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Erstes

„Energie-Bildungszentrum“ auf einem Schulbauernhof

Träger: Chiemgauer Schulbauernhof e.V.

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Inhaltsverzeichnis

1. Der Seiml-Hof – Das etwas andere Bildungshaus ..................... 3

a) Der Seiml-Hof 3

b) Pädagogisches Konzept der Einrichtung 3

c) Angebot und Programm vom Seiml-Hof 3

d) Auszeichnungen 6

e) Partner 7

2. Projektvorstellung „Energie-Bildungszentrum“ ....................... 7

a) Warum wollen wir ein Energie-Bildungszentrum bauen? 7

b) Was wollen wir für die Verbraucher und die Unterstützer erreichen? 9

c) Wen wollen wir ansprechen? 9

d) Wie wollen wir dies umsetzen? 10

e) Methodik 13

f) Welchen innovativen Charakter hat unser Projekt „Energie-Bildungszentrum“? 15

g) Finanzierung 16

3. Schlusswort zum Energieprojekt ........................................... 17

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1. Der Seiml-Hof – Das etwas andere Bildungshaus

a) Der Seiml-Hof

Hinter dem Seiml-Hof verbirgt sich ein Umweltbildungshaus mit einem voll bewirtschafteten

Bauernhof mit Rindern, Hühnern, Katzen und Hasen. Zu dem Bioland Betrieb gehören zudem

Wiesen, Äcker und Wälder. Davon

werden zwei ha nur von Kindern und

unserem Förster bewirtschaftet.

Durch die eigene Wasserversorgung,

die eigene Lebensmittelerzeugung

(Brot, Milch, Käse, Butter, Fleisch,

Eier, Kräuter, Obst und Gemüse),

einer Hackschnitzelheizung und einer

Solar- sowie Photovoltaikanlage ist

der Seiml-Hof weitestgehend autark.

Hier möchten wir auch aufführen,

dass wir zum jetzigen Zeitpunkt

bereits auf unseren Dächern den

Strom für mehrere landwirtschaftliche Betriebe erzeugen mit einer Leistung von 234KWp.

Im Gruppenhaus vom Chiemgauer Schulbauernhof e.V. stehen 60 Betten, ein

Aufenthaltsraum sowie eine große Außenanlage mit einer Größe von etwa 20ha Wiesen und

Wälder zur Verfügung. Für das leibliche Wohl der Gäste sorgt ein eingespieltes

Hauswirtschaftsteam. Verarbeitet werden saisonale, regionale und die eigens hergestellten

Lebensmittel vom landwirtschaftlichen Betrieb „Seiml-Hof“.

b) Pädagogisches Konzept der Einrichtung

Das Ziel des Bildungshauses ist es Informationen im Bereich der Umweltbildung an den Verbraucher heranzutragen und somit die Wertschätzung der landwirtschaftlichen Produkte, der Natur und in diesem Zusammenhang das nachhaltige Wirtschaften voranzutreiben.

c) Angebot und Programme auf dem Seiml-Hof

Gäste erhalten die Chance, einen Blick hinter die Kulissen der Lebensmittelerzeugung zu werfen und dürfen im täglichen Betrieb selbst Hand anlegen.

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Ob Brot backen, Käse herstellen, Kühe füttern oder beim Melken helfen, ein Besuch im Wald

mit dem Förster oder ein Lagerfeuer mit selbst gehacktem Holz entzünden, etc. – Auf dem

Seiml-Hof gibt es viel Neues zu erkunden.

Alle Gäste erhalten die Chance einen Blick hinter die Kulissen der Lebensmittelerzeugung

und der modernen Landwirtschaft zu werfen und die Natur genauer zu erkunden. Besonders

der Kontakt zu Tieren ist eine unglaublich wichtige Erfahrung für Groß und Klein.

Im letzten Jahr besuchten mehr als 3.000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene den Seiml-

Hof. Gruppen aus Kindergärten und Schulen verbringen meist einige Tage auf unserem Hof,

in Kombination mit Kursangeboten wie beispielsweise „Von der Milch zum Käse“ oder „Vom

Korn zum Brot“. Aber auch Erwachsene, sowie Firmen nehmen das Angebot gerne an.

Hinzu kommen die Teilnehmer, die an

Umweltbildungsprojekten wie „Die Hecke ein lebendiger

Zaun“ (2011) oder am Ernährungsprojekt (2012) beteiligt

waren.

