Herzlich Dipl.-Geogr. Frank Simoneit willkommen · International Tourism Management Dipl.-Geogr....

International Tourism Management

Dipl.-Geogr. Frank Simoneit

WS 2010/11 BWL

Seite 1Wissenschaftliches Arbeiten

Herzlich

willkommen !



WS 2010/11 BWL


Vorbemerkung

1. Was ist „wissenschaftliches Arbeiten“?

Darunter wird der Vorgang

verstanden, bei dem ein

Thema, ein Problem auf

wissenschaftliche Art

und Weise, d.h. nach

wissenschaftlichen

Standards und Prinzipien

mit wissenschaftlichen

Verfahren und Techniken,

behandelt und zu lösen

versucht wird.

Darunter wird das

niedergeschriebene

Ergebnis wissen-

schaftlichen Arbeitens

verstanden, wobei auch

die Niederschrift nach

wissenschaftlichen

Standards und Prinzipien

mit wissenschaftlichen

Verfahren und Techniken

erfolgen muß.



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Vorbemerkung


"Die Untersuchung behandelt einen erkennbaren

Gegenstand, der so genau umrissen ist, daß er auch

für Dritte erkennbar ist." ...

"Die Untersuchung muß über diesen Gegenstand

Dinge sagen, die noch nicht gesagt worden sind, oder

sie muß Dinge, die schon gesagt worden sind, aus

einem neuen Blickwinkel sehen. " ...

"Die Untersuchung muß für andere von Nutzen sein. "

...

"Die Untersuchung muß jene Angaben enthalten, die

es ermöglichen nachzuprüfen, ob ihre Hypothesen

falsch oder richtig sind, sie muß also die Angaben

enthalten, die es ermöglichen, die Auseinandersetzung

in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit fortzusetzen."



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Gliederung


2. Elemente einer wissenschaftlichen Arbeit

2.1 Gliederung

2.2 Gliederungselemente zur Vororientierung des Lesers

2.3 Basisabschnitt, Kernabschnitt und Schlussabschnitt

2.4 Register und Verzeichnisse

2.5 Anhang

2.6 Erklärung zur eigenständigen Anfertigung

3. Praktische Übungen zum Strukturieren von Texten



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Gliederung

4. Entstehungsprozess einer wissenschaftlichen Arbeit

4.1 Genereller Ablauf in Schritten

4.2 Themensuche und Themenwahl

4.3 Exkurs Kreativitätstechniken und Übung zur Themensuche

4.2 Zeitplanung

4.3 Informationsmanagement

5. Grundansprüche an wissenschaftliches Arbeiten5.1 Trennung der Begrifflichkeiten

5.2 Stil und Sprachregeln

5.3 Ansprüche an Definitionen und Prämissen

5.4 Layout

5.5 Zitierregeln



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Gliederung

6. Besonderheiten empirischer Arbeiten

7. Sonstige Tipps und Literaturtipps



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Gliederung1. Was ist „wissenschaftliches Arbeiten“?




5. Grundansprüche an wissenschaftliches Arbeiten





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Definition „Wissenschaft“

Quelle: www.brockhaus.de, 01.09.2002

... „Die Wissenschaft beginnt mit dem Sammeln, Ordnen und

Beschreiben ihres Materials.

Weitere Schritte sind die Bildung von Hypothesen und

Theorien. Sie müssen sich am Material bestätigen

(Verifikation) oder bei Widerlegung (Falsifikation) durch neue

ersetzt werden.“ ...



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Wissenschaftliche Arbeit(en)

Quelle: Ebster/Stalzer, 2008

Referat

Praktikumsarbeit

Seminar-/ Bachelorarbeit

Diplomarbeit

Dissertation

Wissenschaftliche Arbeiten im Studium Wissenschaftliche Arbeit außerhalb des Studiums

Tätigkeiten mit wissenschaftlichen Inhalten, z. B.:

Grundlagenforschung (z. B. Chemie, Medizin)

Anwendungsorientierte Forschung (z. B. Wirtschaft, Tourismus)

Beratung

Politik (z. B. Wissenschaftsministerium)

…



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Allgemeine Grundanforderungen

Darstellung in Tiefe und Breite entsprechend der Themenstellung

klar definiertes Begriffssystem

logische Argumentationsfolge

Belegung aller Argumente und Thesen

Quelle: Burchardt, 2006



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Objektivität muss sein!

Auslotung des Themas

vollständige Sichtung einschlägiger Literatur

ausgewogenes Verhältnis schaffen

keine Verzerrung von sinngemäßen oder direkten Zitaten

Quelle: Burchardt,2006



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„Subjektivität kann erlaubt sein“!

eigene kritische Auseinandersetzung mit der Problematik

Referierung + eigene Kritikpunkte + eigene Stellungnahmeaber: schlüssige Begründung => Objektivitätsanspruch

Kennzeichnung der subjektive Wertungen

Anspruch nach Max Weber:

„Jederzeit deutlich zu machen, dass und wo der denkende Forscher aufhört und der wollende Mensch anfängt“.




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Oberstes Gebot: Redlichkeit

Ehrlichkeit und Genauigkeit

Kennzeichnung allen fremden Gedankengutes

ordnungsgemäß

eindeutig

nachprüfbar

Zitate sind keine Beweise!




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Themenspezifische Fokussierung

keine allgemeingültige Antwort für Abgrenzung des Themas möglich

Anhaltspunkte:

vorgegebener Umfang

konkrete Themenformulierung

umfassende Bearbeitung bedeutet nicht, jedes Einzelargument anzuführen

=> herausfiltern der wesentlichsten Aspekte ist ein wichtiger Leistungsbestandteil der Arbeit




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Erkenntnisfortschritt

= eigenständige Leistung

erfolgt höchst selten in genialen Großsprüngen

Erkenntnisfortschritt in Form von:

bislang in der Literatur ignorierten, nur gestreiften oder nur allgemein behandelten Fragestellungen

Prüfung fragwürdiger Erkenntnisse der Literatur

auch in Form von origineller Aufbereitung bereits bestehender Erkenntnisse

Quelle: Bänsch, 2003



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eigenständiges Konzept der Problembearbeitung

eigenständige Darstellung, Illustration, Verdichtung und Verknüpfung vorliegender Erkenntnisse

eigenständige Wortwahl bei Wiedergabe und Kommentierung vorliegender Erkenntnisse

Originalität



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eigene Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung

unbegründete Behauptungen, Mutmaßungen, Spekulationen, Glaubensbekenntnisse, bloße Meinungsbekundungen

Aber: Hypothesen sind willkommen, wenn sie als solche deklariert werden

informativ und

überprüfbar formuliert sind.

