Für pädagogisch Tätige...Modul 1: Vorstellung und Erläuterung des Genehmigungs-verfahrens für...

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Für pädagogisch Tätige in Kindertageseinrichtungen im Wetteraukreis Fachbereich Jugend und Soziales Fortbildung 2021

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  • Für pädagogisch Tätige in Kindertageseinrichtungen im WetteraukreisFachbereich Jugend und SozialesFortbi

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    Fortbildungsprogramm für pädagogisch Tätige 2021FO

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    im Wetteraukreis hat sich dieser Herausforderung konzeptionell gestellt. Referenten und Referentinnen wurden geschult und nun können wir Ihnen im vor-liegenden Programm erstmals auch Online Seminare anbieten!

    Wir bitten die Träger, diese neuen Fortbildungsvari-anten zu unterstützen, indem sie die technischen und räumlichen Voraussetzungen für die Teilnahme an einer solchen Online-Fortbildung schaffen. Allen Erzieherinnen und Erziehern möchte ich Mut machen, sich auf dieses neue Format einzulassen und es auszuprobieren. Es ist meist sehr viel einfacher als anfangs gedacht!

    Eine weitere Neuerung im Programm sind sechs je 3-tägige Fortbildungen zum Hessischen Bildungs-und Erziehungsplan, an denen Sie als Team bzw. als „Teilteam“ teilnehmen können. Die Teilnahme kann als Nachweis für die Qualitätspauschale beim Regierungs-präsidium eingereicht werden.

    Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Durchstöbern und Auswählen unserer vielfältigen Angebote, die Sie motivieren und so – zum Wohle der Kinder – in Ihrer Tätigkeit unterstützen und voranbringen sollen.

    Mit freundlichen Grüßen

    Sehr geehrte Damen und Herren,

    das zurückliegende Jahr fordert uns, insbesondere durch die noch gegenwärtige Corona-Pandemie, beruflich und privat in einem erheblichen Maß. Selbstverständlichkeiten wie klare Abläufe und ein sicherer Rahmen, die für Kinder und Familien ein wesentlicher Baustein für eine gesunde Entwicklung sind, sind plötzlich nicht mehr gegeben. In Zeiten des Betretungsverbots wurde die große gesellschaftliche Aufgabe, die Sie alle vor Ort tagtäglich leisten, sehr deutlich erkennbar. Auch ich möchte an dieser Stelle die Gelegenheit nutzen und mich bei Ihnen allen – den Trägerverantwortlichen, den Leitungskräften sowie jeder einzelnen Erzieherin und jedem einzelnen Erzie-her – für Ihren Einsatz und Ihr Engagement in diesen schwierigen Zeiten sehr herzlich bedanken!

    Sie alle – Fachkräfte, Eltern und Kinder – sind nun aufgefordert, mit dieser „neuen Normalität“ umzuge-hen, um der wichtigen Aufgabe nachzukommen, alle Kinder zu unterstützen, zu integrieren, zu bilden, zu erziehen und zu betreuen. Dabei möchten wir Sie auch in diesem Jahr wieder bestmöglich unterstützen und stärken.

    Wie immer ist das umfassende Fortbildungsprogramm in sieben verschiedene Themenbereiche gegliedert (Bildung, Erziehung und Betreuung, Kinderschutz, Teamarbeit, Integration/Inklusion, Qualitätsmanage-ment, Bildungs- und Erziehungsplan), um Ihnen den Überblick der zahlreichen Angebote zu erleichtern.

    Die Pandemie hat uns in nahezu allen Bereichen aufgezeigt, dass digitale Formate eine gelingende Alternative zum herkömmlichen Zusammentreffen darstellen können. Die Fachstelle Familienförderung

    Stephanie Becker-Bösch Erste Kreisbeigeordnete und Sozialdezernentin

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    BILDUNG, ERZIEHUNG UND BETREUUNG IN DER PRAXIS

    Kraftquelle Humor – gut gelacht ist halb geschafft .......... 7Wir haben gut Lachen! .............................................................. 7ONLINE: Mobbing in der Kita erkennen und konstruktiv begegnen .......................................................................................8Grenzwahrender Umgang ........................................................9Mit Konflikten besser umgehen lernen .................................9Sprachförderung im Alltag – wie geht das? ........................10Achtsamkeit erleben und in den Kita-Alltag integrieren .........................................10Resilienz-Bildung ......................................................................11Resilienz und Schutzfaktoren in der Erziehung ..................11Kleine Auszeiten für Kinder mit und ohne Behinderung – Inklusion erleben und genießen .............................................12Entspannung ist wichtig und will gelernt sein ...................13„Für das Leben lernen!“ – Ganzheitlich lernen und den Übergang in die Schule sanft gestalten ..............13Ergebnisse aus der Hirnforschung für Erzieher/innen .....14Elterngespräche lösungsorientiert führen ...........................14Eltern als Erziehungspartner in der Kita ..............................15Neue Entwicklungen in der Elternarbeit ..............................15Ich bin, was ich kann ................................................................16„Ich will doch gar nicht hauen“ ..............................................16„Geh mal weg. Jetzt komme ich“ – Was auffällige Kinder uns sagen wollen ..............................17Kommunikation ist das wichtigste Werkzeug in der Erziehung .........................................................................17Naturerlebnis und Waldpädagogik für Kinder mit und ohne Behinderung ..................................18Kinderkonferenzen – eine komplexe Form der Partizipation .................................18

    Beobachten und Dokumentieren mit System ....................19Medienerziehung in der Kindertagesstätte ........................19

    KINDER UNTER 3 JAHREN

    Pädagogische Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren ..............21

    Modul 1: Bindungstheorie.....................................................21Modul 2: Bildung und Lernen .............................................21Modul 3: Meilensteine der Entwicklung im Alter von 1–3 Jahren .......................................................21

    ONLINE-SEMINARE: Wenn kleine Kinder in der Kita hauen, kratzen, beißen – was tun? .............................22

    Modul 4: Wenn kleine Kinder in der Kita hauen, kratzen, beißen – was tun?................................................23

    Frühkindliche Entwicklung und deren Förderung bei Kindern unter 3 Jahren ....................................................23

    SCHUTZ DES KINDES

    Umgang mit Anzeichen von Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII ....................................................................25Umsetzung des § 8a SGB VIII in der Kindertageseinrichtung............................................................25FoKoGi – Forensisches Konsil Gießen in Hessen ..............26Kinder stark machen ................................................................26Doktorspiele?! Oder sexuelle Übergriffe?! .......................... 27

    TEAM

    Gelassenheit im Erzieher/innen-Alltag – Ein Krafttag für mich ................................................................29Älter werden in der Arbeit mit Kindern ...............................29Grundlagen der Konzeptionsentwicklung ...........................30

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    Excel im Kitabereich ................................................................30Sicherheitsbeauftragte in der Kita ........................................31Redetraining I: Begründen – Durchsetzen – Verhandeln ..................................................................................31

    QUALITÄTSMANAGEMENT/– SICHERUNGSMASSNAHMEN

    Ausbildungsbeauftragte – Modul 1 .......................................33Ausbildungsbeauftragte – Modul 2 ......................................33Supervision für Leitungskräfte ..............................................33

    INTEGRATION / INKLUSION

    Grundlagen des Genehmigungsverfahrens Integration und Erstellung eines Hilfeplans .......................35

    Modul 1: Vorstellung und Erläuterung des Genehmigungs-verfahrens für die Integrationsmaßnahme in Kindertages-stätten des Wetteraukreises für alle Erzieher/innen in der Integrationsmaßnahme .......................................................35

    Modul 2: Erstellung des individuellen Hilfeplans für Erzieher/innen.................................................................35

    Auditive Verarbeitungsstörungen bei Kindern ...................36„Rund um den Mund“ ..............................................................36Wahrnehmungsentwicklung, Wahrnehmungs- störung, Sensorische Integration .......................................... 37Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten .......38Inklusion mit Kindern mit Aufmerksamkeits- störungen (ADS/ADHS) ............................................................38Dieses Kind ist anders als andere Kinder ...........................39Gestärkte Haltung im Umgang mit traumatisierten Kindern ..........................................................40

    BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPLAN

    Modul 6: Neurowissenschaftliche Erkenntnisse für den Bildungsalltag ....................................................................42Modul 7: Das medienkompetente Kind ..............................43Modul 8: Bildung für nachhaltige Entwicklung ..................44Modul 13: Kinderrecht und Partizipation ............................45

    SPEZIAL

    Anmeldeverfahren ab 2021 ..................................................... 47Themenorientierte Arbeitskreise .........................................48Regionale Arbeitskreise Leitungskräfte ...............................48Regionale Arbeitskreise Integration......................................44Ernährungsberatung – gesund und fit ................................49Hilfe für Fritz und Franzi .........................................................50 Frühe Hilfen.................................................................................51Fortbildung zur Mundgesundheit ..........................................52Abrufangebot von Pro Familia Friedberg .............................53Referentinnen und Referenten ..............................................54Terminübersicht der Fortbildungen ......................................56Anmeldung .................................................................................59Organisatorisches .....................................................................60Impressum ...................................................................................61Teamvorstellung ........................................................................62

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    B I L D U N G , E R Z I E H U N G U N D B E T R E U U N G I N D E R P R A X I S

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    Humor, die Fähigkeit, Dinge aus der anderen Perspektive zu betrachten, ist auch wohltuend für die eigene Psycho-hygiene der Erzieher/innen und kann darüber hinaus auch die Kommunikation zwischen Erzieher/innen und Eltern erleichtern.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 11.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20751H1 Leitung: Danielle Goenen 105 € Schriftl. Anmeldung

    ONLINE

    Wir haben gut Lachen!

    Humor als wertvolle Ressource im Erzieher/innen-Alltag

    Lachen ist motivierend und ein Lernbeschleuniger, es för-dert die Leistung von Erzieher/innen und Kindern. Humor kann man als Handwerkszeug für eine erfolgreiche Kin-der-Erzieher/in-Kommunikation einsetzen. Dazu bedarf es einer ersten Beschäftigung mit der Frage nach der Hu-morentwicklung bei Kindern.

    Die gezielte Wahrnehmung und Nutzung dieser Humoran-gebote kann das Vermitteln von Erziehungsinhalten und Regeln erleichtern, Missverständnisse oder Konflikte klä-ren und entschärfen und nicht zuletzt die Entwicklung des kindlichen Selbstbewusstseins fördern.

    In diesem Online-Seminar werden die kreativen und wert-schätzenden Seiten des Humors aufgezeigt und genauer beleuchtet. Eine gut praktizierte humorvolle und flexible Kommunikation kann der Zugang zum Ohr des Kindes und so der Schlüssel zu einer erfolgreichen Erziehungsarbeit sein.

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    Bildung, Erziehung und Betreuung in der Praxis

    Kraftquelle Humor – gut gelacht ist halb geschafft

    Lachen und Humor sind Vertrauensbildner und Kommunikationsbeschleuniger!Kinder lachen gerne. Das soziale Klima verbessert sich und die Erziehung oder Tagesabläufe funktionieren rei-bungsloser. Humor kann man als Handwerkszeug für eine erfolgreiche Kinder-Erzieher/in-Kommunikation einsetzen. Dazu bedarf es einer ersten Beschäftigung mit der Frage nach der Humorentwicklung bei Kindern.

    Die gezielte Wahrnehmung und Nutzung dieser Humo-rangebote kann das Verhältnis zwischen Erzieher/innen und Kindern positiv beeinflussen, Missverständnisse oder Konflikte klären und entschärfen und nicht zuletzt die Entwicklung des kindlichen Selbstbewusstseins fördern.

