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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

PROGRAMMI SVOLTIA.S. 2017/2018

MATERIA: Fisica

DOCENTE: D’Amico Francesca

CLASSE E INDIRIZZO:4^CL

Libro di testo: Autore James Walker Titolo: La fisica di Walker (Statica,Cinematica , Dinamica) Editore: Pearson

Trimestre

RIPASSO SULLE FORZE

Le forzeScomposizione di una forzaPiano inclinato

IL MOVIMENTOIl moto rettilineo uniforme L’accelerazioneIl moto rettilineo uniformemente acceleratoIl moto di caduta liberaIl moto parabolicoIl moto circolare uniforme: velocità angolare, accelerazione centripeta

Pentamestre

I PRINCIPI DELLA DINAMICAIl primo principio della dinamicaIl secondo principio della dinamicaIl terzo principio della dinamicaIl moto lungo un piano inclinatoLa legge di gravitazione universale Leggi di Keplero e moto dei satellitiSistemi inerziali e non inerzialiDinamica dell’ascensore

LEGGI DI CONSERVAZIONE


Il lavoroL’energia cineticaEnergia potenzialePrincipio di conservazione dell’energia meccanicaForze conservative e forze dissipative

Lido di Camaiore, 8/06/2018

Gli alunni L’Insegnante



MATERIA: Matematica

DOCENTE: D’Amico Francesca

CLASSE E INDIRIZZO: 4^CL

Libro di testo: Autore Leonardo Sasso Titolo: La Matematica a colori Edizione Azzurra A per il secondo biennio (vol.3 e vol. 4) Editore: Petrini

Trimestre

ConicheRipasso: circonferenza e parabolaEllisseIperbole: equazione canonica dell’iperbole, iperbole equilatera, iperbole riferita ai propri asintoti. Funzione omografica.

Funzioni e formule goniometricheAngoli e loro misure in gradi e radiantiLe definizioni delle funzioni goniometricheLe prime proprietà delle funzioni goniometriche

Pentamestre

Funzioni e formule goniometricheFormule di addizione e sottrazione del seno e del cosenoFormule di duplicazioneFormule di bisezione

TrigonometriaTeorema sui triangoli rettangoliTeorema della cordaTeorema dei seniTeorema del cosenoCalcolo dell’area di un triangolo

Equazioni e disequazioni goniometricheEquazioni goniometriche elementari

Lido di Camaiore, 8/06/2018

Gli alunni L’Insegnante


PROGRAMMA A.S. 2017/2018

MATERIA: Lingua e Civiltà Straniera Spagnolo

DOCENTE: Herlinda Mena

CLASSE E INDIRIZZO: 4C Linguistico

Ripasso grammaticale: contrasto hay/ está, il passato dei verbi, contrasto passato

remoto, passato recente; imperfetto, passato remoto l'imperfetto: infinito/congiuntivo

presente, contrasto ser/estar, imperativo affermativo e negativo

Il futuro semplice, il futuro anteriore regolare/irregolare, contrasto IR/VENIR,

LLEVAR/TRAER, PEDIR/PREGUNTAR, QUEDAR/QUEDARSE, le preposizioni

DE; EN, A, le congiunzioni Y, O, PERO, SINO, il condizionale semplice, il

condizionale composto, il superlativo, costruzioni impersonali, l’ipotesi e la

probabilità, il condizionale introdotta con si, il neutro LO. i pronomi indefiniti TODO, -

A, -AS,-OS,-e OTRO, -A,-OS,-AS, Il presente di congiuntivo regolare e irregolare,

l’imperativo negativo, la posizione dei pronomi con l’imperativo, proposizioni di

relativo.

GRAMMATICA:

La forma passiva, le costruzioni impersonale, proposizioni temporali, proposizioni

avversative, proposizioni concessive, riassunto generale del uso del congiuntivo,

proposizioni consecutive, finali e causali; il discorso indiretto, verbi che indicano

cambio e trasformazione .le proposizione modali, il congiuntivo imperfetto,

congiuntivo passato, le proposizioni condizionali, proposizioni finali, proposizioni

causali. Contrasto indicativo/congiuntivo.

FUNZIONI:

Dare una notizia, correggere le informazione, verificare i fatti, esprimere valutazioni,

riferire parole dette da un terzo, trasmettere una informazione una domanda o un

ordine, fare un rimprovero, esprimere disaccordo, fare gli auguri, esprimere solidarietà.

