Hinweis Bei dieser Datei handelt es sich um ein Protokoll ... · UdS vorliegende Protokoll gUedert...
-
Upload
nguyentuong -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of Hinweis Bei dieser Datei handelt es sich um ein Protokoll ... · UdS vorliegende Protokoll gUedert...
HinweisBei dieser Datei handelt es sich um ein Protokoll, das einen Vortrag im Rahmendes Chemielehramtsstudiums an der Uni Marburg referiert. Zur besserenDurchsuchbarkeit wurde zudem eine Texterkennung durchgeführt und hinter daseingescannte Bild gelegt, so dass Copy & Paste möglich ist – aber Vorsicht, dieTexterkennung wurde nicht korrigiert und ist gerade bei schlecht leserlichenDateien mit Fehlern behaftet.
Alle mehr als 700 Protokolle (Anfang 2007) können auf der Seitehttp://www.chids.de/veranstaltungen/uebungen_experimentalvortrag.htmleingesehen und heruntergeladen werden.Zudem stehen auf der Seite www.chids.de weitere Versuche, Lernzirkel undStaatsexamensarbeiten bereit.
Dr. Ph. Reiß, im Juli 2007
i 1
(\\/
...,.,:...
Protokoll des Experlmentalvortrdgs mit dem Themd
FLUORESZENZ
von
U~e Zölzer
fachbereich Chemie der Phllipps-Universitdt Mdrburg,
AbteIlung "Lehramt", im WIntersemester 19!1~/1:l6 )
Vorhcm c rk un g
UdS vorliegende Protokoll gUedert s Lcn In vl e r Le I Le t
A. Kurze k ommen t Le r t e Lnh a Lt s anq aüe
HIer ~ erden dIe unter Punkt B. aufgeführten FolIen
Inhalte zum lJesseren Verst~ndnis in einem umgreifenden
Zu s auunen ha n q d a r q e s t e Ll t ,
B. Kopien d er v e r wen d e t en Tagesli chtprojektor-Folien
C. VersuchslJeschrelbungen
D . LJ t e r at ur an q ab en
A. Kurz e kommentierte lnha I t s an q ab e
Ndchd em d a s Th ema In e i nen Ces<lmtzusamme'd'dng gt'stellt
worden Ist (Folie 1 ), wird au f die HIstorie ,.nd die
He r kun ft der Uezel ch n un q "I' Iu or e s z en z " eingegangen.
Einige Uelspiele d e s Vorkommens fluoreszierender Stoffe
in der Natur werden q en an n t ( Fn.2,3 ).
Ud der fluoreszenzeffekt ohne lJesolldere Md{Jnahmen relativ
selten zu beobachten I s t , werden die ihn he e l u f Lu s s eu uun
C r ö üe n z un a c h s t In einer' -ü b e r s l c n t betrachtet ( F.4 ),
an einigen Beispielen experimentell e r Läu t e r t und die
v e r s uc h s e r q eb nl s s e theoretisch gedeutet (rll.4,~,o,7).
AnschlieUend wird dle Fluoreszenz von der Phosphoreszenz
dOCjegr enzt, wodurch weitere Uesonderhel ten d eu t 11<:h
wenJcn ( FII.7.b i ,
Ul e F o I l eu 9-13 b e s c h.Lf t l q cn s i c h mi t der Struktur f luo
reszierender cr q an Ls c n e r f'lol cküle. Der Vergleich von
f Tu or e s c e t n und Ph en u Lph Lh a Le Ln verdeutlicht au f a ns ctr au
Ll c he Welse d i e Uedeutung des l10lekülgrundgerüstsj eb en s o
werden Suustltuenteneinflüsse behdndelt.
Ab s c h Ll c ße n d werden uu ]' den rullen 14-li einige Anwelldullyen
der F l u or e s z en z , insbesondere In der an or-q aru sc h eu und
or q an Ls c ue n Analytik, gez,;l!lt.
B. Kopi,," der verwendeten ldg eslichtprojektor-Follen:
.~ • • • ~_ . , .. -_ • .- , ~ '. " • • • _- r _ . " •. " _ , _ . _ _ .. _ . • . . ... " . , .
Chemie in der Schule: www.chids.de
\ .
•- "I-4BSSES "alT
I.)
