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б 81.2Нем Н45

Т\А^ЯА.1 1 л ап ъс

ш ё !ж & ш § § § § § § § § § § тт ? л т ЦЛУБЛИКАСЫНЫН Б1Л1М Ж0НЕ РЫЛЫМ МИНИС

С. ТОРАЙРЫРОВ АТЫНДАГЫ ПАВЛОДАР МЕМЛЕКЕТТ1К УНИВЕРСИТЕТ!

HEMIC Т1Л1: ERNEUERBARE ENERGIEQUELLEN

________________________ f i S e S f e _________________________

Энергетика мамандыктарына арналган оку кураль!

Павлодар

ш ш а ш щ ,r t v r

Казахстан Республикасынын Бш м жэне гылым министрлш

С. Торайгыров атындагы Павлодар мемлекетпк университет!

Гум анитарлы к педагогикалык факультет!

Шет тшдер кафедрасы

HEMIC TIJII: ERNEUERBARE ENERGIEQUELLEN

энергетика мамандыктарына арналган оку куралы

ПавлодарКереку

2013

ЭОЖ 811.112.2 (075.8)КБЖ 81.2.Нем-923

Н45

С. Торайгыров атындагы Павлодар мемлекетпк уииверситепшн Гылыми кенеимен баспага усынылды

Птрсарапшылар:Г. М. Гауриева - пед. гылым. канд., Л. Н. Гумилев атындагы

Еуразия улттык университет!;Ж. М. Байгожина - пед. гылым. канд., Павлодар мемлекетпк

педагогикалык институтыньщ профессоры;А. К. Жумадирова - тех. гылым. канд.

Курастырушылар: Д. Е. Капанова, М. С. Кулахметова Н45 HeMic Twi: Emeuerbare Energiequellen энергетика

мамандыктарына арналган оку к¥ралы / Д. Е. Капанова,М. С. Кулахметова. - Павлодар : Кереку, 2013. - 111 б.

ISBN 978-601-238-339-3

HeMic Tuii: Emeuerbare Energiequellen энергетика мамандыктарына арналган оку к^ралында эр сабактын материалы жуйегй турде: грамматикалык аныктама, одан ары карай лексика- грамматикалык такырыптарды терешрек угынып, туе i нуге кемектесетГн тапсырмалар мен жаттыгулар, арнайы мэтсндер, 6ip такырыптьщ материалын кенейту максатында шагын мэтшдер енпзшген. Бул оку куралын баска да тшдш емес факультеттщ казак топтарында окитын студенттердац де колдануына болады.

f a ЭОЖ 811.112.2 (075.8) КБЖ 81.2.Нем - 923

Kipicne

TLa маманы емес мамандык студенттерше жогары оку орнында HeMic тш н окытудын Heri3ri максаты олардыц езге тшдеп дерек кездершен акпарат алу ушш мамандыгына сэйкес эдебиетп ез бетшше оки алатындай денгейде тшд1 менгеруше кемектесу болып табылады. Окыту кезшде свйлеу (оку, айту) мен жазу тэр1зд1 сейлеу кызмет! буки! курс бойы оку куралы ретшде пайдаланылады.Аударма окыту куралы ретшде, окыганды каншалыкты тусшгенш

> тексеру ухшн, окыганда алган акпаратын ж етту д щ 6ip эд1с! ретшде колданылады. Практикалык жумыска мамандыгы бойынша эдебиетп оку шеберл1п мен дагдысын мецгеруге кажегп грамматикалык жэне лексикалык материал енпзшдк Практикалык жумыс Hewic тш н окитын жэне нем1с тш бойынша белгш 6ip дэрежеде бш м мен дагдыны менгерген 1,2 курс студенттерше арналган.

Оку куралы

«Энергетика» факультетшщ мамандыгы студенттерше арналган практикалык сабактардьщ максаты - бурынгы тшдж бшмдершщ непзшде ез ойын жетюзуге, ecTireHi мен окыганын тусшуге кажетп свйлеу шеберл1ктер1 мен дагдыларын дамыту.Темендеп тэж1рибиелж м1ндеттер кезделген:

- тшдж тапсырмалардьщ утымды колем! мен уйлеам1;- мэтшдж материалдын жогары взектшп, акпараттылыгы жэне

танымдылыгы;- мамандык пен елтанымдык аспект бойынша коммуникативтж

багыттын онтайлылыгы.Мэтшнен кейшп коммуникативтж тапсырмалар, созжасамдык,

грамматикалык жэне сейлеу жаттыгулары мамандык бойынша лексиканы уйренуге, тшдж материалга жатгыгуга жэне бемтуге кызмет етедь Сонымен катар тшдж материал мен тапсырмалар етшген материалдар бойынша бшмдерш жэне тшсшше тшдж дагдылар мен шеберлжтердш калыптасу децгешн тексерш.жинактауга кажет. Практикалык жумыстын 6ipiHiui кезеншде лексикалык тапсырмалар орындалады. Тапсырмада кезделген максат- терминологиялык лексикалык материалга жаттыгып, б е т у . Лексикалык материалдардын жекелей, косарланып немесе шагын топтарда орындалуы мумкш. Одан сон уйренген лексикасы мен мэтшнщ соцында студёнттщ сездж корын байыту жэне оку багдарына сэйкес кэшби §ш»кпйМн дамытуга алгы шарт болатын терминологиялык сезджке суйене отырып, арнайы мэтшд1 окып,

3

аударады. Булан кешн мамандык бойынша зердел1к-танымдык кабшет пен грамматикалык практикалык дагдыларын дамытуга багытталган мэтшнен сонгы тшдш жэне грамматикалык тапсырмалар жазбаша жэне ауызша турде орындалады.

Лексикамен жумыс

Лексикалык корды беюту жэне байыту жумысын темендепдей журпзу усынылады:

сезд1кпен жумыс Легенде алгы сезден, сездйстщ курылысымен жэне сол сезд1кте кабылданган танбалар жуйес1мен танысыныз;

- грамматикалык сипатына (белпаз т^лга, жекеше турде) сэйкес сезда бастапкы тулгасында жазып альщыз.

Аударманьщ киындыгы квп магыналы шет тшдщ терминнщ дурыс магынасын тандауда. Кателжке урынбас ущ1н контекстке суйене отырып, узшдшщ немесе абзацтын жалпы мазмунын бшу, белгш терминмен айтылган угымнын бшмнщ кай саласына жататынын аныкгау керек.

Мамандыгы бойынша мэтшмен жумыс

Окытудьщ непз! максатты кондыргысы шет тшдж дереккезден аппарат алу болып табылатындыктан, мамандык бойынша мэтшдерд1 окуга ерекше кещл болшу! керек. Мамандандырылган мэт5нд1 оку мына шеберл1ктерден турады:

- сезжасам нышандары мен контекстщ непзшде бейтаныс сездердщ магынасын болжау;

- интернациональдык сездерд1 Kepin, олардьщ магынасын белплеу;

- таныс грамматикалык тулгалар мен курылымдарды тауып, казак тшнде олардын баламаларын беру;

- магыналык жэне тшдш болжамнын нерз1 ремвде арнайы пэн бойынша бшмда пайдалану.

Мэтщд! тура жэне толык тусщу зерделеп оку жолымен жузеге асырылады. Зерделеп оку арнайы пэндер бшмш пайдалана отырып, ез бетшше лексикалык жэне грамматикалык талдау журпзе бшудо кажет етедк Жумыстыц осы турш етюзгенде терминологиялык сездистерда пайдалана отырып, мамандандыгы бойынша дурыс аудару (ауызша жэне жазбаша) дагдыларын дамыту кажет.

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1 Г рамматикалык аныктамалык

1.1 Жай сойлемдердеп свз тэрт!б1 (Wortstellung in einem selbststandigen Satz)

Хабарлысейлем (Aussagesatz)

HeMic тишще де казак тшндепдей хабарлы, сураулы жэне лепл свйлемдер бар.

HeMic т ш н д е п сейлем нщ сез тэрт!б1н!к ерекшел1п баяндауыш тыц б е л г ш орны ны ц болуы.

баяндауыш -□(баяндауыштыц езгеретш б ел т) кашанда eKiumi орында. Егер бастауыш -□ (немесе бастауыш тобы) баяндауыштыц алдында турса, сездщ мундай Tapxi6i тура, егер де баяндауыштан кейш rypca-Kepi сез Tapri6i деп аталады.

1. □ ОДсездщ тура сез TapTi6i

2. АП □ сездщ Kepi сез T3pri6i1. Viele Studenten arbeiten im Lesesaal.2. Im Lesesaal arbeiten viele Studenten.Баяндауыштыц ею бел1ктен туруы мумюн - ж1ктелетш (еюний

орында) жэне екшиш орында ж1ктелмейш (соцгы орында). Ж1ктелмейтш бел!п — бул инфинитив, eciMiue, зат eciM предлогпен, жокка шыгару немесе белшетш приставка.

z.B. Die Studenten haben alle Kontrollarbeiten gut geschrieben.Die Studenten werden morgen eine Kontrollarbeit schreiben.Im Juni legen die Studenten die Priifungen ab.Wir schreiben diesen Artikel nicht.Егерде баяндауыш курделд болса, оныц езгеретш белт

(eTicTimiH жжтелген турО еюнпп орында, ал езгермейтш (жпстелмейтш тур!) беипп соцгы орында турады.

a) Die Studenten haben die а) Студенттер бейсенб! куш Testarbeit in Mathematik am математикадан тест жумысын Donnerstag geschrieben. жазды.

b) Am Donnerstag haben б) Бейсенб1 куш студенттер die Studenten die Testarbeit in математикадан тест жумысын Mathematik geschrieben. жазды.

c) DieTest arbeit in в) Математикадан Mathematik haben die Studenten студенттер тест жумысын бейсенб1 am Donnerstag geschrieben. KyHi жазды.

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Назар аударыныз: хабарлы сейлемде баяндауыш эрдайым 2-оры нда ти р ад ы .

Сураулы сейлемнщ eKi Typi болады: сураулы ce3i бар немесе сураулы св31 жок-

а) сураулы c©3i бар сейлемнщ сез TapTi6i:сураулы - баяндауыш - бастауыш - сейлемнщ турлаусыз

Myutanepi сез (егер болса) свичем Wann baben die Studenten die Студенттер математикаданKontrollarbeit in Mathematik бакылау жумысын кашан жазды? geschrieben?

б) сураулы ce3i жок сейлемнщ сез T3pTi6i:баяндауыш — бастауыш - сейлемнщ турлаусыз мушелер*

На ben die Studenten Студенттер бейсенб1 кун!dieKontrollarbeit in Mathematik am математикадан бакылау жумысын Donnerstag geschrieben? жазды ма?

1.2 АртикльHeMic тшнщ грамматикалык курылысында, scipece оныц сез

таптары жуйесшде артикль ерекше орын алады. Артикль зат eciMMeH Tipxecin, оньщ грамматикалык белпс! ретшде заттык угымныц, белгш немесе бслпыэ екенш жэне жекеше, кепше турде турганын, родын айкындауга кемектеседг

z. В.: Der Dekan halt heute einen Vortrag.Heute halt der Dekan einen Vortrag.Артикльдщ ею Typi бар: белплЫк (der bestimmte Artikel) жэне

бeлгiciздiк (der unbestimmte Artikel). БелпсЬдш артикулi тек жекеше турде гана колданылады, кепше турде колданылмай lycin калады.

Белплйпк артикль Белгшшк артикшнщ мынандай турлер1бар:

der - maskulinum жекеше турде - der Hund (ит) das - neutrum жекеше турде - das Loch (теак) die - femininum жекеше турде - die Maus (тышкан) die - кепше турге - die Hunde (иттер)

Артикль Мужскойрод

Женскийрод

Средний род Кепше Typi

Белгшшк der die das die

Белпспд» em eine ein —

Б е л гш ш к а р т и к ш мы нандай ж агдайларда колданы лады : Егер затты к угым когам га м а т м утымды бш д1ретж болса: Der Elefant ist

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ein von grossten Tieren der Welt. Егер ол угым кайталанып колданып отырса: DerBleistift liegt auf demTisch. - Калам устелдщ успнде жатыр. Егер жагдай (ягни айгылып отырган угым сейлесуил мен онын энпмелесуцйсше белгш болса): Machen Sie bitte die Tiir zu! - Eeiicri жабынызшы! Er setzt den Hut auf. - Ол шляпасын к и т жатыр.

1л 1к септю нде немесе барыс сеп ттн д е предлогпен жасалган зат есммдер: Der Koffer meiner Kusine ist im Gastezimmer. - Meriin эпкемнщ чемоданы конак белмеде.

Сабактас курмалас сейлемдеп аныктауыш: Die Pflanze, die sie gekauft hat, steht am Fenster. - Ол сатып алган е а м д ж т е р , терезенщ алдында тур.

Аныктауыш кызметшдеп инфинитив: Der Versuch, die idiomatische Wendung zu verstehen, ist mir nicht gelungen.'*- Идиомалык TipKecri rye i ну re гырысканмен, мен оны Tycine алмадым.

Кушейтпел! сын eci-мдер немесе ретпк сан еам дер: Der Mount Everest ist der hoechste Berg der Erde. Эверест - жер бетш деп ен 6mik тау.

Heute ist der 20. Juni. - Бупн жиырмасыншы маусым.Егер аталган зат жалпыга мэл1м, дуниеде 6ip-aK турде

кездесетшугымдарды б1лд1рсе: буларга географиялык атаулар, жулдыз атаулары, жыл мезплдерц апта кундерь ай атаулары жатады: die Sonne, der Herbst, der Montag, der Juli, der Nekar, das Schwarze Meer, der Peloponnes, die Sahara.

1.2.1 Артиклдщ септе-iyi

1-кесте - Ьелпл»пк аргикЫ нщ ceirrc;iyi1 Ceirriic аурактары Муж. p. Жен.р Cp.p K.ryp С’ей-чемдеп

синтаксиспк кычмс! i

Nominativ Wer?Was?

Kiw?He?

der die das die бастауыш

аныктауыш| Genitiv Wessen? IvbuiiK? des dei- des der

Dativ f ' ;

Wem? Ki.M/xi? dem der dem den толыкта) ыш 1

• T i- : 1Akkusativ Wen?

Was?Kiiure?Here?

den die das__

die тура1о.1ыкта\ыш

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Белпс13Д1к apTHicLii

Белпаздж артикшнщ мынандай турлер! бар:ein - maskulinum жекеше турде - ein Hund (ит)ein - neutrum жекеше турде - ein Loch (теак)eine - femininum жекеше турде - eine Maus (тышкан)БелгЫ здш артикии тек жекеше турде гана колданылады, кепше

турде колданылмай Tycin калады. Белпаздж артикш мынандай жагдайларда колданылады: Заттын алгаш рет айтылуында: Ich brauche einen Bleistift. — Маган калам кажет.Екпшн рет айтылганда белплш к артикл1 колданылады: Der Bleistift liegt auf dem Tisch. — Калам устелдщ устшде жатыр.Егер де заттык угым тындаушыга белпаз болса: Ein Schuler betritt die Klasse - Окушы класка юрдьЕгер энпме кез-келген заттык угым туралы болса: Ein Brotchen kostet etwa 1 Euro.- Белке нан шамамен 1 евро турады. Егер k'im, не туралы сез болып жатканы 6api6ip болган жагдайда: Da steht ein Tisch. — Мына жерде устел тур.Мысалга,салыстыруда: Sie ist geschmeidig wie eine Katze. — Ол мысык сеюлд1 сондай икемдь

2-кесте - Б елпаздж артикшнщ септелу!CeirriK сурактары Муж.р. Жен.р. Cp.p. K.typ

Nominativ

Wer?Was?

И м ?He?

ein eine ein -

GenitiV

Wessen? Kimhih? eines einer eines | \Dativ Wem? KiMfli? einem einer einem ~ 1Akkus

ativWen?Was?

Юмге?Here?

einen eine ein |1.3 CijiTey eciMfliriHiH септелу!(Deklination der Demonstralivpronomen)Сштеу eciMfliicrepi dieser (бул, ол), jener (сол), jeder (»p6ip),

solcher (осындай) и cypay eciMfliri (welcher (крндай, цайсы, цвфбелгш артикль секщщ септедщедй Сштеу ешмднстер! жакка тура багытталып, белгш артиклмен колданылады, сондай-ак сейлемде зат eciMfli алмастыру ушш де колданылады.

Gestem war mein Bruder bei Кеше агам досынын ушнде seinem Freund. Dieser erzahlte ihm болды. Ол езшщ окуы жайлы кеп viel von seinem Studium. нэрселер айтып бердь

3-кеете - Per, die, das, die алтеу еамдж тсрш щ септелу!:GentiK Ж екеш е ryp К епш е тур

Maskulinum Femininum NeuirumniNom inaliv Der die das die

Geniliv dessen deren dessen derenDativ dem der dem dencn

Akktisattv den die das die

dieser, jener алтеу eciMaiiaepi сейлемде салыстыру yuiin де колданылуы мумкмн, мундай жагдайда jener oipiiiuii. ал dieser I соцгысы

Dresden und Hamburg sind I Дрезден мен Г ам б у р г- н ем к п ц ем zwei deutsche Stadte, diese liegt паласы, 6 ipiHuiici октуспкте, ал im Norden und jene im Suden I сонгысы солтуспкте орналаскан.

4-кесте- Dieser, jener, solcher cuirey eciMAiicrepi белгш артикльсекшд!' септелед1

I CenTiK Жекеше тур Кепше турMaskulinum Femininum Neutrum

Norn. dieser Mann diese Frau dieses Kind diese Manner.Frauen. Kinder

1 Gen. dieses Mannes dieser Frau dieses Kindes dieser Manner.Frauen. Kinder

[ Dat. diesem Mann dieser Frau diesem Kind diesen Manriern.Frauen. Kindern

Akk diesen Mann diese Frau dieses Kind diese Miinner.Frauen. Kinder

5-кесге - Derjenige, derselbe алтеу ссчмдж^ершщ ссптелуi| KasusL

Singular PluralMaskulinum Femininum Neutrum

! Nom. derselbe Mann dieselbe Frau dasselbe Kind diesel ben Manner.derselben desselben Frauen. Kinder

1 Gen. desselbenMannes гFrau Kindes derselben Manner.derselben demselben Frauen. Kinder

; Dai. demselben Mann rFrau Kind denselben Miinnern.dieselbe Frau dassclbeKind Frauen. Kindern

Akk denselben Mann diesel ben Manner.1' ______ |____________ (______________ I Frauen. Kinder

1.4 Тэуелдеиу есш джтсрш щ септелу!(Deklination d c r Possessivpronom en)HeMic тшшде ap6ip яактеу еевдюне сэйкес rajirueiiy ос'шдн i Gap.

9

Тэуелдену eciMfliicrepi заттык менипктшпн бщщредо де wessen? (к1мнщ?) деген суракка жауап бередь

ich mein- мен in wir unser-6i3fliH du dein - сешн ihr euer- сендердш er, es sein - онын sie ihr- олардын sie ihr - онын Sie Ihr- Ci3fliHЕгер тэуелдену eciMfliri бастауышка жак пен санга байланысты

сэйкес келсе, ол «ез» болып аударылады.Machst du deine Aufgabe? Сен езщнщ тапсырманды орындап

жатырсын ба?Er wohnt bei seinen Eltem. Ол езшщ эке-шешеслмен тирады. Тэуелдену есамдш артиклдщ релин аткарады, сондыктан

тэуелдж eciMfliK бар жерде артикль койылмайды.Тэуелдену еЫ мдт зат eciMMeH жак пен турге езара байланысып

келедк Ол жекеше турде белпаз, ал кепше турде белгип артикль сиякты септеледь

Тэуелдену eciMfliri мен keinжокка шыгару е а м д т белпс1зд1к артикль секшд1 септелшедь

6-кесте -Тэуелдену егамдистерющ септелу1Жекеше тур Кепше тур

Ceirriк

1-жак II-жак IIl-жак I-жак II-жак [II-жак СьшайыTYP'«

Nom. ich(мен)

du(сен)

Eres sie (ол)

wir(6i3)

ihr(сендер)

sie(олар)

Sie(Cfa)

Gen. meiner deiner seinerihrer

unser eurer ihrer Ihrer

Dot. mir(маган)

dir(саган)

ihm ihm ihr(oraH)

uns(6bre)

euch(сендерге)

ihnen(оларга)

Ihnen(Сюге)

Akk tnich(мен|)

dich(сеш)

ihn es sie (оны)

uns(бада)

euchСсендердО

sie(оларды)

Sie(Cb ®)

*Генитивте жгктеу eciMfliicrepi ете сирек колданылады.

1.5 Предлогтар (Prapositionen)Предлогтар — кемекпп сез таптарына жатады. Барлык

предлогтар бeлгiлi сеггпктермен колданылады, сондыктан олар 4 топка белшедк Dativ-пен, Akkusativ-пен, Genitiv, Dativ немесе Akkusativ-пен колданылатын предлогтар.

10

7-кесте - A kkusativ-пен колданылатын предлогтар________ ___________bis > Ызпедлогымен пркескеи hit eci.M эдетте артикльсп колданы-лады.дейш:

bis 7 11 hr; bis morgen: bis Klew: oipaK: bis zum Flughnfen: bis auf den let/ten Mensehen (com ы адамга деГпн). • l

lurch аркы лы , 6oubinuia(durch die Sirasse. durch das Land)llir l) yuiin: fiir meinen Kollegen; 2) oip уакытка д е й т (ftir 2 Tage: 3) fur diescn

Plan; ftir diese ReiseLegen 1) карсы : Ich bin gegen diesen Plan: 2) таман. жуык: gegen 11 Uhr (1 1-re j

таман). gegen Abend (кешке гамаи)! ohnc -сы!(одан кейш артикль ryciii калады):о1те GeldI um 1) айиаласы нда (herum -мен пркеее): um die Stadl hcrum: 2) -де (уакыт

гуралы) um 12 Uhr: 3) -рак. -рек (салыстыруда: um 2 kg schwerer)rntlang бойымен (зат еешиен кейш rvp>Ubi):die Strasse entlangAider карсы, тыс: Wider meinen Willen (меищ ерк'гмнеи тыс)

8- кесте - D ativ-пен колданы латы н предлогтарj Aus I 1 )ден: aus diesem Ha us: 2) бойынша: aus diesem GrundI Aulier баска: aulier diesem Mensehenj Bei 1) де (б1реуде): bei der Firma: bei meinem Freund: 2) маныида: bei

Moskau: bei der Arbeit: bei 100 Grad Сgegeniiber карама-карсы: diesem Hotel gegeniiberNach 1) кейш: nach der Arbeit; 2) (уакыт): nach einer Woche;

3)бойынша: nach dem Plan/ dem Plan nachMil 1) 6ipre: mil meinem Chef;.

•; Seit 6ip уакыттан 6epi: seit diesem MonatVon 1) -нам, -нси,-дян, -дсн: von der Arbeil (жумыстан). von dem Freund >

(досынан); 2) меншгктшк: das Auto von ihm; 3) von...an : von Moniag j an (дуйсенбщен бастап)

von... bis бастап... дейш: von 7 bis 16 Uhr,vom l.Mai bis zum 3. MaiZu 1) -ка. ке. га, re: zunieiner Sekretarin: 2) -та: zur Stunde (сабакта)

Ескерту — Предлогтар мен артнклдер oipiryi мумкш: zu + dem = zum bei + dem = beimzu + der - ztir um + das - unisvon + dem = vom fur + das = furs

9-кесте - Genitiv-neH колданылатын предлогтар« Unweit unweit des Dorfes - ay ы л дан алые емсс жерле’ wahrend wahrendder Ferien- каникул келнде1 Wegcn wegen des schlechten Welters ауа-райынык нашар болуына

байланыегыStall statt eines Femsehapparates геледидардын орнынаT roiz troiz der Schwierigkeiten -киыншылыкгарга карамасган

Dativ iicii Akkusativ-ri кажет CTCTin предлогтар

Б^л предлогтармен пркескен зат еим лер ic-кимылдын орнын oLuipin по? (кайда?) сурагына жауап берет i n болеа, Dativ - 1 о i у рады

II

да. ic-кимылдын багытын 6umipin wohin? (кайда?) сурагына жауап берсе, Akkusativ-те туралы:

Kefi6ip предлогтар ic-кимылдын уакытын бшд'фт, wann? (кашан?) сурагына жауап берсе, бул жагдайда зат eciM Dativ-те турады: in diesem Jahr- осы жылы, am Montag - дуйсёнбще, in der Stunde - сабакта. Кейб'ф предлогтар бел rim артиклмен 6ipirefli:

in + dem = im; an + dem = am; auf + das = aufs; in + das = ins: an + das = ans.wo? Жэне wann? Предлогтар Dcitiv-nzn, ал wohin? Akkusativ-

пен колданылады.

10-кесте1 ап An der Wand stehen (wo?) кабыргала туру. An die Wand stellen

(wohin?) кабыргага коюauf A uf dem Tisch liegen (wo?) устелге кою. Auf den Tisch legen ;

(wohin?) устелде жат\hinter Hinter der Tiir stehen (wo?) еЫктш артында туру. Hin(er die Tur

stellen (wohin?)

1 'п Im Schrank liegen (wo?)In den Schrank legen (wohin?)

I neben Neben dem Park wohnen (wo?) Neben das Fenster stellen (wohin?)

| iiber iiber der Bank hangen (wo?) iiber die Bank hangen (wohin?) iiber die Briicke gehen

1 unter Unter dem Buch liegen (wo?) шкафта жату. Unter das Buch legen (wohin?) шкафка кою. Unter den Biichem liegen (wo?) Ютаптардын астында жату

vor Vor dem Bild stehen (wo?). Суреттщ алдында туру.Vor das Bild legen (wohin?) Суреттщ алдына кою

zwischen Zwischen den Bildem hangen (wo?). Суреттердщ арасында i.iiHin гуру Zwischen die Bilder hangen (wohin?). Суреттердш арасына i.iy !

1.6 ETicTiK (Das Verb)

ETicTiKTiH уш Heri3ri формасы (Drei Grundformen des Verbs)

ETicTiKTiH барлык грамматикалык формалары (алты шак формасы,ею ет1с жэне уш рай формалары) ет]ст1кт.ёрдщ топка белуш аныктайтын уш Heri3ri формасынан жасалады.

I1-кесте1 Infinitiv j Priiierilum

1 3-ж. жекешс T\P

j Partizip II j 1лскерту 1 •»• ■ . ■ .

j O .icii eTieriKTep kdmpf'en I ry6ip+ le 1 ge + ry6ip +t I yoip iiueri.siegen kainpf +tc gekiimplt лиуыет-м лыбысыlosen j sieg +ie I gesiegt озеркке

( los +te | gelpsl ушырамайды1 Э/u i eTieriKTep I Ty6ipin.ieri ge + ryo ip + T yoipm acn

| | дауысты en лауыегы лыбысылыбысы 1 ly u ip iiu c i i Impei loki-re

1 озеркке дауысты , у нем! eiepicKeу.шыраган: дыбыс жш ушырайлы

I eirepiciccy.utbi райды

1 tliegen ilog geflogenfahren fuhr gelnlirenkommen kam jjekommen

Э лиз eTicTiicrep- nennen nunnte gennnnt ryGipiiiAcriд!н ерекше тобы kennen kminte gekannt дауыеты лыбысы

brennen brannie gebrannt lmperfeki-Te a-rasenden sandte gesandt Oiepe;udenken dachte gedaclitwenden wandte gewandt

Молалды sollen sollte gesolli Жу.рмактары .richеткпктер wollen wollte gewulli еткпктерде! ьчей

konnen kormte gekonntniiissen mufite gemuptdiirfen durf'te gedurtttnogen m ochic geniocln

Дурыс емес ha ben hatte gehabi H er iiii фирмаeTieriKTep sein war gewescn жалпы с реже

w erden wurde geworden бойыишаgehen ging gegangen жасалалыstehen stand gestandentun (at getan

1 bringen braehte gebrachlБ вл ж еп н

! приставкалары ; бар eTicTiicrep

aulste llenvorsehen

slellte a u f sah vor

mrtgcstelltvorgeschen

П р и с т а в к а л а р ы о в л ш б е й т ш ж э н е jieren а я к га л а т ы н jeTicTncrep________

bekom m engehorenkontro llieren

bekain ! gehone | kontro llierte

'an . II. ge- w .iiiii npitcT . меп cric iiK -'

| n туб-л Wpracbiiia____________кой ы лады___bekom m en i Partizip IIgehijn ge-konirolliert | приставкасы неьп j

13

HeMic тшнде етпс-пктердщ ж'нсгелуш эдщ, элаз, дурыс емес жэне аралас деп б1рнеше турге ажыратады. Сондай-ак модалды ет1ст1ктерд1 де ерекше атап кеткен жен. Ет1спктердщ саны жагынан басым кепшш п - элаз eTicTiicrep. Э лаз еткгпктер езшщ уш формасын б1рынгай ереже бойынша курайды. Элд1 е-пспктер Ty6ipinaeri дауысты дыбыстарын езгертт, ерекше ережемен жасалынады. Етнгпктердщ бул тобыньщ уш непзп формасын жаттап алган жен.

Элд1 жэне дурыс емес ет1ст4ктерд!н уш непзп формасы кез- келген сезд1ктерде жэне осы оку куралында да бершген. Сездгктерде жулдызша акылы белпленген немесе А косымшасын караныз: fahren — fuhr - gefahren; gelingen - gelang - gelungen. Э лаз етсстЬсгердщ Ty6ipi e3repicci3 калады:

machen -machte - gemacht.

1.7 Осы шакPrasens

Prasens - туйык eTicriicriH Ty6ipi + жнепк жалгауЭлс1з етастпстердщ Prasens-Teri формасы eTicTiicriH Ty6ipiHe

Ж1кт1к жалгаудьщ жалгануы аркылы жасалынады.

