I. SOMMERSEMESTER 2006

Allgemeine Zulassungsfrist: 23.01.2006 – 12.03.2006

Nachfrist bis: 30.04.2006

Lehr- und Prüfungstätigkeit: 01.03.2006 – 07.04.200624.04.2006 – 30.06.2006

Lehrveranstaltungsfreie Zeit: die gesetzlichen Feiertage

10.04.2006 – 21.04-2006 Osterferien03.06.2006 – 06.06.2006 Pfingstferien16.06.2006 Rektorstag03.07.2006 – 30.09.2006 Hauptferien

II. INSTITUT FÜR ANGLISTIK: INSTITUTSANGEHÖRIGE

INSTITUT FÜR ANGLISTIKUNIVERSITÄT INNSBRUCKInnrain 52/III6020 InnsbruckTel. Sekretariate: 507/4151, 507/4152; Fax: 507/2882, 507/2702E-mail: anglistik@uibk.ac.at Website: http://www2.uibk.ac.at/anglistik/

Institutsleiter: O. Univ.-Prof. Dr. Hans Moser

em. O. Univ.-Prof.: O. Univ.-Prof. Mag. Dr. Harro Heinz Kühnelt

O. Univ.-Prof.: O. Univ.-Prof. Dr. Manfred MarkusO. Univ.-Prof. Mag. Dr. Wolfgang Zach

Univ.-Ass.: Mag. Dr. Heidemarie Ganner, Ass.-Prof.Mag. Dr. Philip Herdina, Ass.-Prof.Mag. Dr. Reinhard HeubergerMag. Dr. Ulrike Jessner-Schmid, Ass.-Prof. Mag. Dr. Susanne Pichler

Mag. Dr. Gerhard Pisek, Ass.-Prof.Mag. Dr. Helga Ramsey-Kurz, MA, Ass.-Prof.

Wissensch. Mitarb. in Ausbildung: Mag. Ulla Ratheiser (karenziert)

Mag. Alexander OnyskoMag. Annabell MarinellMag. Andrea Strolz

VertragslehrerInnen: Mag. Dr. Leona F. Cordery, BA, MADr. Arthur B. Hardwick, MALinda Quehenberger-Dobbs, BA, MA Janice Schiestl, BA, MAAndrew Skinner, MACarol Spöttl, BA, MA

Gastlektorin: Rachael Fionda, BA

Lehrbeauftragte: Mag. Sabine HospMag. Herbert Langer

Sekretärinnen: Christine Kreinig Elisabeth RaichBarbara Walder

Sprechstunden:

Cordery: Di: 14.45-15.45; Zi. 60136; Tel. 507/4165Ganner: Mo: 12-13 u. nach LV; Zi. 40319; Tel. 507/4156 Hardwick: Do: 13.-13.30; vor u. nach LV; Zi. 60136; Tel. 507/4191Herdina: nach Vereinbarung; Zi. 40324; Tel. 507/4158Heuberger: Mi: 15-16; Zi. 40328; Tel. 507/4166Hosp: nach LVJessner-Schmid: Do: 16-17; Ort: siehe AnschlagLanger: nach LVMarkus: Mi: 10-12 u. nach LV; Zi. 40331; Tel. 507/4150Pichler: Mi: 9-10; Zi. 40326; Tel. 507/4161Pisek: Di: 10-11, Fr: 10-11; Zi. 40321; Tel. 507/4157Quehenberger: Mo: 14.30-15.30; Zi. 40208; Tel. 507/4188Ramsey-Kurz: Mi: 16.00-17.00; Zi. 40335; Tel. 507/4159Schiestl: Do: 16.30-17.30; Zi. 60135; Tel. 507/4154Skinner: Mo: 16.30-17.30; Zi. 60138; Tel. 507/4163Spöttl: Do: 16-17; Zi. 60135; Tel. 507/4162Strolz: Di: 11-12; Zi. 40333; Tel. 507/4160Zach: siehe Anschlag; Zi. 40325; Tel. 507/4155

III. ORGANISATORISCHES/TERMINE

ANMELDEMODUS FÜR DIE LEHRVERANSTALTUNGENANGLISTIK/AMERIKASTUDIEN SS 2006

Für folgende Lehrveranstaltungen ist eine Anmeldung mittels ANMELDEFORMULAR bzw. Eintragung in eine ANMELDELISTE erforderlich:

• VU 2: Academic Research Skills and Techniques

LANGUAGE SKILLS AND AWARENESS Diplom

• UE 2: Induction• UE 2: Language Skills I: Listening/Speaking• UE 2: Language Awareness I: Analysis• UE 2: Language Skills II: Reading/Writing• UE 2: Language Awareness II: Interlanguage• UE 2: Language Skills III: Listening/Speaking • PS 2: Language Awareness III: Analysis

• UE 2: Language Skills IV: Reading/Writing • UE 2: Language Awareness IV: Interlanguage • UE 2: Professional Language Skills: Translation Workshop• UE 2: Editing/Proofreading

• UE 2: Creative Writing (Wahlpflichtfach)• UE 2: Professional Writing Skills (Wahlpflichtfach)• UE 2: Advanced Conversation (freies Wahlfach)

Lehramt

• UE 2: Induction• UE 2: Language Skills I: Listening/Speaking• UE 2: Language Awareness I: Analysis• UE 2: Language Skills II: Reading/Writing• UE 2: Language Awareness II: Interlanguage• PS 2: Language Awareness III: Analysis

• UE 2: Language Skills III/LA (Listening/Speaking/Reading/Writing)• UE 2: Language Awareness IV/LA (Contrastive Analysis/Error Analysis)• UE 2: Advanced Conversation (freies Wahlfach)• UE 2: Advanced Study Skills (freies Wahlfach)

ENGLISH LITERATURE AND CULTURE• VU 1: Foundation Literature I• VU 1: Foundation Culture I• VU 1: Foundation Literature II• VU 1: Foundation Culture II

LINGUISTICS AND CULTURE

• VU 2: Introduction to Language and Linguistics• VU 1: Applied Linguistics• VU 1: Applied Linguistics (Vertiefung)• VU 1: English Phonetics and Phonology• VU 1: English Phonetics and Phonology (Vertiefung)

FACHDIDAKTIK

• VU 2: Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts• UE 1: Sprachspezifischer Workshop• VU 1: Evaluation (Testen und Bewerten)

• Die Anmeldeformulare bzw. –listen liegen ab 25. Jänner 2006 im Sekretariat Anglistik bzw. Sekretariat Amerikastudien (3. Stock)

auf.• Die ausgefüllten Formulare können direkt im Institut für Anglistik

abgegeben oder per Post an das Sekretariat Anglistik geschickt werden (bis einschl. 24. Februar 2006).

• Bitte füllen Sie die Formulare vollständig aus; falls die Möglichkeit besteht,bei parallel angebotenen Lehrveranstaltungen verschiedene Wahlmöglichkeiten anzugeben, tun Sie dies unbedingt!

• Ab 2. März 2006 hängen die Teilnehmerlisten der einzelnen LV aus. Bitte beachten Sie diese Listen!• Beginn der LV: 6. März 2006.

(Fachdidaktik: siehe Kursbeschreibungen bzw. Anschläge)

Für folgende Lehrveranstaltungen ist eine ANMELDUNG in den jeweiligen SEKRETARIATEN erforderlich:

PROSEMINARE aus den FächernEnglish Literature and Culture, American Literature and Culture,

Linguistics and Culture, Fachdidaktik

Den Studierenden wird dringend empfohlen, Proseminare erst im 3. Semester bzw. nach Absolvierung der Studieneingangsphase (Academic Research Skills and Techniques, Induction, Introduction to Language and Linguistics, Foundation Literature I, Foundation Culture I, Introduction to American Literature and Culture) zu besuchen!

Fachdidaktik-Proseminare können erst nach Absolvierung des 1. Studienabschnitts besucht werden.

• Die Anmeldung für Proseminare, die vom Institut für Amerikastudienangeboten werden, erfolgt ab 25. Jänner 2006 (9.00 Uhr).

• Die Anmeldung für Proseminare, die vom Institut für Anglistikangeboten werden, erfolgt ab 25. Jänner 2006 (9.00 Uhr).

• Die Anmeldung erfolgt in den jeweiligen Sekretariaten der beiden Institute (Anglistik, Amerikastudien).• Bei der Anmeldung erfolgt eine Kontrolle der Voraussetzungen für die Teilnahme an den jeweiligen LV.• Die Teilnehmerlisten sind definitiv, d.h. die Studierenden melden sich für eine LV nur an, wenn sie auch wirklich daran teilnehmen wollen.• Die Höchstzahl für Proseminare beträgt 20 (bzw. in einigen Fällen 15).• Erasmus-Studierende melden sich beim Leiter/bei der Leiterin der LV an.• Beginn der LV: 6. März 2006.