Nicht gewünschte Originalitäten



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Leerseite

Titelblatt

ggf. Widmung/Vorwort/ Geleitwort

Inhaltsverzeichnis/Gliederung

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Elemente einer wissenschaftlichen Arbeit

fett = Vorgabe FHW



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Symbolverzeichnis

Textseiten

ggf. Anhangsverzeichnis

ggf. Anhang

Literaturverzeichnis

ggf. Lebenslauf

(Eidesstattliche) Erklärung

ggf. Sperrvermerk

Elemente einer wissenschaftlichen Arbeit

fett = Vorgabe FHW



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2.1 Thema und Titel

Gliederung



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Thema und Titel

Titel = Themenbenennung

≠ ungleich behandelndes Thema bzw. gibt er nicht immer direkt Aufschluss über den gesamten Themenumfang

Gefahr: mit Titel werden falsche Vorstellungen zu Gegenstand und Thema verbunden Thema verfehlt!

Lösungsansätze:

Aussagekräftige Titelnicht: „Ökologische Buchhaltung“

besser: „Ordnungspolitische Probleme der ökologischen Buchhaltung“

Titel der Arbeit als Basis ProblemstellungQuelle: Sesink, 2007



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2.2 Gliederung

Gliederung



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Grundstruktur der Gliederung

Einleitung / Basisabschnitt

Fragestellung, inhaltliches Ziel

Kernabschnitt

Behandlung der Fragestellung

Gefahr der Themenflucht

vollständig und lückenlos

richtige Reihenfolge

Schlussabschnitt

zusammenfassende Ergebnispräsentation

vollkommene Harmonie zwischen Themenfragen und -ergebnissen

keine Unter- und keine Überschüsse Quelle: Bänsch 2003



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Konsequente Klassifikation der Gliederung

Gliederungsarten

Gliederungsordnung

Numerisch

Alphanumerisch

„Kapitelvorschaltung“

Gliederungsprinzip

Linienprinzip

Abstufungsprinzip

Quelle: Ebster/Stalzer 2008; Sesink 2007



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Numerische Klassifikation nach dem Linienprinzip



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Numerische Klassifikation nach dem Abstufungsprinzip



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Alpha-numerische Klassifikationnach dem Abstufungsprinzip



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Kapitel Vorschaltung



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Weitere Ansprüche an die Gliederung

Konsistenz

Die Teilmenge einer Obermenge darf nicht als eigenständige Obermenge ausgewiesen werden.

Eine Obermenge kann nie nur eine Teilmenge haben.

Negativ-Beispiele:

1. Absatzpolitische Instrumente1.1 Produktpolitik1.2 Preis1.3 Distribution

2. Kommunikation3. Finanzpolitische Instrumente

Quelle: Ebster/Stalzer 2008

1. Nutzenstiftung für die Mitarbeiter1.1 Operative Nutzenstiftung für die Mitarbeiter

2. Nutzenstiftung für das Management3. Nutzenstiftung für die Partner



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Gliederungslogik kriterienreine Untergliederung

Untergliederung nach inhaltlich zweckmäßigen Kriterien

aber nur ein einziges Kriterium

Richtig ist: Falsch ist:1. Produktpolitik (Produktlebenszyklus)

1.2 Einführungsphase

1.3 Wachstumsphase

1.4 Reife

1.5 Sättigung

oder

1. Produktpolitik

1.1 Hinsichtlich funktionaler Eigenschaften

1.2 Ästhetische Eigenschaften

1.3 Soziale Eigenschaften

1. Produktpolitik

1.1 Produktpolitik in der Einführungsphase

1.2 Ästhetische Eigenschaften

1.3 Soziale Eigenschaften




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Prägnanz und Aussagekraft

Anforderungen an einzelne Gliederungspunkte

inhaltlich schnell erfassbar

für den Leser verständlich

inhaltlich aussagefähig

keine langen Sätze, Klammern, Unterstreichungen, Formeln oder Symbole

gut geeignet: Substantivierte Kurzsätze ohne Verben

Negativ-Beispiel: „Privatisierung“

Positiv-Beispiel: „Varianten der Privatisierung von Staatsbetrieben“

Quelle: Ebster/Stalzer 2008; Bänsch 2003



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Übereinstimmung von Gliederung und Kapitelüberschriften

keine doppelte Vergabe von Gliederungspunkten

angemessene Gliederungstiefe

Tipp: Min. 0,5 Seiten - Max. 2 Seiten


Negativ-Beispiel:



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Negativ-Beispiel



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Adressaten der Gliederung

Gliederung des Arbeitsvorhabens

Zweck der Gliederung

Unterteilung in sinngemäß zusammenhängende Abschnitte

gedankliche Skizze des Arbeitsvorhabens

Zerlegung des Arbeitsvorhabens in überschaubare und sinnvoll aufeinanderfolgende Arbeitsschritte

Die Gliederung ist zunächst für

den Verfasser selbst da!

Gliederung der fertigen Arbeit

Zweck der Gliederung

Aufteilung der Arbeit in überschaubare Leseeinheiten als Hilfestellung

Vermittlung von Erstinformationen über den Inhalt

Erhalt des „Flows“, des „roten Fadens“ für den Leser

Beweis dafür, dass der Autor den inneren Zusammenhang des Themas erfasst hat!

Die Gliederung ist für

den Leser da!



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Von der Gliederung zum Inhaltsverzeichnis




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Generelle Merksätze zur Gliederung

Inhaltliche Kompetenz ist Voraussetzung!

Kein einmaliger, sondern dynamischer Prozess

Gliederung dient zur inhaltlichen Erschließung des Stoffes

Gliederung erst mit Fertigstellung des Manuskript vollendet

Diskutieren Sie Ihre Gliederungsideen!

Eine durchdachte Gliederung trägt maßgeblich zur Qualität der Arbeit bei!

