Facheinführung GrundschullehramtInformationsveranstaltung zum Grundschullehramtsstudium an der Universität

Paderborn

Infotag für Schülerinnen und Schüler Paderborn, 03. Februar 2020

Institut für ErziehungswissenschaftGrundschulpädagogik

Prof. Dr. Frank Hellmich

Arbeitsgruppe „Grundschulpädagogik“Prof. Dr. Frank Hellmich

Arbeitsgruppe „Grundschulpädagogik und Frühe Bildung“Prof. Dr. Petra Büker

Herzlich Willkommen!!!

1. Ausgangspunkte: Aufgaben von Grundschullehrer/innen in der Schulpraxis

2. Ausbildung zum Beruf „Grundschullehrer/in“

3. Studium und Studieninhalte

4. Fragen und Antworten …

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Gliederung

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AusgangspunkteAufgaben von Grundschullehrer/innen in der Schulpraxis

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Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland

Die Grundschulpädagogik ...

- ... beschäftigt sich mit Fragen nach den Entwicklungen von Kindern im Grundschulalter und Möglichkeiten deren professioneller Unterstützung.

- ... interessiert sich für die Kompetenzentwicklungen von Kindern in den domänenspezifischen Lernfeldern (Deutsch, Mathematik, Sachunterricht etc.), ihre leistungs- und nicht-leistungsbezogenen Persönlichkeitsentwicklungen sowie ihre Sozialisationsbedingungen. Im Vordergrund stehen dabei immer Überlegungen nach bestmöglichen Unterstützungsprozessen aller Kinder.

Gegenstandsbereiche der Grundschulpädagogik

(1) „Lernen, wie man Wissen erwirbt“ (Selbstreguliertes Lernen)

(2) „Lernen, zu handeln“ (Umsetzung des Gelernten in konkreten Situationen)

(3) „Lernen, zusammen zu leben“(z.B. Anerkennung von Grundwerten wie Pluralität, Toleranz, Gerechtigkeit)

(4) „Lernen, zu sein“(als Persönlichkeitsbildung)

Bildungsauftrag der Grundschule(vgl. Valtin, 2006)

Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften

Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (2004/2014)

Unterrichten Erziehen Bewerten und Beurteilen

Innovieren

Diagnostizieren und Fördern

Beteiligung an der Schul- und

Unterrichtsentwicklung

Beraten

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Ausbildung zum Beruf Grundschullehrer/in

Studium

Referendariat

Ausüben des Berufs „Grundschullehrerin/Grundschullehrer“

1. Phase

2. Phase

3. Phase

Informationen:www.uni-paderborn.de/studium Außerdem: http://plaz.uni-

paderborn.de/lehrerbildung/berufs-und-studienwahl/zugangs-und-studienvoraussetzungen/

§ Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife § Kenntnis zweier Fremdsprachen

§ die in der Regel durch die Hochschulzugangsberechtigung (Abitur) nachgewiesen wird

§ Für die Fächer Kunst, Musik und Sport muss eine Eignungsprüfung abgelegt werden

§ Für das Fach Englisch ist der Nachweis der Sprachkenntnisse zu erbringen§ Zulassungsbeschränkung

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Zugangs- und Studienvoraussetzungen für das Grundschullehramt

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Studium und Studieninhalte

Bachelor (1 – 6 Semester) GrundschuleLP

Fach bzw. Lernbereich 1 - Sprachliche Grundbildung (G) 36

Fach bzw. Lernbereich 2 - Mathematische Grundbildung (G) 36

Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) oder Lernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- u. Naturwissenschaften) 36

Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 9Bildungswissenschaft (BiWi)inkl. Eignungs- und Orientierungs- sowie Berufsfeldpraktikum 45

Deutsch für SuS mit Zuwanderungsgeschichte (DaZ) 6Bachelor-Arbeit 12Summe der LP im Bachelor 180

1 Leistungspunkt (LP) = 1 ECTS (European Credit Transfer System) = 30 h Workload

Struktur des Bachelorstudiengangs ‚Lehramt an Grundschulen‘

Master (1 – 4 Semester) GrundschuleLP

Fach bzw. Lernbereich 1 18Fach bzw. Lernbereich 2 18Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) oderLernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- und Naturwissenschaften)

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Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 6Bildungswissenschaften 17Praxissemester:SchulpraxisFachdidaktik 1Fachdidaktik 2Fachdidaktik 3EWBegleitveranstaltungen ZfsL und Universität

13333

3

25

Master-Arbeit 18Summe der LP im Master 120

Struktur des Masterstudiengangs ‚Lehramt an Grundschulen‘

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Bachelor of Education

Master of Education

Vorbereitungsdienst

Berufsfeldpraktikum

Praxissemester

Eignungs- und Orientierungspraktikum

Praxiselemente: ‚Lehramt an Grundschulen‘Lehrerausbildungsgesetz vom 06.05.2016,

Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW

Studienverlauf: Bachelor of Education

Semester Modul Veranstaltung LP pro Semester

1 1. BildungswissenschaftlicheEinführung

1a) Vorlesung: Einführung in die Grundschulpädagogik, zugl. Vorbereitung auf das Eignungs- und Orientierungspraktikum1b) Seminar: Vertiefung: Bildungswissenschaftliche Perspektiven1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum – Teil 1

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2 1. BildungswissenschaftlicheEinführung

2. Bildung, Erziehung und Gesellschaft

1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum – Teil 2/ Portfolio

1d) Seminar: Anfangsunterricht in der Grundschule2a) Seminar: Bildung, Erziehung und Gesellschaft

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3 2. Bildung, Erziehung und Gesellschaft

2b) Seminar: Vertiefung Bildung, Erziehung und Gesellschaft2c) Seminar: Frühe Bildung

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4 3. Kindheit und Jugend 3a) Vorlesung: Kindheit und Jugend, Aufwachsen in der Gesellschaft3b) Seminar zu Erziehung, Entwicklung und Sozialisation in Kindheit und Jugend

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5 3. Kindheit und Jugend

4. Unterricht und Allgemeine Didaktik

3c) Seminar zu geschlechtstypischen und kulturellen Aspekten von Kindheit und Jugend3d) Berufsfeldpraktikum4a) Vorlesung: Grundschulunterricht und Grundschuldidaktik

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6 4. Unterricht und Allgemeine Didaktik

4b) Seminar: Lehren und Lernen in der Grundschule4c) Seminar: Diagnose und Förderung

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Stud

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Fragen und Antworten

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!