Hessisches Kultusministerium Institut für Qualitätsentwicklung Akkreditierung von...

Hessisches Kultusministerium Institut für Qualitätsentwicklung

Akkreditierung von Qualifizierungsangeboten

Konzepte – Erfahrungen - Folgerungen

Vortrag: 05.06.2006 - DVLFB Jürgen Blutte

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Akkreditierung als Teil eines Gesamtkonzepts der Qualitätsstärkung auf dem Weg zur eigenverantwortlichen Schule in Hessen

Akkreditierung als Teil eines Gesamtkonzepts der Qualitätsstärkung auf dem Weg zur eigenverantwortlichen Schule in Hessen

Konzeption

Erfahrungen nach fast einem Jahr

Einschätzungen und Folgerungen

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Akkreditierung als Teil eines Gesamtkonzepts

FORTBILDUNG und PERSONALENTWICKLUNGin Hessen

Akkreditierung als Teil eines Gesamtkonzepts

FORTBILDUNG und PERSONALENTWICKLUNGin Hessen

Bausteine des Gesamtkonzepts sind: Personalentwicklungs- / Mitarbeitergespräche (jährlich)

Qualifizierungsportfolio der Lehrkräfte

Fortbildungsplan der Schulen als Teil des Schulprogramms

Fortbildungspflicht für Lehrkräfte und Nachweis mittels LP

Aus- und Fortbildung aus „einem Guss“

Konzeption

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Drittes Gesetz zur Qualitätssicherung in hessischen Schulen (i.d.F. v. 29.11.04)

Diverse Umsetzungsverordnungen dazu (i.d.F. v. 18.03.05)

GrundlegungGrundlegung

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Schule Lehrkräfte

Fortbildungs- und Qualifizierungsaktivitäten

• Selbstverantwortung• Fortbildungsplan• lernende Organisation

• Selbstverantwortung• Qualifizierungsportfolio• lebenslanges Lernen

Selbstverantwortliche Schule 2015 (Masterplan)

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Ziele der Akkreditierung in HessenSicherung von

Mindeststandards bei Trägern und ihren Veranstaltungsangeboten

Auswertung und Steuerung des

Fortbildungsangebots

flexible, zeitnahe u. kundenorientierte Bereitstellung

von Fortbildungsangeboten

Öffnung des schulischen Fortbildungsmarktes und

Erweiterung des Fortbildungsangebots

Überblick über alle, für Schulen und Lehrkräfte relevanten Fortbildungs-themen und -angebote

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Weiterbildung: (Brügge),

Kopenhagen-Prozess

Wirtschaft Harmonisierung der

Warenverkehrsfreiheit

Hochschulen: Bologna-Abkommen

Gesundheit: Fortbildung der Ärzte

Bereiche, in denen auch bereits akkreditiert wird:

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Akkreditierung von Anbietern und deren Qualifizierungsangeboten

Grundsatzentscheidung :

Das Verfahren zur Akkreditierung soll

ausschließlich „online“ erfolgen

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Akkreditierung von Trägern und Qualifizierungsangeboten

Freie Träger(z. B. privatrechtliche Veranstalter,

Einzelpersonen, AK Schule + Wirtschaft u.a)

Träger der Lehrerbildung (§4)(z. B., AfL inkl. StS, Universitäten, SSÄ,

Schulen, Kirchen)

Fortbildungs- und Qualifizierungsangebote(und abgeleitet) Veranstaltungen

Datenbank (akkreditierter Veranstaltungen

und Veranstalter)

Statistiken

Auswertungen

Berichte

akkreditierte Veranstalter

reichen ein

Akkreditierung durch das IQ über „Akkreditierung

online“

Akkreditierung durch das IQ über

Angebotskatalog

per Gesetzakkreditierte Veranstalter

reichen ein

Übersicht aller akkreditierten

Anbieter

„Akkreditierung online“

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Leistungen des IQ als Folge der Akkreditierung

Aussagen zu Themen-bereichen mit hoher Akzeptanz bzw. zu verbesserungsbedürftigen Fortbildungsbereichen

Beratungsleistungen für Schulen und Anbieter von Fortbildungs-veranstaltungen

gezielte Rückfragen bei Veranstaltern und TN

Auswertungen zur Teilnehmerzufriedenheit

für besonders wichtige / relevante Themen (z. B. zu den strategischen Zielen in Hessen)

für intensive und umfangreiche Programme derFortbildung

vertiefte Wirkungsanalysen

Bild der hessischen „Fortbildungslandschaft“

(bevorzugte) Veranstal-tungsthemen, -formen und Zielgruppen

Anbieterprofile (Anbieter und Angebote)

Fortbildungstermine (außerhalb/während der Unterrichtszeit)

fehlende Angebote bzw. Überangebot

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Akkreditierung

Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne

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Akkreditierung – Wie geht das?