Fare i complimenti, esprimere sorpresa. Chiedere e dare la propria opinione,


argomentare, esprimere accordo/disaccordo/dubbio, ribattere, aggiungere informazione.

concordare un'appuntamento, formulare ipotesi, esprimere dubbio/ certezza.

LESSICO:

Spettacoli, cinema, teatro, musica, professione del cinema e del teatro, generi

cinematografici, generi letterarie, giornali, radio e televisione, internet e le nuove

tecnologie, le associazioni umanitarie, le ONG, il volontariato. Il medio ambiente,

l’ecologia. Diritti del viaggero.

LETTERATURA:

- Il secolo D’oro;

- Marco storico, Carlos I, Felipe II

- Marco letterario

- La Narrativa del secolo D’oro

- Il Rinascimento

- Lettura e comprensione del “Episodio del toro de piedra” del Lazarillo

De Tormes

- Vita di Miguel de Cervantes

- Lettura e comprensione di “ El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha

Capitolo VIII, struttura , stilo e importanza del “ Quijote”

- Vita e opera di Lope de Vega

- Los Corrales de comedia di Almagro

- Lettura e comprensione degli “ atti I e III di Fonteovejuna ”

- Lettura, analisi e comprensione di “ La vida es sueño ” Jornada I verso verso 102-

172, Jornada II versi 1448-1487 e 2148-2187 di Calderón de la Barca

- Il teatro del secolo XVII,

- Leandro Fernández de Moratín

- Lettura del atto III, scena VIII del “ Sí de las Niñas”

CIVILTA: le tradizione natalizie in Spagna e Latinoamerica

- Letture di articoli in lingua originale:

- " tiene la palabra Alejandro Amenábar

- “ Tengo una reserva”

- Lettura integrale del “ Lazarillo de Tormes”

- “ Brevísima relación de las destrucción de las Indias”


Trascrizione e comprensione delle canzone in lingua originale:

- “ No me dejes” di Jennifer López

- “ A dios le pido” Dekl Colombiano Juanes.

- “ Que hiciste ” di Luis Miguel

- “ No me dejes” di Jennifer López

- Visione integrale del film in lingua originale:

- " Don juan de Marco" di Jeremy Leven 1.995

- “ El si De las Niñas” di Leandro Fernández de Moratín

- “ El amor en los tempo del cólera” 2007 diretto da Mike Newell,adattamento

Cinematografico dell’omonimo romanzo di Gabriel García Márquez.

- “ La Celestina” diretto da Gerardo Vera, 1996. Esso è basato sull’omonima

opera letteraria del 1499 atribuita a Fernando de Rojas

- “ Juana la loca” del 2001 diretto da Vicente Aranda

- “ Lázaro de Tormes” 2000 diretta da Fernando Fernán Gómez

- “ Lope” diretto da Andrucha Waddington.

Lido di Camaiore Li, 06/06/2018

La docente: Prof.ssa Herlinda Mena

Gli alunni_____________________ __________________________

1

Liceo “ CHINI-MICHELANGELO” ________________________________________________________________________

LICEO LINGUISTICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO-SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2017/2018

DOCENTE PROF. ssa : Paola Mazzoni

CLASSE…4 SEZ. C L. ..LICEO Chini

DISCIPLINA:…Storia dell’Arte

REDATTO IN DATA 31/05/2018

2

Contenuti disciplinari

(la scelta è in relazione ai bisogni della classe e in riferimento al documento di Dipartimento)

1° periodo: trimestre

• L'Arte Paleocristiana:

o L'arte dei primi cristiani

o L'arte a Ravenna

• Il Romanico:

o Contesto storico

o I fondamenti del Romanico

o L’architettura romanica nell’Italia settentrionale

o L’architettura romanica nell’Italia centrale

o L’architettura romanica nell’Italia meridionale

o Scultura romanica

▪ Wiligelmo rinnovatore della scultura italiana – Le storie della Genesi –

o La pittura romanica: miniatura – affreschi – mosaici

▪ Le croci dipinte su tavola – Maestro Gugliemo , Crocifisso con storie della

Passione

• Il Gotico:

o Contesto storico

o Fondamenti dell’architettura gotica

o L’architettura gotica francese (linee generali)

