Flipped Classroom – Forschung und Umsetzung – auch ein Modell für Unternehmen?
FLIPPED CLASSROOM · 2019-02-25 · Flipped Classroom 20 Quellen: Sams & Bergmann (2012)| Lage,...
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24.10.18 1 FLIPPED CLASSROOM WIE MAN MIT DIGITALEN MEDIEN DEN UNTERRICHT IN SCHULE UND HOCHSCHULE „UMDREHT“ Chris&an Spannagel Pädagogische Hochschule Heidelberg 1 5 Meine Mo'va'on
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24.10.18
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FLIPPED CLASSROOM
WIE MAN MIT DIGITALEN MEDIEN DEN UNTERRICHT IN SCHULE UND
HOCHSCHULE „UMDREHT“
Chris&an SpannagelPädagogische Hochschule Heidelberg
15Meine Mo'va'on
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16Phasen einer Vorlesungswoche
Vorlesung Selbststudium Tutorium
Input Aufgaben bearbeiten Lösungen besprechen & Fragen klären
200 1 25
17Studierendenzentrierte Lehre
Studierendenzentrierte
Lehre
Hilfe im Lernprozess?
Kompetenz-orientierung?
Individuelle Unterstützung?
Coaching?
Aber wie soll studierendenzentrierte
Lehre bei 200 Student*innen funktionieren?
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19Vorlesungsvideos
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20Flipped Classroom
Quellen: Sams & Bergmann (2012) | Lage, Pla9 & Treglia (2000) | Handke & Sperl (2012)
tradiAonal classroom
flipped classroom
in der Vorlesung
z.B. via Videos
Input AkAvität
in der Vorlesung
z.B. zu Hause
21Phasen einer Vorlesungswoche
Selbststudium Tutorium Vorlesung
Input Aufgaben bearbeiten Lösungen besprechen & Fragen klären
1 25 200
frühe
rhe
ute
Vorlesung Selbststudium Tutorium
Input Aufgaben bearbeiten Lösungen besprechen & Fragen klären
200 1 25
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22Lernräume
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PLENUMTUTORIUM
TAGE
Virtual Learning Space(Moodle)
23Wert der sozialen Zusammenkun2
Photo by Karl Bulla https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smolny_Institute,_in_sewing_workshop.jpg (Public Domain)
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WARUM DENN
VIDEOS NEHMEN?eigent l ich
33Warum Videos?
"Skateboard facility at Guantanamo" by Mathieu Perry - Licensed under Public Domain via Wikimedia Commons
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34Warum Videos?
„Frets, guitar neck, C-major chord“. Lizenziert unter Gemeinfrei über Wikimedia Commons –http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Frets,_guitar_neck,_C-major_chord.jpg#/media/File:Frets,_guitar_neck,_C-major_chord.jpg
35Warum Videos?
Foto von Aido2002 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:IPhone_SIM_Slot.jpg – CC-BY-SA 2.5
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36Warum Videos?
37Mathema'k ist Prozess!
Problemlösen beweisen
Muster erkennen und beschreiben
Darstellungenverwenden
definierenformalisieren
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38Cognitive Apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989)
modelingexternalizing
scaffoldingcoachingfeedback
fading
ar7cula7on reflec7onexplora7on
FLIPPED CLASSROOM
SCHULE?In der
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80Flipped Classroom im Matheunterricht?
Sebas(an Stollwww.180grad-flip.de
Sebastian Schmidtwww.flippedmathe.de
Felix Fähnrich & Carsten Theinwww.fliptheclassroom.de
hBps://www.fliptheclassroom.de/project/2-3-produktregel/
Alexandra Kückalexkueck11
81Flipped Classroom in der Schule?
h$p://www.flipyourclass.de
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82Videos in der Schule
StationenlernenVergleich von Lösungen
Ganztagsschulen
Krankheit
Nachschlagen
Lernbüros
Vertretungsstunden
Spezifische Prozesse:
- Faltanleitungen
- Gitarrengriffe
- Softwarenutzung
Spezifische Inhalte:
- Originalquellen Geschichte
- Tierfilme
- Theaterszenen
83Flip your Class! Zeit für deinen Unterricht
h$ps://)nyurl.com/flipyourclassbuch
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VIELEN DANKAUFMERKSAMKEIT
für Ihre
137Thanks!
Chris&an SpannagelPädagogische Hochschule Heidelberg
h7p://www.dunkelmunkel.net
@dunkelmunkel/dunkelmunkel
web
Design & Konzept
Svenja GüntherUX Designer
/Svenja Günther
web h7p://&nyurl.com/umgedrehtemathevorlesung
h7p://www.flipyourclass.deweb
Flipped Classroom im Web
