Informationen zu den Realschul-

Abschlussprüfungen 2014/15

• Präsentationsprüfungen

• Schriftliche Prüfungen

• September 2014: Suche nach Fach, Thema und Betreuungslehrer• bis 26. September 2014: Mitteilung von Thema und Prüfer an die Schulleitung• bis 10. Oktober 2014: Themengenehmigung durch die Schulleitung oder Neuberatung• 13. Oktober 2014: Beginn der Bearbeitungszeit der Hausarbeit (ca. 3 Wochen)• 10. November 2014: Abgabe der Hausarbeit und Beginn der Vorbereitungszeit auf die Präsentation• 24.- 27. November 2014: Präsentationsprüfung

• 18.-22. Mai 2014: Schriftliche Abschlussprüfungen

• Keine Wahl der schriftlichen Prüfungsfächer möglich• Fach der Jahrgangsstufe 10 (& 9)• SuS (Schülerinnen und Schüler) müssen Interesse am

Fach/Thema zeigen• Über- & Unterforderungen vermeiden• Thema eingrenzen• Medieneinsatz gezielt und dem Thema entsprechend

planen

Inhaltlicher Schwerpunkt

• Klares Gliederungskonzept (Einleitung, Hauptteil, Schluss)

• Herausarbeiten des Themas mit genauer Fragestellung• Überlegter Umgang mit Zitaten und Material sowie

Medien• Gewichtung von Informationen nach ihrer Bedeutung für

das Thema (sinnvolle Reihenfolge)

Sprachlicher Schwerpunkt• Klarer, verständlicher Ausdruck

• Dem Thema angemessener Sprachstil (fachsprachliche Anteile)

• Sicherer Umgang mit Material/Medien und benutzten Texten

• Sprachliche Korrektheit

Formales

• Fristgerechte Abgabe einer vollständigen Hausarbeit (Zulassung zur Präsentation)

• Umfang 5 – 6 Seiten (reiner Text; Bilder, Tabellen u.a.m. werden nicht mitgezählt)

• Einsatz von Materialien (z.B. Tabellen, Bilder, Grafiken)

• Gestaltung der Arbeit (Z.B. Schrift, Deckblatt…)• korrektes Literaturverzeichnis

• Schriftart: Times New Roman oder Arial• Schriftgrad: - 14 bzw. 16/FETT für die einzelnen Gliederungspunkte- 12 (normal) für den Text• Seitenränder: links 4cm; rechts/oben/unten 2,5 cm• Seitenzahlen beginnen mit der ersten Textseite

Hausarbeit zum Thema

Die Auswirkungen der Fußballweltmeisterschaft 1954 auf die

deutsche Gesellschaft

Eingereicht an die Schulleitung der Limesschule Idstein

Klasse: …………….…. 10 b R Klassenlehrer: ………. Frau Musterfrau Fach: ………………….. Geschichte Betreuer: ……………… Herr Supermann Abgabetermin: ……….. 25. 25. 2525 Verfasser: …………….. Paul Paulsen Limesstr. 1 65510 Idstein

Die letzte Seite der Hausarbeit muss folgende Erklärung enthalten:

Ich versichere hiermit, dass ich die Arbeit selbständig verfasst,

keine anderen, als die angegebenen Hilfsmittel verwendet und

die Stellen, die anderen Werken (Büchern, Internetseiten o. ä.) im

Wortlaut oder dem Sinne nach entnommen sind, mit Quellenangaben

kenntlich gemacht sowie alle Quellen angegeben habe.

 

 

 

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Datum und Unterschrift

Inhaltlicher Schwerpunkt• Genehmigtes Thema ist Inhalt der Präsentation• Begründung der Themenwahl • Präsentation muss Themenschwerpunkt entsprechen• Fachliche Kompetenz und Richtigkeit• Hervorhebung wesentlicher Inhalte • sinnvolle inhaltliche Gliederung• Strukturierung („roter Faden“)• Sinnvoller Einsatz von Material und Medien• Sachgemäße Verwendung von Fachbegriffen• Zufriedenstellende Beantwortung von Nachfragen

Sprachlicher Schwerpunkt

Sprache:•klar und verständlich dem Thema und der Zielgruppe angemessen

•möglichst freies Sprechen (Stichwortzettel sind erlaubt)

