Handbuch © profax Verlag AG Geografie Schweiz...1.9 Kompetenzraster Geografie Schweiz...

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INHALT 1 Inhalt 2 1.1 Seen der Schweiz im Überblick 4 1.2 Flüsse der Schweiz im Überblick 5 1.3 Städte der Schweiz im Überblick 6 1.4 Kantone der Schweiz im Überblick 7 1.5 Reisen 8 1.6 Vielfältige Schweiz 9 1.7 Regionen 10 1.8 101 Quizfragen: Wer wird Schweizermeister? Oder Meisterin? 11 1.9 Kompetenzraster 12 2 Lernstand / Arbeitsplan profaxonline 13 2.1 Lernstand einsehen 14 2.2 Übungen zurücksetzen 14 2.3 Arbeitsplan erstellen 14 2.4 Lernprotokoll 14 3 Vertiefung / Ergänzung 15 3.1 Arbeitsheft „Meine persönliche Schweiz“ 15 3.2 profax Lernheft zur Geografie Schweiz 18 4 Dokumentation Geografie Schweiz 20 4.1 Lehrplan 21 20 5 Team 23 Geografie Schweiz / profaxonline.com 1 23 Handbuch © profax Verlag AG Geografie Schweiz 5. Klasse – Erwachsenenbildung Grundwissen selbstständig erarbeiten und Zusammenhänge verstehen

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INHALT

1 Inhalt 2 1.1 Seen der Schweiz im Überblick 4 1.2 Flüsse der Schweiz im Überblick 5 1.3 Städte der Schweiz im Überblick 6 1.4 Kantone der Schweiz im Überblick 7 1.5 Reisen 8 1.6 Vielfältige Schweiz 9 1.7 Regionen 10 1.8 101 Quizfragen: Wer wird Schweizermeister? Oder Meisterin? 11 1.9 Kompetenzraster 12

2 Lernstand / Arbeitsplan profaxonline 13 2.1 Lernstand einsehen 14 2.2 Übungen zurücksetzen 14 2.3 Arbeitsplan erstellen 14 2.4 Lernprotokoll 14

3 Vertiefung / Ergänzung 15 3.1 Arbeitsheft „Meine persönliche Schweiz“ 15 3.2 profax Lernheft zur Geografie Schweiz 18

4 Dokumentation Geografie Schweiz 20 4.1 Lehrplan 21 20

5 Team 23

Geografie Schweiz � / � profaxonline.com1 23

Handbuch © profax Verlag AG

Geografie Schweiz 5. Klasse – Erwachsenenbildung Grundwissen selbstständig erarbeiten und Zusammenhänge verstehen

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1 Inhalt

Grundwissen selbstständig erarbeiten und Zusammenhänge erkennen.

Geografie Schweiz von profaxonline vermittelt geografisches Grundwissen und Arbeitstechniken. Die Lernenden prägen sich als Ankerpunkte die Na-men und die Lage von Seen und Flüssen ein. Sie verknüpfen dieses Orientie-rungswissen mit wichtigen Informationen zu den großen Städten und den Kantonshauptorten. Sie begegnen den Verkehrsverbindungen und üben die Wahl der richtigen Zugsverbindungen. Im Teil „Vielfältige Schweiz“ lernen sie Dialekte, Museen, Gletscher und Unesco-Weltkulturerbe-Plätze verorten und sie werden in geografischen Grundbegriffen geschult.

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Wer Grundwissen hat, der kann Zusammenhänge selber erkennen, der kann sich mit Wertvorstellungen auseinandersetzen und der kann weiterführende Informationen aus verschiedenen Quellen selbstständig beschaffen, vernet-zen und einordnen. Der kann aber auch sein Wissen punktuell vertiefen. Dazu ist das Arbeitsheft Geografie Schweiz da. Es bietet viele Anregungen und hat Platz für Bilder - die nach Bewältigung eines Hauptthemas der Soft-ware - ausgedruckt werden können.

Die Profax Software und das profax Lernheft schulen auf verschiedene Arten den Umgang mit Kartenmaterial und geografischen Texten. Mit dem Heft lassen sich die Bodengestalt, die Höhenlage, die Pflanzenwelt, aber auch Leben und Arbeiten in einem Gebiet vertieft behandeln.