Quelle: Bänsch 2003



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2.3 Weitere Gliederungselemente zur Vororientierung des Lesers

Gliederung



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Titelblatt

Titel der Arbeit

Art der Arbeit

Studiengang

Lehrveranstaltung / Modul bei Seminararbeiten

Titel und Name des Betreuers

Name und Adresse des Verfassers

Hochschule

Fachsemester

Datum der Abgabe

FHW-Deckblatt (Beachtung CD-Manual)

Gefahr: Titel zu lang!



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Untertitellösung

Verflechtungen zwischen Fremdenverkehr und Weinbau an der Deutschen Weinstraße

Ansatzpunkte einer eigenständigen Regionalentwicklung

„Mögliche Ansatzpunkte einer eigenständigen Regionalentwicklung durch die Verflechtungen zwischen Fremdenverkehr und Weinbau am

Beispiel der Deutschen Weinstraße“



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Vorwort

Quelle: Sesink, 2007, Corsten/Deppe, 2002

Inhalte z.B.:

Gründe für die Wahl des Themas Bedeutung der Arbeit aus Sicht des Verfassers Dank für die Unterstützung durch Dritte u. U. Hinweise auf den möglichen Leserkreis

Achtung: Das Vorwort leitet nicht inhaltlich die Arbeit ein!

Geleitwort z. B. vom Herausgeber oder Doktorvater

Widmung: „Für x und y“ „Meinen x in Dankbarkeit gewidmet“



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2.4 Basisabschnitt, Kernabschnitt und Schlussabschnitt

Gliederung



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Basisabschnitt / Einleitung

Zielsetzung:

Weckung des Interesses des Lesers an der Arbeit

Hinführung des Lesers zum Thema

Darstellung von:

Bedeutung des Stellenwertes des Themas in allgemeinen Kontext

Fragestellung/Problemstellung/Zielsetzung

Gang der Untersuchung/Konzeption der Problembearbeitung/Aufbau der Arbeit

Definitorische Abgrenzungen/DefinitionenQuelle: Ebster/Stalzer 2008; Sesink, 2007



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Vorschlag zur Gliederung des Basisabschnittes

„Einleitung“ / „Einführung“

1.1 „Theoretischer Bezugsrahmen“ / „Hintergrund der Arbeit“

1.2 „Zielsetzung“ / „Problemstellung“ / „Fragestellung“ / „Aufgabenstellung“ / „Zweck der Untersuchung“

1.3 „Aufbau der Arbeit“ / „Vorgehensweise“

1.4 „Definitionen“ / „Definitorische Abgrenzungen“ / „Begriffsbestimmungen“



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Kernabschnitt

Einlösung der in den Kapitel „Fragestellung“ und„Aufbau der Arbeit“ gemachten Ankündigungen

Gliederungstexte im Inhaltsverzeichnis müssen den Gliederungstexten in der Arbeit vollständig entsprechen

keine Exkurse!

Gefahr der Themenflucht!




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Schlussabschnitt

Abrundung der wissenschaftlichen Arbeit Zusammenfassende Dokumentation der Problemlösung Hinweise auf

methodisch bedingte Einschränkungen nicht behandelte, aber mit dem Thema verbundene Fragen

Einschätzungen/Prognosen auf keinen Fall: Eigenbegutachtung!

„Zusammenfassung“, „Ausblick“, „Zusammenfassende Schlussbemerkungen“




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Endfassung: Harmonie ist gefragt!

Harmonie zwischen ...

... Untersuchungsinhalten Ergebnissen(Problemstellung) (Schlussteil)


... angekündigtem tatsächlich vollzogenem Untersuchungsablauf Prozess

... Untersuchungsdesigns tatsächlicher Untersuchung

... den Begriffsdefinition Begriffsverwendung



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2.5 Register und Verzeichnisse

Gliederung



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Register und Verzeichnisse

Register

meist alphabetisch geordnete Verzeichnisse von Namen oder

Schlagwörtern

Verzeichnisse

orientieren sich am Textlauf

Inhaltsverzeichnis (siehe Gliederung)

Verzeichnis der Tabellen und Schaubilder


Literaturverzeichnis Quelle: Sesink, 2007



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2.6 Anhang

Gliederung



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Anhang

Dokumentation umfangreicherer Materialien

historische Quellen, Gesetzestexte, Bildmaterial, Karten

Materialien, die im Zusammenhang mit der Arbeit entstanden sind:Fragebögen, Auswertungsdaten, Beobachtungsprotokolle, Interviews,Tabellen

Internetquellen

Quelle: Sesink, 2007



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2.7 Erklärung zur eigenständigen Anfertigung

Gliederung



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Erklärung zur eigenständigen Anfertigung

Erklärung

Hiermit erkläre ich, dass ich die von mir eingereichte Bachelor-(Master)Thesis „Titel - Untertitel“ selbständig und nur unter Verwendung der angegebenen Quellen und Hilfsmittel angefertigt habe.

Ort, Datum Unterschrift

(Vorname Name)



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Kreativitätstechnik: Mind-Mapping

Schlüsselbegriff in der Mitte

spiral- und netzförmige Formen

Maps sind unendlich

Darstellung von komplexen

Zusammenhängen

Weiterentwicklung zum

„Begriffsnetz“Quelle: Ebster/Stalzer, 2008



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Methode zur Strukturierung: Begriffsnetz

Unterschied zum Mind Map: zentrale Begriffe stehen miteinander in Beziehung (Einflüsse oder Abhängigkeiten)

Art der Beziehung wird am Pfeil angeschrieben, so dass eine Aussage entsteht

im Ergebnis netzartige Struktur



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4.1 Genereller Ablauf in Schritten

Gliederung



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Themenfindung1

Zeitplanung und Informationsmanagement

2

Schriftliche Bearbeitung3

Genereller Ablauf in Schritten



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Genereller Ablauf in Schritten

Themensuche und Themenauswahl

Zeitplanung

Materialsuche und -beschaffung

Materialbewertung und -auswahl

Materialdokumentation

Manuskript

Ergebnisgestaltung/Layout

Druck/Abgabe



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4.2 Themensuche und Themenwahl

Gliederung



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Ideen sammeln

Besprechung der Ideen mit Kommilitonen, Experten, Professoren, …

Ziel der Arbeit; Was will ich?; Was will der Auftraggeber?

