(Ifenthaler & Seel, 2010) !#$%#$$& PD ... - BAK Lehrerbildungbak- Web Generationen Vergleich Web 2.0

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  • !"#$%#$$& PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft $& (Ifenthaler & Seel, 2010)

  • Online lernen und lehren Stellenwert, Möglichkeiten und Perspektiven für die Lehrerbildung

    PD Dr. Dirk Ifenthaler ifenthaler@uni-mannheim.de

    ifenthaler.info

    Lehrstuhl Erziehungswissenschaft

    Universität Mannheim

  • 03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 3

    „Die Online-Technologie rast, die Didaktik aber humpelt

    hinterher.“

  • Oktober 1988

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 4

    “One reason hypertext is attracting so much attention

    these days is that more and more people are

    communicating via electronic media.

    Equipped with a modem and a microcomputer, you can spend a

    good bit of time reading electronic bulletin boards,

    composing electronic mail messages,

    contributing to group

    databases, and preparing large documents for … distribution.”

  • April 1993

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 5

    “Select any item … and have it routed directly to your

    television set or computer screen…

    Just punch up what you want, and it appears just when you want it.”

  • Mai 1993

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 6 03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehu

  • Juli 1994

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 7 12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungs

  • September 2010

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 8 12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungs

  • Mai 2011

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 9

    “The Semantic Web is … an extension of the current one, in

    which information is given well- defined meaning, better

    enabling computers and people to work in

    cooperation.”

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl E

  • Dezember 2011 Wissenschaftliche Publikationen mit Fokus Web X.x und Lernen

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 10

    (Ifenthaler, in press)

  • Agenda

    !"#$%#$$& PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft $$&

  • Agenda

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 12

    •  Ausgangslage

    •  JIM-Studie •  Moodle in Baden-Württemberg

    •  Möglichkeiten

    •  Web Generationen •  Personal Learning Environment

    •  Perspektiven

    •  m-Learning •  Augmented Reality

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Ausgewählte Studien zur Online-Nutzung

    Ausgangslage

    !"#$%#$$& PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft $"&

  • Ausgangslage

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 14

    •  Eine zentrale Aufgabe der Schule ist es, notwendige Kompetenzen im Umgang mit neuen Medien für das weitere

    Ausbildungs- und Berufsleben zu vermitteln (Gräsel, Mandl, Manhart & Kruppa, 2000)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Computernutzung in der Schule PISA 2003

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 15

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Jugend, Information, (Multi-) Media Nutzungsentwicklung ausgewählter Medien

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 16

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Geräteausstattung Haushalte

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 17

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Gerätebesitz Jugendliche

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 18

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Medien im Tagesablauf

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 19

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Entwicklung täglicher Onlinenutzung (Minuten)

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 20

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Tätigkeiten im Internet

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 21

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • JIM-Studie 2010 Nutzungshäufigkeit Online-Communities und soziale Netzwerke

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 22

    (JIM, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • 03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 23

    „Online-Technologie ist fest im täglichen Leben der Jugendlichen

    verankert.“

  • Moodle-Studie 2010 Schulen in Baden-Württemberg

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 24

    (Ifenthaler, 2008; Ifenthaler & Seel, 2010)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Moodle-Studie 2010 Lernmodule

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 25

    (Ifenthaler, 2008)

    Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Moodle-Studie 2010 Anwendungsbereiche

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 26

    (Kultusministerium Baden- Württemberg, 2008, 2010)

    '()*+,-. /(011*2&

    345502+. 67842& 9:*;(*(*6,*&

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    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Moodle-Studie 2010 Schüler – Einsatz von Moodle in der Schule?

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 27

    1 = nie -> 5 = sehr oft

    Signifikanter Unterschied bezüglich der Einsatzbereiche Χ2(4, N = 1855) = 196.64, p < .001

    1 oo

    S U dd ΧΧ

    pp

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Moodle-Studie 2010 Schüler – Wie oft werden die Lernmodule eingesetzt?

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 28 03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft

    0 = kenne ich nicht; 1 = nie -> 5 = sehr oft

    Signifikanter Unterschied bezüglich eingeschätzter Verwendungs- häufigkeit

    Χ2(14, N = 5565) = 1197.42, p < .001

    Gliederung

    Ausgangslage

    JIM-Studie

    Moodle-Studie

    Web Generationen

    PLE

    m-Learning

    Augmented

    Reality

  • Moodle-Studie 2010 Schüler – In welchem Maße unterstützen die Lernmodule die Lernaktivität?

    03.12.11 PD Dr. Dirk Ifenthaler | Lehrstuhl Erziehungswissenschaft 29

    0 = nicht verwendet; 1 = nicht unterstützt -> 5 = sehr unterstützt

    03.12.11 PD Dr. Dirk