- ~06EYr 1o)fU' (A' ztt- Alq,,) , EIlSTcr EJt4lifll"'~IV(ft!'V
- "-W.I/. &DETJlE" (,11~') :
t.l1e'"De12~"V6 Da! ?: 1JE'S ESCkU,vJ,
D64llMtci ~ E'FFEIttTS M.S • Tl'c.iWAl~ ~
- "'fl.üS'I-SFMT .. RUOelT ((""-li) .sl.I "JOL~1T
- ~1WYLllr ( Kat., [r: J(J'~O...)z.l·~lflD sw ~Ri4'A/
- ~CJfEE('IT (c~ [vo.,) ) SIt./ VETrS
- 1(.toLl(S'PA T ( ( fA (Ol ) Sw 'ior
- ;Z"'ßIV (AllCl) Ski ~or
w6V(GtE 'IEltf~ 1)6 V()(i~H"'e;v.f "',uoeer&~~
s:r~ IV vae UVI~ AlATUR
- (iB::lll&F S1t'Jre (AIS"2--"'I'f"f1) ~
SynENAWeHtF" ~xPE/lIII€tVTE'
~ rLLcDf6U6C.4 I4't!'lN .ITi'iir.t{,t4A$Jv~~, SCJIIV~
AUF A6~T7~J'- tM/D ~I'JJ"I044~6A~~"E#?"HEiiVD
~ 'ßEDE&4~ 'IET uv- ~/cJn"S
---. 's1?>"2' SCMS"6~
NAH6VS(iEßC4V& I
I 1111 AlHoff JVCt.t~-o 7l;) aJlV A Wok/)~ ce« -",,..~ i
AFPEi4ft6lCE' 'R"OR6Cfil,Cf: J:/fOH r(L)~I- S~, 1t.J .-.V
ANAl.Do(JUI n~11 ()1/f~E" IJ 1JJE1i?(flElJ ~~'" TNt!T,
NAHe ~ A IftIrErlAL.
l-JAH/AltS--TkEf""-- ~,"#i: - - )(wo-
/; \~~-2CWTH&eAl- KilSTALL
'PHoTO-~ 'JWit.\S'Pf40~~1
-, FtLtollEt2Sl2
(-1) (2)Chemie in der Schule: www.chids.de
!0······.,'. :.. .---.....
CHIJlIV
• ' c~ t+ (r"" r:: ,.,r .... )• 'F- ( ~-. A3Jr",.J
~•• 0,-;4" t» 0,1'32)...-
@) ER~as.auCItT
-t, wBJEAlt.ÄV(i,/;
2. Alta4TÄ8$O~f>r/~ A*F 'DEI1 "'EQ d411 "uot/EJtlBi~
MDLEt'tÄL.
3. ASSo.fYOt.WI 11011 7l.uorES'haE:V7)EA/ HrJtEJ('iiL
- rNl8~ FUJoN8~a"TTEf1'tÄTlF JI'tHAl6~ v. FLtAD~ VoN T>'-Kl4rcrE~ HIT RUO~E1~F~n>FF"HÄlFT€t>ER
CQ2.+v~~~'141 S5LT.~.D"".
j("81SCHEllLiA«EV "'-1"" (.8. E" I.); v: FLIPJReSl.fi/IC ;t'V z, J · ~ (l(J(IlCl'fIIl ( AüJ ETflIfAl()') [,]sr.,ITT"-:r- tf!-1E1eA~_L.
('tJChemie in der Schule: www.chids.de
fL(JOW.r~ s~L$ i ) ("'Al.L;f)
RtAoeEl~f" DfAAlI(~ROr ( FAL.L. 2)
H1&PJZes~~_~'.cI' Du ~If E~~"'€),',,,~ {JCHr
~ E~I.IIRI{UJI' _ 45ft,,,,, I..I'Nr ." LÖ·'WN6EV
VDII ~kOO~I1"'! UND h6«Y(OK;.w&E
A.L/Ct(fQUQJ.E: JI.-'/M"PFLNrPE' (5"8' ~"" IlND S8','tl~)
ERE.eß~IS \ l~JJI',,/,r F"'Ge~ O'~~RoT
>-)
~O~""LIERT Vf)AI &1l>IfWl ( .)rt'~ef 'r,~ flHFL)
l. lerree 'I9iA(~1t4A16Sc.NVKF," DES ~lJI,o"~iIl(atrEr:
t;to - cl4N 8NFifiJ..f:VIJ6i/ ~{(~I(f(JTÖliuclttr~ N/~'NIII)
'~UND~E; A12OCt1~": IfOt.Elalf.I'.tl""~t.w~ --.,..
1t r /J(.J(r- Dftil(l~ /,V AIU~ "~IAHRICNTlu/IN
/'(V~UlHI 14-LS 'Ofi,l.L.~J ~IifIC6IiQL(CNT" (Ul/SICJl71I141l)
~L'EitWral :
Ä. VER6LEJ'H €2flE"ftU'IIT - f4cO~~'/CN"
SLJ] • fV1S6 frLBl'-l lVIJ...,
ViS6 El.8 • VI5.,..." ....
fALL Z
• '~.Altw-I I I AG,rAMOI I I
G ~I .3.