    In diesem Seminar geht es jedoch nicht nur um den Kin-derhumor, sondern auch um die ebenso wichtigen Partner in der Erziehung selbiger: die Erwachsenen. Im Alltag ver-suchen wir pausenlos, perfekt zu sein und Widersprüche zu vermeiden. Dabei kann die Pflege des Humors manche Kritik, manch Missverständnis leichter erscheinen lassen und macht uns dadurch schlagfertiger gegenüber unfairen Anforderungen. Humor ist effektiv – für die Bewältigung der anstehenden Erziehungsaufgaben, für ein gesundes Arbeitsklima im Team und die Förderung der Leistungsfä-higkeit der pädagogischen Fachkräfte.

    Es werden die kreativen und wertschätzenden Seiten des Humors aufgezeigt und genauer beleuchtet. Eine gut praktizierte humorvolle und flexible Kommunikation kann so der Zugang zum Ohr der Kinder, der Kolleg/in oder der/des Vorgesetzten und der Schlüssel zu überzeugenden Argumentationen sein. Dabei hilft der Humor, den Leis-tungsdruck zu reduzieren und Handlungskompetenzen im beruflichen Alltag zu erweitern. Eine gesunde Portion

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    Die Teilnehmer/innen werden in kleinen Interaktionen die Funktionsweise des Humors ausprobieren und Techniken und Methoden kennen lernen. Dabei geht es um die Un-terscheidung des wertschätzenden/sozialen Humors von aggressivem Humor und um die Wahrnehmung und Nut-zung von Humorangeboten der Kinder.

    Im Online-Seminar können die Teilnehmenden im Chat Fragen an die Referentin stellen, in Interaktion gehen oder kurze Abfragen beantworten.

    ONLINE

    1 Termin Di | 23.11.2021 | 13:00 17:00 Uhr UWK20751H2 Leitung: Danielle Goenen 105 € Schriftl. Anmeldung

    Kopfhörer/Lautsprecher und Webcam für Audio und Vi-deo-Zugang wird benötigt.

    Den Link zur Veranstaltung erhalten Sie über das Humor-Institut.

    Mit der Anmeldung geben Sie die Einwilligung, dass Ihre E-Mail-Adresse durch die vhs an das Humor-Institut, zwecks Zusendung des Teilnahme-Links, gesendet wird.

    Mobbing in der Kita erkennen und konstruktiv begegnen

    Mobbing verläuft sehr unterschiedlich: Es kann grob und für alle sichtbar sein, aber ebenso gut auch subtil und versteckt. Kinder, die gemobbt werden, erleben Aus-grenzung, Bestrafung und Abwertung. Diese intensiven, schmerzvollen Erfahrungen werden meist über lange Zeit, oft bis hinein ins Erwachsenenalter als sehr belastend er-innert. Nicht selten haben besonders intensive, langan-haltende Mobbingerfahrungen auch traumatisierenden Charakter.

    Der Begriff „Mobbing“ stammt aus dem englischen und bedeutet so viel wie Pöbel (mob) oder „anpöbeln, über je-manden herfallen“ (to mob). Inwieweit es unter Kinder-gartenkindern bereits Mobbing gibt, wurde in der Fachöf-fentlichkeit lange kontrovers diskutiert und ist zwischen-zeitlich unbestritten. Mobbing gilt als ernstzunehmende Vorform von Jugendgewalt. In einer Kita benötigen betrof-fene Kinder die Unterstützung einer sozialpädagogischen Fachkraft, die nicht wegschaut und sachkundig hilft. Das Seminar vermittelt dazu praxisorientiert die nötigen Kenntnisse, sodass sowohl das Erkennen von Mobbing als auch der fachkundige Umgang damit erleichtert wird.

    Inhalte:

    • Mobbing bei Kita-Kindern• Erkennen von Mobbingsituationen• Inneres und äußeres Erleben der betroffenen Kinder• Motivationen der Kinder, die mobben• Einfluss von Mobbing auf die Gruppendynamik• Sozialpädagogische Präventions- und Interventions-

    möglichkeiten

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 31.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20251H1 Leitung: Christiane Engländer 95 € Schriftl. Anmeldung

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    Grenzwahrender Umgang

    Grenzen strukturieren die alltägliche Welt und treten in den unterschiedlichsten Formen auf. Sie ermöglichen Ori-entierung, stiften Identität, bieten Schutz und Richtli-nien. Um neue Erfahrungen zu machen, ist es notwendig, den eigenen Grenzübertritt zu wagen. Zumeist unbewusst werden im sozialen Miteinander tagtäglich Grenzen an-derer überschritten, was häufig zu Abwehr und Konflik-ten führt. Der Ursprung dieser Konflikte liegt u. a. darin begründet, dass alle Menschen unterschiedliche Grenzen haben. Die Beschäftigung mit den Themen Grenzsetzung und Grenzachtung bleibt zeitlebens eine bedeutsame Entwicklungsaufgabe.

    Auch in Kitas und Grundschulen herrscht eine weitver-breitete Kultur der Grenzverletzungen, die sowohl die Kin-der als auch die Erwachsenen betrifft. Anhand prakti-scher Körperübungen begeben sich die Teilnehmenden im geschützten Raum achtsam an die eigenen Grenzen. Es gibt Raum für Praxisaustausch und neue Informationen, um so mehr Handlungssicherheit in beruflich herausfor-dernden Situationen zu erlangen.

    Inhalte:

    • Eigene (Körper-) Grenzen erspüren und verbalisieren• (Körper-) Grenzen anderer Menschen erspüren• Grenzregulation als Ausdruck fachlichen Handelns• Reflexion der eigenen Haltung• Praxistransfer

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 01.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20252H1 Leitung: Christiane Engländer 95 € Schriftl. Anmeldung

    Mit Konflikten besser umgehen lernen

    Konflikte sind normal in unserem Leben. Oft fällt es uns nicht leicht einen Konflikt zu lösen. Wir lernen mit wel-cher Argumentation und Taktik der vorhandene Konflikt schneller und effektiver gelöst werden kann. Das Ganze wird sehr praktisch an realen Konflikten geübt und macht es somit sehr lebensnah.

    Inhalte:

    • Welche Konflikte beschäftigen uns am meisten?• Welche Konfliktarten gibt es?• Welche Antworten helfen und welche verhärten den

    Konflikt?• Arbeiten an realen Konflikten

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 14.06.2021 | 09:00 12:00 Uhr UWK20105H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

  • Achtsamkeit erleben und in den Kita-Alltag integrieren

    Schon mit kleinen Achtsamkeitsübungen gelingt es Kin-dern und pädagogischen Fachkräften, Dinge wieder be-wusster zu spüren. In unserem Alltag machen wir viele Dinge ganz selbstverständlich – essen, trinken, laufen, atmen und vieles mehr. Manchmal auch gleichzeitig, ohne es richtig wahrzunehmen.

    Mit kleinen Achtsamkeitsübungen werden die Teilneh-mer/innen des Seminares viele Dinge wieder bewusster und aufmerksamer erleben. Die kleinen Übungen können alle selbst ausprobieren, sind ganz leicht und machen viel Spaß. Wir werden wieder aufmerksamer und auszu-probieren kann viel Spaß machen. Essen mit geschlosse-nen Augen zu probieren, rückwärts zu laufen und vieles mehr werden wir selbst ausprobieren und achtsam den Tag verbringen.

    Wir wollen alle Sinne im Seminar aktivieren und ganz un-terschiedlich einsetzen. Außerdem werden wir auch mal alte Gewohnheiten ändern und ausprobieren, wie sich das anfühlt. Das macht den Teilnehmer/innen im Seminar und dann auch den Kindern viel Spaß, denn Neues ausprobie-ren regt die Fantasie an.

    Achtsamkeitsübungen helfen den Kindern und allen Be-teiligten, Dinge neu zu spüren, die Wahrnehmung und die Konzentration zu steigern. Nicht immer muss daraus gleich eine ganze Entspannungsstunde werden, denn es geht darum auch kleine Dinge neu zu erleben und be-wusst mal anders zu machen. Deshalb werden wir im Se-minar einfach nur ganz anders essen und uns mal ganz anders bewegen. Damit schaffen wir neue Reize und regen spielerisch die Fantasie an. Auch Fantasiereisen, Meditationsübungen helfen achtsamer zu werden.

    Sprachförderung im Alltag – wie geht das?

    Diese Fortbildung will die Kompetenzen stärken, auf die unterschiedlichen sprachlichen Fähigkeiten der Kinder, ob mit oder ohne Migrationshintergrund, fördernd ein-zugehen. Oft geschieht dies schon intuitiv im Alltag. Die-ses intuitive Verhalten bei gelingender Kommunikation zwischen Erzieher/in und Kind wird bewusst gemacht. Diese Verhaltensweisen werden bei der alltagsintegrierten Sprachförderung bewusst eingesetzt. Sie geschieht im Di-alog mit dem Kind und kann ohne zusätzlichen Zeitoder Raumbedarf im Alltag in den verschiedensten Situationen angewandt werden.

    Die besondere Situation von Kindern, die nicht oder kaum deutsch sprechen und/oder verstehen, soll besonders be-leuchtet werden. Was stärkt diese Kinder und deren Fa-milien? Welche Ressourcen bringen sie mit? Welche Be-deutung hat der kulturelle Hintergrund und Mehrsprachig-keit? Welches Verhalten wirkt förderlich? Wir sammeln Materialien und Spielideen sowie Möglichkeiten, um die Kommunikation mit dem Kind zu erleichtern.

    Methodisch wechseln sich an beiden Tagen Impulsrefe-rate mit Diskussion und Gruppenarbeiten zum prakti-schen Umsetzen der Ideen ab.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mi | 16.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr Mi | 23.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK12001H1 Leitung: Elenor Fritzsch 180 € Schriftl. Anmeldung

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    Das Seminar soll pädagogische Fachkräfte ermuntern, Achtsamkeitsübungen auszuprobieren und in den Alltag zu integrieren. Der Kurs besteht aber nicht nur aus Theo-rie. Es werden auch viele praktische Übungen in den Kurs eingebaut und ausprobiert.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 26.04.2021 | 10:00 16:30 Uhr UWK20871H1 Leitung: Carmen Bleck 75 € Schriftl. Anmeldung

    Resilienz-Bildung

    Wieso ist dieses Thema so wichtig, und wie können wir Kindern dabei helfen, widerstandsfähig zu werden... für ihr LebenViele Kinder werden heute mit Unsicherheiten, Belas-tungen und schwierigen Lebenssituationen konfrontiert. Und dennoch entwickeln sich einige trotz dieser erhöhten Entwicklungsrisiken in ihrer Biografie erstaunlich posi-tiv und kompetent. Was diese Kinder stark macht und wie Kinder darin unterstützt werden können, solche entschei-denden Bewältigungskompetenzen entwickeln zu können – darum geht es in diesem Seminar.

    Die Inhalte des Seminars werden auf der Grundlage des Hessischen Bildungsund Erziehungsplans erarbeitet.

    Inhalte:

    • Einführung in den Begriff und die Bedeutung von Resilienz

    • Erkenntnisse der Resilienz-Forschung• Risiko- und Schutzfaktoren • Erkennen von Stärken und Ressourcen der Kinder• Ansätze und Ideen zur Umsetzung des Themas in der

    Zusammenarbeit mit Eltern

    • Resilienz-Förderung im pädagogischen Alltag: Wie kann resilientes Verhalten über die konkreten Angebote ge-zielt gefördert werden, z. B. mit Spielen?

