Im Fokus: Inklusion Das Interkulturelle Ensemble · 5 Im Fokus Die Musikschule Mannheim und...

Im Fokus: Inklusion Das Interkulturelle Ensemble

Mit Veranstaltungskalender

September 2016 – Februar 2017

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■ Grußwort: Michael Angierski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Im Fokus■ Die Musikschule Mannheim und Inklusion – Auf dem Weg zu einer Musikschule für Alle | Marjolein Kok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

MOSAIK – das Interkulturelle Ensemble der Musikschule | Dr. Thomas Bauer, Andrés Hernández Alba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

■ Neues aus den Sachgebieten Gitarre: Höchstpunktzahl bei jungen Gitarristen | Maximilian Mangold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Gesang: Juliane Santa überzeugt bei ihrem Antrittskonzert | Richard Staab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Blockflöte | Gabriele Hilsheimer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Tasteninstrumente und Theorie | Thomas Jandl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Blasinstrumente und Schlagzeug | Thomas Zelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Besonders viele Hochbegabte in der S-Klasse | Thomas Jandl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Instrumente stellen sich vor: Die Tuba | Mike Neuner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

■ WettbewerbeSensationelle Ergebnisse beim 53. Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“ | Thomas Zelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Der KIWANIS-Wettbewerb: Preisträgerkonzert im Schwetzinger Schloss | Thomas Jandl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

■ Veranstaltungen September 2016 – Februar 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

■ Die Außenstellen der MusikschuleBrühl: Alternatives Achtelfinale | Walter Barbarino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Heddesheim: Ein Wochenende für den Frieden | Christiane Häffner und Andrés Bertomeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Edingen-Neckarhausen: Schlosskonzert 2016 | Erika Tieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Ilvesheim: Musikschulkonzert bei der Vetter-Stiftung | Ingomar Weber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

■ Die großen EnsemblesDas JugendSinfonieOrchester: „Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne …“ | Achim Ringle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Der Kinder- und Jugendchor | Juliane Santa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1Der Konzertchor der Stadt Mannheim | Juliane Santa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1

■ Impressionen Fotoimpressionen vom 30. Mannheimer Musikschulfest am 18. Juni 2016 | Fotos: Dietrich Bechtel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32/33

■ Neue KollegInnen im PorträtSophia Marie Schmidt (Harfe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

■ AktivitätenAusflug des Sachgebiets Tasteninstrumente nach Edenkoben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

■ FördervereinUdo Michel-Laus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

■ Anmeldeformular für den Förderverein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37■ Anmeldeformular für die Musikschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

■ Kontakt | Ansprechpartner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Impressume4music | Halbjahresmagazin der Musikschule MannheimHerausgeber: Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V.Redaktionsanschrift: Musikschule – e4music E 4, 14, 68159 MannheimE-Mail: [email protected] Internet: www.mannheim.de/musikschuleFon: 0621 293-8750Redaktion: Michael Angierski, Vilma Dzienaite

Fotonachweis: Dietrich Bechtel (im Fokus: Porträt)Wenn nicht anders vermerkt: MusikschuleGestaltung und Herstellung: Renate Rist, LorschAnzeigen, Marketing: Vilma DzienaiteE-Mail: [email protected]: WD wiegedrucktAuflage: 4.000 Expl.Erscheinungsweise: halbjährlichDie Redaktion behält sich vor, eingegangene Texte zu kürzen und redaktionell zu bearbeiten.

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Sehr geehrte Leserinnen und Leser,

mit dieser Ausgabe unseres Musikschulmagazins „e4music“ – mittlerweile die achte! – bekommen Sie wieder einen bunten Einblick in die vielfältigen und zahlreichen Aktivitäten der Musikschule Mannheim, ihrer einzelnen Sachge-biete, der vielen Orchester, Chöre, Ensembles und Bands, der Außenstellen, den Erfolgen unserer Schülerinnen und Schüler bei Wettbewerben, bis hin zum Förderverein der Musikschule und natürlich auch einen Ausblick in die kommenden Aktivitäten in unserem Veranstaltungskalender.

Allerdings gäbe es noch viel mehr zu berichten als in diesem Heft Platz findet. Doch in einem Magazin, das „nur“ zweimal im Jahr erscheint, ist das zum einen eine Aktualitätsfrage und zum anderen eine Platzfrage. Wir haben uns daher entschlossen, auch auf anderen „Kanälen“ über unsere zahlreichen Ver-

anstaltungen und Aktivitäten zu berichten, dafür immer zeitnah und detaillierter und vielfältiger, als dies in diesem Magazin möglich wäre. Dazu haben wir sinnigerweise den „schnellsten Kanal“ gewählt, nämlich das Internet. Ich möchte Sie einladen, einen Blick auf unsere Homepage www.mannheim.de/musikschule zu werfen. Dort finden Sie gleich als erste Rubrik „Nach-richten“. Hier finden Sie zeitnah alle Berichte, die über Musikschulveranstaltungen sowohl in digitalen Medien als auch teil-weise in Printmedien erschienen sind. Auch ein „Blättern“ in die Vergangenheit ist möglich. So können Sie sich immer ein aktuelles Bild über die Öffentlichkeitswirksamkeit der Musikschule machen.

Hintergrund hierfür ist allerdings nicht nur die verbesserte Aktualität und Vielfalt, sondern auch weil wir unser Musikschul-magazin künftig „zielgruppenorientierter“ gestalten wollen (wir haben dies in der letzten Ausgabe schon angedeutet). Das heißt: weniger Einzelaktivitäten als mehr die „große Linie“ darzustellen, unsere Stärken als Bildungseinrichtung und den Bei-trag der Musikschule zum Mannheimer Kulturleben und in der Region herauszustellen. Wir werden uns dafür professionelle Beratung einholen, um Ihnen auch weiterhin ein ansprechendes und interessantes Magazin bieten zu können. Seien sie ge-spannt auf die nächste Ausgabe!

Eine unserer Stärken, die sich in der Arbeit der gesamten Musikschule in all ihren Bereichen zeigt, ist unser Weg zu einer „inklusiven Musikschule“. Hier sind wir – gerade auch im Vergleich mit anderen Musikschulen und Bildungseinrichtungen – schon recht gut vorangekommen, auch wenn hier noch ein ganzes Stück Weg zu einer wirklich „inklusiven Musikschule“ vor uns liegt. Was es mit „Inklusion“ überhaupt auf sich hat, dass damit keinesfalls nur Menschen mit einer Behinderung gemeint sind, wo der Unterschied zur „Integration“ liegt, welche Herausforderungen und Chancen zur Entwicklung auf die Mannhei-mer Musikschule zukommen und wie der Stand der Umsetzung ist, das können Sie in dem Fokusthema-Artikel von Marjolein Kok, unserer Sachgebietsleiterin für Elementarunterricht, Musiktherapie und Unterricht für Menschen mit Behinderung nach-lesen. Frau Kok ist Musiktherapeutin, Mitglied im BAMMS (Bundesweiter Arbeitskreis für Musiktherapie an Musikschulen) und Inklusionsbeauftragte der Musikschule Mannheim, und kann uns daher kompetent und mit großem Überblick über die-ses wichtige Thema berichten.

Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Lesen. Ihr

Michael Angierski, stellvertretender Musikschuldirektor

Grußwort

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kusDie Musikschule Mannheim und Inklusion Auf dem Weg zu einer Musikschule für Alle

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Jetzt ist es soweit: Kieran wird in den nächsten Wochen zum Musikunterricht wech-seln und hoffentlich bald seinen sehnlichen Wunsch, mit ande-ren Jugendlichen in einer Band zu spielen, in die Tat umsetzen.

Mit dieser Kurzbeschreibung von Kieran´s Weg über die Teilnah-me an der Musiktherapie bis hin zum hoffentlich erfolgreichen gemeinsamen Musizieren mit anderen Jugendlichen – dies alles mit bedarfsgerechten Angeboten an der Musikschule Mannheim – möchte ich meinen Beitrag über Musikschule und Inklusion be-ginnen.

Was ist Inklusion und was ist Inklusion an einer Musikschule? Was haben wir bis jetzt schon auf dem Weg zu einer Musikschu-le für Alle erreicht? Wie kann sich unsere Musikschule professi-onell und durchaus auch kritisch weiter zu einer Musikschule der Vielfalt entwickeln? Welche Maßnahmen sind zu ergreifen und welche Stolpersteine/ Bedenken müssen überwunden werden?

In diesem Beitrag werde ich versuchen, diese Fragen zubeant-worten.

Inklusion

„Inklusion heißt, Menschen willkommen zu heißen. Niemand wird ausgeschlossen, alle gehören dazu: zu unserer Gesellschaft, unserer Kommune, zu jeder kleinen oder großen Gruppe und Gemeinschaft. Alle werden anerkannt und alle können etwas beitragen. Unsere Ge-sellschaft wird reicher durch die Vielfalt aller Menschen, die in ihr leben“ (Aus: „Inklusion vor Ort – Der kommunale Index für Inklu-sion – ein Praxishandbuch“, S. 18)

Der Begriff Inklusion ist nicht zu verwechseln mit Integration.Anhand eines Schemas, das ich Wikipedia (Wikipedia: Inklusion) entnahm, möchte ich Ihnen den entscheidenden Unterschied zwischen Integration und Inklusion kurz verdeutlichen:

Kieran (12 Jahre alt) kommt freudig durch den Gang auf mich zu-gestürmt. „Hi, alles klar, Frau Kok?“, ruft er mir aus der Ferne zu und begrüßt mich dann per Handschlag. Nach einem kurzen Ge-spräch darüber, wie es ihm geht und was er heute erlebt hat, setzt er sich spontan an das Schlagzeug und beginnt einen an-spruchsvollen Rhythmus zu spielen. „Und du, Frau Kok, sollst auf dem Keyboard spielen und ein Lied „Heute Morgen auf dem Weg zur Schule“ dazu singen“!

Ich tue mein Bestes und besinge Ereignisse, von denen ich weiß, dass Kieran sie am frühen Morgen erlebt hat und sie für ihn wichtig sind. Kieran fühlt sich von mir verstanden und ist zufrie-den mit mir. Danach wechseln wir die Rollen. Ich spiele Schlag-zeug und Kieran singt das Lied, während er sich improvisierend an der E-Gitarre begleitet.

Kieran besucht seit 6 Jahren die Musiktherapie an der Musik-schule. Er ist ein herzlicher, aufgeschlossener und sehr musikali-scher Junge mit großem Einfühlungsvermögen. Er übernimmt Rhythmen, Melodien und Liedtexte in verschiedenen Sprachen scheinbar mühelos.

Kieran hat außer den vielen Fähigkeiten und Kompetenzen auch eine Behinderung: das „Williams- Beuren Syndrom“, das auf einem seltenen Gendefekt beruht. Kinder mit diesem Syndrom haben unter anderem eine leichte bis mittelschwere kognitive Behinderung und des Öfteren auch Schwierigkeiten, sich länger auf gestellte Aufgaben und Anforderungen zu konzentrieren.

Das Hauptziel der Musiktherapie war es, Kieran ausgehend von seinen musikalischen Ressourcen und mit Hilfe von Musik als Ausdrucks- und Kommunikationsmittel in seiner gesamten Per-sönlichkeitsentwicklung zu fördern und zu stärken. Ein weiteres Ziel war es durchaus auch, ihn zu befähigen, in der nahen Zu-kunft am weiterführenden Musikunterricht in unserer Musik-schule teilnehmen zu können.

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Bei der Integration öffnet sich ein bestehendes System für „die Anderen“. Beide Teile des Systems bleiben aber weitgehend un-verändert, bzw. das Neue, das integriert wird, muss sich dem Be-stehenden anpassen.

Die Inklusion dagegen geht von den individuellen Bedürfnissen aller einzelnen Teile eines Systems aus. Das ganze System verän-dert sich dadurch und richtet sich nach den neuen Bedürfnissen aller Teile neu aus. Es entsteht ein neues System.

Ein Beispiel: wir haben eine Band mit behinderten Menschen, die wie andere Jugendliche selbstverständlich das Angebot an der Musikschule wahrnehmen. Die Band ist als Gruppe anerkannt und spielt bei Veranstaltungen. Die Band ist gut integriert. Von wirklicher Inklusion allerdings können wir erst sprechen, wenn wir Möglichkeiten finden, wie diese Musiker und Musikerinnen ausgehend von den individuellen Bedürfnissen aller Schüler und Schülerinnen mit anderen Jugendlichen an der Musikschule zu-sammenspielen können.

UN-Konvention Barcelona

In der UN-Konvention von Barcelona im Jahr 2009 wurden die Rechte von Menschen mit Behinderung weltweit differenziert ausgearbeitet und ratifiziert. Sie verlangt, dass alle Menschen gleich gut behandelt werden und die gleichen Rechte haben. Das gilt nicht nur für Menschen mit Behinderung. Auch andere Men-schen sind damit gemeint, die oft weniger Chancen haben als an-dere: Menschen, die wegen ihres Geschlechts, ihrer Herkunft, ihres Alters, ihrer Religion, ihrer Nationalität, ihrer Hautfarbe oder ihrer sozialen Stellung benachteiligt werden. Inklusion ist ein Menschenrecht.

Deutschland und auch die Stadt Mannheim haben sich mit der Übernahme dieser Behindertenrechtskonvention dazu verpflich-tet, die gesamte Gesellschaft barrierefrei und inklusiv auszurich-ten. Wichtige Grundsätze dabei sind: • Alle Menschen haben die gleichen Rechte und Pflichten. • Jeder Mensch hat das Recht, an den wichtigsten Bereichen des

täglichen Lebens Arbeit, Wohnen, Bildung, Kultur und Freizeit gleichberechtigt teilzunehmen.

• Jeder Mensch kann seine eigenen Wünsche und Ziele verfol-gen und kann seine Zukunft selbst planen.

• Die Zugänge (zum Beispiel zu Gebäuden und öffentlichem Verkehr) sind barrierefrei.

• Jeder Mensch kann selbst entscheiden, wo er wohnen und ar-beiten will und was er in seiner Freizeit macht.

Bildung und Inklusion

Seit dem Schuljahr 2015/2016 ist die Pflicht zum Besuch einer Sonderschule in Baden-Württemberg abgeschafft und Eltern von Kindern mit einem Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot haben das Recht, zu wählen, ob ihr Kind an einer allgemeinen Schule oder an einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ, früher Sonderschule) lernen soll.

In Mannheim gibt es bereits viele Grundschulen und auch ei-nige Werkrealschulen und Realschulen, an denen „GU-Klassen“ (Gemeinsamer Unterricht) eingerichtet wurden. In diesen inklu-siven Klassen werden Kinder mit und ohne Behinderung ge-meinsam beschult.

Verband deutscher Musikschulen: Potsdamer Erklärung Mai 2014Der Verband deutscher Musikschulen (VdM) hat bei seiner Hauptarbeitstagung im Mai 2014 in Potsdam die „Potsdamer Er-klärung – Musikschule im Wandel – Inklusion als Chance“ verab-schiedet.

In dieser Potsdamer Erklärung bekennt sich der Verband aktiv zu der politisch gewollten und beschlossenen Entwicklung zu einer inklusiven Gesellschaft, wie sie seit der oben bereits er-wähnten Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung im Jahre 2009 in Barcelona umzu-setzen ist.

Sie ruft ihre Musikschulen auf, für sich Wege zu finden, wie sie einen Beitrag auf dem Weg zu einer inklusiven Musikschule und demnach zu einer inklusiven Gesellschaft leisten können.

Jede öffentliche Musikschule verpflichtet sich, allen Men-schen, die Musik machen wollen, die Teilhabe an der musikali-schen Bildung zu ermöglichen. Ausdrücklich erwähnt wird die Teilhabe von: • Menschen mit Behinderung, • Menschen mit Migrationshintergrund, • Erwachsenen, Senioren und pflegebedürftigen Menschen.

Darüber hinaus werden die Veränderungen in der Gesellschaft und die sich daraus ergebenden neuen Handlungsfelder der Mu-sikschule in Bezug auf die allgemeinbildenden Schulen und Kin-dertagesstätten beschrieben.