12-кесте - Prasens-Teri ж1кт1к жалгауЖекеше тур Кепше тур

ich -e wir -endu -(e)st ihr -(e)*er, sie, es -(e)t sie, Sie -en

Элс13 ет1ст1ктерд1ч Ty6ipi -d, -t, -n, -m ( -In, -Im, -rn, -rm -иен баска)-га аякталса -st, -t2-i жэне 3-i жакта жжтжжалгауларьшыц алдына дауысты -е койьшады: arbeiten, flnden, begegnen

13-кестеЖак arbeiten finden begegnenich arbeite fmde begegnedu arbeitest findest begegnest

:r, sie, es arbeitet findet begegnetwir arbeiten finden begegnenihr arbeitet findet begegnetsie,Sie arbeiten finden begegnen

14

Егер eTicTiKTin ry6ipi -s, -В, -z, -х-ка аякталса жекеше турдщ 2-i жагында-s жал ray ы rycin калады:

reisen, gruOen, iibersetzen

14-кестеdie meisten ___ e___ aVerben t,d,dm,tm,chn,fn,gn s,ss,8, z, tz

ich komme ich arbeite ich reise ich gebe ich tragcdu kommst du arbeitest du reist du gibst du tragster er er er ersie kommt sie arbeitet sie reist sie gibt sie trSgtes es es es eswir wir arbeiten wir reisen wir geben wir tragcnkommen ihr arbeitet ihr reist ihr gebt ihr tragtihr kommt sie sie sie siesie arbeiten reisen geben tragenkommenSiekommen

Sie arbeiten Sie reisen Sie geben Sie tragen

Prasens-Teaflfli ericTiKTep 2-i жэне 3-i жакта жекеше турде Ty6ipiHfleri дауысты дыбыстарын езгертедк

а - a, au - аи, е - i (ie)

15-кестеЖак fahren geben laufenich fahre gebe laufedu fahrst gibst iaufst

er, sie, es fahrt gibt !au ftwir fahren geben laufenihr fahrt gebt lauft

sie,Sie fahren geben laufen

Prasenssein, haben, werden кемекил eTicTiicrepi былайша яастеяедй

sein haben werdenich bin habe werdedu bist hast wirster, sie, es ist hat wirdwir sind haben werdenihr seid habt werdetsie, Sie sind haben werden

15

1.8 Белшетж приставкасы бар eTicTiicrep (Prasens von Verben mit trennbaren Vorsilben)HeMic тшнде белшетш приставканын кызметш кебшесе

предлогтар мен устеулер аткарады (ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, hin-, her-, los-, m it-, vor-, weg-, zu-, zuriick-, zusammen-). Mbicanbi:abfahren - fuhr ab - abgefahren

aufstehen - stand auf- aufgestanden; ausstellen - stellte aus - ausgestellt; einsteigen - stieg ein - eingestiegen.Белшетш приставкаларга ылги да екпш туседь Олар

ж1ктелгенде сейлемнщ соцында турады:Er fahrt am Montag friih mit Ол танертен ерте поезбен

dem Zug ab. кетедьEr stellt seine neue Ent Ол сэу1рде езшщ ойлап

wicklung in Moskau im April aus. тапкан дуниесш Мэскеудекермеге койды.

Ich mache die Tur zu Мен eciiai жабамын.

1.9 Белшбейтш приставкалар бар ет1спктер (Prasens von Verben mit untrennbaren Vorsilben)Белшбейтш приставкалар бар ет1спктер(Ье-, ge-, er-, ver-, zer-,

emp-, ent-, miss-) ылги да екпшоз турып, ericTiicriH магынасына эсер етедк Мысалы:

bekommen - bekam - bekommen (алу); gebrauchen - gebrauchte - gebraucht (колдану); erzahlen - erzahhe - erzahlt (энг1мелеу); versprechen - versprach - versprochen (уэде беру); zerstoren - zerstorte — zerstort (бузу); empfinden- empfand - empfunden (кабылдау); entsprechen — entsprach - entsprochen (сэйкес болу); misslingen - misslang - misslungen (колынан келмеу).Ich verstehe diesen Text - Мен мына мэт1нд! T y c iH in отырмын. Er

besucht heute seine Mutter - Ол бупн шешесше конакка барады. Sie bezahlen das Essen - Олар тамакка акша телеп жатыр.

1.10 Жай еткен шак PrateritnmЖай еткен шак; бул eTicTiKTiH непзп еюнш1 формасы, сондыктан

оны колдану ушш ericTiKTiH еюнш1 формасынын жасалуын жаксы бшу кажет.

fahren —fuhr— gefahren (Infmitiv) - (Prateritum)— (Partizip II)

16

Prateritum=erictiKxiH Heri3ri екшиш формасы+ж1кт!к жалгау (1-i жэне 2-i ж. ж.т-ден баскасы)Элс1з ет!ст1ктер Prateritum -де ericTiicriH туб^рше - tc

журнагынын жалгануы аркылы жасалады. Егер ёт1стнстщ Ty6ipi - t, - d, - dm, - с bn, — ffn-ге аякталса, журнактыц апдына -е дауысты дыбысы койылады:

machen - machte, arbeiten - arbeitete, sagen - sagte, fragen - fragte. ich - wir - endu - s t ihr — ter, sie, es - sie — en

Sie - en

Prateritum-де элдг етютжтердщ тек гана туб1ршдеп дауысты дыбыстары езгереда:

lesen - las, sprechen - sprach, kommen - kam, fahren - fuhr.Аралас епспктердщ жжтелушде ericTiicrep туб1ршдеп дауысты

дыбыстарын езгертш жэне 1 е журнагы жалганады: kennen - kannte, nennen - nannte, bringen - brachte.

Prateritum-де элд| жэне элаз еткт1ктердщ ж1ктелуi (Konjugation der starker und schwacher Verben in Prateritum)

fragen kommen aufschreibenich fragte kam schrieb aufdu fragte-st kam-st schrieb-st aufer, sie, es fragte kam schrieb aufwir fragte-n kame-n schrieb-en aufihr fragte-t kam-t schrieb-t aufsie, Sie fragte-n kame-n schrieb-en auf

16-кесте - Sein, haben, werden дэдрыс емес етютжтержщ

sein haben werdenIch war hatte wurdeDu warst hattest wurdestEr war hatte wurde

Wir waren hatten wurdenIhr wart hattet wurdetSieSie

warenwaren

hatten

---Г --- /т

wurden=*^5rde"rt

17

атындагы ПМУ-дщ академик С.Бейсембз

атындагы гылыми

К 1 Т А П Х А Н А Г ;

17-кесте - Модалды етктжтердщ Prateritum-де аиктелу!konnen dvirfen miissen sollen wollen mSgen

Ich konnte durfte musste sollte wollte mochteDu konntest durftest musstest sol I test wolltest mochtestEr konnte durfte musste sollte wollte mochteWir konnten durften mussten sollten wollten mochtenIhr konntet durftet musstet solltet wolltet mochtetSie konnten durften mussten sollten wollten mochten

1.11 ©зд1к eTicTiKTep (Reflexive Verben)Калган ет1спктер салт етаспктер деп аталады.Салт етчслктердщ

ерекше бел1пн езд1к ет1ст1ктер курайды. Олар баяндауыштан шыгып, айтушыныч езше багытталган кимылды бьхшредк Ich bereite mich auf die PrQfiing vor-Мен емтиханга дайындалып жатырмын. Er hat sich in seine Mitschiilerin verliebt -Олезшщ кластасына гашык болып калды. ©здпс етас-пктер кэдшп етаспктер секшда шктелеуц, ал езд1к еамд1ктердщ септелу! жiктey eciMfliicrepi сиякты септеледа.Тек гана 3-i жактьщ кепше жэне жекеше туршде sich формасы колданылады:

Ich du er,sie, es Wir ihr sie, Siemich dich sich I Uns euch sich

- Ich erhole mich oft auf der Krim.- Wo erholen sich deine Eltem?- Wo erholen sie sich7

1.12 Белпаз яактеу е а м д тMan белпаз жжтеу eciMfliri эрекетгеп зат/адам керсетшмеген

сейлемедерде бастауыштьщ орнына колданады. man белпаз ж^ктеу eciмдiгi тек атау cenTiiore болады да, аударылмайды. man белпаз жжтеу ес5мд1пмен 6 ip re колданатын eTicTiK y u iH m i жакта жеке турде турады да, ушшпп жактагы кепше турде турган ericriK болып аударылады.

Мысалы: Man sagt. - Айтып жур. Man besucht. - К елт жур. Man kommt ап.- Келе жатыр.

Модальды ет1ст5ктермен 6 ip re турган man жаксыз сез TipKetrrepi болып аударылады:

Man kann - болады, бэлк1м Man darf - болады, руксат бер1лд1 Man soil - керек,Man mu!3 - керек, кажегпMan kann nicht - болмайды, мумк1н емес

18

ш

Man darf nicht — болмайды, руксат емес Man soil/ mu6 nicht - болмайды, керек емес, кажет емес

1.13 Es жаксыз ec iM jir iEs жаксыз ecinoiri man сиякты септелмейд! де, аударылмайды.

Онын колдануы:а) Табигаттын кубылыстарын немесе уакытты бЪйдретш жаксыз

ет1ст1ктермен немесе жаксыз сейлемдермен 6ipre:Мысалы: Es regnet. - Жанбыр жауып тур. Es ist kalt. - Суык. Es ist friih. kommen

- Ерте. Es wird dunkel. - К^арацгы болып келедг Es ist Sonntag. - Демалыс. Es ist Winter. - Кыс. Wie spat ist es? — Сагат неше болды? Es ist zwei Uhr. - Сагат ею.

б) мынандай лркестерде: es gibt - бар; Wie geht es? - Кал калай?; es geht urn ...; es handelt sich urn ... — мэселе мынада болып тур...

Ескерту: es жаксыз е с ш д тн (es - ол ) ездж еамдшмен немесе (es - бул )сштеу еам дтм ен шатыстырмацыздар.

Das Buch liegt auf dem Tisch. Ich lese es oft. — Ютап устелде жатыр. Мен оны жт окимын.

Модалды епспктердж осы шакта Ж1ктелу|(Prasens der Modalverben)

HeMic тшнде 6 модалды eTicriK бар: sollen - sollte - gesollt (м1ндетп болу, 6 ipeyaiH ыркымен); miissen - musste - gemusst (м1’ндетп болу, ез ерк!мен); konnen - konnte - gekonnt (icTefi any мумкшдш болу); diirfen - durfte - gedurft (руксаты, кукы болу); wollen - wollte - gewollt (oipHapceHi icTerici келу, Tiileri болу); mdgen - mochte - gemocht (б1рнэрсеш icreyni унату).

Буя егоспктердщ барлыгы Prateritum жэне Partizip II- деумлауггарын жогалтады, ал Perfekt пен Plusquamperfekt- тейаЬепкемеиш еп'сппмен ж1ктелед1. Модалды епспктер кимыл- козгалысты емес, айтушынын кимыл-козгалыска катынасын бшд1редк Ереже бойынша олар кимылды б1лд1ретш непзп епспктермен колданылады, ал инфинитивте zu демеултмен колданылып, онымен курдел1 баяндауыш курайды:Wir konnen diesen Text ohne Bi3 бул мэтшд1 сезджспз аудара Worterbuch tibersetzen аламыз

19

Бул жерде темей шегуге болмайды. Мен жаксы оку га мшдетомш. Онын семинарга жаксы дайындалгысы келедь Сен неге сорпа щ тей отырсын? Сен кекешс сорпасын унатпайсын ба?

Prasens-Te sollen-нен баска барлык модалды епстактер жекеше турде туб1р1ндеп дауысты дыбы старый езгертед1; жекеше турдщ l-mi жэне З-uii жагы модалды етсслктердщ барлыгында жалгау болмайды:

Hier darf man nicht rauchen.Ich muss gut studieren.Hr will sich gut auf das Seminar vorbereiten.Warum isst du die Suppe nicht? Magst du Gemischsuppe nicht?

18-кесте - Prasens-Teri модалды етдстектердщ жЬсгелу1sollen mussen konnen durfen wollen mogen

ich soil mup kann darf will magdu sollst mupt kannst darfst willst magster,sie,es

soli muP kann darf will mag

wir sollen mussen konnen durfen wollen mogeihr sollt miipt konnt diirft wollt m6gsie,Sie

sollen mussen konnen durfen wollen moge

1.14Сан епмдерEcenTtK сан есймдер (Kardinalzahlen)HeMic тшшдё eceirriK сан еамдер жай (1-ден 12-ге дейш, 100

жэне 1000), туынды жэне курДеш болып ушке белшедк Ретпк сан еамдер (Ordinalzahlen)Ретпк сан еамдер der (die, das) wievielte? (недйнщ1?) деген

суракка жауап берёдг. Ретпк сан еамдер есепт5к сан ёсплдерге -t- (2- ден 19-га дейш), -st- (20-дан бастап) журнактарын жалгау аркылы жасалынады. Ережеден тыс: der 1. (=erste), der 3. (=dritte), der 8. (=achte). Ережеге сай, реток сан eciMflep белил! артиклмен колданылады (сондай-ак олар тэуелдену, жокка шыгару eciMfliicrepiHeH KeiH туруы да мумкш):

der 1. - der erste der 2. - der zweite der3. — der dritte der 4. — der vierte der 5. - der flinfte

20

der 6. - der sechste der 7. - der siebente der 8 - der achte der 9 - der neunte der 10 - der zehnteDen wievielten haben wir heute? - Бупн Heuieci?Heute haben wir den zwanzigsten Marz. - Бупн жиырма exiHiui

наурыз.Септеу барысында ретпк сан еамдер артикл немесе ес1МД1КТЩ

болуына байланысты сын еамдердщ жалгауларын кабылдап алады.Ескерту: мезгшда керсеткенде perriK сан еамдер жазуда

цифрлармен керсетшедк Цифрлардан кейш нукте койылады, ол —t немесе -st журнактарынын орнына койылады: der 25. Oktober (der fiinfimdzwanzigste Oktober), am 1. Mai (am ersten Mai), den 12. April (den zw61ften April).

Мысалы_________________ __________________ __________Der Unterricht beginnt nach Кыскы каникулдан кейш сабак 7-i denWinterferien am 7.Februar. акпанда басталады.____________

Тутас сандар. О (Null) дан 12 re дейш тубфл! болып саналады:1- eins/ 2-zwei/ З-drei/ 4- vier/ S-fflnfi' 6- sechs/ 7- sieben/ 8- acht/ 9-

neun/ 10 - zehn/ 11- elf/ 12- zwolf. 13 тен 19 дейш сандарды курау yxuiH саннын Ty6ipiHe -zehn жалганады: 13- drei + zehn, 18- acht + zehn. 20 дан 90 га дейш Ty6ipre -zig журнагы жалганады: 40 vier \ 70 sieb)

SO ffinf} -zig ,80 acht} -zig 60 sech } -zig, 90 neun} -zig Ережеден тыс: 20 zwanzig, 30 dreiflig.Ек5 магыналы сандар 21 ден 99 га дейш б1рл1ктерд1Н санымен

ондыктардыц сандарынын косындысы аркылы курлады, олардыц ортасына und койылады. Осындай сан кершнше окылатын сан болып шыгады:

21 — einundzwanzig 24 — vierundzwanzig22 - zweiundzwanzig 98 - achtundneunzig 33 - dreiundzwanzig 99- neunundneunzig

100-hundert 1000-tausend1000000 - eine Million 123 — (ein)hundertdreiundzwanzig 1456 -

(ein)tausendvierhundertsechsundfunfzig 3 587 286 - drei Millionen funfhundertsiebenundachtzigtausendzweihundertsechsundachtzig

ЕскертуНемю тшнде барлык сандар 21-ден миллионга дейш 6ip сез

болып жазылады.

21

Белшекпк сандарJ_ein Viertel ден J___ein Neunzehntel- re деШн4 19Белпште бутш санга -tel журнагы косылады.1 ein fiinf + tel j_ ein achtzehn + tel5 18Ережеден тыс: i (ein) halb, 1 ein drittel

2 3i (ein zwanzigstel) бастап ары карай белпште бутш caHFa -stel

журнагы 20-га косылады.J__ ein funfzwanzig + stel 3_drei hundertachtundvierzig + stel25

Ондык белшектербылай окылады:0,13 Null Komma dreizehn0,0053 Null Komma Null Null dreiundfunfzig1,287 Eins Komma zweihundertsiebenundachtzig

1.15 Курдел1 еткен шак PerfektЕт1ст1ктерд1ц перфектте Ж1ктелу| (Perfekt)Перфект дегеш\нз курдел1 еткен шак, ол кебшесе ауыз eKi сезде

колданады. Перфект haben жэне sein кемекпп етгсттктершен жэне непзп eTicTiKTiH И ес1мшесшен (PartizipII) куралады:

Perfekt= haben/sein кемекпп eTicriKtepi Prasens + Partizip II непзп eTicriic Перфект еткен шактагы eiicTiK болып аударылады.Ich habe im Garten gearbeitet. Мен бакта жумыс icrrefliM.Ich bin durch den Garten gegangen. Мен бактан етпм.Du hast im Garten gearbeitet. Сен бакта жумыс icTefliH.Du bist durch den Garten gegangen. Сен бак аркылы егпн.Er (sie, es) hat im Garten gearbeitet. Ол бакта жумыс icTefli.Er (sie, es) ist durch den Garten gegangen. Ол бак аркылы erri.Wir haben im Garten gearbeitet. Bi3 бакта жумыс ютедш.Wir sind durch den Garten gegangen. Bi3 бак аркылы erriK.Ihr habt im Garten gearbeitet. Сендер бакта жумыс 1стед1цдер Ihr seid durch den Garten gegangen. Сендер бак аркылы егпццер. Sie haben im Garten gearbeitet. Олар бакта жумыс icTefli.Sie sind durch den Garten gegangen. Олар бак аркылы етп. Ет1ст1ктерд1н перфекте жштелу барысында тек кемекин ericTiK

63repefli.sein мен перфект1 курайтындар:а) салт eTicTiicrep (intransitive Verben), олар заттьщ кимылын

немесе езгеру1Н бшд!ред1: kommen, fahren, aufstehen, einschlafen ж.т.б.

22

6) sein, werden, bleiben, begegnen, folgen, gelingen, geschehen eTicTiicrepi жэне баскалары.

haben мен перфект! курайты ндар:а) барлык етпел1 eTicTiicrep (transitive Verben);б) барлык взж ет1ст!ктер ;в) модальды eTicTiicrepi;г) haben.Ескерту: Сабакты епстцс дегежм1з тура толыктауышты

аккузативте талап ететш епспктер. Олар сездште vt деген белпамен керсеттедь

Ich bearbeite das WerkstQck. Мен сайманды вцдеп жатырмын.Салт eTiciiK дегеж'м^з тура толыктауышты талап етпейтш

eTicriK: Ich fahre zur Arbeit. Мен жумыска бара жатырмын. Олар сезд1кте ш деген белпздмен керсетшген.

Kepeicri кемекип eTicriicTi сездж аркылы тандап алуга болады. Перфект sein мен кэдрайтын епспктерд}ч жанында v i (s) деген белп турады. Калган етютжтердщ жанында vt, vi деген белплер турса олар haben деген кемекип eTicTiriMeH ж}ктеледьЕгер перфекте ездж eTicTiK ж1ктелсе эдетте кемекш1 ericTiKTiH соцында mich, dich, sich койылады:Ег hat sich immer fur Musik interessiert. Оны эркашан эн-куй кызыктырган.

1.16 Ет1спктердщ плюсквамперфектеп (Plusquamperfekt) япктепу!

Плюсквамперфект - вткен шакты бшд!ред1, ол эдетте е т т кеткен эрекеттщ алдында болган icri кврсетедь Одан бурын вткен эрекетп керсету ушш плюсквамперфект колданады да ал келе жаткан icTi имперфект керсетедк

Dieser Student hatte alle Priifungen abgelegt - Мына студент барлык емтиханды тапсырды.

Dann fuhr er nach Hause. - Содан кешн ол ушне кегп.Plusquamperfekt = haben/sein кемекип eTicTiicrepi Imperfekt + Partizip II

непзп епстЬсОсы шакка перфектке арналган кемекип ericxiK колданады.

ETicTiicrepfliH плюсквамперфектеп ж1ктелу барысында тек кемекил eTicriK взгередьich hatte gefragt ich war gefahrendu hattest gefragt du warst gefahrener, sie, es hatte gefragt er, sie, es war gefahrenwir hatten gefragt wir waren gefahrenihr hattet gefragt ihr wart gefahrensie, Siehatten gefragt sie, Sie waren gefahren

23

Ich hatte eine neue Aufgabe bekommen. — Мен жана тапсырма алдым.

Ich war nach Bonn gefahren. - Мен Бонга кетпм.Du hattest eine neue Aufgabe bekommen.Du warst nach Bonn gefahren.Er (sie, es) hatte eine neue Aufgabe bekommen.Er (sie, es) war nach Bonn gefahren.Wir hatten eine neue Aufgabe bekommen.Wir waren nach Bonn gefahren.Ihr hattet eine neue Aufgabe bekommen.Ihr wart nach Bonn gefahren.Sie hatten eine neue Aufgabe bekommen.Sie waren nach Bonn gefahren.Плюсквамперфект непзп eTicTiicriH еткен шагы болып

аударылады.Эдетте плюсквамперфект nachdem деген сез TipKeci бар курде л i

сейлемдерде колданады. Nachdem dieser Student alle Priifungen abgelegt hatte, fuhr er nach Hause. - Мына студент емтихандарын тапсырып 6inceHeH кешн ушне кетп.

1.17 Ет1спктерд1ц футурумда ( Futurum ) Ж1ктелу1Футурум (келер шак) HeMic тшнде тек курдел1 турде болады.Futurum = werden кемекпп eTicTiri PrasensTe + непзп епспктщ

Infinitiv.Футурумда тек werden кемекпп eTicTiri ж^ктеледк Ол ез орнын

сейлемнщ TypiHe байланысты езгертед^

Ich werde bei der Firma arbeiten. — Мен фирмада жумыс ideflMiH. Bald werden alle Studenten des 2. Studienjahres einen Test

schreiben. — Жакьшда еюнпп курстьщ барлык студенттер! тест жазады.Wirst du an der Konferenz teilnehmen? —Сен конференцияга

катысасьщ ба?Ich werde bei der Firma arbeiten.Du wirst bei der Firma arbeiten.Er (sie, es) wird bei der Firma arbeiten.Wir werden bei der Firma arbeiten.Ihr werdet bei der Firma arbeiten.

ich werde du wirst er, sie, es wi

24

Sie werden bei der Firma arbeiten.Ескерту: Егер сейлемде ic-эрекет болашакта болса, буп

сейлемде келер шакгы б1лд1ру уиин кейде презенс колданады.1ш Sommer fahrt meine Familie ans Meer. -Жазда мен

отбасыммен 6 ipre тещзге барамыз.

Ет1ст1ктерд1н Futurum I-де Ж1ктелукFuturum I келер шагы werden eTicTiriHin Prasens-Teri ж1ктелген

Typi мен непзп eTicriicriH Infmitiv формасы.Im nachsten Jahr werden wir Keneci жылы 6i3 жана уйге

in ein neues Haus einziehen кешем1з.ich werde finden wir werden findendu wirst finden ihr werdet findener wird finden sie werden finden

Futurum II келер шагы болашакта болатын ic-кимылды б!лд1ру ушш колданылады.

Ich werde erst zufneden sein, Мен ез1мнщwenn ich alle meine Aufgaben тапсырмаларымды орындапerfullt haben werde. б1ткенде гана риза боламын.

1.18 Буйрык райImperativБуйрык райдьщ формасы осы шактагы eTicTiicriH непзп

формасынын жекеше турде 2-i жагындагы -st жалгауынсыз Typi:Indikativ ImperativDu sagst. Sag!Du sprichst. Sprich!Du arbeitest. Arbeite!Dufahrst. Fahr(e)!Ty6ipflepi -d, -t, -ig аякталатын ericTiicriKTepre -e жалганады.Entschuldige mich! Кеш ip меш!Bitte ihn noch einmal! Оны тагы да OTinin кер!Rechne ailes zusammen! Барлыгын 6ipre сана!Дурыс емес етаспктер буйрык райдьщ жекеше турждеп

инфиыитивте: haben мен werden -е-жалгауымен , sein- жалгаусыз:Habe keine Angst! Корыкпа!Sei nicht bose! Ренж1ме!Werde hoeflich! Сыпайы бол!Буйрык райдьщ кепше Typi 2-i жактагы кепше турмен сэйкес

кледх. Indikativ ImperativIhr sagt. Sagt!

25

ihr sprecht. Spreeht!Fahrt!Ihr fahrt

Сыпайы q t i w r a n i буйрык рандын формасы ericTimrift кепше туриап З-i жатым» сэйкес келаак Si* е а м д т етк тмггвм кей(н койылдды

1.19 1ат есш SubstaatrvЗат eciMHiH кепше тур».Jbt есшнш кепше тур! грамматнкалык куралдарлын аргикл,

«урнакгар, умлаут кемелмен жаса^ады:а)здеттеквпше турдщ карсеткнш болып табылатынартиклдщ

вамапмак der Wagen (вагой)- die Wagen (ватоклар) das Zimmer (белме) - die Zimmer (бвлмелер) б> -«», -er а у р м к п р м м и м п м я , скрек~в; der Tiach (устел) • die T u r in (устелдер) die Ttir feci*) • 4ш TUr — (ecUrep) das Kleid (квйлек) - die KJmd-m (кейлектер) das Auto (автомобиль) - die ^uto » (ааточобнлдер)в) умлауттын ч ш 1мен der Vogel (кус> - die VGgel (куетар) der Mantel (пальто) - die MSntel fлальтояар)1ат в а м м н г ц м жи1 артикл, журмак ж теу м ав у т аркылы

жасайды. Мысалы, М м (ер вМ) - die Minn - er (ер Kicinep) das Buch < at так) • 4m BOch -er (wrarrrap) dM Siadt (кала) - die StSdt И кал ал ap)Ivr eciMHiH м н и туриац жасалуыи журнактарга байлаиысгы 5

топка белеш! И журнатъИ мужского родтагы шт еамдерге тэн);2Vea журкагы( жене кий ролтагы м? rniiaapri таи);J )-e r *урнагы(срелний родатагы мпг агжааргв гэн).4) журнэкгыи болмауы (мужской жамв средний ролтагы шт

acwuwprt raak5) я журнагы (аганиааот Пашен вагам от вс(мдерге там).

IndikativSie lafcw

Imperativ Sagen Sie? Sprechen Sie! Arbeiten Sie!

Sie sprechenSie arbeiien

26

Септеу категорнясы Зат еамнщ септе-iyi

| Септ1ктер Сурак Herhri Maui Сейлемнщ мушеа1 Nominativ Wer? Was? Ic-эрекет

жасайтын жандыбастауыш

j Genitiv Wessen? Затка тшстотк аныктауышj Dativ Wem? 1с-эрекетке

багытталган заткосымшатолыкгауыш

1 Akkusativ j

Wen? Was? 1с-эрекетке багытталган зат

тура толыкгауыш

Септелудщ турлёрГ, Нем1с тшщце жеке турде септелудщ уш typi болады: кушт i, элс1з жэне жен. родтагы.

19-кесте - Зат еамдердщ септелушдеп жалгаупар1

Сетчк СуракЖекеше турдег септелу Копше

жен. ЭЛД1 элаз турдепсептелу

Nom. Wer?Was? - 1 - - ЦGen. Wessen? • i; -s -enDat. Wem? - -СП -(c)nAkk. Wen?Was? - -en - -

а) жеке тур. Септелудщ турлерп1) элд1 септелу: ср. род-тагы барлык зат есшдер das Herz -тен баскалары: dasFenster,das Buch, das Kind. 2) эяе|з септелетш-дерден баска муж. род-тагы зат еамдер: der Tisch. der Stuhl. Элд1 септелудщ rierori белпс! Genitiv-Te-(e)s жалгауы жалганады.2) элаз септелу: Тек муж. род-тагы жанды зат еамдер: 1) - с га аякталынатын: der Knabe, der Kollege 2) 6ip туб1рл1 зат еамдердщ 6ipHeiiieyi: der Mensch. der Fiirst. 3) шет тш нен енген -ist, -ant, -at, -ent, -nom, -log(e),-it,-ot журнак-тары бар зат еамдер: der Aspirant, der Student. Элаз септелудщ непзп белпа Nominativ-тзн баска септ1ктерд1я барлыгына -еп жалгауынын жалгануы. 3) жен. сепгелу. жен.род-тагы барлык зат еамдер: die Mutter, die Variesung. Мунда тек артикль гана езгерсдь

27

20-кесте - Септелудж турлер!| Ж екеше тур элд1 септелу э л а з септелу жен.септелуI Nominativ dasLand derJunge die Frau1 Genitiv des Landes des Jungen der Frauj Dativ dem Land dem Jungen der Frau

Akkusativ das Land den Jungen die FrauКепше ту р •элд1 септелу э л а з септелу жен. септелу

I Nominativ die Lander die Jungen die Frauenj Genitiv der Lander der Jungen der FrauenJ Dativ den Landern den Jungen den Fraueni Akkusativ die Lander die Jungen die Frauen

HeMic тш н де зат еам дердж э л а з септелу секшд1 септелж, Genitiv-Te-s. жалгауын алатын ерекше тобы бар. Бул зат еамдерд! есте сактау керек: das Herz.der Name, der Same, der Wille, der Glaube, der Gedanke, der Friede, der Funke, derHaufe, derBuchstabe.

1.20 С ы н eciM. (Adjektiv)Сын eciM мен устеудж ш ы райлары (Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien)Сын eciM заттын сынын, сапасын аныктайды. Сын ес1мдер

сейлемде толык жэне келте турде колданылады:Dieser Text ist leicht - Бул онай мэтж.немесе толык турде, аныктауыш ретшде колданады:Wir iibersetzen heute einen leichten Text. Б)з бупн оцай мэпшн

аудардык.Толык туржде сын eciM жакпен, септ'нсте зат еаммен уйлеамд1

болады. Бул жагдайда ол аныктауыш релж аткарады.Аныктауыш ретжде сын eciM септеледь Кандай артикл немесе

еамдйшен колдануына байланысты ол эртурт септпс жалгауларын кабылдайды. Сын еам нщ септеу'жж ем Typi болады: элд1 жэне элаз.

Э л а з септеу: der/ d ie /das/d ieser/jener z.B. der gute Vorschlag Егер сын еам ш н алдында белпл! артикль немесе сштеу, сурау.

белгс1зд1к, kein жокка шыгару eciMairi турса, онда сын eciM элаз септеледк

21 -кесте - Э л а з септелу (Schwache Deklination)_______________j N. der starke Mann j das kleine Kind j die nette Frau i G. des starken Mannes des kleinen Kindes | der netten Frau j

D. dem schwachcn Mann 1 dem kleinen Kind I der netten Frau A. den schuaehen Mann_____ j das kleine Kind______ j die nette Frau j

22-кесте - Эдщ септеуN. starker Mann kleines Kind nette FrauG. starken Mannes kleinen Kindes netter FrauD.starkem Mann kleinem Kind netter FrauA.starken Mann kleines Kind nette Frau

Егер сын eciMHin алдында белпс!з артикль, ездш ес1мд1п (sein, mein) немесе kein жокка шыгару eciMfliri турса ол номинатив пен аккузативте элд 1, ал генетив пен дативте э л а з формаларга ие болады.

23-кесте — Аралас септелуN. ein starker Mann ein kleines Kind eine nette FrauG. eines starken Mannes eines kleinen Kindes einer kleinen FrauD. einem starken Mann einem kleinen Kind einer kleinen FrauA. einen starken Mann ein kleines Kind eine kleine Frau

К епш е тур- Кепше турде сын еам нщ ею септелу Typi болады: эдш жэне эл аз. Егер сын еам нщ алдында артикль турмаса, einige, manche, viele, mehrere, wenige деген б ел п а з еамджтерш ен кейш жэне eceirri сан еам нен кешн, wieviel деген сураулы сезден кейш сын еам дер кепше турде элд] септелу бойынше септелед!.(1ге1 sc hone Frauen, viele kluge Studenten

N. nette Frauen G. netten Frauen D. netten Frauen A. nette FrauenЕгер сын еам нщ алдында белгип артикль, алтеу жэне

езд1кес1мд1ктер, keine жокка шыгару еа м д 1ктер1, alle, beide, samtliche, welche деген сездерден кей1н.