Die Grundkenntnisse können mit der Software in 9 verschiedenen Regionen vertieft werden. Das kann sehr nützlich sein für die Vorbereitung eines Klas-senlagers, einer Exkursion oder die Beschäftigung mit einem bestimmten Gebiet der Schweiz. Kurze Texte, die mit einer Abbildung und einem Karten-ausschnitt illustriert sind, regen zur vertieften Auseinandersetzung mit regio-nal bedeutsamen geografischen und geschichtlichen Themen an. Wenn die Lernenden eine Region fertig bearbeitet haben, ist die entsprechende Karte ausdruckbar.

Die 101 Quizfragen sind als vergnüglicher Abschluss des Themas durch die Lehrperson gedacht.

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1.1 Seen der Schweiz im Überblick

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1.2 Flüsse der Schweiz im Überblick

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1.3 Städte der Schweiz im Überblick

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1.4 Kantone der Schweiz im Überblick

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1.5 Reisen

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1.6 Vielfältige Schweiz

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1.7 Regionen

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1.8 101 Quizfragen: Wer wird Schweizermeister? Oder Meisterin?

Nachdem die Lernenden vermutlich sehr oft individuell gearbeitet haben, könnten diese 101 Quizfragen einen vergnüglichen gemeinsamen Ab-schluss mit der ganzen Klasse bilden. Sie sind darum auch nur für Lehrperso-nen aufrufbar. Einerseits nehmen die Fragen viel Gelerntes des nationalen Teils auf, andererseits stammen die Fragen auch aus den regionalen Teil oder sie sind in der Software nicht angesprochen.

Wir stellen uns vor, dass die Lehrperson den Beamer in die Klasse nimmt und die Lernenden auf irgendeine Art raten lässt.

Beispielseiten

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1.9 Kompetenzraster

Geografie Schweiz Orientierungswissen

Quellen: Karten, Lernsoftware „Geografie Schweiz“, Lernheft mit sehr wertvollen Karten, Arbeitsheft zum Einkleben der Bilder der Lernsoftware und mit Seitenhinweisen zum Lern-

heft, Wikipedia, www.myswitzerland.com, www.ch.ch, map.geo.admin.ch, www.swiss-world.org

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Seen Flüsse Städte Kantone Reisen VielfälltigeSchweiz

1 Ich kenne die Namender Seen.

Ich kenne die Namender Flüsse.

Ich weiss, wo diewichtigsten Städte der

Schweiz liegen.

Ich weiss, wo dieKantone liegen und wie

sie heissen.

Ich kenne 5 wichtigeEisenbahnknotenpunkt

eIch kenne 5 wichtige

Grenzbahnhöfe.

Ich weiss, wo die inWetterprognosen

genannten Landesteile

liegen.

→ Lernheft: 4

2 Ich kann die Namen der

Seen schreiben.

Ich kann die Namen der

Flüsse schreiben.

Ich kenne zu jeder Stadt

zwei wichtige

Informationen.

Ich kenne die Wappen

aller Kantone. Ich

kenne die Namen derHauptorte und weiss

wo sie liegen.

Ich kenne wichtige

Nord- Süd-

Verbindungen undPässe.

Ich kann unterscheiden

zwischen

geografischen Zonen(Jura, Alpen, etc.).

→ Lernheft: 10,12 → Lernheft: 22 → nur Lernheft:

24, 25, 26, 27,28

→ Lernheft: 15,17

3 Ich kenne zu jedem See

mindestens zweiwichtige Informationen.

Ich kenne zu jedem

Fluss mindestens zweiwichtige Informationen

und weiss in welchesMeer er fliesst.

Ich kann die

wichtigsten Städte aufeiner stummen Karte

platzieren.

Ich kenne zu jedem

Kanton/Kantonshauptort zwei

Informationen (z.B.Besonderheit,Auto-

kennzeichen, usw.)

Ich weiss - mit der Karte

- in welchen Zug icheinsteigen muss, um

ein bestimmtes Ziel zuerreichen.

Ich kann Dialekte der

Region zuordnen.

→ Lernheft: 8

4 Ich kann von einemtypischen

Kartenausschnitt auf

den Namen des Seesschliessen.

