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Der Ministerialbeauftragtefür die Gymnasien in OberfrankenRegionale Begabtenförderung

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Regionale Begabtenförderung in Oberfranken

2019/2020

Kursbeschreibungen

Zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an den Gymnasien in

Oberfranken werden im Schuljahr 2019/2020 im Rahmen des Projekts „Regionale

Begabtenförderung Oberfranken die folgenden Maßnahmen durchgeführt:

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Regionale Begabtenförderung in Oberfranken im Schuljahr 2019/2020

Gymnasium Arnold-Gymnasium Neustadt bei Coburg

geplanter Titel Oberstufenkurs der Regionalen Begabtenförderung Oberfranken

Kursbeschreibung Im Rahmen dieses Kurses werden ein- und mehrtägige

Sonderveranstaltungen angeboten, die Schülerinnen und Schüler

der Q11 und Q12 Einblicke in wissenschaftliche Spezialgebiete

ermöglichen, aber auch Techniken und Strategien z.B. zur

Selbstpräsentation und Rhetorik vermitteln.

Die Anmeldung zu den Seminaren erfolgt nach der Ausschreibung,

die allen Gymnasien in Oberfranken mit Schülerinnen und Schülern

in der Regionalen Begabtenförderung zugeht.

Leitfächer

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

Q11 und Q12

vorgesehene Lehrkraft StD Stefan Gagel

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Gymnasium Arnold-Gymnasium Neustadt bei Coburg

geplanter Titel SCIENCE TO GO - Ein mobiles Umweltlabor entsteht

Kursbeschreibung Im Begabtenkurs „Science to go“ trifft Biologie auf Informatik und

Technik. Für die Messung verschiedener Umweltfaktoren werden

eigene Messgeräte gebaut und programmiert.

Zu Beginn wird es nötig sein, die verwendete Software

kennenzulernen. Doch bald werden die ersten Stromkreise, LEDs

und Sensoren mit Hilfe von Microcontrollern zum Einsatz kommen.

Je nach Interesse und Vorkenntnissen kann man sich hierbei auf

besondere technische Varianten spezialisieren.

Letzten Endes entscheidet sich im Laufe des Kurses, welche

Messgeräte entstehen werden. Temperatur- oder

Luftfeuchtigkeitsmesser sind genauso möglich wie eine komplette

kleine Wetterstation oder gar ein Wetterballon. Spätestens zum

Ende des Schuljahres werden die Messungen in der Natur zeigen,

ob sich die Arbeit an der Technik gelohnt hat.

Leitfächer Biologie/Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 9

vorgesehene Lehrkraft OStR Frank Müller

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Gymnasium Caspar-Vischer-Gymnasiumn Kulmbach

geplanter Titel Rund um die Honigbiene und ihre wilden Verwandten

Kursbeschreibung Der Schwerpunkt des Kurses soll auf der Physiologie und Ökologie

der Honigbiene und der heimischen Wildbienenarten liegen, wobei

auch praktische Module, z.B. Bau einer Nisthilfe für Insekten,

Arbeit am Bienenstock mit Unterstützung eines erfahrenen Imkers

sowie die Untersuchung von Bienenprodukten geplant sind. Zudem

soll auf die aktuelle Debatte über den enormen Artenverlust

innerhalb der Insekten eingegangen werden.

Leitfächer Biologie/Chemie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Katharina Faßold

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Gymnasium Clavius-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Der experimentelle Erkenntnisweg

Kursbeschreibung Experimente sind nicht nur die Grundlage von Forschertätigkeiten,

sie sind auch Ausdruck von Neugierde und Spaß am Entdecken.

Das Anliegen dieses Kurses ist daher, die Freude am

Experimentieren und an den Naturwissenschaften zu wecken und

anhand von Experimenten neue Erkenntnisse zu gewinnen.

Leitfächer Chemie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Monika Ilie

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Gymnasium Dientzenhofer-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Erstellen einfacher elektrischer Schaltungen mit

Mikrokontrollern und selbsgedruckten (3D Drucker) und

beschrifteten (LaserCutter) Gehäusen.

Kursbeschreibung Im Kurs sollen mit Hilfe von Mikrocontrollern (ATMega- Arduino ,

ATTiny und ähnliches) einfache elektronische Schaltungen zur

Messung von Umweltgrößen (Temperatur, Luftfeuchtigkeit usw.)

erstellt werden.

Mit Hilfe von 3D Druckern werden dazu passende Gehäuse

gedruckt werden. Alternativ werden die Gehäuse mit einem

Lasercutter zugeschnitten bzw. bedruckt/beschriftet. Unter anderem

sollen im Kurs das Creapolis in Coburg (Makerspace) bzw.

verschiedene Firmen wie Upjers und Bosch besucht werden.

Leitfächer Informatik und Physik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Rainer Löffler

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Gymnasium Dientzenhofer-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Mädchen und Mint - Eine Erfolgsgeschichte

Kursbeschreibung Der Kurs baut auf der erfolgreichen Mädchenförderung im Mint-

Bereich auf, die, beginnend in der 6. Jahrgangsstufe, am

Dientzenhofer-Gymnasium seit einigen Jahren etabliert ist.

Die zur Verfügung stehende Zeit soll etwa zu gleichen Teilen auf

Projekte innerhalb der Schule und auf Exkursionen zu

Universitäten, Unternehmen und Ausstellungen aufgeteilt werden.

Innerhalb der Schule werden wir uns mit diversen Themen aus dem

Mint-Bereich beschäftigen, wobei die Wünsche und Vorlieben der

Teilnehmerinnen weitestgehend Berücksichtigung finden sollen.

Wir werden hier auch das Leben und den Werdegang

außergewöhnlicher Wissenschaftlerinnen beleuchten.

Bei den Exkursionen werden wir Wert darauf legen, Einrichtungen

zu besuchen, die den Mädchen mögliche Potenziale bei der

Ergreifung eines MINT-Berufs aufzeigen.

Leitfächer alle Mint-Fächer

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 8 (nur Mädchen)

vorgesehene Lehrkraft OStRin Daniela Schneider, OStR Stefan Mörsberger

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Gymnasium E.T.A.Hoffmann-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Erstellung von Stop-Motion-Videos in Biologie und Chemie

Kursbeschreibung Im Rahmen des Begabtenkurses sollen zunächst die fachlichen

Hintergründe ausgewählter biologischer und chemischer Vorgänge

erarbeitet werden. Das eigentliche Ziel besteht dann darin, mit Hilfe

einer Stop-Motion-App auf dem Smartphone und der

Nachbearbeitung am PC verschiedene Animationen zu erstellen,

die die entsprechenden Sachverhalte fachlich korrekt, gleichzeitig

aber auch auf das didaktisch richtige Maß reduziert darstellen. Es

sollen keine weiteren (z.B. eingesprochenen) Erläuterungen dabei

sein, da das Ergebnis keine (youtube-typischen) Erklär-Videos sein

sollen, sondern gut gemachte und anschauliche Animationen, die

biologische und chemische Vorgänge veranschaulichen.

Inhaltlich kann alles dabei sein, was auch Bezug zum Lehrplan hat,

d.h. in Biologie beispielsweise die Vorgänge während der

Fotosynthese oder die Abläufe an einer Synapse. In Chemie können

der Aufbau von Atomen, Molekülen und Ionen oder jede Art von

Reaktionsmechanismus behandelt werden.

Benötigt wird auf jeden Fall ein eigenes Smartphone mit einer

kostenlosen Stop-Motion-App. Welche App das genau sein soll,

wird im Moment getestet und rechtzeitig vor Kursbeginn bekannt

gegeben. Ein eigener Laptop ist nicht notwendig, kann aber sehr

gerne mitgebracht werden.

Leitfächer Biologie / Chemie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Hans Sturm

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Gymnasium E.T.A.Hoffmann-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Improvisationstheater - spielend die eigene Persönlichkeit

entwickeln

Kursbeschreibung Improvisationstheater ist eine moderne und sehr unterhaltsame

Form des Schauspielens: Ohne Text lernen zu müssen, werden

Szenen aus dem Stegreif improvisiert, was oft zu überraschenden

und sehr lustigen Bühnenhandlungen führt. Impro-Theater macht

also den Akteuren ebenso Spaß wie Zuschauern.

Und ganz nebenbei trainiert man beim Spielen - ob mit oder ohne

Publikum - auch wichtige Fähigkeiten der eigenen Persönlichkeit,

z.B. Flexibilität, Teamgeist, Kreativität, Mut, Selbstbewusstsein im

Auftreten, Körpersprache sowie Spontaneität.

Die Blockveranstaltungen werden sich jeweils auf einen

Schwerpunkt der Impro-Arbeit konzentrieren (z.B. Entwickeln von

Geschichten, "Ja" sagen etc.), bei entsprechendem Interesse und

Begeisterung kann am Ende des Kurses eine kleine Aufführung

stattfinden.