1.21 ЕС1МД1К (Pronomen)

24-кесте - )Юктеу eciMfliicrepiHiH септелу»Жак Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ

1 Ich meiner mir mich2 Du deiner dir dich

Er seiner ihm ihn3 sie

esihrer ihr sie

1 Wir unser uns uns2 Ihr euer euch euch3 Sie ihrer ihnen Sie

Anrede Sie Ihrer Ihnen Sie

29

1.22 9зд1к ес1МД!ктср0 зд}к eiicTiKTep sich ездж есшдМмен 6 ipre колданады: sich

waschen, sich interessieren, sich anziehenЖ1ктелгенде sich тек ушший жакта жэне сыпайы тургнде

сактапынады. 1 жэне 2 жактарда жеке жэне кепше турде sich езд’ж есшщгшШ орнына мына турлер колданылады

24-кестеЖеке тур Кепше ту р

j ich wasche mich1 d« waschst dichi er/ sie/es wascht i 1

wir waschen unsihr wascht euch

i sie waschen sich i !

1.23 Устеу. Сын еам н щ ш ы райларыYcrey ic-кимылдын, процестщ егу жагдайларын, олардын

мекен1н, мeзriлiн, ету малын, максат-себебш аныктау ушш колданылады. Diesen Text kann man leicht ohne Worterbuch iibersetzen - Бул мэтшд} ЁбэДжсй онай аударуга болады.

Устеу мен сын еамнщ уш шырайы бар: жай шырай, салыстырмалы, асырмалы шырай.

schnell - schneller - am schnellstenтез - Te3ipeK - ете тезСын eciMHin шырайларын курау: Асырмалы шырай жай

шырайдын непзшен — ег журнагынын жалгануымен курылады: klein — kleiner. Асырмалы шырайдын eKi Typi бар:

а) септелмейтш, ол жай шырайдын непзтен -st журнагын жэне -еп жалгаудын косылуымен жэне ап септеул!пн, дативтеп белпл1 артикл1н жалгауымён куры лады: klein - am kleinsten

б) септелет'ж, ол жай шырайдын непз!нен - st журнагын жэне жалгаудын косылуымен курылады, ол белпл! артиклмен 6 ipre колданады: klein - der kleinste.

25-кестеPositiv Komparativ Superlativ

.......

Ty6ip +-erа, о, u умляут алады

. ---- --------a)am тубф+ -(e)stenb)der/die/das Ty6ip + -(e)ste a, o,u умляут алады

alt. groB, klein, jung, frei

alter, grosser, kleiner, jtinger, freier

a) altesten, grossten, kleisten. jiingsten, freistenb) der alteste, die gr6sste, das kleiste, der jungste, die freiste

30

Kefi6ip сын еам дер шырайлары бул ережеге багынбайды, оларды жаттап алу кажет

26-кесте - Сын еам нщ ерекше шырайларыPosit iv Komparativ Superlativ

I gut-жаксы be sse r-жакс ы pa к am besten/ der beste-o re жаксыhoch-oniK hoher-GniripeK am hochsten/ der hoehstegroB -улкен groCer-ул Keni рек ец бшк/ете бшк

i паИ-жакын паЬег-жакынырак am groBten/ der groBtegem- куава-куана Iieber- куанынкырап ей улкен/вте улкенviel-hen mehr-K'o6ipeK am nachsten/ der naehstebnld-жакын eher-жакынырак - оте жакын. тым жакын

j oii-жш (Шег-жшрек am liebsien -ore куаныпam meisten-ore коиam ehesten-ore жакын

L am hSullgsten - тым жш

Mein Haus ist hoch. Dieses Gebaude ist hoher. Der Fernsehlurm ist am hochsten.

Менщ ушм бшк. Бул гимарат бшпрек. Ец б и т теле мунара.EKi 6 ‘фдей затты салысгырганда мынандай жалгаулыктар

кол дан ад ы:wie (so....w ie); ebenso ...wie; genauso...wie - (де... ceKuuii)lch lese

genauso viel w ie du -М ен де сен сеюлд1 кеп окимын.Ею белек затты салыстырганда салыстырмалы шырайдан кешн

мынандай жалгаулык колданады: alsA uf dem Lande ist die Luft viel sauberer als in der Stadt. Ауылды

жерде aya калага Караганда тазарак.

1.24 Ы ры ксы з ericHewic тш н д е епспкте eKi eTic болады: непзп (актив) жэне

ырыксыз (пассив). H em ri eTic ic-эрекет бастауыштан тарайтыиын, ягни бастауыштыц эрекеттеп зат екенш бициред]'.

Wir messen die Temperatur.Ырыксыз eric ic-арекет бастауышка багыгталгаиым, ягни

бастауыш эрекеттщ объектам екенш кврсетедг Die Temperatur wird gemessen.

Ырыксыз eTic эдетте сабакты е п с т т е р д е н куралады жопе eTicTiicriH шактары активтепдей болады .Пасси bri н барлык шактары werden кемекип ericTiriHin THicTi шагында турган rypiнем жоне непзп ет’юлктщ 2 еамш есш ен турады.

Passi\ - v\erden кемекип eTicririHiw Tiiicii шагыида турган rypincn • hoi i и i епепктщ 2 eciMшееiйен i уралы Parii/.ip 2.

31

Das Haus wird gebaut. - Yfi салынып жатыр.Das Haus wurde gebaut. - Уй салынган.Егер сейлемде эрекеттеп зат керссплсе ол зат ездммен немесе

ес1мд1кпен керсеттедь Орекеттеп затты корсету уш‘н мынандай толыктауыштар колданады:

von (Dat.) (6ip адамды немесе кoллeктивтi керсеп уинн): von den Ingenieuren - инженерлермен von der Jugend - жастармен von diesem Wissenschaftler - осы галыммен durch (Akk.) 0стш себебш, эрекеттеп заттарды, эрекеттеп куи т

корсету ушш): durch die Atomenergie - атом энергиясынын аркасында durch die Wahl - сайлау аркылы mit (Dat.) (затты, куралды корсету ушш): mit dem Werkzeug - куралмен mit der Kreide - борменПассивен презенсь Пассивтщ презена werden кемекип

ericTiriHeH жэне непзп eTicTijcriH 2 еамшесшен турады:Prasens Passiv = werden кемекип ericTiriHiH PrSsensi + непзп eTicTiicriH

Partizip 2Der Bundeskanzler wird vom Bundestag gewahlt. -Федеральды

канцлер бундестаг аркылы сайланады.Diese Maschinen werden durch Sonderanlagen gepriift. -Бул

машиналар кондыргылармен тексер!лед1. ich werde gefragt/ angerufen du wirst gefragt/ angerufener/sie/es (der/die/das) wird gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiertwir werden gefragt/ angerufenihr werdet gefragt/ angerufensie (die) werden gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiertlieben ericTiriHiH активпрезенспен пассивтт салыстырьщыздар

27-кестеAktiv Passiv

ich Liebe werde geliebtdu Liebst wirst geliebter/sie/es/ Liebt wird geliebtwir Lieben werden geliebtihr Liebt werdet geliebtsie/Sie Lieben werden geliebt

Ke6iHece (жанама толыкгауыш жок болса) пассив актив формасы болып аударылады - жакты немесе жаксыз.

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Mein Freund wird nach Deutschland geschickt -Менщ досымды Германияга ж!берш жатыр.

An der Rezeption werden wir nach Namen und Wohnort gefragt - Конак уйде б1зден аты-жен1м1зд1 жэне туратын мекен жайымызды сурайды.

Имперфект пассив. Имперфект пассив werden кемекип eTicTiriHeH жэне непзп eTicTiKTiH 2 eciMuieciHeH турады.

Imperfekt Passiv = Imperfekt werden кемекип eT icT iri + Partizip 2 непзпericriic

Das Haus wurde in zwei Jahre gebaut. -Yfi exi жылда салынып болды.

In der Stadt wurden viele Dekmaler rekonstruiert - Кдпада кеп ескертюштер жанартылды.

ich wurde gefragt/ angerufen du wurdest gefragt/ angerufener/sie/es (der/die/das) wurde gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert wir wurden gefragt/ angerufen ihr wurdet gefragt/ angerufen sie (die) wurden gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert lieben еткгпгшщ имперфект (претеритум) активш ырыксыз

ет1спен салыстырыцыз:


ich Liebte wurde geliebtdu Liebtest wurdest geliebter/sie/es/ Liebtet wurde geliebtwir Liebten wurden geliebtihr Liebtet wurdet geliebtsie/Sie Liebten wurden geliebt

Перфектпассив. Пepфeктпaccивwerden кемекип eTicTiriHeH жэне непзп eTicTiimH eKiHuii eciMuieciHeH турады.

Perfekt Passiv = Perfekt кемекип eTicriK werden+ Partizip 2 непзп eTicriKПассивтщ перфектпен плюсквамперфект!^ курылуында werden

ericTiriHiH еамшесшщ ecxi Typi лынады (ge- ci3): worden, geworden емес.

Die Vorlesung ist vom Professor N. gelesen worden. — Дэргс профессор H. мен окылды.

33

Gestem im Flughafen sind die G£ste aus Deutschland von den Studenten getroffen worde - Кеше аэропортта Германиядан келген конактар студентгермен карсы алынды.

ich bin gefragt/ angerufen worden dubist gefragt/ angerufen wordener/sie/es (der/die/das) ist gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert

wordenwir sind gefragt/ angerufen worden ihr seid gefragt/ angerufen worden sie (die) sind gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert worden iieben eTicririHiH непзп жэне ырыксыз eTicriH перфектгсшщ

курылуын сапыстьфыныз:


Ich habe geliebt bin geliebt wordenDu hast geliebt bist geliebt wordener/sie/es/ hat geliebt ist geliebt wordenwir haben geliebt sind geliebt wordenDir habt geliebt seid geliebt wordensie/Sie haben geliebt sind geliebt worden

Перфект пассивимперфект пассив сиякты аударылады.Die Bticher sind mit groBem Interesse von den Lesem gelesen

worden. - Ютаптар окырмандармен улкен кызыгушылыкпен окылды.Exi еамшешн орнына мэн бер1щз: алдымен непзп етмгпктщ 2

eciMineci, ал сейлемнщ сонында werden eTicririHiH 2 eciMuieci (worden) тирады олардын екеу1де перфекта пассивен белшбейтш белтн кздэайды.

Плюсквамперфект пассив. Плюсквамперфект пассив werden кемекпп eTicTiriHiH плюсквамперфекта нен жэне непзп eTicTiKTiH 2 ешмшесшен турады.

Plusquamperfekt Passiv = Plusquamperfekt werden кемекип ericTiri +Partizip 2 Heri3riericriK

Плюсквамперфект naccueri перфект пассивт! кураган сиякты werden eTicTiriHiH worden деген ecKi Typi (geworden нын орнына) колданады.

Diese Produktion war in Kasachstan hergestellt worden - Бул зат Казахстан да ендоршген.

Die Waren waren rechtzeitig geliefert worden. - Заттар уакытында жетюзшдь

34

ich war gefragt/ angerufen worden du warst gefragt/ angerufen wordener/sie/es (der/die/das) war gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert

wordenwir waren gefragt/ angerufen worden ihr wart gefragt/ angerufen wordensie (die) waren gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert worden lieben eTicTirimH непзп жэне ырыксыз етютершдеп

плюсквамперфекта салыстырыныз. Плюсквамперфект пассив имперфект жэне перфект пассива сиякты аударылады.


Ich hatte geliebt war geliebt wordenDu hattest geliebt warst geliebt wordener/sie/es/ hatte geliebt war geliebt wordenWir hatten geliebt waren geliebt wordenIhr hattet geliebt wart geliebt wordensie/Sie hatten gelieben waren geliebt worden

Nach der Vorlesung waren wichtige Fragen mit dem Professor besprochen worden— Дэрютщ соцында профессормен 6ipre манызды сурактар талкыланды.

Эдетте осындай ырыксыз етютщ ж1ктеу формасы nachdem деген жалгаулыгы бар косымша сейлемдершде колданады, сонда етютжтщ формалары былай орналасады: непзп eTieriKTiH 2 партицип - werden eTicTiriHiH 2 партицип (worden) - sein eTicTiriniH имперфект (war).

Nachdem alle Probleme erledigt worden waren, gingen die Teilnehmer der Konferenz Mittag zu essen. —Барлык мэселелер шешшген сон конференция мушелер1 TycKi аска Kerri.

Futuram Passiv = Futurum werden кемекпй eTicriri + Partizip 2 непзп eTicriK

Im Sommer wird meine Schule renoviert werden. -Жазда межн мектеб1м женделедк

Bald werden in diesem Werk die Wagen produziert. - Жуыкта бул зауытта келжтер шыгарылады.

ich werde gefragt/ angerufen werden du wirst gefragt/ angerufen werdener/sie/es (der/die/das) wird gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert werden wir werden gefragt/ angerufen werden ihr werdet gefragt/ angerufen werdensie (die) werden gefragt/ angerufen/ gebaut/ konstuiert werden

35


Ich werde lieben werde geliebt werdenDu wirst geliebt wirst geliebt wordener/sie/es/ wird geliebt wird geliebt wordenWir werden geliebt werden geliebt werdenIhr werdet geliebt wedet geliebt werdensie/Sie werden gelieben werden geliebt werden

Жаксыз пассив. Б1рнеше сейлемдерде пассив тек эрекеттщ багытьга емес.барысын керсетедьОсындай сейлемдерде бастауышта (эрекеттщ объекпа), жанама толыкгауышта болмайды.

Hier wird nicht geraucht. - Мына жерде темею шекпейдк 1ш Sprachlabor wird an der Aussprache gearbeitet. - Tin

лабороториясында дурыс айтуды уйретедкОсындай пассив жаксыз деп аталады. Ол сабакты жэне салт

ет1<гпктерден куралады. Жаксыз пассив! бар сейлемдер тек форма бойынша ырыксыз болып санапады, магынасы бойынша олар man деген eciMfliri бар белпаз ж^ктеу сейлемдерше сэйкес келедк

Hier werden die Briefe geschickt. - Man schickt hier die Briefe. Осы жерде хаттарды ж1бередь

Бастауыштьщ релш es жаксыз eciMfliri аткарады. Ол тура сез тэртсбше сэйкес сейлемдерде сейлемнщ алдында тирады, ал Kepi сез T3pri6inae койылмайды. Es wird bei uns viel gelesen. -Б1зде кеп окиды. Bei uns wird viel gelesen.

Инфинитив пассив. HeMic тшнде инфинитив активтен баска инфинитив пассив болады. Инфинитив пассив непзп еткт1ктщ 2 еамшесшен жэне werden кемеюш ет1ст!ктщ инфинитивтеи турады.

Салыстырыныз:Ьаиеп -салу, herstellen -жасау, errichten -салу (инфинитив актив).

gebaut werden -салынып болу, салыну, hergestellt werden - жасаланып болу, жасалау, errichtet werden -жасалып болу, жасалау (инфинитив пассив)

Инфинитивтщ eKeyi де sollen, miissen, diirfen, кбппеп, wollen модальды eTicTiirrepiMeH 6ipre колданады. Модальды eTidiKTep презенспеи имперфекте колданады.

Салыстырьщыз:Aktiv PassivMan soil die Prufungen im Juni ablegen. Die Priifungen sollen im

Juli abgelegt werden.

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Man sollte die Prufungen im Juni ablegen. Die Prufungen sollten im Juli abgelegt werden.

Еымшешц курылуы (Partizip 1,2). Аныктауыштыи релшдеп eciMiue. HeMic тшнде еЫмшенщ ею Typi болады: партицип 1 жэне партицип 2, олар сейлемдерде аныктауыштын, пысыктауыштын немесе етнгпктщ eciMfli белшнш релш аткарады. Сын eciM сиякты олар кыскы жэне толык турде болуы мумкш.Партицип 1

Партицип 1= презенстеп eTicTKTiH непз1 + -end или -nd arbeit+en arbeitendliefer-n liefemd

Партицип 2 Э лаз eTicTiKTepИнфинитив (lem-en, mach-en, einstell-en)Партицип 2 (gelem-t, gemach-t, eingestell-t)Элаз етютактерпартицип 2 Hi етйгпктщ ry6ipiHe ge- аффиксшщ

жэне -t, -et журнактарыныц жалгауы аркылы курылады. -et журнагы - d, -dm, -dn, -chn, -ffn, -gn, -t, -tm. деген эрштерге аякталатын eTicriKTepre жалганады:

fragen - gefragt antworten - geantwortet Элд1 eTicrriicTepИнфинитив (bleib-en, fahr-en, sprech-en)Партицип 2 (geblieb-en, gefahr-en, gesproch-en, aufgestand-en). Элд1 eTicTiicrep партицип 2 ericTiicriH Ty6ipiHe ge- префиксш

жэне - en суффиксшш жалгауы аркылы курылады.Элд1 елспктердщ Ke6i туб1ршдепдауысты дыбыстарын

езгертед^еЬеп - gegeben; laufen - gelaufen; treiben - getriebenЕскертулер: 1. Белшбейтш префикстер1 бар жэне -ler журнагы

бар eTicTiKTep партицип II -де ge- префиксш жалгамайды:егге1̂ еп - erzeugt, automatisieren - automatisiert.

Белшетш журнактары бар етюпктершде ge- префикс! белшетш префикспен eTicTiKTiH Ty6ipiHiH ортасында турады: zuhoren — zugehort, aufrau men — aufgeraumt, aussteigen - ausgestiegen.

Дурыс емес eTicTiKTepа) 0ЛС13 етютштердщ ерекше тобыИнфинитив (brennen, kennen, nennen, rennen, senden, wenden,

bringen, denken)Бул топтын eTicTiicrepi партицип 2 де ge- префиксш жэне -t

журнагын кабылдайды, олар туб^рдеп дауысты дыбыстарын а-га езгертедь

Инфинитив Партицип 2 brennen gebrannt

37

kennen gekanntnennen genanntrennen geranntsenden gesandtwenden gewandtbringen gebrachtdenken gedacht

Бул топтагы е-пс-пктершде партиципе 2- re ge- префикс! жэне - еп журнагы ж алганады да Ty6ipi езгередк

Инфинитив Партицип IIgehen gegangenstehen gestandenziehen gezogensitzen gesessen

в) haben, sein, werden eTicTiicrepiБул e-ricTiKTep ge- журнагын кабылдайды. sein eTic-riri Ty6ipiH

езгертедк haben ericTiri партицип 2 Hi элаз eTicTiinepi сиякты курайды, werden ericTiri элд{ сиякты.

Инфинитив Партицип 2 sein gewordenhaben gehabtwerden geworden

г) Модальды eiicTiKTepМодальды e-ricTiicrep партицип 2 де ge- префиксш жэне -t

журнагын жалгайды да умляутты жогалтады.Инфинитив Партицип 2 konnen gekonnt diirfen gedurflwollen gewolltmiissen gemusstsollen gesolltmogen gemocht

партицип II-нщ кыска турде колдануы. Партицип I I :1 ) кимыл-сын пысыктауыш pвлiндe колданады:Die Frau sagte erfreut, dass sie nSchste Woche nach Paris fiegt. —

Эйел адам зор куанышпен Keieci аптада Парижге баратынын айтгы.Мысалдагы сиякты, партицип II кимыл—сын пысыктауыш

релшде орыс тшше устеу болып аударылады:2) eTicTiicriH eciMfli бел!ПDie Montage war beendet. Монтаж аякталды.

38

Бул функцияда партицип II ырыксыз етгстщ еткен шактагы кыска eciMmeci болып аударылады.

1.25 СвзжасамКурмалас жэне курдел1 зат еамнщ курылуы. Эр Т1Л когаммен

6ipre дамиды, тшде есю сездер жогалып, жаца свздер пайда болады. Жана сездердщ курылуы тек ез тшне сай белгш зандылыктарга багынады.

HeMic тш нщ барлык сездерш курылым бойынша мынандай топтарга белуге болады:

а) жай немесе Ty6ip3n;б) курмалас;в) курделка) Жай немесе Ty6ipfli сездер тек туб1рден немесе туб!рмен

жалгаудан турады:das Haus уйdes Haus-es уйлерsie such-en олар !здеп журб) Курмалас сездер Ty6ipre префикстердщ немесе журнактардьщ

жалгауы аркылы курылады, олар сездщ магынасын езгертед):steh-en (туру) versteh-en (тусшу)die Arbeit (жумыс) der Arbeit-er (жумысшы)в) Курдел1 сездер eKi немесе одан кеп сездердщ косылуы

аркасында курылады:die Bahn + der Hof = der Bahnhof (жол + аула = бекет)Курмалас зат еамдердщ курылуы. HeMic тш нщ курмалас зат

есшдер1 сездщ Heri3iHe немесе ту(мрше эр турл! журнактардьщ, кейде префикстердщ жалгауымен курылады.

Муж. родтыц журнактары:- ег, -1ег, -пег журнактары бар зат еамдер мамандыкты, ултты,

шыккан жерш, келжтердщ жэне куралдардын аттарын б1лд1редк- ег: der Mechaniker, der Leningrader, der Sender -ler: der

Sportier;- пег: der Amerikaner;- e журнагы бар зат еамдер адамды, ултты, бёлгщ 6ip icKe

каты насты керсете,щ:- е: der Kasache, der Pole.Шет елден енген журнактар: -at, -ant, -ent, -ist, -or, -ieur.Бул журнактары бар зат еамдер мамандыкты, эрекет турш, 6ip

топка катыстылыгын б!лд1ред1:-at: der Soldat -ist: der-ant: der Aspirant - or: der Ooktor

39

- ent: der Student - ieur der Ingenieur Жен. род-тагы журнактар- in журнагы бар зат еамдер мамандыкты, ултты б1лд1редк- in: der Arbeiter - die Arbeiterin der Sportier - die Sportlerin- ung журнагы бар зат еамдер епспктш непзшен немесе

туб1ршен курылады:-ung: bilden - die Bildung uben - die Ubunj» iibersetzen - die Ubersetzung- heit, - keit журнакгары бар зат еамдер сын еамнен жаралады

да дереказ угымдарды бйшредн-keit: moglich — die Moglichkeit;- heit: frei — die Freiheit;- schaft журнагы бар зат еамдер баска зат есмшердщ немесе

сын еамдершщ непзшен курылады да дереказ, жинау магынасын б5лд1редг -schaft: der Freund — die Freundschaft ( lheu - lhe,f); bereit - die Bereitschaft.

- e журнагы бар зат еамдер сын еамдерден курылады. Туб1рдепа, о, и умляутты кабылдайды:

-е kalt — die Kalte; groB - die Gr6Be.Шет тш нён енген журнактар: -ie, -ion, -ik, -tat, -tion:- ie: die Energie- ion: die EuropMische Union;- ik: die Automatik;- tat: die Aktivitat;- tion: die Revolution.Сред, род-гы журнактар- turn журнагы бар зат еамдер дереказ магынаны керсетедк- turn: eigen - das Eigentum;- chen, -lein журнактары бар зат еамдер кшпрейту немесе

еркелету магынасын 6inflipefli. Туб1рдеп а, о, и умляутты кабылдайды:- chen: der Sohn - das Sohnchen; der Teil - das Teilchen;- lein: die Tochter - das Tochterlein; der Tisch - das Tischlein. Курмалас зат еамдердщ префикс аркылы курылуы. Зат

ес1мдерд1 курганда префикстер сирек колданады.ge- префикс-! бар зат еамдер жинау магынасын бшдфедг: ge-: die Schwester - die Geschwister, das Wasser - die Gewasser ur- префикс! бар зат еамдер алгашкы, бурынгы деген магынаны

6uiflipefli:

40

ur- die Spannung - die Urspannung, die GroBmutter - die Urgroomutter.

un- префикс! казак тшндеп «-сыз»дегенге сай келедк un-: das Gltick - das Ungliick (бакыт - бакытсыздык) miB- префикс! бар зат еамдер непзп сезге карама-кайшы

келетш магынаны 61лд1ред1:miB-: der Erfolg - der MiUerfolgКурмалас зат еамдердщ етют!ктщ туб1ржен курылуы.

Етютйстщ туб1ршён журнаксыз б!ртуб1рл1 курмалас сездер курастырылады. Олар ез магынасы бойынша eTicTiKTepre жакын.

bauen - der Bau; laufen - der Lauf.Осындай зат еамдердщ курылу барысында туб1рдеп дыбыс

e3repyi мумкш:gehen - der Gang; antreiben — der Antrieb.

1.26 Курдел1 зат еамдерHeMic тшнде курдел1 зат еамдер eKi немесе б1рнеше сезден

куры лады, олар 6ip-6ipiMeH т1келей байланыста немесе -(e)n, -(e)s деген жалгайтын элементтермен жалганады.

der Morgen- die Stundeтанертен сагат

dieMorgenstunde танертенгшк сагат

die Arbeit — жумыс

der Tag - кун

der Arbeitstag - жумыс KYHi_____

Курдел! сездщ екшпи бел1п эдетте аныктайтын зат eciM болады. Курдел1 сез аныктайтын сездщ жыныстык тургн кабылдайды да сейлемде соцгы орында турады. Курдел1 сездщ бцщйги сез! кез-келген свйлеу мушеа болуы мумкш, ол аныктауыш бел!П болап санапады:

Зат е с т : die Kraft + das Werk = das Kraftwerk (куш + зауыт = электр стансасы)

Сын еам : hoch + die Schule = die Hochschule (бшк + мектеп=жогарга мектеп)

41

етйгпк: lehren + das Buch = das Lehrbuch (окыту + кггап = окулык)

сан eciM: funf + das Jahr = das FUnfjahr (бес + жыл = бесжылдык) септеул!к: mit + der Arbeiter = der Mitarbeiter (6ipre + жумысшы

= кызметкер)Непзп екпш 6ipiHini бвЯ}мге туседьАударылганда сонгы ce3i тек зат eciM болып аударылады да

6ipiHiui ce3i:1) Сын eciM болып: die Arbeitszeit - жумыс уакыты;2) Зат eciM болып:а) ш к септжте der Wohnort -мекен жай;б) септеулжпен die Femsehvorlesung -теледидар Aapici;Курд ел i сездер 6ip сезбен де аударылады:der Bahnhof -бекет das Lehrbuch - окулык die Strafienbahn - трамвайСубстантивация. Субстантивация дегешм1з эртурл1 сейлеу

мушелершщ зат eciMre аусуы. Инфинитивтер (етют!ктщ бастапкы Typi), сын eciM жэне еамшелер жиы зат eciMre аусады. Бул эрекегге инфинитив формасы езгермейдь

Зат eciM болган инфинитив орта жынысты сез болып ic- эрекеттщ барысын керсетед1, кейде ол эрекеттщ нэтижесш де б1лд1ред1:

lesen - das Lesen (оку - оку), verstehen - das Verstehen (тусшу- тусшу).

Сын ес1ммен eciMuie септеул}к турлершде зат eciMre ауысады. Сын еамнен жэне ес1мшеден жасалган зат eciM icxi жасайтын жанды затты бшд1редк

bekannt -таныс - der Bekannte/ die Bekannte - таныс alt - K9pi - der Alte/ die Alte - шал, кемтрКурмалас сын eciMHiH курылуы. HeMic тш ндеп курмалас сын

eciMflep сезд1н непз1не немесе Ty6ipiHe эртурл! журнактардьщ, кейде префикстердщ жалгауы аркылы кур ал ад ы.

Сын eciMHiH журнактары:- lich журнап>1 жи1 колданалатын. Онын кемепмен зат eciMHeH,

баска сын еЫмдерден, етютгкйц непзшен курмалас сын еамдер куралады:

der Freund — freundlich (ашык жузда), klein - kleinlich (юшкентай -усакшыл), sich beschaftigen - beschaftlich (айналысу -жумысбасты).

- lich журангын жалгаганда туб]рдеп дыбыс умляутгы кабылдап алады:

42

gebrauchen - gebrauchlich (колдану - колданылатын), rot — roll ich (КЫЗЫЛ - кызгылтым).

- ig журнагымен сын еамдер кебжде зат еамнен, кейде ет1ст1ктен жэне устеулерден куралады. Eip мезллде туб1рдщ ©згеру! мумюн:

die Kraft - kraftig (куш -кушп, мыкты), eilen - eilig (асыгу - жылдам), bald-baldig (жуыкта — жылдам).

- haft журнагынын кемепмен сын еамдер зат еамнен, кейде баска сын еамнен куралады:

der Sieg - sieghaft (жещс - жецют»), krank - krankhaft (ауру - аурушан).

- isch журнагынын кемепмен сын еамдер кебжде географиялык угыныктарды немесе ултты бшШретш зат еамдерден куралады.

Europa - europaisch (Европа -еуропалык), der Franzose - franzosisch (француз -француздык).

-bar журнагымен сын еамдер ет!ст1ктщ непзшен куралады. Бул журнак сын еамнщ 6ip нэрсеге кажетке жарамдыгын керсетед1:

Teilen - teilbar (белу - белшетш), losen - losbar (epiTy - ер1тетш)- sam журнагы сын еамнщ 6ip нэрсеге бетмдш гш немесе 6ip

касиет1 бар екендшн керсетедкArbeiten - arbeitsam (жумыс icTey - жумыскер), Iang - langsam

(узын -акырын).- er журнагы сын еамдердщ кала аттарынан жаралганын

керсетедг Berlin - Berliner (Берлин - берлишик).Бул сын еамдер септелмейд! де улкен эршпен жазылады: Die

Pavlodarer Staatsuniversitat namens S.Torajgyrov- С. Торайгыров атындагы Павлодар мемлекеттж университет!

- los журнагы «сыз»журнагына тен:die Hilfe — hilflos (кемек -каукарсыз), die Antwort - antwortlos

(жауап -жауапсыз).

Сын ес1мдерд!н префикстер1

Жш колданылатын префнкстерге un-, miB-, ur- тар жатады. Олар сын еамге зат eciMre берген магынаны керсетедк

un-: gliicklich - ungliicklich (бакытты -бакытсыз) miB-: verstandlich - unverstandlich (туспшгп -TyciHiKci3) ur-: alt - uralt (eaci, K9pi -кене).Курдел1 сын есдмдер. Курдел1 сын еамдер курдел) зат еамдер

сиякты сездердщ косылуы аркасында курылады. Сездер т’желей немесе -n, -s деген байланыс элементтер аркылы косылады:

weit + bekannt= weitbekannt (кец + белгш = кещнен танымал)

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die Arbeit + fMhig = arbeitsfahig (жриыс + бешмд1 = жумыска бетмд1)

Курдел1 сын ес1мдерд1н екшпи белю эдетте сын есдм болады, ал 6ipimuici кез-келген сейлеу Myineci болуы мумюн.

Зат ectM: der Stahl + hart = stahlhart (болат + катты = болаттай мьпсты)

Сын eciM: recht + zeitig = rechtzeitig (дурыс +алдын ала = уакытында)

eTicriK: denken + fahig = denkfahig (ойлау + бешмд1 = ойлауга Ka6ineri бар).

устеу: hoch + interessant = hochinteressant (бшк + кызык =ерекше кызык)

септеулж: iiber + naturlich = ubematiirlich (уст1нде + жаратылысында = табигаттан тыс)

Курдел1 ericriKTep. Етюттктердщ жасалуында eKi сездщ косындысын сирек пайдаланады. Ею сезд1 косканда орталарында байланыс элементтер болмайды:

der Teil nehmen

teilnehmen

Курдел1 eTicriKTin екшип 6efliri эдетте eTicriK болады, ал 6ipiHiuici кез-келген сейлеу Myuieci болуы мумкш:

устеу- zuriick + kommen = zuriickkommen -оралу, кайтып келу сын eciM - frei + geben = freigeben- бос, беру, куткару, босату eTicriK - stehen + bleiben= stehenbleiben - туру, токтау

Курдел1 ericriicTepAi ж1ктеу барысында 6ipiHiui сез белшед1 де сейлемнщ аягында турады. Мысалы: Die Studenten kommen in zwei Wochen aus Deutschland zuriick.Der Betrieb stellt die Studenten fur die Priifungen von der Arbeit frei.