Ich kann von einemtypischen

Kartenausschnitt auf

den Namen des Flussesschliessen.

Ich kann von einemtypischen

Kartenausschnitt den

Namen der Stadtnennen.

Ich kenne die Namenvon drei Flughäfen und

ich weiss zu jedem 2

Informationen oder ichkenne die wichtigsten

Autobahnrouten.

Ich kenne Museen,Weltkulturerbe und

Gletscher und kann

darüber etwaserzählen.

→ Lernheft: 2,7 → Lernheft: 3, 4, 5, 6

5 Ich habe eineVertiefungsarbeit zu

einem See geleistetund sauber

abgeschlossen im

Arbeitsheft.

Ich habe eineVertiefungsarbeit zu

einem Fluss geleistetund sauber

abgeschlossen im

Arbeitsheft.

Ich habe eineVertiefungsarbeit zu

einer Stadt geleistetund sauber

abgeschlossen im

Arbeitsheft.

Ich habe eineVertiefungsarbeit zu

einem Kanton geleistetund sauber

abgeschlossen im

Arbeitsheft.

Ich habe meineGedanken zu einem

Verkehrsthemafestgehalten:

Bergbahnen, S-Bahnen,

Flugverkehr,Alpenpässe, etc.

Ich habe eineVertiefungsarbeit zu

einem Thema geleistet,z.B. Weltkulturerbe,

Museum, etc.

6 Ich kann etwas Zusätzliches.Anregungen: persönliche Erfahrungen, Erlebnisberichte, Medienberichte, Bezug zur Geschichte oder zu Geschichten, Katastrophen, Ferienerlebnisse,

Verwandte, Wunschträume, usw. Oder: Ich habe mit „Geografie Schweiz“ eine Region vertieft bearbeitet.

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2 Lernstand / Arbeitsplan profaxonline

Der Bereich Lernstand erlaubt es der Lehrperson die Lernenden auf ihrem individuellen Lernweg zu begleiten.

Lehrpersonen sehen nur Lernende von Gruppen, denen sie selbst angehö-ren. Dazu muss der Administrator die verantwortliche Lehrperson den ent-sprechenden Gruppen zuordnen. Eine Lehrperson kann für mehrere Grup-pen verantwortlich sein.

Klicken Sie in der linken grauen Spalte auf Lernstand oder im Startbildschirm auf die blaue Kachel Lernstand.

Wählen Sie einen Benutzer.

Sie haben die Wahl zwischen drei Ansichten. • in Arbeit / abgeschlossen

Es werden alle Übungen angezeigt in denen die Schülerin gerade arbeitet oder deren Training abgeschlossen ist.

• Arbeitsplan Es werden nur Übungen und die Arbeitsstände angezeigt, die sich im Ar-beitsplan der betreffenden Lernenden befinden.

• alle Übungen Es werden alle Übungen eines Programms angezeigt.

Ein Klick auf die jeweilige Programm-Zeile blendet die entsprechenden De-tailinformationen ein bzw. aus.

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2.1 Lernstand einsehen

Bei Übungen mit einzelnen Aufgaben wird der Lernstand mit einem farbigen Feld pro Aufgabe angezeigt.

Es bedeuten: grün Antwort richtig rot Antwort falsch orange in Überarbeitung grau nicht bearbeitet

Bei Übungen, welche auf einer Lernkartei basieren, wird der Lernstand als Fortschrittsbalken angezeigt.

2.2 Übungen zurücksetzen

Mit einem Klick auf das ! können Übungen zurückgesetzt werden. Der Lernstand wird gelöscht und die Übung kann neu bearbeitet werden.

2.3 Arbeitsplan erstellen

Ein Klick auf ⋆ fügt die Übung zum Arbeitsplan der Lernenden hinzu bzw. entfernt sie vom Arbeitsplan. Wenn sich eine Übung im Arbeitsplan befin-det, werden Name und Fortschrittsanzeige gelb hinterlegt. Ist die Zeile grün, so ist die Trainingsarbeit fertig.

2.4 Lernprotokoll

Das Lernprotokoll in der Spalte rechts zeigt Ihnen, wann welche Übungen in den letzten 30 Tagen bearbeitet wurden. Die roten und grünen Zahlen ge-ben an, wie viele Aufgaben richtig oder falsch gelöst wurden.