Der Kursleiter hat selbst Schüler-Impro-Gruppen geleitet,

Fortbildungen für Lehrkräfte durchgeführt und natürlich selbst auf

der Bühne gestanden. Dennoch ist der Einbezug externer

Schauspieler ebenso wie ein oder mehrere Besuche von

Aufführungen anderer Gruppen geplant

Leitfächer Deutsch, Dramatisches Gestalten

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Martin Stübinger

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Gymnasium Ehrenbürg-Gymnasium Forchheim

geplanter Titel Mathematische Knobeleien

Kursbeschreibung Du hast Spaß an Mathematik und wagst dich gerne auch an

knifflige Aufgaben heran? Dann ist dieser Kurs genau richtig für

dich! Wir werden uns mit Knobel- und Wettbewerbsaufgaben

beschäftigen und gemeinsam (elegante) Lösungen erarbeiten.

Weiterhin wollen wir mathematische Zaubertricks ausprobieren

und verstehen. Im Kurs werden wir außerdem über die Mathematik

aus dem Schulunterricht hinausschauen und Einblicke in weitere

mathematische Gebiete gewinnen, sowie ein Paket an Lösungs- und

Beweisstrategien entwickeln. Damit möchte ich dich zur Teilnahme

an Wettbewerben wie der Mathematik-Olympiade, der Fümo oder

dem Landeswettbewerb Mathematik motivieren.

Leitfächer Mathematik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

6 - 8

vorgesehene Lehrkraft StD Norbert Knoesel

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Gymnasium Ehrenbürg-Gymnasium Forchheim

geplanter Titel Chemie-Medizin-Gesundheit

Kursbeschreibung "Chemie und Gesundheit, zwei Begriffe, die nicht

zusammenpassen." Trotz dieser häufig geäußerten Meinung

bestimmen chemische Produkte unseren Alltag und chemische

Prozesse unseren Körper. Themenbereiche wie z.B. Herstellung und

Wirkung bestimmter historischer Medikamente, als Beispiel sei an

dieser Stelle "Aspirin" genannt, Bedeutung von Betablockern bei

Herzerkrankungen oder auch Stoffwechselvorgänge bei Diabetes

oder Autoimmunerkrankungen sollen die Bedeutung von

chemischen Vorgängen und Wirkstoffen im menschlichen

Organismus verdeutlichen. Ebenfalls sind Chemikalien als

Lebensmittelzusatzstoffe aus der menschlichen Ernährung kaum

mehr wegzudenken. was steckt wirklich hinter diesen

Zusatzstoffen, sind sie wirklich Sinnvoll und nötig? Weitere

Themenbereiche, je nach Interesse der Seminarteilnehmer könnten

wie folgt lauten:

Chemotherapie, Wirkungsweise und Sinn!

"Functional Food", Versprechen und Realität!

Antihistaminika und Allergien!

Radikalfänger in Lebensmittel!

Nitroglyzerin, Giftstoff oder Wirkstoff bei Herzerkrankungen?

Chinin und Malaria, alter Wirkstoff neu entdeckt!

Die oben genannten Themenvorschläge stellen nur eine kleine

Auswahl möglicher Themen des sehr weitgreifenden Seminartitels

dar und können je nach Interesse der Teilnehmer verändert

werden. Das praktisches Arbeiten im Labor soll im Seminar nicht zu

kurz kommen.

Leitfächer Chemie, Biologie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StDin Silke Langenberger

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Gymnasium Eichendorff-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Proverbs, Similes and Shakespeare

Kursbeschreibung Practice your English, improve your Idiom and meet Shakespeare!

Leitfächer Englisch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft LAssin Maureen Meinhart

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Gymnasium Frankenwald-Gymnasium Kronach

geplanter Titel Doodle dir die Welt, wie sie dir gefällt

Kursbeschreibung Comic-Videos selbst gestalten und programmieren (Erklär- oder

Promotion-Videos)

Leitfächer Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7-10

vorgesehene Lehrkraft StRin Doreen Scheler-Eckstein

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Gymnasium Franz-Ludwig-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Fakevideos und Physik

Kursbeschreibung Wie erkennt man Fakes und was macht ein gutes Fakevideo aus?

In diesem Kurs wollen wir verschiedene Fakevideos auf

physikalische Gesetzmäßigkeiten hin analysieren und die Fehler

herausstellen. Anschließend wollen wir selbst möglichst

überzeugende Fakevideos drehen und schneiden.

Somit soll eine kleine Sammlung an Videos entstehen, die im

Physikunterricht eingesetzt werden können, um Schüler zum

Nachdenken und Auffinden von physikalischen Gesetzmäßigkeiten

zu motivieren.

Leitfächer Physik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Joachim Bickel

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Gymnasium Gesamtschule Hollfeld

geplanter Titel Römisches Trier

Kursbeschreibung Schülerinnen und Schüler mit besonderer Begabung erhalten die

Gelegenheit, das römische Trier zu erkunden. Trier, vor mehr als

2000 Jahren unter dem Namen Augusta Treverorum unter Kaiser

Augustus gegründet, beansprucht den Titel der ältesten Stadt

Deutschlands.

Ihre römischen Baudenkmäler, worauf der Schwerpunkt dieser

Studienfahrt gelegt wird, zählen seit 1986 zum UNESCO-Welterbe.

Hierzu gehören ein Amphitheater, die Barbarathermen und

Kaiserthermen, die Konstantinsbasilika sowie die Porta Nigra und

die Römerbrücke. Ebenfalls zum Trierer Weltkulturerbe zählt der

im Kern romanische Dom und die frühgotische Liebfrauenkirche.

Darüber hinaus gibt es in Trier Kulturdenkmäler aus nahezu allen

Epochen von der Frühgeschichte bis zum 21. Jahrhundert.

Zu Beginn des Schuljahres 2019/20 findet ein erster Termin statt, an

dem Organisatorisches geklärt wird und die Kursteilnehmer

Arbeitsaufträge erhalten, die vorbereitend zur Trierfahrt individuell

zu bearbeiten sind. Die Lehrkraft unterstützt und begleitet die

Fortschritte nach Absprache. Während der Studienfahrt führen die

Kursteilnehmer ein Reisetagebuch, auf dessen Grundlage sie zur

Abrundung des Trier-Projekts eine Abschlusspräsentation erstellen.

Neben dem Wissenszuwachs verleiht das Lernangebot den

Schülerinnen und Schülern somit zusätzliche Impulse für ihre

kognitive und soziale Entwicklung, vermittelt ihnen über den

unterrichtlichen Alltag hinaus bedeutende Schlüsselkompetenzen

und schult sie überdies in Rhetorik sowie Präsentations- und

Moderationstechniken.

Leitfächer Latein

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Marita Schmitt-Neubauer

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Gymnasium Graf-Münster-Gymnasium Bayreuth

geplanter Titel Ingenieurwissenschaften erleben – Planung und Bau einer

Bodenstation zum Empfang der Internationalen Raumstation (ISS)

Kursbeschreibung Anhand einer konkreten Problemstellung, dem Bau eines eigenen

Radargerätes zur Messung von Geschwindigkeiten bewegter

Körper, sollen die Schülerinnen und Schüler in mehreren Modulen

typische Arbeitsweisen von Ingenieuren selbst erfahren. Die

wesentlichen Module bestehen aus der Erstellung des Designs von

Leiterplatten am Computer, deren Fertigung (Plot) und Bestückung

mit den notwendigen Bauteilen durch selbstständiges Löten,

Anschließen der Hardware und Programmieren des zugehörigen

Microcontrollers (Arduino). Anschließend soll das Gerät unter

Realbedingungen getestet und seine Qualität untersucht werden.

Der Kurs findet in Blockveranstaltungen in den Räumen, mit der

Ausstattung und unter enger Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl

für Mess- und Regeltechnik der Universität Bayreuth statt und soll

das Verständnis für Arbeitsmethoden der Ingenieurwissenschaften

fördern und für ein späteres Studium an der Universität begeistern.

Auch die Gymnasien aus Marktredwitz, Selb und Wunsiedel sind

als Partner wieder mit eingebunden. Insbesondere ist eine

Teilnahme aber auch für Schülerinnen und Schüler aller Bayreuther

Gymnasien geeignet.

Als Vorwissen genügen eine gewisse Affinität zu Fragestellungen

aus dem MINT-Bereich, Freude am Tüfteln und Basteln sowie die

Bereitschaft, sich auch außerhalb des Unterrichts mit neuartigen

Problemstellungen zu beschäftigen.

Die Betreuung erfolgt durch eine Lehrkraft des GMG und einen

wissenschaftlichen Mitarbeiter des Lehrstuhls für Mess- und

Regeltechnik.

Leitfächer Mathematik, Informatik, Physik, Technik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Matthias Wutschig

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Gymnasium Gymnasium Albertinum Coburg

geplanter Titel Rhetorik für Schüler - Reden will gelernt sein

Kursbeschreibung Die Fähigkeit, vor anderen zu sprechen, ist eine

Schlüsselqualifikation. Auch in der Schule nützen oft die besten

Gedanken wenig, wenn sie nicht überzeugend vorgetragen werden.

