Gesundheitspflegekongress 9. – 10.10.2015 Hamburg Teilprojekt im Rahmen der BMBF – Initiative...

Gesundheitspflegekongress• 9. – 10.10.2015 • Hamburg

Teilprojekt im Rahmen der BMBF – InitiativeAufstieg durch Bildung – Offene Hochschule

Interdisziplinäre Lehre quer gedacht

Kristin Maria Käuper M.Sc.Aisha Boettcher, M.Sc. Linda Cording, M.Sc. (cand.); ∙ Prof. in Dr. in Susanne Busch

Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg

HAW Hamburg • Kristin Maria Käuper• 10.10.2015

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N T E R D I S Z I P L I N A R I T Ä T

O R M A T I V

Ä T I G E

P I S T E M O L O G I E

E P A R A T U R P H Ä O M E N

U A L I S M U S

(Frehe et al. 2015; Klein 2000)

(Weber 2010)

(WHO 2010)

(Weber 2010)

(Mittelstrass 1992)

(Mittelstrass 1992)

Hintergrund - Interdisziplinarität


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D E N T I Ä T

T U D I E N L A G E

N T E R D I S Z I P L I N Ä R E S L E R N E N

U S A M M E N A R B E I T

L Ä D O Y E R(WHO 2010; Reeves et al. 2008)

(Walkenhorst 2015; WHO 2010)

(WHO 2010)

(Walkenhorst 2015; Clarke et al. 2013)

(Frehe et al. 2015; Terizakis/Gehring 2014)

Hintergrund – interdisziplinäres Lernen


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E H R E

N S T R U M E N T

E U E R S T U D I E N G A N G

(Terizakis/Gehring 2014, 24)

(Frehe et al. 2015)

Ergebnisse


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U F B A U

E F L E X I O N

N H A L T E

H E O R I E / P R A X I S - S P I R A L E

N D E R N

U N N E L B L I C K

(Walkenhorst 2015, WHO 2010)

(Walkenhorst 2015, Terizakis/Gehring 2014)

(Sottas 2013)

(Terizakis/Gehring 2014, Mittelstrass 1992)

Empfehlung


InterDisziplinArität –

Danke für die Aufmerksamkeit!!


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N T E R D I S Z I P L I N A R I T Ä T

O R M A T I V

Ä T I G E

P I S T E M O L O G I E

E P A R A T U R P H Ä O M E N

U A L I S M U S

D E N T I Ä T

T U D I E N L A G E

N T E R D I S Z I P L I N Ä R E S L E R N E N

U S A M M E N A R B E I T

L Ä D O Y E R

E H R E

N S T R U M E N T

E U E R S T U D I E N G A N G

U F B A U

E F L E X I O N

N H A L T E

H E O R I E / P R A X I S - S P I R A L E

N D E R N

U N N E L B L I C K

Clarke, M; Hyde, A; Drennan, J. 2013. Professional Identity in higher education. In Kehm, BM; Teichler, U. The Academic Profession in Europe: New Tasks and New Challenges. Dordrecht: Springer. 7 – 21.

Frehe, H; Klare, L; Terizakis, G. 2015. Interdisziplinäre Vernetzung in der Lehre: Vielfalt, Kompetenzen, Organisationsentwicklung. Tübingen: Narr Verlag.

Mittelstrass, J. 1992. Leonardo-Welt. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag.

Reeves, S et al. 2008. Knowledge transfer and exchange in interprofessional education: synthesizing the evidence to foster evidence-based decision-making. Vancouver, Canadian Interprofessional health Collaborative.

Sottas, B. et al. 2014. Umrisse einer neuen Gesundheitsbildungspolitik. Zürich: Careum Verlag. – Careum working paper 7.

Terizakis, G; Gehring, P. 2014. Das Programm Interdisziplinarität. Überlegungen zu einem wissenschaftspolitischen Großbergriff. Pflege & Gesellschaft 19: 18 – 29.

Walkenhorst, U; Mahler, C; Aistleithner, R; Hahn, EG; Kaap-Fröhlich, S; Karstens, S; Reiber, K; Stock-Schröer, B; Sottas, B. 2015. Postition statement GMA Comitee – „Interprofessional Education for the Health Care Professions”. GMS Z Med Ausbild. 32 (2): Doc22.

Weber, J. 2010. Interdisziplinarität und Interdisziplinierung. Eine Einleitung. In: Weber, J. (Hg.) Interdisziplinierung? Zum Wissenstransfer zwischen den Geistes-, Sozial- und Technowissenschaften. Bielefeld: transcript Verlag.

WHO. 2010. Framework for Action on Interprofessional Education & Collaborative Practice. Schweiz.


Quellen

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