Grundsatzprogramm Verband deutscher MusikschulenIn Grundsatzprogramm des VdM, das gerade ganz aktuell im Mai 2016 verabschiedet wurde, bekräftigt der VdM noch einmal sein Vorhaben: „Öffentliche Musikschulen ermöglichen allen Men-schen, unabhängig von Religion, ethnischer Zugehörigkeit, Nationa-lität, Geschlecht, sozialer Herkunft und Alter musikalische Bildung, um ein humanistisches Welt- und Menschenbild in unserer Gesell-schaft zu befördern. (…) Wir bekennen uns zur Inklusion als An-

Kieran in der Klangwiege der Musiktherapie

Kieran am Schlagzeug

Integration

Inklusion


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spruch und Aufgabe. Wir ermöglichen jedem Menschen, an der Musik teilzuhaben – durch diskriminierungsfreie, auch aufsuchende Angebote, durch weitgehende Selbstbestimmung eines jeden Einzel-nen sowie eine äußere und innere Barrierefreiheit. Vielfalt und Hete-rogenität erkennen und nutzen wir als Chance und stellen dabei den einzelnen Menschen in den Mittelpunkt“.

In Planung ist die VdM-Publikation eines „Spektrums Inklusion – wir sind dabei“ mit konzeptionellen und theoretischen Grund-lagen und Arbeitshilfen.

(Ausführliches über VdM und Inklusion ist nachzulesen unter: https://www.musikschulen.de/projekte/inklusion/index.htm)

Die Musikschule Mannheim auf dem Weg zu einer Musikschule für alleDie Musikschule Mannheim schließt sich der Potsdamer Erklä-rung und dem Grundsatzprogramm an und möchte sich auf den Weg zu einer inklusiven Musikschule für Alle machen.

Sie will weitere neue Wege erschließen und grundsätzlich allen Menschen in Mannheim mit individuell für sie passenden Ange-boten Teilhabe an der musikalischen Bildung ermöglichen.

Unser Selbstverständnis ist es, das Zentrum für musisch-kultu-relle Bildung in Mannheim für Alle zu sein. Das Hauptziel ist es, ein umfassendes abgestimmtes Konzept für lebenslange Be-schäftigung mit Musik bereitzustellen.

Die Musikschule Mannheim richtet sich nach den Strategi-schen Zielen der Stadt Mannheim Talente zu fördern, Toleranz zu leben, ein Vorbild für Bildungsgerechtigkeit zu sein und die Kre-ativität zu stärken. Zentrales Leistungsziel ist es, ein bedarfsge-rechtes außerschulisches Bildungsangebot sicherzustellen.

Die Musikschule Mannheim zielt mit ihren Angeboten auf eine breite gesellschaftliche Teilhabe an musikalischer Bildung und hat mit ihren bisherigen Angeboten im Vergleich zu anderen öffentlichen Musikschulen in Deutschland sicherlich bereits eine Vorbildfunktion.

Über Angebote wie:1. Musiktherapie,2. Unterricht für Menschen mit Behinderung,3. das Sonderschulprojekt Musiktherapie für alle Mannheimer

Sonderschulen,

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sbrauchen für diese Kinder aber auch adäquate bedarfsgerechte weiterführende Angebote, ob in den weiterführenden Schulen oder in der Musikschule selbst.

Nicht unerwähnt bleiben sollte, dass im Rahmen von MUKI und SBS auch Extra- Stunden in dem Lebenshilfe-Kindergarten, in dem integrativen Regenbogen-Kindergarten und in dem Schulkindergarten der Herrmann-Gutzmann-Schule für sprach-behinderte und hörgeschädigte Kinder stattfinden.

5. Die Kooperationen mit den allgemeinbildenden Schulen

Ebenso engagiert sich die Musikschule in großem Umfang bei den Angeboten für Allgemeinbildende Schulen im Rahmen des MAUS- Projekts (Mannheimer Unterstützungssystem Schule) und in der Form von Kooperationsstunden, gefördert durch die Fritz und Margot Rychel-Stiftung. Da wie erwähnt an immer mehr Schulen GU-Klassen eingerichtet werden, erreichen wir auch über diese Kooperationen immer mehr Kinder mit sonder-pädagogischem Förderbedarf. Auch hier liegen große Chancen für den Ausbau von Inklusivem Musikunterricht.

6. Musikangebote für Senioren und Seniorinnen: „Barock‘n‘ Roll“

Nach einem ersten, kostenlosen Modellversuch, finanziert von der Fritz und Margot Rychel-Stiftung, gehört der Musikunter-richt für ältere Menschen seit einem Jahr zum festen gebühren-pflichtigen Angebot unserer Musikschule. Senioren und Senio-rinnen haben die Möglichkeit, zwischen Teilnahme an einem Mu-sikensemble oder an einem Bandprojekt zu wählen.

Der Kurs „Musikensemble – Elementares musizieren“ bietet das Kennenlernen vielfältiger Bereiche der Musik.

Zu den Inhalten zählen Ausprobieren verschiedener Instru-mente, eigene musikalische Aktionen, Einführung in Musikge-schichte mit Biographien von Komponisten oder Komponistin-nen, Kennenlernen ausgewählter musikalischer Werke, Bewe-gung auf Musik und Grundkenntnisse in Notation und Rhythmus. Die Vorbereitung und der gemeinsame Besuch eines Konzerts runden das Angebot ab.

Parallel ist es möglich, beim neugegründeten Bandprojekt mit-zuspielen. Musikalische Vorkenntnisse sind nicht nötig.

sikprojekt bei der Wohngruppe „Im Aufstieg“ im Stadtteil Gar-tenstadt gestartet.

3. das „Sonderschulprojekt Musiktherapie“ für alle Mannheimer Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren

19 Deputatsstunden stellt die Musikschule Mannheim im Mo-ment für ihr Sonderschulprojekt Musiktherapie bereit. Ca. 180 Kinder und Jugendliche in Schulklassen oder Teilen von Klassen bekommen jedes Jahr eine musiktherapeutische Fördermaß-nahme.

Dieses Projekt ist ein therapeutisches und präventives Förder-angebot. Da die Stunden im Tandemverfahren mit Lehrkräften der Schule stattfinden, werden die musiktherapeutischen Spie-lideen auch an die Lehrkräfte weitergegeben, die diese Ideen zur Stärkung von sozialen, emotionalen, sprachlichen und motori-schen Fähigkeiten im Laufe der Woche wiederholen und vertie-fen können.

Die Kooperation findet im Moment mit vier Förderschulen, einer Schule für schwerhörige und sprachbehinderte Kinder, einer Schule für sehbehinderte Kinder, einer Schule für Erzie-hungshilfe und einer Krankenhausschule statt.

Das Sonderschulprojekt ist meiner Meinung nach ein Modell von hoher Effizienz, weil viele Kinder, die auch wiederum das An-gebot der Musikschule selbst nicht wahrnehmen würden, in ihrem Schulalltag direkt erreicht werden. Diese Kinder können idealerweise bei Bedarf oder Interesse durch Vermittlung der Musiktherapeutinnen für die Musiktherapie oder für den Instru-mentalunterricht an der Musikschule selbst angemeldet werden.

4. Sprachförderung mit Musik an Kindertagesstätten (MUKI und SBS)

Im vergangenen Jahr haben ca. 85 Kindertagesstätten an unse-ren Programmen MUKI (Musikalisch-Rhythmisches Unterstüt-zungsprogramm in Kindertagesstätten, finanziert von der Stadt) und SBS (Singen-Bewegen-Sprechen, finanziert vom Land Ba-den-Württemberg) teilgenommen. Mit diesen musikalischen Sprachförderprogrammen erreicht die Musikschule eine sehr große Zahl von deutschen Kindern und Kindern mit Migrations-hintergrund, die (noch) nicht gut Deutsch sprechen.

Man könnte diese Angebote durchaus als „Inklusionsbe-schleuniger“ bezeichnen. Hier werden Kinder mit und ohne Be-hinderung und mit und ohne Migrationshintergrund gemeinsam unterrichtet. Dies ist ein Musikangebot an der Basis für Alle. Wir

4. die Kooperationen Sprachförderung und Musik an Kinderta-gesstätten (MUKI und SBS),

5. die Kooperationen mit den allgemeinbildenden Schulen,6. die Angebote für Senioren und Seniorinnen7. und ein neues Projekt für geflüchtete Kinder und Jugendlicheerreicht die Musikschule bereits viele Menschen, die über die klassischen Musikschul-Angebote nicht zur Musikschule gefun-den hätten.

1. MusiktherapieNach einer vom BAMMS (Bundesweiter Arbeitskreis für Musik-therapie an Musikschulen) in 2004 durchgeführten Umfrage nach Musiktherapie an Musikschulen wird Musiktherapie an ca. 80 öffentlichen Musikschulen in Deutschland angeboten.

Das musiktherapeutische Angebot an der Musikschule Mann-heim richtet sich in erster Linie an Kinder und Jugendliche mit persönlichen Schwierigkeiten im emotionalen, sozialen, kogni-tiven und sprachlichen Bereich oder mit speziellem Förderbe-darf.

Der Ort Musikschule ist für ein musiktherapeutisches Ange-bot sehr wirkungsvoll. Es wird aktiv und freiwillig Musik ge-macht; hier treten hilfebedürftige Kinder und Jugendliche in einer gesunden musikalisch-künstlerischen Atmosphäre – au-ßerhalb eines medizinischen Umfelds – auf andere Kinder und Jugendliche, die nicht bereits durch negative Lebenserfahrungen geprägt sind.

Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten, Behinderungen, aus „bildungsfernen Schichten“ und sozialen Brennpunkten, die auf dem „normalen“ Unterrichtsweg die Musikschule nicht besu-chen würden, sind durch die Teilnahme an der Musiktherapie Schüler oder Schülerin der Musikschule und können auch andere Angebote wie zum Beispiel Konzerte oder weitere Veranstaltun-gen besuchen.

Besonders effektiv kann Musiktherapie bei Kindern und Ju-gendlichen eingesetzt werden, die sich bereits im Musikunter-richt befinden, eine vorübergehende therapeutische Hilfe brau-chen, um nach Stärkung oder einer Stabilisierung durch die Mu-siktherapie wieder erfolgreich am Musikunterricht teilhaben zu können.

Umgekehrt kann auch bei Kindern und Jugendlichen, die zur Musiktherapie kommen, im Laufe des Therapie-Prozesses ein Bedürfnis entstehen, ein bestimmtes Musikinstrument erlernen zu wollen. Die Musiktherapeutinnen nehmen diese Wünsche wahr und können den Übergang in das Instrumentalfach vorbe-reiten und begleiten. Sie können auch den Instrumentalpädago-gen und Instrumentalpädagoginnen bei diesem Prozess bera-tend zur Seite stehen.

2. Musikunterricht für Menschen mit Behinderung Die Musikschule Mannheim kann Kindern und Jugendlichen mit Behinderung und ihren Eltern sowohl ein musiktherapeutisches als auch gleich ein musikpädagogisches Angebot machen.

In einem ausführlichen Vorgespräch mit der Sachgebietslei-tung wird gemeinsam geklärt, was die Ressourcen der Kinder oder der Jugendlichen, der aktuelle Bedarf und die jeweiligen Ziele sind. Abhängig von diesen Zielen wird gemeinsam ent-schieden, ob eher ein musiktherapeutisches oder ein musikpäd-agogisches Angebot angesagt ist.

Unterricht für Menschen mit Behinderung findet im Moment in den Instrumenten Schlagzeug, Trommeln, Gitarre, Klavier und Keyboard in kleinem Umfang statt.

Als aufsuchendes Angebot wurde weiter ein erfolgreiches Mu-

Die Musiktherapeutin Ulrike Alt mit einem Jungen in der Musiktherapie

Die Seniorenband


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7. Musikprojekt für geflüchtete Kinder und Jugendliche

Ganz neu im Angebot sind seit einem Jahr 2 Musikkurse für ge-flüchtete Kinder und Jugendliche, die sich im Moment noch in der Erstaufnahme in der Benjamin Franklin Village befinden. Diese Stunden finden in Kooperation mit dem Freundeskreis Asyl statt. Gemeinsam wurden Werbeplakate in Deutsch, Eng-lisch, Farsi und Arabisch angefertigt und an wichtigen Stellen auf dem Gelände aufgehängt.

Weitere Angebote für Kinder und Jugendliche in der Erstauf-nahme, in der Anschlussunterbringung und der „Willkommens-schule“ der Stadt Mannheim sind in Vorbereitung.

MaßnahmenDie oben erwähnten Angebote belegen meiner Meinung nach eindrucksvoll, wie sehr unsere Musikschule bereits eine Musik-schule der Vielfalt/ für Alle geworden ist, „für alle Kinder und Ju-gendliche, die musizieren wollen.“

Für die Menschen in Mannheim aber, die den Weg zu uns noch nicht gefunden haben, • weil sie uns nicht kennen, • weil sie noch gar nicht wissen, was sie wollen, weil sie wollen, aber denken, dass es bei uns nicht möglich istkönnen folgende Maßnahmen den ersten Schritt erleichtern:

können. Wir brauchen unsere Anmeldeformulare und Gebühren-ordnung in „Leichter Sprache“, damit auch wirklich alle Men-schen verstehen können, welche Unterrichtsangebote in wel-chem Format möglich sind.

Wir brauchen flexiblere Einrichtung von Unterrichtsstunden mit Wechsel von Einzel- in Gruppenstunden, mit mehreren Lehr-kräften als persönliche Begleitung in einer Stunde. Wir brauchen Freistellungen oder angepasste Regiezeiten für den vermehrten Organisationsaufwand.

Auch die Verwaltungsmitarbeiter und -mitarbeiterinnen sollen im Umgang mit den benötigten flexibleren Strukturen und in Umgang mit Menschen mit Behinderung geschult werden.

Unsere Schüler und SchülerinnenFür Kinder und Jugendliche, die sich bereits in der Musikthera-pie, im Einzelunterricht oder in den Kooperationen in Kinderta-gesstätten und Schulen befinden und für weiterführenden Un-terricht in der Musikschule in Frage kommen, sollen passende inklusive Angebote entwickelt werden.

Unseren Schülern und Schülerinnen ohne Behinderung soll Mut gemacht werden, sich auf „die Anderen“ einzulassen. Es sol-len Berührungsängste abgebaut werden. Mir ist eine Band an der Musikschule Waghäusel bekannt, die als Band von Menschen mit Behinderung gegründet wurde. Die spürbare Musizierfreude und beeindruckende Bühnenpräsenz hat dazu geführt, dass 3 Ju-gendliche ohne Behinderung nachgefragt haben, ob sie in dieser Band mitspielen dürfen. So ist diese Band „auf dem umgekehr-ten Wege“ eine inklusive Band geworden.

Ausbau der KooperationenWie ich oben bereits geschildert habe, sind die „inklusiven Schü-ler und Schülerinnen“ in vielen Schulen in den GU-Klassen schon angekommen. Mit vielen dieser Schulen existieren auch bereits Kooperationen, so dass wir hier große Chancen haben, mit einem passenden Angebot die Inklusion musikpädagogisch-künstle-risch zu unterstützen.

VernetzungenWir müssen als Musikschule in die kommunalen Inklusionspro-zesse einbezogen werden. Wir müssen uns mit den entsprechen-den Gremien und Arbeitskreisen (zum Beispiel Forum Behinde-rung, Bildung und Integration, Jugendamt, Seniorenbüro, Flücht-lingsbeauftragte, Fachausschuss Inklusion VdM, AK Inklusion Landesverband der Musikschulen Baden-Württemberg) besser vernetzen.

Es ist besonders wichtig, dass alle Gremien und Einrichtungen in der Stadt Mannheim unsere inklusive Haltung und unsere An-gebote kennen.

SchlusswortSicherlich sind diese Veränderungen nicht von heute auf Mor-gen zu bewerkstelligen. Inklusion ist ein lebendiger Prozess, kann überall im Kleinen oder im Großen anfangen und hört nie auf. Wenn es uns gelingt, die Inklusion als Haltung in unserem Denken, in unserem Tun, auch in unserer Sprache, in die Musik-schule hinein zu transportieren, beginnend bei uns selbst, und dann im Austausch mit unseren Kollegen, Kolleginnen, Schülern und Schülerinnen, wird sich unsere Musikschule schon verän-dern.