Das sichere und freie Sprechen kann jeder lernen. Der Kurs soll

Schülerinnen und Schülern helfen, mündliche Präsentationen klar

zu gliedern, sie sprachlich überzeugend zu gestalten und rhetorisch

sicher vorzutragen. Die erarbeiteten Regeln werden von einer

Vielzahl von praktischen Übungen begleitet, so dass die

Jugendlichen die notwendige Sicherheit im Auftreten erwerben

können. Folgende Aspekte finden insbesondere Beachtung:

- Wie stärke ich meine Ausdrucksfähigkeit?

- Welchen Einfluss hat die Körpersprache?

- Wie kommuniziere ich erfolgreich?

- Was macht eine erfolgreiche Präsenation aus?

- Wie untermauere ich meine Argumentation in kritischen

Situationen?

Leitfächer Deutsch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 12

vorgesehene Lehrkraft StD Helmuth Hofmann

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Gymnasium Gymnasium Alexandrinum Coburg

geplanter Titel Globale Umweltprobleme: Mikroplastik, Klimawandel und

Verlust der Artenvielfalt

Kursbeschreibung Die Mikroplastik-Problematik, der Klimawandel und der Verlust

der Artenvielfalt gehören zu den gravierendsten globalen

Umweltproblemen, die in den kommenden Jahren große

Herausforderungen an Wissenschaft, Politik und Gesellschaft

stellen.

Im fächerübergreifend ausgelegten Kurs wollen wir zunächst die

physikalisch-chemischen Grundlagen des Klimawandels erörtern.

Im Rahmen einer Exkursion in den Ökologisch-Botanischen Garten

(ÖBG) der Universität Bayreuth können wir beispielsweise

Herausforderungen des Klimawandels für die Forstwirtschaft

erarbeiten – diese Thematik bildet einen Forschungsschwerpunkt

im ÖBG.

Ein zweiter Schwerpunkt soll die Wirkung von Mikroplastik auf

Organismen bilden. Was ist Mikroplastik? Auf welchen Wegen

gelangt es in die Umwelt? Wie kann der Eintrag in die Umwelt

vermieden werden? Im Rahmen einer Exkursion an die Universität

Bayreuth werden wir uns einen Überblick über aktuelle

Forschungsschwerpunkte auf diesem Gebiet verschaffen (Besuch

am Lehrstuhl für Tierökologie, dessen Lehrstuhlinhaber Prof.

Laforsch einer der führenden Wissenschaftler auf diesem Gebiet ist).

Den dritten Schwerpunkt bildet der Verlust der Artenvielfalt.

Anhand im Sommer 2019 neu angelegter Blühflächen auf unserem

Schulgelände werden wir gemeinsam die Insektenvielfalt von

Blühflächen mit Monokulturen vergleichen können.

Leitfächer Biologie, Chemie, Geografie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Dr. Andreas Reuter

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Gymnasium Gymnasium Alexandrinum Coburg

geplanter Titel Ich und die Anderen: Jeder gegen jeden oder gemeinsam

nachhaltig in die Zukunft

Kursbeschreibung Gemeinsam tauchen wir in die Welt der Sozial- und

Umweltpsychologie ein:

Fundiertes Wissen und experimentelle Erfahrungen ermöglichen

einen vielschichtigen Blick auf das eigene Handeln und Erleben

sowie das Verhalten anderer mit Blick auf die Zukunft.

Die Kernthemen sind:

Selbst- und Fremdwahrnehmung

– Einfluss von Gruppen

– Konformität, Autorität, Gehorsam

– Gruppendynamik und Teamarbeit

– Konflikte und Aggression

– Aggression

– Prosoziales Verhalten

– Einfluss von Werbung

– Nachhaltigkeit

– Klimaschutz

Die Arbeit erfolgt projektbezogen, interessenabhängig und knüpft

an die Fächer Biologie, Geografie, Sozialkunde und Ethik an.

Eine Zusammenarbeit mit der Hochschule Coburg und dem

Waldklettergarten Banz ist vorgesehen.

Leitfächer Psychologie

sowie Biologie, Geografie, Sozialkunde, Ethik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Elena Zimmer

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Gymnasium Gymnasium Burgkunstadt

geplanter Titel Einstieg in das Programmieren

Kursbeschreibung Der Kurs richtet sich insbesondere an Programmier-Neulinge. Es

werden die grundlegenden Konzepte der Informatik mithilfe der

blockbasierten Programmierumgebungen Scratch und Snap!

vermittelt. Je nach Interesse können im Verlauf des Kurses dann

entweder verschiedene einfache Spiele und Apps oder

Mikrocontroller wie der Calliope mini oder der Arduino

programmiert werden.

Erfahrenere Programmierer können sich an der

Programmiersprache Python sowie dem Erstellen von Webseiten

mit HTML, CSS und Java Scirpt versuchen

Leitfächer Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Florian Schmidt

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Gymnasium Gymnasium Casimirianum Coburg

geplanter Titel Mathematische Spiele und Strategien

Kursbeschreibung Anhand von mathematischen Spielen und unterhaltsamen

Aufgaben werden Strategien erarbeitet, die beim Lösen von

Problemen hilfreich sind.

Die Schüler bekommen hierbei unter anderem einen Einblick in die

Zahlentheorie, Spieltheorie, Graphentheorie und Codierungstheorie.

Zudem beschäftigen sie sich mit Aufgaben mathematischer

Wettbewerbe, nehmen evtl. daran teil und erlernen den Einsatz der

dynamischen Geometrie-Software GeoGebra


vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR B. Unger

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geplanter Titel Problemlösungen mit Lego Mindstorms EV3-Robotern

Kursbeschreibung - neue Schüler sollen an die Programmierung von EV3-Robotern

herangeführt werden

- erfahrene Schüler entwerfen einfache Maschinen zur Lösung

technischer Problemstellungen selbst, z.B. Turm von Hanoi,

Farbsortierer, Systeme zur Messwerterfassung

Leitfächer Physik, Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8-10

vorgesehene Lehrkraft StD M. Hannusch

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geplanter Titel Literaturblog

Kursbeschreibung Kreativ-Schöpferischer Umgang mit literarischen Werken aus

Deutschland und der Welt; Analyse, Kritik und Weiterentwicklung.

Präsentation auf einem eigens programmierten Blog.

Leitfächer D, mod. FS (E, Sp, It, F usw.

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Annika Zeuner

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geplanter Titel Lernen mit neuen Medien

Kursbeschreibung Eruieren der besten Lernstrategien; Kreieren von Lernvideos und

Lernpodcasts; Arbeiten mit Apps und Programmen zur Erstellung

von Präsentationen, Clustern und Mindmaps

Leitfächer Deutsch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Ines Hoepfel

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Gymnasium Gymnasium Christian-Ernestinum Bayreuth

geplanter Titel Mathe – mehr als Rechnen!

Kursbeschreibung Der Kurs gibt interessierten Schülerinnen und Schülern die

Möglichkeit, ihre Mathematikkenntnisse zu vertiefen. Die

Teilnehmer erfahren die Notwendigkeit, mathematische Aussagen

zu beweisen, lernen elementare Beweise kennen und werden so

angeleitet, selbstständig mathematische Beweise zu führen. Damit

entwickeln die Schüler auch grundlegende Techniken, die ihnen die

(hoffentlich!) erfolgreiche Teilnahme an mathematischen

Wettbewerben ermöglicht.

Die behandelten Themengebiete sollen sich nach den Interessen der

Teilnehmerinnen und Teilnehmer richten. Vertieft wollen wir uns

mit verschiedenen Zahlsystemen auseinandersetzen und diesen

auch historisch auf den Grund gehen. Dabei können die

Schülerinnen und Schüler ihren Zahlbegriff erweitern. Bei Bedarf

wird den unterschiedlichen Vorkenntnissen in den verschiedenen

Jahrgangsstufen durch Arbeiten in altersspezifischen Gruppen

Rechnung getragen.


vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Martina Schmidt-Kessel

Seite 25 von 61


Gymnasium Gymnasium Christian-Ernestinum Bayreuth

geplanter Titel Naturwissenschaftliches Forschen und Experimentieren

Kursbeschreibung Der Kurs soll interessierten Schülerinnen und Schülern eine

Einführung in das naturwissenschaftliche Forschen und

Experimentieren geben.

Ziel ist eine (in den vergangenen Jahren meist sehr erfolgreiche)

Teilnahme am Wettbewerb „Jugend forscht / Schüler

experimentieren 2017“ mit einem eigenen kleinen

Forschungsprojekt.

Geplante Inhalte:

• Exkursionen zu wissenschaftlichen Einrichtungen in der Region

• Erarbeitung eigener naturwissenschaftlich-technischer

Fragestellungen

• Recherche und Informationsbewertung

• Durchführung eigener Experimente oder Erhebungen

• Verarbeitung von Daten mit Tabellenkalkulationsprogrammen

• Erstellung einer schriftlichen Arbeit

• Präsentation von Ergebnissen (als Plakat, Ausstellungsstand oder

Multimedia-Präsentation)

Neben den regelmäßigen Kurs-Treffen (etwa 4-5

Blockveranstaltungen) wird der Hauptteil der „Forschungsarbeit“

projektartig selbstorganisiert, alleine oder in Kleingruppen

durchgeführt.