o L’architettura gotica in Italia

▪ Basilica di San Francesco ad Assisi

▪ Santa Maria Novella e Santa Maria del Fiore a Firenze

o La pittura gotica

▪ Le vetrate delle cattedrali europee

• Il rinnovo della pittorico

o Contesto storico

o La rivoluzione spaziale di Giotto – ciclo di affreschi Basilica di San Francesco ad Assisi-

il Crocifisso si Santa Maria Novella – Cappella Scrovegni

2° periodo: pentamestre

• Il gotico internazionale

o Contesto storico

o L’architettura del Gotico internazionale (linee generali)

o La pittura del gotico internazionale (linee generali)

• Rinascimento

o Contesto storico

o I fondamenti del Rinascimento

o Brunelleschi

o Donatello

o Masaccio

o Architettura: gli eredi diretti dei fondatori del Rinascimento

▪ Leon Battista Alberti

• Il Rinascimento nelle corti italiane

o Contesto storico

o La diffusione del linguaggio rinascimentale

▪ Andrea Mantegna

▪ Piero della Francesca

▪ Sandro Botticelli

• I grandi maestri del Cinquecento

o Contesto storico

3

o Leonardo da Vinci

o Raffaello Sanzio

o Michelangelo Buonarroti

o Tiziano Vecellio

• La Maniera e Manierismo

o Contesto storico

o Pittura:

▪ Rosso Fiorentino

▪ Pontormo

▪ Parmigianino

▪ Veronese

o Architettura:

▪ Andrea Palladio

• La pittura del Seicento

o Contesto storico

o I Carracci e il Classicismo

o Caravaggio

o Orazio e Artemisia Gentileschi

o La pittura seicentesca in Europa (panoramica generale)

• L’Età barocca

o Contesto storico (la Controriforma)

o Roma Barocca

▪ Gian Lorenzo Bernini

▪ Francesco Borromini

L’Insegnante

Prof.ssa Paola Mazzoni

I Rappresentanti di Classe

SEZIONE TERZA:PROGRAMMI SVOLTI A.S. 2017/2018

MATERIA: FILOSOFIA_____________________DOCENTE: __ANGELO VANNUCCI _______________________

CLASSE E INDIRIZZO: __4 C LINGUISTICO_________________________

Le scuole postaristoteliche: scettici, stoici, epicureiIl neoplatonismo e PlotinoIl pensiero cristianoRapporto ragione-fede, filosofia-teologiaAgostinoRazionalisti e misticiAnselmo GauniloneTommasoLa Quaestio del universalibusGuglielmo d'OckhamI fisici pariginiBuridanoOresmeCusanoBrunoLa rivoluzione scientificaCopernicoKepleroGalileoNewtonBaconeGli illuministi e RousseauPascalEmpiristi e razionalistiCartesioLockeHumeKant: Risposta alla domanda: cos'è l'Illuminismo?, Critica della ragion pura e Critica della ragion pratica Riflessioni sull'etica cristiana, kantiana, della responsabilità e oltre

Lido di Camaiore, 08.06.2018I rappresentanti di classe L'insegnante

LINGUA E CULTURA INGLESEProgramma: a.s. 2017-2018 Docente: Prof. Lawrence Thomas MartinelliCLASSE: 4CL

Le abilità afferenti alla lingua inglese si sono sviluppate nelle capacità di lettura, comprensione, commento, conversazione su materiali autentici e testi scritti, e in particolare negli ambiti come di seguito delineato.

Performer Heritage 1Sono stati affrontati argomenti culturali e sociali e letture, di cui si è richiesta la comprensione ed il commento, fra i seguenti:

The Royal Society. The Great Plague and the Great Fire of London.Samuel Pepys. The Bill of Rights. Novels, pamphlets, coffee houses in the 18th century.The Enlightenment.From coffee houses to the Internet p. 190.New approaches to science and philosophy-Isaac Newton p.194. From the Glorious Revolution to the 18th century.The Age of Reason p.192-193; John Locke p.195.The circulation of ideas.The rise of the novel p.201-202.Restoration prose and drama p.198-199

Flipped class: Reports on 18th century novels and writers. Integrazioni al materiale contenuto nel libro di testo.

Daniel Defoe: Robinson CrusoeIntroduction to author and novel p.209-215Excerpt Man Friday p.216-217.

