ICT in der Berufsbildung

ICT – Quo vadis?

ICT – Quo vadis?

Status quo

Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen

Technische Rahmenbedingungen

Organisationale Anpassungen

Status quo

Erweiterte Medienkompetenz der

Lernenden und Lehrpersonen

Technische Rahmenbedingungen

Organisationale Anpassungen

Datastore

Lehrlingsportal

Chefexperteportal Expertenportal

Verbandsportal

BerufsschulportalLehrbetriebsportal

Sephir - Lehrlingsportal

Status quo

Erweiterte Medienkompetenz der

Lernenden und Lehrpersonen

Technische Rahmenbedingungen

Organisationale Anpassungen

Status quo

Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen

Technische Rahmenbedingungen

Organisationale Anpassungen

vgl. dazu D. Treichel, Handlungsorientierte Mediagogik

ICT – Quo vadis?prozessuale Erarbeitung von Lerngegenständen ?

entdeckendes und problemlösendes Lernen ?

methodisch unterstützte Projektarbeit ?

Formen des sozialen Lernens und Handelns ?

Exemplarisches Lernen und konstruktives Anwenden ?

Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse ?

Modelle für das Einbinden von eLearning in Prozesse des Wissens- und Kompetenzmanagement ?

Wissensmanagement im Bildungsbereich ?

Stellen Sie sich vor, Ihr Computer würde für 2 Monate ausfallen…

 

Herbert EugsterRektor Berufsbildungszentrum Emmen

Anton SchwingruberBildungsdirektor Kt. Luzern

René SollerLeiter Weiterbildung Kantonsspital St. Gallen

Medien

Ausbildende

Lernende

Institution/en

Lehrende

Technik

Didaktische Kommunikation

Didaktisches Feld eLearning

ICT – Quo vadis?

entdeckendes und problemlösendes Lernen

Formen des sozialen Lernens und Handelns

Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse

ICT – Quo vadis?