Dabei erhalten die Schülerinnen und Schüler eine individuelle

Betreuung und Beratung durch den Kursleiter.

Ausgehend von einer intensiven Beschäftigung mit fachlichen

Inhalten und der Einübung naturwissenschaftlicher Methoden und

Arbeitsweisen soll der Kurs auch soziale Kompetenzen wie

Teamfähigkeit, Kommunikations- und Kooperationsbereitschaft

vermitteln sowie personale Kompetenzen wie Eigeninitiative,

Kreativität und Problemlösungsfähigkeit anregen.

Leitfächer Naturwissenschaften / MINT-Fächer: Biologie, Chemie, Geographie,

Physik, Natur und Technik, Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen möglich, bevorzugt

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Markus Lenk

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Gymnasium Gymnasium Ernestinum Coburg

geplanter Titel Physik und Informatik mit Mikrocontrollern

Kursbeschreibung Unser Alltag wird zunehmend von elektronischen Geräten

bestimmt. Ständig kommen wir in Kontakt mit Smartphone, Tablet,

Computer, SmartTV, Wearables und vielem mehr. Wie jedoch die

dahinter befindliche Technik aufgebaut ist und funktioniert, wissen

nur die wenigsten. Dieser Begabtenförderungskurs soll einen

theoretischen, vor allem aber auch praktischen Einblick vermitteln,

welche Prinzipien aus der Physik und Informatik hinter unserer

heutigen Technikwelt stecken. Die Kursteilnehmer werden dafür

die Mikrocomputer Calliope, Arduino und Raspberry Pi benutzen

und damit Schaltungen aufbauen und programmieren. Daneben

werden auch die physikalischen Grundlagen der verwendeten

Bauteile erlernt. Die Kursteilnehmer sollten deswegen ein

Grundinteresse für Elektronik, Physik und Informatik mitbringen.

Leitfächer Physik, Informatik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Tillmann Leibing

Seite 27 von 61


Gymnasium Gymnasium Ernestinum Coburg

geplanter Titel Mathematische Problemlösungsstrategien

Kursbeschreibung Elementare Arbeitstechniken wie mathematische Prinzipien werden

anhand von ausgewählten mathematischen Problemen eingeführt,

Problemlösungsstrategien entwickelt, reflektiert und auf neue

Fragestellungen angewendet. Dabei setzen die Schülerinnen und

Schüler ein Computer-Algebra-System und dynamische

Geometriesoftware ein, außerdem erfolgt der Einstieg in die

Programmierung, um den Computer als Hilfsmittel zum Auffinden

von Vermutungen sowie für die wissenschaftliche Darstellung des

eigenen Gedankenganges zu nutzen. Die Teilnehmer werden

einerseits zur Arbeit im Team und andererseits zur eigenständigen

Tätigkeit hingeführt. Sie verbessern ihre Präsentationstechnik.

Inhaltlich steht die Lösung von Aufgaben des Landeswettbewerbs

Mathematik und des Bundeswettbewerbs Mathematik im

Vordergrund. Zur Entwicklung sozialer Kompetenzen führt z.B.

eine Kursfahrt einschließlich Besuch einer Universität sowie die

Durchführung eines Wettbewerbs von Schülern für Schüler.


vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StDin Annett Rauch-Weise

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Gymnasium Gymnasium Fränkische Schweiz Ebermannstadt

geplanter Titel In der Zeitwerkstatt

Kursbeschreibung In der Geschichte dreht sich alles um die Zeit. Egal, wann wir auf

die Uhr schauen: Es ist immer jetzt. Alles, was vor ein paar

Sekunden, was gestern oder vor vielen Jahren passierte, war früher

und liegt in der Vergangenheit, die unwiederbringlich vorbei ist.

Dennoch finden wir heute noch viele Spuren der Vergangenheit –

zum Beispiel alte Gebäude, Gegenstände, die Menschen früher

benutzt haben, Fotos und Bilder oder zahlreiche alte schriftliche

Aufzeichnungen, etwa Briefe oder alte Zeitungen.

Im Kurs werfen wir mit Hilfe solcher Spuren, die Historiker

Quellen nennen, einen Blick zurück in unsere Vergangenheit.

Welche Zeitrechnungen gab es? Was verraten uns die Abbildungen

auf Wappen und Münzen? Welche deutsche Schrift wurde noch in

Briefen aus der Zeit der Urgroßeltern verwendet? Welchen Zweck

dient ein Archiv?

Im Kurs werden wir in jedem Themenbereich auch praktisch

arbeiten. Folgende Module sind möglich:

-Wir entziffern eine Schriftart, die bis vor 100 Jahren in Deutschland

weitverbreitet war und erstellen in dieser Schreibweise einen

eigenen Text.

-Wir entwerfen ein Wappen nach historischem Vorbild.

-Wir gestalten eine Münze mit Inschrift und Abbild zu einem

geschichtlichen Ereignis.

-Wir informieren uns über Zeitmessung in der Ausstellung zu

historischen Uhren im Germanischen Nationalmuseum in

Nürnberg, um dann eine Zeitmessmethode auszuprobieren (z.B.

Wasseruhr).

-In Kooperation mit dem Stadtarchiv Bamberg befassen wir uns

während des Archivbesuchs mit echten Urkunden.

Leitfächer Geschichte

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 9

vorgesehene Lehrkraft StDin M. Rosteck, OStRin C. Kestler, StRin S. Kraus

Seite 29 von 61


Gymnasium Gymnasium Fränkische Schweiz Ebermannstadt

geplanter Titel Chemische Kabinettstücke

Kursbeschreibung Chemische und physikalische Showversuche sind in großer Zahl

auf Youtube und anderen Plattformen zu finden und werden in

großer Zahl auch von jungen Usern konsumiert. Leider ist die

exakte naturwissenschaftliche Deutung aber in der Regel nicht

Gegenstand dieser Videos, z. T. werden sogar falsche Informationen

verbreitet. Ziel des Kurses ist es, interessante Showversuche

durchzuführen und ihre fachlichen Hintergründe zu analysieren

und zu interpretieren.

Leitfächer Chemie, Biologie und Physik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Frank Ruhland

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Gymnasium Gymnasium mit Schülerheim Pegnitz

geplanter Titel Mein Recht – in jedem Alter

Kursbeschreibung - Habe ich einen Anspruch auf Taschengeld?

- Darf ich geschenktes Geld völlig frei verwenden – oder

entscheiden meine Eltern darüber?

- Strafen bei Raubkopien eines Computerspiels – Sozialstunden,

Bewährung oder Jugendknast?

- MCT mit 16 oder 18 Jahren – was ist mit dem „Mutti-Zettel“

erlaubt?

- Ferienarbeit mit 14, 16 oder 18 Jahren – und was ist der

Unterschied zum FSSJ?

Auf diese Fragen – und noch viele weitere aus dem täglichen Leben

der Schülerinnen und Schüler – möchte der Begabtenkurs

Antworten geben:

Je nach Altersstufe werden bei der Rechts-, Geschäfts-, und

Deliktsfähigkeit sowie Strafmündigkeit im deutschen Recht

Unterschiede gemacht. Diese unterschiedlichen Rechte und

Pflichten sollen den Schülern verständlich gemacht werden, um im

Alltag richtig handeln zu können.

Weiterhin werden Unsicherheiten zum Bereich Kinderrechte,

Jugendschutz, Jugendstrafrecht, Jugendarbeitsschutz, Familien- und

Erziehungsrecht (Was dürfen und müssen meine Eltern?)

ausgeräumt, um in jedem Alter sicher auftreten zu können.

Diese Inhalte werden in Blockveranstaltungen in Zusammenarbeit

mit der Justizschule Pegnitz sowie dem Amts- und Landgericht

Bayreuth intensiv und altersgerecht (u.a. von Richtern und

Staatsanwälten) erklärt.

Exkursionen finden zum Amts- und Landgericht in Bayreuth und

Nürnberg statt.