Auch im Jahr 2013 wird das Angebot auf dem Seiml-Hof durch neue wertvolle Programme

erweitert. Zum Beispiel planten und erbauten Kinder ein Hühnerhaus – ein Hühnerhaus von

Kindern für Kinder. Eine Gruppe Jugendlicher der Mittelschule Wörthstraße aus München

bereitete mit einem Zimmerer das Projekt einige Monate vor, bevor sie es dann während

ihres einwöchigen Aufenthalts auf dem Seiml-Hof gemeinsam umsetzten. Von den

Erdarbeiten bis zur Einstallung der Hühner und den abschließenden Erdarbeiten konnten die

Jugendlichen so Teil dieses Projektes sein und bei jedem Arbeitsschritt selbst Hand anlegen.

Die Fertigstellung des Hühnerhauses wurde mit einer kleinen Abschlussfeier und Presse

beendet. Durch dieses wertvolle Projekt konnten die Teilnehmer die Arbeitsbereiche eines

Zimmerers und eines Landwirtes kennenlernen und erfuhren, welche Vorarbeit nötig ist, um

ein solches Haus aufzustellen. Natürlich wurde bei diesem Projekt auch deutlich, wie ein

artgerechtes Hühnerhaus beschaffen sein muss. Zudem wurden Kompetenzen wie

Verantwortungsgefühl und Teamfähigkeit gefördert. Das öffentliche Interesse dieses

Projektes war enorm, was die gestiegenen Zahlen unserer Facebookseite bestätigen. Hierbei

verdoppelte sich beispielsweise die Anzahl der „Gefällt-mir-Klicks“ innerhalb einer Woche.

Auch nach der Fertigstellung steht das Hühnerhaus den Kindern ganzjährig zur Verfügung.

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Während ihres Aufenthaltes auf dem Seiml-Hof dürfen sie sich selbstständig um die

Versorgung der Hühner kümmern. Zudem engagiert sich der Chiemgauer Schulbauernhof

e.V. mit diesem Projekt in der Jugendsozialarbeit, indem er das fertige Konzept des

Hühnerhauses (mit den dafür wichtigen Ansprechpartnern) an andere interessierte Betriebe

als Vorzeigeprojekt zur Verfügung stellt. Diese Betriebe erhalten auf diese Weise eine tolle

Möglichkeit mit einer Gruppe Jugendlicher ein eigenes Hühnerhaus aufzubauen und leisten

damit einen wertwollen Beitrag zum Sozialleben.

Bilder vom Bau des Hühnerhauses:

Ein weiteres tolles Projekt, welches der Chiemgauer Schulbauernhof e.V. 2013 ins Leben

gerufen hat, ist der Lehr- und Erlebnispfad. Dieser Pfad führt über verschiedenste und sehr

lehrreiche Stationen in den Bereichen Natur (Wald, Kräuterspirale, Streuobstwiese, Biotop,

Bienenhaus), Landwirtschaft (Kuh- und Hühnerstall, Gemüsegarten) und Energie (u.a. durch

ein Energie-Fahrrad von Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG - Technisches Institut für

Aus- und Weiterbildung). Mit Hilfe von GPS-Geräten werden die Teilnehmer über die

verschiedenen Stationen des Lehr- und Erlebnispfades geführt und bekommen hierüber

Aufgaben zu den Themengebieten gestellt, die es zu lösen gilt. Diese moderne Schnitzeljagd,

auch Geo-Caching genannt, hinterlässt bei den Teilnehmern einen bleibenden Eindruck.

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d) Auszeichnungen

UNESCO Auszeichnung für offizielle Projekte der Weltdekade für besondere Leistungen im Bereich „Bildung für nachhaltige Entwicklung“

Das Umweltbildungsprojekt „Die Hecke - ein lebendiger Zaun“ wurde zudem von der

UNESCO als Beitrag zur UN-Dekade anerkannt

Verleihung des Qualitätssiegels für Umweltbildung durch das bayerische

Staatsministerium für Umwelt und Gesundheit

„Umweltsiegel im Gastgewerbe“ verliehen vom Umweltministerium. Laut Prüfer schnitt

der Seiml-Hof mit der höchsten Punktzahl ab, die jemals erreicht wurde (290 von max.

300 Punkten). Bewertet wurden verschiedene Bereiche nachhaltigen Wirtschaftens im

Gastbereich wie beispielsweise Abfall- und Wasserwirtschaft, regionale Herkunft von

verarbeiteten Produkten und Klimaschutz.