(Fachdidaktik: siehe Kursbeschreibungen bzw. Anschläge)

SEMINARE aus den FächernEnglish Literature and Culture, American Literature and Culture,

Linguistics and Culture (neuer Studienplan)

Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft(alter Studienplan)

• Anmeldung ab 25. Jänner 2006 (9.00 Uhr) in den jeweiligen Sekretariaten. Bitte beachten Sie auch die entsprechenden Anschläge oder Hinweise in den INFOS!• Bitte vergessen Sie nicht, daß bei der Anmeldung die nötigen formalen Voraussetzungen (1. Diplomprüfung) überprüft werden.• Beginn der LV: 6. März 2006.

Die STUDIENPLÄNE finden Sie im Internet unter folgender Adresse:

http://www2.uibk.ac.at/fakultaeten/c6/c609/studies/

FACHAUFSATZ(nur für Studierende, die nach dem alten Studienplan studieren)

Termine: Freitag, 3. März 2006Freitag, 28. April 2006Freitag, 30. Juni 2006

Zeit/Ort: 11.00 – 13.00/UR 40204 (2. Stock)Anmeldung bei den jeweiligen PrüferInnen bzw. in den entsprechenden Sekretariaten.

AUSLANDSAUFENTHALTE

Sokrates, Erasmus: Dr. Susanne Pichler (Institut für Anglistik)Partneruniversitäten: University College London, UK; Nottingham Trent University, UK; University of Central England in Birmingham, UK; University of Wales, Bangor, UK; Copenhagen Business School, Denmark; Université de Liège, Belgium; Università degli Studi di Lecce, Italy; Università degli Studi di Bergamo, Italy; Università degli Studi di Verona, Italy; The University of Malta, Malta

Macquarie University (Sydney): Mag. Andrea Strolz (Institut fürAnglistik)

FremdsprachenassistentInnenaustausch (GB, Irland): Dr. Gerhard Pisek (Institut für Anglistik)

USA: Mag. Claudia Schwarz (Institut für Amerikastudien)

STUDIENBERATUNG

Dr. Gerhard Pisek: während der Sprechstunden und nach Vereinbarung

Semesterbeginn: 20. Februar 2006 bis 3. März 2006 (9.00 - 12.00):• Beratung durch MitarbeiterInnen der Institute für Anglistik und Amerikastudien: siehe Anschläge!• Beratung durch die VertreterInnen der Studierenden: siehe Anschläge

INFORMATIONSVERANSTALTUNGFÜR

ERSTSEMESTRIGE

Mittwoch, 1. März 2006LEHRAMT (Englisch):

11.00 – 11.30/HS 9DIPLOM (Anglistik und Amerikanistik):

11.30 – 12.00/HS 9

ZUSAMMENFASSUNG DER WICHTIGSTEN TERMINEZU BEGINN DES SOMMERSEMESTERS 2006

25. Jänner 2006: Beginn der Anmeldung für alle LV

24. Februar 2006: Anmeldeschluss für alle LV außer Proseminare, Seminare und Kurse für Erstsemestrige

1. März 2006: Informationsveranstaltung für Erstsemestrige; Anmeldeschluss für Kurse für Erstsemestrige

2. März 2006: Aushang der Teilnehmerlisten der LV aus Language Skills and Awareness, Foundation Literature I/II, Foundation Culture I/II, Introduction to Language and Linguistics

3. März 2006: Fachaufsatz (alter Studienplan)

6. März 2006: Beginn der Lehrveranstaltungen(Fachdidaktik: siehe Kursbeschreibungen bzw. Anschläge)

In der Woche vom 27. Februar – 3. März 2006 finden außerdem Prüfungen über die Vorlesungen (VO, VU) der vergangenen Semester statt. Studierende haben das Recht, Prüfungen über solche Typen von Lehrveranstaltungen bis zum Ende des zweiten auf die Abhaltung der Lehrveranstaltung folgenden Semesters abzulegen. Bitte beachten Sie die entsprechenden Ankündigungen bzw. kontaktieren Sie rechtzeitig die jeweiligen PrüferInnen.

IV. ÜBERGANGSBESTIMMUNGEN ALTER STUDIENPLAN – NEUE STUDIENPLÄNE

Studierende, die ihr Studium vor Inkrafttreten der neuen Studienpläne (1. Oktober 2001) begonnen haben, können weiterhin nach dem bisher gültigen Studienplan studieren. Ab Inkrafttreten des neuen Studienplans sind sie berechtigt, jeden der Studienabschnitte, die zu diesem Zeitpunkt noch nicht abgschlossen sind, in einem der gesetzlichen Studiendauer zuzüglich eines Semesters entsprechenden Zeitraum abzuschließen. Wenn Studierende (Diplom und Lehramt) vom alten auf den neuen Studienplan umsteigen, werden die bisher absolvierten Prüfungen anerkannt. Die sogenannten Äquivalenzlisten wurden am 6. Februar 2002 im Mitteilungsblatt der Universität veröffentlicht bzw. sind bei Dr. Pisek – zusammen mit der entsprechenden Beratung – erhältlich.

V. NEUER STUDIENPLAN (DIPLOM): FREIE WAHLFÄCHER

Laut Studienplan für das Diplomstudium der Studienrichtung Anglistik und Amerikanistik, der am 1. Oktober 2001 in Kraft getreten ist, entfallen von den 120 Semesterstunden, die insgesamt zu absolvieren sind, 72 auf die Pflicht- und Wahlpflichtfächer und 48 auf die freien Wahlfächer. Die Zusammensetzung der Pflicht- und Wahlpflichtfächer ist dem Studienplan zu entnehmen.

Für die in der Anlage 1 Z 1.41 des UniStG vorgesehenen und in die Studienpläne der geistes- und kulturwissenschaftlichen Studienrichtungen

aufgenommenen „freien Wahlfächer“ ergeben sich folgende Gestaltungsmöglichkeiten:

• 1 Wahlfachstudiengang• Kombination von Wahlfachmodulen• Kombination von Wahlfachmodulen und einzelnen Lehrveranstaltungen • Kombination einzelner Lehrveranstaltungen

Die Kombination einzelner Lehrveranstaltungen – auch in Verbindung mit Wahlfachmodulen – ist im Vorhinein bewilligungspflichtig, d.h. die Studierenden haben zu Beginn eines jeden auf einem dafür vorgesehenen Formblatt (http://www.uibk.ac.at/c/c6/c601/formulare/freiewahlfaecher.doc) die ins Auge gefassten, ergänzenden und vertiefenden Lehrveranstaltungen zu melden (beim Studienbeauftragten für Anglistik und Amerikanistik: Ass.-Prof. Dr. Werner Marxgut, Inst. für Romanistik). Innerhalb eines Monats ab Einlangen dieser Meldung kann die Wahl dieser Lehrveranstaltungen bescheidmäßig untersagt werden, wenn die Wahl in Verbindung mit der gewählten Studienrichtung weder wissenschaftlich noch im Hinblick auf berufliche Tätigkeiten sinnvoll ist. Erhalten die Studierenden innerhalb dieser Frist keine Untersagung, gelten die „freien Wahlfächer“ als genehmigt. Zeugnisse, die in anderen Studienrichtungen und/oder an anderen Universitäten erworben wurden, können auch im nachhinein für die „freien Wahlfächer“ angerechnet werden. Am Ende des Studiums sind die für die „freien Wahlfächer“ erworbenen Zeugnisse zur Überprüfung der Überein-stimmung mit den vorangegangenen Meldungen vorzulegen.

Neben der individuell gestalteten Kombination einzelner Lehrveranstaltungen besteht die Möglichkeit, die „freien Wahlfächer“ mit einem Wahlfachstudiengang oder mit mehreren Wahlfachmodulen zu füllen, deren Wahl in den Studienplänen der einzelnen Studienrichtungen empfohlen und daher nicht bewilligungspflichtig ist. Die derzeit an der Geisteswissenschaftlichen Fakultät angebotenen Wahlfachstudiengänge und Wahlfachmodule sind im Mitteilungsblatt der Universität Innsbruck unter den Nummern 438, 439 und 527, Studienjahr 2001/2002 (http://www.uibk.ac.at/c101/mitteilungsblatt/), 40., 41. und 61. Stück, ausgegeben am 4. 06. 2002 und 7. 08. 2002, veröffentlicht. Die vollständige Absolvierung der Wahlfachstudiengänge und –module ist am Ende des Studiums im Prüfungsreferat der Fakultät mit den entsprechenden Zeugnissen nachzuweisen.Da zu Beginn des Studiums der notwendige Überblick über die an der Universität angebotenen Lehrinhalte vielfach noch fehlt, empfiehlt es sich, mit dem Studium der „freien Wahlfächer“ bis zum zweiten oder dritten Semester zu warten, um sich in der Zwischenzeit über die individuelle Gestaltung der „freien Wahlfächer“ ein klareres Bild zu verschaffen.