Leitfächer Wirtschaft und Recht

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Hilde Rudolph

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Gymnasium Gymnasium Münchberg

geplanter Titel Planung und Vorführung einer Physik-Show sowie Vorbereitung

auf mathematisch / naturwissenschaftliche Wettbewerbe

Kursbeschreibung Planung und Vorführung einer kleinen Physik-Show / Vorbereitung

auf Wettbewerbe wie "exciting physics" im Rahmen der Highlights

der Physik oder den Mathematik-Wettbewerb im Rahmen des

Tages der Mathematik an der Universität Bayreuth, Besuch

diesbezüglicher Veranstaltungen wie Highlights der Physik oder

Forschungseinrichtungen (Einbeziehung von Museen, Sammlungen

und Einrichtungen zu anderen Fachgebieten bei diesen Exkursionen

in Abhängigkeit von den zeitlichen Voraussetzungen)

Leitfächer Mathematik und Physik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Oliver Gloeck

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Gymnasium Gymnasium Münchberg

geplanter Titel English in Fiction and Film

Kursbeschreibung Planung und Vorführung einer kleinen Physik-Show / Vorbereitung

auf Wettbewerbe wie "exciting physics" im Rahmen der Highlights

der Physik oder den Mathematik-Wettbewerb im Rahmen des

Tages der Mathematik an der Universität Bayreuth, Besuch

Zielgruppe: SchülerInnen mit besonders sprachlicher Begabung

und ausgepRägtem Interesse an (englischsprachiger) Literatur

(bzw. bei erweitertem Textbegriff: Film)

Inhalte:

- Kennenlernen englischsprachiger Literatur (vor allem Romane

und deren Verfilmungen, Schwerpunkt American English und

British English) , Orientierung des Kurses an der Struktur eines für

die englischsprachigen Ländern typischen Book Clubs)

- Analyse von literarischen Texten und deren filmischer Umsetzung

- Engagement in der Leseförderung (mögl. u. a. Empfehlungen von

Romanen in der Bibliothek, Lesungen in den Jahrgangsstufen 7-9 o.

Ä.)

diesbezüglicher Veranstaltungen wie Highlights der Physik oder

Forschungseinrichtungen (Einbeziehung von Museen, Sammlungen

und Einrichtungen zu anderen Fachgebieten bei diesen Exkursionen

in Abhängigkeit von den zeitlichen Voraussetzungen)

Leitfächer Englisch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Gesine Friedrich

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Gymnasium Herder-Gymnasium Forchheim

geplanter Titel Biodiversität - Wandel und Persepektiven für unsere Zukunft

Kursbeschreibung Die Reduktion und Änderung der Artenvielfalt hat einen nicht

abzuschätzenden Einfluss auf unser Ökosystem. Langsam wird

erkannt, dass die Abnahme der Artenvielfalt massive

Auswirkungen auf unsere Zukunft haben wird. Die Schüler sollen

für diese Thematik sensibilisiert werden und sich mit möglichen

eigenen Beiträgen auseinandersetzen.

Geplante Unterthemen:

- Ökosystem Sandachse und Walberla mit dem Fachbereich für

Ökologische Kreisentwicklung und Landschaftspflege am

Landratsamt Forchheim

- Naturkundemuseum Bamberg mit museumspädagogischem

Workshop

- Schüleraktivität zum Insektensterben mit Bau eines Insektenhotels

- Botanischer Garten Bayreuth - Auseinandersetzung mit invasiven

Arten

- Tiergarten Nürnberg - von der "Tiersammlung" zum Artenschutz

- Bionik - Artenvielfalt macht ideenreich. Workshop im Bionikum

Nürnberg

Leitfächer Fächerübergreifend

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

6 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Christine Bett

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Gymnasium Hochfranken-Gymnasium Naila

geplanter Titel Die Welt der Comics

Kursbeschreibung Comics sind mittlerweile als eigene Literaturform anerkannt und

erfreuen sich großer Beliebtheit in allen Altersstufen.

Der Kurs will sich der Vielfalt an Themen und

Gestaltungsmöglichkeiten von Comics/Graphic Novels nähern und

die SchülerInnen zur Gestaltung eines eigenen Comics mit Hilfe

eines online Comiccreators (storyboardthat) motivieren.

Nach der ausführlichen Beschäftigung mit Comics aller Art

(lesen/vorstellen diverser Werke/Comicverfilmungen) und der

Herausarbeitung der Besonderheiten des Genres

(Sprache/Inhalt/Form) entwickeln die SchülerInnen eigene Ideen

und setzen diese gestalterisch um. Diese sollen wenn möglich auch

einem breiteren Publikum zugänglich gemacht werden.

Angestrebt ist dabei vor allem auch die Kooperation mit dem Erika-

Fuchs-Haus, sowie der Kontakt mit einem/r deutschsprachigen

Comiczeichner/in.

Der Kurs wendet sich vor allem an SchülerInnen, die Spaß am

kreativen Umgang mit Geschichten und Sprache haben. Es geht

weniger darum, eigene Comics zu zeichnen

Leitfächer Deutsch (unter Einbeziehung von Englisch)

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Mathias Fath

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Gymnasium Hochfranken-Gymnasium Naila

geplanter Titel „Jugend forscht“

Kursbeschreibung Der Kurs richtet sich an Schüler, die am Wettbewerb „Jugend

forscht“ teilnehmen wollen. Die Schüler lernen Methoden des

wissenschaftlichen Arbeitens und werden dabei unterstützt

fachliche Arbeiten und Vorträge zu erstellen. Gerne würden wir mit

dem Schülerforschungszentrum Oberfranken zusammenarbeiten,

um die technischen Möglichkeiten zu erweitern.

Leitfächer Mathematik/Physik/Bio/Chemie (Naturwissenschaften)

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

6 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRinAnn-Katrin Marquardt, OStR Stefan Wirth

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Gymnasium Jean-Paul-Gymnasium Hof

geplanter Titel Unser Klima im Wandel

Kursbeschreibung In dem Kurs sollen Wetterphänomene (Tsunamis, Hurricanes, …)

behandelt und generelle Aspekte des Klimas geklärt werden.

Ebenso werden Probleme des Treibhauseffektes mit Ursachen,

Folgen und Konsequenzen besprochen und

Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt. Hierbei besteht auch die

Möglichkeit, das Problem des vermehrten Plastikmülls zu

thematisieren und im Rahmen der Umweltschule zu vertiefen.

Leitfächer MINT

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Sabine Neidhart

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Gymnasium Johann-Christian-Reinhart-Gymnasium Hof

geplanter Titel Kreatives Schreiben

Kursbeschreibung Im Kurs „Kreatives Schreiben“, das sich an Schülerinnen und

Schüler der Jahrgangsstufen 7 bis 10 richtet, geht es darum, mit

Textformen zu experimentieren, die sich von der Science-Fiction-

Literatur inspirieren lässt. Idealerweise steht ein gemeinsam

erstellter Science-Fiction-Roman am Ende des Seminars. Das

kreative Schreiben fördert sowohl personale Kompetenzen wie

Kreativität, Eigeninitiative und Problemlösungsfähigkeit als auch

soziale Kompetenzen wie Kommunikationsbereitschaft und

Perspektivenwechsel.

Leitfächer Deutsch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StDin Dr. Claudia Ortner-Buchberger

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Gymnasium Johann-Christian-Reinhart-Gymnasium Hof

geplanter Titel Astronomische Beobachtungen

Kursbeschreibung Die Schüler erhalten eine Einführung in notwendige Grundlagen

und besuchen die Sternwarte Hof und eventuell die Sternwarte mit

Planetarium in Rodewisch. Schwerpunkt der Arbeit sollen dann im

weiteren Verlauf eigene Beobachtungen und Messungen am

Himmel sein. Auch der Selbstbau von Beobachtungsgeräten ist

möglich. Es sind sowohl Projekte von einzelnen Schülern, als auch

von Gruppen möglich. Sinnvoll ist eine Teilnahme an "Schüler

experimentieren" oder "Jugend forscht".

Durch die Beschäftigung mit eigenen Beobachtungsprojekten

vernetzen die Schüler ihr Wissen aus vielen verschiedenen Fächern

wie Naturwissenschaften und Mathematik. Besonderes Augenmerk

wird aber auch auf eine ansprechende und nachvollziehbare

Dokumentation gelegt. Es werden nicht nur in den

Naturwissenschaften benötigte Kompetenzen gefördert, sondern

auch Eigeninitiative, Problemlösefähigkeit und weitere personale

und soziale Kompetenzen.

Der Kurs findet aktuell statt und soll im kommenden Schuljahr

fortgesetzt werden.

Im Rahmen des Schülerforschungszentrums soll mit Herrn Prof.

Richter von der Hochschule Hof zusammengearbeitet werden.

Leitfächer Physik, Natur und Technik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Steffen Fritsche

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Gymnasium Kaiser-Heinrich-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel „Macht der Rede, Ohnmacht der Rede: Antike Rhetorik und ihre

Wirkung“

Kursbeschreibung Die Schülerinnen und Schüler sollen mit der antiken Rhetorik in

Theorie und Praxis vertraut gemacht werden und schließlich in der

Lage sein, rhetorische Strategien und Techniken zu verstehen und

selber anzuwenden.

(1) Sie lernen die grundlegende Systematik der antiken Rhetorik

kennen, indem sie sich mit Auszügen aus den antiken rhetorischen

Schriften von Aristoteles, Platon, Quintilian und Cicero

beschäftigen.

(2) Ciceros Reden werden im Mittelpunkt der Veranstaltungen

stehen: Welche Strategien wendet der Redner an, um sein Ziel zu

erreichen? Wie groß ist die Wirkung seiner Reden und woher

kommt sie?

