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Folie 1 Abteilung 3, Schulpsychologische Beratung

SCHULPSYCHOLOGISCHE BERATUNG

Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns


Unser Zuständigkeitsgebiet Ihre Schulpsychologin Unser Selbstverständnis Unsere Arbeitsweise Unsere Kernaufgaben

UNSERE ARBEIT

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UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET

55 Stellen

14 Regionale Beratungszentren (Teams mit 2-7 PsychologInnen plus Sachbearbeitung)

1 Abteilungsleitung + 2 Koordinationsstellen

Schulpsychologische Beratung als Abteilung im Pädagogischen Landesinstitut RLP


UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET

Der Zuständigkeitsbereich Beratungszentrum Mayen:

4 SchulpsychologInnen (3,5 Stellen)

Ca. 37.000 SchülerInnen

in 128 Schulen

Ca. 12.000 SchülerInnen pro SP

Kreis Mayen-Koblenz

Kreis Ahrweiler


Studium der Psychologie an der Universität Bielefeld

Lösungsfokussierte Beratung

Forschungsprojekt zum Thema Inklusion in NRW (BiLieF)

Weitere Arbeitsschwerpunkte: • Lern- und Leistungsstörungen bei Kindern und

Jugendlichen (inkl. Testdiagnostik)

• Motivationsförderung

• Regellernen

• Präventionsprogramm ProPP

• Inklusion

IHRE SCHULPSYCHOLOGIN

Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns


Wiederherstellung von Entscheidungs- und Handlungssicherheit

Freiwilligkeit und Kostenfreiheit

Vertraulichkeit/ Schweigepflicht

Unabhängigkeit und Allparteilichkeit

Systemischer Beratungsansatz

Lösungsorientiert

Ökonomisch: Zeitlich begrenzt und ressourcenorientiert

Kooperation (Elternhaus und Schule, andere Institutionen)

Keine Therapeutische Unterstützung

Hilfe zur Selbsthilfe

UNSER SELBSTVERSTÄNDNIS

Beratung ja oder nein...?


UNSERE ARBEITSWEISE

Beratungsprozess

Anmeldung Auftrags-klärung Planung Durchführung/

Beratung Abschluss

Anmeldung: Immer telefonisch über Sekretariat des BZ

Auftragsklärung: Im telefonischen Erstgespräch werden die individuellen Ziele und die weiteren Schritte besprochen


Beratung von…

1. Eltern und SchülerInnen

2. Lehrkräften

3. Schulleitung

UNSERE ARBEITSWEISE


UNSERE ARBEITSWEISE

… hat AD(H)S. Wir Eltern und die Lehrkräfte wissen nicht mehr weiter.“

… hat eine LRS und die Schule tut nichts.“

… ist hochbegabt und hat trotzdem Probleme in der Schule.“

… kann sich nicht konzentrieren und hat deshalb schlechte Noten.“

… wird gemobbt und hat schon wiederholt gesagt: ‚Ich will nicht mehr leben.‘“

… hat ganz plötzlich sehr schlechte Noten.“

… hat Schulangst und geht nicht mehr hin.“

Anlass für die Anmeldung von Eltern(Beispiele: „Mein Kind …“)


UNSERE ARBEITSWEISE

… suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und

aggressiven Eltern.“

… weiß nicht, was ich bei einem Schüler mit LRS-Gutachten machen soll.“

… habe in meiner Klasse zu viele schwierige SchülerInnen. Ich weiß

nicht, wo ich anfangen soll.“

… suche neue Ideen, was ich bei Disziplinproblemen machen kann.“

… fühle mich von KollegInnen/ von der Schulleitung gemobbt. Ich kann

nicht mehr.“

… fühle mich von meinem Beruf völlig ausgelaugt.“

… möchte das Klassenklima verbessern.“

Anlass für die Anmeldung von Lehrkräften(Beispiele: „Ich…“)


UNSERE ARBEITSWEISE

… suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und

aggressiven Eltern.“

… weiß nicht, was ich den Eltern einiger psychisch kranker

SchülerInnen empfehlen soll.“

… möchte in meinem Kollegium einige neue Dinge einführen und rechne mit großem Widerstand.“

… suche Rat für einige sehr schwierige Mitarbeitergespräche.“

… suche Rat für Gespräche mit Vorgesetzten, von denen ich mich allein

gelassen fühle.“

… habe zu viele überlastete Lehrkräfte, die Hilfe brauchen.“

… möchte effektive Fortbildungen für mein Kollegium initiieren.“

Anlass für die Anmeldung von Schulleitung(Beispiele: „Ich…“)


UNSERE KERNAUFGABEN

Einzelpersonen

Systemberatung (Schule)

Krisenprävention/ -intervention

Fortbildung von Lehrkräften

Theoretisch...

Bei ca. 210 Arbeitstagen

70 Tage für Einzelfälle

Pro Schule: ca. 2,25

Tage


UNSERE KERNAUFGABEN

Einzelpersonen





Zur Zielerreichung werden individuelle Methoden angeboten: Persönliche Einzelgespräche

Gespräche mit mehreren Beteiligten und/oder „Runder Tisch“

Unterrichtshospitationen

Anamnese und Diagnostik mit Fokus „Schule“

Reflexion des beruflichen Handelns

Kurzzeit-Coaching

Kollegiale Fallberatung/ Supervision zu individuellen Themen

Hilfe bei der Suche nach externen klinischen Einrichtungen

UNSERE KERNAUFGABEN: EINZELPERSONEN


UNSERE KERNAUFGABEN

Einzelpersonen





Landesweit, regional und schulintern

Angebots- und nachfrageorientiert

Individuelle Angebote und standardisierte Programme

Verschiedene Themenbereiche:Berufszufriedenheit und LehrergesundheitEvaluation und SchulentwicklungGewaltpräventionKlassenführungKollegiale Kooperation und TeamentwicklungLehr- und LernpsychologieKommunikation und BeratungKrisenprävention und -intervention. . .

UNSERE KERNAUFGABEN:SCHULBERATUNG

Regellernen


UNSERE KERNAUFGABEN

Einzelpersonen





Landesweit, regional und schulintern

Bei folgenden Ereignissen:

1. Schwere Unfälle im Zusammenhang mit der Schule (Bsp.: Busunglück, Verkehrsunfall, Zugunglück)

2. Unglücksfälle im Schulalltag (Bsp.: Todesfall beim Sport)

3. Suizid oder Suizidversuch eines Schülers oder eines anderen, der der Schulgemeinschaft angehört

4. Androhung von Gewalt (Bsp.: Amoklauf wird im Internet angedroht)

5. Tod oder Verletzung nach massiver Gewalt (Bsp. SchülerIn wird auf Schulweg krankenhausreif geprügelt)

UNSERE KERNAUFGABEN:KRISEN


WEITERE INFORMATIONEN FÜR SIE

ÜBER SCHULPSYCHOLOGIE

speziell in Rheinland-Pfalz

http://schulpsychologie.bildung-rp.de

bundesweit

www.schulpsychologie.de

europaweit

www.nepes.eu

international

www.ispaweb.org


VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT

Pädagogisches Landesinstitut (PL) Rheinland-PfalzAbteilung 3 Schulpsychologische BeratungBeratungszentrum Mayen

Dipl.-Psych. Rebecca BaumannsMarktplatz 24 56727 Mayen

Tel: 02651 77053Fax: 02651 901747E-Mail: [email protected]

Ich freue mich auf eine erfolgreiche

und gute Zusammenarbeit!

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