[0 I~.8
ta.Rlf.E
c...J · 'Ull1moPl,v [>< E7HAAIOL ~] .... 6ELßf rt.'*- J I 6171ER4IESTiJkT --- iOTI? 1i.
i V\"2EbAr21tSl~VD I1HAr~ ((;~~l~~fil1iD)II .
I V. V~se" *' 111'&1. 11fT ElvER. J"Pü1!. Sie al iAMFL~ MI wAaER [~]
V. RU()ge.r~/~ (#& -SÄL~), rar i~SEV /V I.MJrEJR
(S) (6Chemie in der Schule: www.chids.de
k~~l/s..((L
fLuofl€~E1A1
F. ' ; ' ,
f:-
) 'a? SfrTF~('"')
JAßLovsry - ~t1~1t ( fAES'H4I/#l,liHI€"IT VOof,I GI.E11ltJ,IIQ/"4Qfa~'I9)
,,~ 6~UM" "()L.Elc'tCt..~
.... A H~l)'
s..
50
NAHE t)eS VD~"~ßlH?j
Aß5O(IPT1OV(A)
.s STt("'UL;-/.gS~ iE"LÄ)C. (~) 51.-- 11,-
N JII~ CIiOSfIMA( ISC) S"~
Ii 'flwo~~CF)
L fHOS1lt'«"'~ (1')
-'
" ~lQ '.) .~ , . , . ; ....tr ....•·1 I.) 01
.\~Io. 11... :><a."a.,."0~101."AIJ,: 0) 1Iro, 11 ll~,UH},; 1.) ( '010,; ,) ~l..s"
' . ..~ N84E 8EJt:Tl104Il!!1V~UMt,IIHLlCNllereN'..EIAIOlfflSIOAl • VDlI ,S'.. ': /tJlI6J,' JAI üAlfJEIE"R.TE Gfl7'E1?Pt)+7<E"
11
U~UE": IrNlAl.EeUNIi ~0E1l ASSPALTc.wc$ lION +4. '&GilA/FlI,lSlt!'V
1W V~LSi2- t:u1(7lfoA!a'i'y.Jr6'N
-) kOltl(t.eifJENtFiiHl6tterr I - S > M > L
..y TeHP' EflHÖ'HUAI, I !7fMLWlötSLDSe~€ (SL) ßE"'ÜAlSTI4T
~ r: kOt&l~w'PK~",;,'HSeR ltlS 'Po (I(AlAft 'Po l€l~eJ4E U&~.)
(BChemie in der Schule: www.chids.de
.......
FLuortes~ )4A1D CH#iHISCH€ I(fMlSTtTuT/fJA/ Or<r.A#IS(;N6T(
t1,l.EJ(c.4~ [3J
/I. 'Pk,sru"flSrtJP ~ tttHTtA«#W.I-fWl' ,,~ Lelft»tnB1fW'
2. Lwt.Alal:l!lIlf1t'HJ~f f:liJFF : 'flWIItlI!'rCIWAI IN ~/~
,Äa:~c:ro\
@ Lle:w~ (AllO)
fkR WÄSSEIl16~ ~) AL/(,fIICJt.(r~1MJii l..OSUNt$6V:
R .. O,S,A/
R.' c C,A/
'-
ae~lflltm!ll ~t'iIIffl.?SiS II~ WEfv$AM,icr
3. VDf~" : - rOlJlECL~tl S'Cu-ttn--e (-0 N - LtC.HrGu€ZL6)- INTE~IT~T PER 1: • urr. ~
't. Plw 2.1'• - )1- "Nt. ,. --1 ",,1>e. / SIll.
.c1t
s. Ee6tE~IS
IjllJ~sRklle EIAI~S(MfI()Ll:tWer rtl,c(JRE.rt.El~ i6'6iT t; u. ~
(1) STARK /neree (~O?)
SOl(PTtOV
Chemie in der Schule: www.chids.de
<D kAMPHAAlV (..4,,,.,, A't2 fJ)
... UNWll.t~HU.II'~,v iiBER ~rSTIT" E"VTEiI"EM/Rk'rre-
~~r&S're"G() "PES E/vJI'l.t4&Sß tillllJiilNt:IIC AftI~eI;-AH'7eW
SI40rn1lAQ/lI'N' .;
~
-) ~ c:Oo~,AHa"
-NI 11 ~ 111
-J/4 N,tIJHTIWJP ro 11L
6"-.. k/ls· ~ 6 •
-N' c 11
'y 'Rc6tcLI/ ~
ß.. 'PHYSIkOCH€'l1fSCN€ 11tBJ~/E
,Q)T
FLUQrES~ 1oLYC~L'StHef ~7$/ ~)
N",.E f?'Of"R Fl.uO~fS~~ JU TDLUOL
ilA~UV IO::l 1Av
AmWEV cco VIOL~1T
~AfI«HA(SI ~ 6K,üAl~NE~)
1&TAl81 6~iA·v
SUßST,1liEAlTEV 1B!:Pt,:/E 1l.-JNTSlSff. 'Fl.-'<-flEl&N
-1)1-/
NA'/.OOItrJIt~-kifI.
