Friedrich - A. Ittner

Fokus Meta-Lernenals besondere Herausforderung des „Sharing Turn“ in der Erwachsenenbildung

Was ist eigentlich ein Turn.

✤ Referenz auf G. Bateson:

Was ist ein Unterschied, der einen Unterschied macht?

✤ Bezogen auf Turns/ Paradigmen:

Was ist ein Unterschied, der einen fundamentalen Unterschied macht?

... z.B. Ein Erklärmodell, dass nicht mehr ausreicht um Phänomene

zu beschreiben

Fragestellungen

✤ Was bedeuten der „Shift from Teaching to Learning“ und der „Sharing Turn“ für die Relevanz von Lerninhalten?

✤ Wie verschieben sich die Verantwortlichkeiten zwischen LernerInnen und Lehrpersonen?

Mein Fokus heute!

Timeline - MilestonesEntwicklungslinien & zeitliche Einordnung

Nehmen wir für einen Moment an…

OER werden umfassend genutzt

… und Lerner könnten die meisten Inhalte „im Netz“ finden

Beziehungen oder Beziehungsarbeit? (Kersten Reich)

Content (Vermittlung des Kanon)

... Material in einer Bestimmten Logik/ Aufbereitung

Persönlichkeitsentwicklung (-Bildung, -Reifung)

Transfer- und Aneignungsfähigkeiten

=> Was ist dann das Produkt des organisierten Lernens... Oder einer Akademie???

… und Lerner könnten die meisten Inhalte „im Netz“ finden

Neue zentrale Herausforderung für die LernerInnen

Wahl bzw. Gestaltung der Lernräume

LernerIn …

Lehrperson

Verarbeitung + Bereitstellung von Feedback

=> Es geht um: Das Verhältnis von Feedback … und Meta-Lernen?

=> der Mehrwert einer Lehrperson wäre dann primär die Unterstützung im Umgang mit dem Material. Oder?

01

Feedback

✤ #1 Faktor in der Hattie-Studie

✤ META-Lernen: How to get relevant Feedback?How to adjust… … how to decide & align?

✤ Wie erstelle ich ein passendes Personal Learning Environment?

Verweis auf empirische Forschung

Zwei Appelle

✤ Betrachtung des Lernens und des passenden Lernraumes für Meta-Lernen aus der Perspektive der Kulturwissenschaften - Cultural Studies

✤ Fokus auf Meta-Lernen

Wende: Cultural Studies als Basis zur Beschreibung dieser Veränderten Lernräume

✤ Betrachtung des Lernens und des passenden Lernraumes für Meta-Lernen aus der Perspektive der Kulturwissenschaften - Cultural Studies

✤ z.B. mit Hilfe des Konstrukt von Ed Schein:

Betrachtungsebenen

Artifacts Espoused Beliefs and Values

Basis Underlying Assumptions

01

Hatti Faktor # 1

Culture & MetaLearning

… nachdenken über Feedback und Lernprozesse

Artifacts- gezeigte Handlungen- Kommunikationen (Fragen; Antworten)

Espoused Beliefs and Values

Basis Underlying Assumptions