Sie wird sich wertschätzend noch stärker für die Vielfalt inner-halb der Gesellschaft öffnen und dadurch einen Beitrag zur Teil-habemöglichkeit aller Menschen in Mannheim an unseren hoch-

wertigen musikalisch-künstlerischen Angeboten leisten. Und nicht zuletzt kommt die Neuentwicklung der Musikschule der Bildungsgerechtigkeit in unserer Stadt Mannheim zugute.

Es gibt viele mögliche Schritte und viele mögliche Wege. Gehen wir einfach den nächsten Schritt und begeben wir uns auf den Weg!

Marjolein Kok, Sachgebietsleiterin für Elementarunterricht, Musiktherapie und Unterricht für Menschen mit Behinderung, Inklusions-

beauftragte der Musikschule Mannheim

LiteraturVerband deutscher Musikschulen – Potsdamer Erklärung,

Grundsatzprogramm, Inklusion: http://www.musikschulen.de/Üben und Musizieren, Zeitschrift für Instrumentalpädagogik

und musikalisches lernen, Themenheft Inklusion 1-16, Schott Verlag

Inklusion vor Ort – Der kommunale Index für Inklusion- ein Praxishandbuch. Hrsg: Montag Stiftung Jugend und Gesell-schaft, Eigenverlag des deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V. 2013

BarrierefreiheitDie Musikschule braucht einen problemlosen, barrierefreien Zu-gang zum Gebäude und allen Räumen/ Bühnen. Diese Maßnah-men kommen sogar allen Menschen zu gute. Ich denke da nur an die vielen Eltern, die jede Woche am Haupteingang mit viel Auf-wand ihren Kinderwagen hoch- und runterschieben.

PersonalUnsere Lehrkräfte müssen qualifiziert werden. Selbstverständ-lich ist die Teilnahme an diesen Fortbildungen freiwillig. Keine Lehrkraft wird ohne ihre Einwilligung gezwungen, sich auf Men-schen mit Behinderung, mit Migrationshintergrund, auf Senio-ren und Seniorinnen usw. einzulassen. Sichtbare Behinderung und sichtbares Anderssein erzeugen bei vielen Menschen erst einmal Unbehagen, Unsicherheit und Abwehr. Man muss sich an einander gewöhnen. Man muss mit einander zu tun haben und sich für einander interessieren.

Ich möchte meinen Kollegen und Kolleginnen Mut machen: Eine Umfrage unter Musikschullehrkräften im Jahr 2003 hat ergeben, dass beinahe alle Befragten fanden, dass sie dank der Arbeit mit Kindern mit einer Behinderung bessere Lehrperso-nen auch für ihre nichtbehinderten Schülern und Schülerinnen geworden waren. „Fragt man heute InstrumentallehrerInnen, was besonders sei am Unterrichten von Kindern mit Behinderung, sagen viele “eigentlich nichts“ – und meinen damit, dass sie grundsätzlich ihre Methoden beibehalten, aber kleinschrittig, kre-ativ und mit flexiblen Zielvorgaben vorgehen.“ (Aus: Üben und Musizieren, Irmgard Merkt, Inklusion üben und Musizieren, S. 16-20)

Eine wichtige Rolle in diesem Prozess können die Musikhoch-schulen übernehmen, indem auch sie ihre Verantwortung für den gesellschaftlichen Wandel wahrnehmen, sich als Ausbil-dungsstätte für Lehrkräfte inklusiver Musikschulen begreifen und entsprechende Methoden entwickeln und lehren.

Strukturen-KonzepteEs sollen Überlegungen angestellt werden, wie wir eine flexible-re und adäquatere Anmelde- und Gebührenordnung entwickeln

Die Kinder in der Benjamin Franklin Village beim Musizieren unter der Leitung von Christian Schatka

Vier Farben Musik4

Vier einzigartige Konzerte mit dem Capitol Ensemble

www.capitol-mannheim.de

We Want to Live ForeverQueen unplugged zum 70. Geburtstag von Freddie

04.09.2016

Last ShipFlucht und Ankommen Musik und Poesie mit Pat Appleton und Rüdiger Skoczowsky

27.10.2016 Cinema Rock SymphonyFilmmusik im Capitol mit ganz großer BesetzungDer Auftakt zum Jubiläumsjahr 90 Jahre Capitol

30.12.2016

Dead Men‘s PoetryRock-Heroes in Concertvon Joe über Amy bis Bowie

01.11.2016

Weitere Informationen:Sprechstunde: montags 13.30 bis 14.30 UhrTel: 0621/[email protected]


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kusMOSAIK – Das Interkulturelle Ensemble der Musikschule

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MOSAIK, das neue interkulturelle Ensemble der Musikschule unter der Leitung von Andrés Hernández Alba, begann am 18. Juni beim 30. Musikschulfest seine Wanderung durch Musik-kulturen, hier in Mannheim und in der ganzen Welt. In ihm tref-fen sich Schüler aller Gesangs- und Instrumentalklassen.

Spartenübergreifend, von Barockgamben mit Darmsaiten, au-ßereuropäischen Instrumenten bis zu elektronischen Instrumen-ten, sind alle willkommen.

Im Schmelztiegel der Musikschule Mannheim begegnet sich der große kulturelle Reichtum der in Mannheim lebenden Schüler im Ensemble MOSAIK und tritt in einen musikalischen Dialog.

Von Arabien mit Saba Maqam über China und die chinesische Geige Erhu bis hin zu den Balkanstaaten: Wir wandern über die ganze Welt. Spanische Flamencomusik, barocke Celloklänge aus Deutschland, die türkische Bağlama und Rababa mit orientali-schem Gesang, das Wiegenlied Durme, Durme, das mit Juden von Spanien aus quer durch Europa zog, und Üsküdara, das auf dem ganzen Balkan verbreitet ist.

Wir begegnen fremden Kulturen und nehmen auf, was bisher keinen Eingang in unsere Kultur gefunden hat. Denn Mannheim ist als tolerante Stadt der Vielfalt Vorbild für das Zusammenleben in Metropolen. Damit stärkt die Musikschule das vierte strategi-sche Ziel der Stadt Mannheim, Toleranz zu leben.

Musik ist direkt ans Menschsein geknüpft. Wir entdecken bei genauer Betrachtung von jeder Musik Spuren aus verschie-denen Kulturkreisen. Bei der Ensemblearbeit folgen wir diesen Spuren musikalisch und führen sie neu zusammen. Dabei be-trachten wir Musik aus unserer europäischen Tradition und jener, anderer Kulturkreise. Diese werden im Spannungsver-hältnis gegenübergestellt und miteinander verbunden. Tra-dierte musikalische Formen werden in ihrer Essenz aufgenom-

men und in ein neues soziokulturelles Umfeld integriert. Das „Neue“ dabei entsteht im Blick auf die Wirklichkeit, auf die es reagiert.

Musik als Brücke der Kulturen

Wie ein Mosaik von Menschen aus der ganzen Welt fügt sich die musikalische Wanderung wunderbar zusammen und bildet einen weiteren Baustein der Musikschule zum Entwicklungsplan Bil-dung und Integration. Schülerinnen und Schüler aus der Kepler-Werkrealschule mit ihrer Lehrerin Frau Schuchard, Andrés Berto-meu aus der Musikschule und Ali Ungan von der Orientalischen Musikakademie stehen für eine mehrjährige Zusammenarbeit, die sich nun nahtlos in das Interkulturelle Ensemble einfügt – zu-sammen mit den Schülerinnen und Schülern der Musikschule, den Eltern, die dies unterstützen, und den Lehrkräften, die sich bei der Vorbereitung engagieren und auch beim Konzert aktiv mitwirken.

Und so wie es das Selbstverständnis unserer Lehrkräfte schon immer war, sich in der Weltsprache Musik international zu be-gegnen, gehen wir nun mit Stolz auf die eigenen Traditionen offen und aufgeschlossen auf fremde Traditionen zu, auf die an-dere stolz sind.

Die Proben finden montagabends statt und führen zum nächsten Konzert am Samstag, den 19. November 2016: Türkisch-arabische Musik bei „Jugend Musiziert“ in E4, 14. Nähere Informationen gibt es beim Leiter Andrés Hernández Alba, erreichbar über die Musikschule 06 21/293-87 50.

Dr. Thomas Bauer, Andrés Hernández Alba

Frau Zhang


Alle Gitarrenschüler freuen sich über ihren großartigen Erfolg und das tolle Ergebnis als Anerkennung ihrer herausragenden Leistungen.

Maximilian Mangold

Gesang

Juliane Santa überzeugt bei ihrem AntrittskonzertBrindisi! So lautete das Motto des Opern-abends, bei dem sich Juliane Santa, die neue Leiterin des Kinder- und Jugendchors der Musikschule dem begeisterten Publi-kum im Ernst-Toch-Saal der Musikschule vorstellte.

Zusammen mit Svea Verfürth (Alt), Vol-ker Hanisch (Tenor) und Lionel Fawcett, der charmant und routiniert durchs Pro-gramm führte und den einzelnen Arien und Ensembles Erklärendes und Erleuch-tendes vorrausstellte, präsentierte sich Ju-liane Santa u.a. als spielfreudige Serpina (La Serva Padrona) mit flinker Stimme, hö-hensicherem Oskar (Maskenball) oder als Margarethe in der Juwelenarie mit ge-schmeidig perlenden Koloraturen und schimmernder Stimmgebung.

Svea Verfürth überzeugte vor allem als beschwörende, glutvolle Erda, Volker Ha-nisch sang mit helltimbriertem lyrischen Tenor eine überzeugende Bildnisarie (Zau-berflöte) und offenbarte in der Gralser-

Am 29. Juni wird das Blockflötenensemble Kadanza (Leitung G. Hilsheimer) in Eppel-heim konzertieren. Die Damen des Ensem-bles sind fortgeschrittene Spielerinnen und seit langem erfahrene Kammermu-sikerinnen. Auf dem Programm wird Alte Musik aus England und Mexiko und Neue Musik stehen.

Gabriele Hilsheimer

Tasteninstrumente und TheorieDie jungen Pianistinnen und Pianisten un-serer Musikschule waren in der ersten Jah-reshälfte musikalisch sehr aktiv. Gleich im Januar errangen 19 von ihnen Preise beim Regionalwettbewerb „Jugend musiziert“, 15 davon sogar einen 1. Preis mit Weiterlei-tung zum Landeswettbewerb. Von ihnen

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Neues aus den Sachgebieten

Gitarre

Höchstpunktzahl bei jungen Gitar-risten!Lucia Enzmann und Luca Weigand (Gitar-re, Altersgruppe V, beide Klasse Maximili-an Mangold) wurden beim Bundeswettbe-werb Jugend Musiziert in Kassel mit einem 1. Preis und der Höchstpunktzahl 25 ausge-zeichnet. Dies ist ein sensationeller Erfolg für das junge Gitarrenduo, zumal es nicht leicht ist, sich unter den Besten Deutsch-lands beim Bundeswettbewerb derart er-folgreich zu behaupten. Das Durchhalte-vermögen über eine so lange Zeit intensi-ver Vorbereitung hat sich für die Beiden gelohnt. Die Stiftung Musikleben verleiht Teilnehmerinnen und Teilnehmern mit Höchstpunktzahl zudem einen Sonder-preis mit 200 €! Der Sonderpreis beinhal-tet auch die Einladung zu Konzerten der Stiftung Musikleben.

Lucia und Luca spielten ein zwanzigmi-nütiges Programm mit Werken von Caspar Joseph Mertz, Astor Piazzolla und Alois Bröder. Das Duo „…volante…“ des Darm-städter Komponisten Alois Bröder wurde eigens für Lucia und Luca und den Jugend Musiziert-Wettbewerb komponiert.

Einen 1. Preis mit 24 Punkten beim Lan-deswettbewerb in Böblingen erspielten sich Aggelos Kamkinis und Felix Jendritza in der Altersgruppe 2. Eine Weiterleitung zum Bundeswettbewerb ist in dieser Al-tersgruppe noch nicht vorgesehen. Auch sie hatten ein ihnen gewidmetes neues Werk im Programm: „Raggy Rhythm“ von Martin Bärenz.

Spielerinnen einige Monate später beim Bundeswettbewerb Jugend musiziert in Kassel mit einem 2. Preis belohnt wurden. Das LJBFO füllte die ganze Bühne aus und für viele Zuhörer war es das erste Mal, einen „Wald“ von großen und sehr großen Blockflöten in Aktion zu sehen und zu hören. Das ausgearbeitet vorgetragene Repertoire reichte von Alter Musik bis zu einem witzigen Stück über ein Morgen-stern-Gedicht. Auch das Mannheimer En-semble … mit Pfiff (Leitung Gabriele Hils-heimer) trat in diesem Konzert mit zwei modernen, der Minimal Music verpflich-teten Kammermusikwerken auf, die gro-ßen Anklang fanden.

If you are happy and you know it play along hieß das diesjährige Konzert der Ab-teilung Blockflöte am 29. April. Es ist eine Koproduktion der Blockflötenkollegen, die Beiträge bestehender Ensembles und speziell für diesen Abend zusammenge-stellte Kammermusik präsentierten, in ein Konzept gebracht und geleitet von Gabri-ele Hilsheimer. Am Anfang stand das tra-ditionelle gemeinsame Musizieren der jüngeren SchülerInnen (fast) aller Block-flötenlehrkräfte: alle waren gut vorberei-tet und spielten das schon im Titel ange-kündigte Lied gemeinsam. Dann präsen-tierten sich Ensembles unterschiedlichen Alters und Spielniveaus. Aufgeführt wur-den Lieder aus verschiedenen Kontinen-ten, barocke Tänze, ein Charakterstück von Johann Pachelbel, das den Schlag einer Nachtigall nachahmt, und das zeitgenössi-sche Stück Kadanza durch „die Großen“ des Ensemble … mit Pfiff. Zum Abschluss erklommen noch einmal die jungen Spie-ler für den – auswendig vorgetragenen – Kanon Nicht lange mehr ist Winter die Bühne. Alle waren zufrieden mit der ge-lungenen Zusammenarbeit. An diesem Abend hat das Blockflötenkollegium un-sere Kollegin Lynne Ewert in den Ruhe-stand verabschiedet.

Zum Musikschulfest am 18.6. klang es rhythmusbetont lateinamerikanisch im Ernst-Toch-Saal: Das Ensemble Flötenban-de und weitere Schüler und Schülerinnen der Klasse Gabriele Hilsheimer, unter-stützt von drei Percussionisten (Jan Schneider, Dagmar Sinkwitz und Andrés Bertomeu) und zwei Geigen (Carolin Johnson und Maximilian Sammler) spiel-ten Folklore aus Süd- und Mittelamerika.

Die Kolleginnen in den Außenstellen waren mit ihren Blockflötenschülern re-gelmäßig bei Veranstaltungen wie z.B. beim Martinszug in Heddesheim, Jahres-konzerten und anderen Veranstaltungen dabei.

zählung (Lohengrin) sein heldisches Po-tential. Lionel Fawcett erfreute immer noch mit sonor prägnanter Stimme als Sa-rastro und Procida (I Vestri Siciliani). Sou-verän, umsichtig und zuverlässig Valentin Humburger, der am Flügel ein Orchester erblühen ließ.

Mit Brindisi, dem schmissigen Trinklied aus Traviata endete der kurzweilige Opern-abend.

Richard Staab

Blockflöte

Bei Erscheinen dieses Heftes starten wir an der Musikschule schon fast wieder mit den musikalischen Weihnachtsvorberei-tungen. Dieser Rückblick umfasst sechs Monate und beginnt am letzten Tag vor den Weihnachtsferien 2015. Es ist zur Tra-dition unter (fast) Nachbarn geworden, die Weihnachtsfeier im Bürgerhospital mu-sikalisch mit dem Ensemble Flötenbande unter Leitung von Gabriele Hilsheimer zu eröffnen. Für die Schüler ein schönes Ziel, ihr Weihnachtsrepertoire in einem festli-chen Ambiente den alten Menschen vor zu spielen, die gerne einstimmen in das eine oder andere Lied und erstaunlich viele Strophen auswendig wissen.