IJll Rklt861fl.L .(. 5MSSTI1'It~ -AiHR~fSTÄ8'IW'-Nt 1E~A.IIDNII~'
_1-2.--AUOL
-(r;tJIt
Ru~v€-c.J/
(-Sid"'~-CII(I
~~~ /1
2.fj"M~')--NIl-(II-CII-~
~ FJii r. 111S~RfiV ~! Aur. U. FLUDR. VtJIfHItAItJe-AII
Chemie in der Schule: www.chids.de
~ l\E, Mf8STDFFS' HIT lAt»CAAI'-SeEIo~ I '1>It S/t:H
AaF 2IJE1 f)()E1l ~ ... IN i)64I l'IEEIIl!'iV FÄlLtfJJ,/ ItIT
/ltJ#fXJ(Iit'JIt(,il/ ~BS1l1W'~- A-~~ f'J7f:~
(iE"'-Ei'uAEft..rfElLuUA VOAI R~oe~~v '-'D ?UEA'(J,1JIt~-----_.-..--- -- -- - - - - - ---
llEDIJlo.utV'6V
AID«HIrL (a6JI. JWEW.(ÄlAf6? -SlIlH.
I\'1)SOflfT1D~
-A'loC
'1=(+)
'R-tJ, ~-4i
1=&-J
~(jj, 1>(..-)
Tc-)
7(-)
=F~)7 ~
'1"~Jj
HO OH
((lOT)
(iLr,C).. 1)/PI45VYL.-
AI1IV
2. I(OPPt-IMI' DER ii -El.EJ(fNOIVEtI" I!'4KJ'CIJ#V~ 'R1tV61?~
N~T HEH'l flPTiJtltfL.
®(~~nrAJI
~~LDIAlO~t
OM
l>A~rt!2LUCl6i LtJAI Ruota!t~ ,..-s ?HTHI'H-SifUlteM'N'yf)~/J)
IMID 26CC1V JA! ~'~41NlT vw Kewt. ft1N~fle;-
ce>D
140 Oft 0"~~~~~. NO
Chemie in der Schule: www.chids.de
- '"l(ooeD,AlAT/OV lEI! ~/e~OJII"I1~/1()RllIAT-/fOhPt.E)< (!). 'F'r4C1t)""
...13IL'D(.W~ VCWI 'FA~LACt'€4" 11fT *,V 11~-I()NEA/ I
a. ~.... ". "0·" :.,' . . ···:10 ... k."'k' ..-'-_ .~ "ll ~'.···· ·Of ··· · · ..··10)
~
NACHWEiSE "Hefte ,4iAI' »e« FLWO~~..l e,.tQV C"M.(I)-]ODI/)l(OtlP'-C&'e"oCI 'hiT AI-8AJt*' ,.,'l..... I
t1 öfaLICH i(e-ITEJ/ :
V~Ut'E AlN.N4E4ßEf81 VII'O:
,t'A,.,/; PYR'OIV 2-PICOLIU 1-PlCOC.f.tl 4 -PK.o'-/1/
j2, I ÄI-8A5b'
rt, ÄI-'8~~
lAcJ,(. G... - j/~SS IAI fcHeDEHi4~ (-'I z«, 21)11 , r'/JJl7) hlr 10i:~ rs]
ift.. ~ 2]L ..... 4C4...} ~~ 4 ~J ' 1t1' ~ 4(;.J' 8~GMlJAlIE 1!.
2. At'4CkW85' VQV #-tAJ/jI/ IN/JEIl~SE l1ITa./-~ti~ [a]
f : ~rr. 6fiW~
f.: l.M'",e-Iä.~·
0 .°0"':0... ...."
0 ',' .. ... .