WAHLFACHSTUDIENGÄNGE UND WAHLFACHMODULE DER FAKULTÄTEN

1. Wahlfachstudiengänge (48 SSt)

Medien in Theorie und PraxisKoordination: Univ.-Prof. Dr. Rolf STEININGER (Institut für Zeitgeschichte) Wolfgang MEIXNER (Institut für Geschichte)

Feministische Gesellschafts- und Kulturwissenschaften Koordination: Mag. Elisabeth GRABNER-NIEL (Interfakultären Koordinationsstelle für feministische Forschung und Lehre; Universität Innsbruck, Tel.: 9810, GeiWi-Turm, 1. Stock, Zimmer 50124; fem@uibk.ac.at)

Kulturwissenschaften und kulturwissenschaftliche BerufsfelderKoordination: Univ.-Prof. Dr. Helmut REINALTER (Institut für Geschichte)

WissensorganisationKoordination: Univ.-Prof. Dr. Josef ZELGER (Institut für Philosophie)

Interdisziplinäre SexualwissenschaftKoordination: Ao. Univ.-Prof. Dr. Josef Christian AIGNER (Institut für Erziehungswissenschaften)

Europäische Sprachen und KulturenKoordination: Ass.-Prof. Dr. Philip HERDINA (Institut für Anglistik)

Grundlagen der PsychotherapieKoordination: Ao. Univ.-Prof. Dr. Hans Jörg WALTER (Institut für Erziehungswissenschaften)

Politische BildungKoordination: Ao. Univ.-Prof. Dr. Peter FILZMAIER (Institut für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung)

Interdisziplinäre ItalienstudienKoordination: Dr. Gerhild FUCHS (Institut für Romanistik), Univ.-Prof. Dr. Heidi SILLER (Institut für Romanistik)

2. Wahlfachmodule (6 SSt – 12 SSt)

Kultur- und sozialwissenschaftliche MethodenkompetenzKoordinator: Ao. Univ.-Prof. Dr. Theo HUG (Institut für Erziehungwissenschaften)

Philosophieren mit Kinder, Jugendlichen, ErwachsenenLaien und alten MenschenDDr. Erich MOLL (Institut für Erziehungswissenschaften)

WAHLFACHSTUDIENGÄNGE DER STUDIENRICHTUNGEN

1. Wahlfachstudiengänge (48 SSt)

• Alte Geschichte und Altertumskunde• Anglistik und Amerikanistik• Deutsche Philologie mit Schwerpunkt Neuere Deutsche Literaturwissenschaft• Geschichte• Klassische Archäologie• Klassische Philologie – Griechisch• Latein – Schwerpunkt Antike• Latein – Schwerpunkt europäische Kulturgeschichte• Kunstgeschichte• Musikwissenschaft• Pädagogik• Politikwissenschaft• Französisch I (mit Vorkenntnissen auf Maturaniveau)• Französisch II (ohne Vorkenntnisse auf Maturaniveau)• Italienisch I (mit Vorkenntnissen auf Maturaniveau)• Italienisch II (ohne Vorkenntnisse auf Maturaniveau)• Spanisch I (mit Vorkenntnissen auf Maturaniveau)• Spanisch II (ohne Vorkenntnisse auf Maturaniveau)• Slawistik – Russisch• Slawistik – Bosnisch/Kroatisch/Serbisch• Sprachen und Kulturen des Alten Orients• Sprachwissenschaft• Übersetzen in einer Fremdsprache• Vergleichende Literaturwissenschaft

1. Wahlfachmodule (6 SSt – 24 SSt)

• Alte Geschichte und Altertumskunde• Anglistik und Amerikanistik• Deutsche Philologie• Geschichte• Klassische Archäologie• Griechisch• Latein

• Philosophie• Politikwissenschaft• Französisch• Italienisch• Spanisch• Sprachen und Kulturen des Alten Orients• Sprachwissenschaft• Vergleichende Literaturwissenschaft• Volkskunde

Studienleiter der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät:Univ.-Prof. Dr. Karlheinz Töchterle

Studienbeauftragter für Anglistik und Amerikanistik (Diplom):Ass.-Prof. Dr. Werner Marxgut

VI. Institut für Anglistik: Lehrveranstaltungen im SS 2006

Anglistik und Amerikanistik (Diplom) und Unterrichtsfach Englisch (Lehramt)

1. Studienabschnitt (Pflichtfächer)

609300 Academic Research Skills and Techniques, Beginn: 8. März 2006STROLZ ANDREA

VU 2 / wöch.

Mi 09.00-10.30, PC Sprachlabor 5

Language Skills and Awareness

609301 Induction A, Beginn: 8. März 2006HARDWICK ARTHUR

UE 2 / wöch.

Mi 13.00-14.30, PC Sprachlabor 3

609302 Induction B, Beginn: 6. März 2006SCHIESTL JANICE

UE 2 / wöch.

Mo 13.00-14.30, PC Sprachlabor 3

609303 Induction C, Beginn: 7. März 2006FIONDA RACHAEL

UE 2 / wöch.

Di 11.00-12.30, PC Sprachlabor 7

609304 Language Skills I: Listening/Speaking A, Beginn: 8. März 2006HARDWICK ARTHUR

UE 2 / wöch.

Mi 15.00-16.30, 40810

609305 Language Skills I: Listening/Speaking B, Beginn: 6. März 2006QUEHENBERGER LINDA

UE 2 / wöch.

Mo 09.00-10.30, PC Sprachlabor 3

609306 Language Skills I: Listening/Speaking C, Beginn: 9. März 2006FIONDA RACHAEL

UE 2 / wöch.

Do 09.30-11.00, PC Sprachlabor 7

609307 Language Awareness I: Analysis A, Beginn: 9. März 2006HARDWICK ARTHUR

UE 2 / wöch.

Do 11.30-13.00, 40513 UR 10

609308 Language Awareness I: Analysis B, Beginn: 9. März 2006SPÖTTL CAROL

UE 2 / wöch.

Do 09.00-10.30, PC Sprachlabor 3

609309 Language Awareness I: Analysis C, Beginn: 8. März 2006FIONDA RACHAEL

UE 2 / wöch.

Mi 09.00-10.30, PC Sprachlabor 3

609310 Language Skills II: Reading/Writing A, Beginn: 6. März 2006

UE 2 / wöch.

Mo 14.30-16.00, 40205 UR 205

CORDERY LEONA

609311 Language Skills II: Reading/Writing B, Beginn: 7. März 2006FIONDA RACHAEL

UE 2 / wöch.

Di 09.00-10.30, 40810

609312 Language Skills II: Reading/Writing C, Beginn: 6. März 2006QUEHENBERGER LINDA

UE 2 / wöch.

Mo 13.15-14.45, SR 2 Psychologie

609313 Language Awareness II: Interlanguage A, Beginn: 6. März 2006CORDERY LEONA

UE 2 / wöch.

Mo 12.30-14.00, 40205 UR 205

609314 Language Awareness II: Interlanguage B, Beginn: 9. März 2006PISEK GERHARD

UE 2 / wöch.

Do 11.00-12.30, SR 3

609315 Language Awareness II: Interlanguage C, Beginn: 7. März 2006SCHIESTL JANICE

UE 2 / wöch.

Di 15.00-16.30, PC Sprachlabor 3

609317 Language Skills III: Listening/Speaking (Diplom), Beginn: 7. März 2006SPÖTTL CAROL

UE 2 / wöch.

Di 09.00-10.30, PC Sprachlabor 3

609318 Language Awareness III: Analysis A, Beginn: 8. März 2006CORDERY LEONA

PS 2 / wöch.

Mi 10.15-11.45, 40205 UR 205

609319 Language Awareness III: Analysis B, Beginn: 6. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

PS 2 / wöch.

Mo 17.00-18.30, 40810

Linguistics and Culture

609320 The Language of Literature II, Beginn: 9. März 2006MARKUS MANFRED

VO 2 / wöch.

Do 10.30-12.00, HS 2

609321 Introduction to Language and Linguistics A, Beginn: 8. März 2006HEUBERGER REINHARD

VU 2 / wöch.

