HerzlichWillkommen

InformationsabendJahrgangsstufe 9

Elternabende

(Qualifizierender)Hauptschulabschluss

Überblick über die Abschlussprüfungen

Die Prüfung gliedertsich in zwei Phasen Projektprüfung

Projekte sind fächerübergreifend. Deshalb wird die Note aus diesem Prüfungsteil als eigener Bereich im Abschlusszeugnis ausgewiesen.

Schriftliche Prüfungen in Deutsch, Mathematik und Englisch

Projektprüfung

(Vorlaufphase) ab 29.10.2012

Vorbereitungsphase 13.11.-07.12.2012

Durchführungsphase 18.02.-22.02.2013

Präsentationsphase 25.02.-26.02.2013

Die Projektprüfung ist eine Gruppenprüfung (4 Schülerinnen und Schüler)

Vorlaufphase Teambildung findet vor der

Vorbereitungsphase statt Teams können

jahrgangsübergreifend gebildet werden

Teams können unabhängig der jeweiligen Abschlusstendenzen gebildet werden

Wie bilden sich Prüfungsgruppen?

IdeenbörseIdeengeber schreiben einen Themenvorschlag an eine

Pinnwand Schülerinnen und Schüler kommen ins Gespräch und

überlegen sich eine konkrete FragestellungTeams bilden sich

Teams müssen sich eine/n Prüfer/in suchen Lehrerpool wird vorgegeben, dabei sind alle Fächer vertreten

Prüfer/in darf Themen zurückstellen, wenn unklar bleibt, was unter den angegebenen Themen erwartet werden kann

Prüfer/in darf Thema ablehnen, wenn er/sie schon 4 Gruppen betreut

Beispielthemen• Tuning von Motorrollern• Zweitaktmotoren• Italienische Küche• Vorbereitung und Planung einer Klassenfahrt

nach Holland• Wir bauen einen Freisitz für den Innenhof• Bepflanzung eines Beetes im Innenhof der

Schule• Naturkosmetik• Was kostet mich ein Auto? Wie kann ich Kosten

sparen?• Artgerechte Kleintierhaltung am Beispiel

Kaninchen• Mexiko und seine Küche• Fitnesstraining und gesunde Ernährung• Unterhalt, Pflege und Wartung eine

Motorrollers• Schalke 04:- Geschichte, Erfolge, Stadien- Vergleich der Jugendarbeit mit dem FV

Breidenbach

• Blinde im Umgang mit ihren Hunden• Ladendiebstahl geht uns alle an• Graffiti – eine verbotene Kunst?- gesellschaftliche Zusammenhänge- Stilrichtungen- Erstellung eines Graffitis im Pausenhofbereich• Bierbrauen – vom Rohstoff zum Endprodukt• Von der Gerste zum Bier• Hunde – Pflege und Erziehung• Fun-Sport• Wir bauen einen abschließbaren PC-Schrank• Naturkatastrophen• Feuerwehr:- Aufgaben, Ausrüstung, …- Vergleich: Berufs-, Betriebs- u. Freiwillige

Feuerwehr• Die Türkei und ihre Küche• Mode• Rauchen• Ein Teenager wird schwanger

Hobbythemen sind nur zu akzeptieren, wenn dabei ein Lernzuwachs ermöglicht wird.

Vorbereitungsphase Prüfungsgruppe und Thema stehen

fest Drei doppelstündige Treffen mit dem

Prüfer/in (für 4 Gruppen) Material sammeln und auf Verwendbarkeit bezüglich

der Fragestellung sichten Gliederung, Zeit- und Arbeitsverteilungsplan, sowie

eine Materialliste erstellen Präsentationsform(en) planen Gegebenenfalls Projektideen modifizieren Ziel: Projektbeschreibung anfertigen

Beispiel einer Projektbeschreibung

“Blinde im Umgangmit ihren Hunden“

Projektinhalte: Wir haben Folgendes vor:1. Erfahren, welche Hunde sich besonders als Blindenhunde eignen –

evtl. Besuch einer Blindenhund-Schule2. Etwas über Verhalten und Körperbau der Hunde erfahren3. Ausbildung der Blindenhunde4. Einen Tag mit einer blinden Frau und ihrem Hund verbringen und

darüber berichten(Fotoapparat / Dienstag Fahrt nach Marburg zur Blindenstudienanstalt)

5. Für die Präsentation einen Hindernislauf bauen, um zu zeigen, was ein blinder Mensch und sein Hund alles können (Einladung / Fahrt organisieren)(Umfang des Projektes, Medien, Materialien, Gliederung, Präsentation, außerschulische Vorhaben usw., zeitliche Planung – siehe Rückseite)

Ende der Vorbereitungsphase Vorlage einer vom Prüfer/in akzeptierten

Gliederung(Unterschrift erforderlich)

Vorlage einer Materialliste(Buchtitel, URL‘s, Filme, etc.)Weitere Materialien werden in der Durchführungsphase nicht mehr zugelassen!

Vorlage eines groben Arbeitsplanes (Zeiteinteilung und Aufgabenverteilung innerhalb der Projektgruppe, etc.)

Genehmigung der Projektbeschreibung durch den Schulleiter

DurchführungsphaseDie Durchführungsphase dient der Erarbeitung und Übung der Präsentation.