Der Seiml-Hof ist Mitglied des Umweltpaktes Bayern, der Vorreiter in den Bereichen

Umwelt- und Klimaschutz auszeichnet. (StMUG)

Im Jahr 2009 wurde der Betrieb mit dem Innovationspreis der bayrischen Land- und

Forstwirtschaft ausgezeichnet

Die Rezertifizierung durch das Qualitätsmanagement Kinder- und Jugendreisen (QMJ)

fand im Oktober `2011 statt. Somit wurde das Gruppenhaus zum zweiten Mal und als

einer der ersten Betriebe in Bayern mit vier Sternen ausgezeichnet

Auszeichnung „Kindersicherer Bauernhof“ durch die Berufsgenossenschaft

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e) Partner

Staatsministerium für Umwelt und Gesundheit

Staatsministerium für Unterricht- und Kultus

Staatsministerium für Ernährung-, Landwirtschaft und Forsten

Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (ANU)

Bundesarbeitsgemeinschaft Lernort Bauernhof (BAGLOB)

Mitglied beim Bayerischen Schullandheimwerk e.V.

Zusammenarbeit mit Bayerischem Lehrer und Lehrerinnenverband (BLLV)

Landwirtschaft macht Schule e.V.

Bioland (Partner Landwirtschaft sowie Gastropartner im Gruppenhaus)

Bund Naturschutz

zahlreiche Vereine und Verbände vor Ort

Regionale/überregionale Kindergärten, Jugendgruppen, Volksschulen und

Behindertengruppen (Tagesausflüge und Schullandheimaufenthalte)

2. Projektvorstellung „Energie-Bildungszentrum“

a) Warum wollen wir ein Energie-Bildungszentrum bauen?

Strom kommt aus der Steckdose und das in beliebiger Menge zu jeder Tageszeit. Das ist für jeden wohl selbstverständlich. Folgende Fragen sind hierbei immer noch offen:

Wie viel Strom braucht man, um z.B. einen Film anzusehen?

Wie viel ist eigentlich eine Kilowattstunde, wenn man sie aus eigener Kraft erzeugt?

Woher kommt der Strom?

Was haben die Windräder damit zu tun, die man aktuell immer häufiger sieht?

Warum sind die Dächer vieler Häuser nicht mehr rot sondern schwarz?

Jeder spricht von Energiewende, aber was ist damit eigentlich genau gemeint?

Warum brauchen wir die Energiewende und wie kann ich selbst einen Beitrag dazu

leisten?

Wie kann ich Energie einsparen?

Die Versorgung mit Energie ist sowohl in der Gegenwart, aber noch viel mehr in der Zukunft,

eines der wichtigsten Themen, über das sich alle Generationen Gedanken machen und

Lösungen finden müssen.

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Allerdings fehlt es an einer interdisziplinären Bildungseinrichtung, die bürgernah

regenerative Energieerzeugungsmethoden in Funktion präsentiert, analysiert, vergleicht und

die Ergebnisse kinder- und jungendgerecht didaktisch und methodisch aufbereitet.

Es ist schwer, sich vorzustellen, was hinter einer Steckdose passiert. Aus diesem Grund weiß

auch kaum jemand in unserer Gesellschaft, wie viel eine Kilowattstunde Strom ausgedrückt

in z.B. Muskelkraft (durch gefahrene Kilometer mit einem Fahrrad), in Drehungen eines

Windrades, in Sonnenscheindauer auf ein Solarmodul, im Heizwert von einer bestimmten

Anzahl an Holzscheiten oder in Wasserkraft beim Durchfluss einer Turbine wirklich ist.

Da dieses Wissen aber essentiell ist, um die Themen unserer Zeit verstehen und angehen zu

können, braucht es einen Ort und Menschen, die sich damit beschäftigen und es anschaulich

und für jeden verständlich vermitteln.