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mi | 10.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr Do | 11.03.2021 |09:00 16:00 Uhr UWK20622H1 Leitung: Petra Döbner-Jakubowitz 180 € Schriftl. Anmeldung

    Resilienz und Schutzfaktoren in der Erziehung

    Viele Menschen kommen selbst bei schwierigen Situa-tionen gut zurecht und gestalten sich ihr Leben positiv. Warum gelingt ihnen das und andere Menschen scheitern in der gleichen Situation? Die Resilienzforschung und das Schutzfaktorenmodell können dazu viele interessante Antworten geben, die uns in unserem pädagogischen Handeln helfen können. Welche elementaren Bedürfnisse haben Menschen und was passiert, wenn sie nicht befrie-digt werden?

    Inhalte:

    • Welche Merkmale hat ein resilienter Mensch?• Welche Schutzfaktoren sind bekannt?• Modell ganzheitliches Lernen verstehen• Grundbedürfnisse von Menschen• Praktische Umsetzungsideen für den Alltag sammeln

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 03.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20104H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

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    Kleine Auszeiten für Kinder mit und ohne Behinderung – Inklusion erleben und genießen

    Kinder mit Behinderung haben es manchmal doppelt schwer. Mit einem Handicap groß zu werden, erfordert von allen Beteiligten viel Engagement und Kraft.

    Das Seminar soll pädagogische Fachkräfte unterstützen, Entspannung und Ruhe immer wieder im Alltag der Kinder zu etablieren. Schon kleine Auszeiten zeigen, wie leicht dies möglich ist, und ganz nebenbei fördern diese Auszei-ten spielerisch Ruhe und Konzentration.

    Im Seminar schauen wir uns verschiedene Möglichkei-ten der Entspannung an und probieren diese aktiv aus. Entspannung bedeutet nicht immer Ruhe und ruhig sein. Manchmal ist gerade Bewegung wichtiger als Entspan-nung. Diverse Bewegungsspiele, viele Übungen und Me-thoden helfen dabei und stärken auch noch die Gruppen-dynamik sowie den achtsamen Umgang miteinander.

    Im Seminar erhalten Sie die Gelegenheit, die Übungen praktisch auszuprobieren, Anregung für eine gute Umset-zung und ganz nebenbei Entspannung selbst zu erfahren.

    Inhalte:

    • Kindgerechte Auszeiten genießen• Stress abbauen• Kleine Auszeiten als Ritual• Ruheinseln gestalten• Regeln und/oder Rituale• Vorlesezeiten etablieren • Fantasiereise, Märchen• Gemeinsam Malen (Mandala, Geschichten, mit ver-

    schiedenen Körperteilen)• Entspannungsmöglichkeiten je nach Handicap/Behin-

    derung• Konzentration fördern• Kleine und fantasievolle Atemübungen• Progressive Muskelspannung spielerisch ausprobieren• Literatur- und Musiktipps

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 06.09.2021 | 10:00 16:30 Uhr UWK20881H1 Leitung: Carmen Bleck 75 € Schriftl. Anmeldung

    Bitte bequeme Kleidung, Decke, Gymnastikoder Yoga-matte, Kissen, ggf. Getränke und Pausensnack mitbringen.

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    Entspannung ist wichtig und will gelernt sein

    Die Kindertagesstätte bietet jeden Tag ein buntes Pro-gramm an. Das ist für Kinder sehr interessant, aber auch anstrengend und aufregend. Entspannung ist also nötig, um diese vielen Eindrücke und Erfahrungen gut verarbei-ten und wieder neue Kräfte sammeln zu können. Welche Ideen, Methoden und Möglichkeiten gibt es in der Kita, für Entspannung zu sorgen? Das wollen wir erforschen und auch praktisch ausprobieren.

    Inhalte:

    • Entspannung als Methode in der Erziehungsarbeit • Praktische Umsetzungsmöglichkeiten in der Kita

    finden• Entspannung als notwendiges Gegengewicht im

    pädagogischen Handeln• Entspannungsmethoden kennenlernen und ausprobie-

    ren

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 09.03.2021 | 14:00 17:00 Uhr UWK20102H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

    „Für das Leben lernen!“ – Ganzheitlich lernen und den Übergang in die Schule sanft gestalten

    Die Vorbereitung der Kinder auf die nächste Bildungsein-richtung, die Grundschule, beginnt nicht erst im letzten Kindergartenjahr, sondern bereits bei der Aufnahme des Kindes in die Kindertagesstätte!

    Doch oftmals ist es der Druck von außen durch Gesell-schaft, Eltern oder Schule, der Erziehende dazu auffor-dert, besonders im letzten Kindergartenjahr „verschulte“ Bildungsangebote zu setzen...

    Um Kinder nicht nur auf die Schule, sondern vielmehr auf das Leben vorzubereiten, benötigt es stattdessen ganz-heitliche Bildungsangebote.

    Die im Hessischen Bildungsund Erziehungsplan geforderte Konsistenz im Bildungsverlauf erfordert zudem eine Ko-operation von Kita, Schule und Elternhaus.

    In dieser Fortbildung geht es darum:

    • die Gestaltung ganzheitlicher und lebenspraktischer Lernprozesse weiter zu entwickeln,

    • eine selbstbewusste Haltung zu entwickeln, um mit der Grundschule eine Zusammenarbeit auf Augenhöhe zu gestalten,

    • die Bedürfnisse der Fünf- und Sechsjährigen besser kennen und verstehen zu lernen,

    • die wichtige Phase des Übergangs sinnhaft zu gestalten,• künftig mit Eltern in einen angstfreien und angemesse-

    nen Dialog über die bestmögliche Entwicklungsunter-stützung für ihr Kind zu gehen.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Do | 08.07.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 09.07.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20301H1 Leitung: Christian Kees 180 € Schriftl. Anmeldung

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    Ergebnisse aus der Hirnforschung für Erzieher/innen

    Die beeindruckenden Ergebnisse aus der Hirnforschung werfen einen neuen Blick auf die Gehirnentwicklung von Kindern. Für viele Erzieher/innen sind sie eine Bestätigung des eigenen erzieherischen Handelns. Darüber hinaus ist es jedoch notwendig, das intuitiv richtige Handeln auch argumentativ überzeugend vertreten zu können. Dies gilt insbesondere für die Elternarbeit.

    Ziele:

    Die Teilnehmer/innen werden ihr professionelles Handeln kritisch überprüfen und mit Rückgriff auf die Neurobiolo-gie begründen.

    Inhalte:

    • Bedeutung der Spiegelneuronen• Prozess der Wahrnehmung• Wann geschieht Lernen?• Wie viel Angebote braucht das Kind? Oder: Immer gibt

    es jemanden, der das Kind entwickeln will.

    Methoden:

    Kurzvorträge, Kleingruppenarbeit, Videobeispiele, Übungen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mo | 01.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr Di | 02.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20351H1 Leitung: Lore Lang 165 € Schriftl. Anmeldung

    Elterngespräche lösungsorientiert führen

    Elterngespräche sind in Krippen und Kindertagesstätten wichtiger Bestandteil zur Pflege der Erziehungspartner-schaft mit den Eltern, wie beispielsweise Entwicklungs-gespräche oder Tür-und-Angel-Gespräche. Als Fachkraft werden Sie im Rahmen ihrer pädagogischen Arbeit oft-mals mit schwierigen Situationen konfrontiert und müs-sen zusätzlich Gespräche mit Eltern führen, in denen heikle Themen oder Konflikte zur Sprache kommen. Viele Erzieherinnen und Erzieher fühlen sich hierbei unsicher und nicht optimal vorbereitet auf schwierige Gesprächs-situationen.

    Sie lernen in diesem Workshop Grundlagen der Kommuni-kation sowie lösungsorientierte Gesprächstechniken ken-nen, die es ermöglichen, mit den Eltern in einen konst-ruktiven Dialog zu treten und eine professionelle Haltung beizubehalten.

    In diesem Workshop wechseln sich theoretische Einhei-ten, Kleingruppenarbeit und das direkte Ausprobieren des Gelernten ab.

    Inhalte:

    • Kommunikationspsychologische Grundlagen• Das Menschenbild im lösungsorientierten Ansatz• Strategien lösungsorientierter Gesprächsführung• Äußerer Rahmen und Gesprächsvorbereitung• Schwierige Gesprächssituationen• Die eigene Haltung• Achtsamkeit

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mo | 20.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 24.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20461H1 Leitung: Susanne Riegelmann 175 € Schriftl. Anmeldung

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    Eltern als Erziehungspartner in der Kita

    Die Kindertagesstätte und die Eltern sind ein partner-schaftliches System. Wie gelingt es, dieses System zu ge-stalten und lebendig zu halten? In der Kita gibt es viele unterschiedliche Möglichkeiten, in diesem Bereich tätig zu sein. Es geht um viele praktische Ideen und Lösungen, die uns die Arbeit mit den Eltern erleichtern und effektiver werden lassen. Wie moderieren und begleiten wir Eltern durch den gemeinsamen Erziehungs-Prozess und geben Sicherheit und Unterstützung?

    Inhalte:

    • Was ist der Unterschied zwischen Elternarbeit und Er-ziehungspartnerschaft?

    • Zeitersparnis durch besseren Informationsaustausch• Möglichkeiten für effektive Elternkontakte nutzen• Elternabende professionell gestalten • Kita als Schnittstelle zum Hilfenetzwerk

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 26.01.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20101H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

    Neue Entwicklungen in der Elternarbeit

    Die Interessen und Aufgaben von pädagogischen Fach-kräften in der Kindertagesbetreuung entsprechen nicht zwangsläufig den Erwartungen der Eltern. Durch intensi-ven Austausch und verstärkte Kooperation wird es mög-lich, gemeinsame Vorstellungen zu entwickeln.

    In dieser Fortbildung werden wir durch einen Perspekti-venwechsel ungenutzte Handlungsansätze in derEltern-arbeit entdecken. Gezielte Methoden und Formen der El-ternarbeit unterstützen uns dabei, die Familienarbeit zu intensivieren. Wir sammeln neue Ideen, wie wir die Zu-sammenarbeit mit Eltern zukunftsorientiert gestalten kön-nen.

    Inhalte:

    • Methoden der Elternarbeit Kommunikation – intensiverer Austausch mit den Eltern Motivation – Eltern für die Mitarbeit gewinnen Kooperation – die Kompetenzen der Eltern mit einbeziehen

    • Formen der ElternarbeitElternabende professionell gestalten Moderations- und Visualisierungstechniken

    • ZukunftsorientierungEntwicklung von neuen Perspektiven und Ideen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 27.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20891H1 Leitung: Heidemarie Mohrig-Jost 95 € Schriftl. Anmeldung

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    Kosten anderer aus. Diese Kinder brauchen einen Rah-men, ihre inneren Konflikte friedlich auszuleben und aus-zusprechen. Mit dem Heranwachsen aber wird ihnen die Fähigkeit abverlangt, ihre Gefühle und die damit verbun-denen großen Energien in konstruktive Bahnen zu lenken, das bedeutet auch, dass sich die Ausdrucksfähigkeit dif-ferenzieren wird.

    Ziele:

    Die Kinder sollen lernen, mit ihrer Wut bzw. Aggression angemessen umgehen zu können, die eigenen Gefühle zu erkennen und spielerisch das Handlungsrepertoire zu er-weitern und die Ohnmacht zu überwinden.

    Pädagogisches Personal geht den Kindern als Vorbild voran und kann ohne viele Worte Wesentliches bewirken.