Jonathan Swift: Gulliver’s travelsExcerpt The smell of a Yahoo p.230-231

Samuel Richardson: PamelaMary Shelley: Frankenstein

Introduction to author and novel p.274-275

The Romantic Age: historical timeline p. 240-241.

The industrial revolution p.244-245Why did the Industrial revolution start in Britain?A new sensibility. A new concept of nature p.250-251Romantic poetry p.259-261

- The Age of Revolutions- The birth of the U.S.A. - Pre-Romantic, First and Second Generation of Romantic Poets- Influenze e confronti fra scrittori inglesi e italiani (Foscolo e Manzoni)

The Gothic novel p.253Gothic to Modern Gothic Bram Stoker: Dracula (p.255-257)

Romantic fiction p.264-265

William Blake p.266-267 London p. 269

William Wordsworth – My heart leaps up p. 295Preface to the second edition of "Lyrical Ballads" (p.280-283)

Introduction to Coleridge p.288-290Coleridge:"The Rime of the Ancient Mariner" (p.289-292)P.B.Shelley: life and works

Percy Bysshe Shelley: Ozymandias (web+video clips)Ann Radcliffe: The Mysteries of Udolpho p.254Introduction to Jane Austen (p.314-315)

Jane Austen: Pride and Prejudice (p. 316-318)Introduction to Edgar Allan Poe (p.324-325)

E.A.Poe The Tell-Tale Heart (p.326-328)Bram Stoker: Dracula (p.255-257)

Teatro: The Picture of Dorian Gray (Palchetto Stage, Politeama, Viareggio): rappresentazione teatrale tratta dal romanzo di Oscar Wilde.

Film: Pride and Prejudice (BBC version, part 1)Kenneth Brannagh, Mary Shelley’s FrankensteinF.F.Coppola: DraculaMorgan Spurlock, Super Size me

Con la docente di conversazione inglese abbiamo affrontato argomenti e vocaboli attinenti alla civiltà e all’attualità dei paesi della lingua studiata, come da programma a parte.

Ripasso e consolidamento di tutte le funzioni e strutture grammaticali e comunicative affrontate negli anni precedenti dal gruppo classe. La forma scritta si è sviluppata in particolar modo sulla comprensione del testo e sulla produzione.

Lido di Camaiore, 7 giugno 2018 Il Docente:

Prof. Lawrence Thomas Martinelli

Gli Studenti:

PROGRAMMA

Materia: ITALIANO

Classe: IV

Sezione: CL

Anno scolastico: 2017-2018

Docente: SUSANNA LENCIONI

CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE

Per ogni autore affrontato sono stati forniti cenni sulla biografia e sui principali aspetti della poetica

e dell'evoluzione del pensiero, pertanto nel percorso formativo si segnalano esclusivamente i testi

analizzati.

Modulo o U.D. Percorso Formativo Periodo

Torquato Tasso • La Gerusalemme liberata:

Proemio (I, 1-11)

Erminia nella notte (VI, 90-95, 98-100, 103)

Erminia tra i pastori (VII, 1-22)

La morte di Clorinda (XII, 43-45, 51-70)

settembre-

ottobre

Retoriche e lirica

barocche

• Emanuele Tesauro, La metafora da Il cannocchiale

aristotelico

• Giovan Battista Marino, Onde dorate

• C. Achillini, Bellissima spiritata

• Anton Maria Narducci, Bella pidocchiosa

ottobre

Galileo Galilei • Lettera a Padre Benedetto Castelli

• Galileo Galilei secondo Bertolt Brecht

ottobre

La poesia

dell'Arcadia

• Caratteri della lirica arcadica ottobre

L'Illuminismo • L'Illuminismo in Italia

• dal “Caffè”: Che cos'è questo “Caffè”

• dal “Caffè”: Rinunzia avanti notaio al Vocabolario

della Crusca

• brani da Dei delitti e delle pene

ottobre

Carlo Goldoni • L'itinerario della riforma goldoniana

• Prefazione dell'autore alla prima raccolta delle

commedie: “Mondo” e “Teatro”

• La locandiera: lettura integrale

ottobre-

novembre

Giuseppe Parini • Dalle Odi: La salubrità dell'aria

• Il Giorno:

Il “giovin signore” inizia la sua giornata (Mattino,

vv.1.124)

novembre-

dicembre-

gennaio

• La colazione del “giovin signore” (Mattino,

vv.125-157)

