1

Erasmus+ - KA2 - Zusammenarbeit für Innovation und den Austausch bewährter Verfahren

Strategische Partnerschaften | Erwachsenenbildung

Project reference: 2018-1-CZ01-KA202-048179

INDUSTRIE 4.0 für die Berufsbildung

Fragebogen für Berufsschulen

IO 2 - Aufgabe 1: Experteninterviews

2

EINFÜHRUNG

Der folgende Fragebogen wurde im Rahmen des von Erasmus + finanzierten Projekts „INDUSTRIE

4.0 für die Berufsbildung“ entwickelt und im Oktober 2018 gestartet. Das Projekt wird von einem

Konsortium aus 7 Partnern durchgeführt: bit cz training (Tschechische Republik), FyG (Spanien), bit

Schulungscenter (Österreich) Xabec (Spanien), LBS Murau (Österreich), ERIFO (Italien), Istituto

Tecnico Agrario Emilio Sereni (Italien). Unter den Partnern befinden sich 3 Berufsschulen und -

Agenturen, die auf Erwachsenenbildung, Internationalisierung und Innovation für Unternehmer und

Gründer, Arbeitsvermittlung und Berufsausbildung spezialisiert sind. Das Projekt zielt darauf ab,

eine Online-Wissensplattform zu entwickeln, um die Wissenslücke in Bezug auf Industrie 4.0-Tools

und -Technologien zu schließen und die technische und unternehmerische Ausbildung

entsprechend den Anforderungen des Arbeitsmarktes zu unterstützen.

Der Fragebogen wurde entwickelt, um den Kenntnisstand von Industrie 4.0 bei Schülern und

Lehrern in Berufsbildungsschulen zu bewerten und den Hintergrund für die Entwicklung der Inhalte

der InVET Online Knowledge Plattform zu schaffen. Er besteht aus einer Reihe offener und

geschlossener Fragen und ist für die Lehrkräfte gedacht, die an Berufsbildungsschulen unterrichten.

3

Unterrichtsgegenstand: _______________________________________________

Name der Schule: LBS Murau

1. Kennen Sie Industrie 4.0 oder die 4. industrielle Revolution?

o Ja

o Nein

2. Wenn ja, in welchem Kontext und über welche Kanäle haben Sie davon erfahren?

o Wissenschaftsmagazine

o Fernsehen

o Workshops

o Konferenzen

o Messen

o Web

o andere __________________________________________________---

3. Sind Informationen zu INDUSTRY 4.0 leicht verfügbar (z. B. Websites, Fernsehen,

Zeitungen)?

o Ja

o Nein

4. Wie würden Sie Industrie 4.0 definieren?

5. Bitte geben Sie eine Liste der Themen an, die Sie mit Industrie 4.0 verknüpfen?

6. Wie relevant sehen Sie Industrie 4.0 für Ihren Bereich und zukünftige Trends?

o Überhaupt nicht relevant

o Nur wenig relevant

o Eher relevant

o Sehr relevant

4

7. Warum halten Sie Industrie 4.0 für Ihr Fachgebiet und für zukünftige Trends für relevant?

8. Wie würden Sie Ihr Wissen über INDUSTRIE 4.0 bewerten?

(Bewertungen: 1 = sehr niedrig; 2 = niedrig; 3 = neutral; 4 = hoch; 5 = sehr hoch)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

9. Bitte bewerten Sie Ihre Kenntnisse zu den folgenden verschiedenen Themen

Sehr niedrig Niedrig Mittel Hoch Sehr hoch

Cyber-physikalische Systeme [Cyber-

physical systems (CPS)]

Internet der Dinge [Internet of things

(IoT)]

Wolke [Cloud]

Cybersicherheitssysteme [Cybersecurity

systems]

Intelligente Fabrik [Smart factory]

3D Drucken [3D printing]

Zusatzstoff Herstellung [Additive

manufacturing]

Groß Datenanalyse [Big data Analytics]

Virtuelle Realität [Virtual reality]

5

10. Bitte geben Sie Ihre eigene Einschätzung der Kenntnisse Ihrer Schüler zu den

verschiedenen Themen ab

Sehr niedrig Niedrig Mittel Hoch Sehr hoch

Cyber-physikalische Systeme [Cyber-

physical systems (CPS)]

Internet der Dinge [Internet of things

(IoT)]

Wolke [Cloud]

Cybersicherheitssysteme [Cybersecurity

systems]

Intelligente Fabrik [Smart factory]

3D Drucken [3D printing]

Zusatzstoff Herstellung [Additive

manufacturing]

Groß Datenanalyse [Big data Analytics]

Virtuelle Realität [Virtual reality]

11. Wie beurteilen Sie die Kenntnisse der Schüler über Industrie 4.0?

(Bewertungen: 1 = sehr niedrig; 2 = niedrig; 3 = neutral; 4 = hoch; 5 = sehr hoch)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

12. Sind Industrie 4.0-Themen in Ihrem Unterricht integriert? Wie?

Bsp.: Einsatz von IKT in einem bestimmten Sektor zur Datenerfassung und -analyse

13. Was sind die Haupthindernisse für die Integration von Industrie 4.0-Themen und -

Werkzeugen im Berufsschulunterricht / -lehrpläne?

6

14. Bitte listen Sie alle relevanten Kurse auf, die an Ihrer Schule zu Industrie 4.0-Themen

durchgeführt wurden?