    Methode:

    Mithilfe von Arbeitstechniken (Partnerinterview u. a.) su-chen wir zunächst den Kontakt zu unseren eigenen Ag-gressionen. Der spielerische Umgang mit ungewohnten Ausdrucksformen soll uns zeigen, wie befreiend neue Handlungs-Spiel-Räume im wortwörtlichen Sinne sein können.

    Entsprechende Wahrnehmungsschulung wird in einem nächsten Schritt die Grundlage dafür legen, die Signale der Kinder zu verstehen und den Blick „hinter die Kulis-sen“ zu unterstützen, und schließt den Umgang mit Gren-zen und den Regeln fairen Streitens mit ein.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Do | 22.04.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 23.04.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20601H1 Leitung: Johannes Jacobsen 180 € Schriftl. Anmeldung

    Ich bin, was ich kann

    Die Entwicklungsstufen im Kindesalter nach E. H. Erikson aus einer systemisch-lösungsorientierten PerspektiveDer Entwicklungspsychologe Erik H. Erikson hat die Ent-wicklungsschritte des Kindes in klaren Bildern beschrie-ben. Aus der Sicht des Kindes sagt er für den Säugling: „Ich bin, was ich bekomme.“ Im Trotzalter sagt das Kind: „Ich bin, was ich will.“ Dem Kindergartenkind ist es wich-tig, das zu sein, was es kann und was es sich vorstellt. Und das Schulkind sagt: „Ich bin, was ich weiß und lerne.“

    Diese Phasen geben eine wichtige und praxisnahe Orien-tierung in der Kindertagesstätte für den Umgang mit Kin-dern unter drei Jahren bis hin zum Schulkind. Auch für die Gespräche mit Eltern und Elternabende sind wichtige Impulse enthalten, die der Kindertagesstätte und dem El-ternhaus in der Begleitung des Kindes Sicherheit geben. Ein Ausblick in die folgenden Phasen zeigt den größe-ren Zusammenhang, in dem die Arbeit in der Kita steht. Durch den systemisch-lösungsorientierten Ansatz wird auf all das geachtet, was dem Kind bereits gelingt. So entsteht Zuversicht und Ermutigung mitten im Alltag.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Do | 17.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20501H1 Leitung: Angelika Grubert 95 € Schriftl. Anmeldung

    „Ich will doch gar nicht hauen“

    Umgang mit kindlichen AggressionenDas Wort „Aggression“ bedeutet soviel wie Herangehen und Angriff. Man bezeichnet denjenigen als aggressiv, der einen anderen Menschen direkt (z. B. durch Schlagen) oder indirekt (durch seelische Kränkung) verletzt. Aggres-sionen können sich auch gegen die eigene Person richten.

    Solch aggressive Kinder, die scheinbar grundlos explo-dieren, leben innere Spannungen und Gereiztheiten auf

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    Kommunikation ist das wichtigste Werkzeug in der Erziehung

    Als pädagogische Fachkräfte sollten wir unseren Werk-zeugkasten regelmäßig betrachten und überprüfen. Als Erzieherin oder Erzieher kommunizieren wir den ganzen Tag mit den Kindern, den Eltern und unseren Kolleg/in-nen. Je besser ich meine Sprache einsetzen kann, umso effektiver und erfolgreicher bin ich in meinem Beruf. Das macht glücklich und schafft ein hohes Maß an Zufrie-denheit. Die verschieden Ebenen der Sprache werden beleuchtet und viele praktische Übungen zum eigenen Sprachverhalten werden umgesetzt. Gibt es typische Kommunikationsstörungen, was ist eigentlich positive Kommunikation, oder gewaltfreie Sprache. Diese Fragen und viele weitere Fragen werden im Seminar geklärt.

    Inhalte:

    • Kommunikationsstörungen erkennen und beheben • Sprache hat verschiedene Ebenen• Stimme, Ausdruck, Gestik und Körpersprache bei sich

    selbst erkennen• Positive Kommunikation erlernen• Gewaltfreie Kommunikation erlernen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 22.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20103H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

    „Geh mal weg. Jetzt komme ich“ – Was auffällige Kinder uns sagen wollen

    Wer kennt sie nicht, die Kinder, die uns mit ihrem hefti-gen Verhalten aus der Reserve locken wollen und uns for-dern. Aber auch die im Stillen agierenden Kinder, die von uns fast übersehen werden. Auffälligkeiten und Störungen gehören zum Alltag im Miteinander und veranlassen uns, genauer hinzuschauen. Die Sinnhaftigkeit dieses Verhal-tens ist oftmals erst auf dem zweiten Blick erkennbar.

    Gleichzeitig lösen die Kinder mit ihrem Verhalten in uns diffuse Gefühle aus und blockieren manchmal unser Han-deln. Um diese Irritation oder Störung zu beheben, müs-sen sich alle ändern, nicht nur das Kind. Es müssen neue Wege für das Miteinander gefunden werden und so erhält das anfangs nur störende Verhalten einen Sinn.

    Ziele:

    Die Teilnehmer/innen lernen

    • die Signale von auffälligen Kindern besser zu verstehen• einzuschätzen, was das Kind braucht, welche Unter-

    stützung notwendig ist• zu klären, was für diese Kinder richtig, wichtig und an-

    gemessen ist• wie sie Grenzen setzen und Freiräume gewähren• konstruktiv mit Aggressionen umzugehen• entspannter mit ihrem eigenem Ärger und Gefühl der

    Ohnmacht zu leben

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 21.04.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20602H1 Leitung: Johannes Jacobsen 90 € Schriftl. Anmeldung

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    Naturerlebnis und Waldpädagogik für Kinder mit und ohne Behinderung

    Draußen in der Natur zu sein ist für viele Kinder heute nicht mehr selbstverständlich. Dabei bietet die Natur Kin-dern ein unerschöpfliches Erfahrungsfeld und Möglichkei-ten, ihre Umwelt zu entdecken und sich auszuprobieren. Die Bewegung in der Natur ermöglicht dem Kind, seine Grenzen zu erfahren und einzuschätzen, ein positives Körperbewusstsein zu entwickeln und dadurch entschei-dende Kompetenzen zu einem seelischen Wohlbefinden zu erlangen. Dies gilt natürlich auch für Kinder mit Ein-schränkungen, ihnen Erfahrungsfelder zu ermöglichen, die sie in ihrer Entwicklung unterstützen. Gemeinsam wol-len wir schauen, was im Alltag möglich ist, und wo es sich lohnt, noch einmal genauer hinzusehen.

    Inhalte:

    • Einführung in das Konzept der Naturerlebnispädagogik und der Waldpädagogik

    • Der Alltag im Wald im Wandel der Jahreszeiten • Bildung und Förderung mit dem Hintergrund der Bil-

    dungspläne• Besonderes an der naturpädagogischen Arbeit mit Kin-

    dern• Viel Praxis in der Natur mit Selbsterleben und Freude

    Am Nachmittag wird es einen praktischen Teil in der Natur geben. Dieser findet bei jedem Wetter (außer bei Gewitter) draußen statt. Bitte achten Sie auf angemessene Beklei-dung. Der genaue Ort steht hierfür noch nicht fest, even-tuell müssen Fahrgemeinschaften gebildet werden.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Fr | 28.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20621H1 Leitung: Petra Döbner-Jakubowitz 95 € Schriftl. Anmeldung

    Kinderkonferenzen – eine komplexe Form der Partizipation

    Die Kinderkonferenz dient als praktische Methode, um Kinder und Erwachsene mit demokratischen Prinzipien und Spielregeln vertraut zu machen und Partizipation er-lebbar zu machen. Kinderkonferenzen sind eine komplexe Partizipationsform, die viele Lernfelder für Kinder und Er-wachsene bietet: Meinungsbildung und Meinungsäuße-rung, Gesprächsregeln und Gesprächsführungskompeten-zen, Abstimmungsmethoden, um Entscheidungen zu tref-fen, Ideenentwicklung und Planung von Projekten, Em-pathie und Perspektivübernahme durch das Delegations-prinzip, Visualisierungen und Informationsweitergabe.

    Inhalte:

    • Wie können Kinderkonferenzen eingeführt, geplant und gestaltet werden?

    • Welche Rahmenbedingungen brauchen Kinderkonferen-zen?

    • Wie können kindliche Grundkompetenzen im Vorfeld gefördert werden?

    • Welche Rolle und welches Handwerkszeug benötigen pädagogische Fachkräfte?

    Methoden:

    Kurzvorträge, Videobeispiele, Praxistests, Reflexion der eigenen Erfahrungen, Arbeit in Kleingruppen und im Ple-num werden sich abwechseln. Ein Handout und eine Fo-todokumentation der Seminarergebnisse werden zur Ver-fügung gestellt.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 17.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK20651H1 Leitung: Susanne Busching 95 € Schriftl. Anmeldung

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    Medienerziehung in der Kindertagesstätte

    „Kinder heute sind die digital Natives“, wird immer be-hauptet. Was heißt das denn überhaupt und stimmt das? Viele Kinder wachsen mit einem sehr hohen Medienkon-sum auf. Welche Folgen hat das für ihre Entwicklung. Gibt es neue Erziehungsherausforderungen für Profis und Eltern? Was lernen medienverwöhnte Kinder und was nicht? Wie können wir gemeinsam eine Balance wie-derherstellen? Wieviel und welcher Medienkonsum ist vertretbar und wann ist es zu viel? Diese Fragen versucht das Seminar zu ergründen. Im Seminar sollen die Zusam-menhänge zwischen Mediengebrauch und frühkindlicher Entwicklung geklärt werden und eine klare Haltung zum Thema entwickelt werden.

    Inhalte:

    • Wieso gibt es zu Medienkonsum und Medienerziehung so viele unterschiedliche Meinungen?

    • Mein persönliches Medienverhalten • Positive Argumente für die digitalen Medien• Gefahren durch Medienkonsum• Was ist in welchem Alter richtig?• Was heißt die Balance wiederfinden?

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 13.07.2021 | 14:00 17:00 Uhr UWK20107H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

    Beobachten und Dokumentieren mit System

    Bei der Arbeit mit vielen Kindern in der Kita werden wir Tag für Tag mit einer Fülle von Informationen, Beob-achtungen und Themen konfrontiert. Was muss ich mir davon, für eine gute pädagogische Arbeit, behalten? Wel-chen Informationen und Beobachtungen brauche ich spä-ter, um kluge Entscheidungen zu treffen, richtige Inter-ventionen zu starten und den Kindern individuell gerecht zu werden?

    Viele sehr zeitaufwendige und schlechte Beobachtungs-instrumente und fehlendes Wissen über die Effektivität von guten, pädagogischen Beobachtungsverfahren führen zu Enttäuschung und Skepsis. Mit den richtigen Beob-achtungsinstrumenten kann man qualitativ besser arbei-ten und viel Zeit sparen. Die pädagogischen Interventio-nen sind individuell passender und effektiver, erwünsch-tes Verhalten wird schneller von den Kindern gezeigt oder Handlungsanweisungen werden schneller und besser um-gesetzt.

