Erwin Graf

Skelett und

Muskulatur

Körper und Skelett des Menschen

Erwin Graf

Sekundarstufe I

Skelett und

Muskulatur

Downloadauszug

aus dem Originaltitel:

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Skelett undMuskulatur

Körper und Skelett des Menschen

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Inhalt

Hinweise für das Lernen an Stationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Übersicht über die Stationen mit Laufzettel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Station 1: Überblick über den Körper des Menschen – Körperpuzzle . . . . . . . . . . . . 4

Station 2: Überblick über Organe und Skelett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Station 3: Das Skelett des Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Station A: Forscheraufgaben zum Thema „Skelett und Muskulatur“ . . . . . . . . . . . . . . . 9

Station B: Das Skelett des Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Station C: Bastelbogen: „Das Skelett des Menschen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. . 1. . . . . . . . . . .

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1. Arbeitet mit eurem Partner oder in Kleingruppen (3er-, 4er- oder 5er-Gruppen) zusam-men an den Stationen und unterstützt euch gegenseitig.

2. Geht mit den Materialien an den Stationen sorgfältig um.

3. Holt euch zu Beginn der Stationenarbeit die benötigten Materialien von ihrem Aufbe-wahrungsort (z. B. Wandschrank, Laborwagen) bzw. bearbeitet die Stationen am jewei-ligen Tisch, wo die Station aufgebaut ist.

4. Bringt die Materialien nach beendeter Arbeit an der Station wieder an den vorgese-henen Platz zurück bzw. legt die Materialien am vorgesehenen Platz so bereit, dass die nächste Schülergruppe zügig mit der Arbeit beginnen kann.

5. Achtet darauf, dass die Materialien stets vollzählig sind und in gutem Zustand bleiben. Meldet eurem Lehrer / eurer Lehrerin, wenn eine Station unvollständig ist.

6. Bearbeitet die Aufgaben an den Stationen sorgfältig und zügig.

7. Notiert (protokolliert) eure Ergebnisse übersichtlich, vollständig und optisch anspre-chend.

8. Fertigt eure Skizzen stets mit einem spitzen Bleistift mittlerer Härte (Empfehlung: HB) an.

9. Versucht die auftretenden Fragen und Probleme möglichst in der Kleingruppe selbst-ständig zu lösen.

10. Kommt ihr dennoch bei bestimmten Aufgaben nicht weiter, so wendet euch an die Lehrperson.

11. Füllt das „Arbeitsprotokoll“ auf dem Laufzettel bei jeder Stationenarbeit so aus, dass ihr einen Überblick über die bereits bearbeiteten Stationen und die dafür benötigte Zeit habt.

... und nun viel Freude und Erfolg!

Hinweise für das Lernen an Stationen

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Übersicht über die Stationen mit Laufzettel

Name: Klasse: Datum:

Station Name DatumDauer

(in Min.)Zusammen-arbeit mit …

Bemerkungen Kon trolle

1Überblick über den Körper des Menschen – Körperpuzzle

2Überblick über Organe und Skelett

3 Das Skelett des Menschen

AForscheraufgaben zum Thema „Skelett und Muskulatur“

B Das Skelett des Menschen

CBastelbogen: „Das Skelett des Menschen“

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Name: Klasse: Datum:

Im Park sieht man ganz unterschiedliche Menschen. Trotz aller äußeren Unterschiede ist dennoch ihr Körper stets in gleicher Weise aufgebaut. An dieser Station lernt ihr den Aufbau des menschlichen Körpers näher kennen.

Material: Torso (Rumpfmodell), Schere, Klebstoff, Biologiebuch, 1 DIN-A4-Blatt

Aufgaben

1. Schneidet die zehn Puzzleteile auf der nächsten Seite sorgfältig aus und legt sie so anei-nander, dass ein menschlicher Körper entsteht.

2. Klebt die zehn Puzzleteile anschließend auf ein DIN-A4-Blatt.

3. Nehmt euch nun den menschlichen Torso (Rumpfmodell) vor:

a) Betrachtet zunächst die einzelnen Teile, ohne den Torso zu zerlegen.

b) Benennt die verschiedenen Teile, die ihr erkennen könnt. Nutzt als Informationsquelle für die Benennung der einzelnen Körperteile beispielsweise euer Biologiebuch.

c) Schüler 1 zerlegt nun den Torso vorsichtig und benennt die einzelnen Körperteile.

d) Schüler 2 setzt die Teile des Torsos anschließend wieder richtig zusammen und benennt die Körperteile.

4. Nehmt euch nun noch einmal das zusammengeklebte „Körperpuzzle“ vor, benennt die verschiedenen Teile des Körpers und beschriftet sie.