Mi 11.30-13.00, 40227

609322 Introduction to Language VU Mo 09.30-11.00, HS 9

and Linguistics B, Beginn: 6. März 2006PISEK GERHARD

2 / wöch.

609323 Applied Linguistics (Survey), Beginn: 9. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

VU 1 / wöch.

Do 17.15-18.00, 40227Do 17.15-18.00, SR 5 Psychologie

609324 Applied Linguistics (Vertiefung), Beginn: 9. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

UE 1 / wöch.

Do 18.15-19.00, 40227Do 18.15-19.00, SR 5 Psychologie

609325 English Phonetics and Phonology, Beginn: 8. März 2006PISEK GERHARD

VU 1 / wöch.

Mi 11.00-11.45, HS 9

609326 English Phonetics and Phonology (Vertiefung), Beginn: 8. März 2006PISEK GERHARD

UE 1 / wöch.

Mi 11.45-12.30, HS 9

609327 The Norms of English, Beginn: 6. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

PS 2 / wöch.

Mo 13.00-14.30, 40810

609328 Dictionaries and their Users, Beginn: 8. März 2006HEUBERGER REINHARD

PS 2 / wöch.

Mi 09.30-11.00, 40810

609365 Second Language Learning and Bilingualism, Beginn: 9. März 2006JESSNER-SCHMID ULRIKE

PS 2 / wöch.

Do 14.00-15.30, 40205 UR 205

English Literature and Culture

609329 English Literature, Colonialism and Ethnic Relations, Beginn: 8. März 2006ZACH WOLFGANG

VO 2 / wöch.

Mi 10.30-12.30, HS 6

609330 Foundation Literature I A, Beginn: 7. März 2006PICHLER SUSANNE

VU 1 / 14tg.

Di 08.30-10.00, 4DG14 SR

609331 Foundation Literature I B, Beginn: 9. März 2006RATHEISER ULLA

VU 1 / 14tg.

Do 14.00-15.30, 40227

609334 Foundation Culture I , Beginn: 13. März 2006

VU 1 /

Mo 19.00-20.30, 41031 UR

SKINNER ANDREW 14tg.

609335 Foundation Literature II A, Beginn: 9. März 2006GANNER HEIDEMARIE

VU 1 / 14tg.

Do 12.00-13.30, 40205 UR 205

609336 Foundation Literature II B, Beginn: 16. März 2006RATHEISER ULLA

VU 1 / 14tg.

Do 14.00-15.30, 40227

609337 Foundation Culture II A, Beginn: 6. März 2006, weitere LV siehe AushangCORDERY LEONA

VU 1 / Block

Mo 16.30-18.00, 40513 UR 10

609338 Foundation Culture II B, Beginn: 9. März 2006, weitere LV siehe SemesterplanGANNER HEIDEMARIE

VU 1 / 14tg.

Do 09.00-10.30, 40205 UR 205

609339 Literature and Film: Selected 20th-Century Classics in English, Beginn: 6. März 2006GANNER HEIDEMARIE

PS 2 / wöch.

Mo 10.30-12.00, 40205 UR 205

609340 New Ways of Writing Englishness, Beginn: 7. März 2006PICHLER SUSANNE

PS 2 / wöch.

Di 11.00-12.30, 40810

609341 Romantic Poetry, Beginn: 9. März 2006RAMSEY-KURZ HELGA

PS 2 / wöch.

Do 15.30-17.00, 40810

609342 A Cultural Studies Approach to Shakespeare's Macbeth, Beginn: 6. März 2006SKINNER ANDREW

PS 2 / wöch.

Mo 10.00-11.30, 40810

609366 Britain in 2006, Beginn: 7. März 2006CORDERY LEONA

PS 2 / wöch.

Di 13.00-14.30, 40205 UR 205

Fachdidaktik

609343 Sprachspezifisches Workshop: Introduction to English Language Teaching, Beginn: 6. März 2006SKINNER ANDREW

UE 1 / 14tg.

Mo 19.00-20.30, 40205 UR 205

641118 Einführung in die Didaktik des

VU2wöch

Mo 12.00-13.30, Medienraum Slawistik 40406

Fremdsprachenunterrichts (Gruppe 1)Beginn: 6. MärzSKINNER ANDREW

641119 Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (Gruppe 2)Beginn: 6. MärzSKINNER ANDREW

VU2wöch

Mo 14.00-15.30, Medienraum Slawistik40406

2. Studienabschnitt (Pflichtfächer)

Language Skills and Awareness

609345 Language Skills IV: Reading/Writing A (Diplom), Beginn: 9. März 2006SCHIESTL JANICE

UE 2 / wöch.

Do 15.00-16.30, PC Sprachlabor 3

609347 Language Awareness IV: Contrastive Analysis/Error Analysis (LA) A, Beginn: 8. März 2006CORDERY LEONA

UE 2 / wöch.

Mi 12.00-13.30, 40205 UR 205

609348 Language Awareness IV: Contrastive Analysis/Error Analysis (LA) B, Beginn: 7. März 2006SPÖTTL CAROL

UE 2 / wöch.

Do 11.00-12.30, PC Sprachlabor 3

609349 Language Awareness IV: Interlanguage (Diplom), Beginn: 9. März 2006SPÖTTL CAROL

UE 2 / wöch.

Do 13.00-14.30, PC Sprachlabor 3

609350 Professional Language Skills: Translation Workshop (Diplom), Beginn: 7. März 2006PISEK GERHARD

UE 2 / wöch.

Di 16.00-17.30, 40810

609351 Editing/Proofreading (Diplom), Beginn: 9. März 2006HARDWICK ARTHUR

UE 2 / wöch.

Do 10.00-11.30, 40513 UR 10

609352 Skills III: Listening/Speaking/Reading/Writing (LA), Beginn: 6. März 2006SCHIESTL JANICE

UE 2 / wöch.

Mo 15.00-16.30, PC Sprachlabor 3

Linguistics and Culture

609320 The Language of Literature II, Beginn: 9. März 2006MARKUS MANFRED

VO 2 / wöch.

Do 10.30-12.00, HS 2

609353 Essential Chapters in the History of English, Beginn: 8. März 2006MARKUS MANFRED

SE 2 / wöch.

Mi 08.30-10.00, 40205 UR 205

609367 Reading English Lyrics, Beginn: 9. März 2006MARKUS MANFRED

SE 2 / wöch.

Do 08.30-10.00, 40810

609368 The Challenge of Linguistic Methodology, Beginn: siehe AushangMARKUS MANFRED

KO 2 / 14tg.

Do 17.15-18.45, 40204 SR

English Literature and Culture

609329 English Literature, Colonialism and Ethnic Relations, Beginn: 8. März 2006ZACH WOLFGANG

VO 2 / wöch.

Mi 10.30-12.30, HS 6

609355 Romantic Poets and the Anti-Slavery Movement, Beginn: 7. März 2006ZACH WOLFGANG

SE 2 / wöch.

Di 15.00-17.00, 40205 UR 205

609356 The Literary Controvery Betw. Two Important Novelists: Richardson vs. Fielding, Beginn: 8. März 2006ZACH WOLFGANG

SE 2 / wöch.

Mi 15.00-17.00, 40205 UR 205

609357 Critical Approaches and Historical Contexts, Beginn: 7. März 2006ZACH WOLFGANG

KO 2 / wöch.

Di 17.00-19.00, 40204 SR

Fachdidaktik

609358 Using Poems in the Language Class, Beginn: 3. März 2006SKINNER ANDREW

PS 2 / wöch.

Fr 10.30-12.00, 40205 UR 205

609359 Developing Vocabulary Strategies, Beginn: 3. März

PS 2 / wöch.

Fr 13.00-14.30, 40205 UR 205

2006SKINNER ANDREW

609360 Teaching Business English, Beginn: 8. März 2006LANGER HERBERT

PS 2 / wöch.

Mi 17.30-19.00, 40810

609361 Testing, Assessment, Evaluation and Error Analysis, Beginn: 24. März 2006, ab 7. April wöchentl.HOSP SABINE

PS 2 / Block

Fr 14.00-17.30, PC Sprachlabor 3

641120 Testen und Bewerten (Gruppe 1)Beginn: 10. März 2006SPÖTTL CAROL

VU1 Fr 9.00, Block, SPL 3

641121 Testen und Bewerten (Gruppe 2)Beginn: 11. März 2006SPÖTTL CAROL

VU1 Sa 9.00, Block, SPL 3

2. Studienabschnitt (Wahlpflichtfächer)Linguistic Studies

609324 Applied Linguistics (Vertiefung), Beginn: 9. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

UE 1 / wöch.