1.27 Курмалас сейлем Курмалас салалас сейлемEKi немесе одан кеп 6ip-6ipiMeH байланыскан карапайым

сейлемдерден туратын сейлем курдел1 деп аталады. Курмалас сейлем салалас жэне сабактас болады.

Курмалас салалас сейлем eKi немесе 6ipHeiue 6ip-6ipiHeH фамматнкалык тэуелаз, 6ipaK магына бойынша байланысты сейлемдерден турады.

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Im Osten grenzt die BRD an Polen, im Norden biiden die Ost-und Nordseen ihre natuerliche Grenze.

Курмалас салалас свйлемнщ iuime KipeTiH сейлемдер ез-ара дауыс ыргагымен жалгаулыксыз немесе салалас жалгаулыктар немесе салалас сездермен жалганады. Жш колданатын жалгаулыктар: und, aber, oder, sondern, denn олар сейлемдеп сез тэрт1бше эсер етпейдг

Leider haben wir heute keinen Unterricht, denn unser Lektor istkrank.

EipaK GipHeuie жалгаулыктар ездершен кешн Kepi сез тэртчбш талап етедь Олар сейлем мушелер! болып саналады, оларга also- сонымен, dann-сосын, содан кешн, darum, trotzdem- оган карамастан, und zwar, - тура солай, dennoch- эйтседе, folglich- сондыктан деген жалгаулыктар жатады.

Der Lektor ist eingetreten, darum stehen die Studenten von ihren Plaetzen auf.

Сейлемдер кос жалгаулыктармен жалгануы мумщн: sowohl...a!s auch-, nicht nur...sondern auch, weder...noch- ,bald...bald-, teils...teils- entweder...oder. Entweder liest er den Text, oder macht eine schriftliche Aufgabe.

ЕЫмдж ycTeyi

HeMic тшнде курдел! устеулердщ ерекше 6ip тобы бар, еамдш ycreynepi, олар зат есшмен немесе есшдпспен септеулжтщ косындысынын орнына колданады. Сураулы еамд1к устеулер1 wo ycreyiMeH септеул1ктпн косылуы аркасында куралады: wo+mit, woran, жэне сиггеу ес1мд1к устеулер1, олар устеумен da септеул1пшц косылуы аркасында курылады: da+mit, da+ran.

Womit schreibt er? — Er schreibt mit dem Kulli.Woran denkst du? — Ich denke daran, dass ....Еамдж устеулер! жансыз заттарды немесе дерекс1з угымдарды

6£niiipetiH зат еамдершщ орнына колданады.Woruber sprechen sie? - Sie sprechen iiber die Sommerferien/ Sie

sprechen dariiber. Uber wen sprechen sie?- Sie sprechen uber ihren Professor.

Септеул1кт1н тавдауы ет1ст1ктщ баскаруына байланысты.Wofiir interessieren Sie sich? - Ci3 неге кызыгасыз?(denken an Akk, bestehen aus D, arbeiten an D, achten auf Akk,

warten auf Akk, fahren mit D, grenzen an Akk, schreiben an Akk)

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1.28 Курмалас сабактас сейлемНепзп жэне сабактас сейлемнен туратын сейлем курмалас

сабактас сейлем деп аталады, бул сейлемде сабактас сейлем жалгаулыкпен немесе жалгаулыксыз непзп сейлемге багынады.

Сабактас сейлем непзп сейлемнщ алдында, онын сонында немесе ортасында туруы мумкш.

Ich habe gehoert, dass ddie Studenten der TU die Sommerpraktika im Ausland machen. Da die Touristen keine Zeit hatten, konnten sie das Konzert nicht besuchen.

Егер сабактас сейлем непзп сейлемнщ алдында турса, непзп сейлем еттспктен басталады, ce6e6i бую сабактас сейлем 6ipiHuii орынды альт тур. Кез-келген сабактас сейлем сейлемнщ 6ip Myuieci болады.: аныктауыш, толыкгауыш, пысыктауыш.

Die BRD, die eine demokratische Republik ist, liegt in Europa= Die demokratische Republik BRD liegt in Europa.( аныктауыш ретшде).

Сабактас сейлемдеп сез T3pri6i.HeMic тш нщ сабактас сейлемшде катал сез тартаф, баяндауыш

акыргы орында турады.Morgen stehe ich um 12 Uhr auf, weil ich keinen Unterricht habe.Егер баяндауыш курдел1 болса, акыргы орында онын езгеретш

белю, ал езгермейтш б е л т оньщ алдында турады.Толыкгауыш сабактас сейлемТолыкгауыш сабактас сейлем толыкгауыш ретшде колданады

да барлык септнсгердщ NominativreH баска сурактарына жауап береди Wen? Was? Wem? Олар жалгаулыктармен, еымдйс устеулер1мен, сураулы сездермен байланысады.

32-кестеЖапгаулыктар МысалдарDass (не) Ich weiss, dass er an der Universitaet studiert.ОЬ(солайекен!)

Ich weiss nicht, ob die Gruppe in der Informatik eine Pruefung macht.

Wer (iom) Der Professor teilte uns mit, wer 10 Punkte fuer den Test bekommen hat.

Wie (капай) Die Studenten haben schon gelesen, wie man ein Stipendium bekommen kann.

Woran (не туралы)

Ploetzlich mein Vater fragte mich, woran ich denke.

Себеп, кимыл-сын, максат, мекен, мезпл пысыктауыш сабактас сейлемдер. Пысыктауыш сабактас сейлемдер непзп сейлемдердщ

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apek-eTTepi болатын эр турл1 жагдайларды корсетед1. Олар мына сурактарга жауап бередк

а) Мезпл пысыктауыш: Wann? Wie oft? Wie iange? Seit wann? Bis wann?

б)Себеп пысыктауыш: Warum? Weshalb?в) Шартты пысыктауыш: Unter welchen Bedingungen?г) Кену пысыктауыш: Trotz welchem Umstand? кай жагдайга

карама-карсы?)Кимыл-сын, максат, салдар, салысгырмалы пысыктауыш

сабактас сейлемдер. Осы сейлемдер мына сурактарга жауап бередка) Кимыл-сын: Wie? Auf welcher Weise?б) Максат: Wozu?в) Салдар: Wie?г) Салыстыру: Wie?

33-кестежалга> лыктар мысалдар

Meiri.i пысыктауыш сабактас сойлемдер! Wenn Wenn ich nach Hause komme. wartet auf mich meine Katzc.[Als Als ich klein war.' konnte ich Rad nicht t’ahren.j Wahrend Wahrend ein Student die Woerter schreibt. soli der zvveite

einen Satz mit diesen Woeriem zusammenstellen.Nachdem Nachdem wir den Artikel gelesen hatten. versuchten wir das 1

Thema des Artikels zu bestimmen.Bis Im Autowerk Volkswagen prueft man das Automodell

mehrmals. bis es fertig ist.Мекен пысыктауыш сабактас сойлемлер

Wo Er will wieder dorthin fahren. wo seine Kinder leben.| Wohin Ich gehe ins Cafe, wohin mein Freund mich eingeladen hat.[■ — -....... . ■ Себеп пысыктауыш сабактас сойлемдерi Weil 1

Du sollst das Woerierbuch mitnehmen. weil wir den Text heuie (ibersetzen.

Da Da es heute regenet. gehen die Kinder ins Kino nicht.Шартты пысыктауыш сабактас сжпемлер

Wenn Wenn du dein Zimmer nicht aufraeumst. dann bekommst du keinen Computer zum Geburtstag.

Falls Falls Sie Koplschmerzen haben. nehcmen Sie 1 abletten ein.Жалгаузыксыз Haben Sie kcin Auto, so fahren Sie mit dem Buss.

1 Пысыктауыш сабактас сойлемлерobwohl/obgleich Dieses Kind spricht nicht. obwohl es schon 4 Jahrc alt ist.Trotzdem j Zu Weihnuchten warten Kinder und auch r.rwaehsene mil den

I W'eihnachtsmann. trotzdem das ein Maerchen ist.

47

34-кестежалгаулыктар мысалдар

1.......................' ....................... 2Кимыл-сын пысыктауыш сабактас сейлемдер

j Егер етктгкте немесе | сабактас сейлемде 6ip j гана зрекеттеп зат болса. сабактас сейлем

1 кесемше Tipicec болып аударылады.

L . . . .............. .. . . . .

Am Tisch silzend. liest sie ein Buch.• ' ; ' :

j Indem 1

Indem man heute das Intemetnetz verwcndet. kann man 1 ohne Probleme mit der ganzen Welt im Kontakt sein.

I ...................... .. Максат пысыктауыш сабактас сейлем1 Damit Der Lektor liest den Text langsam vor. damit die j

Studenien den Textinhalt verstehen koennten.Салдар пысыктауыш сабактас сейлем

I so dass/1 so....dass

Der Mann hat seine Meinung so argumentierl. dass all'e 1 Teilnehmer davon Uberzogen waren.Салыстыру пысыктауыш сабактас сейлем

\vie/so..\vie Diese Partei hat verloren, wie alle erwartet haben.Als Das Gebirge Altaj ist viel schoener, als ich dachte.je...desto je...um so

|e mehr du Deutsch sprichst. desto besser deine | Sprachkenntnisse sind.

N.derdie das die G.dessen deren

dessen deren D.dem der dem

denen A.den die das die

Аныктауыш сабактас сейлем непзп сейлемнш зат 1 eciMinc жатады да сол создщ сонында тирады. Мына ■ сурактарга жауап бередг welcher?welche? welches? 1 Салыстырмалы ес1мд1ктермен енпзьзедк der'die/das u 1 welcher/welche/welchesDer Rektor der Tu. der an der IConferenz teilnimmt. haelt j einen Vortrag zum Thema: “Bildungswesen in 21 i Jahrhundert"

1.29 ИнфинитивТэуелд» инфинитивтщ колдануыИнфинитив зат еаммен, баска еткт1кпен немесе сын есшмен

6ipre турады, оларга багынышты болады. сейлемде тек баяндауыштын емес, ал аныктауыштын, толыктауыштын, пысыктауыштын, бастауыштын ршцн аткарады.

Er erzahlt mir von seinem Wunsch zu reisen.Er hofft seine Plane zu verwirklichenИнфинитив сын eciMre, зат eciMre, баска еткт‘|кке багынса, ол

тэуелд! деп аталады. Тэуелд1 инфинитив сейлемнж сонында турады, ол "zu” демеул1пмен 6ipre колданады, ол етктжтщ алдында жеке турады. “Zu” аударылмайды. Егер тэуелд1 инфинитивте бел i нет ж

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префикс болса, “zu” префикспен eTicriicriH Ty6ipiHtH ортасында тирады:

Der Student hat vor an der Konferenz im Sommer teilzunehmen.Егер тэуелд! инфинитив модальдж ет1ст1кпен 6ipre колданса

“zu” койылмайды.Ich wiii nach Hause fahren.werden (футурум) eTicririMeH: Wann werden Sie sich erholen?bieiben, heissen, nennen ет1ст1ктер1мен: Ich bleibe im Biiro am

Computer arbeiten.gehen, laufen, fahren кимыл eTicTimrepiMeH: Heute geht mein Kind

friih schlafen.sehen, horen, fiihlen eTiciiicrepiMeH: Ich sehe einen Volkswagen

fahren.Инфинитив тобы

“zu” демеултмен туаншрме свздер1мен тэуелд1 инфинитив сол сездер1мен 6ipre инфинитив тобын курайды.

Die meisten Studenten der Universitat haben die Moglichkeit im Rechenzentrum arbeiten. Инфинитив тобынын аудармасын тэуелд1 инфинитивтен бастаукерек.

Егер сейлемде инфинитив тобыныц алдында ес1мд1к устеу (darin, darauf, daran) турса, бул инфинитив тобы «сондыкган» деген- жалгаулыктарымен аударылады. Die Aufgabe der Regierung besteht darin, das Lebensnivea der Bvlrger zu erhohen.

Модальд1К конструкциялар

Модальдш конструкция haben+zu+Infinitivzu д е м еу л т бар haben/sein + инфинитив eTicTiKTepi п истш кп

немесе мум кпш кп керсетедкЕстер1щзге туарейж, осыган дейш бул eTicTiirrep дербес

магынасында (haben - болу, sein - болу) немесе перфект пен плюсквамперфект! курау ушш арналган кемекип ет1ст1ктер ретшде кездескен.

haben + zu + инфинитив модальд1к конструкциясы белсенд1 бастуышта тшстшкп (сирек - мумючщкп) бшд1ред1.

Етютйепц белпс1з TypiMeH «керек», «кажет», «THicTi» немесе «мумкш» деп аударылады:Wir haben dieses neue Projekt zu besprechen- Bi3 осы жана жобаны талкылауымыз керек. Man деген бастауыш турса бул конструкция ётгстнсгщ белпа тур1мен «керек», «кажет».Тер1стеу турса - «керек емес» + ericTiicriH белпшз Typi.

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Man hat diese zwei GroBen zu vergleichen. Мына eKi шамаларды салыстыру керек. Модальд^к конструкциясындагы haben eTicriri презенспен имперфекте колданады, сирек - футурумда, бастауышпен турде жэне жакта уйлеамд! болады: Der Laborant hatte die Angaben aufs Genaueste zu kontrollieren. Wir werden die Reaktion auch mit anderen Stoffen zu wiederholen haben. Лаборант деректерд! мукият TeKcepyi керек болган. Ei3 осы реакцияны баска заттармен тексеру1м1з керек.Егер модальдж конструкцияга KipreH инфинитивте белшетш префикс бар болса, zu демеулМ баска и н ф и нитивт пркестерде сиякты белшетш префикспен туб!рд1ц ортасында турады:

Барлык реацияны 6i3 математикалык тецдеулермен жазуымызкерек.

Бул тэж1рибеш вакуумда етюзу керек.Wir haben die ganze Reaktion durch mathematische Gleichungen

auszudriicken.Diesen Versuch hat man unter Vakuum durchzuflihren.haben + zu + инфинитив ез магынасы бойынша mQssen немесе

sollen eTicTiriMeH инфинитив активен косындысына сэйкес келу керек:

Б 13 элi кеп белпсЬ жагдайларды TyciHflipyiMi3 керек.Wir haben noch viele unklare Erscheinungen zu deuten.Wir miissen noch viele unklare Erscheinungen deuten.haben+zu+Infinitiv модальджконструкциясыsein + zu + инфинитив модальдж конструкциясы haben + zu +

инфинитив конструкциясы сиякты мумкщдакл, кейде тшсплжт1 бщщре/ц:

1) «болады» (TepicTey болса - «болмайды») деген сезбен епспктщ белпаз TypiHiH косындысы болып

Die Arbeit ist auch morgen zu beenden. Жумысты ертевде 6iTipyre болады.

2) «мумкш» («болуы мумкш») деген сездердщ ырыксыз ericTiH кыска eciMmeciMeH:

Sein Projekt ist leicht zu verwirklichen. Онын жобасы icKe жецы асуы мумк1н.

3) «керек» + eTicTifcriH белпс13 Typi:Unter dem Begriff “Mechanizierung” ist die Erleichterung der

Arbeit des Menschen zu verstehen. -«Механизация» угымы деген адамньщ ецбегшш жен1лдету1.

Модальд1к конструкциясында sein ericriri презенспен имперфекте, кейде футурумда колданады, бастауышпен турмен жакта уйлес1мд1 болады: Wie waren diese Erscheinungen zu erklaren?

Бул кубылыстарды калай Tycimupyre болады?Diese Frage wird nicht so leicht zu beantworten sein.

50

Бул суракка жец!л жауап беруге болмайды.Егер модальдш конструкциясындагы инфинитивте бвлжепн

префикс! бар болса zu дем еулт префикспен тубйрдщ ортасында турады:

Die Waren der hohen QualitSt sind auch in Kasachstan herzustellen.Жогары с ап алы заттарды Кдзакстанда да шыгаруга болады.sein + zu + инфинитив модальдш конструкциясы ез магынасы

бойынша konnen (сирек sollen) ет1спкпен инфинитив пассивтщ косындысына сзйкес келедк

Мына еск!рген куралдарды колдануга болмайды.Diese veralteten Werkzeuge sind nicht mehr zu gebrauchen.Diese veralteten Werkzeuge kdnnen nicht mehr gebraucht werden.

130 Еа'мшеЖ айылма аныктауышЭдетте аныктауыш сейлемнщ зат еаммен бшнген эр мушесше

жатуы мумкш. Артиклмен зат еамнщ ортасында туратын сын eciM немесе eciMuie эдетте аныктауыштын рвлш аткарады:

der notwendige Apparat - керекп аппарат; das ausgearbeitete Projekt - жет!лд1рген жоба; die arbeitende Werkzeugmaschine - жумыс icreftriH станок; alle eintretenden Veranderungen - erin жаткан езгер1стер

Егер аныктауыш сездщ б1здщ мысалдарда: notwendige, ausgearbeitete, arbeitende, eintretenden) жанында тусмдаретш сездер ту pea сол сездермен 6ipre жайылма аныктауышты кур ад ы.

Жайылма аныктауыш дегенймз бул жанында тэуелд1 сездер! бар аныктауыш. Жайылма аныктауыш артиклмен аныкталатын зат еамнщ ортасында турады, eciMuie (немесе сын eciM) зат еамнщ алдында.

Der f\ir unsere Arbeit notwendige Apparat. -Б1здщ жумысымызга керекп аппарат.

Das von diesem Wissenschaftler ausgearbeitete ProjekL - Осы галым жасалган жоба.

Die automatisch arbeitende Werkzeugmaschine. -Автоматикалык жумыс кггейтш станок.

Alle in der Natur eintretenden Veranderungen.- Табигатта болатын взгер1стер.

Жайылма аныктауышты аудару упйн мына сез тэрт1бш каракыз:Ен алдымен аныкталатын зат eciMAi тауып алып оны аудару

керек (артиклмен немесе еамджпен), содан кейш аныктайтын сезд1 (eeiMmeHi немесе сын еамд1), соцында тусщщретш сез тобын:

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Die von glUhenden Кбгрегп ausgehende Strahlung nennt man Warmestrahlung. - Жылу шашу деген!м13 кыздырылган нэрселерден шашылган жылу.

Die hMufig als Physik hoher Energien bezeichnete Wissenschaft untersucht die Elementarteilchen. - Жогаргы энергиялык физика деген гылым элементарлык белшектерд! зерттейдг

Жайылма аныктауыштын сырткы белплерше мэн бер|‘шздер: артикльден сон септеулж, устеу немесе ешшш артикль турады (б1здш мысалдарда: von, haufig, in). Жайылма аныктауыш тобы еамипмен кейде сын еаммен аякталынады.

Жайылма аныктауыш сейлемнщ зат eciM болып турган эр мушесше жатуы мумюн, сондыктан оиы табу жешл емес.

Diese komplizierte Aufgabe kann nur mit Hilfe von einer im vorigen Jahr im Moskauer Institut fur PrSzisionsmechanik entwickelten Elektronenrechehmaschine gelost werden. - Бул киын ecenTi былтыр Моек ваты к накты механика институтында жасалган электронды машинамен гана шыгаруган болатын.

Бул сейлемде жайылма аныктауыш пысыктауышка карайды.Егер жайылма аныктауыш улкен болмаса, оны аныкталатын зат

eciMre дейш аударуга болады.Die in unserer Abteilung eingeftihrte Automatisierung ist mit Hilfe

von Elektronik verwirklicht worden. -Б1здщ цехка енпзшген автоматизация электрониканыц аркасымен журпзшд!.

Ескерту: Кейде жайылма аныктауыштарды аныктауыш сабактас сейлем ретшде аударуга болады:

Alle in der Natur eintretenden Veranderungen.Ta6Hrarra болатын 63repicrep.

Зат eciMHin жайылма жэне карапайым уйлескен аныктауыштобы

Зат eciMre жайылма аныктауыштан баска тагы да 6ip немесе б1рнеше карапайым аныктауыштары бар сейлемдер аудару барысында киындыктар тудырады. Бул параграфта 6i3 6ip жеке жагдайды карастырамыз. Бул жагдайда екшой (карапайым) аныктауыш сын eciM немесе peiriK сан eciM ретшде болады. Карапайым аныктауыш артикльмен зат eciMHin ортасында турады. Жайылма аныктауышка байланысты карапайым аныктауыштын eKi орыны бар:

Die ersten automatisch arbeitenden Maschinen. - Автоматикалык жумыс icTefiTiH 6ipiHmi машиналар.

Die auf dieser Weise gewonnene elektrische Energie.-Осылай алынган электр жуйес1.

Bip зат ecMire катынасатын ею карапайым уйлеамцп аныктауыш болуы мумюн (жайьшмадан баска!). Олар эдетге жайылма

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аныктауыштын eKi жагында турады. (Булардьщ 6api артикльмен зат ездмнщ арасында турады!). Кейде карапайым аныктауыш (сан eciM немесе сын eciM) жайылма аныктауыштан yripMeH белшедК

Der einzige, in nennenswerten Mengen in der Natur vorkommende, spahbare StofF ist Uran. — Табнгатта ж етктю й мвлшерде кездесетш 6ip гана ыдырайтын зат бар, ол уран.

Аудару ушш мына сез тэртсбш колдану кажет:Апдымен карапайым аныктауыш, егер ол артикльдщ орнына

болса еымшкпен, содан кешн аныкталатын зат eciM жайылма аныктауыш болып аударылады:Lomonossow wurde 1711 in einem kleinen, viele Kilometer von Archangeisk entfemten, russischen Dorf geboren — Ломоносов 1711 жылы Архангельсктен кеп километрге алыстаган орыс ауылында туды.

Uran ist das schwerste in der Natur vorkommende Element. Табнгатта кездесетш ец ауыр элемент уран.

Жайылма аныктауыш ( + карапайым) артикльаз турган зат eciMre карауы мумкш:

Neue durch die Kybemetik geschaffene technische Moglichkeiten werden zur weiteren Automatisierung der Produktion ffihren. - Кибернетикамен жасалган жаца техникалык мумюнд1ктер ещирютщ кейнп автоматизациясына экеледь

1.31 Зат eciMHiK жайылма жэне карапайым уйлеспеген аныктауыш тобы

Зат eciMre жайылма аныктауыштан жэне карапайым уйлескен аныктауыштан баска уйлеспеген аныктауыш жатуы мумкш, ягни генитивте турган зат eciM немесе септеугпкпен турган зат eciM.

Уйлеспеген аныктауыш аныкталатын зат ездмнен кешн турады да сонан кешн аударылады.

Die vor kurzem erfundene Methode der Metallverarbeitung... Жуыкта ашылган метал л ды ендейтш эд1с...

BipHeme аныктауыштары бар зат еЫмд! аудару ушш осындай сез T3pTi6iH сакгау керек:

Ен алдымен карапайым уйлескен аныктауышты аудару керек (сын eciM, ретпк сан ecMi немесе еомдцс). Содан кейш аныкталатын зат eciMfli аудару керек. Содан кей1н уйлеспеген аныктауышты аудару керек, содан кейш жайылма аныктауышта непзп сезд1 аудару керек, соцында тэуелд1 сездерд1н барлык тобын аудару керек:

Das unter der Leitung von Ingenieur N. entwickelte Modell auf Halbleiterbasis - N инженердщ басшылыгымен жасалган жартылай етк»зпш модель

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Die modemen in der Halbleitertechnik angewandten Methoden der Energieumwandlungen. - Жартылай eTKi3iuj техникасында колданатын энергияны езгертетш осы замангы эд^стер.

1.32 “zu” демеулт.чен косылган партииип 1 релшдеп аныктауыш

Аныктауыштын релшде жш zu демеултмен косылган сабакты етютгкщердщ партицип 1 колданады:

Das zu lesende Buch - окылатын ютап.Бул аныктауыштын модалыпк магынасы бар: 6ip затка катысты

эрекетп бшд1ред1, ырыксыз епстщ магынасын кабылдайды:Das zu messende Werkstiick. - елшеу керек болатын деталь.Die zu erwartenden Resultate. - кутшетш нэтижелер...Zu демеушп партицип I дщ алдында турады. Егер партицип I

белшепн префикса бар eTicTiicreH куралса, zu префикспен туб1рдщ ортасында турады:

Die zuzufiihrende Information.-Енпзшетш акпарат.Аныктауыш релшдеп zu + партицип I:а) Тш сттйгп бщщрётш eTicTiri бар аныктауыш сабактас сейлем

болып;б) «THicTi» еамш еамен партицип I ден куралган зат eciMHiH

TipKeci болып;в) ырыксыз епстщ аякталмаган туршде осы шакта турган

eciMmeci болып («елшенетш», «кутшетш»).Die weiterzuentwickelnde Wissenschaft. — дамитын гылым.Das zu bearbeitende Werkstiick - енд1ретш детальZu дем еулт бар партицип I- дщ жанында тэуелд1 сездер болуы

мумюн, сол кезде ол жайылма аныктауыштын ерекше Typi болады. Оньщ аудару xapTi6i жайылма аныктауыштын аудармасы сиякты.

Das auf dem Maschinenautomaten zu bearbeitende Werkstiick — Автоматикалык станокта енд1руге thicti деталь.

Еамшенщ e3i (оньщ орнына сын eciM колдануы мумюн) ерекшелшген еамш е топтын аягында кейде 6ipiHmi орында турады.

Positiv geladene Elektronen, spater Positronen genannt, wurden im Jahre 1932 entdeckt — Позитрон деп аталынган он зарядталган электрондар 1932 жылы ашылган.

1.33 Grammatische Uebungen1.33.1 Ubung: Setzen Sie die SStze in die sie-Form ein!

Sie heifi___Elnur Ulukbekova. S ie_________(sein) 19 Jahre alt. Siekomm___ aus Kasachstan, aus Karagandy. Ihre Adresse ist Kutusov-

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Strafle, 67, Wohnung 34. Sie______ (sein) ledig. Sie wohn___ allein. Siefuhr____den Haushalt selbstandig. S ie ______ (sein) Femstudentin. Siestudier___an der Fakultat fur Energetik. Sie steh___ im ersten Studienjahr.Ihr Studium dauert 4 Jahre. S ie______(haben) ihre Priifungszeit zweimalim Jahr: im Winter und im Sommer. Das Studium ist interessant und machtihr SpaB. Sie arbeit____ in einem Betrieb als Sekretarin. Sie verdien___nicht viel, aber genug. Das Geld reicht ihr. S ie_________(haben) zweiHobbys: Fitness und Musik. Dreimal pro Woche besuch__ sie dasFitnesszentrum. S ie ________(haben) einen Hund. Er heiflt Max. Er istzwei Jahre.

133.2Lfbung 3: Erzahlen Sie den Text nach!1.34.3 Sprechen Sie zu zweit! Gebrauchen Sie dabei folgende

Fragen!1 .Wie heifit du?2.Woher kommst du?3.Wo wohnst du?4.Wie ist dein Familienstand?5.Arbeitest du oder studierst du? Wo studierst du?6. Wie flndest du das Studium?7. Was machst du abends?8.Wohin gehst du am Wochenende?9.Hast du Freunde?10.Besuchst du gem Diskos?1.34.4 Bilden Sie Vokabeln!

Priifung Haus Stand Student IFamilie fern direkt Zentrum Zeit JahrFitness Studium Tier ! ! 1

z.B. direkt+Student=der Direktstudent134.5 Setzen Sie die notigen Frageworter ein.И__________heifien Sie? 2 .___________ kommt dein Freund? 3.Ich bin 19 Jahre a lt.________bist du? 4. Ich studiere im dritten

Studienjahr. Und in _______________ Studienjahr bist du? 5.___________geht ihr heute Abend? 6. Ich bleibe hier filr 5 Tage.Und________________bleibst du? 7. Ich komme nach Hause urn

18 Uhr. Und ____________ kommst du nach Hause? 8.! _______ ist er von Beruf? 9. _________ wohnst du? 10.

___________ist das?1.34.6 Bilden Sie Fragesatze.1. Klaus arbeitet bei Siemens. 2. Monika lebt in Zurich. 3. Elmar

studiert in Stuttgart. 4. Viktor und Nina leben in Russland. 5. Lew und

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Lena sind seit 2 Monaten verheiratet. 6. Es ist kalt und windig heute. 7. Die Tasche ist aus Leder. 8. Die Vase steht auf dem Tisch. 9. Ich nehme deinen Kugelschreiber.

134.7 Andern Sie die Wortfolge.1. In Berlin lebt er 3 Jahre. 2. Ich leme jetzt Deutsch. 3. Wir

schreiben morgen ein Diktat. 4. Es ist kalt heute. 5. Es ist schon hier. 6. Mein Freund kommt bald aus Deutschland. 7. Das Wetter ist heute gut. 8. Viele Fachleute arbeiten bei der Firma Siemens. 9. In Deutschland arbeiten viele russische Programmierer. 10. Im September kommt sie nach Hause.11. Im Juni fahren wir nach Spanien. 12. Wir kommen nach Hause um 5 Uhr. 13. Wir gehen heute Abend ins Konzert. 14. Die Studenten haben heute keinen Unterricht. 15. Dann spielen wir Tennis. 16. Um 2 Uhr komme ich zuriick. 17. Morgen arbeitet sie nicht.

1.34.8 in, aus, nach?Ich heifie Ulrich Sand. Ich bin Deutscher. Ich komme ________

Deutschland. Ich wohne______Niimberg. Mein Vater und meine Mutterwohnen_________ Stuttgart. Im August fahre ich ___________Russland.Ich bleibe eine Woche________Russland. Ich bleibe drei Tage________Petersburg. ___________ Petersburg fahre ich __________ Moskau.________ Moskau bleibe ich auch 3 Tage. __________ fahre ich___________ Deutschland. Ich komme_________ Hause am 10.August.

1.34.9 Setzen Sie die Verben in die richtige Form ein.1 • E r____________ (sein) Jurist. 2. W ir______________ (wohnen)

in Petersburg. 3. Meine M utter_____________(sein) Lehrerin. 4. IhreFamilie___________ (haben) keine Kinder. 5. Mein Bruder__________(werden) Arzt. 6. Der Chef____________(sein) nicht zufrieden. 7. DieseStudentin __________ _____ (studieren) Medizin. 8. Mein Mann_____________ _(spielen) gem Tennis. 9. Was _______________(werden) aus dir? 10. Anna _____________(haben) momentan keineArbeit. 11. Meine Schwester_________________(arbeiten) bei der Firma,,Ba!tkran“. 12. Er _______ __________ (widmen) seine Gedichte derGeliebten. 13. Wie oft _____________(baden) du? 14.Der Mann___________ (finden) den Weg nicht. 15. Was

(zeichnen) du? 16. W ir_______________ (sein) auchStudenten. 17. Wen _________________ (bergriiflen) du? 18. Wohin_____________ (reisen) er? 19. Der Hund_______________ (beiBen)nicht 20. Wie _______________ (heiflen) du? 21. Der Vater----------------- (lesen) seine Zeitung. 22.______________ (sprechen) duDeutsch? 23. Das Kind____________ (schreiben) den Brief. 24. Die Oma_________ (sehen) sehr schlecht. 25. Hans _____________ (nehmen) Tee.26- Was _________________ (empfehlen) du mir? 27. Er_____________(geben) dir keinen Rat. 28. Karin______________(essen)

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vegetarisch. 29. ______________________ (essen) ihr keine O bst? 30. Wo____________ (halten) der Professor X seine Vorlesung? 31. Das Taxi___________ (halten) vor dem Theater. 32. Das Madchen_____________ (halten) das Buch in der Hand. 33. Dieses Kleid_________________ (gefallen) mir nicht. 34. Der Sportier_____________ (laufen) sehr schnell. 35. Wann _______________(fahren) ihr nach Hause? 36. Mein Freund_______________ (fahren) imFebruar nach Finnland. 37. Was____________ (tragen) du im Winter? 38.Wem ________________ (zeigen) der Sohn sein Heft? 39. Das Kind_________ (schlafen) in seinem Zimmer? 40. Was_________ (sein) du?