Erste Recherche; Was gibt es an Literatur; kurzer Überblick

Wichtig ist die Eingrenzung des Themas!

Problemstellung

Ablauf der Themenfindung



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Was will man herausfinden / beweisen / widerlegen / zeigen?

Themenfindung



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Anregungsquellen

späteres Berufsziel

jüngste Literatur, vor allem Fachzeitschriften

Lehrveranstaltung bzw. Gliederungspunkt in der Veranstaltung

Listen von geschriebenen oder „gewünschten“ Seminar-/ Bachelor-/

Diplomarbeiten

„spannende“ Fachbücher oder -aufsätze



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Themensuche und -auswahl

erstes Selektionskriterium: eigenes Interesse

Orientierung am späteren Berufsziel

Aktualität des Themas

Literaturbasis



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Problem: geringe Literaturbasis

geringer Zeitaufwand für Literaturbearbeitung

große Chancen für Eigenleistung

Angst davor, der Aufgabe nicht gewachsen zu sein

Literaturbasis

Problem: umfangreich Literaturbasis

erheblicher Zeitbedarf für Literaturbearbeitung

geringere Chancen für Eigenleistung

schwierige Findung der konkreten Themenstellung

Sicherheit

„Man kann nicht umsichtig genug sein bei der Wahl […] des Thesis-Themas!“ Quelle: Burchardt, 2006



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Gebietsspezifischer Leistungsnachweis möglich?

Ausreichende Möglichkeiten der Eigenleistung?

In der vorgegebenen Zeit bewältigbar?

Prüffragen bei eigenen Themenvorschlägen

Grundrecherche der Literatur absolut notwendig!



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Prüffragen bei gestellten Themenvorschlägen

Welche Themen interessieren mich?

Welche Eigenleistungen fordern die Themen?

Welche Themen sind von mir in der vorgegebenen Zeit zu bewältigen?

Wie viel Literatur gibt es zu dem Thema?



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4.3 Exkurs Kreativitätstechniken und Übung zur Themensuche

Gliederung



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Kreativitätstechniken

Die Suche nach

der Idee…



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Techniken der freien Assoziation: Brainstorming

Grundregeln:

Jegliche Kritik der vorgebrachten Ideen ist zu unterlassen

Auch verrückte Ideen sollen geäußert werden (regen an, lockern auf)

Möglichst viele Ideen sind zusammenzutragen; das Suchfeld soll erschöpfend ausgelotet werden

Geäußerte Ideen dienen als Anregung und werden weiterentwickelt

5 - 10 Minuten Zeit

7-8Teilnehmer pro Gruppe

Zurufe der Ideen, alle Zurufe original aufnehmen

Während des Sammelns keine Diskussion, keine Bewertungen

Hilfe für die Suche „6W“: Was, Wann, Wo, Warum, Wer, Wie

nach Sammlung und vor Vertiefung inhaltlich unklare Zurufeklären



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Techniken der freien Assoziation: Brainwriting/ 535 - Methode

5 Personen notieren jeweils auf verschiedenen Formularen

3 Ideen innerhalb von 5 Minuten

Teilnehmer sprechen nicht miteinander

Keine Kritik erlaubt

Ablauf:

Ideen werden von jeder Person auf ein Blatt geschrieben

Weiterreichen der Ideen an rechten Nachbarn

3 - 5 Minuten, um Ideen weiterzuentwickeln bzw. neue aufzu-

nehmen

Weiterreichen der Blätter

Abschließend werden Ideen von der Gruppe bewertet (Punkte)



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Konfrontationstechniken: Reizwortanalyse

Ein zufällig ausgewählter Begriff soll zu neuen Lösungsansätzen inspirieren.

1. Schritt: Schriftliche Problemdefinition

2. Schritt: Reizwort bestimmen

3. Schritt: Analyse des Reizwortes

4. Schritt: Übertragung auf das eigentliche Problem



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4.4 Zeitplanung

Gliederung



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Nutzen der Zeitplanung

Übersicht zu den einzelnen Arbeitsschritten

Abstimmung der einzelnen Arbeitsschritte

Gewichtung der Arbeitsschritte

Berücksichtigung sonstiger Aktivitäten und Beschränkungen

Kontrolle des Arbeitsfortschrittes

Abgleich mit restlicher Zeit und restlichen Zeitbedarf / rollende Planung



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Klären Sie den genauen Abgabetermin!

Pufferzeiten vor allem am Ende

Problem des rechtzeitigen Redaktionsschlusses

Empirische Arbeiten: Entwicklung, Versand, Rücklauf, Auswertung wird

schnell unterschätzt

Achtung bei Vorleistungen von Dritten!

Tipps zur Zeitplanung



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Beispiel: Grobraster für 3-Monats-Arbeit



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Quelle: Stickel-Wolf/Wolf, 2003

Beispiel: Zeitplan



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Beispiel: Detaillierter Zeitplan

Quelle: Theisen, 2008



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Wochen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

0 Vorbereiten, Vorplanung, Lfd. Planung und Kontrolle

1 Material (Literatur etc.) sammeln und Thema abgrenzen

2 Mat. sichten, auswählen, ordnen; entwickeln einer Arbeitsgliederung

3 Material auswerten, Gliederung, Erstfassung schreiben

4 Reinschrift (überarbeiten der Erstfassung)

5 Druckfassung (überarbeiten der Reinschrift)

6 Drucken und Binden

Beispiel: Zeitplan



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Wochen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Tage brutto 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

• Sonntage 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

• Feiertage 1 1 1 1

• Hochschule 1 1 1 1 1 1 1

• Arbeit / Job 1 1 1

• Privat 1 1 1 1

Arbeitstage netto 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5

Beispiel: Kalkulation der verfügbaren Zeit

Verbleibende Zeit ist nicht gleich verfügbare Zeit!



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4.5 Informationsmanagement

Gliederung



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Was sind Quellen

Unter Quelle im allgemeinen Sinn kann grundsätzlich

alles subsumiert werden, was dem

wissenschaftlichen Forschungsprozess als Grundlage

dient.

Quellen lassen sich damit grob beschreiben als alle

Materialien, aus denen wir als ForscherInnen

wissenschaftliche Erkenntnisse gewinnen können.