(3) Einblick bekommen die Schülerinnen und Schüler auch in die

‚Werkstatt‘ des Redners, d.h. in die römischen Schulen, wo sie die

rhetorische Übungsform der Deklamation kennenlernen, die bis

heute in der Form der Erörterung im Schulunterricht fortwirkt. Hier

lernen sie, wie man selber wirkungsvoll schreiben und reden kann –

wie Cicero!

Die Veranstaltungen finden in Kooperation mit AR Dr. Tobias

Dänzer vom Institut für Klassische Philologie in Würzburg statt

Leitfächer Latein, Griechisch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Michael Sessler

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Gymnasium Kaiser-Heinrich-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Schülereigene Kompositions- und Improvisationsversuche im Stil

der Musik des 20. Jahrhunderts

Kursbeschreibung Die ästhetische, musikhistorische und instrumentalpraktische

Auseinandersetzung mit Werken des 20. Jahrhunderts führt zu

schülereigenen Kompositions- und Improvisationsversuchen.

Elemente des Serialismus, der Aleatorik, des Neoklassizismus, der

musikalischen Grafik und anderer, aktueller zeitgenössischer

Kompositionstechniken werden dabei ebenso berücksichtigt wie die

Jazzimprovisation und Songwriting im Bereich der Rock- und

Popmusik.

Die Zuhilfenahme technischer Hilfsmittel wie Notensatzprogramme

und Produktionssoftware und der Kontakt mit professionellen

Komponisten bzw. Musikern sollen dabei genauso von Bedeutung

sein wie die tatsächliche Aufführung der schülereigenen

Kompositionen und Improvisationen.

Ein Hospitationstag an der Hochschule für Musik in Würzburg

wird den Teilnehmern außerdem einen Einblick in den Berufsalltag

eines Musikers ermöglichen.

Leitfächer Musik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Florian Zeh

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Gymnasium Kaspar-Zeuß-Gymnasium Kronach

geplanter Titel Mathematik - mehr als rechnen

Kursbeschreibung Im Kurs wird an mathematischen Problemen - z.B. Aufgaben aus

Mathematikwettbewerben - gearbeitet, die über den Unterricht

hinausgehen. Die Teilnahme an Wettbewerben soll so gefördert

werden.


vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Michael Bähr

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Gymnasium Kaspar-Zeuß-Gymnasium Kronach

geplanter Titel Das Fortleben antiker Mythen

Kursbeschreibung Zielgruppe: literarisch interessierte Schüler/innen, die Spaß daran

haben, auch einmal in Latein eigene Texte zu produzieren

Inhaltlicher Schwerpunkt: Ursprung, Wesen, Funktion und

(exemplarisch) Wirkungsgeschichte antiker Mythen (anhand von

Rezeptionsdokumenten aus der europäischen Literatur, Musik

sowie den bildenden Künsten)

Arbeitsweise: nach Einarbeiten in die Thematik kreative

Auseinandersetzung mit selbst gewählten, bis heute aktuellen

Motiven /Stoffen des antiken Mythos in Kleingruppen,

voraussichtlich in Form eines Beitrags für den Gruppenwettbewerb

des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen (z.B. in Form eines in

lateinischer Sprache verfassten Theaterstücks

Leitfächer Latein

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Susanne Reber

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Gymnasium Luisenburg-Gymnasium Wunsiedel

geplanter Titel Gemeinsam gegen die Folgen des Klimawandels

Kursbeschreibung Angebot der Friedrich- Alexander Universität Erlangen- Nürnberg:

Geographische Forschungskooperation mit der FAU im Projekt

BayTreeNet

* Verbundprojekt der Disziplinen Vegetationsgeographie,

Klimageographie, Geographiedidaktik

* Ziel: regionalspezifische Klimaforschung in Bayern

* Aufgabe der Schüler: Betreuung eines Erhebungsstandortes (

"talking tree" ), Erhebung baumphysiologischer Messdaten,

Übersetzung der Baumdaten für die breite Öffentlichkeit

* Projektlaufzeit: 4 Jahre

* Schüler lernen wissenschaftliche Denk- und Herangehensweisen

in theoretischer und praktischer Weise

* Kontakt mit der Uni: zweitägiges Auftaktreffen an der FAU,

jährlicher Workshop an der Schule, verpflichtende Teilnahme an

halbjährlich stattfindenden Workshops an der FAU

Leitfächer Geographie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft StRin Kathrin Bauernfeind

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Gymnasium Luisenburg-Gymnasium Wunsiedel

geplanter Titel Fremde Sprachen - Fremdsprachen?

Kursbeschreibung Im Kurs geht es um fremdsprachliche Phänomene in der

Muttersprache, aber auch um solche in anderen Fremdsprachen,

z.B. französische Begriffe im Türkischen; sodann soll durch ein

rasches Bekanntwerden mit der kyrillischen Schrift ein Fenster in

eine andere, hier die slawische Sprachenwelt aufgestoßen werden;

als Materialien sind natürlich Texte und Filme, aber auch viele

andere digitale und reale Anschauungsobjekte vorgesehen.

Leitfächer Fremdsprachen

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft StDin Ursula Waldmann

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Gymnasium Maria-Ward-Gymnasium Bamberg

geplanter Titel Verbraucherbildung

Kursbeschreibung Was bedeutet Nachhaltigkeit? Ist das Produkt fair? Wie nutze ich

das Internet richtig? Was bedeutet das Kleingedruckte bei Online-

Bestellungen?

Das wachsende Angebot an Konsummöglichkeiten stellt Kinder,

Jugendliche und Erwachsene vor neue Herausforderungen. Um die

komplexen Zusammenhänge und die Folgen ihres

Konsumverhaltens für den eigenen Alltag abschätzen und dabei

eigene Entscheidungen treffen zu können, brauchen sie vor allem

Wissen und Kompetenzen in den Bereichen Finanzen, Konsum,

Medien, Umwelt und Ernährung: kurz Verbraucherbildung.

Ergänzend zur Vermittlung von ökonomischem Wissen und

Alltagskompetenzen im Elternhaus hat die Schule die Aufgabe, die

Schülerinnen somit "Fit für den Alltag" zu machen.

Der Kurs wendet sich an Schülerinnen, die in den Kernfächern

einen Notendurchschnitt von 1,5 oder besser haben, speziell am

Fach Wirtschaft und Recht interessiert sind und die Freude daran

haben, ihre Fähigkeiten unter anderem in den Bereichen

Marktkompetenz, Finanzkompetenz und Daten- und

Informationskompetenz zu erweitern. Dabei werden eigene

Videoclips erstellt. Außerdem besuchen wir ausgewählte

Unternehmen in der Region um zum Beispiel nachhaltiges

Wirtschaften am Markt zu analysieren.

Die Treffen werden im Block stattfinden, ca 1x im Monat.

Leitfächer Wirtschaft und Recht

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft Daniela Derr

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Gymnasium Markgraf-Georg-Friedrich-Gymnasium Kulmbach

geplanter Titel Robotik und innovative Fertigungsverfahren

Kursbeschreibung Nachdem in den vergangenen Jahren bereits Kurse „Robotik“

erfolgreich durchgeführt wurde, richtet sich auch der diesjährige

Kurs sowohl an Neueinsteiger ohne Vorwissen als auch an die

letztjährigen Teilnehmer bzw. Schülerinnen und Schüler mit

Erfahrung.

Die Neueinsteiger werden in die Grundlagen der Programmierung

von Microcontrollern anhand der Entwicklungsumgebung

„Arduino“ eingeführt. Neben der reinen Programmierung wird

auch auf die schaltungstechnischen Grundlagen einfacher

Stromkreise eingegangen, mit deren Hilfe der Microcontroller

durch Sensoren Informationen aus der Umwelt erhalten oder durch

Aktoren die Umwelt manipulieren kann. Ziel ist hier der Aufbau

eines embedded system, wie man es heutzutage in vielen

alltäglichen Gegenständen, wie. z.B. in einer Funkuhr, beim

adaptiven Kurvenfahrlicht, in einer Ampelsteueranlage oder in

einer RFID gesteuerten Zugangskontrolle finden kann. Eine selbst

gefundene kleine Entwicklungsaufgabe für ein embedded system

sollen die Schülerinnen und Schüler am Ende des Schuljahres im

Team lösen. Durch Recherche im Internet stehen hierzu vielfältige

Möglichkeiten zur Informationsbeschaffung offen, so dass die selbst

gestellte Aufgabe auch gut gelöst werden kann.

Die Teilnehmer des letztjährigen Kurses und Teilnehmer mit

Vorwissen beschäftigen sich zusätzlich mit der Herstellung von 3D-

Drucken aus PLA. Sowohl die Aufnahme oder Erstellung,

Aufbereitung bzw. Verarbeitung der 3D-Daten sind Inhalt des

Kurses. Durch den 3D-Druck können die entwickelten Schaltungen

den Prototypenstatus verlassen und zu alltagstauglichen

Komplettgeräten werden. Selbstverständlich sollen auch hier eigene

Projektideen umgesetzt werden. Mögliche Betätigungsfelder sind

z.B. der Auf- bzw. Ausbau unserer selbst hergestellten

Quadrocopter oder der Bau einer WLAN-fähigen Wetterstation.