Durch das eigene Gruppenhaus am Seiml-Hof spricht der Chiemgauer Schulbauernhof e.V.

mehr als 3.000 Kinder pro Jahr an. Durch den Enthusiasmus der Kinder werden auch das

Interesse und die Neugier der Eltern geweckt. Bisher ist es dem Chiemgauer Schulbauernhof

e.V. allerdings nur möglich Gruppen auf dem Seiml-Hof zu begrüßen. Durch die

Verwirklichung des Projektes „Energie-Bildungszentrum“ könnten die Tore des Seiml-Hofes

an sieben Tagen in der Woche für Familien geöffnet und Führungen zu allen Bereichen und

für alle Altersgruppen angeboten werden. Hierbei können die Kinder das während ihres

Aufenthaltes Erlernte an ihre Eltern weitergeben, die Tiere auf dem Hof besuchen, beim

Füttern mithelfen oder auch den Lehr- und Erlebnispfad inkl. Energielehrpfad, mit

modernster Technik im Rahmen von Geocaching, durch eine Art „Schnitzeljagd“ erkunden.

Dieses Konzept spricht die Bürger und auch öffentliche Institutionen wie z.B. das Umwelt-

und das Kultusministerium an. Die Unterstützung des Landkreises und der Stadt Obing

bestätigt das öffentliche Interesse.

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b) Was wollen wir für die Verbraucher und die Unterstützer erreichen?

Durch das Energie-Bildungszentrum wird dem Verbraucher ein Gefühl für Energieerzeugung und -verbrauch vermittelt. Dem Besucher wird verdeutlicht, welche Möglichkeiten existieren, nachhaltige Energie zu erzeugen, wie verschiedene Energieerzeugungsformen funktionieren, wie sie auch in Privathaushalten genutzt werden können (Windräder, Solar, Wärmepumpen, etc.) und wo ihre Vor- und Nachteile liegen. Anzeigesysteme für den produzierten Strom an den verschiedenen Stationen vermitteln den Teilnehmern ein Gefühl für „Strommengen“ und machen einen direkten Vergleich zwischen den verschiedenen Energieerzeugungsvarianten möglich.

Des Weiteren erhalten Besucher Informationen darüber, wie jeder durch einfache

Maßnahmen im Alltag selbst täglich Energie einsparen kann. Sei es durch die Verwendung

von umweltfreundlichen Produkten ohne hohe Transportwege, energiesparende

Beleuchtungssysteme oder durch energieeffiziente Elektronikgeräte.

Vor allem aber liegen uns die Kinder am Herzen. Ihnen möchten wir zeigen, dass es nicht

selbstverständlich ist, dass Strom zu jeder Tages- und Nachtzeit in unbegrenzter Menge aus

der Steckdose kommt, sondern, dass Energie eine wertvolle Ressource ist. Deren

umweltfreundliche und schonende Gewinnung wird in Zukunft immer wichtiger, damit wir

unsere Erde auch lebenswert für die nächsten Generationen erhalten können. Wir möchten

unseren kleinen Besuchern auf spielerische Art und Weise und durch aktives Erleben zeigen,

wie Energieerzeugung und Energieverbrauch wirklich funktionieren. Ziel ist es, den

Verbrauchern ein Gefühl für Energie, den Umgang mit den schwindenden Rohstoffen

(fossilen Energien) sowie für die regenerativen Energien zu vermitteln und sie somit zu

eigenem, verantwortungsvollem Handeln im täglichen Leben anzuleiten.

Zentrale Kompetenzen wie Sozial-, Methoden-, Selbst-, Fach- und Handlungskompetenzen

werden bei den Teilnehmern gefördert. Als Multiplikator wollen wir durch die

Umweltbildung, unser Beitrag zur Energiewende, einbringen.

c) Wen wollen wir ansprechen?

Wir möchten insbesondere Familien ansprechen, welche auf dem Seiml-Hof einen Familientag erleben können. Hier werden Eindrücke und Informationen in vielen Bereichen gesammelt- egal ob in Natur, Landwirtschaft, Lebensmittelerzeugung, Nutztierhaltung, Wald oder regenerativen Energien. Gleichzeitig wollen wir in diesem Zusammenhang die Eltern/Erwachsenen darauf aufmerksam machen, wie man seinen eigenen Beitrag zur Energiewende leisten kann und zeitgleich unabhängiger von den Energieerzeugern werden kann.

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Auch Jugendliche, als bekanntlich für die Umweltbildung schwer zu erreichende Zielgruppe,

möchten wir für die Natur und die erneuerbaren Energien begeistern. Durch die Technik und

die Begeisterung eigenen Strom zu erzeugen und diesen auch zu nutzen, sehen wir sehr gute

Anknüpfungspunkte den Bereich der Umweltbildung auch für die Zielgruppe der

Jugendlichen interessant gestalten zu können.