    Inhalte:

    • Vergleich diverser Dokumentationssysteme• Überblick verschaffen, was muss man dokumentieren• Zeitersparnis durch Dokumentation• Entwicklungsverläufe kontinuierlich dokumentieren

    ohne großen Aufwand • Soziometrisches Arbeiten in der Dokumentation als

    Zeit-Turbo

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 14.06.2021 | 14:00 17:00 Uhr UWK20106H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

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    Kinder unter 3 Jahren

    Pädagogische Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren

    Grundseminar für Kindertageseinrichtungen, die in den U3-Bereich einsteigen

    Die pädagogische Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren ist sehr facettenreich und einfach ganz anders als die Arbeit mit älteren Kindern. Die Grundlagen der kindlichen Ent-wicklungsschritte und die möglichen Förderebenen für die tägliche pädagogische Praxis werden in vier Modulen erar-beitet und reflektiert.

    Methoden:

    Kurzvorträge, Videobeispiele, Praxistests, Reflexionen der eigenen Erfahrung, Arbeit in Kleingruppen und im Plenum werden sich abwechseln. Ein Handout und eine Fotodo-kumentation der Seminarergebnisse werden zur Verfü-gung gestellt.

    Modul 1: Bindungstheorie

    • Was versteht man unter Bindung?• Prozess des Bindungsaufbaus• Kennzeichen sicherer und unsicherer Bindung und Aus-

    wirkungen auf die kindliche Entwicklung• Bindungsmuster• Resilienz• Bindung und frühkindliche Gehirnentwicklung• Bindung und Lernen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Fr | 21.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK30131H1 Leitung: Susanne Busching 95 € Schriftl. Anmeldung

    Modul 2: Bildung und Lernen

    • Wie Kinder unter 3 Jahren lernen • Welche Anregungen brauchen sie (Spielmaterialien,

    Raumgestaltung, Angebote)?• Welche Rolle hat die Erzieherin bei der Spielbegleitung?• Kurzeinblick in die Portfolioarbeit der Krippe• Pädagogische Planung für Kinder unter 3 Jahren

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Fr | 11.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK30131H2 Leitung: Susanne Busching 95 € Schriftl. Anmeldung

    Modul 3: Meilensteine der Entwicklung im Alter von 1–3 Jahren

    Entwicklungspsychologische Grundlagen:

    • Sozio-emotionale Entwicklung• Kognitive Entwicklung• Motorische Entwicklung• Sprachentwicklung• Entwicklungsunterstützung durch die pädagogische

    Fachkraft

    Sauberwerden, Pflege und Wickeln:

    • Entwicklungspsychologische Grundlagen• Pflege- und Entwicklungsgrundsätze nach

    Emmi Pikler• Zusammenarbeit mit den Eltern• Rolle der Erzieherin

    Tagesablauf, Gestaltung von Übergängen:

    • Tagesablauf und Übergabesituationen (Mahlzeiten, Ruhen und Schlafen, Rituale, Feste, Ausflüge)

    • Elemente der Übergangsgestaltung• Besonderheiten in der Zusammenarbeit mit den

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    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 29.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK30131H3 Leitung: Susanne Busching 95 € Schriftl. Anmeldung

    Für die Onlineworkshops sind folgende technische Voraussetzungen nötig:

    1. Ein Computer mit aktuellem Betriebssystem und Browser (z. B. Firefox, Opera, Chrome. Internet Explorer wird nicht unterstützt).

    2. ODER ein Tablet mit aktuellem Betriebssystem

    3. Eine stabile Internetverbindung (Minimum 16000 DSL)

    Ablauf für die Teilnahme an Onlinemeetings:

    1. Sie erhalten ein paar Hinweise für die Teilnahme- regeln und den Datenschutz rund um Online-Work- shops.

    2. Sie erhalten einen Link und ein Passwort per E-Mail zu unserem Videodienst BigBlueButton. Die Teilnahme am Meeting erfolgt nach Öffnen des Links auf dem Computer und mobilen Endgeräten direkt über den Browser.

    3. Die Onlineversion entspricht den geltenden Daten- schutzbedingungen – DSGVO.

    Wenn kleine Kinder in der Kita hauen, kratzen, beißen – was tun?

    Methoden:

    Präsentationen, Praxistests, Reflexion der eigenen Erfah-rungen, Arbeit in Kleingruppen in Breakout-Räumen und im Plenum werden sich abwechseln, ein Handout und eine Dokumentation der Seminarergebnisse werden on-line zur Verfügung gestellt.

    ONLINE-Seminar 1

    2 Termine Sa | 17.07.2021 | 09:00 12:00 Uhr Mo | 19.07.2021 | 09:00 12:00 Uhr UWK30132H1 Leitung: Susanne Busching 80 € Schriftl. Anmeldung

    ONLINE-Seminar 2

    2 Termine Sa | 17.07.2021 | 14:00 17:00 Uhr Mo | 19.07.2021 | 13:00 16:00 Uhr UWK30132H2 Leitung: Susanne Busching 80 € Schriftl. Anmeldung

    ONLINE Workshops

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    Modul 4: Wenn kleine Kinder in der Kita hauen, kratzen, beißen – was tun?

    Wenn Kinder unter 3 Jahren hauen, kratzen, beißen, sind alle betroffen: Kinder, Team, Eltern. Und genau deshalb ist der Umgang mit dem kindlichen Verhalten sehr viel-schichtig. So auch die Themen der Fortbildung:

    • Spurensuche nach möglichen Ursachen: Aggression, Ag-gressivität, Folge von Stressoren im Krippenalltag oder Entwicklungsphänomen

    • Beobachtungsschritte und -aspekte für die Situations-analyse

    • Handeln in der Akutsituation und langfristige Strategien

    • Ungeeignete Maßnahmen im Umgang mit Beißen• Persönliche Haltung und die des Teams• Responsives Verhalten• Stressoren im Krippenalltag und Hilfen zur Stress-

    regulation• Medizinische Aspekte• Zusammenarbeit mit den Eltern: Eskalations- und

    Deeskalationstechniken

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 30.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK30131H4 Leitung: Susanne Busching 95 € Schriftl. Anmeldung

    Frühkindliche Entwicklung und deren Förderung bei Kindern unter 3 Jahren

    Kinder werden heute zunehmend als defizitär und über-fordert beschrieben. Entwicklungsstörungen und psychi-sche Erkrankungen haben scheinbar zugenommen. Di-agnosen wie ADHS, LRS, Dyskalkulie etc. sind in aller Munde. Vernachlässigte und misshandelte Kinder rücken vermehrt in den Blick der öffentlichen und fachlichen Auseinandersetzung. Kindeswohlgefährdungen beschäfti-gen Jugendämter und soziale Einrichtungen.

    Doch was heißt „normale Entwicklung“? Woran erkennt man, dass sich ein Kind körperlich und seelisch gesund entwickelt? Welche Stolpersteine können im Leben auf-treten? Woran erkennt man Bindungsstörungen? Welche Konsequenzen für das spätere Leben können sie haben? Wie kann der frühkindliche Bindungsaufbau unterstützt werden? Welche Hinweise gibt es auf Gefährdungen der kindlichen Entwicklung? Was sind passende individuelle und familiäre Behandlungs- und Beratungsansätze? Was können und sollten Kitas leisten?

    Das Seminar ist auch für Tagespflegepersonen geöffnet.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 22.02.2021 | 16:00 19:00 Uhr UWK30501H1 Leitung: Dr. med. Bernhard Stier 65 € Schriftl. Anmeldung Bitte einen USB-Stick für die Speicherung der Seminarun-terlagen mitbringen.

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    Schutz des Kindes

    Umgang mit Anzeichen von Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII

    Der § 8a SGB VIII regelt u. a., dass Einrichtungen der Ju-gendhilfe zu denen auch Kitas gehören bei gewichtigen Anhaltspunkten für Kindeswohlgefährdung verpflichtet sind, entsprechende Maßnahmen zum Schutz des Kindes zu ergreifen.

    Die Fortbildung soll pädagogische Fachkräfte darin unter-stützen, die drei zentralen Fragestellungen zu klären:

    1. Was ist Kindeswohlgefährdung?

    2 Woran erkenne ich Anzeichen für Kindeswohlgefähr- dung?

    3. Was kann, was muss ich tun, wenn ich solche Anzeichen feststelle?

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 19.05.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK40201H1 Leitung: Wildwasser Wetterau e.V. 85 € Schriftl. Anmeldung Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 04.10.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK40201H2 Leitung: Wildwasser Wetterau e.V. 85 € Schriftl. Anmeldung

    Umsetzung des § 8a SGB VIII in der Kindertagesein-richtung

    Für Leiterinnen und Leiter einer KindertageseinrichtungDie Umsetzung des § 8a SGB VIII in der eigenen Kinderta-geseinrichtung beschäftigt sicherlich viele Leiter/- innen und löst sicherlich bei vielen Mitarbeiter/innen in der Praxis eine große Verunsicherung aus:

    • Was ist die Idee des Schutzkonzeptes, und wie sieht es überhaupt aus?

    • Wie ist der interne Ablauf bei der Feststellung eines ge-wichtigen Anhaltspunktes?

    • Was ist zu beachten bei der weiteren Zusammenarbeit mit den Eltern und in der Betreuung des Kindes?

    • Wie sollte die Dokumentation aussehen?• Wann melde ich was an das Jugendamt?

    Diese und ähnliche Fragen wollen wir klären und für die Leiter/innen konkrete Handlungsmöglichkeiten aufzeigen.

    Grundkenntnisse zum § 8a SGB VIII werden vorausge-setzt.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 09.03.2021 | 09:00 12:00 Uhr UWK40301H1 Leitung: Wildwasser Wetterau e.V. 50 € Schriftl. Anmeldung

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    FoKoGi – Forensisches Konsil Gießen in Hessen

    Im Rahmen eines ca. 90 Minuten-Vortrags mit anschlie-ßender Fragenrunde wird das Projekt FoKoGi mit seinen Unterstützungsmöglichkeiten, Befunderhebungen und ge-richtsfesten Dokumentationen vorgestellt. Weiterhin wer-den medizinische und rechtliche Fragen bei Gewalt gegen Personen, speziell auch bei Kindesmisshandlung, aufge-zeigt.

    Das Forensische Konsil Gießen bietet konsiliarische Un-terstützung überregional in Hessen an. Hierzu gehören auch (auf Wunsch) Beratungen und Fortbildungen für Ins-titutionen (wie z. B. Justiz, Polizei, ASD, Ärzte/Pfleger, Be-ratungsstellen und Schulen/Kitas), wo das Erkennen von Gewalteinwirkungen erklärt und Ärzte Hilfestellungen für eine gerichtsfeste Dokumentation und Befunderhebung erhalten können.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Fr | 10.02.2021 | 09:00 12:00 Uhr UWK40151H1 Leitung: Prof. Reinhard Dettmeyer 15 € Schriftl. Anmeldung

    Kinder stark machen

    Sucht- und Gewaltprävention in der KindertagesstätteEntstehung von Sucht und Gewalt wird von vielen erst in der späten Kindheit und in der Jugend beklagt. Die Wur-zeln für unerwünschtes Verhalten werden aber viel frü-her gelegt. In der Elementarpädagogik liegen die größ-ten Chancen, die richtigen Weichen für eine gesunde und erfolgreiche Entwicklung zu stellen. Welche Aufgaben haben die pädagogischen Fachkräfte und die Institutio-nen? Zusammenhänge werden geklärt und geschaut, wie jede/r von uns Kinder stark machen kann und somit aktiv präventiv sein kann.

    Inhalte:

    • Suchtentwicklung beim Menschen• Wie entsteht Gewalt?• Kinder und Jugendschutzgesetze in der BRD• Was bedeutet Prävention in der Elementarpädagogik?• Was brauchen Kinder, um starke gesunde Persönlich-

    keiten zu werden?

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Do | 25.02.2021 | 14:00 17:00 Uhr UWK40401H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

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    Doktorspiele?! Oder sexuelle Übergriffe?!