1.34.10 Bilden Sie die Zahlwdrter ein!13 = 3+10 drei + zehn=dreizehn 20- zwei +zig=zwanzig14= 30-drei+Big = dreiOig15= 40-16= sechs+zehn=sechzehn 50-17=sieben+zehn=siebzehn 60-sechs+zig=sechzig 18= 70-19= 80-

90-100-hundert 1 000-tausend

21=1 +20=einundzwanzig 123=100+3+20=einhundertdreiundzwanzig 34=4+30= vierunddreifiig 234=46= 456=58= 753=64=5891=5000+800+1 +90=funftausendachthunderteinundneunzig ! das Jahr — 2006 =zweitausendsechs 2003=2009=

1.34.11 Lesen Sie!1. Ich bin 32 Jahre alt. 2. Er ist im Jahre 1969 geboren. 3. Er hat

6378 Rubel. 4. Die Tochter ist 12 Jahre alt. 5. Der Sohn ist 23 Jahre alt. 6. Der Mann ist 45 Jahre alt.

1.34.12 Setzen Sie ein!Wie alt bist du? - Ich bin____Jahre alt.Wie alt ist der Mann? —Wie alt ist der Sohn? - Wie alt ist die Tochter? - Wie alt ist die Mutter? - Wie alt ist der Vater? -

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Wie alt ist der Bruder? -Wie alt ist der die Schwester?Wie alt ist der Vetter? -Wie alt ist die Kusine? -1.34.13 Erganzen Sie!Ich heiBe Tatjana. Ich ________ ________ Jahre alt. Ich bin

verheiratet. Mein Mann heiB t__________. E r __________ _______ Jahrealt. Wir haben 2 Kinder. Der Sohn i s t ______ Jahre alt. Die Tochter ist______ Jahre alt. Meine Familie hat 4 Personen. Wir haben noch einenKater. Er is t_____ Jahre alt. E r ________amiisant. Meine Fam ilie________freundlich.

1.34.14 Ubersetzen Sie ins Deutsche!1. Менщ атым Жанат. 2. Мен Караганды кдласынан келд1м. 3.

Мен бойдакпын. 4. Сен кай жерден боласын? 5. Bi3 Баянауыл кешесшде турамыз. 6. Сенщ мекен-жайьщ кандай? 7. Сен in жасын нешеде? 8.Сен кайда окисын? 9. Мен университете окимын. 11. Ол энергетика факультетшде окиды. 12. Мен кущйзп бел1мде окимын.

1.34.15 E rzahlen Sie von sich !1.34.16 Setzen Sie den bestimmten A rtikel und das richtige

Personal pronomenein!Beispiel — Das ist ein Auto. Das Auto ist modem. Es ist modern.Das ist eine F rau.______ Frau ist ju n g ._______ist jung.Das ist ein M ann.______ Mann ist krank._____ ist krank.Das ist eine W ohnung._____ Wohnung ist k lein ._______ist klein.Das ist ein Kind (n )._____ Kind ist gesund.____ ist gesund.Das ist eine Zeitung.______ ist frisch._____ ist frisch.Das ist ein W6rterbuch (n )._____ ist deutsch._____ ist deutsch.Das sind Blumen._____ sind ro t._____ sind rot.Das ist ein Sessel._____ ist bequem._____ ist bequem.Das sind E ltem .______ Eltem sind a lt._______sind alt.1.34.17 Beantworten die Fragen.Beispiel— Was ist das? Ist das ein Buch?

- Nein, das ist kein Buch, sondern eine Zeitschrift.1. Was ist das? Ist das eine Zeitschrift?Nein, das is t________ Zeitschrift, sondern________Zeitung (f).2. Was ist das? Ist das ein Mann?Nein, das is t_______ Mann, sondern______ Junge (m).3. Was ist das? Ist das ein Sofa?Nein, das is t_______ Sofa, sondern_________Stuhl (m).4. Was ist das? Ist das eine Antwort?Nein, das is t______ Antwort, sondern_______ Frage (f).5.Was ist das? Ist das ein Glas?

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Nein, das ist_____Glas, sondem________ Vase (f)-6. Was ist das? Ist das ein Haus?Nein, das is t_____Haus, sondem_______ Wohnung.7. Was ist das? Ist das eine Stadt?Nein, das is t_____Stadt, sondern_____Dorf (n).8. Was ist das? Ist das eine Bibliothek?Nein, das ist_________ Bibliothek, sondem______ Geschaft (n).9. Was ist das? Ist das eine Kellnerin?Nein, das is t_______Kellnerin, sondem______ Chefin (f).1.34.18 Setzen Sie die Demonstrativpronomen ein.1._________ Bild ist neu. 2 ._________ Schrank ist alt. 3 .________

Kind ist schdn. 4 ._________ Frauen sind gut. 5 .__________ Computer istmodem. 6. _________ Oma ist jung. 7. __________Kinder sind laut. 8.___________Madchen ist diszipliniert. 9 ._____________Mann ist bose.10 . Buch ist interessant.

1.34.19 Setzen Sie die richtigen Possessivpronomen ein.1. Dieses Buch gehort ihm. Das is t________Buch. 2. Dieses Auto

gehort ihr. Das is t______ Auto. 3. Jenes Kleid geh6rt dem MSdchen. Dasis t_______Kleid. 4. Diese Bluse geh6rt der Mutter. Das is t_____ Bluse.5. Dieses Haus geh6rt meinen Verwandten. Das is t______Haus. 6. JeneWohnung gehdrt dem Lehrer. Das i s t _______Wohnung. 7. Jenes Bildgehort dem Kind. Das ist________Bild. 8. Dieser Stuhl gehort dem Vater.Das is t_________ Stuhl. 9. Dieses Geld gehdrt der Oma. Das is t______Geld.

1.34.20 Ubersetzen Sie ins Deutsche.I.Ohuh машинасы ecxi. 2 . Улжаннын ез белмеа бар. Онын

бвлмеа юшкентай. 3. Оньщ ютабы жана. 4. Олардьщ Hrrepi юшкентай. 5. Б1здщ ауыл ете эдем!. 6. СНздщ компьютерщ1з жаксы. 7. Олардьщ эщмеЫ кызык. 8. Оздщ бвлмещз улкен. 9. Менщ агам инженер. 10 . CeHiH ата-анан кайда турады? 1 1 . Оздщ машинаныхз кара ма? 12. Менщ машинам ак. 13. Сенщ жиЬазыннын Tyci кандай?14. Онын шашынын Tyci коныр.

1.34.21 Bestimmen Sie die Farben.l.Der Mond (ай) ist _______________ . 2. Die Gurke ist

___________I 3. Die Bime (алмурт) ist ____________ _. 4. DieWassermelone (карбыз) i s t ____________ . 5. Meine Augen (кез) sind____________ . 6. Meine Hose (шалбар) sind_____________ . 7. Das Gras(шеп) is t_______________ . 8. Sein Gesicht (бет) is t____________ . 9.Die Rose is t____________ . 10. Der Flieder (сирень) is t_____________ .11. Die Nelke (калампыр) ist_____________ .

1.34.22 Bilden Sie die Adjektive von folgenden Eigennamen.

59

1. Ich studiere an der___________________ (Mosk.au) Akademie.2. Er wohnt im ___________________ (Kaliningrad) Gebiet. 3. MeinBruder studiert am _______________ (Kiev) Institut. 4. Ich mag_____________ (die Schweiz) Kase. 5. Sie kommen aus_________________ (Saratov) Gebiet. 6. Ich habe zu Besuch meine_______________ (Pensa) Verwandten. 7. Wir sind Studenten der________________ (Sankt-Petersburg) Universitat.

134.23 Setzen Sie noch, noch nicht, schon, nicht mehr ein.1. Meine Oma ist Rentnerin. Sie arbeitet _______________ . 2.

Mein Bruder arbeitet nicht. Er studiert___________ . 3. Meine Schwesterlemt in der Schule. Sie ist _______ Schuler in. 4. Mein Onkel ist____________ verheiratet. Er hat einen Sohn.

1.34.24 Uben Sie wie im folgenden Muster.a) (m) Dosenoffher/ im KiihlschrankIch brauche einen Dosenoffher. - Der Dosenoffher ist im

Kiihlschrank!(PL) Stecknadeln / im NahkastenIch brauche Stecknadeln. - Die Stecknadeln sind im Nahkasten.l.(Pl.) Briefumschlage / im Schreibtisch 2.(P1.) Briefmarken / in der

Schublade 3.(m) Hammer / im Werkzeugkasten 4.(m) Kugelschreiber / auf dem Schreibtisch 5.(n) Feuerzeug / im Wohnzimmer 6.(P1.) Kopfschmerztabletten / in der Hausapotheke 7.(n) Wdrterbuch / im Bilcherschrank 8.(m) Flaschenoffher / in der Ktiche

134.25 Welcbe Konjunktion passt?1. Bevor/Solange/Seit ich mit den Priifungsvorbereitungen begonnen

habe, habe ich mir einen Arbeitsplan gemacht. 2. Seit/AlsAVahrend die Priifung vorbei war, habe ich erst einmal Urlaub gemacht 3. Als/Wahrend/Nachdem ich leme, darf mich niemand st6ren.4. Bevor/Seit/Wahrend ich angefangen habe, fur die Prufungen zu iemen, bleibe ich abends immer zu Hause. 5. Wahrend/Solange/AIs ich nichts weiB, was in der Priifung verlangt wird, fange ich nicht mit den Vorbereitungen an.

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Erneuerbare Energiequellen sind Energiequellen, die sich natQrlich emeuem, z. B. Sonnenenergie, Windkraft und Gezeitenkraft. Zu den emeuerbaren Energie-quellen gehoren:

- Biomasse und AbfMlle: organisches, nicht fossiles Material biologischen Ursprungs, das zur Erzeugung von Warme oder Strom genutzt werden kann. Hierunter fallen Holz und Holzabfalle, Biogas, feste Siedlungsabfalle und Biokraftstoffe sowie der verwertbare Teil der IndustrieabfSlle;

- Wasserkraft: Strom, der in Wasserkraflwerken aus der potenziellen und kinetischen Energie von Wasser erzeugt wird (ohne den in Pumpspeicherkraftwerken erzeugten Strom);

- geothermische Energie: die als Warme aus der Erdkruste verfiigbare Energie, die in der Regel in Form von heifiem Wasser oder Wasserdampf vorliegt;

• W in d en erg ie : die kinetische Energie des Windes, die in Windturbinen in Strom umgewandelt wird;

- Sonnenenergie: Sonnenstrahlung, die fUr die Erzeugung von W5rme (Warmwasser) und Strom genutzt wird.

Wie wir Sonnenenergie nutzen konnenSonnenergie ist die grdBte Energiequelle Uberhaupt. Solarenergie

entspricht etwa dem 10.000-fachen des WeltprimSrenergiebedarfs. Sonnenenergie nutzen Sie gOnstig und effektiv zum einen (iber Photovoltaikanlagen zum Erzeugen von Strom oder als thermische Solarkollektoren fUr Warme.

Als Sonnenenergie oder Solarenergie bezeichnet man die von der Sonne durch Kemfusion erzeugteEnergie, die in Teilen als elektromagnetische Strahlung zur Erde gelangt.

Die Intensitat der Sonneneinstrahlung betragt an der Grenze der ErdatmosphSre etwa 1,367 Kilowattstunde je Quadratmeter; dieser Wert wird auch als Solarkonstante bezeichnet. Ein Teil der eingestrahlten Energie wird von den Bestandteilen der Atmosphare — festen, beispielsweise Eiskristallen oder Staub), flussigen oder gasformigen Schwebeteilchen - reflektiert. Ein weiterer Teil wird von den Bestandteilen der Atmosphare absorbiert und bereits dort in Warme umgewandelt. Der dritte Teil geht durch die Atmosphare hindurch bis zum Erdboden. Dort wird er entweder in Warme umgewandelt und ist fiir Photosynthese, Photothermik.

Bei der Nutzung von Sonnenenergie wird zwischen Photovoltaikanlagen, mit denen Strom erzeugt wird, der ins Netz

2 Erneuerbare Energiequelle

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eingespeist wird, und Sonnenkollektoren, die Heizkosten sparen, weil Wasser fiir den eigenen Haushalt erwarmt wird, unterschieden.

Photovoltaikanlagen sollten mindestens 30 Quadratmeter grofi sein, damit sich die Investition in IS bis 20 Jahren amortisiert. Photovoltaikanlagen kdnnen fast Uberall vom Steildach uber Flachdach und Fassade bis hin zum Garten installiert werden. Entscheidend dabei sind eine Ausrichtung nach Siiden, SQdosten oder Sildwesten und die richtige Einstellung des Winkels, die sich mit speziellen Tragersystemen leicht realisieren lasst. Abschattungen durch beispielsweise Gebaude oder Biume sollten natiirlich vermieden werden.

Sonneneaergie auch zur Warmwasser-Bereitung nutzenHaufig benStigen Sie fiir die Errichtung einer Photovoltaikanlage

nicht einmal eine Baugenehmigung. Solaranlagen zur Warmwasserbereitung beginnen bei einer Gr5l3e von vier Quadratmetem. Wie groQ eine Anlage sein sollte und wann sie sich rechnet, hangt von der Heiztechnik, dem Wasserverbrauch und der Warmedammung ab. Auch die aktuellen Forderprogramme miissen eingerechnet werden.

Die Solarstromforderung wurde in Deutschland riickwirkend zum 1. Juli gekiirzt. Hauseigenturner, die von Juli bis September 2010 eine Solarstromanlage in Betrieb nehmen, bekommen fur ihren Strom 13 Prozent weniger Vergiitung als bisher. Fiir ab Oktober 2010 installierte Anlagen sinkt sie um weitere 3 Prozent. Folge: Ftir jede Kilowattstunde (kWh), die der Eigentiimer ins offentlich Netz einspeist, muss ihm der Netzbetreiber statt 39,14 Cent nur noch 34,05 Cent und ab Oktober 32,88 Cent pro kWh bezahlen. Die Vergiitung ist wie bisher im ersten Betriebsjahr und den 20 Folgejahren staatlich garantiert. Fiir Solarstromanlagen, die ab 2011 ans Netz gehen, soli sie noch einmal um 9 bis 13 Prozent sinken.

Bis zum Jahr 2020 sollen 20 Prozent der Energie in der EU aus regenerativen Anlagen stammen. Die Nutzung der Sonnenenergie hat jedoch auch Grenzen: Aufgrund der wetter-, tages- und jahreszeitabhangigen Sonneneinstrahlung ist ohne zusatzliche Speichertechnologie keine konstante Energieversorgung moglich. Auf Verbrauchsschwankungen kann ebenfalls kaum reagiert werden. Zudem wird Strom und Warme gerade in kalten Gebieten beziehungsweise Jahreszeiten benotigt, wenn weniger Solarenergie zur VerfUgung stehL Denn die erhohte Effizienz von Solarzellen bei niedrigen Temperaturen kompensiert die im Winter vorherrschende geringere Einstrahlung nur zu Bruchteilen. Fiir eine gleichmaBige Verfiigbarkeit photovoltaisch erzeugter Energie miissten effektive Speicherkapazitaten etwa auf Wasserstoffbasis aufgebaut werden.

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Solarenergie ist als emeuerbare Energie kaum zu bremsen Der Ausbau der Solarenergie als emeuerbare Energie hat vor allem

durch die Fortschritte in der Klimapolitik an Fahrt gewonnen. In Deutschland sind emeuerbare Energien wie die Solarenergiein den vergangenen Jahren zu einem beachtlichen Wirtschaftszweig herangewachsen. Im Jahr 2010 sollen allein 12,5 Prozent der Stromerzeugung aus emeuerbaren Energien stammen.

So manch einer erfreut sich im Sommer an seiner Solaranlage auf dem Dach. Denn die Sommersonne beschert einer wachsenden Zahl von Haushalten kostenlos warmes Wasser und betr£chtliche Einnahmen aus dem hausgemachten Solarstrom. Es ist ein gutes GeschSft sowohl fiir die Betreiber der Photovoltaik-Anlagen als auch fur die Umwelt. Jede solar erzeugte Kilowattstunde Energie erspart der Umwelt bis zu 300 Gramm des Klimagases Kohlendioxid.

Solarenergie als emeuerbare Energie ist fur jeden nutzbar Die Sonneneinstrahlung unterliegt tages- und jahreszeitlichen

Schwankungen von Null bis rund einem Kilowatt pro Quadratmeter. Um den Strom aber moglichst rund um die Uhr nutzen zu konnen, sind zusatzliche Mafinahmen wie Energiespeicher, Regelungstechnik oder auch Zusatzsysteme, etwa ein mit Brennstoffbetriebener Heizkessel, notwendig.

Solarenergie liegt derzeit bei den emeuerbaren Energien hinter Wasserkraft und Wind auf Platz drei. Andere emeuerbare Energiequellen sind beispielsweise Biogas, Bioethanol, Holz und Erdwarme .

Der Anteil emeuerbarer Energien am gesamten Endenergieverbrauch hat sich seit Anfang dieses Jahrtausends mehr als verdoppelt und liegt derzeit bei 10,1 Prozent.

Die Sonne ist die groOte unerschdpfliche Quelle der emeuerbaren Energien

Mit Hilfe der Solartechnik lasst sich die Sonnenenergie auf verschiedene Arten nutzen: Sonnenkollektoren erzeugen Warme (Solarthermie bzw. Photothermik), Sonnenwarmekraftwerke stellen mit Hilfe von Warme und Wasserdampf elektrischen Strom her, Pflanzen und pflanzliche Abfalle werden so verarbeitet, dass nutzbare Fliissigkeiten (z.B. Ethanol, Rapsol) oder Gase (z. B. Biogas, gereinigt wird daraus Methan) entstehen. Solarkocher oder Solarofen erhitzen Speisen oder sterilisieren medizinisches Material, Solarzellen erzeugen elektrischen Gleichstrom (Photovoltaik).

Die Nutzung der Sonnenenergie als emeuerbare und regenerative Energie wird in Deutschland durch das Emeuerbare-Energien-Gesetz (EEG) gefordert. Bereits 20 Prozent der Eigenheimbesitzer haben eine Solaranlage zur Strom - oder Warmegewinnung . Weitere technische Nutzungen der Sonnenenergie werden erprobt.

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Forscher arbeiten an einem Energiemix, um kunftig Atomstrom ablosen zu konnen. Die Zwischenspeicherung von Uberschiissiger Energie spielt hier momentan noch eine untergeordnete Rolle, da derzeit im deutschen Strommix der Anteil der thermischen Kraftwerke inkiusive Biomasse-Kraftwerke mehr als 85 Prozent betragt. Das wird sich schrittweise andern.

Es gibt Berechnungen, wonach im Jahr 2162 die Braunkohle, 2083 die Steinkohle, 2063 Uran und 2038 das Erdgas ausgehen werden. Das Erdol, der zur Zeit wichtigste Energielieferant, wird nach den Berechnungen im Jahr 2031 versiegen. Die Sonnenenergie dagegen ist annahemd konstant. Die einwirkende Energiestrahlung ist 10.000 mal hoher als der gesamte Energiebedarf der Welt Aber es muss beachtet werden, dass diese nicht immer und iiberall zur Verfiigung steht. In Deutschland kann man durchschnittlich mit 1600 Sonnenstunden pro Jahr rechnen, bis zum Aquator nimmt die Sonnenscheindauer bis auf 3500 Stunden im Jahr zu.

Solaranlagen mit immer ausgereifterer Solartechnik Mit Solaranlagen lasst sich die Strahlung der Sonne in Strom

verwandeln und speichem. Dank modemer Solartechnik gelingt das immer effektiver und auf weniger Raum.

Mit Solaranlagen lasst sich die Strahlung der Sonne in elektrische Energie und W&rme verwandeln und speichem. Dank modemer Technik gelingt das immer effektiver und auf weniger Raum, denn Solaranlagen und Solartechnik werden auch immer kleiner. Viele Hersteller der Industrie haben inzwischen eigene solarbetriebene Produkte entwickelt: vom Mondauto bis zum Mobiltelefon

Dass Deutschland filhrend bei der Entwicklung von Solaranlagen und Solartechnik ist, reicht der Politik derzeit nicht aus. Bundesumweltminister Norbert Rottgen ktindigte in diesem Zusammenhang an, dass die Innovationskraft der Industrie noch weiter gestarkt werden solle.

Das Umweltministerium bezuschusst daher die Forschung mit jahrlich fast 40 Millionen Euro. Denn forderwurdig seien, so der Minister im Jahr 2010, vor allem jene Neuentwicklungen, die sowohl zur Kostenreduzierung beim Bau von Solaranlagen und Solartechnik beitrtigen, als auch deren energetische Lei stung verbesserten. Die Ziele des Programms: Die Steuerzahler sollen entlastet werden, die momentan noch die Mehrkosten der Solarstromerzeugung Qber ihre Strompreise bezahlen, und die Solar-Untemehmen sollen wettbewerbsfahiger werden.

20 Mal so viel Umsatz mit Solaranlagen und Solartechnik Mit 13 Milliarden Euro hat sich der Umsatz mit Solarstrom und

Solarwarme in den vergangenen zehn Jahren mehr als verzwanzigfacht

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Nach Angaben der Untemehmensvereinigung Solarwirtschaft sind bereits 15000 Firmen in der Branche tatig, die Zahl der Beschaftigten hat sich in den vergangenen sechs Jahren auf 83000 verdreifacht. Mehr als zwei Millionen Anlagen produzieren, zu 80 Prozent auf Dacher montiert, Strom und Warme. Um das Potenzial der Sonnenenergie noch besser ausschopfen zu kdnnen, haben die Unternehmen allein im Jahr 2008 mchr als 190 Millionen Euro in die Forschung und Entwicklung von Solaranlagen und Solartechnik investiert.

Pilot — und Demonstrations-Projekte der Unternehmen werden zusatzlich vom Bundesumweltministerium bezuschusst. Die Hohe ist nach Erfahrung der Deutschen Gesellschaft fur Sonnenenergie in den meisten Fallen auf 30 bis 50 Prozent begrenzt. Sie orientiere sich an den Kosten fiir die Planung und den Bau der Solaranlage und Solartechnik. heifk es.

Bereits heute sind nach Angaben des Bundesumweltministers in Deutschland Anlagen mit einer Leistung von insgesamt rund 9000 Megawatt in Betrieb. Pro Jahr sollen weitere 3500 Megawatt hinzukommen und der Anteil der Solarenergie am Verbrauch von jetzt einem auf bis zu vier Prozent steigen.

Ahnliche Wachstumsprognosen fiir den Einsatz von Solaranlagen und Solartechnik haben auch die Umweltorganisation Greenpeace und der Europaische Industrieverband fur Photovoltaik in Brussel aufgestellt. Mehr als eine Milliarde Mensehen konnten bereits im Jahr 2020 mit Sonnenenergie versorgt werden, so ihre Rechnung. Das konnte wellweit den AusstoB von etwa 170 Millionen Tonnen des Treibhausgases Kohlendioxid verhindem, was den Emissionen von 75 Kphlekraftwerken entsprache.

Den Umweltschutzem kommt auch eine Neuentwicklung fur das lnstallieren der Systeme auf dem Erdboden entgegen. Nach Aussage des Bundesverbandes fiir Solarwirtschaft verhindem inzwischen modeme Standersysteme, dass Solaranlagen und Solartechnik den Boden versiegeln. Einer Untersuchung zufolge soli die biologische Viel fait unter К lac hen mit groBen Solarstromanlagen dann sogar noch zunehmen.

2.1.1 Stcht das im Text?Ja /V

1. Solarenergie entspricht etwa dem 10.000-fachen des „ ^ Weltprimarenergiebedarfs.2. Ein Teil der eingestrahlten Energie wird von denBestandteilen der Atmosphare I festen, beispielsweise q qEiskristallen oder Staub), fliissigen odergasformigen Schwebeteilchen -nicht reflektiert.3. Ein weiterer Teil wird von den Bestandteilen der „ q Atmosphare absorbiert und bereits dort in Warme

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umgewandelt.4. Bei der Nutzung von Sonnenenergie wird zwischen Photovoltaikanlagen, mit denen Strom erzeugt wird, der ins О О Netz eingespeist wird.5. Photovoltaikanlagen sollten mindestens 100Quadratmeter groB sein, damit sich die Investition in 15 bis О О20 Jahren amortisiert.6. Bis zum Jahr 2030 sollen 50 Prozent der Energie in der „ ~ EU aus regenerativen Anlagen stammen.7. Zudem wird Strom und Warme gerade in kaltenGebieten beziehungsweise Jahreszeiten benotigt, wenn О Оweniger Solarenergie zur Verftigung steht.8.FureinegleichmaSigeVerfUgbarkeitphotovoltaischerzeugt erEnergiemiissteneffektiveSpeicherkapazitatenetwaaufWas О О serstoffbasisaufgebautwerden.

2.1.2 Erganzen Sie bitteSonnenergie ... die groBte Energiequelle uberhaupt. Solarenergie ...

etwa dem 10.000-fachen des Weltprimarenergiebedarfs. Sonnenenergie ... Sie gunstig und effektiv zum einen iiber Photovoltaikanlagen zum Erzeugen von Strom oder als thermische Solarkollektoren fur Warme.

Als Sonnenenergie oder Solarenergie ... man die von der Sonne durch Kemfusion erzeugteEnergie, die in Teilen als ... Strahlung zur Erde gelangt.

2.1.3 Die folgenden Beispiele sollen dir die Gefahren des elektrischen Stromes deutlich machen und somit einen schweren oder sogar todlichen Unfall verhindem. Uberlege dir bei jeder Aussage, ob sie richtig oder falsch ist. AnschlieBend werden die Fragen verglichen, und es wird dariiber diskutiert

Beniiize nie einen Radio oder ein anderes Elektrogerat in der Badewanne.Wenn dir ein elektrisehes Geral ins Wasser lalli. darl'si du es lierausholen.Wenn in einer Wohnung kleine Kinder leben. sollen die Steckdosen mit ..Kindersicherungen" abgedeckt sein.

Es bestehl Lebensgefahr, wenn Kabel von Elektrogenlten schadhal't sind.

Wenn du ein Elektiogerat ausschalien mSchiest. darl'si du auch am Kabel anzichen.

Du darfst mit einer Hand an einem ElektrogerSt hantieren und gleichzeitig die andere Hand unter das flielJende Wasser halten.

R FО О

О о

О О

О О

О О

о О

66

Dii darfst keine Metallgegensliinde in die Steckdose steckcn. Dudarfst auf keinen Fall herabhangende Leitungen beriihren.

О О О о

2.1.4 Lesen Sie den Text

Strom aus Sonnenlicht

Der Olpreishat sich in den letzten Jahren vervielfacht. Diese Verteuerung der Energie traf nicht allein die Industriestaaten, sondern vor allem die armsten Lander der Dritten Welt. Da jedoch die meisten dieser Lander in den heiBen Zonen der Erde liegen. waren in erster Linie sie in der Lage. eine Energiequelle zu nutzen, die mehr Energie liefert als alles Older Welt zusammen, namlich die Sonne.

Im Friihjahr 1981 nahm das erste Sonnenkraftwerk der Welt seinen Betrieb auf. Es wurde von der Europaischen Gemeinschaft auf Sizilicn gebaut und tragt den Namen EURELIOS. Wie ist es moglich, elektrische Energie aus Sonnenlicht zu gewinnen? Die Abbildung zeigt den grundsatzlichen Aufbau eines Sonnenkraftwerks. Es besteht aus einem Turm (T) mit einem wassergeflillten Kessel (K), aus einer Reihe von Spiegeln (S), einer Turbine (Tb) und einem Generator (G). Die Spiegel sind so gewolbt, daf$ ihre Brennpunkte alle auf dem Kessel liegen.

Das Sonnenlicht fallt also auf die Spiegel und wird von diesen auf den Kessel fokussiert. Das Wasser erhilzt sich und verdampft; der Dampf stromt durch die Turbine, die wiederum den Generator antreibt. Eine Pumpe (P) pumpt das kondensierte und abgekiihlte Wasser in den Kessel zuriick.

l -сурет - Die grundsatzliche Aufbau eines Sonnenkraftwerks

Leider verandert die Sonne aber standig ihre Position. Da sich die Erde dreht. scheint sich die Sonne zu bewegen -nicht nur im Laufe eines Tages, sondern auch im Laufe eines Jahres. Deshalb miissen auch die Spiegel standig bewegt werden. Jeder einzelne der 182 Spiegel von Eurelios hat eine eigene Form, wird durch einen Elektromotor angetrieben

So T = Turm mit Kessel; К = Heizkessel;S = Spiegel;Tb = Turbine;G = Generator;P = Pumpe:So = Sonnenstrahlen

s

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und durch einen Computer individual so gesteuert, daB die Sonnenstrahlen in jedem Moment auf den Heizkessel treffen.

Aus diesem komplizierten Aufbau erkennen wir, daB eleklrische Energie aus Sonnenlicht keineswegs kostenlos ist. Die Anlagekosten eines Sonnenkraftwerks sind namlich sehr hoch, um ein Vielfaches hoher als die eines Kohle-, Ol- oder Kernkraftwerks gleicher Leistung. Eurelios kostete 25 Millionen € und hat eine Leistung von einem Megawatt. Ein Kohle-oder Olkraftwerk dagegen leistet einige 100 und ein groBer Kemreaktor iiber 1000 Megawatt. Wahrend Ol jedoch knapp und teuer ist, die Abgase der Kohleverbrennung unsere Walder vemichten und die Kernenergie als getahrlich gilt, kostet das Sonnenlicht selbst praktisch nichts. Die Sonnenenergie ist vollig „sauber” und bedeutet fur niemanden eine Gefahr.

2.1.5 Was gehort zusammen?1. Durch die reflektierten a) treffen die reflektierten Sonnenstrahlen Sonnenstrahlen immer auf den

Heizkessel.2. Durch eine Pumpe b) wird Sonnenenergie zu einem Kessel

geleitet, der auf einem Turin montiert ist.3. Durch mehrere Spiegel c) wird das kondensierte und abgekuhlte

Wasser in den Kessel zuriickgepumpt.4. Da die computergesteuerten d) wird das Wasser im Kessel erhitzt und Spiegel beweglich sind verdampft5. Durch eine Turbine e) wird der Generator angetrieben.

