Gefördert durch die Europäische Union Safer Internet in der Schule Mag. Dr. Tanja Jadin.

Gefördert durch dieEuropäische Union

www.saferinternet.at

Safer Internet in der Schule

Mag. Dr. Tanja Jadin

w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t

Österreichische Informations- und

Koordinierungsstelle für sichere Internetnutzung

In Kooperation mit 147 Rat auf Draht:

www.rataufdraht.at

Kostenlose Unterrichtsmaterialien, Broschüren

und Ratgeber für Lehrende, Eltern und Jugendliche

Workshops

www.saferinternet.at/veranstaltungsservice

Saferinternetat auf Facebook, Twitter und YouTube

Bit & Byte-Show: Infovideos für 9- bis 13-Jährige

Was macht Saferinternet.at?


Darf ich Bilder von meinen Schülern einfach online stellen?Was ist eigentlich

Facebook?

Urheberrecht? Wie relevant ist das für mich?

Mein Image im Internet???

Cybermobbing?

Anwendungen

Soziale Netzwerke –Facebook

Chatten – MSN Einkaufen – ebay

Videos – YouTube

Informationen –Wikipedia

Computerspiele Fotos – flickr

Musik, Filesharing –LimeWire

Filme – kino.to Suchen – Google


Ergebnisse aus Österreich

EU-Kids Online II, 2010

Kinder und Jugendliche

98% nutzen das Internet von zu Hause aus

52% nutzen das Internet über Mobiltelefon

Einstiegsalter Internet: 10 Jahre

50% nutzen Internet täglich

Kompetenzen im Umgang mit dem Internet sind leicht überdurchschnittlich

24% haben Anzeichen für exzessiven Umgang


Kinder und Jugendliche in Sozialen Netzwerken

EU-Kids Online II, 2010

62% haben ein Profil in einem sozialen Netzwerk

Davon haben 57% max. 50 Freunde und 24% haben mehr als 100 Freunde

19% der Profile sind öffentlich einsehbar

14% geben persönliche Daten bekannt (Telefonnummer, Adresse)


Online Risiken

Cybermobbing

– 27% der Kinder geben an, offline oder online schon einmal gemobbt worden zu sein.

– 7% berichten über Online Mobbing Online Kontakte

– 43% der Kinder hatten online mit Fremden Kontakt

– 16% haben diese auch offline getroffen. Sexuelle Inhalte

– 28% geben an Bilder mit sexuellem oder pornographischen Inhalten in den letzten 12 Monaten in irgendwelchen Medien gesehen zu haben.

– 17% erhielten Nachrichten mit sexuellen Inhalten

– 4% haben selber entsprechende Nachrichten verschickt oder gepostet.

Cyber -Mobbing27 % der Kinder und Jugendlichen geben an, im letzten Jahr gemobbt worden zu sein, 7% hatten Cyber-Mobbing Erfahrung.


Cybermobbing

Interessieren Sie sich für die Spiele Ihrer Kinder!

Probieren Sie alle Spiele ruhig selbst aus, um Regeln besser vereinbaren zu können!

Vereinbaren Sie Regeln über die Dauer des Spielens:

1) Vorschulzeit: 20 Min.

2) 1. Klasse: 50 Min.

3) Älter: abhängig von der Konzentrationsfähigkeit des Kindes

Achten Sie auf die PEGI-Alterskennzeichnung

Die Alterskennzeichnung bezieht sich nur auf den Jugendschutz, nicht auf die Spielbarkeit!


Computer-/Konsolenspiele


www.bupp.at

http://www.bupp.at/

Einverständniserklärung muss vorliegen Abgebildeten Personen müssen der

Veröffentlichung zustimmen Einverständnis kann jederzeit widerrufen

werden Bei Bildern aus dem Internet: Creative

Commons-Lizenz nutzen

SchülerInnen des GRG X


Veröffentlichung von SchülerInnen-Projekten


Fotos von SchülerInnen auf der Schulhomepage

Einverständniserklärung der Eltern ist sinnvoll

Einverständniserklärung von SchülerInnen ab 14 Jahren

Namen und Gesichter sollten einander nicht zuordenbar sein, damit die Abgebildeten nicht rückverfolgt werden können

Bei Klassenfotos reicht die Klassenbezeichnung (z.B. 1A), keine Namen der SchülerInnen

Variante 1: Ich Frau/Herr ..., erkläre mich damit einverstanden, dass auf der virtuellen Lernplattform/dem Internetauftritt der Schule Fotos aus dem Schulalltag, auf der möglicherweise auch mein Sohn/meine Tochter ... zu sehen ist, im Internet veröffentlicht werden. Die Fotos zeigen SchülerInnen beim Arbeiten oder im Schulalltag. Es werden keine Porträts oder Bilder mit vollständigem Namen der SchülerrInnen veröffentlicht.