Leitfächer Physik, Informatik, Mathematik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStR Wolfgang Lormes

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Gymnasium Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Bayreuth

geplanter Titel China-Workshop: Manche mögen Reis

Kursbeschreibung Die chinesische Sprache ist für uns Europäer leichter zu erlernen als

es scheint. Unser Kurs möchte die Grundlagen von Satzbau,

Grammatik und Aussprache vermitteln, die es braucht, um die

Sprache weitgehend selbstständig zu erlernen. Hierfür ist auch die

Beherrschung von Pinyin, der lateinischen Umschrift, die auch für

Chinesen beim Spracherwerb unerlässlich ist, von Nöten. Die

chinesische Schrift wird - wenn auch untergeordnet - in ihrer

Systematik ebenfalls thematisiert und erprobt. Neben dem

sprachlichen Schwerpunkt möchten wir mit den

Kursteilnehmer_innen chinesisch kochen, Tai ji / Yoga machen,

typisch chinesische Feste und Bräuche kennenlernen und einen

Blick in chinesische Malerei, Kalligraphie und Literatur werfen.

Selbstverständlich betrachten wir das Land China auch unter

geographischen, historischen und politischen Gesichtspunkten.

Wenn du deinen Horizont erweitern und mit viel Spaß praktische

Kenntnisse in chinesischer Sprache, Kultur und Lebensart erwerben

möchtest, bist du bei uns richtig. Unterstützt werden wir von Frau

Yingdi Chen (Sprachenzentrum Uni Bayreuth).

Leitfächer Fremdsprachen/Chinesisch

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 9

vorgesehene Lehrkraft OStRin Doris Brandscheid

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geplanter Titel Die klassischen Maltechniken

Kursbeschreibung In Zeiten digitaler Bildherstellung erfahren die analogen

Maltechniken eine lebhafte Renaissance. Das Erfahren

unmittelbarer Wirksamkeit manueller Betätigung sowie die

bildnerische Formulierung von Ideen haben für viele Jugendliche

wieder Bedeutung gewonnen. Aquarell, Pastell/Ölkreide, Acryl und

Ölmalerei werden vorgestellt und ihre Möglichkeiten in intensiver

praktischer Arbeit erkundet. Dabei kann das spezifische

Ausdruckspotential jeder Technik in der eigenen

Auseinandersetzung erfahren und in der Rezeption bekannter

Werkbeispiele als Bedeutungsträger identifiziert werden.

Leitfächer Kunst

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10 (nur samstags)

vorgesehene Lehrkraft Dr. Stefan Mayer

Seite 49 von 61



geplanter Titel Das ABC des Films und der Kurzfilm

Kursbeschreibung Gerade in der Unterstufe und Mittelstufe, werden durch die

bewusste und vor allem angewandte kreative Auseinandersetzung

mit dem Film viele wesentliche Kompetenzen erlernt, die die

Personlichkeitsbildung und den Umgang mit dem Medium

entscheidend beeinflussen konnen. In einem Filmkurs werden die

Grundlagen fur eine verantwortungsvolle und kreative Teilnahme

an der heutigen Mediengesellschaft vertieft vorbereitet.

Einführend werden in gemeinsamen Filmanalysen die

theoretischen Grundlagen der Filmsprache erarbeitet und in

kleineren Übungen direkt auch durch die Schüler angewandt.

Nach diesen Vorarbeiten wird in gemeinsamer Arbeit ein Kurzfilm

entwickelt und abgedreht. Großes Ziel ist die Teilnahme des Kurses

an den 43. Filmtagen Bayerischer Schulen.

Leitfächer Kunst

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 8

vorgesehene Lehrkraft StR Johannes Eismann

Seite 50 von 61


Gymnasium Meranier-Gymnasium Lichtenfels

geplanter Titel Der Club der scharfen Denker: Problemlösendes Denken in der

Mathematik

Kursbeschreibung Der Kurs erarbeitet Denkvorgänge, die für das Lösen

mathematischer Probleme charakteristisch sind. Methoden wie

Induktion, Variation der Aufgabe, Analyse und Synthese,

Spezialisierung, Verallgemeinerung und Analogie werden

altersgemäß verdeutlicht und können von den Schülern selbst

erprobt werden. Die Teilnahme an Mathematikwettbewerben

(Fürther Mathematikolympiade, Landeswettbewerb Mathematik)

und auch an „Schüler experimentieren“ bzw. „Jugend forscht“ im

Bereich Mathematik/Informatik wird angeboten und unterstützt.

Entsprechende Aufgaben und Module werden in die

Blockveranstaltungen integriert.

Schwerpunkt des Kurses im Schuljahr 2019/20 ist eine Fortführung

der Themen Logik, Algorithmen und Zahlensysteme (vor allem

Dual- und Hexadezimalsystem), logische Paradoxa und Probleme

der Berechenbarkeit. Diese werden mit Anwendungen aus den

Bereichen Kunst (z.B. Fischli und Weiss) und Informatik verknüpft

und als „roter Faden“ für die Blockveranstaltungen dienen.

Die Erarbeitung von Lösungsstrategien wird ergänzt durch

fachspezifische Methoden mathematischer Beweisführung. Direkte

und indirekte Beweise, „reductio ad absurdum“, vollständige

Induktion, Schubfachprinzip und „descente infini“ sorgen für

logische Klarheit.

Die Präsentation erfolgt in Form von Ausstellungen zu aktuellen

Themen anlässlich des Tags der Offenen Tür am Meranier-

Gymnasium und an der Universität Bayreuth. Grundlage ist hier

eine transportierbare Wanderausstellung, die von Jahr zu Jahr um

zusätzliche Ausstellungsstücke erweitert wird. Der Kurs beinhaltet

bei Bedarf einen Maschinenworkshop, der es ermöglicht, solche

Exponate mit Hilfe von Folienplottern, 3D-Druckern oder

Lasercuttern am Creapolis in Coburg selbst zu entwerfen und

schließlich auch herzustellen

Leitfächer Die Probleme streifen Algebra und Zahlentheorie, Kombinatorik,

Graphentheorie, Geometrie

Spieltheorie, Codierungstheorie, Informatik, Technik und Kunst.

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StD Matthias Bergmann

Seite 51 von 61


Gymnasium Meranier-Gymnasium Lichtenfels

geplanter Titel Der Natur auf der Spur – Experimente aus dem Bereich Natur und

Technik

Kursbeschreibung Das Experiment sowie das Beobachten und Untersuchen von

Lebewesen und Objekten sind die zentralen Methoden des

Erkenntnisgewinns in den Naturwissenschaften. Die Schülerinnen

und Schüler können ihre Beobachtungsgabe schärfen, Fragen an die

Umwelt stellen, eigenen und vorgegebenen Fragestellungen auf den

Grund gehen und ihr manuelles Geschick verbessern. In einfachen

Experimenten aus Biologie, Chemie und Physik vertiefen und

erweitern die Schülerinnen und Schüler die im Natur-und-Technik-

Unterricht erworbenen, prozessbezogenen Kompetenzen.

Eventuelle Schwerpunktsetzungen und Vertiefungen erfolgen in

Absprache mit den Schülerinnen und Schülern.

Leitfächer Natur und Technik (Biologie, Chemie, Physik)

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 8

vorgesehene Lehrkraft StRin Sandra Müller

Seite 52 von 61


Gymnasium Otto-Hahn-Gymnasium Marktredwitz

geplanter Titel Mein Stil? Dein Stil? - Kunststile und Epochen der Bildenden

Kunst im 19./ 20. Jahrhundert

Kursbeschreibung Der Kurs bietet einen vertiefenden Querschnitt über die

Kunstgeschichte vom Ende des 19. Jahrhunderts bis hin zu

zentralen Positionen des 20. Jahrhunderts. Künstlerbiografien,

Arbeitstechniken und Kunststile dieses Zeitfensters stehen dabei im

Zentrum. So werden Lehrplanthemen der Mittelstufe erweitert und

in ihrer Vielfalt offenkundig. Den Schwerpunkt bildet hierbei der

Lehrplanabschnitt "Bildende Kunst" der Jahrgangsstufen 8-10.

Gleichzeitig werden Arbeitstechniken erprobt, die aus Zeitgründen

im Unterricht oft selten Platz finden, wie z.B. der Farblinolschnitt,

die Malerei auf Leinwand oder das Anfertigen von Großplastiken

aus Pappmaché. Bildnerisch-praktische Ausführungen sollen

theoretische Überlegungen vertiefen, die Beobachtungsgabe

fördern, Kreativität entfalten, problemlösendes Denken aktivieren,

motorische Fertigkeiten ausbauen und dabei helfen, einen "eigenen

Stil" zu finden.