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3 Vertiefung / Ergänzung

3.1 Arbeitsheft „Meine persönliche Schweiz“

Inhalt

Je eine Seite zu: Seen, Flüsse, Städte, Kantone, Reisen, vielfältige Schweiz. 8 Seiten A4 in Halbkartonqualität. profax Best.-Nr. 21.027 ISBN 978-3-85844-021-1

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Ziele

• Dokumentation des Lernwegs • Anregungen und Raum für eine persönliche Auseinandersetzung mit dem

Thema • Grundlage für Einzel-, Gruppen- und Projektarbeiten • Wer ein nationales Kapitel der Software beendet hat, kann ein Blatt mit

Bildern ausdrucken. Im Arbeitsheft lassen sich 3 Bilder pro Thema einkle-ben.

• Ideen zur eigenen Recherche • Die Verlinkung mit dem profax Lernheft wird aufgezeigt.

Ausschnitte aus Schülerarbeiten

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Beispiel Innenseite

Hintere Umschlagseite (Ausschnitt)

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Die Bilder kannst du mit der ! Lernsoftware «Geografie Schweiz» aus drucken, sobald du das entsprechende Fachgebiet fertig bearbeitet hast.

Die Bilder kannst du mit der ! Lernsoftware «Geografie Schweiz» aus drucken, sobald du das entsprechende Fachgebiet fertig bearbeitet hast.

Die Bilder kannst du mit der ! Lernsoftware «Geografie Schweiz» aus drucken, sobald du das entsprechende Fachgebiet fertig bearbeitet hast.

Sammle Informationen zu deinem Heimatkanton, zu deinem Lieblingskanton, zu deinem Ferienkanton. Stichworte: Lage, Nachbarkantone, Hauptstadt, andere Städte, Seen, Flüsse, Berge, Geschichte, Sehenswürdigkeiten. Gibt es spezielle Menus? Bekannte Firmen?

Kantone

! Lernheft: Ich habe gelöst …

" Seite 19 " Seite 23

" Seite 20

" Seite 21

" Seite22

MUSTER

MUSTER

Das habe ich über die Schweiz selber herausgefunden:*

Hauptstadt Einwohner

Angrenzende Länder mit Länge der Grenze

Sprachen – mit Anteil in % an der Bevölkerung

Wie verdienen die Schweizer und Schweizerinnen ihr Einkommen?

Wo kommen die Touristen her, die uns besuchen?

Küche: Spezialitäten aus der Schweiz

Best

ell-N

r. 21

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ISBN

-Num

mer

978

-3-8

5844

-027

-3

MUSTER

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3.2 profax Lernheft zur Geografie Schweiz

Inhalt

32 Seiten - 2 Blätter mit Karten und Tabellen - 1 Lösungsschlüssel profax Best.-Nr. 21.311 ISBN 978-3-85844-311-3

Ziele

• Autonomes Erarbeiten des geographischen Grundwissens durch Schüler und Schülerinnen: - Die Lösung der Aufgaben auf der linken Seite befindet sich im Lösungs-

schlüssel - Die Lösung der Aufgaben auf der rechten Seite erfolgt mit dem profax

Lerngerät. • Das Lernheft ist die ideale Ergänzung, wenn nicht genügend Computer an

einer Schule zur Verfügung stehen oder für Lernende, die das Arbeiten mit Papier bevorzugen.

• Da die Inhalte nicht genau deckungsgleich sind, kann das Lernheft auch als Ergänzung benutzt werden.

• Der Zusammenhang mit der Lernsoftware wird im Arbeitsheft Geografie Schweiz auf jeder Seite dargestellt.

• Nur im Lernheft befinden sich die Themen der Seiten: 11, 13, 14, 18, 22, 24, 28, 32

• Die Pässe befinden sich bei der Lernsoftware in den regionalen Teilen

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Inhalt (Ausschnitt)

InhaltGewässer 2 Wie heissen diese Seen

3 Bestimme die Namen der Flüsse4 Wie heissen die Orte an den Seen?5 Wie heissen die Zu- und Abflüsse?6 Flüsse und Orte7 Die 10 größten Schweizer Seen8 Schulreise

Orte und Landschaften 9 Kennst du diese Orte?10 Bekannte Schweizer Städte (A)11 Auf welcher Höhe über Meer triffst du diese Landschaftsbilder?12 Bekannte Schweizer Städte (B)13 Welche Berge zeigen diese Bilder?

