Guerilla-Gardening und Interkulturelle Gärten · wenn das offiziell in Deutschland verboten ist,...
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FOLGE 6 – BREMEN Schaut euch folgende Bilder an. Beschreibt, was darauf zu sehen ist und stellt Vermutungen an, worum es geht. Diskutiert im Kurs. Guerilla-Gardening und Interkulturelle Gärten 1 / 8 1 Folgende Redemittel helfen euch dabei: • Auf dem Bild ist … zu sehen. • Ich denke, dass …, weil … • Das könnte … sein. • Es sieht nach … aus. • Das erinnert mich an … • Ich vermute, dass … • Ich bin der Meinung, dass … 2 Seht euch das Video an und beantwortet die Fragen. A. Welchen Ort soll Team Nord in Bremen suchen? B. Wen treffen die drei dort? C. Was ist ihre Aufgabe? Ticket nach Berlin – Ein Gemeinschaftsprojekt mit dem Goethe-Institut | www.dw.de/ticket | © Deutsche Welle 2013
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Folge 6 – Bremen
Schaut euch folgende Bilder an. Beschreibt, was darauf zu sehen ist und stellt Vermutungen an, worum es geht. Diskutiert im Kurs.
Guerilla-Gardening und Interkulturelle Gärten
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Folgende Redemittel helfen euch dabei:
•AufdemBildist…zusehen. •Ichdenke,dass…,weil… •Daskönnte…sein. •Essiehtnach…aus. •Daserinnertmichan… •Ichvermute,dass… •IchbinderMeinung,dass…
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Seht euch das Video an und beantwortet die Fragen.
A. Welchen Ort soll Team Nord in Bremen suchen?
B. Wen treffen die drei dort?
C.WasistihreAufgabe?
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Folge 6 – Bremen
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A.Bremen-TeneverwirdalssozialerBrennpunktbezeichnet.Wasbedeutetdas?
B.WiehochistderAnteilvonAusländernimStadtteilBremen-TeneverundauswievielenNationenkommendieMenschen, die hier wohnen?
C.WarumwirdTeneverals„dieZukunftBremens“bezeichnet?
D.WieunterscheidensichinterkulturelleGärtenvontypischdeutschenKleingärten?
E.Warumistesgut,wennesBieneninderNähevonGärtengibt?
F.WiesolltemansichinderNähevonBienenverhalten,umnichtgestochenzuwerden?
G.Guerilla-GardeningisteineOrdnungswidrigkeit.Wasbedeutetdas?WassagtTeamNordüberdieAktion?
Jetzt seht ihr das Video noch einmal. Beantwortet die folgenden Fragen
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Folge 6 – Bremen
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Eigentlichistesverboten,inderStadtohneErlaubnisSamenzusäen.TrotzdemfindetEric,dasseseineguteIdeeist,weilesdieEnt-wicklungderNaturfördert.Istesmanchmalnötig,etwaszutun,wasverbotenist?NotierteureIdeeninderMindmap„WannkönnenillegaleAktionensinnvollsein?“DieseMindmapkönntihralsVorlagenehmenundergänzen.StellteureMindmapdanachimKursvor.
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Wannkönnenillegale Aktionensinnvollsein?
Stadtverschönerung
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Extra: Grüne Großstädte – urbaner Gartenbau
LestdenTextundbearbeitetdieAufgaben.