(/(6)Chemie in der Schule: www.chids.de
z. \. ) "N AQ(W"'S _ 1I~4' • "p~ /AI Itlr SALICYl..AL.1Je-HYtJ [2]
~k'TtE(L€"e ~~" I - 1ESf. 1lf)FJ' I ~R. J. "W/"",tf : ~ 1# ,~fESIAOf,&I WkioE "'VPMaW 111 ~/N~41N1t!1t ~/EiGV .
kNTE~Si.4CIfT [6]:
-I) '3 - ETItYL'PYfIDIJlI-I(UFFIffl (I) -loDIf) L; 0-.... ~"MIE ~aLW€ sne:..~~~Iilc..Al4 lEIH (,i~ftNt",
Vw ~ t{ 1tAtJ1 ~ If (u.u.)
f]\ L•. e?~ hOiPMOLI,w-l/CAPFSJ.(I)-]OlJt1)
~Tl(»c,l k'TU l' I
TET1lItHc(;€ a.1.I.m:R ~ .. 1" hf1" 't H~/.I~/J~
11Dt.l.JCifIiElr I
12. 'L. : a>-(oH H
6EL8E+L .
L....c.. --J
J /' I"-..-(' II ]·I-~~L/~/
/c...~
..... 'Rt.WAS1l'tffCnlQ I ~i!: u~~t'pr
-. 11IfLlElt1J,\i'('t"1T" 'm 111(; Uc - L Z/k1)MN'{i I THRHOCItItOJ-II.
'fOLciaI~ "l:tTEe~ '2Rl11. V/~~cHe:iJ/ ~.J.R !"N4'AIfht'?' #ICHT:
4. 12~ /1fT" IIIEL8/ /"BJ.fCH. ~-'6AUFP I 1JIt" ~.v y::: ~8f.I
2. i.i':' 'JEI ":Rk (-A"·c') AI4F~~ ?1'tol'WiDtceJ~
(/11)
AS .... 'FL --+ AS- n
~"')L
H()(X" ~CIt- .1/11- SIJ,. ~
RJ ta:RJIIAI'"D
-1- 'D117ET1fYI.AfIAlD - r"- ÄlMfffItItUV$kLRlVYt.Oll.tJlt~- - ~ -apT1~HE A«FHW"u.€C2 (Li]
W"QTS"CH.,R..~di I
1~Ol)Urr(o.v/,,: ZCIO 1WOD ,{-tr~~h :r 2:' - JrH,o 1<& ~ A()()-I,OI,..P/'
~ ;fD ,. ~ &Ef.~~Q.
Chemie in der Schule: www.chids.de
)
c. ve r s uc h 5 be 5 eh r'e1 b un gen
für alle Versuche gilt, daß sie am effektvollsten in einem
dbgedunkelten Raum bei der jeweils duszuproblerenden gUn
stigsten Wellenlänge der UV-Lampe ( 256nm bz w , 36S.llm
durchgeführt werden.
Oie in Klammern hinter dem Versuchstitel a nq e q e b e ne n Zah Len
beziehen sich auf die folien,wo der Versuch zu finden ist.
fluoreszenz des wässerigen Extrakts der Roßkastdnien
Rinde (2)
Einige Rindenstückchen von Aesculus hlppocastanum (RoUkas
tanie) gibt man in ein zu 2/3 mit Wasser gefülltes Demon
strationsreagenzglas. Nach kurzer Zeit ist eine prächtige
hellblaue fluore$zenz zu sehen.
Demon s t r e t Lon einiger fluoreszierender Mineralien (2)
Abhängigkeit der fluoreszenz (im Folgenden als F", db
gekürzt) vom Erregerlicht (4)
cl.Man betrachtet eine Oe-Karte mit F.-Farbstoff bei ver
schiedenen Wellenlängen unter der UV-Lampe:
f. bei 254nm: hellgrün
f. bel 36Snm: nicht zu beobachten
b.Han verreibt eine Spatelspl tze 8 Cu:) X Urotropin X
Z CHjCHZOH auf einem FIlterpapIer und betrachtet unter
UV-Licht:
f. bei 254nm: gelb
F", bei J6Snm: dunkelrot
Darstellung von 8 CuJ X Urotropin X 2 CH3CH20H: Zu einer
Suspension von 0,95 9 Kupfer(I)-Jodid In 100 ml ['lhdnol
gibt man 0,7 g gepulvertes Urotropin und rührt etwa 50
Stunden bei Zimm~rtemperdtur. Dds Produkt wird nach dem
Abfiltrieren ohne weitt::re Reinigung getrocknet (bel JOOK).
rv-frregung durch e n e r q l e ä r me r e s Licht; FI n wLr ku n q von
gelbem Lieht duf e Ln e W~i:)s~l'ige Lo s un q VOl\ Rh uu aml n Li (6)
Mdrl Lo s t eine Spur Hhuddmin B In Wdsscr und gibt die r e t e
Losung in eiue Kuvetle. l:ieleuchtet wird mit. einer kleine"
optischen Bdflk mit Nd-Darnpfldmpe, Linsensystem uu d SpLilt
blende in q e e l qn e t e r An o r duun q , Ein Verg Le l c h mit einer
wässerigen Lösung von MetllyJoC'dnge verdeutlicht
den Effekt.