Do 18.15-19.00, 40227Do 18.15-19.00, SR 5 Psychologie

609326 English Phonetics and Phonology (Vertiefung), Beginn: 8. März 2006PISEK GERHARD

UE 1 / wöch.

Mi 11.45-12.30, HS 9

Applied Linguistics and Language Studies

609324 Applied Linguistics (Vertiefung), Beginn: 9. März 2006HERDINA PHILIP-MARTIN

UE 1 / wöch.

Do 18.15-19.00, 40227Do 18.15-19.00, SR 5 Psychologie

609326 English Phonetics and Phonology (Vertiefung), Beginn: 8. März 2006PISEK GERHARD

UE 1 / wöch.

Mi 11.45-12.30, HS 9

English Studies

609362 Professional Writing Skills, Beginn: 7. März 2006CORDERY LEONA

UE 2 / wöch.

Di 11.00-12.30, 40205 UR 205

609364 Creative Writing, Beginn: 13. März 2006, weitere LV siehe AushangQUEHENBERGER LINDA

UE 2 / 14tg.

Mo 15.00-19.00, 40204 SR

Freie Wahlfächer

609363 Advanced Conversation, Beginn: 9. März 2006FIONDA RACHAEL

UE 2 / wöch.

Do 12.30-14.00, 40810

609369 Testing, Evaluation and Assessm.: "Follow up", Beginn: 7. März 2006SPÖTTL CAROL

AG 2 / wöch.

Di 11.00-12.30, PC Sprachlabor 3

Alter Studienplan2. Studienabschnitt

Sprachwissenschaft

609320 The Language of Literature II, Beginn: 9. März 2006MARKUS MANFRED

VO 2 / wöch.

Do 10.30-12.00, HS 2

609353 Essential Chapters in the History of English, Beginn: 8. März 2006MARKUS MANFRED

SE 2 / wöch.

Mi 08.30-10.00, 40205 UR 205

609367 Reading English Lyrics, Beginn: 9. März 2006MARKUS MANFRED

SE 2 / wöch.

Do 08.30-10.00, 40810

609368 The Challenge of Linguistic Methodology, Beginn: siehe AushangMARKUS MANFRED

KO 2 / 14tg.

Do 17.15-18.45, 40204 SR

Literaturwissenschaft (Anglistik)

609329 English Literature, Colonialism and Ethnic Relations, Beginn: 8. März 2006ZACH WOLFGANG

VO 2 / wöch.

Mi 10.30-12.30, HS 6

609355 Romantic Poets and the Anti-Slavery Movement, Beginn: 7. März 2006ZACH WOLFGANG

SE 2 / wöch.

Di 15.00-17.00, 40205 UR 205

609356 The Literary Controvery Betw. Two Important Novelists: Richardson vs. Fielding, Beginn: 8. März 2006ZACH WOLFGANG

SE 2 / wöch.

Mi 15.00-17.00, 40205 UR 205

609357 Critical Approaches and Historical Contexts, Beginn: 7. März 2006ZACH WOLFGANG

KO 2 / wöch.

Di 17.00-19.00, 40204 SR

Fachdidaktik

609358 Using Poems in the Language Class, Beginn: 3. März 2006SKINNER ANDREW

PS 2 / wöch.

Fr 10.30-12.00, 40205 UR 205

609359 Developing Vocabulary Strategies, Beginn: 3. März 2006SKINNER ANDREW

PS 2 / wöch.

Fr 13.00-14.30, 40205 UR 205

609360 Teaching Business English, Beginn: 8. März 2006, weitere LV siehe AushangLANGER HERBERT

PS 2 / wöch.

Mi 17.30-19.00, 40810

VII. INSTITUT FÜR ANGLISTIK: KURSBESCHREIBUNGEN

Strolz Mi 9.00-10.30/PC Lab 5VU 2: Academic Research Skills and Techniques

This course introduces you to the basics and subtleties of literary and linguistic research. We will practise using departmental libraries, as well as literary and linguistic research databases and discuss the formal requirements for academic research papers (MLA style). You will learn how to use the e-campus, how to search for, find, and organise relevant information, and how to write academic papers. The training of your presentation skills is part of this course.Course requirement: assignments, final exam.

Pflicht-LV im Diplomstudium Anglistik und Amerikanistik; als freies Wahlfach empfohlen für Lehramtsstudium Englisch.

LANGUAGE SKILLS AND AWARENESS

Pisek Di 16.00-17.30/40810UE 2: Professional Language Skills: Translation Workshop (Diplom)

In this course we will deal with various practical aspects of translation, mainly from English into German but also from German into English. Students will be introduced to the challenging but fascinating activity of translating different types of text, from literature and film to cookbooks, travel brochures, instruction manuals, newspaper articles and magazine stories. We will analyse translations produced by professional translators as well as produce our own German - or English - versions of short passages taken from authentic texts.Voraussetzung: Induction, Language Skills I-IV, Language Awareness I-IV.

Pflicht-LV im Diplomstudium Anglistik und Amerikanistik; als freies Wahlfach empfohlen für Lehramtsstudium Englisch.

Hardwick Do 10.00-11.30/40513 UR 10UE 2: Editing/Proofreading

Using the standardised international proofreading correction key we will examine authentic English texts from a variety of text types: letters, reports, guides, literary works, lectures, translations etc. The aim is to be able to effectively read a text, identify language and conceptual errors and learn how to correct them clearly and unambiguously.Voraussetzung: Induction, Language Skills I-IV, Language Awareness I-IV.

Pflicht-LV im Diplomstudium Anglistik und Amerikanistik; als freies Wahlfach empfohlen für Lehramtsstudium Englisch.

LINGUISTICS AND CULTURE

Markus Do 10.30-12.00/HS 2VO 2: The Language of Literature II

The lecture will continue the previous one, trying to apply the theoretical concepts worked out in the last semester. We will mainly be concerned with the microstructure of poetic texts from pre-Shakespearean sonnets to the Restauration period. Due to its partly literary approach (in fact, I will try to be intradisciplinary), the lecture can also be recommended for students interested in doing a not decidedly linguistic “Freifach”. Beginning of lecture: 9 March 2006.

Markus Mi 8.30-10.00/40205SE 2: Essential Chapters in the History of English

Given that introductions to Old, Middle and historical Modern English are no more a part of our compulsory curriculum, I will summarise the main facts and parameters in the first two or three sessions. In addition, participants are supposed to read the (very basic) booklet by Andreas H. Jucker, History of English and English Historical Linguistics (Stuttgart etc.: Klett, 2000). We will then analyse and try to visualise the main features of the Old English to Modern English language and culture. A list of the exact topics will be available in the secretary's office by 23 Jan. 2006. The topics will range from “The strangeness of the Anglo-Saxon culture” to “Linguistic 'law and order' in the English 18th century” and the “Colonial lag in selected 'New Englishes'”. – I am looking forward to our journey through time in our “time machine” (i.e. historical linguistics). Welcome on board! Please register in the secretary's office by committing yourself for a topic. 20 participants allowed. Beginning of class: 8 March 2006.

Markus Do 8.30-10.00/40810 SE 2: Reading English Lyrics

This (linguistic) seminar will focus on the linguistic manifestation of selected lyrical texts from Middle English of 1200 on to present-day pop songs. The main purpose is to practice close reading and yet to refer the texts to their historical backgrounds. Please register for participation in the secretary's office by taking one of the topics available by 23 Jan. 2006. Beginning of class: 9 March 2006.

Markus Do 17.15-18.45/40204 (partly blocked) and by special appointmentKO 2: The Challenge of Linguistic Methodology This class is offered for postgraduates working on their dissertations or planning one under my supervision. Moreover, students writing or planning their diploma thesis are cordially encouraged to profit from the relatively high level of the discussion. All participants are supposed to give a presentation of their projects, even if only in the planning phase. The topics vary of course, but in any case our constant aim is to use a scholarly, stringent and innovative method.Beginning: 16 March 2006.

Heuberger Mi 11.30-13.00/40227VU 2: Introduction to Language and Linguistics A

Pisek Mo 9.30-11.00/HS 9VU 2: Introduction to Language and Linguistics B

These introductory courses aim at providing an overview of different areas of language study. They deal with linguistic terms, questions and methods that students of English (both “Lehramt” and “Diplom”) should be familiar with before attending more advanced courses in linguistics.Topics to be discussed include The Origins of Language; The Properties of Language; Language and The Brain; Human Language vs. Animal Communication; Phonetics and Phonology; Morphology; Syntax; Semantics; Pragmatics; Discourse Analysis; First Language Acquisition; Second Language Learning; English as a World Language; English and German: Contrastive Analysis.