•laut und deutlich mit angemessenen Sprechpausen

Formaler Schwerpunkt

• Gute Organisation des Ablaufs der Präsentation

• Geeignete Methodenwahl (z. B. Tafeltext, Plakate, Fotos, Versuch, Filmausschnitt, Tonträger, Folien, Computereinsatz)

• Dauer der Präsentation i. d. R. 10 Minuten

Ziel

• verständlich informieren

• Inhalte überzeugend darstellen

• Begrüßung des Prüfungsausschusses (Fachberater, Protokollant, Prüfungsvorsitzender) Zitat, kurze Geschichte, Bild o. ä.

• Benennung des Themas Thema benennen, Gliederung vorstellen, Ziel der Präsentation

• Darbietung von Aussagen, Argumenten, Inhalten

die eigentliche Präsentation

• Abschluss der Präsentation

kurze Zusammenfassung, Schlusswort, ggf. Ausblick in

die Zukunft o. ä.

• Beginne deinen Vortrag mit einer freundlichen Begrüßung.• Überlege dir einen interessanten Einstieg.• Nenne dein Thema und zeige es.• Stelle die Struktur deines Vortrages vor.• Nenne das Ziel.• Konzentriere dich auf das Wesentliche.• Schau deine Zuhörer an.• Probe das freie Sprechen vor Freunden/Bekannten.• Sprich laut, deutlich und nicht zu schnell.• Präsentiere deine Folien oder Plakat gut lesbar.• Sprich klar und verständlich.• Beende deinen Vortrag mit einem Schlusswort oder Appell an die Zuhörer.

• Keine Bewertung der Hausarbeit

• Bewertungskriterien der Präsentation:Persönliche KompetenzMethodenkompetenzFachliche Kompetenz

• Die Note der Hausarbeit mit Präsentation macht 1/3 der Zeugnisnote aus

• Gleiches gilt für die schriftlichen Abschlussprüfungen

Allgemeines• Bei Krankheit telefonische Entschuldigung bis 08.00 Uhr • Beginn: 09.00 Uhr • Abfrage nach der gesundheitlichen Lage; bei Nichtteilnahme bzw.

Krankheit Vorlage eines ärztlichen Attests innerhalb von drei Tagen, ansonsten Prüfungsnote „ungenügend (6)“

• Verbot von Handys und anderen kommunikationstechnischen Medien• Täuschungen und Täuschungsversuche• Reinschriftpapier und Konzeptpapier• Notenschutz und Nachteilsausgleich• Schriftliche Mitteilung der Ergebnisse der schriftlichen

Abschlussprüfungen• nur ganze Noten (ohne Tendenzzeichen)

• Bearbeitungszeit: 180 Minuten (Beginn nach Klärung von Verständnisfragen)

• Erlaubte Hilfsmittel: Wörterbuch mit Begriffserklärungen (DUDEN)

• Zwei Texte zur Auswahl

(Lyrik, Epik oder Sachtext)

• Mehrere Aufgaben in den Bereichen Teil I: Lesen (Insgesamt 40 % der Gesamtnote)

Teil II: Schreiben (Insgesamt 60 % der Gesamtnote)

Teil II.A: Textproduktion zwei Wahlaufgaben

Teil II.B: Sprachliche Richtigkeit

Rechtschreibung, Zeichensetzung

Teil I: Lesen

• Aufgabenformate

geschlossene Formate wie Multiple-Choice-, Zuordnungs-, Umordnungs-, Richtig-Falsch-Items

halboffene Formate wie Kurzantwort-Items und Lückentexte

• Aufgabeninhalte Textverständnis (z.B. Auffinden von Informationen im Text oder Ordnen von

Textinformationen) Interpretation (z.B. Belegen von Textdeutungen) formale Aspekte (z.B. Textsortenmerkmale, formaler Aufbau)

• Bewertung eindeutige und transparente Bewertungskriterien in Teil I keine Bewertung der Sprachrichtigkeit 40% der Gesamtnote

Teil II: SchreibenTeil II.A – Textproduktion (Wahlaufgabe) (40 %)

