Innovationsmanagement als Teil der Digitalisierungsstrategie ...ZKI/DINI-Jahrestagung 14. September...

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Gudrun Oevel ZKI/DINI-Jahrestagung 14. September 2016 Innovationsmanagement als Teil der Digitalisierungsstrategie der Universität Paderborn

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Gudrun OevelZKI/DINI-Jahrestagung

14. September 2016

Innovationsmanagement als Teil der

Digitalisierungsstrategie der Universität Paderborn

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Prof. Dr. Gudrun Oevel

Eckpunkte Digitalisierungsstrategie Universität PaderbornWarum Innovationsmanagement?Projekt InnoVersityEntwickelte Maßnahmen zur UmsetzungErgebnisse und Ausblick

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Agenda

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Universität Paderborn im Überblick

Zahlen (WS 15/16): 19.900 Studierende, 2.344 Angestellte (inkl. 247 Professor/innen)5 Fakultäten

KulturwissenschaftenWirtschaftswissenschaftenNaturwissenschaftenMaschinenbauElektrotechnik, Informatik und Mathematik

Rund 30 größere Digitalisierungsprojekte in der LehreZentrales Rechen- und Medienzentrum (IMT)

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„Wir wollen die naturwissenschaftlich-technische Entwicklung der Informationsgesellschaft

vorantreiben, sie aber gleichzeitig kritisch begleitenund dabei auch den Blick für die beständigen

Werte unserer Kultur öffnen und schärfen.“

Digitaler Wandel:

• ist Kernthema in Forschung und Lehre • beinhaltet alle Ebenen von der Forschung über die

Lehre bis hin zur Verwaltung • Leitbild prägt „Digitalisierungsstrategie“• ist mehr als Automatisierung, Standardisierung,

Effizienzgewinn, Werkzeug ….

Leitbild: Universität der Informationsgesellschaft

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Strategische Weiterentwicklung in Studium und LehreZiele

Sichtbarkeit der Uni PaderbornLeuchttürme und Projekte

partizipative Gestaltung vonStandards und OffenheitWeiterentwicklung

Infrastruktur auf hohem Niveau halten und ausbauen

Leitideen

Digitaler Wandel ist mehr als E-Learning

Einheit von Forschung und Lehre

Heterogenität als Chance

Vernetzungstark in der Regioninternational anschlussfähigmit passenden Partnern

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Einheit von Forschung und Lehre

Digitaler Wandel in der Forschung …• Industrie 4.0 und Arbeit 4.0• Digital Humanities und Data Science• Simulationen und HPC• digitale Objekte jenseits von Text• eHealth, ….

… impliziert neue digitale Lehr- und Lernformen• Nutzung digitaler Repositorien • (studentische) digitale Musikeditionen• praxisnahe Entwicklungsumgebungen• …

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Heterogenität

„Heterogenität als Chance“ …• Fächer, Lehrende, Studierende• vorhandene und neue Zielgruppen• Bildungsbiographien• kulturelle Vielfalt• …

… erfordert vielfältige Ansätze und Unterstützung• Anerkennung und Qualitätsstandards• Übergänge unterstützen, Präsenzuni erweitern• Flexibilisierung des Lernens• unterschiedliche Zugänge und Werkzeuge• …

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Beispiel: Digitale Unterstützung des Studienprozesses

Standardangebote der Universität Paderborn

Campusmanagement(PAUL, Mobility Online)

E-Learning-Dienste(koaLA, E-Lectures, …)

Information, Fortbildung, Beratung, Preise, …

Innovative Lehr- und Lernszenarien („Leuchttürme“)

MOOCs

Infrastruktur (Funknetz, Blogs, Foren, …)

formative Assessments(PINGO)

Inverted Classroom E-Tutoren…

Immatri-kulation

Wissens-produktion,

-erschließung,-vermittlung,-archivierung

Prüfungs-planung,

-ankündigung,-anmeldung

Leistungs-kontrolle,Prüfungs-korrektur

Archi-vierung,Statistik,

Evaluation

Beratung Exmatri-kulation

Weiter-bildung

Über-gangs-kurse

Studien-gangs-

marketing

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InnoVersity (2015-2017)

Gewinner im Hochschulwettbewerb „Hochschulbildung und Digitalisierung“ 2015Leitidee: Chancen innovativer Ideen konsequent nutzenInnovationsmanagement als Teil der DigitalisierungsstrategieEntwicklung von Anreizverfahren, Entwicklungsangebote, Vernetzung und Sammlung von Good Practices

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Organisationsentwicklung

Kompetenzentwicklung

Infrastrukturentwicklung

Innovationsmanagement

SEALGamesLab

Event-Physik

iUPB

Blickfang

Cultura Racing Team

Inhouse Navigation

UniWalkPINGO

Digitalisierung der Hochschule

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Innovationsmanagement: Chancen innovativer Ideen konsequent nutzen

Blickfang

iUPB

PINGO

Cultura

Leuchttürme

Innovations-management-Handbuch

„Good Practices“

Alltagsnutzung

Produkt

Verstetigung

Spin-offübertragbaresKonzept

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Digitaler Wandel in Studium und Lehre…… findet auf vielen Ebenen statt ….