2.1.6 Bringen Sie jetzt bitte die Satze in die richtige Reihenfolge. Erklaren Sie nun Ihrem Nachbam den Aufbau eines

Sonnenkraftwerks.2.1.7 Wie heiBt das Partizip Perfekt zu den Verben? Wird es mit oder

ohne ,,ge-“ gebildet? Wenn es mit ,,ge-“ gebildet wird, wo steht das ,,ge-“? Am Anfang? In der Mitte?Bitte schreiben Sie die Partizipien!

1. Das erste Sonnenkraftwerk nimmt seinen Betrieb auf.2. F.s besteht aus einem Turm mit einem wassergefullten Kessel.3. Die Spiegel fokussieren das Sonnenlicht auf dem Kessel.4. Das Wasser im Kessel erhitzt sich und verdampft.5. Dampf stromt durch die Turbine.6. Die Turbine treibt den Generator an.7. Das Wasser im Kessel kuhlt ab.8. Eine Pumpe pumpi das Wasser in den Kessel zuriick.2.1.8 Was paBt zusammen? Sie konnen z. B. die Worter auf der

linken Seite kennzeichnen und denen auf der rechten Seite zuordnenEnergie LiefernEnergiequelle Nutzen

68

Energie Kosten6 l HabenSpiegel Vemichtenseinen Betrieb AufnehmenWasser LiefemGenerator Gewinnendie Position VerandemGeld AntreibenWalder Pumpen

2.1.19 Lesen Sie den Text

Energie aus Atomen

2-сурет - Energie aus Atomen

Im Dezember 1938 machte der Chemiker Otto Hahn in Berlin folgendes Experiment: er bestrahlte Uran mit Neutronen. Hahn hatte sich die Frage gestellt, ob die Atomkeme des Urans in der Lage sind, Neutronen zu absorbieren. Das Ergebnis des Experiments weir eine groBe Uberraschung. Statt Neutronen zu absorbieren, verwandelte sich das Uran in zwei leichtere Elemente. Die Keme der Uranatome hatten sich gespalten.

Bei dieser Kemspaltung wird nicht nur eine groBe Menge Energie frei, sondem auch zwei oder drei weitere Neutronen. Wenn genugend Uran vorhanden ist, treffen diese Neutronen auf andere Urankeme, die wiederum Energie und Neutronen freisetzen und so fort. Eine Kettenreaktion I8uft ab. Dies ist die Grundlage fiir die Freisetzung von Energie in Atombomben, aber auch fiir die Gewinnung von Atomkraft in Kemreaktoren zur Erzeugung von ElektrizitSt.

Ein solcher Reaktor besteht aus einem Druckbehalter (Db), der mit Wasser (W) gefullt ist. In diesen Behalter werden Brennstabe (B) eingefuhrt, die in einer Mischung einige Prozent spaltbares Uran enthalten. Durch eine besondere ,,NeutronenqueIIe“ wird die Kettenreaktion in Gang gesetzt. Da jedoch immer einige freie Neutronen vorhanden sind, wurde die Reaktion auch von selbst beginnen, wenn sich eine genUgend groBe Masse

69

von Uran im Reaktor befmdet. Die Stabe erhitzen sich auf mehrere hundert Grad und damit auch das Wasser.

Wie aber kann man die Leistung eines Reaktors erhohen oder vermindem? Wie laBt er sich abschalten? Die bei der Kemspaltung entstehenden Stoffe sind radioaktiv und daher gefahrlich. Es muB also verhindert werden, dass die Kettenreaktion zu schneli ablauft, der Reaktor dadurch beschadigt wird und radioaktive Stoffe austreten. Deshaib befmden sich im Reaktor neben den Uranstaben auch Steuerstabe (S). Diese bestehen aus Kadmium, einem Material, das Neutronen leicht absorbiert.

Wenn die Reaktion zu schneli ablauft, werden die Steuerstabe automatisch etwas tiefer in den Reaktor hineingeschoben und dadurch die uberschtissigen Neutronen abgefangen. Lauft die Reaktion dagegen zu langsam ab, dann zieht man die Stabe ein Stuck weiter heraus, und mehr Neutronen erhalten freie Bahn.

Durch eine Pumpe (P) wird das erhitzte Wasser in einen Warmetauscher (Wt) geleitet, in dem in einem zweiten Kreislauf ebenfalls Wasser zirkuliert. Dieses Wasser verdampft und wird verwendet, um Turbinen und Generatoren anzutreiben und Elektrizitat zu erzeugen.

2.1.10 Erganzen Sie bitte.Otto Hahn ...Uran m it... .Er wollte feststellen, ob die Atomkeme des

Urans Neutronen ...konnen. Durch die ...verwandelte sich das Uran in zw ei... Elemente. Durch die ... der Urankeme werden nicht n u r..., sondern auch ... frei. Diese Neutronen treffen auf andere ... ,wodurch emeut Neutronen und Energie... werden. Es kommt zum Ablauf einer .

Db = Druckbehalter;W = Wasser;В = Brennstabe;S = Steuerstabe;P = Pumpe;

Wt = Warmetauscher;G = Gerat zur Regelung des

Wasserdrucks;Da= Dampf

3-сурет - Neutronquelle

70

2.1.11 In diesem Text gibt es 7 Fehler. Wo?Bei der Kemspaltung entstehen radioaktive, gefahrliche Stoffe. Die

Kettenreaktion darf nicht zu langsam ablaufen. Im Reaktor sind deshalb auBer den Uranstaben auch Brennstabe. Diese beslehen aus Materialien. die Neutronen leicht abstoBen. Lauft die Reaktion zu schneli ab, werden die Steuerstabe von Hand aus dem Reaktor herausgezogen. Auf diese Weise werden die gespaltenen Neutronen beschleunigt. Wenn man dagegen die Steuerstabe ein Stuck weiter aus dem Reaktor herauszieht, lauft die Reaktion schneller ab, weil weniger Neutronen abgefangen werden.

2.1.12Was bedeutet das?

1. einen Versuch durchfiihren

2. Energie wird freigesetzt

3. Kadmium kannNeutronenabsorbieren

4. Radioaktive Stoffe konnen aus dem Reaktor austreten. wenn die Kettenreaktion zu schneli ablaufl.

a) versuchenb) ein Experiment machenc) einen Versuch abschliefiena) Energie entsteht.b) Energie wird verbraucht.c) Die Energie ist nicht mehr an das Uran gebundena) Kadmium ist in der I .age. Neutronen aufzunehmen.b) Kadmium kann Neutronen vernichten.c) Die Neutronen werden durch das Kadmium verwandelt.

a) Die Kettenreaktion erzeugt Radioaklivitiit im Reaktor.b) Eine zu schnelle Kettenreaktion kann radioaktive Strahlung auOerhalb des Reaktors verursachen.c) Die Kettenreaktion ist Ursache fur eine zu hohe radioaktive Strahlung aus dem Renktorinneren heraus.

2.1.13 Erganzen Sie bitte die Verben im Passiv verwandeln - I'reisetzen - best rah len - spill ten - gcwinncn - erzeugen

1. Das Uran ... mit Neutronen ... .2. Das Uran ... in zwei leichtere Elemente ... .3. Die Kerne der Uranatome ... durch die Neutronen ....4. Auf diese Weise ... eine groBe Menge Energie ....5. So ... Atomkrafl....6. Durch die Freisetzung von Energie ... F.lektrizitat....

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3 Die Kernfusion

Warum ist es warm, wenn die Sonne scheint? Der Gnrnd dafur ist, dass die Sonne einen Brennstoff besitzt, der funf Millionen mal mehr Energie liefert als die gleiche Menge Kohle oder Ol. Diese Energiequelle ist der Wasserstoff. Der WasserstofF der Sonne jedoch wird nicht verbrannt zu Wasser, sondem verschmolzen zu Helium.

Im Inneren der Sonne sind die Temperaturen so hoch, dass die Wasserstoffatome in positiv geladene Atomkeme und negativ geladene Elektronen zerfallen. Ein solches hocherhitztes Gas nennen wir „Plasma". Gewohnlich beriihren sich die Wasserstoftkeme nicht. Da sie die gleiche Ladung haben, stoflen sie sich ab. Doch bei extrem hohen Temperaturen bewegen sie sich so schnell, dass sie trotz der AbstoBungskraft aufeinandertreffen und verschmelzen. Ein kleiner Teil der Masse der beteiligten Kerne wird dabei entsprechend der Formel Einsteins E = me2 in Energie umgewandelt. Die Folge ist der AusstoB einer gewaltigen Menge von Energie. Diesen und ahnliche Prozesse bezeichnen wir als Kernfusion.

Alle unsere Energieprobleme waren losbar, wenn es gelange, diesen ProzeB durchzufuhren und unter Kontrolle zu bringen. Um aber die Wasserstoffkeme zu „ziinden“, benotigen wir eine Anfangstemperatur von etwa 100 000 000 Grad. Das hocherhitzte Plasma darf daher auf keinen Fall mit der Apparatur in Beriihrung kommen, da diese dann mit einem Schlag verdampfen wiirde. Hier liegen die besonderen Schwierigkeiten bei alien Experimenten mit hochsten Temperaturen.

В = Druckbehalter;L = Laserkanonen;M = Mittelpunkt;К = Kiigelchen aus gefrorenem Wasserstoff; Ma = Mantel des Reaktors mit Lithium als Kilhlmittel;W = Warmetauscher;D = Dampf

4-сурет - Die bei der Kernfusion freiwerdende Warmeenergie

In den USA, der UdSSR und in Japan, aber auch in den Labors der Max-Planck-Gesellschaft in Miinchen, wurden zu diesem Zweck Gerate entwickelt, die die hohe Energiekonzentration des Lasers zur Erhitzung ausnutzen.

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Diese Gerate arbeiten nach folgendem Prinzip: In einen kugelformigen, gasleeren DruckbehSlter (B) miinden eine Reihe leistungsstarker Laserkanonen (L), deren Strahlen sich im Mittelpunkt (M) kreuzen. Ein KUgelchen (K) aus gefrorenem schwerem Wasserstoff fallt in den Druckbehalter. Sobald es den Mittelpunkt erreicht hat, werden die Laser eingeschaltet. In Bruchteilen von Sekunden wird das Wasserstoffkugelchen zusammengepreBt und auf viele Millionen Grad Celsius erhitzt.

Die bei der Kemfiision freiwerdende Warmeenergie wird von einem Kiihlmittel im Mantel (Ma) des Reaktors aufgenommen. Dieses stromt durch einen Warmetauscher (W). Dampf (D) wird erzeugt, der Turbinen und Generatoren in Bewegung setzt. Der von der Max-Planck-Gesellschafl in Munchen entwickelte Laser erreicht fur die Dauer einer Milliardstel Sekunde eine Leistung von 1 000 000 Megawatt, das ist die funfzehnfache Leistung aller Kraftwerke der Bundesrepublik zusammen. Aber erst eine Laserleistung, die noch mehrere hundertmal groBer ist, wird in Zukunft die Kemfiision ermoglichen.

3.1.1 Steht das im Text?

1. Der Wasserstoff der Sonne wird zu Helium verbrannt.2. Wegen der hohen Temperaturen zerfallen die Wasserstoffatome im Inneren der Sonne.3. Wasserstoffkeme bezeichnet man als Plasma.4. Die Wasserstoffkerne treffen normalerweise nicht aufeinander, weil sie unterschiedlich geladen sind.5. Eine schnelle Bewegung der Wasserstoffkeme bei sehr hohen Temperaturen ermOglicht eine Verschmelzung der Keme.6. Bei der Kemverschmelzung wird Energie in Masse umgewandelt.7. Wenn es mfiglich ware, die Wasserstoffkeme zu „ziinden”, Iiefien sich alle Energieprobleme losen.8. Durch das schnelle Verdampfen des Plasmas entstehen Probleme bei Versuchen mit hOchsten Temperaturen.

3.1.2 Schreiben Sie bitte die Satze zu Ende1. In verschiedenen Landem wurden Gerate entwickelt, mit denen ...2. Diese GerMte bestehen aus ...3. Leistungsstarke Laserkanonen...4. Die Strahlen der Laserkanonen ...5. Ein Wasserstoffkiigelchen...6. Die Laser werden eingeschaltet,...7. Das Wasserstoffkugelchen...8. Das KUhlmittel im Mantel des Reaktors ...9. Ein Warmetauscher ...10. Turbinen und Generatoren ...

Ja Nein0 0

0 0

О 0

0 0

0 О

0 0

0 0

0 0

73

3.1.3 Lesen Sie den TextWarme aus kaltem Wasser01 wird in Zukunft zu kostbar sein, um Wohnungen damit zu heizen.

Doch welche Altemativen haben wir? Eine interessante Moglichkeit bietet die sogenannte Warmepumpe. Sie ermSglicht die Entnahme von Warme aus „kaltem" Wasser, zum Beispiel aus dem Wasser eines Flusses. Ihr Prinzip beruht auf folgender physikalischen GesetzmaBigkeit: Wenn man einer Fliissigkeit Warme zufuhrt, steigt ihre Temperatur bis zum Siedepunkt. Dann beginnt sie zu verdampfen. Auch wahrend der Verdampfung nimmt sie Warmeenergie auf, doch ihre Temperatur bleibt dabei konstant. Erst wenn die gesamte Flussigkeit verdampft ist, erhoht sich die Temperatur weiter. Dies zeigt das Diagramm.

Wenn man umgekehrt dem Dampf Warmeenergie entzieht, sinkt seine Temperatur bis zum Kondensationspunkt. Dieser liegt bei der gleichen Temperatur wie der Siedepunkt. Dann beginnt der Dampf zu kondensieren. Dabei gibt er Warmeenergie an die kaltere Umgebung ab, doch seine Temperatur bleibt noch konstant. Erst wenn der gesamte Dampf kondensiert ist, sinkt die Temperatur bei Warmeabgabe weiter.

Nehmen wir an, ein Arbeitsmittel hat bei einem Druck von 3,5 bar eine Siedetemperatur von 2 °C. Es ist gerade verdampft; die Temperatur des Dampfes betragt also noch immer 2 °C. Nun erhdhen wir den Druck auf 15,5 bar. Bei einer Erhdhung des Drucks steigt nicht nur die Temperatur, sondern auch der Siede-bzw. der Kondensationspunkt. Diese betragen jetzt 60 °C. Ist die Umgebung kuhier als 60 °C, beginnt das Arbeitsmittel zu kondensieren. Bei einer konstanten Temperatur von 60 °C gibt es die Kondensationswarme ab. Die Umgebung wird geheizt.

Ri = Rohr mit Arbeitsmittel; A = Arbeitsmittel;

W2 = Warmetauscher fiir h6here Temperaturen;R2 = Ruhr mit Heizungswasser;

74

I

W) = Warmetauscher fur niedrige V = Entspannungsventil;Temperaturen; U = UmgebungК = Kompressor;

5-сурет - Warme aus kaltem Wasser

Nach diesem Prinzip arbeitet die WSrmepumpe, wie sie auf der Skizze dargestellt ist. In einem Rohr (R l) zirkuliert das Arbeitsmittel, ublicherweise Ammoniak (NH3;). Dieses Arbeitsmittel verdampft und kondensiert unter einem Druck von 3,5 bar bei einer Temperatur von 2 °C; unter einem Druck von 15,5 bar dagegen bei einer Temperatur von 60 °C.

Der Kreislauf besteht aus vierSchritten:1) VerdampfenDurch den Warmetauscher links (Wi) stromt das ,,kalte“ Wasser

eines Flusses, dem die Warme entnommen wird. Es hat eine Temperatur von 10 °C. Das Arbeitsmittel (A) verdampft bei dieserTemperatur und nimmt dabei aus der ,,kalten“ Umgebung (U) Warmeenergie auf. Seine Temperatur bleibt jedoch konstant auf 2 °C;

2) VerdichtenDas dampfformige Arbeitsmittel wird durch einen Kompressor (K)

verdichtet, bis der Druck von 3,5 bar auf 15,5 bar gestiegen ist. Der Dampf erhitzt sich auf 60 °C; sein Kondensationspunkt liegt jetzt ebenfalls bei 60 °C;

3) VerflUssigenIm zweiten Warmetauscher rechts (W2) umstromt der heiBe Dampf

ein Rohr (R2), in dem Heizungswasser zirkuliert. Da dieses kiihler ist als der Dampf, verfliissigt sich das Arbeitsmittel und gibt Kondensationswarme ab. Das Heizungswasser erwarmt sich. Temperatur und Druck des Arbeitsmittels bleiben dabeikonstant;

4) EntspannenDas flilssige Arbeitsmittel stromt durch ein Entspannungsventil (V).

Der Druck fSllt von 15,5 bar wieder auf 3,5 bar ab. Dieser Druckabfall hat zur Folge, dass das Arbeitsmittel eine Temperatur von 2 °C annimmt. Der Kreislauf kann von neuem beginnen.

Das Verhaltnis von aufgenommener zu abgegebener Leistung ist bei einer Warmepumpe sehr gunstig. Die elektrische Energie, die der Kompressor benotigt, ermoglicht die Abgabe der dreifachen Menge an Warmeenergie fiir die Raumheizung.

3.1.4 Bringen Sie die Satze bitte in die richtige Reihenfolge1. Das dampfformige Arbeitsmittel wird durch einen Kompressor

von 3,5 auf 15,5 bar verdichtet.

75

2. Seine Temperatur bleibt dabei konstant.3. Dabei nimmt es aus der kalten Umgebung Warmeenergie auf.4. Da dieses kiihler ist als der Dampf, sinkt die Temperatur des

Dampfes geringfiigig bis zum Siedepunkt von 60°C.5. Das Arbeitsmittel verdampft bei einer Temperatur von nur 2 °C.6. Der Dampf erhitzt sich dadurch auf mehr als 60 °C.7. Im Warmetauscher umstromt der Dampf ein Rohr, in dem

Heizwasser zirkuliert.8. Temperatur und Druck bleiben Dabei konstant.9. Gleichzeitig steigt der Siedepunkt auf 60 °C.10. Dann verfliissigt sich das Arbeitsmittel und gibt die

Kondensationswarme an die Umgebung ab.11. Das Arbeitsmittel stromt durch ein Entspannungsventil.12. Der Kreislauf kann neu beginnen.13. Der Druck fallt von 15,5 auf 3,5 bar ab.14. Dieser Druckabfall hat zur Folge, dass auch die Temperatur und

der Siedepunkt wieder von 60 auf 2°C sinken.3.1.5 Suchen Sie das Gegenteil zu den folgenden Wortern aus

dem TextSiedepunkt dampfformigWarme kflhlFliissigkeit sich erhitzenEntnahme Dampfkonstant verfliissigenentziehen verdichtenWarmeabgabe sich erwarmensteigen Druckabfall

3.1.6 Schreiben Sie bitte die Satze zu Ende1. Wenn man einer Fliissigkeit Warme zufuhrt,...2. Wenn die Fliissigkeit verdampft, ...3. Wenn die gesamte Fliissigkeit verdampft ist,...4. Wenn man dem Dampf WSrmeenergie entzieht,..5. Wenn der gesamte Dampf kondensiert ist, ...3.1.7 Lesen Sie den TextTreibstoffaus WasserWelcher Kraftstoff wird unsere Autos antreiben, wenn das

Erdolzeitalter zu Ende ist? Eine interessante Alternative zum Benzin ist der Wasserstoff, denn sein Rohstoff - das Wasser - ist nahezu unbegrenzt vorhanden, und seine Verbrennung verlauft ohne schadliche Abgase und damit umweltfreundlich. Die Gewinnung des Wasserstoffs erfolgt durch chemische oder elektrolytische Zerlegung des Wassers.

76

Schnittbild eines durch das Motorkiihlwasser beheizten WasserstoffspeichersК = KUhlwasser vom Motor V = Ein- und Ausstromventil fur Wasserstoff G = Metallhydrid als Granulat

6-сурет — Treibstoffaus Wasser

Nun kann man freilich den Wasserstoff nicht in einem Benzintank transportieren, denn seine Siedetemperatur liegt bei minus 253 Grad Celsius. Dass der Wasserstoff Oberhaupt eine Chance im Automobil hat, ist den Metallhydriden zu verdanken. Sie entstehen aus Metall—Legierungen, etwa von Eisen, Magnesium oder Titan, an deren Atome Wasserstoffatome angelagert sind. So entsteht z. B. Magnesiumhydrid (MgH2):

Mg + H2 —» MgH2 + Warme

Bei diesem ProzeB der Anlagerung wird Warme frei. Im Fahrzeug dagegen muB dem Metallhydrid, das sich als Granulat (G) in einem ,,Tank“ befindet, Warme zugefiihrt werden. Nur so iSBt sich der Wasserstoff wieder von den Metallatomen abtrennen und als Treibstoff zum Motor leiten.

MgH2 + Warme —* Mg + H2.

Dieser Bedarf an Warmeenergie ist aber kein Nachteil, da man leicht das erhitzte Kiihlwasser (K) des Motors oder die heiBen Abgase durch den Tank pumpen kann.

Jeder Benzinmotor laBt sich nach geringfiigigen Veranderungen auch als Wasserstoffinotor verwenden, ja man kann ohne Schwierigkeiten Motoren bauen, die sowohl mit Benzin als auch mit Wasserstoff arbeiten. Zwar sind die Kosten eines PKW mit Benzinmotor heute noch niedriger als die eines mit Wasserstoffinotor. Bei gleicher Leistung ist aber ein Wasserstoffauto billiger als alle heute herstelibaren Elektromobile.

3.1.8 Was steht im Text?1. Es gibt noch keinen geeigneten Treibstoff fur den Motor.2. Der Treibstoff fur den Motor ist zu teuer.3. Der Treibstoff fUr den Motor ist fast unbegrenzt vorhanden.4. Der richtige Treibstoff fiir den Motor ist nur begrenzt vorhanden.5. Die Funktionsweise des Wasserstoffmotors ist relativ einfach.6. Die Arbeitsweise des Wasserstoffmotors ist einfacher als die des

Benzinmotors.

77

7. Die Ajrbeitsweise des Wasserstoffmotors ist relativ kompliziert.8. Die Funktionsweise des Wasserstoffmotors ist sehr kompliziert.9. Dem Metallhydrid wird Granulat zugefDhrt.10. Einem Metallhydrid wird Warme zugeleitet.11. Dem Tank wird Metallhydrid zugefUhrt.12. Metallhydrid und Granulat leiten WSrme ab.13. Der Energiebedarf wird durch WSrme gedeckt.14. Der Bedarf an erhitztem Kiihlwasser muB gedeckt werden.15. Das erhitzte Kiihlwasser muB gekiihlt werden.16. Der Warmeenergiebedarf kann durch erhitztes Kiihlwasser

gedeckt werden.17. Jeder Benzinmotor laBt sich jederzeit ohne Veranderungen als

Wasserstoffmotor verwenden.18. Ein Benzinmotor laBt sich nach einer Reihe von Veranderungen

als Wasserstoffmotor verwenden.19. Ein Benzinmotor laBt sich nicht als Wasserstoffmotor

verwenden.20. Ein Benzinmotor laBt sich nach geringen Veranderungen als

Wasserstoffmotor verwenden.21. Die Verbrennung im Wasserstoffmotor lauft ohne Gas ab.

sind teurer als Autos mit Wasserstoffinotoren.

3.1.9 Verbinden Sie bitte die S3tze bzw. Satzteile, indem Sie folgende Konjunktionen verwenden:

zwar - aber; weder - noch; sowohl - als auch; entweder - oder

1) Heute werden unsere Autos mit Benzin angetrieben. In 100 Jahren ist das sicherlich nicht mehr der Fall.

2) Im nachsten Jahrhundert werden die Erdolvorrate erschopft sein. Dann gibt es vielleicht die M6glichkeit, Wasserstoff als Treibstoff zu verwenden.

3) Wasserstoff kann man nicht in einem Benzintank transportieren. Dank den Metallhydriden hat er eine Chance, im Auto eingesetzt zu werden.

4) Legierungen konnen aus Eisen, Magnesium und Titan hergestellt werden.

5) Benzin und Wasserstoff sind nicht kostenlos.6) Ein Motor kann als Benzin- und als Wasserstoffmotor verwendet

werden.

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7) Man konnte auch Autos bauen. die mit Benzin und mil Wasserstoff fahren konnen.

8) Heute ist ein Auto mit Benzinmotor billiger als eins mit Wasserstoffmotor. Autos mit Wasserstoffmotoren sind kostengiinstiger und leistungsfahiger als Elektromobile.

9) Wasserstoff wird durch chemische oder elektrolytische Zerlegung des Wassers gewonnen.

3.1.10 Lesen Sie den Text Energiespeicher unter der Erde

Der Bedarf an Elektrizitat im Laufe eines vollen Tages ist nicht konstant. Nachts brauchen wir viel weniger elektrische Energie als am Tag; nachts muB daher eine ganze Reihe von Kraftwerken, die relativ billig Elektrizitat erzeugen konnten, ihren Betrieb unierbrechen. l iir den „Nachtstrom" hat man gewohnlich keine Verwendung. Ware es nicht moglich, die uberschussige Nachtenergie zu speichem und sie tagsiiber dem Netz zuzufiihren, wenn sie dringend benotigt wird? Doch die Speicherung von groBen Mengen elektrischer Energie bereitet bis heute Schwierigkeiten.

! S Salzstock, ! В = Brennkammer;M = elektrische Maschine. Motor 1 q _ Gasturbine-und Generator; j £ = Erdgasspeicher lN I Netz; _________________ 1_____________________ j H S g l

7-сурет - Energiespcicher

In der Nahe von Bremen arbeitet seit Dezember 1978 cin Kraftwerk. das das Problem der Energiespeicherung auf eine ganz neuc Art gelost hat. Wahrend der Nacht nutzt die Anlage die iiberschiissige Energie, um Lull in zwei groBe Hohlraume (H) unter der Erde zu pressen. Die Hohlraume

79

befinden sich in 650 m Tiefe in einem Salzstock (S) und haben ein Volumen von insgesamt 300 000 m3; das ist mehr als der Rauminhalt des Kolner Doms. Die Hohlraume wurden kunstlich geschaffen, indem man Wasser in den Salzstock pumpte, das das Salz loste. Die Salzldsung wurde ins Meer geleitet. Der zentrale Teil der Anlage besteht aus einer elektrischen Maschine (M), die sowohl als Motor als auch als Generator arbeiten kann. In der Nacht arbeitet die Maschine als Motor. Da in den Nachtstunden genugend billige Elektrizitat zur Verfugung steht, erhalt der Motor die Energie aus dem Netz (N) und treibt einen Verdichter (V) an, der Luft in die Luftspeicher pumpt. Vor dem Eintritt in die Speicher wird die komprimierte und dadurch erhitzte Luft durch Kiihler auf etwa 50 Grad Celsius abgekiihlt, damit bei dem gewunschten Druck moglichst groBe Luftmassen in den Hohlraumen Platz finden. Der maximale Druck in den Speichem betragt 72 bar.

Wenn am Vormittag der Energiebedarf am groBten ist, wird die nachts gespeicherte Energie genutzt. Die komprimierte Luft stromt durch Brennkammem (B), wo sie durch Gasflammen erhitzt wird und dadurch noch mehr Energie aufnimmt. Dann stromt die erhitzte Luft durch eine Gasturbine (G), welche die elektrische Maschine antreibt. Diese arbeitet nun als Generator. Zwei Stunden lang gibt die Anlage eine Leistung von 290 Megawatt an das Netz ab.

3.1.11 Jeweils ein Satz paBt/stimmt nicht. Welcher?1. Der Elektrizitatsbedarf bleibt im Laufe eines Tages nicht gleich.2. Der Bedarf an Strom fiir einen ganzen Tag verandert sich nicht.3. Im Laufe eines Tages schwankt der Strombedarf.4 Tagsiiber ist der Energiebedarf viel geringer als in der Nacht5. In der Nacht wird deutlich weniger Energie gebraucht als am Tag.6. Am Tag liegt der Energieverbrauch weit iiber dem Verbrauch in

der Nacht.7. Viele Kraftwerke, die ziemlich billig Strom erzeugen konnten,

miissen nachts abgeschaltet werden.8. Eine groBe Zahl von Kraftwerken, die in der Lage waren, relativ

kostengtinstig Elektrizitat zu erzeugen, konnen in der Nacht nicht weiter betrieben werden.

9. Eine ganze Reihe von Kraftwerken muB nachts verstarkt Strom erzeugen.

10. Man fragt sich, ob es moglich ware, zuviel produzierte Nachtenergie tagsiiber in das Netz einzuspeisen.

80

3.1.12 Erganzen Sic bitte die fehlcndcn Verbenj 1. Der zentrale Teil der I aus einer elektrischen! Anlage j Maschine! 2. Die elektrische Maschine I als Motor oder als

I Generator3. Der Motor Energie aus dem Netz4. Der Motor einen Verdichter5. Der Verdichter Luft in die Luftspeicher6. Die komprimierte Luft durch Kuhler7. Der maximale Druck 72 bar

3.1.13 Lcsen Sie den TextElektrizitsit aus heiBen GasenBisher verdoppelte sich alle funfzehn bis zwanzig Jahre der Bedarf

an elektrischei Energie. Heute schon entstehen Einheiten von Turbinen und Generatoren mit einei Leistung von iiber 600 000 Kilowatt; das entspricht der zwolfmillionenfachen Leistung des ersten Generators von Wernei von Siemens oder der Leistung von iibei 16 000 Volkswagen.Doch die heute verwendeten Generatoren haben einen Nachteil: die Warmeenergie des heiBen Gases oder Dampfes muB erst auf eine Turbine ubertragen werden, welche wiederum den Generator antreibt.

Vor einiger Zeit gelang die Konstruktion von vollig neuartigcn Generatoren. welche in der Lage sind, die Warmeenergie direkt in elektrische Energie umzuwandeln. Ihr Prinzip ist einfach. Ein Gas wird so weit erhitzt, daB seine Atome in negativ geladene Elektronen und positiv geladene Atomkerne zerfallen, die sogenannten lonen. Ein solches uberhitztes Gas bezeichnet man als Plasma (Ps). Sobald das Plasma durch ein Magnetfeld (M) stromt, werden die elektrisch geladenen Teilchen abgelenkt. die Elektronen zur einen. die positiven lonen zur anderen Seite.

S = Siidpol;N = Nordpol;Ps = Plasmastrom;M = Magnetfeld;Pt = Platten zur Aufnahme der Ladungen

8-сурет - Elektrizitat aus heiBen Gasen

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So entsteht eine elektrische Spannung. Eine Platte (Pt) auf jeder der beiden Seiten nimmt die Ladungstrager auf. Sobald diese Platten durch einen Leiter verbunden werden, flieBt ein Strom. Zweifellos werden diese „magnetofluiddynamischen Generatoren“, kurz ,,MFD-Wandler“ genannt, eine entscheidende Bedeutung erlangen, sobald in Hochtemperatur- Kemkraftwerken oder in Fusionsreaktoren ein Plasma erzeugt werden kann.

3.1.14 Beantworten Sie die Fragen zum Text1. Wie hat sich der Bedarf an elektrischer Energie entwickelt?2. Welche Leistungen erbringen Turbinen- und Generatoren-

Einheiten heutzutage?3. Welchen Nachteil haben die heutigen Generatoren?4. Wie nennt man ein uberhitztes Gas?5. Wie laflt sich aus einem iiberhitzten Gas Strom erzeugen?6. Welche Funktion haben die Platten in dem beschriebenen

Experiment?7. Wie werden die neuartigen Generatoren genannt?8. Wann konnten diese Generatoren zum Einsatz kommen?