    Kindliche Sexualität zwischen altersangemessenen Aktivitäten und ÜbergriffenIn der Kinderkrippen-/Kindergartenzeit ist das Interesse von Kindern am eigenen Körper und am Körper anderer groß. In der Beobachtung von kindlicher Sexualität füh-len sich pädagogische Fachkräfte aus Kindertagesstätten manchmal verunsichert.Schmusen, Kuscheln, gemeinsamer Toilettenbesuch, Dok-torspiele etc. gehören zum Alltag in Kindertagesstätten.

    Welche Ausdrucksformen sind Zeichen von altersange-messener kindlicher Sexualität und welche sind als sexu-elle Übergriffe unter Kindern anzusehen? Die jeweiligen Ausdrucksformen erfordern andere Reaktionsweisen.

    Die Fortbildung dient dazu, mehr Klarheit zu bekommen, wie Situationen unter Kindern einzuschätzen sind. Außer-dem wird es an Beispielen Gelegenheit geben, miteinan-der zu diskutieren, wie mit kindlicher Sexualität in den je-weiligen Einrichtungen umgegangen werden kann.

    Inhalte:

    • Was gehört zur altersangemessenen kindlichen sexuellen Entwicklung?

    • Wie können Kinder in der Kindertagesstätte in ihrer sexuellen Entwicklung unterstützt werden?

    • Wann handelt es sich bei kindlicher Aktivität um sexuelle Übergriffe?

    • Wie sieht das pädagogische Verhalten bei sexuellen Übergriffen unter Kindern aus?

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Do | 29.04.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK40501H1 Leitung: Carolin Jentzsch, pro familia 75 € Schriftl. Anmeldung

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    Gelassenheit im Erzieher/innen-Alltag – Ein Krafttag für mich

    Die vielfältigen Aufgaben im Alltag von Kindertagesein-richtungen erfordern viel Energie. Manchmal ist es nötig innezuhalten, um neue Kräfte zu sammeln. In diesem Se-minar lade ich Sie ein, einen Stopp einzulegen und aufzu-tanken, damit Sie wieder frische Energie für Ihre pädago-gische Arbeit erhalten.

    Analysieren Sie gemeinsam mit der Gruppe Ihre persönli-chen Stress-Quellen und Ihren bisherigen Umgang damit. Betrachten Sie die Dinge aus einem anderen Blickwinkel und erweitern Sie Ihr Handlungsrepertoire.

    Sie lernen Techniken kennen und entdecken Ressourcen, um Herausforderungen aktiv zu begegnen. Sie erhalten Impulse, um den beruflichen Alltag entspannter zu ge-stalten.

    In diesem Seminar wechseln sich Impuls-Referate, Ein-zel- und Gruppenarbeit sowie Coaching-Elemente ab.

    Ziele:

    • Sie erfahren Wissenswertes über Stress.• Sie kommen Ihren persönlichen Stressfaktoren auf die

    Spur.• Sie lernen Wege zur Entspannung kennen.• Sie erfahren, wie Sie durch eine stressvermindernde

    Betrachtungsweise Situationen „entschärfen“ können.• Sie finden Kraft-Tankstellen für Ihren Alltag.

    Inhalte:

    • Stress – was ist das?• Stressfaktoren • Wege zur Entspannung• Denkstil-Training • Kraftrituale für Ihren Alltag

    Friedberg vhs, Friedensstr. 18 1 Termin Fr | 05.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK50351H1 Leitung: Susanne Riegelmann 95 € Schriftl. Anmeldung Bitte bringen Sie eine Yoga-Matte, ein Kissen und eine Decke mit.

    Älter werden in der Arbeit mit Kindern

    Kinder profitieren von der inneren Stärke, der Ruhe und Ausgeglichenheit langjährig erfahrener Erzieher/innenDeren gereifte Persönlichkeit und intensive fachliche Er-fahrung sind wichtige Bestandteile eines professionellen Teams. Gleichzeitig wird es für „Best Agers-Mitarbeiter/innen“ immer wichtiger, den wertschätzenden Umgang mit eigenen Ressourcen und eigenen Grenzen wahrzu-nehmen, zu achten und zu vertreten.

    Neben dem Entdecken und Vertiefen eigener Schätze und Ressourcen wird es daher in diesem Seminar auch um den spielerischen Umgang mit eigenen Grenzen gehen.

    Inhalte:

    • Welche besonderen Qualitäten habe ich im Laufe mei-ner Berufsund Lebenserfahrung gewonnen?

    • Was brauche ich als Mitarbeiter/in, um meine Fähigkei-ten teambereichernd einbringen zu können?

    • Wie möchte ich in Zukunft mit Freude und Engagement arbeiten und meine Gesundheit erhalten?

    • Was hilft mir, eigene Grenzen wahrzunehmen und kon-struktiv zu vertreten?

    Gerne können die Teilnehmer/innen auch eigene Fragen einbringen und mit Unterstützung der Gruppe und der Seminarleitung nach Antworten suchen.

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    Diesen Fragen gehen wir mit verschiedenen Methoden in Einzel-, Klein- und Gesamtgruppenarbeit nach:

    • Biografie-Arbeit• Fantasiereise „Schatzsuche“• Achtsamkeitsübungen• Entspannungstechniken• Arbeit mit eigenen Grenzen• Selbstmanagement und Zukunftsvision• Konkrete Umsetzung im Kinderzentrum zu Wunsch-

    und Unterstützungsfragen ans Team• Abschiedsrituale – um jeden Tag gut abschalten und

    unbelastet nach Hause gehen zu können

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Do | 11.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 12.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK50151H1 Leitung: Beate Blaesing 160 € Schriftl. Anmeldung Bitte Decke oder Yogamatte mitbringen.

    Grundlagen der Konzeptionsentwicklung

    Jede Kindertagesstätte braucht eine aussagekräftige Kon-zeption. Diese Konzeption ist sowohl ein Qualitätssiche-rungs-Instrument als auch ein wichtiges Öffentlichkeits-arbeits-Instrument. Mit ihr stellt die Kita ihre Besonder-heit und Arbeitsweise dar. Sie ist aber auch Verpflichtung für das Team, nach diesen Grundlagen zu arbeiten. Von daher ist es wichtig, dass ein Team regelmäßig die eigene Konzeption überprüft und wenn nötig auch neu schreibt. Dieser Prozess ist für Teams notwendig und schafft mehr Qualität und Verlässlichkeit. Die Begleitung von außen ist dabei sehr wichtig, um eine neutrale Moderation, aber auch die fachliche Unterstützung zu bekommen. Die behandelten Themen steuern sich zum einem aus dem Hessischen Bildungsplan und zum Weiteren aus den in-haltlichen Schwerpunkten der Kita und des Trägers.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 08.11.2021 | 14:00 17:00 Uhr UWK50601H1 Leitung: Guido Glück 35 € Schriftl. Anmeldung

    Excel im Kitabereich

    GrundkursIn diesem Seminar lernen Sie den professionellen Um-gang mit dem Kalkulationsprogramm MS Excel, damit Sie zukünftig sicher und schnell in Tabellen arbeiten können.

    Inhalte:

    • Dateneingabe und Bewegen in großen Tabellen • Sortieren und Filtern von Daten • Formatierung von Daten, z. B. Datum • Einfache Formeln und Funktionen • Fehlermeldungen verstehen • Datenaustausch zwischen Word und Excel Voraussetzungen: Grundkenntnisse in Excel und Word

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Raum U 02, Europaplatz 1 Termin Fr | 01.10.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK50551H1 Leitung: Bärbel Schaust 100 € Schriftl. Anmeldung

    Bitte einen USB-Stick mitbringen.

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    Sicherheitsbeauftragte in der Kita

    Für Leitungen und Sicherheitsbeauftragte (Pädagogische Fachkräfte), die als Sicherheitsbeauftragte tätig oder be-stellt werden.

    Inhalte:

    • Die gesetzliche Unfallversicherung • Aufsichtspflicht und Haftung • Aufgaben der Sicherheitsbeauftragten • Sichere und gesunde Gestaltung von Kindertagesein-

    richtungen und Außengelände• Aktuelle Themen der Prävention

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Do | 18.02.2021 | 09:00 14:30 Uhr Fr | 19.02.2021 | 09:00 14:30 Uhr UWK20821H1 Leitung: Dirk Jonischkeit, Prävention Unfallkasse Hessen 35 € Schriftl. Anmeldung

    Redetraining I: Begründen – Durchsetzen – Verhandeln

    Für Erzieherinnen und ErzieherMiteinander reden und einander verstehen ist manch-mal ein schwieriges Unterfangen, unabhängig davon, ob es sich um ein Gespräch oder um einen längeren Rede-beitrag handelt. Immer geht es darum, sich so auszudrü-cken, dass andere das Gesagte verstehen, wie es gemeint ist.

    Ausgehend vom Umgang mit Hemmungen und Ängsten in Sprechsituationen stehen verbale und nonverbale Kom-munikation, kommunikationsfördernde Verhaltensweisen, Diskussions-, Argumentations-, Frage- und Verhandlungs-techniken, Gesprächsleitung und die persönliche Wirkung im Mittelpunkt der Veranstaltung.

    Das (je nach Teilnehmerzahl) 4-, bzw. 5-tägige Seminar bietet neben der Vermittlung theoretischer Inhalte, prak-tischer Übungen und Rollenspiele ein entsprechendes Abendprogramm. Die Übernachtung ist daher dringend angeraten.

    Inhalte:

    • Freies Sprechen – Sprechdenken• Sicherheit im Auftreten – Persönliche Ausstrahlung• Zuhören• Transaktionsanalyse• Praktische Übungen, Rollenspiele und Bearbeitung von

    Kommunikationsproblemen aus dem beruflichen Alltag der Teilnehmer/innen

    Leitung, Auskunft und Anmeldung:

    Lore Lang Wethgasse 3 97631 Bad Königshofen/OT Untereßfeld Tel.: 09763/9305696 E-Mail: [email protected] Website: www.lang-und-reitz.de

    UWK50901E1 Leitung: Lore Lang Zeit: 4-, bzw. 5-tägig

    Der Termin wird bei ausreichender Nachfrage in Abspra-che mit einem Tagungshaus in der 2. Hälfte 2021 festge-legt. Kosten: Staffelung nach Anzahl der Anmeldungen (zu erfragen bei Lore Lang) Zzgl. Übernachtung und Verpflegung

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    Q U A L I T Ä T S M A N A G E M E N T / -S I C H E R U N G S M A S S N A H M E

    P R A X I S A N L E I T U N G • K I T A - F Ü H R U N G

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    Q U A L I T Ä T S M A N A G E M E N T / -S I C H E R U N G S M A S S N A H M E

    Ausbildungsbeauftragte – Modul 2

    Input für die Durchführung der laufenden Praxisanlei-tungsprozesse; Vertiefung der Inhalte des BasisseminarsNur für Teilnehmer/innen, die im Juni 2021 das Grundse-minar besucht haben.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Mi | 08.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr Do | 09.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 10.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK80201H1 Leitung: Susanne J. Petersen 260 € Schriftl. Anmeldung

    Supervision für Leitungskräfte

    Inhalt dieser Veranstaltung für Leiter/innen ist die Bear-beitung von Konflikten, die sich aus der Funktion der Lei-tungsrolle ergeben. Die einzelnen Themen werden durch die Teilnehmer/innen bestimmt.In der praktischen – zum Teil auch selbsterfahrungsori-entierten – Arbeit werden Rollenspiele und Übungen mit Methoden des Angewandten Theaters durchgeführt und Video eingesetzt.Dieses Angebot wird seit mehreren Jahren vorgehalten. Durch das Ausscheiden einzelner Kräfte werden immer wieder Plätze frei.