Die Vermittlung von theoretischem Wissen, kombiniert mit dem praktischen Tun, ist die

effektivste Möglichkeit zu lernen.

d) Wie wollen wir dies umsetzen?

Im Rahmen des Energie-Bildungszentrums wurde ein Energie-Lehrpfad entwickelt, welcher in den Lehr- und Erlebnispfad miteingebunden wird. Auf dem Energie-Lehrpfad werden folgende Stationen errichtet:

Station 1: Energie-Fahrrad

Durch das Energie-Fahrrad, entwickelt und konzipiert durch die Firma

Spielgeräte Richter aus Frasdorf, wird den Kindern das Thema Energie

näher gebracht. Während ihres Aufenthaltes auf dem Seiml-Hof „radeln“

die Kinder Wasser nach oben in einen Behälter. Dadurch wird die Energie

gespeichert. Am Ende ihres Aufenthaltes fällt das Wasser aus dem

Behältnis durch ein Rohr hinab und treibt dabei eine Turbine an, welche

Strom erzeugt. Diesen selbst erzeugten Strom können die Kinder dann

beispielsweise dafür nutzen in unserem Freiluftkino einen Kurzfilm

anzuschauen. Um dieses Ziel zu erreichen, benötigt es eine gute

Teamarbeit, Durchhaltevermögen und Willensstärke. Durch das Energie-

Fahrrad erleben Kinder direkt wie viel Strom nötig ist, um einen Film

anschauen zu können. Eine digitale Anzeige, sowie eine Skala am

Wasserbehälter veranschaulichen, wie viel Strom damit produziert werden

kann. Um den Kindern dies verständlich zu machen, wird an der Skala

angezeigt, wofür die gespeicherte Energie ausreicht. Genügt das Wasser,

um einen Film im Freiluftkino anzuschauen oder eventuell nur, um eine

Lichterkette zu betreiben? Spielerisch wird ihnen dadurch vermittelt, wie

wertvoll Strom ist. Dadurch wird das Bewusstsein für Energie gestärkt und

so zum Energiesparen motiviert.

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Station 2: Wasser- und Solarspielplatz der Firma Richter Spielgeräte

Ebenfalls in Zusammenarbeit mit der Firma Richter Spielgeräte aus Frasdorf

wurden verschiedene lehrreiche Spielgeräte zum Thema Energie entwickelt

und ergänzen den Spielplatz auf dem Seiml-Hof. Da das Energie-Fahrrad

nur von Kindern ab einem bestimmten Alter benutzbar ist, werden hier

zusätzliche Spielgeräte installiert, welche für alle Altersklassen zugänglich

sind. Durch sie erlernen Kinder aller Altersklassen auf spielerische Art und

Weise wie viel Kraft in unserer Sonne und in Wasser steckt und wie wir

deren Energie nutzen können.

Station 2: Wärmepumpen

Hier werden verschiedene Arten von Wärmepumpen (Luft/Wasser- oder

Warmwasser-Wärmepumpen) der Firma Viessmann vorgestellt und deren

Vor- und Nachteile aufgezeigt. Dies wird insbesondere interessant für die

Familien sein, welche den Seiml-Hof besuchen und in naher Zukunft selbst

ein Haus bauen wollen. Aber auch Kindern zeigen wir damit, wie man die

Wärme der Erde sinnvoll nutzen kann.

Station 3: Vertikale Kleinwindkraftanlagen

In Zusammenarbeit mit der Firma MRT-Wind werden innovative

Kleinwindkraftanlagen aufgestellt. Sie zeigen, dass der Wind zur

Energieerzeugung genutzt werden kann und wie dies funktioniert. Auch

zeigen wir damit, dass es für private Haushalte möglich ist, in regenerative

Energie zu investieren, da diese kleinen Windräder auf jedes Dach oder an

die Wand montiert werden können, ohne dabei Anlieger zu beeinflussen.

Station 4: Stromspeichersysteme

Stromspeicher sind in der Energiewende momentan noch die größte

Herausforderung. Dennoch wird es zukünftig vermehrt der Wunsch von

Verbrauchern sein, den eigenen Strom selbst zu nutzen. Um auch hier

Informationen bereitstellen zu können, wird ein hoch effektives und

innovatives Stromspeichersystem der Firma caestorage installiert, welches

für Familien durchaus erschwinglich und interessant ist.