Guerilla-Gardening Ziemlichrebellischgehtes–wiederNameschonsagt–beimGuerilla-Gardeningzu:„Guerilla“istspanischundheißt„kleinerKrieg“.DieGuerilla-GärtnersäeninderStadtheimlichSamenaus.IhrZielsindgrüneStädte.DieAktivistenbenutzensogenannteSamenbomben.DassindkleineKugelnausErdeundSamen,dieinderStadtverteiltwerden.DadieseAktionenillegalsindundzueinerGeldstrafeführenkönnen,versuchendieGuerilla-Gärtner,unentdecktzubleiben,undsindbesondersnachtsaktiv.AuchwenndasoffiziellinDeutschlandverbotenist,freuensichvieleStädteinzwischenüberdiespontanenPflanzaktionen.SiehabenselbstoftnurnochwenigGeld,umBlumenzupflanzen. Gemeinschaftsgärten WährenddieGuerilla-GärtnerinnächtlichenAktionennursehr schnell ihre Kugeln mit Blumensamen auswerfen, um dieStädtezuverschönern,sindGemeinschaftsgärtengrößereProjekte.HiersäenundpflanzendieGärtnerzusammenaufungenutztemLand,inHinterhöfenoderDachgärten.Menschen,diebeisolchenProjektenmitmachen,habenvorallemdasZiel,ihreeignenNahrungsmittelzuproduzieren.Auchdiegemein-sameArbeitimGartenistihnenwichtig.OftentstehensolcheGemeinschaftsgärtenmitteninderStadt.DieGärtnerbesetzenleereGrundstückeohnedieErlaubnisderEigentümer.DeshalbsindauchvieledieserGemeinschaftsgärteneigentlichillegal.OftverschwindendieseGärtennacheinigerZeitwieder.AndereProjektewerdeninzwischenvonderStadtodergemeinnützigenOrganisationendauerhaftunterstützt.
Interkulturelle Gärten DassGartenarbeitnichtnurdieStädtegrünermacht,sondernauchdasMiteinandervonMenschenverschiedenerHerkunftfördert,zeigenInterkulturelleGärten.HierbegegnensichMigrantenundDeutsche,umgemeinsamObstundGemüseanzubauen.EinewichtigeRollespieltderAufbaueinesZusam-mengehörigkeitsgefühls. Anfang2013gabesinDeutschland145solcherinterkulturellerGärten.EinerdavonbefindetsichinBremen-Tenever.ErliegtzwischenHochhäusernineinemStadtviertel,indem6000Menschenaus88Nationenleben.Ungefähr45FamiliennutzendenGarten.MigrantenhabenhierdieMöglichkeit,GemüseausihrenHeimatländernanzubauen,dassienichtinjedemdeut-schenSupermarktfinden.DasBesondereaninterkulturellenGärtenist,dassdieHobby-GärtnerauchneueIdeenumsetzenkönnen.SogibtesinBremen-Teneverz.B.einenImker,derBienenzüchtetundHonigproduziert.AuchTaubenwerdenge-halten,wasineinemnormalenKleingartenvereinnichtmöglichwäre.ImGegensatzzudenGemeinschaftsprojektenarbeitethierzwarjederinseinemeigenenGarten,aberdieRegelnsindnichtsostrengwieindentypischendeutschenKleingärten.
Ordnet die Beschreibungen den Gartenarten zu.
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Guerilla-Gardening
Gemeinschaftsgärten
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A. GärtenwerdenaufungenutztenFlächeninderStadtangelegt.
B. MigrantenundDeutschebaueninKleingärtenObstundGemüsean.
InterkulturelleGärten 3 C. InPflanzaktionenwerdenheimlichSamenkugelninderStadtverteilt.
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A. Was ist das Ziel der Guerilla-Gärtner?
B. Warum arbeiten Guerilla-Gärtner meist nachts?
C. Was unterscheidet Gemeinschaftsgärten vom Guerilla-Gardening?
D. Im Interkulturellen Garten in Bremen-Tenever darf man etwas machen, was in einem normalen Kleingartenverein nicht geht. Was ist das?
Beantwortet folgende Fragen:
Würdet ihr selbst gern einmal Guerilla-Gardening ausprobieren? Begründet eure Meinung.
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Ordne die Texte den Bildern zu.
Bremer Sehenswürdigkeiten
A.Hierbeginntdie100MeterlangeSehenswürdigkeitBremens.DortgibtesvieleschönehistorischeGebäudeundsielocktzahlreicheTouristenan.MankannhiereinenKaffeetrinkenundsichdaseinzigartigeGlockenspielanhören.