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Klassifizierung wissenschaftlicher Quellen

Wissenschaftliche Quellen nach ihrem Ursprung

Eigene Quellen Fremde Quellen

Primärquellen Sekundärquellen Tertiärquellen

Quelle: Karmasin/Ribing, 2006



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Wissenschaftliche Quellen nach Art der Veröffentlichung

Primärliteratur Sekundärliteratur Graue Literatur

• Monographien und Lehrbücher

• Aufsätze in Fachjournalen

• Aufsätze in Sammelbänden

• Lexika und Enzyklopädien

• Zeitschriftenartikel ohne Aufsatzcharakter

• Kommentare zu Originalen

• Skripten, Seminararbeiten

• unveröffentlichteManuskripte und workingpapers(Forschungsberichte)

• Broschüre, Flugblätter, Plakate

• Dissertationen und Habilitationen • Internetadressen, Funk und Fernsehen

Quelle: Karmasin/Ribing, 2006



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Literaturrecherche

umfangreicher Bestandteil der Arbeit

läuft in unterschiedlicher Intensität parallel zum gesamten Arbeitsprozess

nimmt i.d.R. zunächst stetig zu, dann Hauptteil der Aktivität, später stetige Abnahme

läuft bis zum Abschluss der Arbeit



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Informationsquellen

Quelle: Corsten/Deppe, 2002

Internet-datenbanken

Verlags-prospekte

Bibliographien

Rezensionen

Bibliotheks-verzeichnisse

Bibliographien der

Bibliographien

Verzeichnis lieferbarer

Bücher

Literatur-verzeichnisse

„Recherchequellen“



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Bibliotheken in Schleswig-Holstein (Auswahl)

Universitätsbibliothek Kiel

Schleswig-Holsteinische Landesbibliothek

Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften (ZBW)

Bibliothek des Instituts für Weltwirtschaft

Bibliothek der Fachhochschule Kiel

Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

Bibliothek der Fachhochschule Westküste

Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck

Bibliothek des Landesarchivs Schleswig-Holstein



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Bibliotheken in Hamburg (Auswahl)

Technische Universität HH

Bibliothek der Uni der Bundeswehr HH

HH Welt-Wirtschafts-Archiv

Hochschule für angewandte Wissenschaften HH

Staats-/Universitätsbibliothek HH



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Informationssuche im Internet

Suchmaschinen (altavista, google, lycos u.a.)

ermöglichen über ‚erweiterte Suche’ weitere Suchoptionen (Wortgruppensuche,

Ausschlusssuche, deutsche Seiten, Dateiformate, google-scholar)

Metasuchmaschinen (http://meta.rrzn.uni-hannover.de, www.apollo7.de u.a.) durchsuchen gleichzeitig mehrere Suchmaschinen nach den Suchkriterien

Datenbanken (…)



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Das Schneeballsystem

Hauptquelle: Literaturverzeichnisse

Ausgangspunkt: sehr aktueller Titel!

Entdeckung eines Netzes von Titeln

Erkennen der Schlüsselveröffentlichungen

bis zur ständigen Wiederholung bestimmter Quellen

Achtung: Zitierkartell!



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Zeitschriftenrecherche

Durchforsten bekannter Zeitschriften/vorhandener Zeitschriften

Literaturverzeichnisse

Zeitschriftenbibliographien:

Bibliographie der Wirtschaftswissenschaften

Betriebswirtschaftliche Zeitschriften-Dokumentation (BZD)

Internationale Betriebswirtschaftlicher Zeitschriftenreport (IBZ)

Zeitschrifteninformationsdienst Betriebswirtschaft und Personalwesen (ZID)

Quelle: Corsten/Deppe, 2002



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Erste Literaturauswahl

Vorauswahl ohne eigene nähere Betrachtung

Titel/Untertitel

Zitierhäufigkeit

Fragen an den Dozenten

Fragen an andere Spezialisten

Suche nach Rezensionen

Suche nach Abstracts




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Materialbeschaffung

Kauf der Literatur

Fotokopieren

Ausleihe aus Bibliotheken vor Ort

Aussuchen von weiteren Bibliotheken

Fernleihsystem

Quelle: Corsten/Deppe, 2002; Sesink, 2007



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Adäquate Literaturauswahl

qualitativ angemessene Literatur

nur seriöse Quellen

aber auch bei seriösen Quellen gibt es Ausnahmen!

quantitativ angemessener Literaturrahmen




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Korrekte und kritische Literaturauswertung

korrekt: sorgsam fair ungefiltert

kritisch:

„Kritische Literaturauswertung fordert von den Studierenden,die Literatur nicht in treuherziger Gläubigkeit oder schlichter Bequemlichkeit einfach wiederzugeben, sondern sich mit ihr auseinander zusetzen.“




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Die beiden Schritte der Materialbewertung

1. Klärung der eigenen Fragestellung

2. Klärung der von der Quelle zu erwartenden Leistung

Buchbesprechungen

Relevanzprüfung durch anlesen

Quelle: Rückriem/Stary/Franck, 2003



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Anlesen/Prüfen der Relevanz - Teilbereiche

Titel, Untertitel

Verfasser, Herausgeber

Schriftenreihe

Verlag

Auflage, Erscheinungsjahr

Geleitwort

Vorwort, Einleitung, Zusammenfassung, Nachwort


Klappentext

Inhaltsübersicht, Gliederung, Kapitelüberschriften, Umfang

Anmerkungen, Zitate

Literaturverzeichnis

Kursorisches Lesen Quelle: Rückriem/Stary/Franck, 2003; Corsten/Deppe, 2002; Sesink, 2007



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Materialdokumentation


Karteisysteme

Verfasserkartei Schlagwortkartei Exzerptkartei



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Beispiele für Verfasserkarten und Schlagwortkarten




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Beispiele für Exzerptkarten




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5.1 Stil und Sprachregeln

Gliederung



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Überblick zu den stilistischen Ansprüchen

Positives

richtig, sachlich, aussagefähig klar eindeutig, unmissverständlich treffend, prägnant direkt, kurz anschaulich

Negatives

journalistisch, salopp unklar, unscharf, ungenau mehrdeutig nichtssagend, überflüssig poetisch, schwülstig nur abstrakt

Quelle: Rossig/Prätsch, 2008

Der Schreiber muss sich plagen, nicht der Leser!