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Station 5: Darstellung einer Inselanlage

Es wird gezeigt, dass völlig eigenständige Systeme möglich sind. Diese

Systeme stehen mit dem eigenen Stromkreis oder dem öffentlichen Netz

nicht in Verbindung, sondern versorgen sich gänzlich allein.

Station 6: Energiespar-Point

An diesem zentralen Punkt auf dem Seiml-Hof wird gezeigt, wie und wo im

Alltag Energie eingespart werden kann. Zum Beispiel:

Energieeffiziente Hausgeräte der Firma BSH Bosch Siemens

Hausgeräte werden älteren Geräten gegenüber gestellt, um zu

demonstrieren, wie viel Energie durch neuere Geräte eingespart

werden kann.

Darstellung der Energieeinsparung durch den Kauf von heimischen

und saisonalen Produkten.

Nützliche Alltagstipps (Geräte nicht auf Standby laufen lassen; Wie

kann ich Wasser sparen? Was kann ich beim Wäsche waschen

beachten? Wie kann ich meinen PC stromsparend einstellen? etc.)

Verschiedene energieeffiziente Beleuchtungssysteme der Firma

Osram werden vorgestellt und deren Vorteile erläutert

(energieeffizienten LEDs, Halogenlampen oder

Kompaktleuchtstofflampen im Vergleich). Auch wird gezeigt wie viel

Energie durch solche Leuchtmittel eingespart werden kann.

Weitere Ideen zur Erweiterung des Energie-Bildungszentrums:

Natürlich wird auch das Prinzip von Photovoltaik dargestellt und erläutert.

Hierfür wird in Zusammenarbeit mit der FH Rosenheim auf einem bestehenden

Fahrsilo ein Gebäude mit einem Walmdach errichtet. Auf dem dann

trapezförmigen Dach werden Photovoltaikmodule zu jeder Himmelsrichtung

angebracht und deren Leistung im Innenraum des Gebäudes angezeigt. So

bekommen Besucher eine Vorstellung, wie viel Energie eine Photovoltaikmodul

eigentlich erzeugen kann und wie hoch die Unterschiede zwischen den

verschiedenen Ausrichtungen sind.

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Dieses Gebäude soll selbstverständlich hocheffizient saniert werden. Damit

zeigen wir, dass selbst eine schlichte Betonwand energieeffizient saniert werden

kann und damit Energiekosten für die Beheizung eingespart werden können.

Hackschnitzel bzw. Holzvergaser – Kinder fällen im eigenen Wald Bäume und

verheizen anschließend bereits getrocknetes Holz. Dabei wird veranschaulicht

wie viel Energie durch Holz gewonnen werden kann. Der Bezug zum Rohstoff

Holz ist somit hergestellt.

Faulgasanlage

Biogasanlagen stehen bei den Verbrauchern und auch bei Landwirten oft in der

Kritik, da sie viele Flächen verbrauchen und den Anbau von Monokulturen

fördern. Mit der innovativen Faulgasanlage der Firma dyna-heat HPE, welche

ausschließlich mit Gülle betrieben wird, wird den Besuchern gezeigt, dass die

Grundidee einer Biogasanlage durchaus umsetzbar ist. Auch für Landwirte ist die

Installation einer solchen Faulgasanlage sehr interessant, da diese bereits ab

13kw, d.h. für Betriebe mit einem kleinen bis mittleren Tierbesatz (80GV),

einsetzbar ist.

Die Faulgasanlage beinhaltet zudem einen internen Gasspeicher. Somit ist auch

bei Stromausfall eine Stromversorgung jederzeit gewährleistet.

e) Methodik

Durch die Energieerzeugung aus eigener Kraft kann ein Gefühl für Strommengen entwickelt werden. Mit dieser Erfahrung (Wie viel ist eigentlich eine Kilowattstunde Strom?) lassen sich im Energie-Lehrpfad, durch die digitale Anzeige des produzierten Stromes an den Energieerzeugern, Vergleiche zwischen den verschiedenen Techniken ziehen. So kann theoretisches Wissen direkt mit der Praxis (Windräder beobachten, Solarzellen abdecken und Stromabfall messen, Pedale treten am Fahrrad, Brennholz gewinnen und verbrennen, Ablesen der Stromanzeigen), verbunden werden.

Dies führt zu einer Verankerung des Erlernten und weckt das Interesse für Stromerzeugung

und -verbrauch, sowie die Wertschätzung für den Bereich Energie/Strom.