• La vergine cuccia

Vittorio Alfieri • Della tirannide

• Del principe e delle lettere

• La poetica tragica: “ideare”, “stendere” e

“verseggiare” (Vita scritta da esso, epoca IV, cap.IV)

• L'evoluzione del sistema tragico

Letture tratte da Saul

La scrittura autobiografica: la Vita scritta da esso

febbraio

Introduzione al

Romanticismo

• Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in

Italia

• Lettera semiseria di G. Berchet

• La ricezione del dibattito romantico in Italia:

Madame de Stael, Sulla maniera e sulla utilità delle

tradizioni

• Il romanzo e la questione della lingua

marzo

Ugo Foscolo • Le Ultime lettere di Jacopo Ortis:

Il sacrificio della patria nostra è consumato

Il colloquio con Parini

• I Sonetti:

Alla sera

In morte del fratello Giovanni

A Zacinto

• Dei Sepolcri

aprile

Alessandro Manzoni • Lettera sul Romanticismo

• Lettera al signor Chauvet

• Le tragedie

• Il cinque maggio

• Le innovazioni del romanzo: dal Fermo e Lucia a

I promessi sposi

maggio

Dante Alighieri:

Inferno e Purgatorio

“Inferno”, canto XXVI

“Purgatorio”, canti I, III, V, VI, XI, XXI (82-136), XXIII,

XXX

settembre-

maggio

Il docente I rappresentanti di classe

Susanna Lencioni

LICEO LINGUISTICO

“CHINI - MICHELANGELO” LIDO DI CAMAIORE

Anno Scolastico 2017/2018 Classe IV^CL

Materia: RELIGIONE CATTOLICA Prof.sa: M.Amelia Casula

Testo: A. Famà, Uomini e profeti, Marietti Scuola. Ore settimanali: 1

P R O G R A M M A

PERCORSO STORICO-RELIGIOSO: LA RICERCA DI DIO NELLE RELIGIONI

A) RELIGIONI E DIALOGO

- La ricerca comune delle Religioni;

- Religioni e futuro: ponti e non muri;

- Una religione vale l’altra?

B) LE GRANDI RELIGIONI

- L’Induismo;

- Il Buddismo

L’insegnamento del Buddha;

L’etica buddista;

Riti e consuetudini;

I rami del Buddismo;

Buddismo e Cristianesimo.

- L’Islamismo

Origine e diffusione;

Il credo islamico;

L’Islam e il mondo moderno;

Islamismo e Cristianesimo.

C) I NUOVI SCENARI DEL RELIGIOSO

- I livelli del pluralismo religioso;

- Nuovi movimenti religiosi.

Lido di Camaiore, 8 giugno 2018

Alunni Docente

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE LICEO LINGUISTICO “GALILEO CHINI” PROGRAMMA DI LINGUA RUSSA

Classe IV Cla.s. 2017/2018

Libri di testo:- Molodez ? 2 (Hoepli Editore) : unità 1-2-3-4-5-6- Pogovorim o Rossii (Hoepli Editore)- Mir Tesen (Hoepli Editore) : unità 1-2-3-4

Grammatica:

- L'aspetto verbale: ripasso Gli aggettivi di forma breve L’aggettivo LJUBOJ Il pronome CAM e l’aggettivo CAMЫЙ Le costruzioni impersonali con il soggetto al dativo e gli avverbi predicativi: ripasso Il periodo ipotetico 1 tipo Il discorso diretto ed indiretto I verbi di moto senza i prefissi I pronomi, gli aggettivi e gli avverbi indefiniti : кто-то, кто-нибудь, кое-кто, где-то, куда-то

как-то. I pronomi, gli aggettivi e gli avverbi negativi : никто, ничто, никак, нигде, никуда … La frase impersonale con i pronomi e gli avverbi : нечто, некто, негде, некуда

Storia:- L’epoca di Caterina II- La Russia del XIX secolo: questioni sociali e movimenti rivoluzionari

Letteratura:

- Correnti letterarie, scrittori ed eroi: dal Romanticismo al Realismo- Puskin: la vita e le opere, le poesie “я вас любил” , riassunto e commento del poema Il

Cavaliere di bronzo.- Lermontov: la vita e le opere. La poesia Парус- Gogol’: la vita e le opere. Lettura libro di parti del racconto 'Il cappotto' sul libro di testo

(Per le vacanze estive è stata assegnata la lettura del racconto ' Il naso'.)