Ab h (J Jl 9 i Uk e i t der f. v on Aq g r e 9 d t 1 U s t df l d b z. w. Ph CiS e
e I 11 e r 5 ub 5 t cl n z (6 )
In e I ue r Reibschale verreibt man einige Gramm Md(JHesium
bromid mi t einer Spur Z i n n c h I arid. Eine intensiv q e Lb e f.
tritl a u f", Die lugdbe von e t wa s Wdsser b e wLr k t, sofortiges
Verlu~c"c.:n der f ••
Mdn oe t r a cn t e t festes F Iu or e s c e Ln ( Nd-Sd l z ) unter der
UV- Lam pe ; ke i ne F •• Di e l un dUC V Oft e l WLi S Wd S S e r IJe wir k t
s of or t l q e s Erscheinen e l n e r intensiven q r ün e n F ••
Kon z e n t rat 1 on se f f e k t e (7)
EIn e r s e h r k on z e n t r I e r t e n un tJ 1e Lc h t d 1 k.d 11 5 ehen Lös u n 9
von F Iu or e s c e Ln In Wd~ser, welche ke Ln e F. zei~~t, entnimmt
man 1/10 ihres Volumens, füllt d l e s e s mit WdtiSer auf 100
V 0 1 um e II l e 1 1 e dU f. Auf d 1 ,~ Se We Ls e s tel 1 t mLi 'I e I 1I e Ver d ün
n un q s r e Lh e her, die ctWd bi s 10 .. 8geht.
Bei der z we I t e n bis d r 1 t t e n Ver d ü n n un q 1 s l die f. ma X I md 1 ,
um bei der siebenten'uis dchlen Verdunnuny gdflL zu
verschwinden.
Chemie in der Schule: www.chids.de
)
Einfluß des pH-Wertes auf die f. (7)
Zu einer saueren lösung von Chinin in Wasser ( käuflich als
.. Schweppes Tonic-Water tI), die eine blaue F. zeigt, gibt
man einige KOH-Plätzchen und schüttelt um. Die f. erlischt.
Versuch zur Gegenüberstellung von f. und Phosphoreszenz (9)
a. Herstellung eines geeigneten Leuchtstoffs
Han schmilzt 1n einem Reagenzglds 4-5 9 Weins~ure mit einer
sehr geringen Menge f luoresceln z u s amme n , Die Schmelze
kann zunächst aufschäumen, wird aber bdld klar. In diesem
Zustand gießt mdn sie in möglichst dünnem S't r e Lf eu auf die
Ph os ph or oskop-Scheibe (r ad I al r)
b , Das .. Ph os ph or oskop ..
Dieses Cerät besteht in der einfachsten Ausführung lediglich
aus einem fest mit einer Ho Lz p Le t t e verschraubten un d in
selneD;Cesgh.lndigkeit auf ungefähr 10 U/sec elnste11bdreu
Elektromotor. An dessen Achse wird f r e I drehbar eine stabile,
kreistörmige Scheibe ( dünnes Holz, harte Pappe o.a. ) mit
mindestens 30 cm Durchmesser angebracht.
Bei dieser Konstukti on haben sich die Tei le eines Märklin
Hetallbaukdstens gut bewahrt.
Ergebnis: Bei rotierender Scheibe zeigt der leuchtstoff F.;bei stillstehender Scheibe bemerkt ffidn ein Ndchleuchten des
Streifens ( besonders im Vergleich mit einem RedgenLglas t
welches eine wässerige Fluoresceinlösung enthält). wenn die
UV-Lampe ah qe sc na Lt e t wird (=Phosphoreszenz).
Versuche zur AUhJnqiqkeit der F. vun der' chernJ sehen
K on 5 t i t u1 i on
= Acridinorange (10)
Man füll tel n 0 e mon s t r d t i on s I' e d gen L g 1 a s mLt Wd S s e r LJn d lös t
darin eine kleine H~nge der Sub s t an z ,
-. Ar oma t Ls cb e KOhlenwasserstoffe (11)
In fünf Deßlo-Redgensgldscrn, welche zu 2/3 mit Toluol gefüllt
sind, lost man geringe Mengen der an q e q eb e n e n Ac OOldLen.