Station 1: Überblick über den Körper des Menschen – Körperpuzzle

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Name: Klasse: Datum:

0b beim Sporttreiben, beim Klavierspielen, beim Tan-zen oder beim Inlinern – immer arbeiten die verschie-denen Organe unseres Körpers intensiv zusammen, ohne dass wir viel davon bemerken. Hier ein kurzer Überblick.

Aufgaben

1. In der folgenden Abbildung sind ausgewählte Teile des Körpers hervorgehoben, die beim Kla-vierspielen beteiligt sind und eng zusammenar-beiten. Benenne sie.

2. Das ganze Knochengerüst wird als Skelett bezeichnet.

a) Nenne zwei Aufgaben des Skeletts.

b) Schätze zunächst, aus wie viel Knochen das menschliche Skelett besteht:

ungefähr 50 – ungefähr 220 – ungefähr 440 – ungefähr 660 – ungefähr 880

c) Informiere dich anschließend über die Anzahl der Knochen des menschlichen Skeletts und markiere den entsprechenden Wert mit roter Farbe.

Station 2: Überblick über Organe und Skelett

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Name: Klasse: Datum:

Beim Ballett, beim Tanzen, beim Klavierspielen und beim Schwimmen brauchen wir nicht nur Sinnesorgane, Muskeln und Nerven, sondern auch eine stabile Stütze des Körpers – das Skelett (auch Knochenge-rüst genannt).An dieser Station könnt ihr euch die verschiedenen Teile des Skeletts erarbeiten.

Material: Biologiebuch, Internet

Aufgaben

1. Ertaste an deinem Körper einige Knochen. Welche Knochen kannst du gut ertasten? Zeichne sie in die Abbildung rechts ein; nutze für die Benennung auch Aufgabe 3 mit der Abbildung „Skelett des Menschen“ auf der nächsen Seite.

2. Die Rippen formen den Brustkorb und schützen innere Organe wie Herz, Lunge, Magen und Leber. Wie viele Rippenpaare hat ein Mensch?

a) Kreise die Zahl mit Bleistift ein, die du vermutest.

4 – 6 – 8 – 10

12 – 14 – 16

b) Informiere dich nun über die Zahl der Rippenpaare, indem du dich beispiels-weise anhand des menschlichen Skeletts oder im Internet kundig machst.

Station 3: Das Skelett des Menschen

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3. In der Abbildung „Skelett des Menschen“ unten sind einige Bezeichnungen für verschie-dene Skelettteile „abgefallen“.

a) Ordnet die einzelnen Begriffe für die Teile in der Abbildung richtig zu:Schulterblatt, Schlüsselbein, Oberkiefer, Fußskelett, Brustbein, Elle, Unterkiefer, Speiche, Kniescheibe, Schienbein, Beckenknochen (Hüftknochen), Handskelett, Oberarmknochen, Schädelknochen, Oberschenkelknochen, Wadenbein, Rippen

b) Malt die verschiedenen Teile des Skeletts sorgfältig an: Kopfskelett grün, Brustkorb rot, Schultergürtel orange, Wirbelsäule gelb, Armskelett hellblau, Beckengürtel violett, Bein-skelett dunkelblau. Nutzt hierfür Holzmalstifte (keine Filzstifte).

Kopfskelett

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Brustkorb

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Name: Klasse: Datum:

Hinweis: An dieser Station sind recht anspruchsvolle Aufga-ben zu lösen. Sprecht mit eurem Lehrer, wann und wo ihr diese Aufgaben bearbeiten könnt, da ihr hierfür auch das Internet benötigt.

Material: Internet

Aufgaben

1. Die Bandscheiben (Zwischenwirbelscheiben) erfüllen sehr wichtige Aufgaben, die mit „Wasserkissen“ vergleichbar sind. Erst dann, wenn die Bandscheiben ihre Aufgaben nicht mehr erfüllen können, spüren wir etwas davon – und schon sind die Schmerzen da.Die Bandscheiben bestehen aus lebenden Zellen. Wie werden diese Zellen ernährt bzw. wie werden die Bandscheiben mit Nährstoffen versorgt, obwohl sie selbst nicht durchblutet sind?

2. Informiert euch über die Höchstleistungen von Tieren beim Weitsprung. Notiert die Er-gebnisse für mindestens die folgenden sechs Lebewesen.

Tierart Weitsprung (ca.-Angabe in m) Anmerkungen

Antilope

Känguru

Mensch

Puma

Ochsenfrosch

Delfin

Station A: Forscheraufgaben zum Thema „Skelett und Muskulatur“

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3. Nadine läuft schnell, Michael läuft schneller – aber am schnellsten …Informiert euch über die Höchstgeschwindigkeiten bei verschiedenen Tieren. Vervollstän-digt und ergänzt dazu die folgende Tabelle.