Abilità Comunicative orali e scritte:

Lettura, discussione ed rielaborazione orale di alcuni brani tratti dal libro di civiltà “ Mir Tesen” ed. Hoepli.

Le insegnanti

I rappresentanti degli studenti

4CL


LICEO LINGUISTICO


LICEO ECONOMICO SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO 9001:2008

1

CONTENUTI PROGRAMMATICI SVOLTI A.S. 2017/18

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. STEFANO OLOBARDI

Classe: 4 Sezione: C Indirizzo: LINGUISTICO

NB: i contenuti relativi alle attività motorie fanno riferimento sia all’aspetto teorico che a quello pratico

L'apparato scheletrico (cap. 5 libro di testo + appunti)

Ossa lunghe, corte e piatte La struttura delle ossa Com'è fatto lo scheletro Ossa della testa Ossa del tronco

Il mal di schiena Ossa del bacino Ossa degli arti superiori Ossa degli arti inferiori Paramorfismi e dismorfismi

Atteggiamenti scoliotici e scoliosi Iperlordosi e ipercifosi Scapole alate Piede piatto Ginocchio valgo

Alterazioni e traumi dell'apparato scheletrico Frattura Lesioni ai dischi intervertebrali Metatarsalgia Periostite tibiale Pubalgia Talagia

L’apparato articolare (cap. 6 libro di testo + appunti)

Le articolazioni Le articolazioni mobili e i movimenti

Effetti del movimento sulle articolazioni Alterazioni e traumi dell’apparato articolare

Artrosi e artrite Distorsione Epicondilite Lesione meniscale Lussazione Versamento articolare traumatico

La meccanica dell’apparato locomotore (cap. 12 libro di testo)

La macchina del movimento

4CL


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO



2

La biomeccanica La forza I tre principi della dinamica La gravità

Il centro di gravità

Pressione e attrito

Nomenclatura e terminologia del corpo nello spazio (copertina anteriore libro di testo) Termini di direzione Corpo, linee e piani

I piani del corpo

Terminologia specifica dei movimenti essenziali (copertina posteriore libro di testo) Termini dei movimenti

Posizioni Atteggiamenti Attitudini Movimenti Prese

L’apparato cardicircolatorio (cap. 8 libro di testo)

Il sangue Salute e solidarietà

Donare il sangue Donare il midollo osseo

La circolazione sanguigna Il cuore Il ciclo cardiaco La pressione Battito cardiaco e respirazione nel bambino L’apparato circolatorio durante l’attività fisica Effetti del movimento sull’apparato cardicircolatorio

Aumento delle pulsazioni Aumento del volume del sangue contenuto nel cuore

Alterazioni e traumi dell’apparato cardiocircolatorio Attacco cardiaco Emorragia

L’apparato respiratorio (cap. 9 libro di testo)

Gli organi della respirazione Come si svolge la respirazione Il centro respiratorio La respirazione durante l’attività fisica Effetti del movimento sull’apparato respiratorio Alterazioni e traumi dell’apparato respiratorio

Arresto respiratorio

4CL


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO



3

Corsa in regime aerobico (appunti spiegazione + pag. 162>164 libro di testo)

Differenze fra correre e camminare Uso degli arti inferiori Uso degli arti superiori Rapporto con il terreno La respirazione

La respirazione durante la corsa

Gli esercizi ordinativi (appunti spiegazione)

Ordinativi sul posto

Ordinamento di riga

Ordinamento di fila

Ordinativi durante la corsa

Appello

Numerazione

Numerazione alla voce

Allungamento muscolare (appunti spiegazione + pag. 72 libro di testo)

Sequenza di diciotto esercizi secondo la metodica dello stretching statico per l’allungamento di alcuni

muscoli del collo, dell’arto superiore e del cingolo scapolare, del tronco e dell’arto inferiore con

individuazione dei distretti muscolari coinvolti

Esercizio per la costruzione muscolare a carico naturale della regione addominale (appunti spiegazione): Flessione del busto dalla posizione di decubito supino con arti superiori incrociati al petto, fissazione

del bacino in retroversione e flessione delle cosce sul bacino (130° circa) e delle gambe sulle cosce (60° circa): cinquanta ripetizioni