Jura, Mittelland, Alpen 14 Arbeiten in der Schweiz15 Die Schweiz ist ein Gebirgsland16 Die Lage der Städte in der Schweiz17 Jura – Mittelland – Alpen18 Leben, arbeiten und sich erholen im Tessin

Kantone und Wappen 19 Wie heißen diese Kantone (A)20 Die Schweiz hat 26 Kantone und Halbkantone21 Wie heißen diese Kantone (B)22 Kannst Du gut beobachten?23 Wie heißen diese Kantone (C)

Verkehrswege und Pässe 24 Wichtige Nord-Süd-Verbindungen25 Verkehrswege im Wallis26 Reisen im Gotthardgebiet27 Pässe im Gotthardgebiet28 4 Täler – 4 Landschaften29 Bestimme die Namen dieser Bündner-Pässe30 Wichtige Eisenbahnverbindungen ins Ausland31 Wie heißen diese Eisenbahnknotenpunkte?32 Quiz: Wer wohnt wo, und wer hat wo gegessen?

Beilagen 2 Blätter mit Karten und Tabellen1 Lösungsschlüssel

Geografie Schweiz � / � profaxonline.com19 23

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4 Dokumentation Geografie Schweiz

4.1 Lehrplan 21

Geografie Schweiz � / � profaxonline.com20 23

NMG.8

Übungsangebot profaxonline

1. Räume, Raumwahrnehmung

Zyklus Kompetenz – Die Schülerinnen und Schüler …

1 a. können erkennen und beschreiben, was sie in der Wohn- und Schul-umgebung vorfinden und was ihnen in Räumen bekannt und vertraut

ist (z.B. bestimmte Häuser, Einkaufsorte, Verkehrsanlagen, für sie wich-tige Orte).

Mit den Werkzeugen von Geografie CH können Ge-

meinden ihre lokale Geogra-fie online bringen.

2 c. können zusammentragen und ordnen, welche unterschiedlichen Rau-melemente (z.B. Bauten, Anlagen, Gewässer, Wälder) in der natürli-

chen und gebauten Umwelt vorkommen und deren Anordnung im Raum charakterisieren und dokumentieren (z.B. mit Skizzen, Plänen, Fotos).

01 02

06 004

Seen Flüsse

UNESCO-Welterbe

2 e. können erkunden, ordnen und dokumentieren, wie in verschiedenen Gebieten der näheren und weiteren Umgebung räumliche Merkmale

(z.B. Bauten für verschiedene Zwecke, Anlagen für Verkehr, Freizeit, Ver- und Entsorgung) miteinander in Beziehung stehen und verflochten sind.

01 02

06 004 05

Seen Flüsse

UNESCO-Welterbe Eisenbahnknotenpunkte, Grenzbahnhöfe, Flughäfen,

Autobahnverzweigungen, Autobahnen

2 f. können Merkmale der natürlichen und gebauten Umwelt in unter-schiedlichen Räumen charakterisieren und typische Merkmale in ver-schiedenen Räumen der Schweiz, im Jura, im Mittelland und im Alpen-

raum vergleichen und einordnen.

06 002

06 001

Merkmale Jura, Mittelland, Voralpen, Alpen oder Alpen-südseite

Landesteile in den Wetterpro-gnosen

2 3 g. können sich mit Beschreibungen und Zuschreibungen zu Räumen und Bevölkerungsgruppen in der Wohnregion und in der Schweiz ausein-andersetzen, sich dazu informieren, Vergleiche vornehmen sowie Aus-

sagen überprüfen und einschätzen

03 04 06 003

Städte und Kanton der Schweiz Dialekte der Schweiz

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NMG.8 Übungsangebot profaxonline

2. Raumnutzung

Zyklus Kompetenz – Die Schülerinnen und Schüler …

2 d. können zusammentragen und vergleichen, welche Bedeutung ver-

schiedene Räume für die Nutzung verschiedener Menschen haben und über ihre eigene Ansprüche an Räume nachdenken (am Wohnort, in der Wohnregion, in der Stadt, an Freizeit- und Ferienorten).