    Weitere Infos und Anmeldung: Lore Lang, Wethgasse 3, 97631 Bad Königshofen/OT Untereßfeld Tel.: 09763/9305696 E-Mail: [email protected] Website: www.lang-und-reitz.de

    Teilnehmerzahl: max. 8 PersonenBeginn des Blocks: Februar 2021

    Butzbach Haus Degerfeld 7 Termine jeweils donnerstags, 1 x monatlich Do | 09:30 – 15:30 Uhr UWK90301E1 Leitung: Lore Lang

    Qualitätsmanagement

    Ausbildungsbeauftragte – Modul 1

    Ausbildungsbeauftragte (Praxisanleiter/innen) überneh-men bei unterschiedlichen Praktika komplexe und wich-tige Aufgaben, die von der Berufsorientierung (z. B. FSJ) bis hin zur Ausbildung (Praktikanten im Anerkennungs-jahr) reichen. Eine professionelle Praxisanleitung setzt qualifizierte Praxisanleiter/innen, Rollenklarheit zwi-schen den Leitungskräften und Praxisanleiter/innen sowie Kooperation aller Teammitglieder voraus.

    Inhalte:

    • Formale Rahmenbedingungen für geplante Anleitungs-prozesse

    • Kooperation zwischen Leitungskraft und Praxisanlei-ter/in

    • Aufgaben, Befugnisse und Verantwortung der Ausbil-dungsbeauftragten

    • Methodenkompetenz bei Anleitungsprozessen• Planung, Durchführung und Auswertung der Anlei-

    tungsgespräche• Beurteilungen der Praktikanten/innen• Kooperation mit zuständigem Lehrpersonal bzw. aus-

    bildenden SchulenDie Anwesenheit der Leitungskräfte ist am 3. Fortbil-dungstag (nachmittags 14 bis 16 Uhr) notwendig.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Mo | 07.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr Di | 08.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr Mi | 09.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK80101H1 Leitung: Susanne J. Petersen 260 € Schriftl. Anmeldung

  • I N T E G R A T I O N I N K L U S I O N

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    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 24.11.2021 | 09:00 15:00 Uhr UWK71001H3 Leitung: Claudia Göbel, Dr. Claudia Müller-Ladner 30 € Schriftl. Anmeldung Bitte den aktuellen Hilfeplan mitbringen.

    Modul 2

    Erstellung des individuellen Hilfeplans für Erzieher/innen

    Nur für Teilnehmer/innen des Modul 1Es bietet die Gelegenheit, in einer wesentlich kleineren Arbeitsgruppe ihren „persönlichen Hilfeplan“ zu bearbei-ten. Nur für Teilnehmer/innen, die an Modul 1 teilgenom-men haben.

    Der ganztägige Workshop wird sich hier mit folgenden Grundfragen auseinandersetzen:

    1. Wie beschreibe ich den Entwicklungsstand und den Entwicklungsverlauf eines Kindes?

    2. Wie formuliere ich Rahmenziele und konkrete pädagogische Maßnahmen zur Förderung des Kindes?

    Grundlage hierzu ist der anonymisierte Hilfeplan der je-weiligen Einrichtung.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 24.03.2021 | 09:00 15:00 Uhr UWK71001H2 Leitung: Ute Wilhelm 65 € Schriftl. Anmeldung Bitte den aktuellen Hilfeplan mitbringen.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Do | 25.11.2021 | 09:00 15:00 Uhr UWK71001H4 Leitung: Ute Wilhelm 65 € Schriftl. Anmeldung Bitte den aktuellen Hilfeplan mitbringen.

    Integration / Inklusion

    Grundlagen des Genehmigungsverfahrens Integration und Erstellung eines Hilfeplans

    Der Hilfeplan muss kein Instrument des Schreckens sein, weder für Berufseinsteiger/innen in der Kindertagesbe-treuungseinrichtung, noch für Erzieher/innen, die sich wiederholt dieser Dokumentationsanforderung stellen.

    Für pädagogische Kräfte, die Integrationsmaßnahmen be-gleiten, gilt zusätzlich: Der Besuch von Modul 1 ist zwin-gend zur Teilnahme an Modul 2 erforderlich. Modul 1 und 2 sollten zeitnah zu einander belegt werden.

    Modul 1

    Vorstellung und Erläuterung des Genehmigungsver-fahrens für die Integrationsmaßnahme in Kindertages-stätten des Wetteraukreises für alle Erzieher/innen in der Integrationsmaßnahme

    Teilnehmer/innen haben die Gelegenheit, sich über das Verfahren im Wetteraukreis zu informieren und auszutau-schen. Grundlage hierfür ist die Vereinbarung zur Integra-tion von Kindern mit Behinderung vom vollendeten 1. Le-bensjahr bis zum Schuleintritt in Tageseinrichtungen für Kinder (vom 01.08.2014).

    Zusätzlich können an diesem Vormittag auch Vertreter/innen von Kita-Trägern, Leitungskräfte und Teammitglie-der teilnehmen.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Di | 23.03.2021 | 09:00 15:00 Uhr UWK71001H1 Leitung: Claudia Göbel, Dr. Claudia Müller-Ladner 30 € Schriftl. Anmeldung Bitte den aktuellen Hilfeplan mitbringen.

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    Auditive Verarbeitungsstörungen bei Kindern

    Eine Fortbildung für Erzieher/innen / Integrationskräfte / pädagogisches Fachpersonal zu einer schwer greifbaren Problematik:

    Auditive Verarbeitungsstörungen bei Kindern nehmen in den letzten Jahren stetig zu – leider wird die Störung je-doch oft nicht als solche erkannt und behandelt. Häu-fig zeigen z. B. Kinder mit Integrationsmaßnahmen Anteile einer solchen Wahrnehmungsstörung, die sich aber hin-ter anderen Auffälligkeiten „versteckt“. Dies führt dann im Laufe der Zeit oft zu gravierenden Verhaltens- und Ent-wicklungsproblemen bis hin zum späteren Schulversagen.

    Informieren Sie sich, damit Sie diesen Kindern schon während der Kita-Zeit die angemessene Förderung und Hilfe anbieten können!

    Bieten Sie allen Kindern spielerische Möglichkeiten, eine gute auditive Verarbeitung zu entwickeln, bevor Störun-gen überhaupt entstehen!

    Ein ausführliches Skript erleichtert die sofortige Anwen-dung des Erfahrenen.

    Inhalte:

    • Was ist eine Auditive Verarbeitungsstörung?• Wie äußert sich die Problematik bei Kindern in der Kita?• Und welche Maßnahmen sollte/kann ich bei (Integra-

    tions-) Kindern einleiten?• Hilfen für die Elternberatung• Die auditiven Teilleistungen und entsprechende Übun-

    gen• Altersgemäße Fördermöglichkeiten

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 01.02.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71221H1 Leitung: Irene Froeb 95 € Schriftl. Anmeldung

    „Rund um den Mund“

    Eine Fortbildung für Erzieher/innen und päd. Fachkräfte, die 2 bis 7-jährige Kinder betreuen

    Inhalte:

    • Warum spricht das Kind mit der Integrationsmaßnahme so undeutlich und lässt meist den Mund offen stehen?

    • Warum nehmen kleine (und manche ältere) Kinder „alles in den Mund“?

    • Macht es einen Unterschied, ob Kinder püriertes Obst aus der Tüte drücken oder den Apfel aus der Hand essen?

    • Der Schnuller ist immer im Mund...• Der Speichel läuft immerzu, und das Kind isst mit offe-

    nem Mund – was tun?

    Diese und weitere Themen rund um den Mund werden theoretisch und praktisch erarbeitet.

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    Wahrnehmungsentwicklung, Wahrnehmungs- störung, Sensorische Integration

    Johann stolpert ständig und stößt überall an; Alina fällt alles runter und sie muss sich dauernd abstützen; Maja bewegt sich fast gar nicht und wirkt ängstlich; Peter ist ohne ersichtlichen Grund aggressiv. Diese Kinder begeg-nen Erzieher/innen im Kindergartenalltag und machen oft ratlos. In diesem Seminar wollen wir nach Ursachen for-schen.

    Für die Wahrnehmung von uns selbst, anderen Menschen, Gegenständen und Zusammenhängen brauchen wir ein reibungslos funktionierendes Nervensystem.

    Menschen mit Wahrnehmungsstörungen nehmen ihre Umwelt in veränderter Weise wahr und reagieren darauf.

    Inhalte:

    • Wie funktioniert das Nervensystem?• Was können Folgen von Funktionsbeeinträchtigungen

    sein?• Welche Möglichkeiten gibt es, Kinder mit Wahrneh-

    mungsproblemen im erzieherischen Alltag zu unter-stützen?

    Theoretische Inputs und praktische Selbsterfahrungen wechseln sich ab. Das Seminar umfasst drei Tage. Der dritte Tag beinhaltet vor allem Fallbesprechungen und Fördermöglichkeiten im Kindergartenalltag.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Do | 18.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 19.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr Mo | 29.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71311H1 Leitung: Annegret Schmerbach, Ulrike Auderer 220 € Schriftl. Anmeldung

    Die Teilnehmer/innen bekommen Hintergrundwissen zur oralen Entwicklung und ihrer Bedeutung für die Sprache, Ernährung und Gesundheit der Kinder.

    Häufig zeigen gerade Integrationskinder auch Auffälligkei-ten in der oralen Entwicklung. Hier lernen Erzieher/innen einzuschätzen, was bei (Integrations-) Kindern „normal“ oder förderbedürftig ist.

    Wir zeigen Spiele, Übungen und Handwerkszeug für den Alltag – so können Kinder in diesem Bereich effektiv und mit Freude gefördert werden.

    Gratis: ein kleines Set Mundmotorik-Materialien

    Ein ausführliches Skript erleichtert die sofortige Anwen-dung des Erfahrenen.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mo | 25.10.2021 | 09:00 16:00 Uhr Di |26.10.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71231H1 Leitung: Maren Patzelt 95 € Schriftl. Anmeldung

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    Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten

    Gefühlt nimmt die Zahl der Kinder, die auffälliges Ver-halten an den Tag legen, ständig zu. Viele pädagogische Fachkräfte berichten von Kindern, die sich aggressiv ver-halten, durch ihr Verhalten aus der Rolle fallen, sich mut-los zurückziehen oder sich nicht an Regeln halten.

    Mit einem systemischen Blick wollen wir in dieser Fortbil-dung auf folgende Punkte schauen:

    Inhalte:

    • Was ist schon normal? Versuch einer Definition von Verhaltensauffälligkeit

    • Gründe für Verhaltensauffälligkeit aus systemischer Sicht

    • Übersicht über einige Formen auffälligen Verhaltens• Das Gespräch mit den Eltern• Fallbesprechungen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 03.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71501H1 Leitung: Jörg Fischer 90 € Schriftl. Anmeldung

    Inklusion mit Kindern mit Aufmerksamkeits- störungen (ADS/ADHS)

    Sehr schnell wird von bewegungsfreudigen Kindern ge-sagt, dass sie ADHS hätten. Manche behaupten, dass es AD(H)S überhaupt nicht gibt. Die Verschreibung von Medi-kamenten, wie z. B. Ritalin, wird kontrovers diskutiert.