Rahmenbedingungen, Organisation, Didaktik, Technik, Recht, …

Aktive Mitgestalter:• Lehrende und Studierende• Wissenschaft und Forschung• Firmen (à u.a. Cloud Angebote)• Politik (à Wille, Gesetze, Finanzen, …)

Fokus heute:• Projekte vs. Nachhaltigkeit• Heterogene Akteure in der Hochschule

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Innovationsmanagement an Hochschulen

HerausforderungenVerschränkung von Top-Down und Bottom-Up-StrukturenAutonomie der Lehrstühle wahren (schaffen Innovationen)Innovation vs. Nachhaltigkeit und DiffusionFinanzierung: Projekt vs. Daueraufgaben

Identifizierte Handlungsfelder:Innovative Ideen und Konzepte dokumentieren und klassifizierenBegleitung von innovativen ProjektenVernetzung der AkteureErarbeitung von Möglichkeiten der Verstetigung und Verbreitung

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Ideen und Projekte kennen frühzeitig entdecken, erheben, dokumentieren, bewertenOptionen entwickeln

Verantwortung übernehmenNachhaltigkeit als gemeinsame Aufgabe definierenKlaren Zustand herstellen: überführen oder abwickeln

Unterstützung anbietenOrganisation, Kontakte, FinanzierungGood Practice als Leitplanken dokumentieren (Datenschutz, Technik, …)

Maßnahmen zur Organisation von Nachhaltigkeit bei Projekten

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Relevante Querschnittsthemen für Nachhaltigkeit

Hochschuldidaktische Fragestellung und EvaluationFinanzierungOrganisatorische UnterstützungTechnik und Programmierung (Standardisierung, Dokumentation)Datenschutz Recht und Lizenzen (CC, OER)Weiterentwicklungsmöglichkeiten und TransferVernetzung

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StudierendeThema im Lehrplan und Studium verankernMakerspaces als Treffpunkte einrichtenEngagement belohnen: Innovationspreis

Innovative Lehrende Austausch organisieren (über Inhalte, informell)

Mitarbeitende in zentralen EinrichtungenAlle

Strategieforen etablierenKommunikation zwischen Linie und Innovatoren

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Maßnahmen zur Einbindung von Akteuren

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Auseinandersetzung um „Strategie“ breit etabliert à DokumentationMaßnahmen in Erprobung, erste Modelle (Reifegrade, Verstetigungsstrategien) aufgestellt à Evaluation und Verfeinerungcurriculare Verankerung erfolgreich erprobt, technische Verankerung in Umsetzung

systematische Auseinandersetzung mit Innovationen, Projekten, Ideen weiterhin notwendig (Ergänzung Modell 3 von Stefan Wesner)Zielgruppe „Nachwuchsforschende“ in den Blick nehmen

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Erfolge und Ausblick

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Vorgehen und NachhaltigkeitZiel:Konzept für InnoVersity in den 2 Jahren Förderung entwickeln

Vorgehen im Projekt: Etablierung von Struktur Identifikation und Anreizverfahren für ProjekteEntwicklung von Checklisten und Vorgehensmodellen

Nachhaltigkeit und dauerhafte Verankerung:• wird als dauerhafte Aufgabe mit Ressourcen beim CIO / Präsidium verankert• Element der Begleitung wird Pflicht in den eigenen Anreizverfahren• Methodik (Handbuch) als Blaupause veröffentlicht und nachnutzbar• Etablierung neuer Anreizformate für Studierende und junge Forscher

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• kompetenzorientierte Innovation

• vom Leuchtturm ins Curriculum

• technikorientierte Innovation

• vom Leuchtturm zum nachhaltigen Produkt

• Potenzial nutzen• vom passiven

Konsumenten zum aktiven Produzenten

Innovationsmanagement als neuer Baustein

• agile Organisation• schneller Technologiewandel• schneller Wechsel

bei Studierenden und wiss. Nachwuchs In no

sityver