Folgende Kompetenzen werden durch die Durchführung unseres Projekts gefördert:

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SOZIALKOMPETENZEN:

Kommunikationsfähigkeit, Kompromissfähigkeit, Teamfähigkeit, Toleranz durch z.B.:

Besprechungen über das Vorgehen bei der Stromerzeugung.

Ansichten und Vorschläge der anderen Teilnehmer hören und annehmen.

Einteilung der Teilnehmer zum Fahrrad fahren zur Stromerzeugung.

Gemeinsame Beschaffung von Holz im Wald.

Gemeinsame Erfolgserlebnisse durch die abendliche Feier mit selbst erzeugtem

Strom.

METHODENKOMPETENZEN:

Denken in Zusammenhängen, Erkennen, Annehmen und Lösen von auftretenden

Problemen, handwerkliche Fähigkeiten durch z.B.:

Optimale Nutzung von Ressourcen z.B. Arbeitskraft die man bei häufigem Wechsel

der Personen immer neu zur Verfügung hat.

Organisation und Planung der abendlichen Feier mit Zielsetzung Strom für Licht,

Radio oder auch eine Filmvorführung im Freiluftkino zu erzeugen.

Gemeinsames Holzarbeiten mit dem Förster im Wald.

SELBSTKOMPETENZEN:

Engagement, Motivation, Flexibilität, Selbstständigkeit, Durchhaltevermögen,

Selbstvertrauen durch z.B.:

Teilnehmer engagieren sich in und für die Gruppe.

Jeder Einzelne ist ein wichtiges Glied der Teilnehmergruppe.

Eigenständiges Fahrrad fahren nach Einteilung für das Gruppen-Ziel.

Jeder Teilnehmer soll sich mit einbringen, um ergebnisorientiert handeln.

Verständnis zeigen und für einen anderen Teilnehmer einspringen

HANDLUNGSKOMPETENZEN:

Fähigkeit, das Erlernte und Erlebte auf andere Situationen zu übertragen und Erfahrungen

abzurufen, durch z.B.:

Das Projekt schafft eine Verknüpfung der genannten Kompetenzen, da in den

Teilschritten selbstständig und im Team, ganzheitlich sowie problemlösend

angepackt wird.

Durch den Verbrauch des selbst erzeugten Stroms für eine eigene Feier der

Teilnehmer.

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f) Welchen innovativen Charakter hat unser Projekt „Energie-Bildungszentrum“?

Das besondere an unserem Haus ist, das wir viele verschiedene Bereiche darstellen und hier

auch sehr erfolgreich sind. Dies verdeutlichen die verschiedenen Bereich in denen wir tätig

sind wie z.B.:

Lernort Bauernhof (Programme) mit Gruppenhaus Seiml-Hof (Übernachtung und

Seminare)

Umweltbildungsprojekte vom Chiemgauer Schulbauernhof e.V. in Zusammenarbeit

mit dem Umweltministerium und Stiftungen

o Die Hecke ein lebendiger Zaun

o Nachhaltige Ernährung is(s)t geschmackvolles Essen - Gutes vom

Bauernhof

o Ein Hühnerhaus erbaut von und für Kinder

o Kraftwerk Mensch – Mobil mit Strom und Kraft

Betriebene Bioland-Landwirtschaft mit Milchkühe und Jungtieraufzucht

Soziale Landwirtschaft in Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur für Arbeit im

Bereich der Bürgerarbeit

Unsere Projekte haben Modelcharakter und können als Vorbild für andere, in der

Umweltbildung aktiven Institutionen, herangezogen werden. Beispielsweise unterstützt der

Chiemgauer Schulbauernhof e.V. mit seinem Energie-Bildungszentrum das Energiespar-

Projekt der Gemeinde Obing. Hier können wir in Sachen Möglichkeiten der

Energieeinsparung mit dem EBZ einiges vorzeigen und Information weiter geben. So zeigt

sich der Chiemgauer Schulbauernhof als zentrale Informationsstelle für Landwirtschaft,

Energie und Umwelt, so wie es unserem Wissen nach nirgendwo gegeben ist.

Der verantwortungsvolle Umgang mit Ressourcen im Bereich der Umwelt funktioniert auch

zukünftig nur dann, wenn der „Verbraucher“ einen realistischen Bezug dazu herstellen kann

und ausreichend informiert ist.