Am 27. Februar war das Landesjugend-blockflötenorchester Baden-Württemberg zu Gast in Mannheim. Es wird von Sally Turner und Daniela Schüler geleitet und organisatorisch von unserer Kollegin Christiane Loelgen betreut. Auch Schüler und Schülerinnen der Musikschule Mann-heim gehören zum Ensemble. Das Konzert im schönen Saal des Melanchtonhauses in der Neckarstadt war sehr gut besucht. Das LJBFO bestritt einen Großteil des Konzer-tes, den Auftakt spielte jedoch einem wei-teres Gastensemble: die Banda barocca aus Hockenheim: acht GambenspielerIn-nen, von denen zwei virtuos auf Blockflö-te, je einer mit Barocktrompete und als Sänger zu hören waren. Das Ensemble der Musikschule Hockenheim wird von Marti-na Rothbauer und unserem Kollegen Ro-bert Sagasser unterrichtet und geleitet. Es eröffnete mit Musik des 17. und 18. Jahr-hundert und überzeugte mit sehr viel Spielfreude und gutem Zusammenspiel (achtstimmig ohne Dirigent). So hat es nicht verwundert, dass die Spieler und

(ab Altersgruppe III) kamen 6 zum Bundes-wettbewerb weiter, die dort alle mit Prei-sen ausgezeichnet wurden!

Parallel zu dieser Wettbewerbsschiene fanden besondere Veranstaltungen in un-serer Schule statt, bei der unsere Schüler sich engagierten. Am 27. Februar veran-stalteten wir mit der Mozartgesellschaft Kurpfalz ein schönes Schülerkonzert im Ernst Toch-Saal. Sieben Klavierschüler spielten teilweise solistisch, teilweise mit ihren Kammermusikpartnern und hatten damit den Löwenanteil an diesem Konzert. Die Mozartgesellschaft beschenkte alle jungen Musiker mit einem Notengut-schein in Höhe von je 15 Euro.

Im Juni trafen sich wieder viele junge Pia-nistinnen und Pianisten im Heddeshei-mer Bürgerhaus zum traditionellen Kla-vierabend. Der neue Leiter der dortigen

Preisträger Gitarre

Svea Verfürth und Juliane Santa Die jungen Künstlerinnen und Künstler des Konzerts im Ernst Toch-Saal

Das Blockflötenensemble „Kadanza“ Foto: Gabriele Hilsheimer

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Sachgebiete

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Außenstelle, Herr Andrés Bertomeu, hatte alles gut vorbereitet und begrüßte die Anwesenden. Es folgte ein anspre-chendes Konzert von anderthalb Stunden Dauer, unterbrochen nur durch eine kurze Pause. Die Schüler der Heddeshei-mer Kollegen präsentierten sich von ihrer besten Seite, ergänzt durch eine Reihe von Beiträgen aus Mannheimer Klavier-klassen. Dass dieses Konzert gerade auf einen der drei heißesten Tage im ersten Halbjahr fallen würde, war bei der Termi-nierung natürlich noch nicht absehbar. Durch die Hitze fand das Spielen unter erschwerten Bedingungen statt. Doch durch volle Konzentration und Vorsicht beim Spiel gelang es den jungen Pianis-ten, die Kontrolle zu behalten und das Pu-blikum zu beeindrucken. Und anschlie-ßend trafen sich viele in der benachbar-ten Eisdiele wieder …

Thomas Jandl

Blasinstrumente und SchlagzeugBeim Sachgebiet Blasinstrumente/ Schlag-zeug standen im ersten Halbjahr beson-ders die Instrumentenvorstellungen bei den zahlreichen Bläserklassenkooperatio-nen im Vordergrund. Sowohl in den Au-ßenstellen Brühl, Edingen-Neckarhausen und Heddesheim als auch im Innenstadt-bereich, hatten mehr als 1.500 Schülerin-nen und Schüler die Gelegenheit in ihren jeweiligen Schulen Blasinstrumente aus-zuprobieren. Nach dem Motto „Wenn die Kinder nicht an die Musikschule kommen können, kommen wir zu den Kindern“ stellten die sehr engagierten Kolleginnen und Kollegen an insgesamt 11 allgemeinbil-

denden Schulen ihre Instrumente vor. Diese konsequente Umsetzung der Neu-konzeption unserer Musikschule hat im Bläsersachgebiet zu einer deutlichen Er-höhung der Schülerzahl geführt.

Die bereits vorhandenen Schülerinnen und Schüler waren auch sehr eifrig und ab-solvierten zahlreiche Auftritte mit den vielfältigen Ensembles an unserer Schule. Ziel unserer umfassenden Ausbildung ist in erster Linie das gemeinsame Musizieren und dies schon sehr früh. Um hier mög-lichst viele Schülerinnen und Schüler zu erreichen, wird an 3 Tagen in der Woche ein Elementares Bläserensemble angebo-ten. Alle Orchester- und Ensembleleiter und die jeweiligen Mitspieler, nicht nur im Elementarorchesterbereich, freuen sich über jeden neuen Musiker!

Auch Kinder, Jugendliche und Erwachsene, die keinen Unterricht an unserer Schule haben, sind herzlich willkommen und dür-fen kostenfrei in unseren Orchestern und Ensembles mitwirken.

Thomas Zelt

Besonders viele Hoch-begabte in der S-KlasseVon Anbeginn ihres Bestehens fördert die Musikschule Mannheim besonders be-gabte junge Schülerinnen und Schüler. Bestand diese Förderung zunächst in einem kostenlosen Zusatzunterricht von 30 Minuten im Hauptfach, kam vor eini-gen Jahren ein eigener Theorieunterricht dazu, der sich als sehr nützlich erwies. Weitere Maßnahmen wären wünschens-wert; so sollte es nach dem Vorbild ande-rer großer (und manch kleinerer) Musik-

schulen mehr zusätzlichen Unterricht geben und für Nicht-Pianisten auch Kla-vier als Nebenfach. Daneben könnte man sich attraktive flankierende Angebote vorstellen: Teilnahme bei Meisterkursen, gemeinsame Konzertbesuche und man-ches mehr. Spezielle Konzerte der S-Klas-sen-Teilnehmer gab es bei uns schon und wird es auch in diesem Herbst wieder geben, wenn Jugendliche aus der Begab-tenförderung im Ernst Toch-Saal sich dem Publikum vorstellen.

Um in die besondere Klasse aufgenom-men zu werden, müssen die Bewerber eine ganze Reihe von Bedingungen erfül-len: Ein bestimmter Preis bei einem Wett-bewerb, etwa ab dem Niveau des Landes-wettbewerbs „Jugend musiziert“, sichtba-res Engagement für die Musikschule, Teilnahme bei den Aktivitäten der S-Klas-se und last but not least das Bestehen eines Auswahlverfahrens, das an einem Samstag im März von Schulleitung und Sachgebietsleitern durchgeführt wird. Im Hintergrund steht der Gedanke, dass die Schule – und damit letztlich die Stadt – Ressourcen in die Förderung ihrer Talente investiert, ganz im Sinne des 2. strategi-schen Ziels der Stadt Mannheim. Die Mu-sikschule will folglich auch sicherstellen, dass die so Geförderten ihren Part beitra-gen und der Schule und ihrer Stadt auch etwas zurückgeben. Das funktioniert auch tadellos. Nur in wenigen Einzelfällen musste die Schule bisher die Anschluss-förderung verweigern.

Für die Phase 2016-2017 hatten wir einen besonders großen Schwung an An-trägen zu verzeichnen. Dies korreliert mit den Beobachtungen des Fördervereins im Hinblick auf die Zahl der Auszeichnungen beim Bundeswettbewerb, welche in die-sem Jahr ebenfalls besonders zahlreich waren, wie der Vorsitzende Udo Michel-Laus anlässlich der Ehrung beim Musik-schulfest sagte. Von 38 anfänglich gemel-deten Schülerinnen und Schülern konnten am Ende 35 genommen werden, 2 davon nur unter Vorbehalt, weil sie mit ihrem Orchesterinstrument noch in keinem re-präsentativen Ensemble der Musikschule mitspielen. Auch das ist eine Bedingung, denn wer eine besondere Förderung er-hält, sollte mit seinem Können auch die Orchester unterstützen. Einige der ältes-ten Teilnehmer werden unsere Schule bald verlassen, weil sie ein Studium auf-nehmen. Damit hat die Förderung ein-drucksvoll gezeigt, dass sie Wirkung ent-faltet.

Thomas Jandl

Die Helden des sommerlichen Klavierkonzerts in Heddesheim

Name Instrument Lehrkraft

Arndt, Carla Violoncello Scherer

Arndt, Merle Klavier Witter-Weiss

Ballreich, Svenja-Frederike Violoncello Scherer

Breitner, Kamila Violine Erdmann-Schiegnitz

Brenner, Alexandra Violoncello Scherer

Cho, Jena Violine Krznaric

Duong, Michael Klavier Lee-Hirsch

Enzmann, Lucia Gitarre Mangold

Franzen, Eva-Maria Klarinette Schwarz

Han, Nina Violine Erdmann-Schiegnitz

Harmgarth, Linus Trompete Zelt

Herrmann, Moritz Klavier Humburger

Ho, Teresa Thien-An Klavier Jandl

Hoffmann, Jonas Klarinette Schwarz

Höppner, Isabell Trompete Zelt

Hoffmann, Sarah Klavier Reifenberg

Insan, Ali Gesang/ Violine Santa/ Zeus

Juli, Rhea Gitarre Mangold

Koloseus, Martin Gitarre Mangold

La Rosée, Felicitas Klavier Eicher

Lehmann, Julius Violoncello Scherer

Lehmann, Marie Violine Ringle

Liu, Lucy Klavier Jandl

Mittler, Benjamin Violoncello Bärenz

Mittler, Thomas Horn/ Klavier Weinspach/ Jandl

Mutschall, Mario Blockflöte Hilsheimer

Rebmann, Rebekka Klarinette Schwarz

Schmahl, Caroline Klarinette Schwarz

Schönfeld, Lili Harfe Adomeit

Simonis, Tabea Luise Violoncello Scherer

Strüder, David Gitarre Wolter

Szathmáry, Oskar Violoncello Scherer

Weigand, Luca Gitarre Mangold

Wörthmüller, Louisa Klavier Orzhevskaya

Yacob, Simon Klavier Jandl

Teilnehmer an der S-Klasse 2016-2017

Laura Carbone

Versicherungsschutz für Musik am Stromkreis.

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Gitarrenklasse

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BAIBA SKRIDE I LISE BERTHAUD I HARRIET KRIJGH I LAUMA SKRIDEWerke von Brahms, Mahler, Mozart07.11.2016 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

GREGORY PORTER: „Take me to the Alley“ 21.11.2016 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

ALBRECHT MAYER I MÜNCHENER KAMMERORCHESTER„Lost and Found“ 02.12.2016 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

DOROTHEE OBERLINGER I ANDREAS SCHOLL I ENSEMBLE 1700„Small Gifts of Heaven“25.01.2017 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

LEONIDAS KAVAKOS I YUJA WANGWerke von Medtner, Debussy, Schubert, Bartók31.01.2017 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

GRIGORY SOKOLOV08.03.2017 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

SABINE MEYER I KING’S SINGERS: „An der schönen blauen Donau“23.03.2017 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

FRANUI: „Tanz Boden Stücke”30.03.2017 I 20.00 Uhr I BASF-Feierabendhaus, LU

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Hallo, ich bin es wieder – die Tuba! Ich hatte mich euch schon einmal vor 2 Jahren an fast genau dieser Stelle in e4music vorgestellt – erinnert ihr euch?

Eigentlich ist es ja nicht meine Art sich in den Vordergrund zu drängen, aber manchmal muss man eben doch über den eigenen Schatten springen.

Im Gegensatz zu den vielen anderen Blasinstrumenten bin ich noch unglaub-lich jung, noch nicht einmal 200 Jahre alt, und werde doch schon in fast allen Or-chesterformationen gebraucht. Ob im Sin-fonieorchester, Blasorchester, in der Brass-band oder aber auch in den verschiedens-

ten Ensemblebesetzungen. Ohne mich wären diese Orchester alle nur halb so schön, wie man sie oft hören kann.

Gebaut bin ich aus Messing (so wie üb-rigens auch alle meine Verwandten – die Trompete, die Posaune, das Waldhorn oder das Euphonium).

Als Nesthäkchen dieser Familie bin ich mit fast 6 Metern Länge – würde man meine Röhre aufwickeln – die Allergrößte und damit auch die Tiefste! Ich habe zwi-schen 3 und 6 Ventilen und werde über ein Kesselmundstück angeblasen.

Es macht unglaublich viel Spaß im Or-chester die ganzen anderen Instrumenten

im Blick zu haben und zu hören wie sie sich Dank meiner wunderschönen tiefen dunklen Töne mit mir gemeinsam zu einem prächtigen Orchesterklang entwi-ckeln. Immer öfter werde auch ich im Or-chester mit großartigen Solo-Stellen be-dacht. Mal darf ich zum Beispiel den Tanz-bären spielen, einen polnischen Ochsenkarren mimen oder auch mal ganz verschämt einen Pups darstellen! Außer-dem haben die Komponisten in der Zwi-schenzeit erkannt, dass es sich lohnt auch für mich schöne Solostücke zu schreiben, schließlich habe ich einen Tonumfang von mehr als 4 Oktaven.

Leider haben aber nur sehr wenige Kin-der ein Interesse an mir oder es sind viel-leicht auch die Eltern, die Angst vor so einem großen Familienzuwachs haben. Aber ich kann euch sagen, dass es sich lohnt mich mal näher kennen zu lernen und mal in mich hinein zu blasen. Denn ich bin etwas ganz besonderes und wer mich spielen lernt, ist das eben auch, denn er ist damit ein gefragter Musiker in den Or-chestern.

Im Übrigen egal ob Mädchen oder Junge. Am besten solltet ihr schon etwa 10 Jahre alt sein und Lust auf tiefe wohlige Töne haben. Wenn ihr euch also angespro-chen fühlt und Lust habt, dann meldet euch einfach in der Musikschule und fragt nach Mike Neuner, meinem Lehrer. Der wird euch sicher sehr gerne mal zeigen, wie ich klinge und euch auch probieren lassen.

Ich freue mich auf jeden Fall schon jetzt darauf ganz viele von euch da draußen kennenlernen zu dürfen.

Eure TubaMike Neuner

Die Tuba„Ich suche noch nach Freunden der tiefen Töne“

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Familie Neuner: Lehrer Mike Neuner, seine Tocher und die Tuba


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Veranstaltungen

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VeranstaltungenSeptember 2016 – März 2017

Donnerstag, 06. Oktober 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Konzert der Gitarrenklasse Maximilian Mangold

07. – 09. Oktober 2016, Königsland – Jugendherberge Wolfstein (Pfalz)

GitarrenfreizeitLeitung: Philippe Wolter

Samstag, 08. Oktober 2016, 13.00 – 18.00 Uhr, Musikschule, E4, 14

10. CellotagAlles rund ums Cello. Meisterkurs, Jazz- und Improvisationskurs, Kammermusik, Cello-Ensemble und Cello-Orchester, Klangreise mit dem Cello, Cellospiele, Noten-und InstrumentenbörseKoordination: Cello AG

Mittwoch, 19. Oktober 2016, 20.00 Uhr, Ratskeller Trattoria Modena, Heddesheim

Jazz am MittwochEs spielt die Jazzcombo „JazzLight“Leitung: Olaf Schönborn

Freitag, 21. Oktober 2016, 18.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

„S-Klassenkonzert“Es spielen Schülerinnen und Schüler mit BegabtenförderungKoordination: Thomas Jandl

Samstag, 22. Oktober 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Lehrerkonzert: LiederabendLionel Fawcett, Bassbariton, Susanne Wendel, Klavier

Freitag, 28. Oktober 2016, 18.00 Uhr, Börsensaal, E4, 14

Jazz und Rock in der BörseDie Rock-, Pop- und Jazzabteilung der Musikschule stellt sich in diesem Konzert mit der ganzen Bandbreite des Genres vor.Koordination: David Becker

Sonntag, 23. Oktober 2016, 15.00 Uhr, Alten- und Pflegeheim Maria Frieden, Max Joseph-Straße 46, Mannheim

Schülervorspiel der Klavierklasse Thomas Jandl

Donnerstag, 10. November 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14


Freitag, 11. November 2016, 18.00 Uhr, Gemeinde Heddesheim

MartinsumzugBläsergruppe der Außenstelle Heddesheim, Leitung: Tobias Mahl und Blockflötengruppe in Kooperation mit der Hans-Thoma- und Johannes Kepler GrundschuleLeitung: Christiane Loelgen

Freitag, 11. November 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch-Saal, E 4, 14

Konzert der Klavierklasse Uschi Reifenberg

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Mehr als 2.400 Jugendliche waren aus allen Teilen Deutschlands sowie aus 40 Deutschen Schulen im europäischen Ausland zum bedeutendsten Wettbewerb Deutschlands für Nachwuchsmusi-kerinnen und Nachwuchsmusiker mit ihren Familien und Leh-rern in die documenta Stadt Kassel gereist, um sich als Solisten oder in Ensembles an 23 Spielorten der Stadt vom 12.bis 19. Mai einer fachkundigen Jury zu präsentieren.

