George Herbert Mead SEIN LEBEN UND DIE SYMBOLISCHE MIKRO-PERSPEKTIVE

George Herbert

Mead 27. Februar 1863 South Hadley, Massachusetts 26. April 1931 Chicago, Illinois US-amerikanischer Soziologe, Sozialpsychologe und Philosoph

Vater: Hiram Mead (1827-1881), protestantischer Pfarrer, später College-Professor of Homiletics beziehungsweise Professor of Sacred Rhetorical Pastoral Theology Mutter: Elizabeth Storrs Mead, geborene Billings (1832-1917), Lehrerin, später President des Mount Holyoke College Ehe: 1891 Helen Kingsbury Castle (1860-1929) Kind: Henry Castle Mead (1892-?), Arzt Religion: protestantisch (kongregationalistisch)

George Herbert

Mead 1887-1888: Studium der Philosophy and Psychology an der Harvard University in Cambridge, Massachusetts 1891-1893: Instructor in Philosophy and Psychology und 1893-1894 Assistant Professor of Philosophy an der University of Michigan in Ann Arbor, Michigan. Freundschaft mit dem Philosophen John Dewey (1859-1952). 1894-1931: Mitglied der neu gegründeten University of Chicago in Chicago, Illinois Kein einziges Buch veröffentlicht Hauptwerk: ‚Geist, Identität und Gesellschaft‘ Notizen aus Vorlesungen: Wiederholungen, Fehler, komplizierte Sprache

Sozialisation als Interaktion - Mikro-

Perspektive

Interaktionistische Konzepte Identität= Balance zwischen Selbstbild und

Fremdbild

I (‚self as knower‘), Me (‚self as known‘), Ich-Identität

Rollenbegriff, Rollenübernahme

Play, Game

Zeichen, Gesten, Symbolen

I, Me, Ich-Identität

I (‚self as knower‘) Motor, Statthalter d.

Individuierung

Grund für das subjektive Bewusstsein v. Freiheit

Selbstdarstellung des Subjekts

Die spontan-impulsive Seite d. Persönlichkeit

Me (‚self as known‘) Das Bewusstsein Ergebnis d.

Rollenübernahme erscheint

Das erkennende Selbst (im Prozess d. reflexiven

Selbstobjektivierung)

das Selbstbild aus der Außenperspektive des "generalisierten Anderen"

Ich- Identität Folge d. Internalisierung

normativer Erwartungen d. Eltern, d. Gesellschaft oder d. Kirche

„I“ , „me“beeinflussen sich wechselseitig

Wechselspiel persönliche

Identität

I, Me, Ich-Identität

I, Me, Ich-Identität

Rollenbegriff, Rollenübernahme

Rollenbegriff

Einstellungen, Werte, Normen,

Glaubensüberzeugungen

Prozess der ‚Selbstwerdung‘ durch

‚Rollenübernahme‘

Rollenübernahme

Sprechen, Denken als System wichtiger Symbole bestimmte

Reaktionen Möglichkeiten:

aus einer anderen Perspektive denken

Verhalten auf das vorausgedachte

Verhalten des anderen einstellen

sich selbst aus der Perspektive des

anderen erst richtig verstehen +

definieren

Play, Game

Play

Sich an einem größeren System orientieren Kind Identität indem es

wichtige Repräsentanten der Gesellschaft nachahmt es

übernimmt Rollen („PLAY“)

Game

Sich der Identität mehr und mehr

bewusst

Spiele, bei denen es aktiv in die Rolle anderer eingreift es verfügt über

Rollen („GAME“)

Play, Game

Zeichen, Gesten, Symbole

Zeichen Sinnreize, die instinktive

Reaktionen auslösen

Von jeder sozialen Beziehung unabhängig

Gesten bestimmte Zeichen

zwischenmenschlichen Kommunikation; eine Reaktion in Form von konkretem Verhalten hervorrufen

was könnte eine Geste in einer konkreten Situation bedeuten ?

sich für ein bestimmtes Verhalten entscheiden

Symbole Gesten oder Zeichen mit

allgemeinem Sinn über die konkrete Situation hinausweisen

Signifikantes Symbol : Geste gleiche Vorstellung über die dahinterliegende Bedeutung + die gleiche Reaktion

Gesellschaft funktioniert über

Rollenübernahme

Vorstellung des eigenen Verhaltens

Handeln entsprechend der

Erwartungen

Individuum:

Vorstellung des Verhaltens der

anderen

Rollenübernahme

Ausrichten des eigenen Verhaltens

nach Reflexion

Gelungene

Kommunikation

Interaktion

Quellen

http://agso.uni-graz.at/lexikon/klassiker/mead/32bio.htm

https://www.philso.uni-

augsburg.de/lehrstuehle/soziologie/sozio1/medienverzeichnis/Bosancic_SS

_07/ST_HO_SI.pdf

https://de.scribd.com/doc/53620360/George-Herbert-Mead-

Zusammenfassung

https://www.gutefrage.net/frage/i-und-me---theorie-meads

http://christophluescher.ch/old/Cyberseminar.html