Leitfächer Kunst

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

8 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Maria Sertl

Seite 53 von 61


Gymnasium Otto-Hahn-Gymnasium Marktredwitz

geplanter Titel Naturstoffen auf der Spur

Kursbeschreibung Naturstoffe sind die Grundlage unserer Nahrung, begegnen uns in

Kosmetika und in Medikamenten, dienen als

erneuerbare/alternative Ressource oder in der Technik als Vorbild

oder Edukt für synthetische Produkte. Beginnend mit einem

Überblick über die Vielfalt der Naturstoffe wird den Schülern die

ständige Präsenz der Chemie im Alltag verdeutlicht. In einzelnen

Projekten lernen sie an ausgewählten Beispielen aus der Vielzahl

der Naturstoffe deren Bedeutung einzuschätzen. Nach einer kurzen

theoretischen Einführung (altersadäquat) in die chemischen

Grundlagen führen die Schüler eigene Recherchen durch, erhalten

dann aber die Möglichkeit sich vor allem experimentell der

jeweiligen Thematik zu nähern. Mögliche Themen für die Projekte

und Workshops sind:

- Kennenlernen von Analysemethoden

- Chemische Analyse von Nahrungsmitteln

- Kreation eigener Cremes

- Das Geheimnis eines Medikaments lüften

- Vom Naturstoff zum technischen Produkt

Ziel des Kurses ist es, die Schüler über das selbstständige

Experimentieren für naturwissenschaftliche Fragestellungen zu

motivieren, die Teamfähigkeit zu trainieren, sowie

Dokumentations- und Präsentationsformen zu festigen.

Leitfächer Chemie, MINT

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Sigrid Messer

Seite 54 von 61


Gymnasium Richard-Wagner-Gymnasium Bayreuth

geplanter Titel Chemieexperten

Kursbeschreibung Der Kurs richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die eine

besondere Begabung im naturwissenschaftlichen Bereich zeigen.

Diese Begabung - gerade bei vielen Mädchen - sollte besonders

gefördert werden, da in den Jahrgangsstufen bis 8 die Chemie nicht

im Lehrplan steht.

In Zusammenarbeit mit naturwissenschaftlichen Lehrstühlen, z.B.

der Universität Bayreuth, wird in kleinen Arbeitsgruppen

wissenschaftlichen Fragestellungen nachgegangen. Des Weiteren

entwickeln die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer eigenständig

ein Versuchsdesign zu einem ausgewählten Thema und gehen in

die wissenschaftliche Erprobungsphase. Die Schülerinnen und

Schüler setzen sich intensiv mit wissenschaftlichen Fragestellungen

auseinander, werden in der experimentellen Vorgehensweise und

der Ergebnispräsentation geschult und die Sozialkompetenz

gestärkt. Zielsetzung ist eine Teilnahme bei einem

naturwissenschaftlichen Wettbewerb, z.B. Jugend forscht oder IJSO

Leitfächer Chemie, Biologie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StDin Sabine Fröber

Seite 55 von 61


Gymnasium Schiller-Gymnasium Hof

geplanter Titel Digitales Lernen im Fach Mathematik mit Computern, Tablets

und Smartphones

Kursbeschreibung Lernen im Fach Mathematik mit Computern, Tablets und

Smartphones-forschend-entdeckendes Lernen mit Geogebra und

sketchometry: Die SuS lernen das Arbeiten mit dynamischer

Mathematiksoftware kennen. Geogebra ermöglicht ihnen,

Geometrie, Algebra,Tabellen, Zeichnungen, Statistiken uns

Analysis zu verbinden. Mit sketchometry zeichnen die Schüler mit

dem Finger und erleben, wie sich Skizzen in geometrische

Konstruktionen umwandeln.


vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 9

vorgesehene Lehrkraft OStRin Birgit Wirth

Seite 56 von 61



geplanter Titel Stop! Motion? Analoge Animation jenseits von Knete und Lego

Kursbeschreibung Die Schüler finden und erproben unkonventionelle Materialien, um

eine kurze Handlung als Stop-Motion-Animation zu realisieren.

Leitfächer Kunst

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Sebastian Schumann

Seite 57 von 61



geplanter Titel Repair-Café: Löten, 3D-Druck, Schrauben, uvm.

Kursbeschreibung In Zeiten unserer Wegwerfgesellschaft sollen die Schüler unter

Anleitung von älteren Schülern und Experten defekte

Konsumartikel versuchen zu reparieren und somit die Lebensdauer

selbiger verlängern. Hierfür sind technisches Know-How von 3D-

Druck über Bedienung einer CNC-Fräse bis hin zum Umgang mit

dem Lötkolben von Nöten.

Leitfächer Informatik und Wirtschaft

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7-10

vorgesehene Lehrkraft Bastian Schatz

Seite 58 von 61



geplanter Titel Bio-logisch-chemisch: Stoffwechselprozesse und

Pflanzeninhaltsstoffe unter die Lupe genommen

Kursbeschreibung Die SuS beschäftigen sich im Kurs mit Problemstellungen rund um

Stoffwechselleistungen von Lebewesen, wie z. B. der Fotosynthese

oder Gärungsprozessen, sowie mit Pflanzeninhaltsstoffen. Sie

arbeiten dabei auch experimentell und wenden fachspezifische

Arbeitsmethoden an, die in den Fächern Biologie und Chemie

verankert sind. Hausaufgaben haben zum Ziel, dass sich die SuS mit

den im Kurs untersuchten Problemstellungen selbstständig

auseinander setzen und ihre Kenntnisse vertiefen. Zusätzlich

werden Referate gefordert.

Leitfächer Biologie / Chemie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

9 - 10

vorgesehene Lehrkraft OStRin Bettina Münzer

Seite 59 von 61


Gymnasium Städtisches Wirtschaftswissenschaftl. Gymnasium Bayreuth

geplanter Titel Intelligente Steuerung von Industrierobotern

Kursbeschreibung Die Instustrieroboter, die seit mittlerweile 4 Jahren am WWG

stehen, haben von den Schülern der vorherigen Kurse einiges

"gelernt": Ein Sicherheitskäfig wurde konzipiert und gebaut, Greifer

mit Tastern und Abstandssensoren entwickelt und programmiert

und eine kleine Tanzvorführung einstudiert.

Nun geht es darum, die vorhandenen Programme "intelligent" zu

machen und neue Herausvorderungen anzugehen: Kann der

Roboter mein Zugreifen erkennen, ob ein Gegenstand zwischen

dem Greifer steht? Wie können wir dem Roboter beibringen, dass er

zwischen großen und kleinen Gegenständen unterscheiden kann

und diese entsprechend sortiert? Und können wir ihm beibringen,

selbst zu "denken", so dass man gegen den Roboter z.B. das

Brettspiel Mühle spielen kann?

Mit diesen Fragen werden wir uns beschäftigen und sie hoffentlich

auf lösen. Es kommt auf DICH an

Leitfächer Physik, Informatik, Mathematik

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Langenbucher

Seite 60 von 61


Gymnasium Walter-Gropius-Gymnasium Selb

geplanter Titel Die Stadt der Zukunft

Kursbeschreibung Städte sind für viele Menschen beliebte Lebens- und Arbeitsräume.

Damit einhergehend treten jedoch auch vielfältige und durchaus

komplexe Probleme auf. Alleine der zunehmende Verkehr sorgt für

zahlreiche Schwierigkeiten, wie nicht zuletzt beispielhaft die

Diskussion über Fahrverbote in Städten zeigt. Zugleich werden

saubere Luft sowie besserer Klima- und Umweltschutz gefordert.

Zu hohe Mieten und Wohnungsknappheit werden angeprangert,

Rückzugsgebiete gefordert. „Neue“ Ideen wie zum Beispiel

Carsharingmodelle, kostenloser Nahverkehr, eine stärkere (auch

räumliche) Verbindung von Wohn- und Arbeitswelt sowie moderne

Formen der „Energiegewinnung“ werden als mögliche Lösungen

zur Sprache gebracht. Doch treten dabei stets neue

Einschränkungen und Probleme auf, wodurch auch hier ein

Abwägen von Vor- und Nachteilen erfolgen muss, um schließlich

notwendige Kompromisse zu finden.

In dem Kurs soll sich nun ausgehend von den in Städten bereits

bzw. mitunter künftig vorliegenden Problemen auf die Suche nach

möglichen Lösungsansätzen begeben und deren Umsetzbarkeiten

diskutiert werden. So soll eine Idee einer möglichen Stadt der

Zukunft entstehen. Die obigen Aspekte sollen hierbei nur als

typische Beispiele angesehen werden, die je nach Interessenlage des

Kurses verändert und ergänzt werden können.

Leitfächer Physik, Biologie, Geografie

vorgesehener

Teilnehmerkreis

(Jahrgangsstufe)

7 - 10

vorgesehene Lehrkraft StR Ralf Taumann

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für die Gymnasien in Oberfranken - km.bayern.de · der Q11 und Q12 Einblicke in wissenschaftliche...

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