Der diesjährige Wettbewerb „Jugend musiziert“ war ausge-

schrieben in den Solo-Kategorien Streichinstrumente, Akkorde-on, Percussion, Mallets und Pop-Gesang, sowie in den Ensemble-Kategorien Duo Klavier und Holz- bzw. Blechblasinstrument, Klavier-Kammermusik, Vokal-Ensemble, Zupf-Ensemble, Harfen-Ensemble und besondere Instrumente.

Die Musikschule Mannheim gratuliert ihren erfolgreichen Mannheimer Preisträger-und Preisträgerinnen des Bundeswett-bewerbes! Thomas Zelt

Sarah Hoffmann, Klavier (Kl. U. Reifenberg) und Sina Merkel, Querflöte (MS Schwetzingen)

Gitarrenduo, Altersgruppe V:Luca Weigand, Lucia Enzmann, Gitarre (Klasse Maximilian Mangold): 1. Preis (25 Punkte)Solowertung Viola, AG V:Merle Arndt, Viola (Klasse Detlef Grooß): 1. Preis (24 Punkte)Klavier- Kammermusik (Klaviertrio), AG V:Tabea Simonis, Violoncello (Klasse Eva Scherer), Yu Tianka, Klavier (Klasse Andrea Csollany): 1. Preis (24 Punkte)Duo Klavier und Blechblasinstrument, AG III:Antonia Mangold, Klavier (Klasse Uschi Reifenberg): 2. Preis (23 Punkte)Duo Klavier und Holzblasinstrument, AG V:Sarah Hoffmann, Klavier (Klasse Uschi Reifenberg): 2. Preis (23 Punkte)Solowertung Violoncello, AG III:Carla Arndt, Cello (Klasse Eva Scherer), 2. Preis (22 Punkte)Duo Klavier und Holzblasinstrument, AG V:Raphael Eberle, Fagott (Klasse Martin Kersch), Moritz Herrmann, Klavier (Klasse Valentin Humburger): 2. Preis (22 Punkte)Duo Klavier und Holzblasinstrument, AG VI:Eva Maria Franzen, Klarinette (Klasse Ralf Schwarz): 3. Preis (21 Punkte)Duo Klavier und Holzblasinstrument, AG IV:Silvana Mangold, Klavier (Klasse Uschi Reifenberg), Wiebke Haas, Klarinette (Klasse Ralf Schwarz): 3. Preis (20 Punkte)Solowertung Violine, AG V:Lukas Ringle, Violine (Klasse Dorothea Erdmann- Schiegnitz): Mit sehr gutem Erfolg teilgenommen (18 Punkte)Pop- Gesang, AG IV:Su-Selin Tatar, Pop Gesang (Klasse Lola Demur): Mit sehr gutem Erfolg teilgenommen (18 Punkte)Begleitung/ Klavier Pop Gesang, AG II:Parla Doaa Tatar, Gesang, Begleitung (Klasse Lola Demur/ Thomas Jandl): 2. Preis (22 Punkte).

Sensationelle Ergebnisse für junge Mannheimer Musikerinnen und Musiker beim 53. Bundeswettbewerb

„Jugend musiziert“


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VeranstaltungenDonnerstag, 01. Dezember 2016, 16.30 Uhr, Nordbadenhalle, Heddesheim

SeniorenweihnachtsfeierEs spielt das Jugendblasorchester Heddesheim-MannheimLeitung: Tobias MahlKoordination: Andrés Bertomeu

Samstag, 03. Dezember 2016, ab 10.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Kiwanis-WettbewerbDer KIWANIS-Club Mannheim-Ludwigshafen veranstaltet schon seit vielen Jahren an der Musikschule einen Wettbewerb zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler.Die Preisträger spielen im darauf folgenden Frühjahr in einem Konzert zusammen mit dem Kurpfälzischen Kammerorchester im Schwetzinger SchlossDer Wettbewerb ist öffentlich, der Eintritt ist frei Koordination: Thomas Jandl

Sonntag, 04. Dezember 2016, 17.00 Uhr, Tiefgarage, Stadthaus N1, Mannheim

Weihnachtskonzert mit dem Henry Purcell Chor MannheimLeitung: Lionel Fawcett

Donnerstag, 08. Dezember 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

„StrichART“Schülerinnen und Schüler der Streicherklassen stellen sich vor.Klavier: Barbara Witter-WeissKoordination: Achim Ringle

Sonntag, 11. Dezember 2016, 17.00 Uhr, Protestantische Kirche Lambsheim/Pfalz

Weihnachtskonzert mit dem Henry Purcell Chor MannheimLeitung: Lionel Fawcett

Mittwoch, 14. Dezember 2016, 20:00 Uhr, Ratskeller Trattoria Modena, Heddesheim

Jazz am MittwochEs spielt die Jazzcombo „JazzLight“Leitung: Olaf Schönborn

Donnerstag, 15. Dezember 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14


Freitag, 16. Dezember 2016, 17.30 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

„Pop Singers“, die besten Hits der 90erMusicals und Popsongs der 90er JahreLeitung: Lolita Demur

Montag, 26. Dezember 2016, 17.00 Uhr, Friedenskirche MA-Schwetzingerstadt

WeihnachtskonzertChorkonzert mit dem Henry Purcell Chor MannheimLeitung: Lionel Fawcett

Donnerstag, 19. Januar, 2017, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14


Freitag, 20. Januar 2017, 18.00 Uhr, Musikschule E4, 14

Klaviervorspiel des Sachgebiets Tasteninstrumente zur Vorbereitung auf den Wettbewerb „Jugend musiziert“Koordination: Thomas Jandl

27. – 29. Januar 2017, ganztägig, Musikschule E4, 14

54. Regionalwettbewerb „Jugend Musiziert“Leitung: Thomas Zelt

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Samstag, 12. November 2016, 19.00 Uhr, XII Apostelkirche Mannheim-Vogelstang

Georg Friedrich Händel: „Messias“Oratorium für Chor, Orchester und Solisten. Es singt der Konzertchor der Stadt Mannheim. Leitung: Lionel Fawcett

Sonntag, 13.November 2016, ab 10.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Junge Cellisten treffen junge Komponisten dt./frz. Cellowettbewerb VioloncellenSeineZum ersten Mal findet ein Regionalwettbewerb für den französischen Jugendwettbewerb VioloncellenSeine auch in Deutschland statt.Am 13. November sind junge Cellisten von 8–17Jahren eingeladen, in Mannheim in 4 Kategorien um eine Weiterleitung ins Finale nach Paris zu spielen. Thema des Wettbewerbs sind dieses Jahr Werke lebender Komponisten. Auch Mannheimer Komponisten sind mit dabei und haben extra Stücke dafür geschrieben.Infos unter: www.VioloncellenSeine.fr – oder direkt bei den CellolehrerInnen der Musikschule

Sonntag, 13. November 2016, 18.00 Uhr, XII Apostel- Kirche, Frankenthal

Georg Friedrich Händel: „Messias“Oratorium für Chor, Orchester und Solisten. Es singt der Konzertchor der Stadt Mannheim.Leitung: Lionel Fawcett

Samstag, 19. November 2016, ganztägig, in allen Sälen der Musikschule, E4, 14

Türkisch-arabische Musik bei „Jugend Musiziert“in Kooperation mit dem Landesmusikrat und der Orientalischen Musikakademie OMM.Mit MOSAIK, dem Interkulturellen Ensemble der Musikschule MannheimKoordination: Michael Angierski

Sonntag, 20. November 2016, 11.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Konzert des Hochbegabten-Netzwerks Amadéin Zusammenarbeit mit der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst MannheimEs musizieren Solisten und Ensembles aus verschiedenen Instrumental- und Gesangsklassen der Metropolregion Rhein-Neckar, Koordination: Thomas Jandl

Dienstag, 22. November 2016, 19.00 Uhr, Villa Meixner, Brühl

Schülerkonzert der Außenstelle BrühlKoordination: Walter Barbarino

Donnerstag, 24. November 2016, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Konzert der leisen TöneKoordination: Maximilian Mangold

Samstag, 26. November 2016, 14.00 – 18.00 Uhr, in allen Sälen und Foyers der Musikschule

8. KlavierfestDie Schülerinnen und Schüler unserer Klavierklassen stellen sich vor und unterhalten Sie mit Musik zu verschiedenen Themen, nicht nur für Klavier allein, sondern auch im Zusammenspiel mit anderen Instrumenten und Gesang. Ein buntes Rahmenprogramm mit Vorträgen, Spielen und lukullischen Köstlichkeiten rundet den musikalischen Nachmittag ab.Koordination: Thomas Jandl

Samstag, 26. November 2016, 16.00 Uhr, Dorfplatz, Heddesheim

Weihnachtszauber mit JazzLightJazz auf dem Weihnachtsmarkt HeddesheimLeitung: Olaf Schönborn

Sonntag, 27. November 2016, 17.00 Uhr, Börsensaal, E4, 14

Mannheimer VIELharmonikerEin Konzert des Liedorchesters, des Streicher-Vororchesters und des Kammerorchesters der Musikschule.Leitung: Achim Ringle und Anne Erdmann-Schiegnitz

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Samstag, 04. Februar 2017, 14.30 – 17.30 Uhr, in allen Räumen der Musikschule E4, 14

Kindertag „Komm und mach Musik“Instrumentenvorstellung und Mitmachangebote für Kinder im Vorschulalter im ganzen HausKoordination: Alle Sachgebiete

Sonntag, 05. Februar 2017, 11.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Abschiedskonzert für Lionel FawcettLeitung: Richard Staab

Donnerstag, 23. Februar 2017, ab 13.33 Uhr, Bürgerhaus, Heddesheim

Närrischer SeniorennachmittagUnterhaltungsprogramm anlässlich der FaschingsveranstaltungBläsergruppe der Klassen V. Günther und S. Benahmed sowie Schülerinnen und Schüler der Klavierklasse R. KleinmichelLeitung: Volker Günther

Donnerstag, 23. Februar 2017, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Konzert der Klavierklassen Barbara Witter-Weiss und Valentin Humburger

Dienstag, 21. März 2017, 19.00 Uhr, Festhalle Brühl

Preisträgerkonzert „Jugend musiziert“Es spielen die Preisträger des RegionalwettbewerbsLeitung: Walter Barbarino

Donnerstag, 23. März 2017, 19.00 Uhr, Ernst-Toch Saal, E4, 14

Preisträgerkonzert „Jugend musiziert“Es spielen die Preisträger des RegionalwettbewerbsLeitung: Thomas Zelt

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„Jugend musiziert“ ist Deutschlands größter Nach-wuchswettbewerb für klassische Musik. Diesen un-terstützt die Sparkassen-Finanzgruppe seit über 50 Jahren und fördert damit junge Menschen auf ihrem Weg zum Erfolg. Dass dieses Konzept viele begeis-tert, beweisen über 500.000 erfolgreiche Teilnehmer seit 1963. Eine Initiative der Sparkassen.

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Mehr als 2.400 Jugendliche waren aus allen Teilen Deutschlands sowie aus 40 Deutschen Schulen im europäischen Ausland zum bedeutendsten Wettbewerb Deutschlands für Nachwuchsmusi-kerinnen und Nachwuchsmusiker mit ihren Familien und Leh-rern in die documenta Stadt Kassel gereist, um sich als Solisten oder in Ensembles an 23 Spielorten der Stadt vom 12.bis 19. Mai einer fachkundigen Jury zu präsentieren.

Der diesjährige Wettbewerb „Jugend musiziert“ war ausge-schrieben in den Solo-Kategorien Streichinstrumente, Akkorde-on, Percussion, Mallets und Pop-Gesang, sowie in den Ensemble-Kategorien Duo Klavier und Holz- bzw. Blechblasinstrument, Klavier-Kammermusik, Vokal-Ensemble, Zupf-Ensemble, Harfen-Ensemble und besondere Instrumente.

Die Musikschule Mannheim gratuliert ihren erfolgreichen Mannheimer Preisträger-und Preisträgerinnen des Bundeswett-bewerbes! Thomas Zelt

Der KIWANIS-Club Mannheim-Ludwigshafen feiert in diesem Jahr sein 50jähriges Bestehen. Das war ein Anlass, das diesjähri-ge Preisträgerkonzert am 18. Juni im Schwetzinger Schloss be-sonders festlich zu gestalten.

Auf Wunsch vieler Clubmitglieder wurde die Veranstaltung mit einem musikalischen Beitrag aus der Musikschule unserer Schwesterstadt Ludwigshafen eröffnet, trägt der Club doch auch deren Namen. Es folgten Grußworte und Festreden, unter ande-rem vom Ersten Bürgermeister der Stadt Mannheim, Christian Specht.

Die Preisträger des letzten Wettbewerbs vom November des letzten Jahres waren Jena Cho / Violine, Sarah Hoffmann / Kla-vier und Christian Krämer / Querflöte aus den Instrumentalklas-sen Stefan Krznaric, Uschi Reifenberg und Ingomar Weber. Sie waren bestens vorbereitet, doch ein verhängnisvolles Unglück ereilte die jüngste unter ihnen: Die Geigerin hatte sich einige Wochen zuvor an der Hand verletzt und fiel aus. So mussten die zahlreichen Zuhörer auf Vivaldis „Frühling“ aus den „Vier Jahres-zeiten“ verzichten. Die verbliebenen beiden machten ihre Sache jedoch sehr gut, und der Ausfall hatte für das Publikum sogar etwas Gutes: Auch ohne das Vivaldi-Konzert dauerte die erste Hälfte schon 1 ½ Stunden …

Das Kurpfälzische Kammerorchester (KKO), erstmals unter der Leitung von Jan-Paul Reinke, spielte frisch und musikalisch mitreißend, auch in der abschließenden Streicherserenade von Dvořak, und bekam einen hoch verdienten Sonderapplaus. Der Jagdsaal des Schwetzinger Schlosses war wieder einmal ein wun-derschöner Rahmen für das sehr gelungene Konzert, und alle freuen sich bereits auf das nächste Jahr. Der Wettbewerb dafür findet am Samstag, den 3. Dezember, ab 10.00 Uhr im Ernst Toch-Saal statt. Thomas Jandl

Das KIWANIS-Preisträgerkonzert im Schwetzinger Schloss

Christian Krämer, Jan-Paul Reinke und das KKO Foto: Christoph Pfau

Sarah Hoffmann spielt Mozarts A-Dur-Konzert KV 414 Foto: Christoph Pfau

Jena Cho mit dem Präsidenten des KIWANIS-Clubs, Ralf Busch Foto: Christoph Pfau


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nDie Außenstellen der Musikschule

Termine in Brühl22.11.2016 | 19.00 Uhr Schülerkonzert, Brühl Villa Meixner

21.03.2017 | 19.00 Uhr Preisträgerkonzert Jugend musiziert, Brühl Festhalle

Am nächsten Morgen standen die ersten Proben der einzelnen Ensembles und des Orchesters auf dem Programm. Diese ver-liefen in den Ensembles weitestgehend problemlos, da die Stücke schon vor der ersten gemeinsamen Probe von jedem Einzelnen sehr gut vorbereitet wurden. Auf Grund dessen konnten zur Freude der Beteiligten sogar noch weitere Stücke an-gespielt werden, welche jedoch leider nicht beim Konzert vorgespielt werden konnten.