Abq e s e h e n vom Ndphthdlln ( F. im UV-Uere1ch ) s Ln d die dnqe
<J e o e n C Jl r. -r d r b e n gut L U 5 eta e n •
Ver 5 U chI u In ög 11 ehe n Sub 5 l 1 tue n t eil ein f 1ü 55 e n ~ u l' d I.e r. (12)
Hier k a nn z d , auf die f u r hv e r t Le f en d e Wirkung der Jud-Substi
t ue n t e n 1m Er y t h r os Ln im Vergleich zum F Lu or e s c e l n e Ln q e q an q en
werd~1I •
Die freie Dr erib a r ke Lt einzelner 1101ekü1tei1e, ihre [in
sc h r li n k un g ,Und des Sen L I 1I f 1 u U d u f die r. (1 j t 14 )
a , 0 cl r s te 11 un g v on F 1U 01' e s c ein
In ein He d gen z 9 1 d S 9 11.> t mun z we i 5 pd tel s pi t z e n (!) Ph t 'l d 1
s ä ur e a nh yd r Ld und z we l Spa t e- l s pLt z e n Resorzin. DdLU fügt
md n d r e I m1 k or I z ; 5 c 'l we f e I s clur e und e r wä r mt mIt dem B uns e n
b r en n er ( V UH 5 ICH T ). U e Iau t S am e S Alk d 11 5 i e r e u mit Nd OH
P1dtzchen ruft die bekannte F. des farbstoffs hervor.
Auf u I e s e Art kann dueh Ph e n o Lph t h a l e Ln d a r q e s te Ll t werden, nur
muß ma n .... "stelle VOll He s or e Ln Ph e n o I e l n s e t z e n ,
u , V(~rglc!c" VOll F l u ur e s c e Ln und Ph e n c l pn t ua l e l n
Venwfjndet werden ~dsserige LösungeIl der lJeldcn Stoffe.
Ph e n o Lph t h , zeigt bei limmertemperatur keine f ••
Kü h 1 t m.n I bei d e Lös u11q en I n f 1Ü s s I 9 e m S l I c k s t 0 f f LiD. 5 0
Chemie in der Schule: www.chids.de
:J
zeigt die f luoresceln-lösung Ph os pn or e s ze nz , d I e Phenolphthd
Le Ln-lösung f ••
c. Weitere Substanzen, deren F.-Verhalten unter diesefß Gesichts
punkt betrachtet werden kann (14)
Anwendung der f. in der chemischen Analytik
Identifizierung von Be 2 + , AI 3 + , Zr 4 + (15)
in drei mit Wasser gefüllten 100 ml [plenmeyer-Kolben löst
.an Jeweils ein Gr amm eines geeigneten, n at ür lieh di ese Ionen
enthaltenden Sdlzes, und gibt dazu fQnf ml einer gesättigten
l Ösu n 9 v on Hor I n in Et h an 0 I •
An der f .-Farbe sowie am Verhalten der lösungen bei pH-Ände
rung können die Ionen erkannt werden.
Re Clk t 1 on v on Cu - I - J mit S t i c k s t 0 f f b ase n (16 )
a. Nachweis elementaren Kupfers, beispielsweise in Münzen
Reagenzlösung: 164 mg Jod werden in 130 ml 96%igem Ethanol
gelöst; dazu gJbt man etwas ( weniger als 1 ml I) Pyridin.
Tropft man diese lösung auf eine Cu-haltlge Metdllfläche
( Scheide~ijnze >, so ist nach einigen Sekunden eine hell
gelbe F. zu beobachten (l65nm).
b. QUd 11 t d t i ver Nd c h \IV e Ls v on S t 1 c k s t 0 f f b cl sen ml t Kup f er ( I ) -
J od i d -R e ag e n z pa pi er
Reagenzpapier: Han imprägniert ein normales Filterpapier mit
einerg esä t t I 9 t e n lösung v on Cu - I - J i n Ace t onI tri I. Ein e
geringe Braunfärbung des Papiers (Jodabscheidung) stört nicht.
Durchführung: Die In der Tabelle aufgefUhrten F.-Fdrben er
geben sich durch Bildung thermisch leicht zersetzoarer An
lagerungskomplexe, wenn mdn in einen Standzylinder geringe
Hengen einer flüssigen Stickst offbase gibt und deren Ddmpf
dU' ein e Lnq ehanq t e s Rea qenz pa pt e r einwirken läßt.
)
- NCI0 ta we i s v on H y d r d l i n III i t S d 1 i c Y 1 cl 1d e h Yd (1 t; )
Ar b e Lt s we Ls e s Man bringt etwd 0,) ml Su Ll c y La Ld ch yd in e Ln e n
k 1e In C:~ fl P 0 l' Z e 11 Cln l i e ~J e 1 u ,•d d e c k t mit ein e m F i 1 t t; r pd p1erd b •
Odrduf gllJ~ man einen Tropfen der mit festem Ndtrluffidcetdt .