    In dieser Fortbildung soll ein Überblick über das Phäno-men AD(H)S gegeben werden.

    Inhalte:

    • Merkmale von AD(H)S• Gründe für das Entstehen von AD(H)S• Behandlungsebenen• pädagogischer Umgang mit betroffenen Kindern• Wahrnehmungsstörungen und die Förderung im

    Kindergarten• AD(H)S und Autistische Spektrumsstörung• das Gespräch mit den Eltern• Fallbesprechung

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mi | 29.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71601H1 Leitung: Jörg Fischer 90 € Schriftl. Anmeldung

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    Dieses Kind ist anders als andere Kinder

    Pädagogische Fachkräfte begleiten und unterstützen Eltern bei der Akzeptanz und Integration ihres KindesWenn Eltern erfahren, dass ihr Kind in seinem Verhal-ten beeinträchtigt ist, eine Entwicklungsverzögerung oder eine Behinderung hat, wehren sie dies häufig zuerst ab. Auch pädagogische Fachkräfte sind unsicher, wie sie ge-rade diese Kinder akzeptieren und in die Gruppe integrie-ren können. Besonders schwierig wird es, wenn man dem Kind seine Behinderung nicht deutlich wahrnehmbar an-sieht, wie dies zum Beispiel bei Kindern mit Autismus/Aufmerksamkeitsstörungen der Fall ist.

    Differenzierte Informationen zu einzelnen Formen von Behinderung und Kenntnisse über die Auswirkungen auf die Persönlichkeit des Kindes und die ganze Familiensitu-ation sind notwendig, um die eigene Akzeptanz des Kin-des zu erhöhen und Eltern in dieser besonderen Situation wirkungsvoll zu begleiten und zu unterstützen. Ziel ist In-tegration des Kindes in der Familie und in der Einrichtung.

    Inhalte:

    • Informationen zu Formen von Behinderung und Beein-trächtigung

    • Die besondere Situation des Kindes durch sein Anders-Sein

    • Die besondere Situation der Eltern: Auswirkungen in-nerhalb und außerhalb der Familie; Phasen der Prob-lembearbeitung

    • Die besondere Situation in der integrativ arbeitenden Einrichtung: Auswirkungen auf die pädagogische Arbeit in der Gruppe

    • Wie können pädagogische Fachkräfte den Eltern das Anderssein ihres Kindes vermitteln?

    • Erfolgreiche Krisenbewältigung: Hilfebedürftigkeit er-kennen – Kompetenzen einbeziehen – Vernetzung

    • Praxisorientierung: Fallbesprechungen

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 1 Termin Mo | 28.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71611H1 Leitung: Heidemarie Mohrig-Jost 95 € Schriftl. Anmeldung

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    Gestärkte Haltung im Umgang mit traumatisierten Kindern

    Jedes 10. Kind ist heute Opfer von Vernachlässigung und Missbrauch. Sehr viele Flüchtlingskinder aus Kriegs- und Krisengebieten sind seelisch schwer traumatisiert. Einige leiden unter posttraumatischen Belastungsstörungen und deren Symptomen.

    Wie können Kinder im Kinderzentrumsalltag unterstützt und gestärkt werden, um diese Verletzungen zu verarbei-ten? Wie können ihre Selbstheilungskräfte gefördert und ihr Selbstschutz aktiviert werden?

    Die wichtigste Grundbedingung dafür ist eine sichere, tragfähige und vertrauensvolle Bindung zu einer empa-thischen Bezugsperson. Mit Hilfe dieser Resonanz geben-den Bindungskonstanz werden Selbstheilungskräfte akti-viert, damit Kinder traumatisierende Erfahrungen integrie-ren können und so zu selbstbewussten Persönlichkeiten wachsen.

    Im Seminar werden theoretische Grundlagen zum Thema Trauma und posttraumatische Belastungsstörung vermit-telt. Das Erkennen von seelischen Belastungen und der Umgang mit deren Symptomen im alltäglichen Umgang verhelfen Pädagogen zu mehr Handlungskompetenz und Gelassenheit.

    Es werden spielerische, kindgerechten Methoden vorge-stellt, mit deren Hilfe die inneren Kräfte von Kindern mo-bilisiert und gestärkt werden können.

    Bei Interesse arbeiten wir auch an Fallbeispielen aus dem Kinderzentrumsalltag der Teilnehmer/innen.

    Das Seminar beinhaltet folgende Stärkungsmethoden:

    • Krafttierreise• Ressourcenschatzkiste• Sonnen-Helfer-Bild• Inneres Team• Gefühlebild

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 2 Termine Mi | 03.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr Do | 04.11.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK71621H1 Leitung: Beate Blaesing 150 € Schriftl. Anmeldung Bitte in bequemer Kleidung kommen, eine Decke und ein Kuscheltier mitbringen.

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    B I L D U N G S - U N D E R Z I E H U N G S P L A N

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    Die nachfolgenden Veranstaltungen sind im Rahmen des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans aus Landes- mitteln gefördert. Sollten Sie die Fortbildung als Nachweis für die Qualitätspauschale beim Regierungspräsidium einreichen wollen, bitten wir Sie, die Fördervoraussetzungen des Regierungspräsidiums zu beachten!

    Bei einer Absage Ihrer Teilnahme kürzer als vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn können Sie kostenfrei eine Ersatz-person benennen. Die Teilnahme an jeweils allen drei Tagen ist verbindlich.

    Sollte der reservierte Platz nicht besetzt werden können, wird Ihnen eine Verwaltungspauschale von 25 € in Rechnung gestellt.

    Wie müssen Lernprozesse gestaltet sein, damit Kinder gute Bedingungen dabei haben?

    Auf dieser Basis wird der ganzheitliche und wertschät-zende Blick auf das Kind im Sinne des BEP gestärkt. Be-reits vorhandenes Wissen über kindliches Lernen wird neurowissenschaftlich untermauert und mit neuem Wis-sen verknüpft, sodass die Erkenntnisse für ein vertie-fendes und erweitertes Verständnis von Lernprozessen genutzt werden können. Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen zur Anatomie und Entwicklung des Gehirns sowie deren Bedeutung für die Lernprozesse kennen. Sie erfahren wichtige Zusammenhänge von Emotionen und Lernen, und die Bedeutung exekutiver Funktionen für die gesamte Bildungsbiografie werden thematisiert.

    Nach jeder theoretischen Arbeitsphase werden diese Er-kenntnisse auf ihre Übertragbarkeit vor dem Hintergrund des BEP in den pädagogischen Alltag des jeweiligen Praxi-sortes hin überprüft. Spielerische Übungen für die eigene Praxis dienen der Vertiefung und erleichtern den Transfer. Zudem werden Grundlagen für die Entwicklung einer Bil-dungspartnerschaft mit Eltern in diesem Bereich erarbei-tet.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Di | 30.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr Mi | 31.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr Di | 07.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK90601H1 Leitung: Sylvia Löffler gebührenfrei – Schriftl. Anmeldung

    Hessischer Bildungs- und Erziehungsplan

    Modul 6: Neurowissenschaftliche Erkenntnisse für den Bildungsalltag

    Wie sich das Gehirn die Welt erschließt – Neurowissen-schaftliche Erkenntnisse zur Gestaltung von Lernprozessen nutzen

    Das Forschungsfeld Neurowissenschaften hat zentrale Er-kenntnisse zum Lernen von Kindern beigetragen und es liefert viele praktische Anregungen für die Gestaltung von Lernprozessen mit Kindern von 0 bis 10 Jahren. Die Teil-nehmenden lernen neurowissenschaftliches Wissen für die Gestaltung von Lernprozessen im Sinne des Bildungs-und Erziehungsplanes für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen (BEP) kennen und werden bei der Umsetzung fachlich begleitet und unterstützt.

    Ziele und Inhalte:

    Die Neurowissenschaften ermöglichen den Teilnehmen-den einen ganzheitlichen Blick auf das kindliche Lernen und ein Verständnis für die frühen Bildungsprozesse auf der Basis der Strukturbildung der Hirnfunktionen.

    Was braucht das Kind, um sich seine Welt zu erschließen, um im Alltag seine Kompetenzen einbringen zu können?

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    Modul 7: Das medienkompetente Kind

    Entdeckungsfreudige, forschende und medienkompetente Kinder Lernmethodische Kompetenzen am Beispiel von Medien stärkenMit Medien erkunden Kinder ihre Welt, sie wollen fest-halten, was sie in ihrem Umfeld hören, sehen und ent-decken, und sie erfinden auch mit Medien Geschichten darüber, wie sie die Welt sehen und was ihnen wichtig ist. Dabei können sie nicht nur Wissen aufbauen, son-dern auch ihre eigenen Lernwege entdecken und bewusst steuern.

    Das Modul bietet Ihnen eine spannende Kombination aus fachlichen Grundlagen zu lernmethodischen Kompeten-zen, zu fachlichen Hintergründen zum Medienalltag von Kindern sowie aktiven Erprobungsphasen im Sinne des hessischen BEP.

    Die Menge des Wissens vergrößert sich ständig. Kinder und Eltern sind aufgrund der rasanten Entwicklung und der Vielfalt der Medienangebote herausgefordert, das für ihre Identitätsentwicklung und Orientierung in der Welt Bedeutsame und Förderliche herauszufiltern und positiv zu nutzen.

    Daher ist es für Kinder besonders wichtig, sich des eige-nen Lernens bewusst zu werden und dieses gezielt zu steuern. Lernen Sie Bildungsprozesse mit Kindern so zu gestalten, dass diese sich ihrer lernmethodischen Kom-petenz bewusst werden. Nutzen Sie verschiedene Medien für die Auseinandersetzung mit sich und der Welt sowie für die Dokumentation der Lernprozesse und erleben Sie, wie Kinder damit ihre Lernprozesse reflektieren können.

    Medienbildung unterstützt Kinder und Familien darin, die unterschiedlichsten Medien, die in unserer Kultur zur Ver-fügung stehen (von körpernahen Ausdrucksmedien wie Bewegung, Tanz, Theater, Hörspielarbeit über Fotografie-ren, Videoarbeit bis hin zu aktiver Computerarbeit), als Medium selbst aktiv zu nutzen zum Ausdruck und zur Gestaltung der eigenen subjektiven Themen, Wünsche und Interessen.

    Sie lernen eine Vielzahl von praktischen Ideen kennen und erproben, wie Sie die Kinder bei einer kritischen und dennoch zugewandten Mediennutzung unterstützen kön-nen. Gleichzeitig erproben Sie medienpraktische und me-dienpädagogische Methoden und erleben das Potential kreativen Schaffens mit Medien.

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Fr | 12.03.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 30.04.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 18.06.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK90701H1 Leitung: Susanne Riegelmann gebührenfrei Schriftl. Anmeldung

    Friedberg Kreishaus Gebäude B, Europaplatz 3 Termine Mo | 05.07.2021 | 09:00 16:00 Uhr Mo | 13.09.2021 | 09:00 16:00 Uhr Fr | 29.10.2021 | 09:00 16:00 Uhr UWK90701H2 Leitung: Susanne Riegelmann gebührenfrei – Schriftl. Anmeldung

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    Modul 8: Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auf der Grund-lage des BEP möchte Menschen in die Lage versetzen, nachhaltig zu denken und zu handeln. Anhand von all-täglichen Themen, wie z. B. Essen, Spielzeug, Garten oder Vielfalt der Kulturen in den unterschiedlichen Bildungs-orten gilt es, herauszufinden, welche Auswirkungen unser Handeln auf die Natur, die künftigen Generationen oder das Leben in andere