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Formulierungen sind nicht nur Kosmetik!

Ziel:

Vermittlung von Einzelgedanken und Gedankenketten verständlich an Dritte

Hauptbestandteile:

Wortwahl

Satzbildung

Satzfolge




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Worte als Spiegel von Gedanken

Bedeutung der Worte muss inhaltlich möglichst identisch zu denGedankeninhalten sein

Prüffrage: eigenes Empfinden = Empfinden des Lesers

Konzentration auf Worte und Ausdrucksweisen, die

eindeutig verständlich

prägnant

inhaltlich aussagefähig sind.




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Häufige Fehler

Verwendung einer sachlich klaren Sprache ist erforderlich, d.h.

... keine Füllwörter / Füllfloskeln: „Wie ja nun ersichtlich“ => „Wie ersichtlich“

... keine Rückversicherungswörter / Angstwörter: „irgendwie, gewissermaßen, wohl, an und für sich“... keine Argumentationsersatzwörter / Pseudo-Argumente: „Natürlich, Selbstverständlich, leicht ersichtlich“... keine Übertreibungen: „unglaublich hohe Kosten“, „Himmelschreiend schlechte Verhältnisse“... Qualitativ-diffuse Aussagen bedürfen der Erläuterung: „vernünftig, geschickt, moralisch“

Quelle: Bänsch, 2003; Rossig/Prätsch, 2008



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Häufige Fehler

... Vorsicht vor falschen

Steigerungen: „einzigste“ Ausnahme (einzig bedeutet bereits nureinmal vorhanden!), optimalste Lösung (optimal ist bereits Superlativ)

Vorsilben: vorprogrammiert (Pro heißt bereits vor), Unkosten(Kosten!), Zukunftsprognose (Prognose immer zukunftsgerichtet)

... keine Verwechslung von Identität und Ähnlichkeit: der/die/dasselbe vs. der/die/das gleiche „scheinbar“ (= in Wirklichkeit nicht vorhanden) und „anscheinend“

(= offenbar)



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Negativbeispiel



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Verwendung von Fremdwörtern

Reichhaltige Verwendung als untrügliches Zeichen von Wissenschaftlichkeit => Irrtum!

Fachterminologie? Ja! <=> Fremdwörteranhäufungen? Nein!

Bedeutungsgehalt der einzelnen Fremdwörter muss beim Autor bekanntsein!

Rechtschreibung!




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Keine Wir- oder Ich-Form!

„Ich-Form“ und „Wir-Form“ sind in wiss. Arbeiten

unüblich und

überflüssig!

Vermeidung: „Nach meiner ganz persönlichen Einschätzungist daraus zu folgern, dass...“

besser: „Daraus ist zu folgern, dass...“

keinesfalls: „Man darf annehmen...“, weil anonym oder „Wir kommen zu dem Schluss..“

Quelle: Bänsch, 2003; Rossig/Prätsch, 2008



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Abkürzungen

Abkürzungen besonders im laufenden Text so sparsam wie möglich

wenige Ausnahmen sind erlaubt:

usw., z.B., etc.

Währungen, Maße, Gewichte

Abkürzungen für Institutionen (EU, BGH etc.) und Gesetzte (HGB etc.)

Erläuterung nicht allgemein bekannter Abkürzungen im Abkürzungsverzeichnis



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Zahlen, Zahlwörter, Einheiten

Zahlen < 13 ausschreiben (Ausnahme: z. B. „8 von 25“) ab 13 als Ziffer zwei Zahlen stehen nie hintereinander Genauigkeit nur wo auch vorhanden und notwendig => runden

Zahlwörter (Tausend) und Einheiten (Kilowatt)

sind auszuschreiben

Ausnahmefall hinter einer Zahlenangabe (527 Tsd.)

abgekürzte Zahlwörter <=> abgekürzte Einheiten mit Punkt (Mio.) ohne Punkt (km)




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und - Ausdrucksformen

hoher Anteil von Begriffen in männlicher Ausdrucksform als Sammelbegriff

Vorgehen:

Verwendung neutraler Formen: „Studierende“

selektiver Einsatz beider Fälle „Studenten und Studentinnen“

Nicht: großes „I“ in der Mitte („ManagerInnen“)

Fußnotenlösung: „Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird sich auf die männliche Form der Begriffe begrenzt.“ Eventuell mit Zusatz: „Gleichwohl sind - falls nicht anders angegeben - alle Geschlechter gleichberechtigt gemeint.“




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Klarheit

„In der Kürze liegt die Würze!“

leichterer Überblick für den Autor

leichter für Leser verständlich

aber: kein „Asthma-Stil“ (reiner Hauptsatzstil)

Negativbeispiel:

„Als Verfahren zur Lösung der optimalen Verteilung des Werbebudgets auf Werbeträger wird die Lineare Programmierung vorgeschlagen, mit deren Hilfe es möglich ist, das begrenzte Werbebudget so aufzuteilen, daß unter Berücksichtigung verschiedener Nebenbedingungen eine Zielbedingung, so z. B. einen optimale Werbewirkung, maximiert oder minimiert, in Bezug auf ein geringes Werbebudget minimiert wird.“




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Klarheit

eindeutige Bezüge!

Negativbeispiel:

„Die Modellierungen des Käuferverhaltens sind seit langem Bestandteil der Marketingwissenschaft, deren Gewichtigkeit unzweifelhaft ist.“



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Substanz und Logik

Substanzlose Sätze sind überflüssige Sätze!

Innere Logik muss gewährleistet sein!

Prüfung auf:

Widersprüche: „Die Konsequenzen sind zwar zeitunabhängig, können sich kurz- und langfristig aber doch voneinander unterscheiden.“

Scheinkausalitäten: „Weil es sich um ein taktisches Ziel handelt, ist auch keine Operationalität gegeben.“

Kriterienreine Aufzählungen (vgl. Hinweise zur Gliederung)




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Satzfolge

Offenlegung des Gedankenflusses

Widerspruchsfreiheit

Inhaltliche Substanz

Negativbeispiel:

„...Ziel muss sein, sich schnell einen großen Nachfragekreis zu schaffen. Dieses

ist durch geschickte Werbung möglich.“




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Einige schreibtechnische Regeln

Satzzeichen

Vor dem Satzzeichen steht kein Leerzeichen - nach dem Satzzeichen steht ein Leerzeichen.