B.AmMarktplatzstehtdieseBremerSehenswürdigkeit,diemanaufeinigenBriefmarkenundaufeinerEuromünzefindet.SiegehörtzudenbedeutendsteneuropäischenBauwerkenderGotikundderRenaissance.ImKellerdieser SehenswürdigkeitgibteseinegroßeSammlungvonWeinenausDeutschland.
C.DasüberzehnMeterhoheDenkmalisteinSymbolfürRechtundFreiheit.ZusammenmitdemRathausgehörtdasDenkmalzumUNESCO-Welterbe.BeimBremerVolksfestimOktoberwirddasDenkmalmitLuftballonsundeinemgroßenLebkuchenherzausPappegeschmückt.
D.DiesesBauwerkwurdevor450Jahrengebaut.BiszurSpitzeeinesderbeidenTürmemussman250Stufenhochsteigen.VonhierausgibteseinenschönenBlickaufdieBremerInnenstadt.
E. Vielleicht die berühmtesten Bremer. Das bekannte Denkmal ist aus Bronze undstehtdirektnebendemRathaus.ImSommerwirddasMärchendortauchals Theaterstück aufgeführt.
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UNESCO-Welterbestätten in Deutschland und Bremen
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WelcheSehenswürdigkeitenhabtihrimVideomitTeamNordgesehen?EinigegehörenzudenWelterbestätten.
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GibtesindeinerStadteinbesonderesDenkmal?GehörteszumUNESCO-Weltkulturerbeoderdenkstdu,dassesdazugehörensollte?Warum?
UmdenStatusalsWelterbezubekommenundzubehalten,müssenvieleBedingungenerfülltwerden.Findetihresdennochwichtig,dasshistorischeGebäudevonderUNESCObesondersgeschütztwerdensollten?BegründeteureMeinung. Diese Redemittel helfen euch dabei:
Pro-Argumente •Dafür/Für…spricht,dass… •DasHauptargumentfür…/dafürist,dass… •Wasdafürspricht,ist… Contra-Argumente •Dagegen/Gegen…spricht,dass… •DasHauptargumentgegen…/dagegenist,dass… •EinweiteresArgumentgegen…ist…
DieUNESCOisteineOrganisationderVereintenNationen(UN)undzuständigfürBildung,WissenschaftundKultur.EinewichtigeAufgabedieserOrganisationistderErhaltdersogenanntenWelterbestätten.WelterbestättensindeinzigartigeundbedeutendeZeugnisseausKulturundNatur.DaskönnenhistorischeGebäudewiedasBremerRathausoderderKölnerDomsein.AberauchbesondereLandschaften,wiedasWattenmeeranderNordsee,werdensovonderUNESCObesondersgeschützt.NatürlichmöchtenvieleMenschendieseOrtebesuchen.DashatVor-undNachteile:DieEinnahmendurchdenTourismuswerdenzumErhaltderStättenverwendet,zuvieleBesucherkönnenaberauchSchädenanrichten.DieUNESCOverbindetihreUnterstützungmitklarenBedingungen:DieStättendürfennichtverändertwerden.WenngegendieseRegelverstoßenwird,kanneinOrtdenStatus„Welterbe“auchwiederverlieren.Dasistz.B.inderdeutschenStadtDresdenpassiert,woeinemoderneBrückedashistorischeStadtbildstört.
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IhrwollteineKlassenfahrtnachBremenmachen.AllerdingsmüsstihreureMitschülervondieserIdeeüberzeugen. SehtimInternetdasVideoüberBremenanundlestdasInterviewmitdemBremerRatskellermeister.
DasVideofindetihrunter http://visualdata.dw.de/specials/welterbe/index.php?lg=de&site=videoShort&route=r1&local=bremen undhierdasInterview: http://visualdata.dw.de/specials/welterbe/index.php?lg=de&site=ask&route=r1&local=bremen
FasstdiewichtigstenInformationenüberArchitektursowieüberEssenundTrinkenzusammen.PräsentiertsieimKursso, dasseureMitschülerauchLustbekommen,nachBremenzufahren.
Eine Klassenfahrt nach Bremen
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