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Akkreditierung – in 5 Schritten

1. Registrierung1. Registrierung

2. Akkreditierung von Trägern


3. Akkreditierung von Angeboten


4. Zuordnung von Veranstaltungen zu

Angeboten


Angeboten

5. Auswertung von Veranstaltungen

5. Auswertung von Veranstaltungen

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Angeboten


1. Schritt: Registrierung

Angabe des Namens, der Organisation, etc.

Nennung von Ansprechpartnern und Verantwortlichen

Anschrift

Kommunikationsdaten

Zugangsdaten

Erforderliche Angaben


1. Registrierung

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2. Schritt: Akkreditierung von Trägern(nur in Verbindung mit der Akkreditierung eines Angebots möglich)

akkreditiert nach Gesetz (Universitäten, AfL inkl. StSe., SSÄ, Schulen, Kirchen)

Akkreditierung auf Antrag

Fachliche Eignung des Trägers(inhaltliche Schwerpunkte , Räumlichkeiten, Qualifikation der Leitung und des Lehrpersonals)

Weiterbildungskonzepte des Trägers

Erfahrungen der Leitung und des Personals in der Fortbildung

Benennung der Lehr- und Lernziele sowie der Methoden

Nachweis eines Instrumentariums zur Qualitätssicherung

Angebote müssen im Rahmen des Bildungs- und Erziehungsauftrages des HSchG und der hessischen Verfassung sein



Angeboten



1. Registrierung

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3. Schritt: Akkreditierung von Angeboten

Beschreibung der Fortbildungsinhalte und didaktische Grundlegung

methodische Gestaltung des Angebots Dauer des Angebots Einordnung des Angebots Zielgruppen

(Person, Unterrichts-Fach, Schul-Form) Zusage einer standardisierten Erhebung

von Daten zur Teilnehmerzufriedenheit Zusage einer Bestätigung der

Veranstaltung mit Teilnehmerzahl Zustimmung zu einer vertieften

Wirkungsanalyse



Angeboten



1. Registrierung

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4. Schritt: Zuordnung von Veranstaltungen zu Angeboten

Angabe des Zielbereichs (räumlich) Angabe der Art der Veranstaltung

(EV, Kurs o.ä.) Angabe eines TN – Beitrags

(0 oder Betrag) Status der Veranstaltung

(angelegt, frei, u.a.) Beginn und Ende der Veranstaltung Bennennung von Dozenten und Leitung

der Veranstaltung Ort, wo die Veranstaltung stattfindet ggf. Erläuterung zu Terminen ggf. Zusatzinformationen

Alle Angebote werden durch Hinzufügen von Ort, Zeit, Dozent sowie anderem zu Veranstaltungen

Angebote werden akkreditiert, Veranstaltungen angelegt und freigegeben

Erforderlichen Angaben


Angeboten



1. Registrierung

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Qualitätssicherung und Akkreditierung

Sicherung von Mindeststandards während des Verfahrens durch:

Prüfung der Angaben des Anbieters :

zum Anbieter

zum Angebot in Gütefeldern

Entscheidung:

Akkreditiert – Aussetzung - Ablehnung

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Schwerpunkte des Angebots

Räumlichkeiten (Räume – Ausstattung – Technik)

Eignung der Leitung des Anbieters(Ausbildung – Prakt. Erfahrung im Fach – meth.-didakt. Qualifikation – Erfahrungen in der E‘bildung – eigene F-W-Bildung)

Eignung des eingesetzten (Lehr-) Personals (Ausbildung – praktische Erfahrung im Fach – methodisch-didaktische Qualifikationen – Erfahrungen in der Erwachsenenbildung – eigene Fort- und Weiterbildung)

Qualitätssicherungssystem des Anbieters- Angaben in den Bereichen Leitbild, Bezug zur aktuellen Wissenschaft, Formulierung allgemeiner Ziele, Methodenfestlegung, Zielfestlegung, Messung der Zielerreichung, Steuerung des Optimierungsprozesses - alternativ Vorlage einer Zertifizierung nach ISO 9002, EFQM, LQW, LQS oder vergleichbares

Sicherung von Mindeststandards während des Verfahrens über „Gütefelder“ zum Anbieter:

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Thema des Angebots

Beschreibung des Angebots und didaktische Einordnung

Beschreibung der Methodik des Angebots

Benennung der Zielgruppen (Person, Schulform, Fach)

Einordnung in eine Kategorie (A, B oder C)

Zuordnung zu einem Bereich(Fortbildung, Vorbereitung auf Leitungsaufgaben, erste beiden Berufsjahre)

Angabe von Stichworten

Dauer des Angebots

Sicherung von Mindeststandards während des Verfahrens über „Gütefelder“ zum Angebot (und der Veranstaltung):

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Qualitätssicherung und Akkreditierung nach Durchführung der Veranstaltungen über:

Verpflichtung zum Einsatz eines Evaluationsbogens zur Teilnehmerzufriedenheit (§ 65, 2 HSchG)

Auswertung des Evaluationsbogens bezogen auf die konkrete Veranstaltung und Rückmeldung der Ergebnisse an das IQ