„Hinter Anführungszeichnen amAnfang und vor Anführungszeichenam Ende steht kein Leeranschlag.“

Vor und nach Gedankenstrichensteht jeweils ein Leeranschlag.

Nach Aufzählungszeichen wie 1., a)folgt ein Leeranschlag, es sei denn,es folgt ein Satzzeichen.


Klammern

Steht ein vollständiger Satz inKlammern, so gehört das abschließendeSatzzeichen mit in die Klammer.

Vor einer öffnenden Klammer steht ein (hinter einer öffnenden Klammer stehtkein) Leerzeichen.

Vor einer schließenden Klammer steht kein (hinter einer schließenden Klammersteht ein) Leerzeichen.



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Rechtzeitiges Lernen der Programme

Mehrfaches Abspeichern während des Arbeitens

Anfertigen mehrerer identischer Sicherheitskopien

Aufbewahren verschiedener (auch älterer) Versionen

Probeausdrucke von Grafiken anfertigen

Tipps zum Einsatz von EDV



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Sinnvoll und zeitgerecht formatieren

Vermeiden von Programm- und Versionswechseln

Planen des Endausdrucks für einen bestimmten Drucker

Einplanen von Systemausfällen

Tipps zum Einsatz von EDV



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5.2 Ansprüche an Definitionen und Prämissen

Gliederung



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Definitionen und Prämissen

Offenlegung aller Begriffsinhalte und Prämissen

Definitionsklarheit

Definitionskonstanz

Prämissenklarheit

Prämissenänderung




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Quelle: Eckhoff, 2005

Beispiel Definition



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Beispiel Prämisse

Quelle:

FINEIS

Institut,1998



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5.3 Layout

Gliederung



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Zitationsordnung der FHW



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Vorgaben aus der Zitationsordnung der FHW

Blocksatz und Silbentrennung

1,5zeilig

laufender Text 12-Punkt-Größe

Schrifttyp Arial

einseitige Beschriftung

Rand links 4 cm, rechts 2 cm

alle Seiten mit Ausnahme des Titelblattes fortlaufend mit arabischen Ziffern nummeriert

Quelle: Zitationsordnung der FHW, Stand: 07.07.2010



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Visualisierung ist Trumpf

Aufmerksamkeit gewinnen

Infos leichter erfassbar machen

Orientierungshilfen geben

Überzeugungskraft steigern

Behalten fördern

Schreibaufwand kürzen

Auflockerung



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Tipps zum Layout

Abstand einer Überschrift zum vorhergehenden Text sollte größer sein als derAbstand zum folgenden Text

Absätze zur optischen Textgliederung

Variation des Schriftbildes

Kopfzeile

Quelle: Burchart 2006; Sesink 1999



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Umrahmung/Schattierung

Quelle: Roßbach, 2000

Fazit: Ein großer Teil der Befragten würde einen Offshore-Windpark in Sichtweite vor

der Küste als störend empfinden. Der höchste Grad der Störung wird von den Urlaubern

„60 Jahre und älter“ empfunden und fällt mit geringerer Altersstruktur ab. Bei der Unter-

suchung nach Urlaubshäufigkeit ist festzustellen, daß die überwiegende Anzahl der

Stammgäste einen Offshore-Windpark als Beeinträchtigung empfindet. Die positiven

Vorstellungen der Urlauber beziehen sich auf allgemeine Argumentationen zu alternati-

ven Energien. Die negativen Vorstellungen beziehen stark die Störung des Land-

schaftsbildes und Bedenken vor Immissionen ein.

Ein Konzept für ein Besucherzentrum eines Offshore-Park als Tagesausflugsziel stößt

bei den Urlaubern auf Interesse.



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Tipps zur Gestaltung von Abbildungen

Abbildungen fortlaufend nummeriert

Überschrift gibt genauen Inhalt an

vollständige Bezeichnung von Spalten, Zeilen, Achsen, etc.

Anmerkungen unmittelbar unter der Abbildung

alle Abbildungen in Rahmen gesetzt

(soweit möglich) einheitlich gestaltet

Grafiken kann man „nachbauen“

Quellenangaben direkt unter den Rahmen der Abbildung

unverhältinsmäßig große Abbildungen kommen in den Anhang



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Beispiele für Kreisdiagramme

Quelle: IMT, 2010; Diplomarbeit FHW

Abbildung 1: Altersstruktur aller Befragten

Quelle: Graphische Darstellung gemäß eigener Erhebung



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Negativ-Beispiel

Quelle: Diplomarbeit FHW



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Beispiele für Säulendiagramme




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Negativ-Beispiel




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Negativ-Beispiel


Abbildung 1: Hauptwohnsitz der Befragten nach Bundesland

Quelle: Graphische Darstellung gemäß eigener Erhebung



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Beispiel für Liniendiagramme

Quelle: IMT, 2010



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Negativ-Beispiel




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Beispiel für Polaritätsprofile

Quelle: IMT, 2010



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Beispiele für Schaubilder




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Negativ-Beispiel




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Beispiele für tabellarische Darstellungen


Abbildung 1: Ziele der Windenergie-Industrie

Ziele Windenergie Industrie Mögliche Einschränkun-

gen durch Tourismus

Wirtschaftlich Ausbau des nationalen und in-

ternationalen Umsatzes

Rüstung für den globalen Wett-

bewerb

Erhöhung der Wertschöpfung

Wegfall von Ent-

wicklungspotential

im eigenen Land

Negativ-Schlagzeilen

Akzeptanzverringe-

rung

Kulturell Einbindung von Windkraft in den

Lebensbereich der Menschen

Ökologisch Nutzung regenerativer Energien Einschränkung der

Nutzung

Sozio-

ökonomisch

Schaffung von Arbeitsplätzen im

Energiebereich

Stärkung der industriellen

Struktur

Verlust von Arbeits-

plätzen

Quelle: Eigene tabellarische Darstellung



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5.4 Zitierregeln

Gliederung



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Zweck des Zitierens

Formale Funktionen:

• Unterscheidung zwischen eigenem und fremden Gedankengut

• Garantie der Nachprüfbarkeit bzgl. fremden Gedankengutes

Inhaltliche Funktionen:

• Weiterführung/Ergänzung der eigenen Gedanken

• Unterstreichung der eigenen Meinung/Schlussfolgerung

• Bestätigung wissenschaftlicher Thesen durch anerkannte Autoritäten/Arbeiten




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Grundregeln des Zitierens

Zitate sind als solche immer zu kennzeichnen

Zitate müssen genau sein Formale Genauigkeit:

„Sie waren außer der Welt, sie waren außer Stanz, sie waren bey mir, und ich war bey ihnen.“ (Pestalozzi 1932, S. 5)

Inhaltliche Genauigkeit

Zitate müssen unmittelbar sein

Zitate müssen zweckentsprechend sein




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Weitere Regeln bei wörtlichen Zitaten

Auslassungen sind zu kennzeichnen durch Punkte im Satz: …

Sinn muss erhalten bleiben!

am Satzanfang

mitten im zitierten Satz

am Satzende

eines ganzen Satzes: (…)

Ergänzungen sind zu kennzeichnen durch eckige Klammern [ ] ; Nutzung für…

…Erläuterung: z.B. „In diesem Jahr *1914, d. Verf.+ schloß er seine Arbeiten ab.“

…Anpassung: z.B. Zeitweise führte die Politik der Sozialdemokraten, die in Preußen „...jenen Kultusminister *stellte+, unter dem der Nationalsozialismus im Bildungswesen üppig gedeihen konnte“, zu fatalen Folgen.




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Technik der Quellenangabe

hinreichende Angaben, um Leser zu Quelle zu führen

bibliographische Angaben zur Identifikation

Richtlinie: Der Leser muss anhand der Angaben die Quelle identifizieren und ggf. ausfindig machen können.

Wichtig ist, dass die gewählte Zitierform einheitlich und durchgängigverwendet wird.

Bei Zitaten aus dem Internet ist der wissenschaftliche Anspruch und somit die Zitierfähigkeit besonders gründlich zu überprüfen. Quelle: Sesink, 2007



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Internetquellen

Autor / Herausgeber der Seite (z.B. Unternehmen) bzw.des pdfs muss angegeben werden

eindeutige Pfadangabe

Datumsangabe: Texterstellung und Seitenaufruf

Ausdruck für den Anhang

Bei großer Anzahl von Verweisen auf das Internet undbei längeren Texten nur auf Datenträger beizufügen



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Achtung Fußnoten!

Unterbrechung/Wegführung vom gedanklichen Fluss

der Arbeit zugleich Inhalte notwendig, für Überprüfung oder

weiterführendes Verständnis

typische Beispiele:

weiterführende oder ergänzende Literatur

Hinweis auf abweichende Positionen in anderen Schriften

kein „Abladeplatz“ Ihres sonstigen Wissens!!!




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Empirische Arbeiten

Hypothesenbildung

Operationalisierung Forschungsdesignwann, wo, wie, wie oft sind Indikatoren an welchen Objekten beobachtet worden?

statistische Verfahren zur Datenauswertung

Hilfsmitteldokumentation

Dateninterpretation



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Erhebungs- und Auswertungsdesign

Angaben zum Erhebungsdesign Art der Probandenauswahl Zahl/Struktur der ausgewählten Probanden Art der Untersuchungen Ort der Durchführung Zeitpunkt/Zeitraum Anzahl/Abfolge

Angaben zum Auswertungsdesign Methoden der Datenverdichtung und Datenanalyse

Achtung beim Vergleich empirischer Untersuchungen

Quelle: Bänsch 2003



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Besprechungen und Konsultationen

Vorbereitung jeder Besprechung

Einreichung der Gliederung etc. vor dem Gespräch

Kontrolle der eingeforderten Betreuungsintensität

Notizen als Hilfestellung




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Allgemeine Bewertungskriterien

Verknüpfung der Theorie mit der Praxis

Methodenwahl

Sprachliche Richtigkeit

Sprachlich-argumentative Klarheit

Korrekte Zitation

Vollständiges Literaturverzeichnis



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Allgemeine Bewertungskriterien

Gliederung der Arbeit & Systematik

Auseinandersetzung mit der Fachliteratur

Berücksichtigung des Forschungsstandes

Einarbeitung in das Grundlagenwissen

Differenziertes Problembewusstsein

Eigenständige Konzeptionierung



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Letzter Tipp:

„Ohne übertriebenen Förmlichkeiten das Wort reden zu wollen, wird der Betreuer von der Organisation eines Kandidaten im weitesten Sinne - bewußt oder unbewußt - Rückschlüsse auf dessen Arbeitsmethode ziehen; diese eher

psychologische Komponente sollte nicht völlig unbeachtet bleiben“




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BÄNSCH; AXEL (2003): Wissenschaftliches Arbeiten - Seminar- und Diplomarbeiten. 8. Auflage. München/Wien.

BURCHARDT; MICHAEL (2006): Leichter studieren - Wegweiser für effektives wissenschaftlichesArbeiten. 4. Auflage. Berlin.

CORSTEN; HANS/ DEPPE; JOACHIM (2002): Arbeitstechniken für Wirtschaftswissenschaftler.München/Wien.

JASPERSEN; THOMAS (2000): Internetgebrauch im Wirtschaftsstudium - Effizient organisieren, sichsystematisch informieren, selbst präsentieren. Lengerich.

EBSTER; CLAUS / STALZER; LIESELOTTE (2008): Wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. 3. Auflage. Wien.

ROSSIG; WOLFRAM E./ PRÄTSCH; JOACHIM (2005): Wissenschaftliche Arbeiten - Leitfaden für Haus- und Seminararbeiten, Bachelor- und Masterthesis, Diplom- und Magisterarbeiten, Dissertationen. Hamburg.

RÜCKRIEM; GEORG/ STARY; JOACHIM; FRANCK; NORBERT (2003): Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens - eine praktische Anleitung. 11. Auflage. Paderborn u.a.

SESNIK; WERNER (2007): Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. 7. Auflage. München.THEISEN; MANUEL (2008): Wissenschaftliches Arbeiten - Technik - Methodik - Form.

14. Auflage. München.

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