Variante 2: Ich, Frau/Herr ..., bin einverstanden, dass mein Sohn/meine Tochter ... im Zuge von Schulveranstaltungen fotografiert/gefilmt wird und diese Fotos/Videos (ohne Nennung des Namens) auf der Schulwebsite und in sonstigen Publikationen

der Schule veröffentlicht werden dürfen.


Einverständniserklärung – Beispiele

Bei Geburtsdaten:

Bitte davon absehen!

Kann Persönlichkeitsrecht

der SchülerInnen verletzen!

Kann zu Identitätsklau und

Belästigung führen!


Veröffentlichung von Daten der SchülerInnen

Mit Einverständniserklärung aber rechtlich möglich.


Mein Image im Netz


Ist Ihrer Meinung nach eine

Veröffentlichung erlaubt?

Was würden Sie tun, wenn Sie Fotos von

sich im Internet finden, die Ihnen

unangenehm sind?

Mein Bild gehört mir!

Es darf gespeichert werden:

Um sicherzustellen, dass das

Netzwerk reibungslos läuft

Abwehr von Schäden steht im

Mittelpunkt

Kontrolle von Einzelpersonen nicht

unbedingt zulässig

Nur wenn Gefahr über längere Zeit

besteht, dürfen Logfiles genutzt

werden!

Logfiles an der Schule speichern


Internet-Policy an der Schule

ist in Kraft getreten Pädagogische Mittel sind im Einsatz,

z.B. Anweisung der Lehrenden Logfiles dürfen

ausgewertet werden

Maßnahmen gegen SchülerInnen


Das Nutzen von für SchülerInnen illegalen Inhalten

ist in der Schule untersagt. Dazu zählen

jugendgefährdende und kinderpornographische

Inhalte sowie solche, die dem Verbotsgesetz

widersprechen.

Die Internetnutzung darf den Betrieb in der Schule

nicht beeinträchtigen oder negativ beeinflussen und

auch nicht dem Ansehen der Schule/Klasse

schaden.

Internet-Policy an Schulen


Das Herunterladen/Nutzen von urheberrechtlich

geschütztem Material (Musik, Filme, Programme,

Fotos etc.) darf in der Schule ohne Zustimmung der

UrheberInnen nicht erfolgen.

Die übermäßige Nutzung von Speicherplatz oder

das übermäßige Drucken sind im Sinne einer

reibungslosen Nutzung des Schulnetzes zu

unterlassen.

Persönliche Daten dürfen SchülerInnen im Internet

nicht bekannt geben.



Es dürfen nur Bilder/Filme von Personen im

Internet veröffentlicht werden, die auch damit

einverstanden sind und für die es eine

Einverständniserklärung der Elternn (bei

SchülerInnen) gibt.

Dokumente, die aus dem Internet benutzt werden,

werden als solche gekennzeichnet/zitiert und mit

der entsprechenden Quelle angegeben.



Hummer et al: Recht in virtuellen

Lernumgebungen (www.bmukk.gv.at)

www.lehrer-online.de

www.internet4jurists.at


Weiterführendes zum Thema

http://www.bmukk.gv.at/

http://www.lehrer-online.de/

http://www.internet4jurists.at/

qthomasbower http://www.flickr.com/photos/55943778@N00/3640362081/

http://www.youtube.com/watch?v=NjQq42M1oqc

http://www.flickr.com/photos/55943778@N00/3640362081/




Suche nach Bilder: Bilder und Musik mit CC-Lizenz verwenden http://commons.wikimedia.org http://creativecommons.org/legalmusicforvideos http://www.flickr.com über die „erweiterte Suche“ nach Creative

Commons suchen http://search.creativecommons.org http://www.compfight.com http://www.jamendo.com/

Urheberrechte

Unbedingt beachten:

Quellen angeben: Link,

Name

CC-Lizenz beachten

http://commons.wikimedia.org/

http://creativecommons.org/legalmusicforvideos

http://www.flickr.com/

http://search.creativecommons.org/

http://www.flickr.com/

http://www.jamendo.com/



Auf die Einstellung „Creative Commons“ achten

Fotos suchen mit Compfight



Musik mit CC Lizenz



Passwörter nicht weitergeben und

regelmäßig ändern

Phishing – Passwort + Fishing

Internet-Abzocke – „Gratis“ heißt nicht

immer kostenlos

Fallen

Herr

Name und Adresse MUSS angegeben werden,

obwohl scheinbar gratis

Kosten sind versteckt.

Kein Button mit „Kaufen“, „Bestellen“ o.ä. vorhanden

Was tun?• Nerven bewahren• Rücktrittsbriefe:

www.ombudsmann.at • Nicht zahlen!

Internet-Abzocke


http://www.ombudsmann.at/


Ist diese Website

eurer Meinung nach

eine Abzockeseite?