•Aufgabenformate

Zwei Wahlaufgaben: eine Wahlaufgabe mit engem Bezug zum Lesetext eine Wahlaufgabe mit thematischem Bezug zum Text (evtl. mit

eigenem Impuls wie z.B. einem Bild oder einem Zitat)

•AufgabeninhalteProduktion einer der vier Textarten Erzählen, Berichten, Beschreiben, ArgumentierenVorgabe einer Textsorte (z.B. Brief, Tagebucheintrag) möglich

•BewertungAufbau, Inhalt, formale Aspekte (60%)Sprachangemessenheit (30%)Sprachrichtigkeit (10%)

Teil II. B - Sprachliche Richtigkeit (20 %)

•Aufgabenformate Korrekturaufgaben Multiple-Choice-Aufgaben Einsetzaufgaben Zuordnungsaufgaben

•Inhalte Bereiche: Rechtschreibung und Zeichensetzung Regelwissen, Rechtschreibgespür, Korrekturfähigkeit

•Bewertung eindeutige Bewertung der Leistungen gleiche Ausgangsbedingungen für alle Schülerinnen und Schüler

• Bearbeitungszeit: 135 Minuten• Erlaubte Hilfsmittel: zweisprachiges Wörterbuch

AufgabenteileTeil A: Listening ComprehensionDie SuS verstehen Aussagen folgender Textsorten:• Ausschnitte aus Radiosendungen• Telefongespräche• Ansagen• Alltagsdialoge

Dazu gehören Aufgabenformate:• true / false, multiple choice, fill-in, matching

Teil B: Reading ComprehensionDie SuS verstehen Aussagen folgender Textsorten:• Briefe, Tagebucheinträge, Formulare• Sach- und Gebrauchstexte• Auszüge aus literarischen Texten• Artikel aus Zeitungen, Zeitschriften und Jugendmagazinen• SMS, E-Mail

Dazu gehören die Aufgabenformate:• true/false/not in the text, multiple choice, fill-in, matching, sequencing, answer the

questions

Teil C: MediationDie SuS entnehmen einem Lesetext (Textsorten: Sachtexte und Gebrauchstexte)

Informationen, die sie auf Deutsch wiedergeben:• Anzeigen, Schilder, Speisekarten, Fahrpläne, Internetseiten

Teil D: Use of Language• Korrektes Ergänzen von Sätzen (grammatikalisch, lexikalisch): fill-

in, multiple choice

Teil E: Text Production• Auswahl zwischen zwei Schreibaufträgen • Kurze Texte zu vertrauten Themen oder zu Themen aus ihren

Interessensgebieten• Tagebucheinträge, Briefe, E-Mails • eine selbst erlebte oder erfundene Geschichte mit einfachen Mitteln

erzählen• inhaltlich unkomplizierte Texte zusammenfassen• Stellungnahmen schreiben

• Bearbeitungszeit: 135 Minuten

• Erlaubte Hilfsmittel:

Formelsammlung ohne Musterbeispiele und eigene Einträge

technisch-wissenschaftlicher Taschenrechner, der nicht programmierbar und grafikfähig ist

Geodreieck, Lineal, Zirkel

Pflichtaufgaben• Müssen alle gelöst werden• Mögliche Themenbereiche: Runden Zahlenfolgen Formeln Terme Zuordnungen (proportional und antiproportional) Prozent- und Zinsrechnung Lineare Funktionen und Gleichungssysteme Quadratische Funktionen und Gleichungen Satz des Pythagoras, Winkelbeziehungen Maßstab Diagramme (Graphen, Block-, Säulen- und Kreisdiagramm …) Konstruktionen (Dreieck, Schrägbild, Netz …) und Freihandskizze Flächen und Körper (auch Masse) Kreis und Kreisring Satz des Thales…

Wahlaufgaben

• 2 von 5 müssen bearbeitet werden• eine offene Aufgabe

• Mögliche Themenbereiche: Schätzen, Umgang mit offenen Aufgabenstellungen Strahlensätze Trigonometrie (Sinussatz, Kosinussatz) Lineares und exponentielles Wachstum Potenzgesetze, wissenschaftliche Schreibweise (scientific notation) Wahrscheinlichkeitsrechnung, Kombinatorik…

Weitere Informationen zu den schriftlichen Abschluss-prüfungen unter

www.zap.schule.hessen.de