Esercizi di supporto alla tecnica di corsa e per la costruzione muscolare a carico naturale dei distretti

muscolari coinvolti (appunti spiegazione):

Corsa calciata avanti Corsa calciata dietro Controbalzi Balzi alternati Passo e stacco dx e sx Skip

La pallacanestro (pag. 195 > 210 libro di testo)

Introduzione II gioco e le regole principali

Posizione dei giocatori e ruoli I falli Le infrazioni Le segnalazioni arbitrali

I fondamentali individuali con la palla Il palleggio

Spostarsi con la palla

4CL


LICEO LINGUISTICO



LICEO SCIENTIFICO



4

Fase di appoggio Il passaggio

Passaggio a due mani dal petto

Passaggio a due mani schiacciato

Passaggio a baseball

Passaggio sopra il capo

Passaggio a una mano a uncino

La ricezione e la presa

Ricezione-presa-passaggio Il tiro

Tiro a una mano da sopra il capo

Tiro a una mano in corsa (terzo tempo)

Tap in Cambio di direzione Cambio di senso Piede perno Arresto Finta Giro da fermo

I fondamentali individuali con e senza palla Cambio di direzione Cambio di senso Piede perno Arresto Finta Giro da fermo

La successione del gioco sul campo Le tattiche di squadra

La difesa

Tipiche azioni difensive

Buttafuori

Cambio difensivo

Raddoppio di marcatura

Tagliafuori

Rimbalzo

Smarcarsi e marcare L’attacco

Tipiche azioni di attacco

Uno contro uno

Dai e vai

Blocco

Dai e segui

Dai e cambia

Lido di Camaiore Il docente Gli alunni

PROGRAMMA DI SCIENZE A.S. 2017/2018

Classe 4CL

CHIMICA

Le Soluzioni- SolubilitàLa Mole-Molarità o Concentrazione MolareLe Reazioni Chimiche Equazione di reazione e BilanciamentoCalcoli StechiometriciIl concetto di reagente limitante e di reagente in eccessoL’energia e la velocità di reazione -Reazioni Esotermiche e endotermicheIl primo principio della Termodinamica : Entalpia , Entropia e Energia liberaVelocità delle reazioni Chimiche- Energia di Attivazione : Catalizzatori Fattori che influenzano la velocità di reazione .Equilibrio Chimico : equilibrio dinamico Costante di equilibrio : Legge di azione di Massa - Costante di equilibrio e Temperatura-Principio di Le ChatelierAcidi e Basi : Teoria Arrhenius,Bronsted e Lowry,LewisIonizzazione dell’acqua - pH e forza degli acidi e delle basi

BIOLOGIA-Corpo umano

Apparato Cardiovascolare-Organizzazione apparato cardiovascolareIl Motore dell’apparato cardiovascolare : il cuoreI vasi sanguigni e il movimento del sangue-I meccanismi di scambio e la regolazione del flusso sanguigno-La composizione e le funzioni del sangueApparato RespiratorioIl Sistema linfatico e l’Immunità Il sistema Linfatico : Organi Linfatici primari e secondariImmunità Innata e AcquisitaLinfociti B : Risposta immunitaria-VacciniApparato Digerente e alimentazione

Il Docente

Il Docente Gli Alunni Valesi Alessio


SEZIONE TERZA:


MATERIA: STORIA______________________

DOCENTE: __ANGELO VANNUCCI _______________________

CLASSE E INDIRIZZO: __4 C LINGUISTICO_________________________

Assolutismo francese e costituzionalismoHobbes, Locke, protezionismo e liberismoLa società di ancien régimeLa cultura dell'Illuminismo e l'età delle riformeLa Rivoluzione americana: la nascita di una nazioneLa Rivoluzione franceseL'età napoleonicaLa Prima rivoluzione industriale ed elementi di economia politicaSmith, Ricardo, MarxL'età della RestaurazioneIl nuovo pensiero politicoL'età delle rivoluzioniLa formazione della coscienza nazionale degli italianiLe varie correnti politico-culturaliLa Prima guerra d'indipendenza Lo Statuto albertinoL'unità d'Italia: da Cavour a Garibaldi

Lido di Camaiore, 08.06.2018

I rappresentanti di classe L'insegnante

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