zentrum der Studie standen neun Projekte, die meisten mit Hochschulen in Afrika. Beteiligte Länder waren Südafrika (zweimal), Botswana, Namibia (zweimal), Tansania, Ruanda, Kenia, Ghana (dreimal), Äthiopien und Ägypten. Zwei Projekte hatten Partner in Asien (Aserbaidschan, Vietnam).

    Fallstudie Länder Projektleitung YSAE - Young Southern African Entrepreneurs

    Botswana, Südafrika

    Technische Universität Berlin, Fachgebiet Montagetechnik & Fabrikbetrieb

    Deutsch-Afrikanische Universitäts- Partnerschafts-plattform für die Entwicklung von Unternehmern und kleinen/mittleren Unternehmen

    Ghana, Kenia Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften

    Academia meets Business Vietnam Universität Leipzig, Internationales SEPT Programm / Entwicklungsökonomie

    African in4in-Network Ghana, Äthiopien, Kenia, Ruanda, Tansania

    Universität Leipzig, Internationales SEPT Programm

    Aufbau von Entrepreneurship und Management Fähigkeiten zukünftiger ägyptischer Universitätsabsolventen

    Ägypten Philipps-Universität Marburg, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Technologie- und Innovationsmanagement

    Applied Entrepreneurship Education Programme Äthiopien