TierartHöchstgeschwindigkeit (ca.-Angaben in m/h)

Anmerkungen

Aal

Antilope

Bär

Delfin

Elefant

Feldhase

Gazelle

Gabelbock

Gepard

Känguru

Löwe

Mensch (100-m-Lauf; Weltmeister)

Rennpferd

Schwertfisch

Strauß (flugunfähiger Vogel; Afrika)

Wanderfalke (Sturzflug)

Weinbergschnecke

Wildgans (im Flug)

Windhund

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4. In der folgenden Abbildung sind verschiedene Hintergliedmaßen von Säugetieren ab-gebildet.

a) Ordnet den Abbildungen die folgenden Säugetiere zu:

Schimpanse, Pferd, Katze, Mensch, Hund

b) Malt die verschiedenen Teile der Gliedmaßen wie folgt an:

Oberschenkelknochen und Kniescheibe à rot

Unterschenkelknochen à grün

Fußwurzelknochen à gelb

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Name: Klasse: Datum:

Hinweis: Mit dieser Station solltet ihr euch erst beschäftigen, wenn ihr mindestens zwei Pflichtstati-onen bearbeitet habt.

Material: Biologiebuch bzw. Internet

Aufgaben

1. Unten ist das Skelett eines Menschen abgebildet. Beschriftet das Skelett und verwendet dazu folgende Begriffe: Wadenbein, Oberschenkelknochen, Handwurzelknochen, Kreuzbein, Speiche, Kniescheibe, Steißbein, Mittelhandknochen, Rippen, Lendenwirbel, Stirnbein, Brustwir-bel, Jochbein, Oberarmknochen, Schienbein, Schädel, Hüftknochen (Beckenknochen), Oberkie-fer, Wirbelsäule, Fingerknochen, Mittelfußknochen, Elle, Unterkiefer, Fußwurzelknochen, Schlüs-selbein, Brustbein, Schulterblatt, Zehenknochen, Halswirbel, Ferse.

2. Malt das Skelett mit Farben beispielsweise wie folgt an:Oberarmknochen à hellgrün; Oberschenkelknochen à dunkelgrün; Fingerskelett à hellblau; Fußskelett à dunkelblau; Wirbelknochen à rosa; Schlüsselbeine à rot; Halswirbel à grau; Brustwirbel à gelb usw.

Station B: Das Skelett des Menschen

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Name: Klasse: Datum:

Hinweis: An dieser Station solltet ihr erst dann arbeiten, wenn ihr mindestens drei Pflichtstationen bearbeitet habt.

Hinweis für den Lehrer: Der Bastelbogen wird auf dickes Papier kopiert bzw. die Kopien auf Fotokar-ton geklebt.

Material: 2 Bastelbögen siehe folgende Seite (auf dickes Papier kopiert oder auf Karton), Kleb-stoff, Schere, Druckknöpfe (pro Skelett 13 Druckknöpfe mit Durchmesser ca. 10 mm), dicke Nadel (Prickelnadel oder Stopfnadel)

Aufgaben

1. Schneidet die Skelettteile sorgfältig aus.

2. Das Becken (die Hüfte) wird auf den unteren Teil der Wirbelsäule geklebt.

3. Verbindet die beweglichen Teile mittels Druckknöpfen; bringt zunächst mittels der Nadel kleine Löcher an den entsprechenden Stellen an.

4. Vergleicht euer gebasteltes Skelett mit der Abbildung in einem Biologiebuch; korrigiert gegebenenfalls euer Skelettmodell.

5. Malt die verschiedenen Knochen so an, dass gleichartige bzw. zusammengehörige Kno-chen die gleiche Farbe haben (z. B. Schlüsselbeine à rot; Wirbelknochen à rosa; Ober-armknochen à hellgrün; Fingerskelett à hellblau; Oberschenkelknochen à dunkelgrün; Fußskelett à dunkelblau; usw.).

Station C: Bastelbogen: „Das Skelett des Menschen“

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Station 1: Überblick über den Körper des Menschen – Körperpuzzle Lösungen

1./2./4.

Schilddrüse

Gehirn

Speicheldrüse

Lunge

Herz

Leber

Gallenblase

Darm

Luftröhre

Zwerchfell

Nieren

Magen

Bauchspeicheldrüse

Blase

Station 2: Überblick über Organe und Skelett Lösungen

1.

2. a) Aufgaben des Skeletts:

� Stütze für den Körper

� Schutz der inneren Organe (z. B. Gehirn, Herz, Lunge)

b)/c) Das menschliche Skelett besteht aus ungefähr 220 Knochen.