„Gratis“-Angebote

http://www.bmelv.de/DE/Verbraucherschutz/Telekommunikation/Browserspiel/browserspiel_node.html

Zum weiter üben: ein Spiel




www.ombudsmann.at

Internet Ombudsmann

Cyber-Mobbing


Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009

Macht

Zorn(Mit dem eigenen

Zorn nicht umgehen können)

Zugehörigkeit

Spaß


Gründe für Cyber-Mobbing

Drohungen und Erpressungen

Beschimpfungen

Sexuelle Belästigung, unangenehme Anmache

Veröffentlichung gefälschter oder peinlicher

Fotos

Verbreitung von persönlichen Informationen oder

Gerüchten

Ausschluss von Spielen oder Buddylisten

Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des

Profils bis zu Interneteinkäufen


Formen vonCyber-Mobbing

Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr

stattfinden

Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum

Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym

Keine klare Abgrenzung von Rollen


Besonderheiten vonCyber-Mobbing

Selbstbewusstsein der SchülerInnen stärken

Empathie der SchülerInnen steigern

Klassenklima verbessern

Wertschätzung füreinander lernen –

gutes Verhältnis

Positives Feedback erlernen

und geben

Konfliktlösungs-strategien

http://www.flickr.com/photos/paopix/2413495787/

Cyber-Mobbing vorbeugen


Anonymes Berichten

Zwischen den Zeilen lesen

Verschlechterung desKlassenklimas

Zerbrochene Freundschaften

Vorkommnisse auf Schulveranstaltungen

http://www.flickr.com/photos/gilderic/3362517220/

Cyber-Mobbing erkennen


http://www.flickr.com/photos/benjibot/2575031917/

Verhaltensänderung, z.B. plötzliche Verschlossenheit

Fehlen persönlicher Gegenstände

Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen

Vermehrte gesundheitliche

Probleme

Cyber-Mobbing:Mögliche Symptome


Mit Beteiligten reden

Eltern einbinden

Lehrkörper einbinden

Umgang mit Internet und Handy regeln

Wenn nötig: Polizei zuziehen

PsychologInnen, SozialarbeiterInnen,

Beratungslehrende hinzuziehen


Bei Cyber-Mobbing handeln

de.netlog.com

myspace.com

facebook.com

szene1.atschuelerVZ.net

eventshooter.com


Soziale Netzwerke


Cyber-Mobbing

*!@*

Video:http://www.youtube.com/watch?v=nbGIwCJK7FM

Let‘s fight it together


Die beste Schutzmöglichkeit bieten Aufklärung und Information!

Aktive Medienerziehung statt Verbote!

Schulung von sozialer Kompetenzen



http://www.jadin.eu

[email protected]

http://twitter.com/tjadin


http://www.jadin.eu

[email protected]

http://twitter.com/tjadin

Sobald man in einer Sache Meister geworden ist, soll man in einer neuen Schüler werden.(Gerhart Hauptmann)

Linksammlung zu Safer Internethttp://www.delicious.com/tjadin/saferinternet

Informationen

Fotos

Videos

Links


Die wichtigste Funktion in Facebook: Teilen

Profile nur für Personen anlegen

Für Schulzwecke:

Seiten oder Gruppen

verwenden!


Facebook: Das Profil

Statusmeldungen schreiben: one-to-many Kommunikation

Eigene Pinnwand

Pinnwand von Freunden

Kommentieren: schriftlich oder durch „gefällt mir“


Facebook: Statusmeldungen

Nachrichten verfassen: one-to-one Kommunikation


Facebook: Nachrichtenversenden


Facebook: Zusammenarbeit

Seiten, die einen gefallen

Gruppen gründen und beitreten

Früher: Hyperlinks

Heute: Connect, direkte Verknüpfung von Inhalten und eigenes Netzwerk


Facebook: Connect

Tweet: via Twitter Nachricht weiterleiten

Share: Mit Freunden auf Facebook teilen


Datenschutz bei Facebook

„Hakerl“ wegklicken


Datenschutz bei Facebook


„Orte“ bei Facebook

Umgehende Personalisierunghttp://www.facebook.com/instantpersonalization/

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Sicherheitseinstellungen: Account Security


Facebook: Die letzten Meldungen

So wenig persönliche Daten wie möglich

angeben

Sichere Passwörter verwenden

Unterschiedliche NutzerInnen-Namen und

Passwörter für mehrere Netzwerke verwenden

Privatsphäre-Einstellungen im Profil vornehmen

1) Nicht auffindbar in Suchmaschinen

2) Profilinhalte nur sichtbar für Freunde

3) Alter: Nur auffindbar für <18 Jährige

Einstellung bei Veröffentlichungen einzelner

Inhalte nur für Freunde sichtbar

Wenn inaktiv, das eigene Profil wieder löschen

Sicher in Sozialen Netzwerken


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