3.1.15 Welches Verb paBt?

| fallen — gefallen - verfallen - zerfallen j

1. Das Buch... mir sehr gut.2. Die Atome ... in Elektronen und Ionen.3. Das Haus ... langsam.4» Die Preise...5. E s... Schnee.6. Die Temperatur...7. Der Film ... mir.8. Die Eintrittskarten... morgen.9. Materie...10. In eine traurige Stimmung ...11. Die Arbeit... ihm schwer.

82

t

4 Lesen Sie den Text Messer aus Licht

s

L = Lampe;R = Rubinstab; S = Spiegel;

tS = teildurchlassiger Spiegel; Ls= Laserstrahl

9-сурет - Messer aus Licht

Wie kann man ein Auge im Innem operieren, ohne es zu zerstoren? Seit kurzem besitzt die Medizin das Instrument, welches hierzu notig ist: ein Messer aus Licht, den sogenannten „Laser11.

Ein einfacher Laser besteht aus einem Stab (R) aus Aluminiumoxid, dem etwas Chrom beigemischt ist. Diesen roten, transparenten Stoff bezeichnet man als Rubin. Die beiden Enden des Stabes sind durch zwei Spiegel begrenzt. Einer der Spiegel (tS) ist teildurchlassig, das heiBt, daB ein Teil des Lichtes ihn durchdringen kann. Dieser Rubinstab wird von einer Lampe (L) bestrahlt, die ein starkes grimes Licht aussendet.

Angenommen, ein ,,griines“ Lichtquant (ein Photon) von der Lampe trifit auf ein Atom des Rubinstabs. Ein Elektron dieses Atoms absorbiert das Photon und speichert seine Energie. Dabei ,,springt“ das Elektron auf eine hohere Bahn. Nach einer gewissen Zeit fallt es um eine Stufe zuriick. Dabei gibt das Elektron einen Teil der aufgenommenen Energie als „rotes" Photon wieder ab. Das Elektron springt nicht sofort auf die ursprungliche Bahn zuriick, sondem in zwei Stufen.

Nehmen wir weiter an, ein solches ,,rotes“ Photon trifft auf ein Elektron, das ebenfalls ein ,,gr(ines“ Lichtquant absorbiert hat. Sofort gibt auch dieses Elektron ein „rotes" Photon ab, und nun wandem beide Photonen „Hand in Hand" zusammen weiter - mit genau derselben Schwingung und in genau dieselbe Richtung. Die zwei Photonen treffen auf andere Atome (A3 und A4 ), die Lichtquanten gespeichert haben, und wiederum werden Photonen frei, die sich den ersten anschlieBen. Durch die beiden Spiegel werden sie viele Millionen mal im Rubinstab hin- und herflektiert. Diese wie disziplinierte Soldaten in „gleichem Schritt“ marschierenden Photonen nehmen auf ihrem Weg immer mehr „Kameraden“ mit; so entsteht ein intensiver Strahl einfarbigen, scharf

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gebiindelten Lichts, der durch den teildurchlassigen Spiegel als Laserstrahl (Ls) aus dem Rubinstab schieBt.

A ■ Atome P ш Pbotoneo

10-сурет - Laserstrahlen

Laserstrahlen dienen als Trager von Energie und Information. Mit Hilfe von Linsen kann man sie auf Durchmesser von einem Hunderttausendstel Zentimeter konzentrieren. Dadurch entstehen Strahlen von einer solchen Energiedichte, dass man damit die hartesten Stoffe wie Stahl und Diamanten, aber auch Organe des menschlichen Korpers mit hochster Prazision durchbohren und schneiden kann. Wie gewOhnliches Licht dringen sie durch unsere Sehlinsen, ohne sie zu schadigen, und erlauben Operationen sogar im Innem der Augen.

4.1.1 Vervollstandigen Sie bitte die Beschreibung eines Lasers, indem Sie die folgenden Worter an der ricbtigen Stelle einsetzen

Rubinstab — Licht — Lampe - Spiegel — Stab - Spiegel - Rubin - Chrom- Stab - Aluminiumoxid - Licht

Ein Laser besteht aus einem ... aus ... und ... Der rote transparente Stoff heifit... . Die Enden des ... sind durch 2 ... begrenzt. Einer der ... ist teildurchlMssig.

Dadurch kann ihn ... durchdringen. D er... wird von einer... bestrahlt, die ein grunes ... aussendet.

4.1.2 Verbinden Sie die folgenden Satze mit einem RelativpronomenBeispiel____________________________________________________Der Rubinstab wird von einer Lampe bestrahlt. Diese Lampe sendet ein starkes grilnes Licht aus. —* Der Rubinstab wird von einer Lampe bestrahlt, die ein starkes grunes Licht aussendet____________________

1. Ein ,,rotes“ Photon trifft auf ein Elektron. Dieses Elektron hat ebenfalls ein „griines“ Lichtquant absorbiert.

2. Die zwei Photonen treffen auf andere Atome. Diese Atome haben Lichtquanten gespeichert.

3. Es werden Photonen frei. Diese Photonen schliefien sich den ersten an.

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4. Es entsteht ein intensiver Strahl einfarbigen, scharf gebiindelten Lichts. Dieser Strahl schieBt durch den teildurchlassigen Spiegel als Laser aus dem Rubinstab.

4.1.3 Sie arbeiten als Arzt/Arztin in einem Krankenhaus, Ihr/e Chef/in will die Laseroperation einffihren. Fuhren Sie mit ihm/ihr ein Gesprach tiber Vorteile und Schwierigkeiten bei dieser Behandlung.

4.1.4 Lesen Sie den TextDas solare ZeitalterOb wir in einem Zeitalter der “New Economy” oder auch nur der

Okonomie leben, ist nicht so relevant: Solange es kein Bewusstsein tiber eine politische Okonomie gibt, wird die Zivilisation unfahig sein, ihre Zukunft zu sichem. Die neue Okonomie muss deshalb okologisch sein, und sie muss die Frage, welche Ressourcen dabei genutzt werden, 2x1 ihrer Karolinalfrage. Fur gesellschaftliche Konzepte ist die Erkenntis von Bedeutung, mit welchen Ressourcen der okonomische Prozess angetrieben wird. Ressourcen sind deshalb politisch nicht neutral.Die industrielle Revolution war eine energietechnische Revolution. Hand in Hand mit der industriellen Revolution entstand die konzentrierte Energie - und Rohstoffwirtschaft.Die fossile Weltwirtschafl hat drei zentralle Merkmalle. Erstens: Die fossilen Ressourcen sind ersch6pflich. Zweitens:Die Emissionen aus der Umwandlung fossiler Energie haben zu einer okologischen Weltkrise gefuhrt, die sich von Jahr zu Jahr mehr zuspitzt. Drittens: Die Reserven der fossilen Ressourcen lagem an nur wenigen Platzen der Erde, aber sie werden ilberall dort gebraucht, wo Menschen arbeiten und leben.

Die Alternative zu diesen Ressourcen sind Emeuebare Energien und Erneuerbare Rohstoffe. Erneuerbare Energien sind die Sonnenwarme, das Sonnenlicht, die Wasserkraft, die Biomasse und die Windkraft. Solare Energien und Rohstoffe stellen ein Ressourcen - Potenzial dar, das weit (iber das fassile Potenzial hinausgeht. Die Sonne liefert dem Erolball 15000- mal mehr Energie im Jahr als der Jahresverbraucht an atomarer und fossiler Energie.Zivilisationsgeschichtlich signalisiert das solare Zeitalter die Umkehr von der Agglomeration zur Deglomeration.Okologische Wirtschaftsweise ist ohne eine solare Ressourcenbasis nicht zu erreichen.

4.1.5 Beantworten Sie die Fragen zum Text.1. Wie muss die neue Okonomie sein?2. Sind Ressourcen politisch nicht neutral?3. War die industrielle Revolution eine energietechnische

Revolution?4. Was entstand mit der industriellen Revolution Hand in Hand?5. Wieviel zentrale Merkmale hat die fossile Weitwirtschaft?

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4.1.6 Lesen Sie die Wdrter, iiberzeugen Sie sich, daB Sie sie verstehen! Die Zukunft, die Zivilisation, nutzen, die Erkenntnis, die Bedeutung, das Merkmal, die Weltwirtschaft, die Erole, der Platzt, uberall, arbeiten, darstellen, die Sonne, die Umkehr, erreichen.

4.1.7 Stellen Sie bitte, den Dialog zusammen. Gebraucben Sie diese Wdrter!

Die Okologie, die Entwicklung, der Rohstoff, fossil, die Menschheit, der Vorrat, die industrielle Revolution, die Energie, die Alternative, die Sonnenwarme, das Sonnenlicht, die Wasserkraft, die Biomasse, die Windkraft, die Umkehr.

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б ш к бакылау тесг сурактары

ETicTiKTin осы ш акта Ж1ктелу1

1. Wann____du mir das Lcnrbucn____ ?a) gibst... zuriick b) gebt... zuriick c) zuriickgibst2. Mein Freund____mich jeden Abend____ajffife... an b) anruft c).fufi ... an3. Die Eltern____die Geschenke in seidenes Papier____ .a) einpacken b) packt... ein c) packen ... ein4 . du fur heute Abend etwas____ ?a) h a t... vor b) vorhat c) hast ...vor5. lnteressierst du____fur Fremdsprachen?a) dich b) sich c) dir6. Treffen w ir____am Samstag!a) uns b) sich c) euch7. Merkt____diese Regel!a) dir b) sich с) euch8. E r____dem Ober das Trinkgeld.a) gibt b) gib c) gab9. Sie____zwei StOcke Kuchen.a) nahm b)nahmt c)nimm10. Das Kind____immer schnell____ .a) schlief... ein b) schlaf... ein c) einschlief11. Meine Freunde____ihren Urlaub am Mittelmeer.a) verbrachte b) verbrachten c) verbringt12. E r____ihr den Koffer tragen.a) helft b) half c)geholfen13. Heike____noch nicht gut schwimmen.a) muss b)kann с) soil14 . ich Ihr Telefon benutzen?a) will b) darf c) mOchte15. Der Full tut dem Kind weh. E s___ nicht aufslehen.a) willst b) soil c) kann16. Was____du. Eis oder Schokolade?a) magst b) kannst e) sollst17. Wir treffen uns in der Njihe______.a) dem Bahnhof b) den Bahnhof с ) des Bahnhofs18. Die Firma sucht_____,a) eines Architekten b) ein Architckt c) einen Architekten19. Er blatterte in alien____.a) Blichern b) Blichcr c) Buch20. Ich kenne____ nicht.a) diesen Mcnsch b) dieser Mensch c) diesen Mensehen2 1. Das ist Frau Zeder m it___ .

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a) ihrer Kinder b) ihren Kindern c) ihren Kinder22 . den Unterricht brauchen wir einen Videofilm.a) mil b) fur c) seit23. Ich wohne je tz i___ meiner Freundin.a) zu b) bei c) von24. Jeden Morgen liefen wir zu ____See.a) die b) dem c) des25. Monika besucht mich____September.a) an b) im c) fur

ETicTiKTiH откен шакта ж1ктелу1

I • Ich____heute um 7 Uhr aufgestanden.a) habe b) bin c) sind2. W ir____mit der Gruppe einen Austlug gemacht.a) sind b) haben c) werden3. Bis wann___ du in der Disko getanzt?a) bist b) hast e) ist4. Um wie viel Uhr____sie ins Theater gegangen?a) hat b) seid c) ist5. Die Wanderer____12 Kilometer gegangen.a) sind b) haben с) seid6. In diesem Artikel handelt es sich____einen Unfall.a) von b) um c)uber7. Interessieren Sie sich____Poesie?a) um b) fur c) mit8- ____diese Nachricht wane ich seit einer Woche.a) von b) auf c) mit9. Die Kollegen haben m ir____Geburtstag gratuliert.a) vom b) mit dem c) zum10. Wir hot fen____ein Wunder.a) auf b) an c)inII Englisch lallt m ir____als Deutsch.a) leichter b) am leichtesten c) das leichtesle12. Du siehst genuuso____aus wie deine Tochter.a) jung b) junger c) am jungsten13. Spanien gehon zu den___ Urlaubsliindern.a) beliebtei b) am beliebtesien c) den beliebiesten14. Sagen Sie mal. welches Land hat lhnen___ gefallen?a) am meisten b) am liebsten c) am beslen15. Dieser____Pulli sieht sehr gut aus.a) schwarzer b) schw arze с) schwarzen16. Willst du wirklich e in___ Kleid?a) rote b) rotes c) roten17. Haben S ie____Tomaien?

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a) frische b) frisches с) frischen18. Kennst du Rolf, meinen____Freund?a) alter b) alte c) alien19. Meine Freundin kommt nur____eine Woche.a) in b) fur c)seil20. Geh doch____die Eckc. da ist die nflchste Trallk.a) auf b) filr c) urn21. Mein Sohn kommt iminer um 14 Uhr____der Schule.a) auBer b) aus c) in22. Wann kommen Sie____Bilro?a) ins b)ans c)aul's23 . morgens zu friihstiicken.a) Ich muss b) Ich werde c) es ist wiehtig24. -Setz dich doch. Peter! - Nein. danke____jetzt gehen.a) es macht mir SpaB b) ich muss gehen c) ich habe Lust25. Frank ist 15 und geht in die 9. Klasse. Ich bin____wie er.a) vie! alt b) genauso alt c) viel alter

Келер шак

1. Das Geschaft ist geschlosscn. Wann ... es endlich ...?a) w ird ... offnenb) wurde... geofihetc) wird ... geOffnet2.Was ... in Deutschland...?a) werden... gegessenb) wird ... gegessenc) werdet... gegessen3. Sahne ... fur die Torte ....a) w ird... geschlagenb) werden ... geschlagenc) wurden ... geschlagen4. H ier... nicht lau t....a) wurden ... gesprochenb) werden... sprechenc) w ird... gesprochen5. Die Konferenz ... Ant'ang Dezember....a) wurde... durchgeRlhrtb) wurde ... durchtuhrenc) wird ... durchflihrcn6. Der Tuberkelbazillus ... von Robert Koch ....a) w ird ... entdccktb) wurden ... entdecktc) wurde ... entdeckt7. Dieser Patient... dringend..........

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a) muss ... untersucht werdenb) m iisst... untersucht werdenc) muss ... uniersucht worden8. A uf dem Sportplatz... FuUball... .a) w u rd en ... gespieltb) w u rd e ... gespieltc) w erden ... gespielt9. Der Computer ... le ich t...........a) kann ... repariert wordenb) kann ... reparieren werdenc) kann ... repariert werden10. Hast du gehort? Der bekannte deutsche Sehriftsteller Giinter Grass ...

1999 mit dem N obelpreis.......a) i s t ... ausgezeichnet wordenb) i s t ... ausgezeichnet werdenc) wird ... ausgezeichnet werden11. Im Som m er... v ie l....a) w ird ... gereistb) w erden gereistc) werden... reisen12. Hast du diese Erzahlung gelesen? Sie ... in einem guten S til ..........a) sind ... geschrieben wordenb) sind ... geschrieben werdenc) ist geschrieben worden13. Unsere Flusse und Seen ... nicht lin g e r ...... !a) d a rf ... \ erschmutzt w erdenb) durfen ... verschmutzt werdenc) dUrfen ... verschmutzt worden14. Viele Waren ... in diesem Geschaft zu gunsligen Preisen ... .a) wird ... verkauftb) wurde ... verkauftc) werden ... verkauft15. Einige Abschnitte aus seinem Buch ... vom Aulor ...a) w ird ... vorlesenb) wurde ... vorgelesenc) wurden ... \orgelesen16. Dieses Klcid ... in einer W oche.........a) soli ... niihenb) soil ... genaht werdenc) soil ... genaht worden17. Die Rechnungen ... sofort..........a) muss ... bezahli werdenb) mUssen ... bezahlt werdenc) mussen ... bezahlen werden18. Warum kommst du nicht zu Erikas Geburtstag? - Ich ... nicht........

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a) bin ... eingeladen werdenb) werde ... eingeladen werdenc) bin ... eingeladen worden19. Wann ... die Fenster endlich ...?a) werden... geputztb) w ird ... putzenc) wird ... geputzt20. Waren aus vielen Landem der W elt... hierher...a) werden ... importiertb) werdet... importiertc) w ird ... importiert21. Der Kranke wurde....... Chefarzt selbst operiert.a) mit demb) von demc) durch den22. Viele Stadte sind...... Krieg zerstort worden.a) mit demb) von demc) durch den23........ist diese Reise organisiert worden?a) werb) von wemc) durch wen

Зат eciMiiin септелу!

1. Der Professor prOft____.a) ein Student b) einen Student c) einen Studentcn2. Ich brauche dringend____Kugelschreiber.a) einen b)ein c) einem3. Die SchOler zeigen____Lehrerin ihre Hefte.a) der b) den c) die4. Die Museen____Stadt sind weltbekannt.a) des b) der c)den5. Gibt es hier____Auskunflsbiiro?a) ein b)einc c) eines6 . Stort e s ____. wenn ich rauchc?a) Ihnen b> dir c) Sic7. Ich dankc____fiir diesen Rat.a) dich b) dir c)Sie8. Wir gratulieren____zum Geburtstag.a) Sie b)dich с) Ihnen.9. Ich begegnete____am Marktplatz.a) ihm b) ihn c) er10. Ich ru le ____morgen Abend an.a) dir b) dich c) dir

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11. Dieser Film____mir nicht. er ist sehr langweilig.a) gefalle b) gefflljst c) geiallt12. D u____natiirlich recht.a) hat b) hast e) hubt13. Die Hefte Ihrer Tochter____eine laute Freude.a) sind b) seid c) ist14. Ich____ganz genau. dass unser Zug um 14 Uhr abfUhrt.a) weiBt b) weiBe c) weiB15. W o____der Zug nach Moskau?a) halt b) hijljt c) haltet16. Man____Licht machen.a) musst b) muss c) mtissen17. Wann____man in den Zug einsteigen?a) darf b) will c)mag18. Die Mutter____viele Oberstunden machen.a) muss b) darf c) konnen19. ,.Wie Sie____". enviderte der junge Mann.a) will b) wollen c) sollen20. „Ich____Ihnen alles erklaren". schrie er.a) kann b) darf c) mag21. Nach der Scheidung____Erika zu ihren Eltern.a)zogt b) zieh c)zog22. Der Junge____mir keine Antwort.a) gib b) gab c) gaben23. Sie____kaum miteinander.a) sprach b) sprachen c) spracht24. Der Ober____eine Flasche Mineral wasser.a) brachte b) bring c) brachtet25. Use____am Schreibtisch und machte ihre Hausaufgabe.A) setzte b) saBen c) saB

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Эдебиеттер

1 Арынов М. F. HeMic тш грамматикасы. - Алматы : Мектеп, 1986.-204 6.

2 Асылханова Л. Е., Жумабекова Б. К. - Немецкий язык. - Павлодар : Кереку, 2008. — 181 с.

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для студентов лингв. Вузов и фак. ин.яз. - М. : Лист Нью. 2003. - 182 с.

6 Капанова Д. Е., Кулахметова М. С. HeMic тш энергетика мамандыктарына арналган оку-эд1Стемелж кэдралы. - Павлодар: Кереку, 2012. — 1206.

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http://www.welt.de/wirtschaft/energie/specials/sonne-

http://www.provinz.bz.it/umweltagentur/download/broschuere_l

А косы м ш асы (аныктамалык)

Al-квсю—0дщ жэне дурыс емес егпстйсгерди непзп <юрмасыныц TfaiMiInfinitiv Praeteritum Partizip 11

1 2 3backen /baeckt buk/backte hat gebackenbefehlen/befiehlt befahl hat befohlenbeginnen begann hat begonnenbeissen biss hat gebissenbiegen bog hat/ist gebogenbieten bot hat gebotenbinden band hat gebundenbitten bat hat gebetenblasen blies hat geblasenbleiben blieb ist gebliebenbraten/braet briet hat gebratenbrechen/bricht brach hat gebrochenbrennen brannte hat gebranntbringen brachte hat gebrachtdenken dachte hat gedachtdreschen/drischt drosch hat gedroschendringen drang ist gedrungenduerfen/darf durfte hat gedurftempfehlen/empfiehlt empfahl hat empfohlenessen/isst ass hat gegessenfahren/faehrt fuhr hat/ist gefahrenfallen fiel ist gefallenfangen/faengt fmg hat gefangenfinden fand hat gefundenfliegen flog hat/ist geflogenfliehen floh ist geflohenfliessen floss ist geflossenfressen frass hat gefressenfrieren fror hat gefrorengebaeren gebar hat geborengeben/gibt gab hat gegebengehen ging ist gegangengelingen gelang ist gelungen

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А. 1-кестенщ жалгасы1 2 3

gelten/gilt gait hat gegoltengenesen genas ist genesengeniessen genoss hat genossengeraten/geraet geriet ist geratengeschehen/geschieht geschah ist geschehengewinnen gewann hat gewonnengiessen goss hat gegossengleichen glich hat geglichengleiten glitt ist geglittengraben/graebt grub hat gegrabengreifen griff hat gegriffenhaben/hat hatte hat gehabthalten/haelt hielt hat gehaltenhaengen hing hat gehangenheben hob hat gehobenheissen hiess hat geheissenhelfen/hilft half hat geholfenkennen kannte hat gekanntklingen klang hat geklungenkommen kam ist gekommenkoennen/kann konnte hat gekonntladen/laedt lud hat geladenlassen/laesst liess hat gelassenlaufen/laeuft lief ist gelaufenleiden litt hat gelittenleihen lieh hat geliehenlesen/liest las hat gelesenliegen lag hat gelegenluegen log hat gelogenmeiden mied hat gemiedenmessem/misst mass hat gemessenmisslingen misslang ist misslungenmoegen/mag mochte hat gemochtnehmen/nimmt nahm hat genommennennen nannte hat genanntpfeifen pfiff hat gepfiffen

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A .l-кестенЩ жалгасы1 2 3

preisen pries hat gepriesenraten/raet riet hat geratenreiben rieb hat geriebenreissen riss hat/ist gerissenreiten ritt hat/ist gerittenrennen rannte ist geranntriechen roch hat gerochenringen rang hat gerungenrufen rief hat gerufensaufen/saeuft soff hatgesoffensaugen sog/saugte hatgesogenschaffen schuff hat geschaffenscheiden schied hat/ist geschiedenscheinen schien hat geschienenschiessen schoss hat/ist geschossenschlafen/schlaeft schlief hat geschlafenschlagen/schlaegt schlug hat geschlagenschliessen schloss hat geschlossenschneiden schnitt hat geschnittenschreiben schrieb hat geschriebenschreien schrie hat geschrienschreiten schritt ist geschrittenschweigen schwieg hat geschwiegenschwimmen schwamm hat/ist geschwommensehen/sieht sah hat gesehensein /ist war ist gewesensenden sandte/sendete hat gesandt/ gesendetsingen sang hat gesungensinken sank ist gesunkensitzen sass hat gesessensollen sollte hat gesolltsprechen/spricht sprach hat gesprochenspringen sprang ist gesprungenstechen/sticht stach hat gestochenstehen stand hat gestandenstehlen/stiehlt stahl hat gestohlensteigen stieg ist gestiegen

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A .l-кестеищ жалгасы1 2 3

sterben/stirbt starb ist gestorbenstossen/stoesst stiess hat/ist gestossenstreichen strich hat gestrichenstreiten stritt hat gestrittentragen/traegt trug hat getragentreffen/trifft traf hat getroffentreiben trieb hat getriebentreten/tritt trat hat/ist getretentrinken trank hat getrunkentun tat hat getanverderben verdarb hat/ist verdorbenvergessen vergass hat vergessenverlieren verlor hat verlorenverzeihen verzieh hat verziehenwachsen/waechst wuchs ist gewachsenwaschen/waescht wusch hat gewaschenweichen wich ist gewichenweisen wies hat gewiesenwenden wandte/ wendete hat gewandt/ gewendetwerben/wirbt warb hat geworbenwerden/wird wurde ist gewordenzwingen zwang hat gezwungen

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Б косымшасы (аныктамалык)

Энергетика факультет! студенттержщ ез бетшше оку га арналган арнайы мэтждер!

Erneuerbare EnergienErneuerbare Energien, auch Altemativenergie genannt, sind

Energien, deren Nutzung unbeschrankt ist. Die Quellen der Energien bleiben fur den menschlichen Zeitraum gemessen, denn sie sind kontinuierlich verfiigbar, welches im Gegensatz zu fossilen Energiequellen und Kembrennstoffen nicht der Fall ist. Denn deren Vorkommen nimmt kontinuierlich ab. Die Bezeichnung “erneuerbare energie”ist eigentlich ungliicklich gewahlt, da wir die Energien nicht emeuem, sondem vorhandene, unendliche Energien einfach umwandeln und somit gebrauchen konnen. Die Physik sagt, dass Eneigie nicht verschwindet, sondem gewandelt wird. Das “Verschwinden”, von dem wir Menschen oft sprechen, ist also eher eine umgewandelte Form der Energie, die weder fur uns noch fiir die Erde von Nutzen, vielleicht sogar schadlich ist.

Der Begriff Erneuerbare Energie wird heute im Alltag auf Systeme angewandt. Den in der Natur laufend stattfindenden Prozessen wird Energie abgezweigt und mit technischen Mitteln fur uns Menschen, beziehungsweise fiir unsere Prozesse der Bediirfniserfiillung, die Energien nutzbar gemacht. Das nennt man dann in der Regel erneuerbare Energie. Durch folgende Energiequellen entspringen die vom Menschen nutzbaren Energiestrome:

1) Strahlung aufgrund von Kemfusion der Sonne;2) vorhandene Erdwarme;3) Erdrotation und Gezeiten Diese Energiequellen fur erneuerbare

Energie konnen auf der Erde in Form von Sonnenlicht und -warme, Wasserkraft, Erdwarme, Biomasse und Windkraft genutzt werden.

Regenerative EnergienDie sich auf naturlicher Weise, in menschlichen Zeitmaflstaben,

erneuerbare Energietrager bezeichnet man auch als regenerative Energien. Die Warme, welche im Erdinneren vorhanden ist, kann hierbei auch zu den regenerativen Energiengezahlt werden, jedoch wird ihre Nutzung aber gleichgestellt.Regenerative Energien basieren auf Sonnenstrahlungen, Wind, Wasserkraft und Biomasse. Durch Kollektoren wird die Sonnenstrahlung direkt gewonnen, Wind durch Rotoren, Wasserkraft durch Stromungs- und Gezeitenkraftwerke, durch die Verbrennung von Holzoder Vergarung bzw. Vergasung (Silage, Giille) wird Biomasse gewonnen.Damit lasst sich eindeutig sagen, dass Regenerative Energien

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liberal 1 verfiigbar sind und konnen den jeweiligen Verhaltnissen angepasst werden.

Dieses Verfahren fordert die wirtschaftliche Flexibility sowie Innovation, ist sozial vertraglich und ist in okologische Hinsicht sinnvoll. In Deutschland herrscht zurzeit das Ziel, den Anteil von regenerativer Energie am gesamten Energieverbrauch bis zum Jahr 2010 zu verdoppeln. Doch dies ist nur ein Tropfen auf dem heiBen Stein, da nicht jeder Verbraucher 'mitzieht' und dieses Vorhaben auf Deutschland beschrankt ist. Um die Erde langanhaltend zu schiitzen, brauchte es das Mitwirken ALLER Kontinente im Ganzen. Denn nur dann kann man mit regenerative Energien oder emeuerbare Energie die Erde wirklich verbessem und den Klimawandel etwas verlangsamen. Stoppen wird man den Klimawandel nicht kdnnen auch nicht mit emeuerbare Energieoder regenative Energie. Doch dazu musste es regenerative Energie in mehr Landem geben und gefordert werden.

Alternative EnergienUm den Begriff alternative Energien zu definieren, muss zunachst

einmal dargestellt werden, was keine Alternative Energie ist.Alle Formen von Energieerzeugung, die auf den Verbrauch von

RohstofFen basieren, um Energie zu erzeugen ist keine Alternative Energie. Dazu gehoren die Prozesse der Verbrennung und Atomkraft, da hierbei Uran abgebaut werden muss, um als Strahler zu dienen.Altemative Energie verbraucht also die Kraft, aus den naturlichen Vorgangen der Natur, dem Wind, dem Wasser, der Sonne und der Erdwarme. Hierbei wird kein Rohstoff zerstort oder so verSndert, sodass er fiir die Natur nicht mehmutzbar ist.

Unter diesen Punkten sind noch viele andere Konzepte verborgen, die der altemativen Energiegewinnung dienen. Jedoch befinden sich diese noch in der Entwicklungsphase. Wenn man sich die einzelnen Energieformen anschaut, so sind Windraderfur Windenergie, Photovoltaik fiir Sonnenenergie in Fbrm einer Solaranlage und Staudamme fiir Wasserkraft die bekanntesten, da diese schon in die Praxis umgesetzt worden sind und tag] ich gesehen werden.

Kaum Bekannt und in der Entwicklung noch nicht ausgereift ist zum Beispiel die Gewinnung von Energie per Biomasse. Biomasse wird von der Natur jahrlich in groBen Mengen produziert. Gewinnen kann man aus ihr nicht nur Warme, sondem auch Kraftstoff fiir Motoren, sowie elektrische Energie. Hier hat der eine oder andere schon einmal von Autos gehort, die mit Raps6l betrieben werden. Genau dies fallt unter den Begriff 'alternative Energie Biomasse'. Aber auch alternative Energie mit Abfall Produkten funktioniert. Das Auto, was zum Beispiel mit alten Frittierfett fShrt ist

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vielen bekannt. Doch diese altemativen Energien brauchen noch weitere Forschungen damit sie weiter entwickelt werden konnen.

Wer an Nutzung von Wasserkraft denkt, denkt vielleicht an Staudamme oder sogar an das Muhlrad. Doch wer hat schon einmal ein Wellenkraftwerk gesehen? Hier wird mit verschiedenen Prinzipien die Wellenkraft genutzt, anders als bei dem Modell der Gezeitennutzung, wo nur Ebbe und Flut genutzt werden. Das Wellenkraftwerk-Vorhaben ist leider noch nicht ausgereift und erste Testkraftwerke wurden von Winterstiirmen zerstort, die hundert Mai so viel Energie liefem konnen als die Wellenenergie.

Was ist Energie - Stelienwert der EnergieWas ist Energie und welchen Stelienwert hat Energie in der heutigen

Zeit? Das Klima andert sich, wenn wir wollen, dass unsere Welt lebenswert bleibt, ist es hochste Zeit, dass wir Mensehen uns ebenfalls andem, dass wir uns nicht nur fragen: Was Energie ist, sondern wie gehen wir mit ihr um. Kein Tier auf der Welt zerstort seinen eigenen Lebensraum, der Mensch tut es. Wollen wir alle zusehen, dass der Ast auf dem wir sitzen, abgesagt wird. Nein, natiirlich nicht! Also miissen wir uns alle mit diesem Thema beschaftigen und etwas dafur tun. Jeder kann seinen Beitrag dazu leisten. Gestaltet eure Umwelt so, dass ihr zum Leben sparsam mit Energie umgeht und so wenig wie moglich Energieressourcen verbraucht. Nutzt die Eneigie, die nicht erst erzeugt werden muss, sondem ganz einfach da ist. Uns stehen genugend so genannte emeuerbare Energien zur Verfugung.