Augen

Ohren

WirbelsäuleLunge

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Station 3: Das Skelett des Menschen Lösungen

1. Knochen, die oberflächlich liegen (und nicht von Muskeln u. a. zu stark abgedeckt sind), kann man gut tasten wie beispielsweise Schädelknochen, Fingerknochen, Schlüsselbein, Kniescheibe, Schienbein und andere mehr.

Schädelknochen Oberkiefer

Unterkiefer

Wirbelsäule

Hüftknochen (Beckenknochen)

Mittelhandknochen

Fingerknochen

Schienbein

FerseMittelfußknochen

Zehenknochen

Schlüsselbein

SchulterblattBrustbein

Brustwirbel

RippenOberarmknochen

Speiche

Elle

Kniescheibe

2. a)/b) Ein Mensch hat 12 Rippenpaare.

3. a)/b) „Skelett des Menschen“

KopfskelettSchädelknochenOberkieferUnterkiefer

SchultergürtelSchulterblatt Schlüsselbein

BrustkorbBrustbeinRippen

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Schädelknochen Oberkiefer

Unterkiefer

Wirbelsäule

Beckenknochen(Hüftknochen)

Handskelett

Oberschenkelknochen

Schienbein

Wadenbein

Fußskelett

Schlüsselbein

SchulterblattBrustbein

RippenOberarmknochen

Speiche

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Station A: Forscheraufgaben zum Thema „Skelett und Muskulatur“ Lösungen

1. Bandscheiben: Die knorpeligen Bandscheiben sind kein totes Gewebe, sondern bestehen aus lebenden Zellen. Diese Zellen werden allerdings nicht durch Blut oder Lymphflüssigkeit mit Nährstoffen versorgt, sondern sie beziehen ihre Nährstoffe aus der Umgebung und arbeiten dabei ganz ähnlich wie ein Schwamm: Wenn die Bandscheiben zusammengedrückt werden, wird Flüssigkeit aus den Bandscheiben ausgepresst. Lässt der Druck auf die Bandscheiben nach, so nehmen sie Flüssigkeit mit den Nährstoffen aus der Umgebung auf. Bewegungen sind also sehr wichtig, damit die Bandscheiben stets gut ernährt werden und lange und gut arbeiten können.

2. Weitsprung: Tierart Weitsprung (ca.-Angaben in m) Anmerkungen

Antilope 12

Känguru 13

Mensch 9

Puma 6

Ochsenfrosch 6

Delfin 7

3. Höchstgeschwindigkeiten:

TierartHöchstgeschwindigkeit (ca.-Angaben in m/h)

Anmerkungen

Aal 10 000 (10 km/h)

Antilope 70 000 (70 km/h)

Bär 50 000

Delfin 50 000

Elefant 40 000

Feldhase 70 000

Gazelle 90 000

Gabelbock 90 000

Gepard 120 000

Känguru 70 000

Löwe 75 000

Mensch (100-m-Lauf) 45 000

Rennpferd 70 000

Schwertfisch 90 000

Strauß (flugunfähiger Vogel; Afrika) 70 000

Wanderfalke (Sturzflug) 380 000

Weinbergschnecke 30

Wildgans (im Flug) 90 000

Windhund 110 000

Hinweis: Die Geschwindigkeitswerte für verschiedene Tiere schwanken in der Literatur etwas (z. T. Abweichungen bis zu 20 km/h), d. h., die hier angegebenen Werte sind als Richtwerte zu sehen.

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4. a)/b) Hintergliedmaßen von Säugetieren.

Oberschenkelknochen und Kniescheibe: rot Unterschenkelknochen: grün

Fußwurzelknochen: gelb Mittelfußknochen: blau Zehenknochen: braun

Station B: Das Skelett des Menschen Lösungen

1./2.Schädel

Wirbelsäule

Hüftknochen (Beckenknochen)

Wadenbein

Schienbein

Fußwurzelknochen

Mittelfußknochen

ZehenknochenFerse

Schlüsselbein

Schulterblatt

Brustbein

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Speiche

Elle

Kniescheibe

Handwurzelknochen

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Stirnbein

Oberkiefer Halswirbel

Jochbein

Brustwirbel

Lendenwirbel

Unterkiefer

KreuzbeinSteißbein

Station C: Bastelbogen: „Das Skelett des Menschen“ Lösungen

1.– 5.

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Impressum

© 2016 Auer VerlagAAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.

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Autor: Erwin GrafIllustrationen: Corina Beurenmeister, Steffen Jähde, Hendrik Kranenberg, Ursula Lassert, Stefan Leuchtenberg, Torsten TrantowUmschlagfoto: GekaSkr/Shotshop.com

www.auer-verlag.de

BildnachweisS. 3 Mountainbiker: © MEV, Nr. 64023

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