9 t~ pu f f er t e n , h Yd r d ~ i " h d 1 l 1yen Prob e • J e n d Ch der t1e ny e v ur
tI cl n d e fl e n Hy d r a Z ins er 5 ehe 1 n t s 0 f 0 r t od ern d ehe I n I gen MI fl U t e n
eine q e Io e F ••
- AmI nos a ur t: c h r omd t og r d pt. i e n LIeh v 01' her Uehe n der 0 d n s y 1 i er un 9 (1 tj )
Dd d e r Ver s uchi m [1n 1 e 1 '1 C " n I c h t J c m01' S tri er t wu r cj e, ver we I s e
ich t.ler d Le s ue zu q Ll c h auf UdS Lt t e r a t ur ve r z e Lcn nLs ,
- B r Lef mar ken und Celdscheine (18)
Diese s l n d zu Kon t r u Ll » urr d fdlsehunysslchcrungsLweck.e,. mit
fluoreszierenden Stoffen au s q e s t.e t t e t ;
- 0 pt I s ehe Au f hell e r j n Waseh mit t c In (1 8)
Diese werden am besten dlinnsctdchtchromdlogrdphlsch a uf q e t r e nn t ,
Be s onu e r s q u t e Lr q ebu Ls s e wurden e r h a Lt e n , weHn ein s p e z Le I Le s
Cdrdlncn~dschmittcl ( "Cu r d L'"] In VerbIndung ml t e l u em f I t e ümitlt:l aus Nethdnul/ 6N S.Jlzsdure ;;,.; 10:l verwe,.dcl wurde.
Chemie in der Schule: www.chids.de
o. literaturangdben
Die In Abschnitt B in eckigen Klammern stehenden Idhlen
entsprechen hier den Literaturangdben vordngestellten
Zah Ien ,
1. f. Bukatseh' W. Glöckner: Experimentelle Schulchemie,
Band 4/11 u.a., Köln 1973.
2. f. Feigl: Tüpf e Lan a Iy s e , Band 1 u , 2, Frankfurt/M. 1960.
J. Th , förster: Fluoreszenz organischer Verbindungen,
Cöttlngen 1951.
4. H. Gold: Fluorescent ßrightening Agents, In: K. Vellkatd
r ama n ( Hrsg. ): The Ch e ml s t r y of Synthetic Dy e s , 1911.
S. H.D. Hdrdt: Thermochromie! Fluoreszenz! lumlneszenz-
Thermoch rom l e - Ein i9 e E x per imente mit Kupf e r verbi ndung en ,
In: Chern. Exp. Didakt. 2 (l976) 265-266.
6. H.D. Hardt , H. Gechnizdjani: Hexamethylenetetramlno
Copper Iodide Complexes and Their Luminescence Properties,
In: Inorg. Chim. Acta, 15 (1915) 41-51.
7. H.D. Ha r d t Ic A. Pierre: F Ju or e s ze nz nachwe t s von Kupfer
ionen und Kupfermetall, Ndturwlss~nschdftcn 6U (1913) ?OO.
8. H.D. Ha r d t &: A. Plerre: Kupfer(I)-Jodld-Redg~nlpdplerund
fluoreszenz-ThermochromIe, I. Andl. ehern. 265 (!97j) 339.
9. A. Sabotschinsky: Alpha-Arninosduren, Protokoll e l ne s Ex
perimentalvortrags, Marburg 19~3
Weitere lIteratur mit Angaben zu Versuchen:
H.D. Försterling " H. Kuhn: Physikalische Chemie in Experi
menten, Weinheim 1985
L. Kotter: fluoreszenzandlyse in der Schulchemie, Prdxis
der Ndturwlssenschdften 26 (1977) 169-178.
J.
Allyemeine Li t e r at ur zum Tn em a 11 F Lu ur e s z e n z "
H •C • U.. Ue c ker: (1 n t' ü " r UII 9 1 11 dIe Phol oe " ~ rn1 c t 5 t u l l Yd r l u ,
New Yor k 19~j (7. Aufl.)
E • J. Li c>w ~ " &: f. Wu k t: s: F Ju 0 r t: see 11c e 0 f Sol u Li on s, L 01' U on !New York/ Toronto 1953 (1. Auf L, )
kdiser: Spectroscopie 4, 1908
W.J. Noore &: 0.0. Hummel: Physikalische Chemie, Be r Lf n u ,
Ncw York 19~3 (J.Aufl.)
Chemie in der Schule: www.chids.de