Herdina Do 17.15-18.00/4DG14 VU 1: Applied Linguistics (Survey)

The lecture will provide an introduction to and overview of the main fields of applied linguistics. These will include established hyphen-linguistic categories such as sociolinguistics and psycholinguistics as well as more specific topics including language planning, language change, societal and individual multi-lingualism. Particular attention will be paid to issues of language learning and language teaching in a multilingual context.Recommended reading:Aitchison Jean, Linguistics, Teach Yourself Books, Hodder and StoughtonCarter Ronald, Introducing Applied Linguistics, Harmondsworth 1993Davies Alan, An Introduction to Applied Linguistics, Edinburgh University Press 1999Peter Trudgill, Sociolinguistics. An Introduction to Language and Society, Penguin 2003Ab 3. Semester; Voraussetzung: Introduction to Language and Linguistics.

Herdina Do 18.15-19.00/4DG14UE 1: Applied Linguistics (Vertiefung)

The optional applied linguistics course will cover specific topics taken from the applied linguistics lecture (Applied Linguistics Survey) and deal with these in greater depth. Suggested or possible topics will be: e.g. psycholinguistic aspects of language learning, defining and measuring language skills, language policy and language change, language curricula and course assessment etc. Please note that you can suggest topics you are particularly interested in, which will be covered if there is sufficient interest.Recommended reading: Candlin Christopher et.al., The Applied Linguistics Reader, Routledge 2003Pit Corder, et al., Some Implications of Linguistic Theory for Applied Linguistics, Brussels 1975Kaplan Robert, The Oxford Handbook of Applied Linguistics, Oxford 2002

Anrechenbar als Wahlpflichtfach (Diplom) für die Module “Linguistic Studies” und “Applied Linguistics and

Language Studies” sowie als freies Wahlfach (Lehramt).

Pisek Mi 11.00-11.45/HS 9VU 1: English Phonetics and Phonology

In this course students will be introduced to key concepts and basic skills for talking about and transcribing the sounds of the English language.The course deals with phonetic and phonological topics such as the anatomy, physiology and acoustics of speech, the transcription of English, the relationship between spelling and speech, syllable structure, word stress, prosodic features and paralinguistic features. Attention will also be paid to differences between British English and American English and the special problems Austrian learners have regarding the pronunciation of English (individual sounds, intonation patterns etc.).Ab 3. Semester; Voraussetzung: Introduction to Language and Linguistics.

Pisek Mi 11.45-12.30/HS 9VU 1: English Phonetics and Phonology (Vertiefung)

This optional course is intended to give students a chance to apply and practise the concepts and skills introduced in the lecture. Special attention will be paid to the transcription of English (RP/BBC English as well as General American).

Anrechenbar als Wahlpflichtfach (Diplom) für die Module “Linguistic Studies” und “Applied Linguistics and Language Studies" sowie als freies

Wahlfach (Lehramt).

Herdina Mo 13.00-14.30/40810PS 2: The Norms of English

The course will investigate the current norms of English based on the development of English from an unusual variety of languages in contact to the accepted language of international communication and its description for learners and users. Particular emphasis will be placed on the conception of English both as a mixed language and a lingua franca used

predominantly by non-native speakers as well as the need to develop appropriate and acceptable methods for the description and explanation of the current norms of English. No particular preference will be given to a diachronic or synchronic approach to the topic.Recommended reading:Baugh Albert C., A History of the English Language, Appleton Century Crofts, New York 1935Barber Charles, The English Language. A Historical Introduction, Cambridge University Press: Cambridge, New York, MelbourneBill Bryson, Mother Tongue: The English Language, Penguin: Harmondsworth 1990David Crystal, The English Language, Penguin 1988Otto Jespersen, A Modern English Grammar, Carl Winter. Heidelberg 1909Dick Leith, A Social History of English, Routledge: London and New York 1997Robert McCrum et.al., The Story of English, Faber and Faber: London 1986 Ab 3. Semester; Voraussetzung: Introduction to Language and Linguistics; anrechenbar als “PS Linguistics and Culture” für Diplomstudium und Lehr-amtsstudium.

Heuberger Mi 9.30-11.00/40810PS 2: Dictionaries and their Users

This proseminar will, first of all, look at the rise of the English dictionary and give an overview of the major reference works in English lexicography (e.g. the famous Oxford English Dictionary in twenty volumes, Samuel Johnson's Dictionary, but also Joseph Wright's English Dialect Dictionary, which is currently being digitised and evaluated by our department). Another important issue will be to devise a typology of dictionaries, i.e. to recognise the different kinds of reference works that are available. Here we will particularly focus on monolingual learners' dictionaries but also investigate the state-of-the-art of online reference works and ESP dictionaries. Finally, we will look at factors affecting dictionary usage: what makes a good dictionary and what a good dictionary user? Course requirements: regular attendance, active participation, oral presentation, written paper (10 pages), final exam; maximum of 15 participants due to departmental regulations.Ab 3. Semester; Voraussetzung: Introduction to Language and Linguistics; anrechenbar als “PS Linguistics and Culture” für Diplomstudium und Lehr-amtsstudium.

Jessner-Schmid Do 10.30-12.00/40810PS 2: Second Language Learning and Bilingualism

This course is intended to provide an overview of two related fields of research. Although the two fields stem from different theoretical backgrounds, in both fields the contact between two languages is studied. While the field of SLA is rooted in language pedagogy, studies on bilingualism have a sociolinguistic background. In this course we will discuss the sociolinguistic, psycholinguistic and educational aspects of second language learning and bilingualism. Colin Baker’s outstanding book Foundations of Bilingual Education and Bilingualism (4th ed., 2005; published by Multilingual Matters) will be used as a textbook. Ab 3. Semester; Voraussetzung: Introduction to Language and Linguistics; anrechenbar als “PS Linguistics and Culture” für Diplomstudium und Lehr-amtsstudium.

ENGLISH LITERATURE AND CULTURE (neuer Studienplan)LITERATURWISSENSCHAFT (alter Studienplan)

Zach Mi 10.30-12.30/HS 6VO 2: English Literature, Colonialism and Ethnic Relations

Britain's first colony was Ireland but it entered into the race for colonies in America rather late, in the second half of the 16th century, and became the main power at sea and the main slave-trading nation in the course of the 18th century. We will attempt to describe this development from Britain as an island at the fringe of Europe to the centre of a global Empire as it is mirrored in important works of literature from Shakespeare’s plays to the writings of Mrs Behn, Defoe, Pope, Gay, or Swift to the poems of Romantic writers like Blake and Southey, including the first autobiographical works of Africans in English. We will especially deal with the relationship between the English and the 'others' as well as with the issue of racism and slavery as mirrored in the literary texts discussed.Special attention will be paid to texts on our “reading list”.A xeroxed Reader will serve as the textual basis of this course, audio-visual material will also be used.This course is the basis of a “Vorlesungs- und Lektürelistenprüfung” as required in our “Studienplan”.Zach Di 15.00-17.00/40205SE 2: Romantic Poets and the Anti-Slavery Movement

The abolition of slavery was one of the major issues in English society and literature from 1770 - 1833. This coincides with the period of Romanticism and we want to explore the development, main figures and ideas of the “abolitionist movement” (esp. W. Wilberforce, Th. Clarkson) and particularly the writings, especially poems, by Romantic writers like Blake, Coleridge or Southey. This seminar is part of a research project on “Literature and Slavery” carried out at our Department.In the first part of the seminar we will deal with the historical background, main facts and theoretical issues regarding the issues of colonialism, racism, and slavery on the basis of a 'reader' with excerpts of texts and material to be gathered from the internet etc. In the second part participants will be asked to interpret specific texts and present their views.Anmeldung erforderlich. Begrenzte Teilnehmerzahl.

Zach Mi 15.00-17.00/40205SE 2: The Literary Controversy Between Two Important Novelists: Richardson vs. Fielding In this seminar we will explore the most fascinating controversy in the history of English fiction between two of the greatest novelists and their literary, social, cultural, and political positions: Samuel Richardson, the middle-class pioneer of the epistolary novel and precursor of Romanticism, and Henry Fielding, the aristocratic innovator of “epic” narrative art and defender of classicist values. We will look into what they contributed to the development of the novel and to narrative technique, how their novels written between 1739 and 1756 intertwine and how each of their works was written in response to a novel by the other writer.Their novels and their narrative techniques as well as sociocultural positions will form the basis of our discussion in the first part of our seminar. In the second part of the course students will be asked to deal with specific issues relating to the two writers, their works, their narrative technique, and ideological positions.A Reader with excerpts of texts will be provided and form the basis of our discussion in the first part of the seminar. Richardson’s Pamela as well as Fielding’s Shamela and Joseph Andrews will have to be read in full by all participants of the seminar. In the second part of the seminar participants will be asked to give presentations on specific writers, texts, or issues. Texts have been reserved at Studia bookshop.Anmeldung erforderlich. Begrenzte Teilnehmerzahl.