15. Inwieweit stimmen Sie der Idee zu, INDUSTRIE 4.0 als normales Schulfach einzuführen?

o Überhaupt nicht

o Nur ein bisschen

o Eher viel

o In hohem Maße

16. Können Sie Ihre Wahl begründen?

17. Was sind die Hauptlücken in Ihrem Wissen über Industrie 4.0?

18. Zu welchem Thema der Industrie 4.0 benötigen Sie Ihrer Meinung nach zusätzliche

Schulungen, um die Qualität Ihres Unterrichtes zu verbessern und den Übergang der

Schüler in den Arbeitsmarkt zu erleichtern? Warum?

7

19. Was sind die Hauptlücken in der Kenntnis von Industrie 4.0 unter den Schülern?

20. Zu welchem Thema der Industrie 4.0 benötigen Ihre Schüler Ihrer Meinung nach

zusätzliche Schulungen, um ihre technischen und unternehmerischen Fähigkeiten zu

entwickeln und den Übergang zum Arbeitsmarkt zu erleichtern? Warum?

21. Werden von Behörden und Ihrer Einrichtung genügend Anstrengungen unternommen, um

das Wissen über INDUSTRIE 4.0 bei Schülern und Lehrern zu fördern?

22. Gibt es Unterstützung für digitale Tools für Lehrer an Ihrer Schule?

o JA

o NEIN

o Ich weiß es nicht

23. Wenn ja, welche?

8

24. Wie beurteilen Sie die Qualität des technologischen Supports?

(Bewertungen: 1 = sehr niedrig; 2 = niedrig; 3 = neutral; 4 = hoch; 5 = sehr hoch)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

25. Verwenden Sie digitale Werkzeuge mit Ihren Schülern? Welche?

26. Können Sie bitte die Zeit abschätzen, die Sie mit digitalen Werkzeugen

verbringen?(Stunden / Woche)

27. Wie setzen Sie digitale Fähigkeiten / Industrie 4.0-Technologien in Ihrem Unterricht ein?

9

28. Verfügt Ihre Schule über eine Richtlinie oder Strategie zur Förderung und

Aufrechterhaltung von Industrie 4.0-basierten Innovationen im Unterricht?

o JA

o NEIN

o Ich weiß es nicht

29. Wenn ja, erläutern Sie bitte die Strategie und die Bereiche, die es abdeckt

30. Wenn nein, sind sie Ihrer Meinung nach für bestimmte Aktivitäten nützlich? Können Sie

einige Vorteile nennen??

10

31. Inwieweit ist Industrie 4.0-Technologie in Ihr Arbeitsumfeld in Ihrer Institution integriert?

Keineswegs

Nur ein

bisschen Ziemlich viel

Im großen

Umfang

Kommunikation und / oder

Vernetzung

Entwicklung und Lernen

Management-Tool

… um Ihre Arbeit zu

organisieren und

Aufzeichnungen zu führen

… um den Unterricht

vorzubereiten

… um digitale Lernressourcen

zu finden

… zum Entwerfen und

Produzieren Ihrer eigenen

digitalen Lernressourcen

32. Welche Industrie 4.0-Technologien werden verwendet und für welche Zwecke werden sie

verwendet (Kommunikation, Lernen, Management…)?

11

33. Welche Kompetenzen / Fähigkeiten werden Ihrer Meinung nach von Unternehmen

benötigt?

34. Trainiert Ihr Unterricht / Ihre Schule die Schüler, um diese Fähigkeiten zu entwickeln?

o JA

o NEIN

35. Wenn ja, wie?

36. Inwieweit stimmen Sie der Vorstellung zu, dass INDUSTRIE 4.0 für die Schüler von

wesentlicher Bedeutung ist, um zunehmend nachgefragte Fähigkeiten auf dem

Arbeitsmarkt zu entwickeln?

o Überhaupt nicht

o Nur ein bisschen

o Eher viel

o In hohem Maße

o Selbsterkenntnis

o Kritisches Denken

o Fähigkeit zur Zusammenarbeit in verschiedenen Bereichen / Sektoren / Abteilungen /

Unternehmen

o Systemdenken

o Eigeninitiative

o Flexibilität / Aufgeschlossenheit

o Teamarbeit / Multidisziplinäre Teamarbeit

o Multidisziplinärer Hintergrund / breites Spektrum an Fähigkeiten

o Kreativität

o Lebenslanges Lernen

o Geschäftsdenken

o Tech fließend

o Empathie / emotionale Intelligenz

o Wissenschaftlicher Prozess / Problemlösung

o Soziale Fähigkeiten / zwischenmenschliche Fähigkeiten / Kommunikation

o Führung

o Sonstiges: ________________________

12

37. Welche Strategie ist auf der Grundlage Ihrer Erfahrungen und Ihres Wissens über die

Lernpräferenzen der Schüler am effektivsten, um Industrie 4.0-Themen zu vermitteln

(Präsenzlernen / Kombiniertes Lernen / Online-Selbststudienkurse)?

38. Wie sollte der Inhalt eines Kurses über Industrie 4.0 aussehen, damit er für die Lernenden

leicht lesbar und verständlich ist?

39. Was erwarten Sie von einem Unterricht zu Industrie 4.0?

40. Welche Vorteile können die Schüler daraus ziehen?

41. Welche Vorteile können Sie daraus ziehen?

42.