Die Probe eines etwas größeren ge-mischten Ensembles gestaltete sich durch Intonationsprobleme etwas schwieriger, jedoch konnte auch das im Verlauf der Probe behoben werden.

Der Dirigierstil des französischen Diri-genten sorgte zu Beginn der Orchester-probe bei einigen deutschen Musikern für große Erheiterung, was den Spaßeffekt wesentlich erhöhte. Jedoch war die Probe

Brühl

Alternatives AchtelfinaleWir schreiben den 26. Juni 2016, es ist 18.00 Uhr. Achtelfinale in Lille, Stade Pi-erre-Mauroy, benannt nach einem franzö-sischen Politiker der Parti socialiste. Genau zeitgleich: Das Jahreskonzert der Außenstelle Brühl in der Festhalle.

Die Aufstellung: 5 Orchester bezie-hungsweise Ensembles, 1 Trio, 2 Duos, 4 Solisten, 2 davon mit Klavierbegleitung.

Pünktlicher Anpfiff durch den Leiter der Außenstelle Walter Barbarino zeitgleich mit Mezut Özil in Lille. Das Ensemble der Gitarrenklasse der Marion-Dönhoff-Real-schule spielte sofort offensiv nach vorn und erzeugte unter der Leitung von Jürgen Stöcker Schwung und Begeisterung. In der 8. Minute dann der erste Auftritt von Mo-ritz Voss bei einem Jahreskonzert, zeit-gleich mit dem ersten Länderspieltor von Jérôme Boateng. Moritz spielte auf dem Flügel sehr gefühlvoll „Rivers flow in you“. Danach ließ das Klarinettenensemble mit Karl Benz nichts anbrennen. Alle Mitglie-der des Ensembles spielen erst seit ca. 9 Monaten ihr Instrument. Was dabei her-auskam ist beachtlich. Allemal reif fürs Viertelfinale. Danach eine weitere Solistin am Flügel: Angelina Bühler mit einer Bear-beitung eines Pop-Songs. Und zum Ende der 1. Halbzeit das erfrischende Duo der Zwillinge Paula (Flöte) und Emma Schwinn (Klarinette). Doch im Gegensatz zu den Profis in Lille wurde in der Festhalle durch-gespielt. Statt Pausentee gab es perfekt in-tonierte Barockmusik mit dem Blockflöte-

trotzdem effektiv und die Stücke wurden gut ausgearbeitet.

Der Nachmittag stand zur freien Verfü-gung in den Gastfamilien. Einige Deutsche trafen sich so in Chartres zum Shoppen und ließen es sich anschließend auch nicht nehmen bis abends dort zu bleiben, um sich die beeindruckende Lichtershow „Chartres au lumière“ anzuschauen.

Am nächsten Morgen probte das Or-chester noch mal in der Sporthalle von No-gent-le-Roi, ehe es zu einem gemeinsa-men Picknick in den Schlosspark von No-gent ging.

Anschließend ging es weiter in die Kir-che von Villemeux, wo die einzelnen En-sembles ihre Werke zur Aufführung brin-gen durften, wobei manche über einzelne Beiträge sehr erstaunt waren. In der Kirche zu spielen brachte auch für manche En-sembles akustische Herausforderungen, welche jedoch sehr souverän gelöst wur-

nensemble unter der Leitung von Elsbeth Boeckh.

Den Anstoß zur zweiten Halbzeit plat-zierte Alisa Enichlmayr mit einem an-spruchsvollen Largo auf der Piccoloflöte im Doppelpass mit Klavierbegleiter Valen-tin Humburger. Das 3:0 durch Julian Drax-ler begleitete das anspruchsvolle Klarinet-tentrio mit Jacqueline Ruffler, Isabel Schöfl und Karl Benz perfekt.

Und dann war alles klar: Das Jahreskon-zert musste ein Erfolg werden, denn nun spielten sich Caroline Schmahl (Violine) und Michael Duong (Klavier) in Szene. Was die beiden jungen Musiker schon jetzt an Professionalität ausstrahlen, begeisterte die Fans auf allen Plätzen. Dann der virtu-ose Auftritt von Christian Krämer. Man darf feststellen, dass sich Christian nach seiner Teilnahme am Bundeswettbewerb Jugend musiziert vor einem Jahr nochmals enorm weiterentwickelt hat.

Danach konnte das Gitarrenorchester „fascinatio citharis“ das hohe Tempo hal-ten und sogar durch den Steppenreiter von Karl Weikmann noch mal steigern. Den Schlusspunkt setzte das Jugendbla-sorchester, das von Bernhard Vanecek diri-

giert wurde mit „Serengeti: an African Rhapsody“. Mit sehr viel Spaß und Schwung kam das gut intonierende Or-chester mit „Easy Pop Suite“ in die Nach-spielzeit. Zeitgleich dann der Abpfiff in Lille und in Brühl. Jogi Löw lobte seine Mannschaft und Walter Barbarino lobte seine musikalischen Talente in Brühl.

Walter Barbarino

Heddesheim

Ein Wochenende für den Frieden 2016Im Mai dieses Jahres beteiligte sich die Heddesheimer Außenstelle der Musik-schule Mannheim an einem europäischen Förderprojekt für den Frieden in Europa. Über 120 Heddesheimer Bürgerinnen und Bürger reisten für ein gemeinsames Wo-chenende in ihre französische Partnerge-meinde Nogent-le-Roi. Natürlich war auch die Musikschule mit von der Partie, um bei gemeinsamen Begegnungskonzerten die Feierlichkeiten musikalisch zu umrahmen. Als vollständiges Ensemble reiste die Hed-desheimer Jazzcombo „JazzLight“ unter der Leitung von Olaf Schönborn nach Frankreich, darüber hinaus verstärkten et-liche Heddesheimer Schüler das gemein-same Orchester und lieferten eigene kam-mermusikalische Beiträge. Das Wochen-ende war ein voller Erfolg, und – eigentlich wie immer – viel zu kurz!

Christiane Häffner, Heddesheimer Klari-nettistin und Mitglied im Jugendblasor-chester Heddesheim und Sinfonischen Blasorchester Mannheim hat uns ihre per-sönlichen Eindrücke von dem Wochenen-de geschildert. Vielen Dank an dieser Stel-le für den schönen Reisebericht!

Am 05.05.2016 fuhr eine Gruppe Heddes-heimer in ihre französische Partnerge-meinde Nogent-Le-Roi um ein gemeinsa-mes „Wochenende für den Frieden“ zu ver-bringen. Hier reisten auch einige Schüler der Musikschule Heddesheim mit, um die-ses Wochenende musikalisch zu gestalten.

Nach einem sehr herzlichen Empfang unserer Gastgeber in Nogent ging es erst-mal in die Gastfamilien, wobei der erste Abend bei vielen dazu diente sich gegen-seitig kennen zu lernen. Foto: Moritz Barbarino

den. Das Konzert stellte ein Highlight der Reise dar, was auch vom Publikum mit ent-sprechendem Applaus gewürdigt wurde.

Weiter ging es direkt in die Sporthalle von Nogent-le-Roi, wo nun das große Kon-zert zusammen mit Orchester und Chor anstand.

Zu dem Konzert waren zur Freude aller Musiker sehr viele Zuhörer gekommen. Das Orchester spielte den ersten Teil vom Konzert, welcher bei den Zuhörern sehr gut ankam. Anschließend folgte der Chor und nach dem Solopart des Chors folgten die gemeinsamen Stücke „what a wonder-ful world“ und „Ose Shalom“, was für eini-ge Musiker aus dem Orchester neue Erfah-rungen im Zusammenspiel mit einem Chor ermöglichte. Beendet wurde das Konzert mit der Europahymne von Beet-hoven sowie einem riesigen Applaus der Zuhörer, was den großen Erfolg dieses

Konzerts zum Ausdruck brachte.Anschließend gab es ein gemeinsames

Essen, welches unter anderem auch dazu diente die übrigen Mitreisenden besser kennen zu lernen. Hierbei hatten alle Be-teiligten sehr viel Spaß, weshalb der Abend „etwas“ länger dauerte.

Nach einer kurzen Nacht stand am nächsten Morgen die letzte gemeinsame Aktion auf dem Friedhof von Nogent-Le-Roi an, wobei die Europahymne gespielt und gesungen wurde, ehe alle zusammen zurück zur Sporthalle von Nogent gingen. Hier wurde die Europahymne noch einmal gemeinsam gesungen und sich alle als Ausdruck der Verbundenheit an den Hän-den hielten. Anschließend ging es für uns leider wieder zurück nach Deutschland, wobei viele gerne länger geblieben wären.

Alles in allem war es ein sehr schönes Wochenende, an dem der Spaß zu keiner Zeit zu kurz kam.

Christiane Häffner

Edingen-Neckarhausen

Schlosskonzert 2016Traditionell, zu Beginn des Sommers, mu-sizieren SchülerInnen der Jugendmusik-schule Edingen-Neckarhausen, Außenstel-le der Musikschule Mannheim, im Großen Saal des Schlosses zu Neckarhausen.

Im Juni konzertierten die kleinen und großen Musiker vor einem zahlreichen Pu-blikum. Viele interessierte Honoratioren waren gekommen, um sich von den Küns-ten der Instrumentalisten zu überzeugen. Diese hatten mit ihren Lehrern interessan-te Stücke aus verschiedenen Epochen vor-bereitet.

In der Kirche von Villemeux

„JazzLight“ in Nogent-le-Roi


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Als Jüngster spielte der fünfjährige Eren Parmakerli auf dem Klavier von Shinichi Suzuki zwei Stücke, eine kleine Geschich-te, in der man das Märchen „Der Wolf und die 7 Geißlein“ wiederfinden kann und „Frühlingsgeheimnis“. Die zweitjüngste war Amelie Thimmel, die auf der Geige das Neapolitanisches Tanzlied von Peter I. Tschaikowski mit südländischem Tempera-ment spielte.

Adriana Tei, Waldhorn, und Yacintha Theato, Klavier, boten zwei höfische Tänze der Barockmusik, eine Sarabande und eine Gavotte von Arcangelo Corelli. Sie zeigten souverän mit schönem Klang die unter-schiedlichen Charaktere der Stücke. Aus der gleichen Epoche, allerdings in einer Bearbeitung für Saxophon von Klaus Dap-per, spielten Tabea Jacob und Pascal Noglik ein Rigaudon und Andante grazioso im Duett.

Antonio Vivaldi, der lange Zeit in Vene-dig lebte und dort das kulturelle Leben mit seinen Werken bereicherte, schieb u.a. „L‘estro armonico“, die harmonische Ein-gebung, eine Sammlung von 12 Violinkon-zerten. Nia Tabakowa spielte aus dem 3. Konzert und Daliah Weber aus dem 6. Kon-zert jeweils den ersten Satz.

Für die Flöte hat Vivaldi Sonaten in Kammerbesetzung geschrieben, d.h., die Soloflöte wurde von einem kleinen Ensem-ble, bestehen aus 8 Streichern begleitet. Canai Alan musizierte zwei Sätze aus einer Flötensonate, den einen mit zartem Ge-fühl und den anderen heiter und be-schwingt.

Passend zur EM spielte Ilayda Yildiz den alten bekannten Schlager von dem austra-lischen Komponisten Mike Wilsh „Les

Champs Elysees“. Ihre Spielfreude über-trug sich auf das Publikum.

Antonia Ganss interpretierte zwei Stü-cke von zwei deutsche Komponisten: Sie arbeitete gut die Stimmen der Invention in C-Dur von Joh. Seb. Bach heraus. Mit kräf-tigem Ton ließ sie den Knecht Ruprecht von Robert Schumann daherkommen. Im Mittelteil zeigte sie sehr viel Gefühl.

Eine besondere Spezies sind die Noc-turnes von Frederic Chopin. Diese sind vielschichtige, oft schwermütige Charak-terstücke, und deren Melodien spiegeln den Belcanto der italienischen Opern wie-der. Maximilian Stinner spielte gekonnt das Nocturne b-Moll op.9/1.

Immer wieder gibt es großartige Geiger, die auch gleichzeitig außergewöhnliche Pädagogen sind, und die für ihre Schüler klangvolle Stücke komponieren. Zu diesen zählen Ferdinand Küchler, Oskar Rieding und Andrea Holzer-Rhomberg. Seien es Konzerte oder Fantasiestücke, man be-merkt wie die Schüler ihre Freude beim Musizieren haben. Hanna Thimmel spielte die Ungarische Fantasie, Emilia Unnewehr und Lars Blum als Edelbratscher den ers-ten Satz zweier Concertinos. Bei all diesen Streichern darf natürlich auch das Cello nicht fehlen! Juliane Herzer nahm sich die Sonate von Johannes Brahms vor. Brahms hatte diese während eines Sommeraufent-haltes in Baden-Baden komponiert. Ele-gisch und melancholisch verklang das Stück.

Den Höhepunkt des Abends boten David Strüder und Rhea Juli auf der Gitar-re. Beide spielten jeweils ein Prélude von Heitor Villa-Lobos. Villa-Lobos, ein brasili-anischer Komponist, reiste früh mit seinen

Auß

enstellenEltern durch das Land und lernte die brasi-lianische Folklore kennen, die man in sei-nen Kompositionen wiederfinden kann. Sowohl David als auch Rhea, beide mehrfa-che Preisträger bei „Jugend musiziert“, verzauberten das Publikum mit ihrem Spiel und öffneten den Zuhörern das Tor zu einem märchenhaften Klangerlebnis.

Erika Tieg

Ilvesheim

Musikschulkonzert bei der Vetter-StiftungDie Musikschule Ilvesheim hat die Mög-lichkeit bekommen zwei Konzertveranstal-tungen pro Jahr in den Räumen der Hein-rich Vetter-Stiftung zu veranstalten. Hier der Bericht des „Mannheimer Morgen“ vom ersten Konzerts im wunderschönem Ambiente der Heinrich Vetter-Stiftung.

Die Violine erhoben, ernst der Blick, so stand die kleine Johanna inmitten der Be-sucher des Frühjahrskonzertes. Gut 100 Gäste durften Hartwig Trinkaus, Ge-schäftsführer der Heinrich-Vetter-Stif-tung, und Ingomar Weber, Leiter der Ilves-heimer Musikschule, in den Räumen der Ilvesheimer Vetter-Stiftung begrüßen. Fast 30 Darbietungen standen auf dem ab-wechslungsreichen, bunten Programm, das die jungen Künstlerinnen und Künst-ler, zusammen mit ihren Lehrern, vorbe-reitet hatten. Und das sehr viel begeister-ten Applaus erntete.