Wissen über die Regionen und

evtl auch Informationen zu Seen u. Städten ist Grundla-genmaterial für Vergleiche

Regionen: Berner Oberland, Graubünden, Jura, Nordost-

schweiz, Südwestschweiz, Tessin, Wallis, Zentralschweiz

2 e. können sich mithilfe von Bildern, Texten, Karten über Unterschiede und die Vielfalt von Nutzungsformen der Menschen in verschiedenen

Landschaften informieren, diese vergleichen und einordnen.

6002 Merkmale Jura, Mittelland,

Voralpen, Alpen oder Alpen-südseite

3. Raumveränderung, Raumentwicklung

Zyklus Kompetenz – Die Schülerinnen und Schüler …

1 a. können Veränderungen in der eigenen Umgebung über einen länge-ren Zeitraum beobachten und dokumentieren (z.B. durch Bauen und

Umgestalten im eigenen Quartier, an einem vertrauten Ort in der Natur über mehr als eine Jahreszeit hinweg).

Wissen über die Regionen und evtl auch Informationen zu

Seen u. Städten ist Grundla-genmaterial für Vergleiche

2 e. können über die Auswirkungen von Veränderungen im Raum für die

Menschen und die Natur nachdenken (z.B. im Verkehr, bei Freizeitanla-gen, an Gewässern) und über Gestaltungs- und Verhaltensmöglichkei-

ten in der Zukunft nachdenken.

Wissen über die Regionen und

evtl auch Informationen zu Seen u. Städten ist Grundla-genmaterial für Vergleiche Zusätzlich: Seen, Flüsse, UNESCO-Welterbe, Eisen-

bahnknotenpunkte, Grenz-bahnhöfe, Flughäfen, Auto-bahnverzweigungen, Auto-

bahnen

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NMG.8 Übungsangebot profaxonline

4. Räumliche Orientierungsmittel

Zyklus Kompetenz – Die Schülerinnen und Schüler …

1 b. können auf Karten und Plänen der Region, des Wohnortes der Schweiz, der Welt und auf dem Globus erkennen und zeigen, welche Orte und Gebiete sie schon kennen und diese beschreiben.

2 d. können Orte und Gebiete auf Karten, Luftbildern und auf dem Globus auffinden (z.B. Flüsse, Seen, Gebirge, Orte, wichtige Städte, Verkehrs-linien).

01 02 06 004

05

Seen Flüsse UNESCO-Welterbe

Eisenbahnknotenpunkte, Grenzbahnhöfe, Flughäfen,

Autobahnverzweigungen, Autobahnen

2 e. können räumliche Ordnungsraster charakterisieren und erklären (z.B.

Großlandschaften der Schweiz, Lage und Verteilung der Meere und Kontinente, Verteilung der Bevölkerung).

06 002

02 005

Merkmale Jura, Mittelland,

Voralpen, Alpen oder Alpen-südseite Abfluss der großen Flüsse

5. Räumliche Orientierung im Gelände

Zyklus Kompetenz – Die Schülerinnen und Schüler …

2 g. können mit Velo und öffentlichem Verkehr selbstständig in der Wohn-region unterwegs sein und dabei auf die Sicherheit im Verkehr achten und Regeln einhalten.

5003 „In welchen Zug steigst du ein?“ gibt es auch für viele Regionen

2 3 i. können unterschiedliche Orientierungsmittel (z.B. Karten, Kompass, GPS) im Gelände anwenden und mithilfe von Legenden Angaben aus

Orientierungsmitteln herauslesen und räumliche Situationen charakte-risieren.

Auf den zweiten Teil dieser Kompetenz bezogen: Wissen über die Regionen

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5 Team

Autor Max Iseli Informatik Mike Kronenberg Fotos Hansruedi Strebel u. a. Gestaltung Andreas J Meier Herausgeber Walter J. Bucher

Geografie Schweiz @ profax Verlag AG

Geografie Schweiz � / � profaxonline.com23 23

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