Präsentationsmaterialien werden in dieser Phase hergestellt.

Sie dient nicht zur Suche und Beschaffung von Informationsquellen und –materialien. Dies ist vor und in der Vorbereitungsphase zu erledigen.

Ablauf der Durchführungsphase Die Schülerinnen und Schüler haben

4 mal 4 Stunden (2.-5. U-Stunde) Bearbeitungszeit in der Schule (Mo –Do)

Alle Materialien, die zur Bearbeitung benötigt werden bzw. erstellt werden, verbleiben bis zur Präsentation in der Schule

Präsentationsphase Aufbau vor der Prüfung (45 min.) 45 minütige Gruppenprüfung

30 Minuten Präsentation• 5-6 min. pro Person• 5-10 min. gemeinsame Reflexion

15 Minuten Rückfragen 15 minütige Beratung (Notenfindung) Mitteilung der einzelnen Noten

BewertungskriterienMethodische Fähigkeiten Informationsbeschaffung Textverständnis Präsentation Gliederung Zeitplanung Aufgabenverteilung Kriktikfähigkeit Medienkompetenz

BewertungskriterienSoziale, kommunikative Fähigkeiten

Zuhören können Aufeinander eingehen können Ausreden lassen Kritikfähig sein Höflich und hilfsbereit sein

BewertungskriterienInhaltliche Fähigkeiten

Das Thema inhaltlich richtig erarbeiten Informationen richtig bewerten können Das Thema inhaltlich richtig präsentieren Nachfragen zu dem Thema inhaltlich

richtig beantworten

Bewertung Individuelle Zensur, trotz Gruppenprüfung Zensur setzt sich aus den Zensuren für

die einzelnen Phasen zusammenBewertungskriterien werden in jeder Phase angewendet

(Vorlauf+) Vorbereitungsphase 10% Durchführungsphase 50% Präsentationsphase 40%

Endzensur wird als ganze Zahl ohne Dezimalstelle zur Berechnung der Gesamtleistung herangezogen und steht im Abschlusszeugnis

Schriftliche PrüfungenLandeseinheitliche Arbeiten 13.5. – 17.5.2013 Deutsch (180 min.) Mathematik (135 min.) Englisch (135 min.)

Teilnahme ist freigestellt Teilnahme ist Voraussetzung zur Erlangung des

qualifizierenden Hauptschulabschlusses als Abschlusszeugnis

Bei nicht Erreichen des HA Q wird Prüfungsleistung E. nicht im Zeugnis verrechnet

Landeseinheitliche Bewertungskriterien!

Teilnehmer Schüler mit min. 2 C-Kurses müssen

teilnehmen Schüler mit einem C-Kurs bzw. einer

Abschlusstendenz gefährdeter Realschulabschluss sollten teilnehmen

Schüler mit A und B-Kursen sollen nicht teilnehmen

Abschlusszeugnis

Berechnung der Gesamtleistung Endnote der Hauptfächer Deutsch und

Mathematik werden 2fach gewichtet Projektprüfung wird 2fach gewichtet Englisch wird

1fach gewichtet, wenn Gesamtleistung : ist > 3,0

• Im Falle einer Gesamtleistung von > 3,0 und einer Teilnahme an der Prüfung wird die Englischprüfungsnote nur auf Antrag im Zeugnis vermerkt.

2fach gewichtet, wenn Teilnahme und Gesamtleistung ≤ 3,0

Berechnung der Endnoten

Endnoten in Deutsch, Mathematik (und Englisch)

2. Halbjahresnote 2fach + Note der schriftl. Prüfung 1fach Summe geteilt durch 3 Gerundet auf ganze Note ergibt die

Zeugnisnote

Besonderheiten an einer IGSNoten, die in A bzw. B-Kursen erteilt werden, werden zur Berechnung der Gesamtleistung an das Hauptschulniveau angepasst, indem manB-Kurs Noten um eine Notenstufe A-Kurs Noten um zwei Notenstufenbesser rechnetIm Abschlusszeugnis wird eine Note auf dem jeweils besuchten Kursniveau erteilt.

Hauptschulabschlüsse Hauptschulabschluss

Gesamtleistung ≤ 4,4 Erfüllung der Abschlussbedingungen

Qualifizierender Hauptschulabschluss Gesamtleistung ≤ 3,0 Erfüllung der Abschlussbedingungen

Abschlussbedingungen Hauptschulabschluss

Ausgleichsregelungenbei nicht ausreichenden Noten in den Fächern und Lernbereichen

Ein Ausgleich ist mit mindestens befriedigenden Notenin anderen Fächern oder Lernbereichen möglich.

In der Regel können 3 oder mehrnicht ausreichende Noten

nicht ausgeglichen werden, wenneines dieser Fächer D, M, GL ist!

Bei 5 oder mehr nichtausreichenden Noten kann

nicht mehr ausgeglichen werden

Man hat in allen Fächern ausreichende Leistungen

AbschlusszeugnisDas Hauptschulabschlusszeugnis erhalten Schülerinnen und Schüler, die die genannten Bedingungen erfüllen und nicht das 10. Schuljahr mit dem Ziel des Realschulabschlusses an der KKS besuchen.Schülerinnen und Schüler, die in die 10. Klasse weitergehen, erhalten eine Teilnahmebestätigung, die sie Bewerbungen beilegen können.