Zach Di 17.00-19.00740205KO 2: Critical Approaches and Historical Contexts

Students who are writing (or think of writing) their M.A. or Ph.D. theses under my supervision and/or who want to take their oral “Diplomprüfung” with me, are expected to take this course. It is also recommended as a preparation for the “reading list exam”, and students who are just interested in discussing specific issues in the field of English literature and criticism are also invited to participate in this course. It is a compulsory course for students writing their MA theses according to the new “Studienplan”.We will discuss topical issues and new tendencies in literary and cultural criticism, methodological and bibliographical questions as well as practical issues relating to the writing of a thesis. Opportunity will be provided for students to discuss the outlines of their theses and all questions relating to their topics in this seminar.

Pichler 14tg. Di 8.30-10.00/4DG14VU 1: Foundation Literature I A

Ratheiser 14 tg. Do 14.00-15.30/4DG14VU 1: Foundation Literature I B

Foundation Literature I aims at introducing students to the wide field of English and post-colonial literature. We will deal with questions concerning the nature of “literature”, discuss issues of literary theory, methods of criticism, text types and literary genres. It provides you with the basic tools of literary scholarship and literary analysis that will enable you to interpret and analyze texts taking various scholarly viewpoints into consideration.Course requirements: active participation in class, final exam.Course book: Gill, Richard. Mastering English Literature. London: Macmillan, latest edition. Additional material will be provided at the beginning of the term.Self-study and practice area will be provided in the form of “Blackboard” online teaching.

Skinner 14tg. Mo 19.00-20.30/41031VU 1: Foundation Culture I

Foundation Culture I is intended to equip students of English Literature and Culture with a broad basis of information on historical, political and socio-cultural phenomena in the English-speaking world. The common core is the study of John Oakland’s British Civilization: An Introduction (Routledge, 2002) and additional course materials focussing on the globalisation of English culture. Each of the Foundation Culture courses I A to C will offer an additional emphasis, with various text-oriented and media-based approaches to the subject. Aspects of “Britishness”, changing institutions and contemporary socio-cultural issues will be dealt with in interactive sessions. Advance reading of chapters relevant to the course units and active participation are vital.Assessment on the basis of a final written exam: common core and course-specific questions, including self-study and exam-oriented assignments (also on a “Blackboard” on-line teaching basis) provided throughout the term.

Ganner

14tg. Do 12.00-13.30/40205

VU 1: Foundation Literature II A

Ratheiser 14 tg. Do 14.00-15.30/4DG14VU 1: Foundation Literature II B

Foundation Literature II aims at introducing you to the wide field of English and Postcolonial Literatures. The emphasis in this course is on the study of works of Literature in English in their literary, cultural and historical contexts. Foundation Literature II is a survey course based on Foundation Literature I and on the Core Reading Lists (Fiction, Drama, Poetry) from which texts (approx. 15) will be selected for detailed study in class. Contextualizing authors and works from the Core Reading Lists in general is part of the self-study programme in this course:

Requirements: Reading: set texts (preparatory). Self-study (preparatory).

Reading Assignments (& revision): selected chapters from: Alexander, Michael. A History of English Literature. Macmillan foundations.

Basingstoke: Macmillan, 2000. Carter, Ronald & John McRae. The Routledge History of Literature in English. Britain

and Ireland. 2nd ed. London: Routledge, 1997. Seeber, Hans Ulrich, ed. Englische Literaturgeschichte. Stuttgart: Metzler, 1991.

Test.Voraussetzung: Foundation Literature I.

Cordery Mo 16.30-18.00/40513VU 1: Foundation Culture II A

Ganner 14 tg. Do 9.00-10.30/40205VU 1: Foundation Culture II B

CHANGING BRITAIN: From End of Empire via Postcolonialism & Multiculturalism towards Transculturalism & GlobalizationFoundation Culture II courses offer a theoretical and methodological approach to Cultural Studies. Targets: Theoretical awareness and practical skills in dealing with a variety of “text”-based cultural studies (Post-Colonial, Popular Culture, Film and Media, and Gender).READER:- Concepts, Theory and Critical Approaches- Core texts [literature & film, e.g. Hanif Kureishi’s “My Son the Fanatic”, East

is East, dir. Damien O'Donnell.]- Documentary Resources, e.g. essays and articles by Kureishi, Rushdie et al.Course requirements: Foundation Culture I; advance reading & studying of set texts; regular attendance and active participation; running assignments; testFor details go to individual termplansVoraussetzung: Foundation Culture I.

Ganner Mo 10.30-12.00/40205

PS 2: Literature and Film: Selected 20th-Century Classics in English

Recycling 20th-c. classics into movies, translating literature into film – this will be the focus in the discussion of a handful of 20th-c. novels and films, which will be analysed and interpreted within theoretical and cultural contexts. The Collector, The Lord of the Flies, Wide Sargasso Sea, Mrs. Dalloway and The Hours.Course requirements:• Regular attendance & cooperation• Oral and written contributions• Paper: 8-12 pp.First session: Monday 6 March 2006Ab 3. Semester; Voraussetzung: Foundation Literature I+II; anrechenbar als “PS English Literature” für Diplomstudium und “PS English Literature and Culture” für LA-Studium.

Pichler Di 11.00-12.30/40810PS 2: New Ways of Writing Englishness

In a time when your ‘belonging’, who you really are, is judged by the colour of your skin, the shape of your nose, the texture of your hair, the curve of your body – your perceived genetic and physical presence; to be black (not white), female and ‘over there’, in Scotland, England or Wales, is to disrupt all the safe closed categories of what it means to be British: that is to be white and British (Mirza 1997, 3).

Since the mid-20th century the texture of British society has drastically changed. Immense post-Second World War (im)migration of West Indians, Africans and Asians led to a transformation of Britain from a multinational state into a multiracial society. The influx of coloured people was believed to impair the harmony, strength and cohesion of public and social life. A racialized construction of ‘Britishness’ – homogenous in its ‘whiteness’ - excluding or including people on grounds of ‘race’ defined by colour ensued. Coming to terms with the ‘myth of homogeneity’ necessitates a reconsideration and reconceptualization of the notions of ‘Britishness’ and ‘Englishness’ in such a way as to leave enough space for cultural and ethnic diversity. A lot of ‘black British’ writers like Hanif Kureishi, Andrea Levy – to name but two - have increasingly put forward non-exclusive notions of identity and have hence helped to instigate a transformation, reformation and ‘coming of age’ of British society and culture. Their texts believe not only in the possibility of change, they also open up (utopian?) visions for cultural, social, ethnic, religious barriers to eventually be overcome. In this proseminar we will analyze ‘black British’ texts by Hanif Kureishi, Andrea Levy, Caryl Phillips, David Dabydeen and Monica Ali and discuss their specific ways of writing Englishness. This inevitably involves a discussion of the most prominent concepts in postcolonial theory (hybridity, syncretism, ambivalence), cultural theory (ethnicity, cultural diversity, cultural difference, location of culture) as well as an outline of the historical, economic and political background to 20th century Britain (e.g. ethnic minorities in Britain, immigration policies etc).Students will be expected to participate actively in class, work in discussion groups and write a research paper. Texts are available at the Studia.Ab 3. Semester; Voraussetzung: Foundation Literature I+II; anrechenbar als “PS English Literature” für Diplomstudium und “PS English Literature and Culture” für LA-Studium.

Ramsey-Kurz Do 15.30-17.00/40810PS 2: Romantic Poetry

In this course you will be offered an extension of what you learnt about poetry in Foundation Literature I, and about the Romantic Period in Foundation Literature II. We will explore why writers at the beginning of the nineteenth century resorted to poetry of all genres to deal with such “unpoetic” topics as poverty, prostitution, slavery, industrialisation, urbanisation, and political unrest. At the same time we will examine how the Romantics would use poetic form also to overcome prevailing anxieties by sensitising contemporary readerships to the beauties of nature, artistic creation, love, and freedom. By the end of the course you should be familiar with the work of some of the most important British poets and indeed be able to recognize their poetry by their idiosyncratic styles and concerns.Ab 3. Semester; Voraussetzung: Foundation Literature I+II; anrechenbar als“PS English Literature” für Diplomstudium und “PS English Literature and Culture” für LA-Studium.