Durch das EBZ könnte der Chiemgauer Schulbauernhof sieben Tage die Woche Führungen

für Familien, Einzelpersonen jeden Alters bzw. jede Art von Gruppen inkl. Firmengruppen

anbieten.

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g) Finanzierung des Projektes „Energie-Bildungszentrum“

Investitionskosten Gesamt

Prototyp Fahrradpumpe aus V2A zum Befüllen von IBC-Box 7000,00

Wipp-Saug-Pumpe aus V2A zur Wasserversorgung 4807,00

Hebelpumpe mit Betonschacht, Wasserversorgung aus Pumpensumpf 6280,00

Pumpenwippe mit Betonschacht, Wasserversorgung aus Pumpensumpf 10.507,00

Windmühle, Dreibeiniger, freistehender Gittermast 10.167,00

Wasserkraftwerk mit Stromerzeugung (Turbine in Acrylgehäuse mit Generator,

elektrische Komponenten, Laderegler, Kondensator und Überspannschutz,

12V TV ca. 19“, Montage u. Einstellen der Turbine, zudem eine Batterie,

Solarpanele, Windrad zur separaten Stromerzeugung zuschaltbar)

21.000,00

2 Standgestelle für IBC-Box 10800,00

Windmessung WL-1 miete 400,00

2 WG 100/2 11990,00

Sparrenanker 282,24

Dachkonsole 877,50

Konsole Wandmontage 648,00

2 Installation WG 100 1780,00

2 Gel Batterie225 Ah 1740,00

2 SMA Sunny Island 2224 4725,00

Baustelleneinrichtung 3500,00

Feinplanie 0/30 über 5cm Stärke liefern und einbauen 41,00

Granit-3-Zeilermulde zur Entwässerung der Hoffläche 3855,60

Straßeneinlaufschächte mit Muldeneinlaufrost Klasse D liefern und einbauen 642,44

KG 2000 Leitung DN 150, liefern und verlegen, inkl. Erdarbeiten 3933,45

Schachtanschluss an bestehenden Einlaufschacht herstellen 281,46

Feinplanie mit Straßenkies 0/30, bis 5cm stark herstellen 5391,50

Granitleistensteine B6 liefern, auf 15cm starkem Betonfundament versetzen,

Steine ankeilen und Fugen mit Zementmörtel verfugen inkl. Erdarbeiten,

verfüllen der Arbeitsräume mit Frostschutzkies

8308,50

Asphalt lösen, laden und abfahren 1875,00

Asphalt AC 16TD, 8cm stark einbauen 7818,30

Asphalt bis 10cm tief schneiden, Fugenband liefern und einbauen 171,19

Bewuchs abziehen, Material laden und abfahren 1280,00

Betonverbundpflaster H-Verbundstein, 10cm stark liefern und verlegen 45.400,00

Pflaster schneiden, Anschlüsse und Einfassungen 1296,00

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Bankette mit Bindekies 0/16 in einer Stärke von 6cm und einer Breite bis 80cm

herstellen 534,80

Energiespeicher von ceastorage 50.000,00

Summe netto 227.332,98

Summe brutto (19% Mwst.) / Projektvolumen ca. 270.526,24

Viele unserer Ideen sind noch nicht sofort realisierbar. Jedoch wird das Energie-Bildungszentrum beispielsweise durch neuere Hausgeräte, durch neue innovative Techniken, oder Erweiterungen auch in Zukunft stetig aktualisiert.

Durch die EU ist eine Förderung von maximal 150.000.- möglich. Der Chiemgauer Schulbauernhof e.V. übernimmt als Träger einen Eigenanteil von 10%. Der verbleibende Betrag soll durch private oder öffentliche Zuwendungen finanziert werden.

Folgende Firmen haben uns ihre Unterstützung bereits zugesagt:

Stadtwerke München

BSH Bosch Siemens Hausgeräte

Osram

Dyna-heat HPE

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3. Schlusswort zum Energieprojekt

Energie schätzen lernen, sich des eigenen Verbrauchs bewusst werden und Konsequenzen

für das täglich Leben ziehen – all das bietet das Projekt „Energie-Bildungszentrum“. Die

Teilnehmer werden motiviert ihren Beitrag zu einem umweltverträglichen,

ressourcenschonenden und verantwortungsvollen Energiekonsum der Zukunft zu leisten und

an der Energiewende teilzuhaben, kurzum: Die Zukunft nachhaltig mitzugestalten.