Visitationsstichproben nach einem Schlüssel bei Veranstaltern und Veranstaltungen (geplant)

Intensivere Analysen der Veranstaltungsunterlagen und zusätzliche Befragungen (geplant)

O-Ton-Rückmeldungen von Teilnehmerinnen und Teilnehmern

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Qualitätssicherung und Akkreditierung sowie grundsätzlich über:

Abstimmung von Qualitätsstandards für die Akkreditierung mit anderen Bundesländern und Institutionen (§ 5, 2, IQ-VO)

Abstimmung der eigenen Qualitätsstandards mit den Qualitätsstandards anderer Akkreditierungs- bzw. Zertifizierungsstellen sowie mit den zuständigen Gremien der KMK und BLK (§ 13, IQ-VO)

eine Beratung der Träger der Weiterbildung und der freien Träger sowie der Schulen und Lehrerinnen und Lehrer

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Erfahrungen – Was haben wir heute?

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15.127 akkreditierte Angebote mit ca. 19.500 Veranstaltungenin einem Online-Katalog

15.127 akkreditierte Angebote mit ca. 19.500 Veranstaltungenin einem Online-Katalog

2.171 akkreditierte Anbieter, davon 1.132 freie,

d.h. nichtstaatliche Anbieter

2.171 akkreditierte Anbieter, davon 1.132 freie,

d.h. nichtstaatliche Anbieter

Auswertungsdaten zu 8.194 Fortbildungsveranstaltungen

Auswertungsdaten zu 8.194 Fortbildungsveranstaltungen

Ziel: Erster Fortbildungsbericht zur hessischen Lehrerfortbildung im Herbst 2006Ziel: Erster Fortbildungsbericht zur hessischen Lehrerfortbildung im Herbst 2006

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Das Verfahren ist weitgehend akzeptiertDas Verfahren ist weitgehend akzeptiert

Viele neue nichtstaatliche Anbieter sind jetzt präsentViele neue nichtstaatliche Anbieter sind jetzt präsent

Deutliche Zunahme von FortbildungsaktivitätenDeutliche Zunahme von Fortbildungsaktivitäten

Notwendigkeit für eine Ausschärfung der VONotwendigkeit für eine Ausschärfung der VO

Software Akkreditierung.Online ™Software Akkreditierung.Online ™

Intensive Kundenbetreuung mit ErfolgIntensive Kundenbetreuung mit Erfolg

Mindeststandards für FortbildungenMindeststandards für Fortbildungen

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Erfahrungen und Folgerungen -

Aufgaben?

Nicht staatliche Anbieter fürchten 16 eigenständige Akkreditierungsverfahren, deshalb:

Nicht staatliche Anbieter fürchten 16 eigenständige Akkreditierungsverfahren, deshalb:

Austausch und Information über erfasste Anbieter und AngeboteAustausch und Information über erfasste Anbieter und Angebote

Beratung politischer Entscheidungsträger für eine gemeinsame LösungBeratung politischer Entscheidungsträger für eine gemeinsame Lösung

Gemeinsame Qualitätsstandards: Was ist eine gute FortbildungGemeinsame Qualitätsstandards: Was ist eine gute Fortbildung

Entwicklung gemeinsamer / austauschbarer EDV - SystemeEntwicklung gemeinsamer / austauschbarer EDV - Systeme

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Vielen Dankfür

Ihr Interesse und

Ihre Aufmerksamkeit!

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Kategorien für Fortbildungs- und Qualifizierungsangebote nach IQVO §8

Kategorie Veranstaltungstyp Leistungspunkte (LP)

Kategorie A Ein- oder mehrtägige Fortbildungsveranstaltungen

5 LP pro halben Tag,

bis zu 40 LP

Kategorie B Thematisch zusammenhängende Fortbildungsreihen im Umfang von mind. 40 Stunden und mit Zertifizierung einer erfolgreichen Teilnahme

bis zu 40 LP

Kategorie C Strukturierte interaktive Fortbildung (e-Learning) mit nachgewiesener Qualifizierung und Auswertung des Lernerfolgs

bis zu 40 LP

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Leistungspunkte können nach §55 HLbG-UVO erworben werden …

Aktivität Punktevergabe durch:

Leistungspunkte (LP) pro Jahr

für Fortbildungsaktivitäten durch Selbststudium Schulleitung bis zu 10 LP

für schulische Tätigkeiten,

die Fortbildung voraussetzen

Schulleitung jew. bis zu 20 LP

für Tätigkeiten von Lehrkräften für im Gesetz benannte staatliche Einrichtungen

Bescheinigung der Einrichtung

bis zu 30 LP

für Tätigkeiten von Lehrkräften in Zusammenhang mit schulpraktischen Studien

Bescheinigung der Einrichtung

Bis zu 20 LP

von für das Durchführen von akkreditierten Veranstaltungen (z. B. als Referent/in) sowie das Publizieren von Fachliteratur

Schulleitung Bis 10 LP

für die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen

auf Vorschlag von AfL / HKM

je nach Maßnahme

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