Skinner Mo 10.00-11.30/40810PS 2: A Cultural Studies Approach to Shakespeare’s Macbeth

Why is 'the Scottish play' supposedly unlucky among actors? What is the political and historical background to the play? How does it lend itself to both New Historicist and even Cultural Materialist interpretations? In which ways is its performance history so varied? How has the text been presented in art and music? Such questions, among others, are our concerns.Ab 3. Semester; Voraussetzung: Foundation Culture I+II; anrechenbar als “PS English Culture” für Diplomstudium und freies Wahlfach für Lehramtsstudium.

Cordery Di 13.00-14.30/40205PS 2: Britain in 2006

On January 14th this year, a conference was held at the highest level to define “Britishness”. The very fact that this was considered necessary is a clear indication that the British see themselves as a nation in transition in need of defining its identity. In this PS we will be taking a look at the multifaceted aspects of contemporary British society and their causes and historical roots. We shall be using the most up-to-date information to examine social developments and movements from youth culture, music, fashion, entertainment, the media, sport, living in modern, dynamic cities and the British role on the international stage. Find out how much cred you’ve got. Ab 3. Semester; Voraussetzung: Foundation Culture I+II; anrechenbar als “PS English Culture” für Diplomstudium und freies Wahlfach für Lehramtsstudium.

FACHDIDAKTIK

Skinner et al. Mo 12.00-13.30/40406 VO 2: Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts A

Skinner et al. Mo 14.00-15.30/40406VO 2: Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts B

These intensive parallel courses are held jointly with Romanistik, Slawistik and Klassische Philologie, and involve team-teaching. It is vitally important that student numbers are equally balanced in the two courses.

Skinner 14tg. Mo 19.00-20.30/4205UE 1: Sprachspezifischer Workshop

This workshop is an integral part of the overall course. The course covers:Personal reflection on role as language learner and experiences of language teaching; Language acquisition and language learning; History of TEFL and teaching methods; Council of Europe guidelines; Syllabus design; Textbook and materials analysis (including Internet lesson plans); Lesson planning; Integrating skills; Exploiting resource materials; Using media; Learner autonomy and forms of motivation; Interdisciplinary approaches; Intercultural learning.• This course is recommended for students in their 3rd or 4th semester, but can –legally, at least – be taken earlier. The 3-hour course (VU 2: Einführung in die Didaktik des Fremdsprachen-unterrichts + UE 1: Workshop) consists of a series of talks and experiential workshops. Books required:

Learning Teaching (Scrivener, 0435240897)The Practice of English Language Teaching (Harmer, 0582403855)

• To be admitted to the overall course (VO 2 + UE 1), you must complete the Language Learning Biography in English (available from the Anglistik) and return it to the Secretary of the Latinistik/Gräzistik (1st floor).- NOT to the Anglistik! This has to be done by Wednesday, March 1 (12 noon) at the very latest.• The lecture courses start on Monday, March 6.The workshop, which covers both courses, starts on Monday, March 6.Regular attendance is vital as the course is largely experiential. Your active involvement is assessed by portfolio and end-of-term interview.

Skinner Fr 10.30-12.00/40205PS 2: Using Poems in the Language Classroom

In which varied ways can poems be exploited for language learning? We'll be exploring a wide range of poems, from Shakespeare's sonnets to contemporary verse. How can poems also be used to stimulate creative writing? This is very much an experiential workshop.Anrechenbar als “PS 2” für den neuen Studienplan (2. Studienabschnitt) bzw. als “PS 2: Fachdidaktik des Englischunterrichts I” nach dem alten Studien-plan.

Skinner Fr 13.00-14.30/40205PS 2: Developing Vocabulary Strategies

At the outset three broad perspectives: description, acquisition and pegagogical context. What is vocabulary? How does it behave? How does the mind process new vocabulary? How do receptive and productive vocabulary inter-relate? What is meant by 'collocational competence' and 'lexical grammar'? How can vocabulary be tested and assessed? Such questions, among others, are our concerns.Anrechenbar als “PS 2” für den neuen Studienplan (2. Studienabschnitt) bzw. als “PS 2: Fachdidaktik des Englischunterrichts II” nach dem alten Studien-plan.

Langer Mi 17.30-19.00/40810PS 2: Teaching Business English

The course aims at students who attended an AHS, a technical college (HTL) or a hotel and catering college (HBLA).In the past few years more and more students have got jobs in business schools (Handelsakademie and Handelsschule) or hotel and catering colleges (Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe) or as trainers in companies.The aim of this course is twofold: on the one hand, it gives students a general introduction into Business English and, on the other hand, it enables them to design effective lesson plans with a business content. If students wish they can try them out in school to see the result of what they have planned and to get in touch with an environment they might be working in later on. Ideally, they would find out for themselves that teaching Business English is not so boring after all!We will have a look at a variety of topics such as written and oral business communication, business texts, meetings, negotiations and the interpretation of graphs. We will simulate business situations and discuss topical issues using the media that are available such as newspapers, magazines, CDs, DVDs and videos as well as the Internet.Students are expected to take part in the course regularly and design lesson plans with a Business English content.

Spöttl Block/siehe AnschlagVU 1: Evaluation (Testen und Bewerten)

Ziel: Prinzipien und Kernbereiche des Testens, Evaluierens und Bewertens, auf deren Basis die Erstellung von fundierten Sprachtests und Bewertungsprozessen erlernt werden sollen.Inhalt: Theorien des Testens und Bewertens, Typen und Arten des Testens undBewertens, um für unterschiedliche Situationen im Fremdsprachenunterricht aus der Vielfalt von Testformaten die adäquaten auszuwählen, zu erstellen und anzuwenden.Methode: Input durch die Lehrenden, der im Begleitworkshop lernerzentriertweiter verarbeitet und umgesetzt wird.Prüfungsmodus: Evaluierung eines internationalen Testformats, Bearbeitung ausgewählter Fachliteratur, Erstellen eines Tests und eines Portfolios.Anmeldeformulare sind bis 1. März 2006 im Sekretariat Latinistik/Gräzistik ab-zugeben.Gruppe 1: Beginn 10. März 2006; Gruppe 2: Beginn 11. März 2006Hosp Block Fr 14.30-17.00/PC Lab 3PS 2: Testing, Assessment, Evaluation and Error Analysis

The workshop is designed to allow students time to develop and practice the issues and principles covered in the lecture section. Its aim is to provide students with the practical skills in designing tests and assessment procedures for a variety of skills situations and requirements.

WAHLPFLICHTFÄCHER

Cordery Di 11.00-12.30/40205UE 2: Professional Writing Skills

This course, designed for advanced language students, will lay an onus on improving language confidence and flexibility. We will be working with all text types, register, switching levels, mediating between languages and cultural aspects. Pre-requisites: active participation.Voraussetzung: Absolvierung des 1. Studienabschnitts.

Anrechenbar als Wahlpflichtfach (Diplom) für das Modul “English Studies” sowie als freies Wahlfach (Lehramt).

Quehenberger 14 tg. Mo 15.00-19.00/40204UE 2: Creative Writing

This course is for those who love to write and for those who think they can’t. If you don’t believe you have any talent or don’t know what to write about, discover through creative writing techniques your hidden reservoirs and themes, dissolve your writer’s block, and write for your life. The course is set up in workshop form, meeting every two weeks in the comfortable atmosphere of the common room. We’ll be giving our fantasy free rein in the creation of fairy tales, (life) stories, poetry, and other texts. Bring a journal, your favorite writing utensil, and a desire to discover your creativity in writing.Voraussetzung: Absolvierung des 1. Studienabschnitts.Anrechenbar als Wahlpflichtfach (Diplom) für das Modul “English Studies” sowie als freies Wahlfach (Lehramt).

FREIE WAHLFÄCHER

Fionda Do 12.30-14.00/40810UE 2: Advanced Conversation

This course is an opportunity for students with advanced competence in English to debate and discuss current and ongoing issues. The lessons are based on an assortment of serious and not-so-serious topics, and include ‘Urban Legends’, ‘TV Nation’ and ‘Ethics of Medical Research.’ Course participants have a chance to be creative, suggest themes for debate within their own field of interest, and the course culminates in a student lead debate which acts as the end of semester assessment.Anrechenbar als freies Wahlfach (Diplom und Lehramt).

Spöttl Di 11.00-12.30/PC Lab 3AG 2: Testing, Evaluation and Assessment: Follow up

This course is open to all LA students from all departments who have successfully completed the VU “Testen und Bewerten” with the language-specific workshop. The course will take up the theory previously presented and apply this to the testing of the individual skills. We will work on producing test items for all four skills and look at recent developments test items for lexical and grammatical competence.Anrechenbar als freies Wahlfach (Lehramt).