Nach Johanna Giebels, die auf der Violi-ne mit zwei sehr hübschen Stücken erfreu-te, zeigte Fabian Bohn ernst und schön mit einer Komposition von Anne Terziba-schitsch am Klavier sein Können. Es folgte das wohlklingende Flötenspiel von Mirja Triller. Louisa Ivanovic ließ samtig und voll auf der Klarinette ein Andante von Men-delsohn-Bartholdy erklingen. Miriam Bohn servierte schwungvoll am Klavier Nobody’s perfect von Up,up,up aus dem Video Bibi und Tina. Mit Lana und Celina Bauer (Sa-xofon) ging es klassisch weiter, sie ließen Greensleeves, Die Moldau und das Duetti-no erklingen. Dann gab Philipp Sonthei-mer am Klavier drei Klavierstücke von Ter-zibaschitsch zum Besten. Clara Veigel bot sehr hübsch mit der Klarinette Air und das Duo F-Dur Moderato von Frederic Berr dar. Ein feiner Vortrag auch die Darbietung von Lina Weniger, die auf der Flöte ein Stück von Henry Purcell intonierte. Rapha-el Sontheimer ließ am Klavier dann einen hübschen Regenbogen leuchten. Lebhaft und fein der Vortrag von Kim Kessler, die auf der Flöte eine Komposition von Vivaldi

vortrug. Es folgten Jette Kollnig und Lea Triller (Violine), die in schönem Zusam-menspiel zwei Werke von De Lavigne und Bach zum Besten gaben. Antonia Amelang brachte sehr schön und gefühlvoll auf dem Klavier (und ohne Noten) Yann Tiersens Amelie, aus dem Film Die schöne Welt der Amelie zu Gehör. Es folgte der hübsche Klarinettenvortrag von Sophie Siebert. Hell und aufstrebend ließ Selina Bastian ihre Flöte mit zwei Stücken von Telemann

erklingen. Hübsch und melodisch auch La petite Marguerite, gespielt von Hannah Keller auf der Violine. Emma Fock (Klari-nette) zeigte mit einem Stück von Berr ihr Können. Flott kam das Violinspiel von Mark Lutz daher, der Mrs. Bumblebee von Holzer-Rhomberg servierte. Lust zum Tan-zen machte Daniel Schlechts Saxofonspiel, er interpretierte trefflich zwei Stücke von Klaus Dapper. Dann folgte Tobias Grögers Klaviervortrag, er ließ Louis-Claude Da-

quins Kuckuck (Le Coucou) fliegen. Sehr gut und gekonnt die Darbietung von Isa-belle Mappes, die auf dem Saxofon flotte Stücke von Felix Volkmann erklingen ließ. Gelungen ebenso Andante und Spirituo-so, aus der Fantasie e-moll, von Telemann, die Marlene Edler auf der Flöte zauberte. Dann zeigte Lea Triller (Violine), mit einem Werk von Oskar Rieding, noch ein-mal solo ihr Können. Kerstin Frank ließ danach ihr Saxofon seidig gekonnt bei der Interpretation von Adeles Theme from Skyfall ( James Bond) und Pharrell Wil-liams bekanntem Happy erklingen. Leo-nie Wessling und Sarah Stasch tauchten dann auf der Flöte mit zwei Stücken von Beethoven noch einmal perfekt in die Welt der Klassik ab. Felix Jendritza und Aggelos Kamkinis ließen noch zwei eher selten gehörte Instrumente erklingen. Auf der Gitarre boten sie flott und wohl-klingend Werke von Hartog und Joplin dar. Zum Abschluss dieses genussrei-chen, gelungenen Abends bot schließlich das Hockenheimer Saxophonquartett peppige Stücke von Bennet und Niehaus dar. (Mit freundlicher Genehmigung des „Mann-heimer Morgen“)

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Teilnehmer des Schlosskonzertes in Neckarhausen

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Kinder- und Jugendchor

Die Auftritte des Kinder- und Jugendchors der Musikschule Mannheim beim 30. Musikschulfest am 18. Juni waren sowohl für die ganz kleinen Chormitglieder als auch für die 12- 13jährigen Solisten des Chors ein besonderes Erlebnis.

Unter dem Titel „Die Abenteuer der kleinen Wölfe“ wurden auf der Bühne des Ernst-Toch-Saals vier szenisch zusammenhängen-de Lieder präsentiert. Am Klavier begleitete Valentin Humburger.

Anschließend ging der Chor in den Börsensaal und wirkte beim Interkulturellen Ensemble unter der Leitung von Andrés Hernandez mit.

Die beiden Solisten des Chors, Ali Insan, Sopran, und Joel Kaufmann, Sopran (Foto), ließen hier nochmals die natürliche Schönheit ihrer Stimmen erstrahlen, nachdem sie schon als Duo beim diesjährigen Landeswettbewerb Jugend Musiziert einen 1. Preis mit hervorragendem Erfolg erzielten. Juliane SantaJoel Kaufmann und Ali Insan

www.mannheim.de/musikschule

heben ist die Tatsache, dass der Pianist für das Klavierkonzert von Grieg aus den eignen Reihen des Orchesters kommt. Lukas Bold, ansonsten am Kontrabass zu finden, hat mit großer künst-lerischer Reife und beeindruckender Technik sein Debut mit die-sem Auftritt gegeben.

Nächste Station war das Rokokotheater in Schwetzingen, in dem das Orchester auf Einladung des Lions Clubs Schwetzingen in Kooperation mit der Mozartgesellschaft Schwetzingen ein Be-nefizkonzert veranstaltete. Aus Platzgründen konnte das Klavier-konzert nicht aufgeführt werden und wurde durch zwei Solower-ke für Violine ersetzt. Amelie Gubbe bezauberte durch Beetho-vens F-Dur Romanze für Violine und Orchester und Lukas Ringle setzte stimmungsvolle Akzente mit Blochs „Baal Shem“(aus „Suite Hebraique“), ein Werk, das jüdisch-meditative und klassi-sche Musik verbindet. Orchester und Dirigent zeigten auch in diesem Konzert eine beeindruckende Beweglichkeit und Vitali-tät, die die Zuhörer berührte.

Eine Konzertreise des Orchesters nach Australien, vom 31. Juli bis zum 15. August, setzte den Schlusspunkt des Schuljahres. Diese Reise war für alle Verantwortlichen eine große Aufgabe, die es zu bewältigen galt. Auf der anderen Seite wurden Erfah-rungen gemacht und wertvolle Impulse gesetzt, die in die Zeit wirken.

Jan-Paul Reinke und das JugendSinfonieOrchesters Mannheim haben einen guten Start zusammen hingekriegt und die Erfah-rungen der letzten Monate lässt die Vermutung wachsen, dass diese Beziehung musikalisch und menschlich eine sehr tragfähi-ge werden wird.

Mein Tipp: Kommt und hört es euch an, oder noch besser – spielt mit!!!! Vor allem Bratschisten/innen sind herzlich willkom-men. Achim Ringle

Das JugendSinfonieOrchester

„Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne …“ (Hermann Hesse)

Die erste Jahreshälfte war geprägt durch den Dienstantritt un-seres neuen Orchesterleiters des JugendSinfonieOrchesters (JSOM), Herrn Jan-Paul Reinke. Gleich zu Beginn vom 5. bis 9. Fe-bruar ging es zusammen auf Orchesterfreizeit zum Schloss Kap-fenburg. In der fast fünftägigen, sehr intensiven Probenphase konnten sich Dirigent und Orchester kennenlernen. Es war in diesen Anfangstagen schon zu erkennen, dass die Chemie zwi-schen ihnen stimmt und auf beiden Seiten die Motivation, zu-sammen Musik zu machen, wächst. Das ambitionierte neue Programm, bestehend aus Mendelssohns Ouvertüre „Die Hebri-den“, Griegs Klavierkonzert op.16 und Tschaikowskys 6. Sinfonie „Pathétique“, nahm schnell Gestalt an und man kann optimis-tisch auf die kommenden Konzerte schauen.

Ein Orchesteraustausch der besonderen Art durften wir im März erleben. Vom 26. bis zum 29. März war das Miyakojima Ju-nior Orchester aus Japan mit seinem Dirigenten Makoto Amano zu Besuch, ein weitgespannter Kontakt, der schon vor Jahren von Diethard Laxa, dem früheren Leiter des JSOM, initiiert wurde. Zwei Konzerte in der alten Aula der Universität Heidelberg und in unserem hauseigenen Konzertsaal beeindruckten mit einem Mix aus traditioneller japanischer und klassisch abendländischer Musik.

Durch die erfolgreiche Orchesterarbeitsphase auf Schloss Kapfenburg und der intensiven Probenarbeit des neuen Dirigen-ten zusammen mit den Registerproben-Leitern konnte das erste große Konzert in der Schlosskirche Mannheim zuversichtlich an-gegangen werden. Am Samstag, den 23. April war es soweit. Das Orchester beeindruckte die Zuhörer mit einem Programm, das auch einem Profiorchester Respekt abverlangt hätte. Hervorzu-

Die großen Ensembles

JugendSinfonieOrchester Konzertchor

Konzertchor der Stadt Mannheim

Unter dem Motto „All Things Bright And Beautiful“ gab der Kon-zertchor der Stadt Mannheim ein vom Publikum umjubeltes Konzert in der Zwölf-Apostelkirche Vogelstang. Beide Konzert-hälften wurden mit gefälligen und sanften Klängen der geistli-chen Chorlieder von John Rutter eingeleitet.

Unter der Leitung von Juliane Santa und getragen vom Pianis-ten Valentin Humburger ließ der Chor die breite Stimmungspa-lette der amerikanischen Spirituals erstrahlen. Dabei war den Sängerinnen und Sängern die Freude an den spielerisch rhyth-mischen Akzentuierungen deutlich anzumerken und das Publi-kum lohnte es mit Bravo-Rufen.

Ebenfalls für viel Beifall sorgten die solistischen Beiträge. Die Mezzosopranistin Margarete Eschli sang in strahlendem Ton

und ausgewogen geführter Stimme die „Jerusalem“- Arie von Felix Mendelssohn Bartholdy. Auch die Solo-Parts der amerikani-schen Spirituals wurden stilsicher von Margarete Eschli über-nommen.

Die junge italienische Sopranistin Letizia Genga konnte eben-falls mit ihrem Talent und ihrer schönen Stimme das Publikum für sich begeistern, vor allem in der ausdrucksvoll vorgetragenen Arie „Cor‘ngrato“ von Salvatore Cardillo.

Ein besonderes Highlight des Abends war das Ensemble für Jazz-Standards von Lionel Fawcett, Bass, Annette Ziel, Saxophon und Werner Freckmann, Klavier.

Neben der Gesamtleitung des Chores und der Moderation zeigte Lionel Fawcett eine stimmlich überragende Leistung.

Die Zugabe gestaltete der Konzertchor, nochmals klangvoll und ausdrucksstark, unter der Leitung von Lionel Fawcett.


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30. Mannheimer Musikschulfest am 18. Juni 2016


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www.mannheim.de/ musikschule

Villa Ludwigshöhe

Sophia Marie Schmidt

Sophia Marie Schmidt

wurde 1992 in Limburg an der Lahn gebo-ren und erhielt ihren ersten Harfenunter-richt im Alter von 12 Jahren. Bereits drei Jahre danach, mit 15 Jahren begann sie als Jungstudentin bei Prof. Anne Hütten an der Musikhochschule Mannheim zu stu-dieren. Sie erhielt zahlreiche Stipendien

Neue KollegInnen im Porträt Ausflug des Sachgebiets Tasteninstrumente nach Edenkoben

und wurde mit 14 Jahren in das Hochbe-gabten-Netzwerk Amadé aufgenommen. Ergänzend absolvierte sie unzählige Meis-terkurse bei vielen großen Harfenisten un-serer Zeit und erlangte so wichtige musi-kalische Impulse, u.a. bei Prof. Giselle Her-bert, Anne-Sophie Bertrand, Chantal Mathieu, Charlotte Balzereit, Bernard And-rés, Agnieszka Gralak, Prof. Ronith Mues, Mirjam Schröder, Dagmar Busse, Frederike Wagner, Miriam Overlach, Emilie Jaulmes, Manuela Randlinger.

2014 erspielte sich die Künstlerin eine Höchstpunktzahl bei dem internationalen Wettbewerb „Torneo Internationale di Musica“ und absolvierte anschließend ein Privatstudium in Genf bei Prof. Chantal Mathieu. Die junge Künstlerin wird regel-mäßig von verschiedenen Orchestern en-gagiert, tritt in renommierten Konzerthäu-sern auf (Deutsche Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz, Staatstheater Wiesbaden, Harmonie Heilbronn, Nationaltheater Mannheim, Landtag Rheinland-Pfalz, Fest-spielhaus Erl, Rosengarten Mannheim, u.v.m) und gibt regelmäßig internationale Konzertauftritte.

Sie arbeitete bereits musikalisch mit Friedemann Eichhorn, Gustav Kuhn, Prof. Klaus Arp, Cosette Justo Valdés, Prof. Mar-kus Eichenlaub, Prof. Cosima Sophia Ost-hoff, Markus Theinert, Prof. Peter Brasch-kat, Bernhard Kugler, Jochen Steuerwald, Sonja Saric, Alois Seidlmeier u.v.m. zusam-men. Beratend stand sie u.a. den Kompo-

nisten Prof. Andreas Tarkmann, Harold Bedoya Agudelo und Rolf Rudin zur Seite.

Neben ihrer klassischen Ausbildung sucht Sophia Marie Schmidt immer wieder nach Möglichkeiten mit anderen Genres zu experimentieren (Oriental Jazz, Popular Music, Modern Music) und spielt in meh-reren Cross-Over-Projekten. So arbeitete sie beispielsweise viele Jahre mit dem Oud-Virtuosen Raed Khoshaba zusam-men, mit dem sie 2011, mit nur 18 Jahren, eine CD produzierte. Verschiedenste Ein-spielungen von Sophia Marie Schmidt wurden national und international von Ra-diosendern wie WDR, „Concertzender“ und „Alborada“ ausgestrahlt. Zudem kann die junge Künstlerin schon einige Fernseh-auftritte vorweisen.

Seit diesem Jahr gibt die Harfenistin ihr Wissen an der Städtischen Musikschule Mannheim an zahlreiche Schülerinnen weiter. Zudem steht sie in Verbindung mit dem Filmkomponisten Matthias Frey und tourt mit dem Palastorchester „Palastsire-nen“ national und international. Zuletzt trat das Ensemble als einer der offiziellen Vertreter Deutschlands im deutschen Pa-villon auf der EXPO 2015 in Mailand auf.

Die studierte Konzertharfenistin und Musikpädagogin, welche beide Studien-gänge 2015 mit höchster Auszeichnung abschloss, ist langjähriges Mitglied im VDH – Verband der Harfenisten in Deutschland e.V. und Jurymitglied bei dem Wettbewerb „Jugend musiziert“.

Es ist eine Besonderheit an unserer Mu-sikschule, dass die Lehrkräfte im Sachge-biet Tasteninstrumente alle ein bis zwei Jahre einen Ausflug durchführen. Begon-nen hatte diese schöne Sache 2011, und in diesem Jahr veranstalteten wir bereits den vierten Ausflug dieser Art. Er führt uns immer zu einer Sehenswürdigkeit in der Region, gefolgt von einer Wanderung und einem abschließenden geselligen Beisammensein. Diesmal waren wir ins-gesamt sechs Lehrkräfte; manche konn-ten aus gesundheitlichen oder familiären Gründen nicht mitkommen, manche hat-ten auch wichtige Proben für die anste-henden Sommerkonzerte. Am zweiten Samstag im Juli ging es nach Edenkoben, wo wir zunächst die Villa Ludwigshöhe besichtigten.

Ein kompetenter Führer erläuterte uns die Geschichte dieses Hauses: Nachdem die Pfalz unter Napoleon bereits franzö-sisch gewesen war, wurde sie nach dem Wiener Kongress dem Königreich Bayern zugeschlagen. Dessen König wurde 1825 der pfälzische Wittelsbacher Ludwig I., der in Straßburg geboren war und viele Jahre seiner Kindheit in der Kurpfalz verbracht hatte. Aus Verbundenheit mit der Pfalz ließ er sich Mitte des 19. Jahrhunderts die-ses prächtige Landhaus im italienischen Stil erbauen, das er alle zwei Jahre als Sommerdomizil nutzte. Wir bestaunten die geschmackvoll gestalteten weiten

Klavierlehrer in der Pfalz, Foto: Gabriele Hilsheimer

Räume und die prächtigen Fußbodenmo-saike aus verschiedenen Hölzern.

Mit der beschaulichen Sesselbahn fuh-ren wir anschließend hinauf zur Rietburg und wanderten von dort rund um den Berg; unser Ziel war der nach Ludwig be-nannte Aussichtsturm auf über 600m Höhe, von dem aus man einen herrlichen Ausblick auf die umliegenden Berge und ins Rheintal hinunter hat. Wieder zurück an der Rietburg brachte uns die Sessel-bahn wieder ins Tal und nach kurzer Auto-fahrt ließen wir den schönen Tag im ge-mütlichen Innenhof einer typischen Pfäl-zer Gaststätte in Rhodt unter Rietburg ausklingen. Alle Teilnehmer waren sich einig, dass die schöne Tradition unserer Sachgebietsausflüge nächstes Jahr fortge-führt werden soll.

Thomas Jandl


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Elternbeirat | Förderverein

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Lehrkräfte und liebe Freunde der Musikschule Mannheim!

