[email protected] Blitzline Niko Journalistisches Arbeiten für das Radio.
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Überblick
- 1. Inklusion als Konzept- 2. Medienpädagogik- 3. Projektorientiertes Lernen- 4. Die Livesendung- 5. Beitragspraxis- 6. Podcasts, etc.
1. Inklusion als Konzept
- Jede/r ist anders- Jede/r hat Talent für das Medium- Vielfalt unterstützen- Unterschiede fördern- Wertschätzung aller- Schnittmenge Radioredaktion
2. Medienpädagogik- JIM – Studie 2005
Jugend, Information, (Multi-) MediaMedienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (LfK, LMK)
- Non-mediale-Freizeitaktivitäten mehrmals die Woche
88% Freunde treffen66% Sport treiben
2. Medienpädagogik
Gerätebesitz Jugendlicher
Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, JIM 2005 Basis: alle Befragten (n=1.203)
2. Medienpädagogik
Thesen- Fernsehen macht dick, dumm und
gewalttätig (Prof. Manfred Spitzer)
- Medienverwahrlosung und Schulversagen (Prof. Christian Pfeiffer)
- Fernsehen kann wissensaneignend und lernanregend sein (Prof. Stefan Aufenanger)
- Medienkompetenz ist eine (neue) undzentrale Lernaufgabe (Prof. Dieter Baacke)
Infos: www.mediaculture-online.de
2. Medienpädagogik
Einfluss auf Mediennutzung üben aus:- Das Geschlecht- Die soziale Schicht- Der Migrationshintergund- Der Bildungsstand- Das Alter- Die familiäre Situation
2. Medienpädagogik / Yapalim
Die Redaktionen- Auszubildende der Nikolauspflege- PraktikantInnen- AusbilderInnen- PädagogInnen- Studierende- Radioprofis
2. Medeinpädagogik / Yapalim
Die Technik- Reportersets (Aufnahmegerät/Mikro)- Digitale Schnittplätze- Internetzugang- Telefon/Handy- Videorekorder- Sendestudio
3. Projektorientiertes Lernen
Die Rollen
- Hörfunkagentur- Sender- JournalistInnen
3. Projektorientiertes Lernen
Die Aufgabe
Journalistische, hörfunkgerechte Darstellung der Workshopthemen unter Berücksichtigung gängiger Darstellungsformen. Produktion einer ein- bis zweistündigen Radiosendung über den Workshop.
3. Projektorientiertes Lernen- Redaktionskonferenz- Themenfindung- Beitragsformen- Recherche- Terminvereinbarungen- Termine wahrnehmen- O-Ton-Bearbeitung- Beitragsproduktion
3. Projektorientiertes Lernen
Beitragsformen- Umfrage- Interview- Gebauter Beitrag / O-Ton-Bericht- Reportage- Feature- Hörspiel
3. Projektorientiertes Lernen
Fremdsein
- Haus auf der Alb (Bad Urach)- Landeszentrale für politische Bildung- Bad Urach / Grafeneck / Buttenhausen
3. Projektorientiertes Lernen
Tag der Menschen mit Behinderung
- Landtag in Stuttgart- Konrad-Adenauer-Stiftung - Gärtringen
3. Projektorientiertes Lernen
KonfliktmanagerInnen
- Schulzentrum Silberburg- Niko
3. Projektorientiertes Lernen
Erziehung nach Auschwitz
- Nikolauspflege- Hochschule für Sozialwesen Esslingen- KZ-Gedenkstätte Auschwitz- Krakau
4. Die Livesendung beim FRS- Redaktionskonferenz im Sender- Evt. Telefoninterview- Studioführung- Musikauswahl- Sendelaufplan- Anmoderationen- Moderationen- Liveinterview
Zusammenfassung
Eigenschaften- Teamfähigkeit- Toleranz- Verantwortungsbewußtsein- Mut- Kommunikationsfähigkeit- Neugierde- Selbstbewußtsein
5. Beitragspraxis
- Aufnahmetechnik- Digitaler Schnitt- Sendemöglichkeit
- Sender- Audio-CD- Internet
6. iPod + broadcast = Podcast
Internetradio
- Selbst publizieren- Freie Themenwahl- Professionelles Arbeiten- Wenig Kosten- Geringer Aufwand- Moderne Plattform