Die Sonnenergie, die Windenergie und die Energie der Erdwarme und blast diese Energie nicht ungenutzt in den Himmel. Baut euer Haus so, dass es mit wenig Energie auskommt, und dass die Energie im Haus bleibt. Andemfalls garantiere ich euch, dass die steigenden Energiekosten in der Zukunft schwer zu stemmen sind. Wir alle sind gezwungen die veranderten Bedingungen, sei es durch das knapper werdenden Energieressourcen oder wegen der dringend notwendigen zu ergreifenden MaBnahmen zum Erhalt der Umwelt, emst zu nehmen und folge dessen aktiv unser Leben darauf einzustellen. Wir wollen Ihnen dabei eine kleine Hilfestellung geben zum Wohle Aller und zum Erhalt unserer Erde.

Anforderungen an das StromnetzDer Erfolg der emeuerbaren Energien hangt in erster Linie davon ab,

wie es gelingt das Stromnetz an die dadurch veranderten Bedingungen anzupassen. Wie gelingt es die rSumliche und zeitliche Diskrepanz zwischen der Produktion der emeuerbaren Energien und den Bedarf an Energie zu beheben. Energiewirtschaftlich ist es dringend notwendig angesichts der massiven Zunahme emeuerbarer Energien die Stromnetze rasch auszubauen. Des weiterem bedarf es groBe Anstrengungen

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Moglichkeiten zu schaffen Energie zu speichem urn sie bei Bedarf abzurufen.

Vergleicht man das Stromnetz mit einem StraBennetz, so ahnelt das Stromnetz EinbahnstraBen, die fiir Strecken von den Kohle- und Atomkraftwerken zu den Verbraucherzentren gedacht waren. Da der Strom aber nicht nur dort produziert werden kann, wo er gebrauch wird, sind neue langere StraBen, also Trassen notwendig. Der Strom muss in Zukunft je nach Bedarf in alle Richtungen transportiert werden кбппеп und er muss auch bei Flaute und truben Wetter abrufbar sein. Also brauchen wir langere StraBen mit Gegenverkehr, um mehr erneuerbare Energien nutzen zu konnen.

EnergiebegriffENERGEIA, aus dem griechischen iibersetzt bezeichnet eine

wirkende Kraft bzw. das Treibende nahezu aller Vorgange in uns und um uns herum. Energie ist der Treibstoff aller Vorgange in unserer Umwelt in unserem Кбгрег und aller Vorgange im gesamten Universum. Dabei sind die Wissenschaftler von einer treffenden Definition des EnergiebegrifFes und der Erforschung solcher Vorgange noch weit entfemt. Die Frage, ob das Licht die schnellste Form der Bewegung der Energie darstellt, ist Qbrigens auch nicht geklart. Auch wenn der BegrifF Energie in seinen Definitionen verschieden interpretiert wird кбппеп wir uns aber mit der Wirkung der Energie befassen. Es gibt die verschiedensten physikalischen Betrachtungsweisen. Begriffe wie energiegeladen, energielos, energisch, Energiemangel, Energievorkommen, Energiequelle, Energieverlust, Heizenergie, Energiesparen, Sonnenenergie, Energiekraftwerk, Energiekrise, Energiebiindel usw. sind in unserem taglichen Sprachgebrauch.

Sogar Daniel KQblb6ck hat die positive Energie fiir sich entdeckt. Je nach dem, zu welchem Thema Energie diskutiert wird, gibt es die verschiedensten Betrachtungsweisen zu Einteilungen von Energieformen. Die Applikationen auf dieser Seite unterteilen die Energieformen hinsichtlich der Energiegewinnung, wobei dieser Begriff physikalisch nicht richtig ist, denn wir gewinnen sie nicht, wir wandeln sie um, um sie zu nutzen.

Energie - einfach erklartEnergie ist der Treibstoff aller Vorgange im Universum. Wer arbeitet

braucht Energie, ohne Energie kann keiner arbeiten. Die Menschen miissen essen, also Nahrstoffe aufnehmen. Energie ist die Fahigkeit eines Korpers oder Stoffes Arbeit zu leisten. Die Nahrstoffe befahigen den Menschen Arbeit zu verrichten. Energie kommt aber nicht nur in Nahrstoffen vor, sondem auch in Form von Warme, als chemische, als magnetische, als elektrische, als mechanische Energie und auch als atomare Energie.

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Energie geht nicht verloren, Energie wandelt sich von einer Form in eine andere um.

Bei jeder Tatigkeit, beim Essen, beim Laufen, beim Spielen und auch beim Denken wird Energie gebraucht. Im Korper wird der Nahrung die Energie entzogen und umgewandelt. Im Kohlekraftwerk wird die in der Kohle gespeicherte Energie in Strom umgewandelt. Der Korper wirkt wie ein Kraftwerk. Der Brennstoff ist hier die Nahrung. Die Energie der aufgenommenen Nahrung wird im Korper zu Warmeenergie, zur Aufrechterhaltung der Korpertemperatur, und in kinetische Energie, zur Ermoglichung der gesamten Bewegungen des Korpers, umgewandelt. Unser ganzes Umfeld geht einher mit standigen Energieumwandlungen, beim Heizen, am Computer, im Kino usw. Die uns gelaufigsten Formen der Energie sind zB. Strom und Warme.

Einige Kinder wissen nicht mehr, was ein Ofen ist, und ein Teil bezeichnet den Olheizkessel als Ofen. Ein Berliner Ofen ist dann vielleicht der Motoroller “Berlin41. Nein, ein Ofen stand friiher in jedem Raum als "kleines Kraftwerk", in ihnen wurde Kohle oder Holz verbrannt und dabei die in diesen Brennstoffen gespeicherte Energie in Warme umgewandelt.

Energie ist eine Eigenschaft von Korpem. Geben Korper Energie ab, so verrichten sie Arbeit. Dabei wird die in den Kdrpem gespeicherte Energie zB. in Bewegung, Warme oder Licht umgewandelt. Die Bewegung, die Warme und das Licht sind Wirkungen der Energie, die wir wahmehmen und die wir fiir uns nutzbar machen. Es ist nahezu unmoglich eine Energieform zu 100 % in eine andere Energieform umzuwandeln. Das Beispiel der Gliihlampe zeigt, dass elektrische Energie nicht nur in Lichtenergie sondem auch in Warmeenergie umgewandelt wird. Da wir aber mit der Gliihlampe Licht erzeugen wollen, ein Teil der Energie aber fiir den eigentlichen Zweck als Warmeenergie verloren geht, hat man sich von der guten alten Gliihlampe abgewendet und Beleuchtungskdrpem zugewendet, die die gespeicherte Energie zu einem grofieren Teil in Licht umwandeln.

Energie wird von einer Energieform in eine andere umgewandelt.In unserem taglichen Leben werden oft die Begriff Energieerzeugung und Energieverbrauch verwendet. Energie wird aber nicht erzeugt noch vemichtet. Energie kann nur umgewandelt werden. Energie kommt in unterschiedlichen Formen vor und bildet die Grundlage des Lebens auf der Erde.Eine Eigenschaft der Natur ist der Energieerhaltungssatz. Nach dem Energieerhaltungssatz geht Energie nicht verloren und sie kann auch aus Nichts erzeugt werden. Somit gibt es auch kein Perpetuum mobile. Energie kann nur von einer Energieform in eine andere Energieform umgewandelt werden.Beim Umwandeln von einer Energieform in eine andere geht Energie nur indirekt verloren, weil ZB. der Motor nicht nur elektrische

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Energie in Bewegungsenergie umwandelt, sondem auch ungewollt durch die auftretende Reibung in Warmeenergie. Je weniger Warme dabei entsteht, desto groSer ist der Wirkungsgrad des Motors.

Mechanische EnergieLageenergie and BewegungsenergieEnergie wird von einer Energieform in eine andere umgewandelt.In unserem taglichen Leben werden oft die BegrifF Energieerzeugung

und Energieverbrauch verwendet. Energie wird aber nicht erzeugt noch vemichtet. Energie kann nur umgewandelt werden. Energie kommt in unterschiedlichen Formen vor und bildet die Grundlage des Lebens auf der Erde.

Eine Eigenschaft der Natur ist der Energieerhaltungssatz. Nach dem Energieerhaltungssatz geht Energie nicht verloren und sie kann auch aus Nichts erzeugt werden. Somit gibt es auch kein Perpetuum mobile. Energie kann nur von einer Energieform in eine andere Energieform umgewandelt werden.

Beim Umwandeln von einer Energieform in eine andere geht Energie nur indirekt verloren, weil ZB. der Motor nicht nur elektrische Energie in Bewegungsenergie umwandelt, sondem auch ungewollt durch die auftretende Reibung in Warmeenergie. Je weniger Warme dabei entsteht, desto grofler ist der Wirkungsgrad des Motors.

Auf dem Energiesektor spielt die Lageenergie beim Wasser in der Natur eine wichtige Rolle. Das herabsffirzende Wasser aus Staubecken wandelt seine Lageenergie in Bewegungsenergie um. Die Bewegungsenergie des Wassers wird auf die Turbinen Uber die Generatoren Obertragen und in elektrische Energie umgewandelt. In Pumpspeicherwerken wird zu Zeiten des Energieuberflusses mit elektrischer Energie Wasser in hoher gelegene Becken gepumpt, also dessen Lageenergie aufgebaut. Wenn erhohter Stromverbrauch von Noten ist, wird die so erzeugte Lageenergie wieder zur Stromerzeugung genutzt.

SpannenergieSpannenergie ist wie die Lageenergie eine Form der potentiellen

Energie. Sie gibt an, wie viel Arbeit beim Zusammendrucken oder auch Auseinanderziehen an einer Feder verrichtet wurde. Fedem einer Uhr oder eines Spielzeugautos werden aufgezogen, sie werden gespannt und besitzen dann Spannenergie. Die Freigabe der Spannenergie bewirkt die Bewegung des Uhrwerkes oder das Fahren des Autos. Spannenergie (potentiale Energie) wird dabei in Bewegungsenergie (kinetische Energie) umgewandelt. Je mehr Energie in das Spannen der Feder eingesetzt wird, je grdBer ist die Spannenergie und je mehr kann in Bewegungsenergie umgewandelt werden. Der Bogen wird gespannt und bei Freigabe der

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Sehne wird diese Spannenergie in Bewegungsenergie umgewandelt du dabei iiber die Sehne auf den Pfeil iibertragen.

Thermische Energie - WarmeenergieThermische Energie wird umgangssprachlich meist als Warme, I

Warmeenergie oder auch Temperatur bezeichnet. Thermische Energie ist jedoch nicht gleich Temperatur, sie ist die Energie, die in der ungeordneten Bewegung der Atome oder Molekule eines Stoffes gespeichert ist. Je hoher die thermische Energie ist, je groBer ist die ungeordnete Bewegung der Teilchen Bei Warmezufuhr steigem sich die Bewegungen der Molekule und damit die Thermische Energie, bei Warmeabfuhr verringert sie sich.Bei 0° Kelvin ist die Bewegung der einzelnen Atome eines Stoffes null und seine Temperatur am absoluten Nullpunkt. Treffen zwei Systeme unterschiedlicher Temperaturen aufeinander, so gleichen sich die Temperaturen dieser Systeme durch Warmeaustausch an bis keine j

Temperaturdifferenz mehr bestehL Dabei erfolgt die Warmeiibertragung immer von dem System der hoheren Temperatur in das der niedrigeren Temperatur. Die Teilchen des Korpers mit der hoheren Energie geben einen Teil der Bewegungsenergie seiner Teilchen an die energieschwacheren ab. Beim Andem des Aggregatzustandes ZB. beim Schmelzen von Eis muss Warme zugefuhrt werden. In dieser Phase dient die Warmezufuhr dem Schmelzvorgang und nicht der Temperaturerhohung. Also nicht thermische Energie und Temperatur gleichsetzen..

Chemische EnergieBeim Verbrennen von Kohle, Erdol, Erdgas, Holz und auch МШ1

wird die in ihnen gespeicherte chemische Energie in Warme- und Lichtenergie. umgewandelt. Die chemische Energie ist die in den Brennstoffen gespeicherte Energie. Nicht gleichzusetzen mit der der chemischen Bindungsenergie. Die chemische Bindungsenergie ist die Energie, die notig ware, um diese В indung zu 15sen.

Auch in organischer Nahrung ist chemische Energie gespeichert, im Korper wird diese in andere Energieformen umgewandelt. Pflanzen schopfen ihre chemische Energie nicht aus organischer Nahrung, sondem aus der Sonnenenergie. Mit Hilfe des Chlorophylls und der Sonne wird in den Pflanzen Energie gespeichert.

In Biogasanlagen wird die gespeicherte Energie des Maises biologisch durch Bakterien in Biogas umgewandelt, dessen chemische Energie wiederum durch Verbrennung in andere Energieformen umgewandelt wird.

Elektrische EnergieDie elektrische Energie ist der Allrounder und Mittler des

Energieaustausches, elektrische Energie in viele andere Energieformen

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umgewandelt. Elektrische Energie kommt aus der Steckdose und aus Batterien. Durch sie konnen GlUhlampen leuchten, Sirenen heulen, Elektromotoren in den Verschiedensten Maschinen laufen. Ohne elektrische Energie flmktioniert kein Femseher und auch kein iPhon.

Was ist Elektrizitat?Was ist Elektrizitat? Elektrizitat ist eine Energieform, deren

Bedeutung standig steigt. Im Haushalt, im Gewerbe, in der Industrie, in alien Bereichen des taglichen Lebens nimmt der Verbrauch dieser Energie immer mehr zu.

Die Vorteile: Die elektrische Energie laBt sich einfach und mit bestem Wirkungsgrad in andere Energieformen wie Warme, Licht und Kraft umwandeln. Sie kann leicht zum Verbraucher gefiihrt werden und aufgrund ihrer GesetzmaBigkeiten exakt berechnet, Obersetzt und gemessen werden.

Die Naturerscheinung der Elektrizitat war vor mehr als zwei Jahrtausenden den Griechen schonbekannt, als sie beobachteten, daO Bernstein durch Reiben in die Lage versetzt wurde, z.B. Wollfaden anzuziehen. Aus dem griechischen Wort ,,Elektron“ fiir Bernstein wurden spater die Begriffe: Elektrizitat, Elektronen abgeleitet. Ein weiter Weg von dieser Entdeckung der Reibungselektrizitat bis zum heutigen Stand der Elektrotechnik.

Atomaufbau:Die kleinste, chemisch nicht mehr teilbare Einheit eines Grundstoffes

ist das Atom. Die Atomphysik weist jedoch nach, daB jedes Atom wiederum aus noch kleineren Teilchen besteht: dem Atomkem und den Elektronen. Die Elektronen umkreisen den Kern mit groBer Geschwindigkeit in mehreren Bahnen, den ,,Schalen“. Den Zusammenhalt innerhalb des Atoms bewirken elektrische Krafte. Die Elektronen haben eine negative Elementarladung. Der Atomkem besteht aus Protonen mit gleich groBer positiver Elementarladung und Neutronen, die ungeladen, also neutral sind. Je nach Art des Grundstoffes bindet eine Anzahl Protonen die gleiche Anzahl Elektronen auf den Elektronenschalen.

Der Atomaufbau ist um so komplizierter, je schwerer der Korper ist. So hat Wasserstoff den einfachsten Aufbau mit 1 Elektron und 1 Proton. Lithium hat 3 Elektronen und entsprechend 3 positiv geladene Protonen im Kern, Kupfer hat 29 Kemladungen und Elektronen - bis zum Uran mit derKemladung 92.

Wahrend die Elektronen in unmittelbarer Nahe des Kernes infolge der groflen Anziehungskraft fest an den Kem gebunden sind, ist diese Kraft auf die Elektronen in den auBeren Schalen nicht mehr so groB. Diese Elektronen konnen durch besondere Krafte aus ihren Bahnen gelenkt werden. Besonders leicht beweglich sind diese MuBersten Elektronen der

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Metal latome, die durch Beeinflussung der Nachbaratome schon abgelenkt werden konnen und als „freie Elektronen in unregelmaBiger Bewegung verschiedener Richtung von einem zum anderen Atom sind. Dadurch wird das Gleichgewicht zwischen der positiven Kemladung und den negativen Elektronen gestort.

Ein Atom wird bei Abgabe von negativen Elektronen durch die nun uberwiegende positive Kemladung elektrisch positiv. Ein solches elektrisch geladenes Atom wird als Ion bezeichnet.

Das positive Ion (Kation) hat Eiektronenmangel.Ein negatives Ion (Anion) hat ElektronenuberschuO.LeiterDie Zahl der freien Elektronen bestimmt die Leitf&higkeit eines

Stoffes. Stoffe mit vielen freien Elektronen, iiberwiegend Metalle sind Leiter der Elektrizitat.

Gute Leiter sind z.B. Silber, Kupfer, Aluminium. Werden durch fremde Krafte die freien Elektronen in eine Richtung bewegt, flieBt durch die Leiter ein elektrischer Strom. Auch in Sauren, Laugen, Salzen und Gasen kann unter bestimmten Voraussetzungen ein Strom fliefien. Die Elektronenbewegung ist hier verbunden mit einer Wanderung von lonen.

Nichtleiter:Nichtleiter oder Isolatoren haben keine oder kaum bewegliche

Elektronen und konnen deshalb die Elektrizitat nicht leiten. Sie dienen der Isolierung von Leitem gegeneinander oder gegen BerUhrung.

Die bekanntesten Isolierstoffe sind: Kunststoffe, Porzellan, Glas, Ol. Im Rohrheizkorper isoliert Magnesiumoxyd (MgO) die Heizwendel elektrisch gegen das Rohr.

Halbleiter:Zwischen Leiter und Nichtleiter sind, wie der Name schon sagt, die

Halbleiter einzuordnen. Komplizierte Kristallgitter- und Grenzschichtvorgange lassen manche Halbleiter steuerbar leitend oder sperrend werden. Die Stoffe Selen, Germanium, Silicium z.B, fmden in Transistoren und Dioden Verwendung als Gleichrichter, Verstarker, elektronische Schalter.

Die Darstellung des Atomaufbaues der Stoffe zeigt: Elektrizitat ist eine Naturerscheinung. Die Elektrizitatserzeugung ist also nur eine Verschiebung von Elementarladungen, die in jedem Stoff vorhanden sind.

SpannungDas Ladungsgleichgewicht der Elektronenbesetzung der Atome kann

durch besondere Krafte wie Reibung, Warme, Magnetismus geandert werden. Positive und negative Elementarladungen warden unter Energieaufwand voneinander getrennt. Es entsteht an einer Stelle Eiektronenmangel, sie ist elektrisch positiv; an einer anderen

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ElektroneniiberschuB, sie ist elektrisch negativ. Die Atome haben aber das Bestreben, ihren neutralen Gleichgewichtszustand wieder herzustellen.

Das Ausgleichsbestreben zwischen verschiedenen Ladungen nennt man elektrische Spannung. Die Urspannung in einem Spannungserzeuger ist die Ursache fur einen StromfluB.

Die elektrische Spannung hat das Formeizeichen U und wird in Volt (Kurzzeichen V) gemessen. Die Spannung U tritt stets zwischen 2 Punkten eines elektrischen Systems mit einem Ladungsunterschied (Potential) auf. Je groBer der Ladungsunterschied, desto hoher ist die Spannung. Zur Messung der Spannung wird ein Spannungsmesser (Voltmeter) an die Klemmen des Erzeugers oder des Verbrauchers angeschlossen.

Die elektrische Spannung kann symbolisch mit dem Druck in einer Wasserleitung verglichen werden.

Die biologische W irkung elektromagnetischer Wellen Die elektromagnetische Strahlung gehort zur Umwelt in der wir

leben und arbeiten.AHgemein gesprochen konnen elektromagnetische Wellen ktinstlich erzeugt werden (z.B.in der Nachrichtenubermittlung: Radiowellen, Mobilfunk, Radar, usw.) oder natiirlichen Ursprungs sein (z.B. Warmestrahlung, sichtbares Licht, Rdntgenstrahlung, Gammastrahlung). Wir sind also stSndig von elektromagnetischen Feldem umgeben und es handelt sich dabeium eine einheitliche physikalische Erscheinung. Alle Felder und Feldwirkungen breiten sichnach dem gleichen Prinzip aus, sie unterscheiden sich aber in ihrer Energie bzw. Frequenz.

Unter Frequenz versteht man die Anzahl an Schwingungen der elektromagnetischen Wellepro Sekunde. Sie wird in Hertz (Hz) angegeben. 1Hz bedeutet 1 Schwingung pro Sekunde,1 Kilohertz (kHz) 1000 Schwingungen pro Sekunde, 1 Megahertz (MHz) 1 .OOO.OOOSchwingungen pro Sekunde, 1 Gigahertz (GHz) 1.000.000.000 Schwingungen pro Sekunde.

Nach steigendem Energieinhalt (Frequenz) geordnet, konnen elektromagnetische Felder

lonisierende and nicht ionisierende Strahlung Die biologische Wirkung der Strahlung hangt im wesentlichen von

ihrer Feldstarke(Intensitat der Strahlung) und ihrer Energie (Frequenz) ab. Dabei kann das elektromagnetischeSpektrum in zwei groBere Bereiche unterteilt werden, in ionisiemde Strahlung (z.B.R6ntgenstrahlung, Gammastrahlung) und nicht ionisierende Strahlung (z.B. Radiowellen,Mobilfunk), siehe dazu BELD 4. Die Trennungslinie liegt im Bereich gleich oberhalb denFrequenzen des sichtbaren Lichtes (innerhalb des UV-Bereiches): Daher gehortWarmestrahlung und der niederenergetische Teil der UV-Strahlung zu den nicht ionisierenden

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Strahlen, wahrend der hoherenergetische UV-Anteil bereits zu den ionisierendenStrahlen gezahlt wird.

Der Unterschied ist wesentlich, denn diese Strahlungsarten unterscheiden sich im AusmaBund in der Art der Wechselwirkung mit den Atomen und Molekulen der Materie. Bildlichgesprochen konnte man die Wechselwirkung mit dem Aufprall eines Meteoriten auf einenPlaneten vergleichen. Im Fall der ionisierenden Strahlung wurden infolge des Aufprallsganze Bruchstiicke des Planeten abgesprengt und ins All geschleudert, die nicht ionisierenden

Strahlen losen hingegen auf dem Planeten lediglich ein Erdbeben (Schwingungen) aus.

Die ionisierende Strahlung (IR - Ionizating Radiation): Ionisierende Strahlung kannaufgrund der hohen Energie aus den einzelnen Atomen Elektronen herausschlagen(Ionisation), wobei einerseits chemische Bindungen aufgebrochen werden oderbesonders reaktive Verbindungen entstehen, also beides Vorgange die im biologischenSystem grofiere Schaden anrichten. Es ist allgemein bekannt, dass selbst geringe Dosenz.B. UV- Strahlung und radioaktive Strahlung emste Gesundheitsschaden erzeugen k6nnen(z.B. Hautkrebs, Leukamie).

Die nicht ionisierende Strahlung (MR - Non Ionizating Radiation): Bei der nichtionisierenden Strahlung reicht die Energie auch bei noch so groBer Feldstarke nicht aus,um Molekule (Bausteine der Materie) zu ionisieren. Die Molekule werden lediglich zumSchwingen angeregt und dabei entsteht Reibung und Warme (z.B. Aufwarmen oderGaren von Speisen im Mikrowellenherd). Erwarmung ist eine der Hauptwirkungen nichtionisierender Strahlung.

Auch im Bereich der nicht ionisierenden Strahlung ist die biologische Wirkung derStrahlung stark von der Frequenz abhangig. Eine weitere Unterscheidung ist daher zweckmassig:

Sehr niedrige Frequenzen (ELF): Elektrische und magnetische Felder entstehen hauptsachlichim Umfeld von Elektrogeraten und Elektroleitungen im Haushalt und amArbeitsplatz, im Nahbereich von Hochspannungsleitungen und Transformatorstationen.

Im Niederfrequenzbereich konnen das elektrische und das magnetische Feld getrenntbetrachtet werden. Im Niederfrequenzbereich ist vor allem das Magnetfeld vonBedeutung, denn im Gegensatz zu den elektrischen Feldem sind Magnetfelder schwerabzuschirmen. Die Hauptwirkung der niederfrequenten Felder ist die Erzeugung(Induktion) von Stromen in unserem Korper, die sich den kdrpereigenen Stromen iiberlagemkonnen. Als Effekte beobachtet man bei hohen FeldstSrken (Spannung undStromstarke) Nerven-und Muskelerregungen (Reizwirkung auf dasZentralnervensystem). Man vermutet aber auch einen

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Zusammenhang mit dem A uftreten einiger Leukamiefalle bei Kleinkindem, die im Nahbereich vonHochspannungsleitungen wohnen.

Radiofrequenzen und Mikrowellen: Diese hochfrequenten Felder (HF) werden in derNachrichtentechnik, also z.B. bei den Sendeanlagen, den Funktelefonen oder im Haushaltbeim Mikrowellenherd verwendet. Im Hochfrequenzbereich verhalten sich das elektrischeund magnetische Feld wie eine Einheit der elektromagnetischen Welle. Sie ist relativleicht abzuschirmen (z.B. Hausmauem, Biechdach, elektrisch leitende Tapeten). ImHochfrequenzbereich dominieren bei heheren FeldstSrken die thermischen Effekte, dasheiflt durch Absorption (Aufhahme) der Strahlung wird das betroffene Korpergewebeerwarmt.

Da weiters die biologische Wirkung der elektromagnetischen Felder stark von derFrequenz abhangt, gelten fiir die verschiedenen Frequenzbereiche auch unterschiedlicheGrenzwerte (siehe Grenzwerte).

Erneuerbare EnergienAls Erneuerbare Energien bezeichnet man nachhaltige

Energiequellen. Sie bleiben nach menschlichen Zeitraumen gemessen und sind kontinuierlich verfugbar. Physikalisch gesehen kann Energie weder verbraucht noch emeuert werden. Sie kann jedoch Systemen zugefiihrt und entnommen werden.

Der Begriff erneuerbare Energien wird heute im allgemeinen Sprachgebrauch auf Systeme angewandt mit denen aus der Umwelt laufende Energie abgezweigt wird und der technischen Verwendung zugefiihrt wird. Die emeuerbaren Energien werden fossilen Energien langfristig ersetzten, da die fossilen Energien nur begrenzt verfiigbar sind. Auf der Erde konnen diese Energiequellen in Form von Sonnenlicht und - warme, Windenergie, Wasserkraft, Biomasse und Erdwarme genutzt werden. Mit der EU-Richtlinie zu den Emeuerbaren Energien vom 23. April 2009 2009/28/EG wird den Mitgliedsstaaten der Europaischen Union der Erlass von Gesetzen vorgeschrieben, die die Verwendung der emeuerbaren Energien in den Bereichen Strom, WMrme und KSlte sowie Verkehr fordem, damit bis 2020 ein Gesamtanteil dieser Energien an dem Energiegesamtverbrauch innerhalb der EU von 20 % erreicht wird.

In Deutschland geschieht dies bereits durch das Gesetz fur den Vorrang Emeuerbarer Energien im Strombereich, dem Gesetz zur Forderung Emeuerbarer Energien im Warmebereich sowie dem Biokraftstoffquotengesetz im Verkehrsbereich.

Biomasse:Als Biomasse wird die gesamte durch Pflanzen, Tiere und Menschen

anfallende Substanz bezeichnet. Biomasse gilt als bedeutendste Quelle regenerativer Energien. Als regenerative Energie bezeichnet man die Energiequellen und —trSger die sich in natiirlicherweise emeuem. Fiir die

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Energiegewinnung kommen durch Fotosynthese entstandene land- und forstwirtschaftliche Rohstoffe in Frage wie Heu, Stroh und Restholz aus Walddurchforstung. Wenn nun die Pflanzen verbrannt werden, wird Energie wieder freigesetzt in Form von Warme.

Der Vorteii der energetischen Umwandlung der Biomasse gegenQber anderen emeuerbaren Energietragem liegt darin, dass zus&tzlich zur Energieerzeugung ein aktiver Beitrag zur Entsorgung organischer Abfalle geleistet wird, wodurch die Auswirkungen unserer Aktivitaten auf die Umwelt vermindert werden. Es gibt zwar viele Vorteile aber es sind auch Probleme vorhanden.

Vorteile:- gute Speicherform;Emeuerbar;- verschiedene Umwandlungsmoglichkeiten;- Entwicklung mit heutigen Arbeitskraften und aus vorhandenen

Rohstoffen;- groBes Potential fur biotechnologische Entwicklungen;- schafft Arbeitsplatze;- vemunftig im Preis;- okologisch wenig problematisch;- erhoht C02-Konzentration der Luft nicht;- hohe gesellschaftliche Akzeptanz№Probleme:- groBe Landflachen notig;- Konkurrenz zu Land fiir Emahrung des Menschen;- braucht Anlaufzeit, bis Dauerproduktion etabliert ist;- Dungung und Bewasserung fur hohe Ertrage notig;- heutige land- und forstwirtschaftliche Gewohnheiten;- Transport zum Verbraucher.SonnenenergieDie Nutzung der Sonnenenergie hangt von der Jahreszeit, dem

Einfallswinkel, der Sonnenstrahlen und dem Hohenwinkel ab. Aber selbst bei bewolktem Wetter ist in Deutschland immer noch genug Energie wie jeder Solartaschenrechner beweist. Die direkte Umwandlung von Sonnenenergie in elektrische Energie mithilfe von Solarzellen nennt man Photovoltaik. Da die Kosten dabei so hoch sind ist ihr Anteil an der Stromerzeugung aber noch gering. Anders sieht es bei einer Sonnenkollektoranlage fur die Warmwasserbereitung aus. Das Prinzip kann man ganz leicht mit einem Wasser geftillten Schlauch den man in die Sonnen legt nachvollziehen. Der Schlauch erhitzt sich. Fast genauso lauft es bei den Sonnenkollektoren ab sie absorbieren die Sonnen und wandeln sie in Warme um.

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Durch die Sonne eingestrahlte Energie:1) Deutschland: 850-1200 kWh/m2 (1000 Kilowattstunden sprechen

ca. 100L Heizol);2) Eine Spielkonsole verbraucht: 57,6 kWh/m2;3) Computer verbraucht: 200 kWh/m2;4) ein Dreipersonenhaushalt: 3500 kWh/m2.

Мазмуны

K ip icn e ........................................................................... .......................................... .31 Грамматикалык аныктамалык........................... ....................... ... 52 Emeuerbare Energiequelle................................................................613 Die Kernfusion................................................................................ ..724 Messer aus Licht................................................................................g3

вздек бакылау тест сурактары.......................................................g7Эдебиеттер................................................................................ .......93А косымша................................................................................... ....94

Б косымша................................................................................. .......9g

Д. Е. Капанова, М. С. Кулахметова

HEMIC TIJ1I: ERNEUERBARE ENERGIEQUELLEN

Оку куралы

Техникалык редактор Б. В. Нургожина Жауапты хатшы А. К. Темиргалинова

Басу га 23.10.2013 ж.Opin Typi Times.

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Тапсырыс № 20SI

«КЕРЕКУ» БаспасыС.Торайгыров атындагы

Павлодар мемлекетпк университет!140008, Павлодар к., Ломов к., 64

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