Der Vorstand des Fördervereines der Musikschule möchte dafür werben, die Aktivitäten des Fördervereines und damit die der Musikschule zu unterstützen.

Was können Sie tun?Werden auch Sie Mitglied im „Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V.“ oder werben Sie für ihn, falls Sie schon Mitglied sind.Beitrittserklärungen zum Verein finden Sie an der Pforte der Musik-schule, hier auf der nächsten Seite und als Download auf der Home-page der Stadt Mannheim: http://www.mannheim.de/bildung-staerken/foerderverein

Sie können den Förderverein und damit die Schüler/innen der Musik-schule mit einem geringen Mitgliedsbeitrag (im Jahr: 18 € / 5 € ermä-ßigt) unterstützen.

Im Förderverein der Musikschule gibt es, wie in einem Sportverein, Abteilungen mit bestimmten Arbeitsschwerpunkten. Im Moment be-stehen zwei arbeitsfähige Abteilungen / Arbeitsgemeinschaften (AGs). Diese sind die „AG Blasinstrumente“ und die „AG Jugendsinfo-nieorchester“.

Die Vereinsmitglieder, die sich in den Arbeitsgemeinschaften des Fördervereines zusätzlich engagieren, bilden mit den AGs die tragen-den Säulen des Vereines.

Sehr hilfreich wäre es deshalb auch, wenn sich Eltern, Schüler/innen oder auch Lehrkräfte finden, die z. Bsp. in den Bereichen Zupfinstrumente, Gesang, Rock-Pop-Jazz oder Blockflöte oder … oder … weitere AGs innerhalb des Fördervereines ins Leben rufen.

Auch neue Vereinsmitglieder werden hauptsächlich über die Ar-beit der AGs gewonnen!

Wenn Sie auf andere Art helfen können und wollen, wenden Sie sich bitte an uns. Sie können eigene Ideen einbringen und gerne auch Projekte mit Spenden unterstützen.

Spendenkonto:Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mann-heimSparkasse Rhein Neckar Nord IBAN: DE16 6705 0505 0030 1800 03BIC: MANSDE66XXX

Sie fördern gemeinnützige Zwecke, daher sind alle Spenden und Mit-gliedsbeiträge an den Förderverein steuerlich absetzbar.

Warum braucht es einen Förderverein?Die Musikschule braucht die wertvolle Lobby- und Öffentlichkeitsar-beit, die vielfältigen Kontaktmöglichkeiten zu Vertretern aus Politik, Gesellschaft und zu den Sponsoren. Ebenso notwendig ist die Mitwir-kung und Unterstützung in praktischen Belangen der Musikschule, einschließlich der Mitorganisation von Veranstaltungen und Festen wie das jährliche Musikschulfest.

Der Förderverein unterstützt die Kommunikation zwischen Schülern, Eltern, Lehrern und Musikschulleitung.

Die Mitglieder im Förderverein vertreten und fördern nicht nur das berechtigte Interesse der Schülerinnen und Schüler an einer fundierten und qualifizierten Musikschulerziehung, son-dern sie leisten mit ihrem Engagement auch einen Beitrag zur Bildung und Erziehung. Musizieren macht Spaß, führt über das Erleben eigener Leistung zu größerem Selbstvertrauen, moti-viert zur aktiven Lebensgestaltung und stärkt die selbständige Haltung. Die Arbeit des Fördervereines erhält so einen hohen gesellschafts- und sozialpolitischen Stellenwert.

Für viele Aufgaben und Projekte an der Musikschule reichen die öffentlichen Mittel nicht immer aus. Ein gemeinnütziger För-derverein, der Spenden und Beiträge sammelt und verwaltet, kann unbürokratisch und dennoch transparent helfen.

Wie sieht die Hilfe aus? • Der Förderverein leistet Hilfe bei der Beschaffung fehlender

Instrumente und Noten zum Verleih. • Er leistet Unterstützung bei der Begabtenförderung und un-

terstützt Elternhäuser und Schüler im Bedarfsfall auch finanzi-ell z. Bsp. bei geplanten Konzertreisen.

• Er unterstützt die Musikschule bei Konzertaufführungen, bei Projekten wie Opern, Musicals und CD-Einspielungen.

• Er leistet finanzielle Unterstützung bei der Durchführung der Orchesterreisen.

• Er vergibt den „Fördervereinspreis“ für die erfolgreiche Teil-nahme am Wettbewerb Jugend Musiziert und motiviert da-durch weiterhin zu fleißigem Musizieren.

• Der Förderverein leistet tatkräftigen Einsatz bei verschiede-nen Veranstaltungen und Festen in der Musikschule.

• Er tritt für eine leistungsfähige Musikschule ein…

Warum braucht der Förderverein Sie? Die ideelle und materielle Unterstützung durch Eltern, Freunde und Förderer ist besonders wichtig. Wir brauchen Sie als Mit-glied im Förderverein. Es ist für eine erfolgreiche Arbeit an der Musikschule wichtig, dass diese auf ein unterstützendes Umfeld zurückgreifen kann.

Bei Fragen können sie Sie sich gerne an die Vorstandsmitglieder wenden.Alle Vorstandsmitglieder haben oder hatten Kinder, die an der Musikschule aktiv sind oder waren und wirken ehrenamtlich.Es sind: Udo Michel-Laus 1. Vorsitzender Birgit Müller 2. Vorsitzende Bettina Kleemann Schatzmeisterin Christopher Wenneis Schriftführer Kerstin Burkhardt Beisitzerin Heidi Gaulke Beisitzerin Elke Werner Beisitzerin

Es grüßt Sie

1. VorsitzenderKontakt: [email protected]

Vor- und Zuname: ……………………………………………. Straße und Nr.: ……………………………………………. Wohnort: ……………………………………………. Telefon: ……………………………………………. Email-Adresse …………………………………………….

Hiermit erkläre ich meine Beitritt zum Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V.

E4, 14 68159 Mannheim Der Mitgliedsbeitrag pro Jahr

18,00 € Einzelmitglied 5,00 € Einzelmitglied ohne eigenes Einkommen 100,00 € Firmen, Vereine oder juristische Personen

sowie eine jährliche Spende in Höhe von ………… €

wird von meinem Konto abgebucht gemäß beigefügter Einzugsermächtigung. Mannheim, den …………….. Unterschrift …………………….

Ich bin bereits Mitglied im Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V. Hiermit erkläre ich, dass ich

1. der Arbeitsgemeinschaft ……………………………………………… beitrete.

2. jährlich eine Spende von ………. €, (zusätzlich zu meinem Mitgliedsbeitrag/Spende für den „Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V.“) für die oben genannte Arbeitsgemeinschaft leisten möchte, der Betrag soll gemäß beigefügter Einzugsermächtigung von meinem Konto abgebucht werden.

Mannheim, den …………….. Unterschrift ………………

Einzugsermächtigung Ich ermächtige Sie widerruflich, den Mitgliedsbeitrag in Höhe von …………€, sowie die jährliche Spende an den Verein der Freunde und Förderer der Städtischen Musikschule Mannheim e.V. in Höhe von …………€, sowie die unter 2. genannte jährliche Spende für die Arbeitsgemeinschaft ………………………… in Höhe von ………..€ von meinem Konto Kreditinstitut ……………………………BLZ …………………………… Kto-Nr………………………………………….. mittels Lastschrift einzuziehen. Mannheim, den …………….. Unterschrift …………………….

Original an Förderverein Kopie Akte Arbeitsgemeinschaft

Mitgliedsbeiträge und Spenden sind steuerlich abziehbar.


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Kontakt | Ansprechpartner Musikschule Mannheimmit den Außenstellen Brühl, Edingen-Neckarhausen, Heddesheim und IlvesheimE4, 14 | 68159 Mannheim | Tel.: 06 21/293-87 50 | Fax: 06 21/293-95 38E-Mail: [email protected] | Internet: www.mannheim.de/musikschule

■ Wegbeschreibung: Die Musikschule liegt im Zentrum der Stadt, direkt neben dem Rathaus und ist mit den Linien 2 und 6, Haltestelle Rathaus oder 3 Minuten zu Fuß von der Haltestelle Paradeplatz zu erreichen.

■ Sprechzeiten der Verwaltung: Montag – Mittwoch 8.00 – 12.00 Uhr 14.00 – 16.00 Uhr Donnerstag 8.00 – 12.00 Uhr 14.00 – 17.00 Uhr Freitag 8.00 – 12.00 Uhr

Michael Autz Tel.: 06 21/293-87 54 [email protected] Christina Pfahler Tel.: 06 21/293-87 53 [email protected] Francesca Avanzato Tel.: 06 21/293-87 55 [email protected]

Instrumentenwart Michael Dettlaff Tel.: 06 21/293-87 58 [email protected]

Sekretariat Marina Durian Tel.: 06 21/293-87 52 [email protected]

■ Schulleiter Tel.: 06 21/293-87 52 [email protected]

■ Stellv. Schulleiter Michael Angierski Tel.: 06 21/293-87 93 [email protected]

Individuelle Beratung erteilen die Sachgebiets- und Außenstellenleiter/innen, deren Sprechzeiten in der Verwaltung erfragt werden können.

■ Elementare Musikpädagogik, Musiktherapie Marjolein Kok Tel.: 06 21/293-87 84 [email protected]

■ Gesang, Zupfinstrumente, Blockflöte Maximilian Mangold Tel.: 06 21/293-87 71 [email protected]

■ Streichinstrumente Achim Ringle Tel.: 06 21/293-87 75 [email protected]

■ Tasteninstrumente, Theorie Thomas Jandl Tel.: 06 21/293-87 63 [email protected] Sprechstunde Do. 14.30 und n. V.

■ Blasinstrumente, Klassisches Schlagzeug Thomas Zelt Tel: 06 21/293-87 97 [email protected]

■ Rock/Pop/Jazz, Keyboard, E-Gitarre, E-Bass, Akkordeon, Jazz-Theorie, Jazz-Vokal, Schlagzeug N.N. Tel.: 06 21/293-87 50 [email protected]

■ Sprachförderung in Kindertagesstätten Susan Fathieh Tel.: 06 21/293-87 66 [email protected]

■ Leiter der großen Ensembles JugendSinfonieOrchester Mannheim Jan-Paul Reinke Tel.: 06 21/293-87 78 [email protected]

Sinfonisches Blasorchester Mannheim Tobias Mahl Tel.: 06 21/293-87 74 [email protected]

Kinder- und Jugendchöre Juliane Santa Tel.: 06 21/293-87 69 [email protected]

Henry Purcell Chor und Konzertchor der Stadt Mannheim Lionel Fawcett Tel.: 06 21/293-87 65 [email protected]

Jazz4Fun Bigband Bernd Ballreich Tel.: 06 21/293-87 91 [email protected]

■ Außenstellenleitungen: Brühl Walter Barbarino Tel.: 0 62 02/70 28 24 Edingen-Neckarhausen Erika Tieg Tel.: 0 62 03/80 82 34 Heddesheim Andrés Bertomeu Tel.: 0 62 03/8 40 85 88 Ilvesheim Ingomar Weber Sprechzeit: Donnerstag 10.00 – 12.00 Uhr, Ilvesheim, Schlossstrasse 9, Tel.: 06 21/4 96 60 72

■ Verein der Freunde und Förderer der Musikschule Mannheim, Vorsitzender: Herr Udo Michel-Laus E-Mail: [email protected] Postanschrift: Musikschule E4, 14, 68159 Mannheim

Spendenkonto: Verein der Freunde und Förderer der städt. Musikschule Mannheim IBAN: DE16 6705 0505 0030 1800 03 BIC: MANSDE66XXX

Bitte in Druckschrift oder mit Maschine schreiben. Zutreffendes bitte ankreuzen.

Ausgefüllt bitte spätestens 6 Wochen vor Semesterbeginn senden an:

Musikschule Mannheim

E 4, 14

68159 Mannheim

Anmeldung Ummeldung zum Unterricht 1.Mai 1. November

Schüler/Schülerin musikalische Vorbildung: Name, Vorname

Geburtstag Staatsangehörigkeit *

Anschrift Name der allgemein bildenden Schule

Gewünschtes Fach

Werden Geschwister bei der Musikschule unterrichtet?

Wenn “ja” bitte Vornamen angeben:

Für alle Schülerinnen und Schüler ist die Teilnahme an einem Ensemble- oder Ergänzungsfach verbindlich.

Die Schulordnung und die Entgeltregelung wurden zur Kenntnis genommen und werden anerkannt. Erziehungsberechtigte / Zahlungspflichtige (Falls allein erziehend, bitte vermerken)

Vater Mutter Name, Vorname

Name, Vorname

Anschrift / Telefon

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E-Mailadresse*: E-Mailadresse*:

Ort, Datum, Unterschrift

Ort, Datum, Unterschrift

* Angaben hierzu freiwillig (gem. § 9 Landesdatenschutzgesetz)

Widerrufsbelehrung Widerrufsrecht

Sie können Ihre Vertragserklärung innerhalb von 14 Tagen ohne Angabe von Gründen in Textform (z. B. Brief, Fax, E-Mail) widerrufen. Die Frist

beginnt nach Erhalt dieser Belehrung in Textform, jedoch nicht vor Vertragsschluss und auch nicht vor Erfüllung unserer Informationspflichten gemäß Artikel 246 § 2 in Verbindung mit § 1 Absatz 1 und 2 EGBGB sowie unserer Pflichten gemäß § 312g Absatz 1 Satz 1 BGB in Verbindung

mit Artikel 246 § 3 EGBGB. Zur Wahrung der Widerrufsfrist genügt die rechtzeitige Absendung des Widerrufs. Der Widerruf ist zu richten an: Musikschule Mannheim, E 4, 14, 68159 Mannheim, Fax: 0621 293-9538, E-Mail: [email protected]

Widerrufsfolgen Im Falle eines wirksamen Widerrufs sind die beiderseits empfangenen Leistungen zurückzugewähren und ggf. gezogene Nutzungen (z. B. Zinsen) herauszugeben. Können Sie uns die empfangene Leistung sowie Nutzungen (z.B. Gebrauchsvorteile) nicht oder teilweise nicht oder nur in verschlechtertem Zustand zurückgewähren, müssen Sie uns insoweit Wertersatz leisten. Dies kann dazu führen, dass Sie die vertraglichen Zahlungsverpflichtungen für den Zeitraum bis zum Widerruf gleichwohl erfüllen müssen. Verpflichtungen zur Erstattung von Zahlungen müssen innerhalb von 30 Tagen erfüllt werden. Die Frist beginnt für Sie mit der Absendung Ihrer Widerrufserklärung, für uns mit deren Empfang. Besondere Hinweise Ihr Widerrufsrecht erlischt vorzeitig, wenn der Vertrag von beiden Seiten auf Ihren ausdrücklichen Wunsch vollständig erfüllt ist, bevor Sie Ihr Widerrufsrecht ausgeübt haben. Ende der Widerrufsbelehrung Die Widerrufsbelehrung habe ich gelesen und erkenne sie hiermit an.

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3 F O R 1 T R I N I T Y C O N C E R T S P R E S E N T S :

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Queen Esther Marrow’s

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FilmPhilharmonic Edition Film mit Genehmigung der DEFA-Stiftung Musik

mit Genehmigung von Pro Vox Music Publishing

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Radiosymphonieorchester Pilsen

Leitung: Frank Strobel

26.12.1625.12.16

29. - 31.12.16

OPER VON WOLFGANG AMADEUS MOZART

27.12.16

REGIE: GERBURG JAHNKE

Höchste ZeitVier Heldinnen im Hochzeitsrausch

02. - 04.01.17

VON TILMANN VON BLOMBERG, CARSTEN GERLITZ UND KATJA WOLFF IN EINER BEARBEITUNG VON GERBURG JAHNKE UND ANNA BOLK

MUSIKALISCHE LEITUNG JAN CHRISTOF SCHEIBECHOREOGRAFIE SUSANNE HAYO

Aufführungsrechte: Konzertdirektion Landgraf GmbH & Co. KG, Titisee-Neustadt

Nach „Heiße Zeiten“ die neue Revue

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Im Fokus: Inklusion Das Interkulturelle Ensemble · 5 Im Fokus Die Musikschule Mannheim und...

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