jahresinhalt DaF01 07Dietmar Rösler/Erwin Tschirner:Fremdsprachen-lernen mit digitalen Medien....
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1 Sprachpolitik Ulrich Ammon: Ist die auswärtige Förderung von Sprachen wie Deutsch oder Japanisch heute noch zeitgemäß? 2/2006, 79–87. Inlandsgermanistik versus Auslands- germanistik Martine Dalmas: „Entschuldigen Sie bitte, Sind Sie AuslandsgermanistIn?“ Oder: Versuch einer Ant- wort auf eine falsch gestellte Frage. 1/2006, 3–7. Cathrine Fabricius-Hansen: Auslandsgermanistik – Germanistik im Ausland? 2/2006, 67–70. Christian Fandrych: Germanistik – pluralistisch, kon- trastiv, interdisziplinär. 2/2006, 71–78. Csaba Földes: Germanistik und ihre Variationen an der Schwelle neuer Herausforderungen im europäischen Hochschulraum. 4/2005, 195–203. Marina Foschi Albert: Auslandsgermanistik in Itali- en. 3/2005, 131–135. Lutz Götze: Inlandsgermanistik und Auslandsgerma- nistik: Widerpart oder Partner? 1/2005, 10–12. Franciszek Grucza: Zur Notwendigkeit der Unter- scheidung zwischen Inlandsgermanistik und Aus- landsgermanistik. 4/2006, 195–207. Gerhard Helbig: Auslandsgermanistik versus Inlandsgermanistik? 1/2005, 4–10. Martina Nied Curcio / Elke Rößler / Lisa Schlanstein / Michael Schlicht / Carlo Serra Borneto: Ein Curri- culum für DaF an italienischen Hochschulen. Das Römische Modell. 3/2005, 136–142. Javier Orduña: Aus der Peripherie des Netzwerkes. Inlands- und Auslandsgermanistik aus spanischer Sicht. 3/2006, 131–137. Pavel Petkov: Zur Gegenstandsbestimmung des Uni- versitätsfaches Germanistik / Deutsch als Fremd- sprache in einem deutschsprachigen und einem nicht deutschsprachigen Land. 2/2005, 67–73. Thérèse Studer: Westschweizer Germanistik im Ver- gleich. 4/2005, 203–209. Ingeborg Zint-Dyhr / Peter Colliander: Auslandsger- manistik – Inlandsgermanistik. Interferenz – Dis- junktivität – Komplementarität. 1/2006, 7–13. Neue Medien und DaF Dietmar Rösler / Erwin Tschirner: Fremdsprachen- lernen mit digitalen Medien. Bemerkungen zum vorläufigen Abschluss einer Diskussion. 2/2005, 74–79. Linguistik Christopher Beedham: Eine phonotaktische Verbin- dung zwischen starken Verben und grammatischen Wörtern der deutschen Gegenwartssprache. 3/2005, 167–172. Gabriele Diewald: Werden & Infinitiv – Versuch einer Zwischenbilanz nebst Ausblick. 1/2005, 23–32. Hilke Elsen / Edyta Dzikowicz: Neologismen in der Zeitungssprache. 2/2005, 80–85. Gisella Ferraresi: Modalpartikeln und Satzadverbiale – Gemeinsamkeiten und Unterschiede. 4/2006, 208–214. Antje Heine: In Kontakt treten oder kontaktieren? Zum Erklärungspotenzial elektronischer Korpora. 1/2006, 27–33. Gerhard Helbig: Sind ob-Sätze indirekte Fragesätze? 2/2006, 88–97. Richard Hinkel: Prototypisch-kognitive Kategorien des Prädikats und (psycho)logisch-funktionale Per- spektivierungen der Satzgliedrollen im DaF-Unter- richt. 1/2006, 14–21. Věra Höppnerová: Bildhaftes Wirtschaftsdeutsch. Auf Spurensuche im Metaphernbereich. 4/2006, 233–238. Michail L. Kotin / Mariola Smolińska: Über einen Sonderfall der Zukunft-Kodierung im Deutschen (im Vergleich zum Polnischen und Russischen). 3/2005, 160–166. Deutsch als Fremdsprache Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer Jahresinhaltsverzeichnis 2005/2006
Transcript of jahresinhalt DaF01 07Dietmar Rösler/Erwin Tschirner:Fremdsprachen-lernen mit digitalen Medien....
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Sprachpolitik
Ulrich Ammon: Ist die auswärtige Förderung vonSprachen wie Deutsch oder Japanisch heute nochzeitgemäß? 2/2006, 79–87.
Inlandsgermanistik versus Auslands-germanistik
Martine Dalmas: „Entschuldigen Sie bitte, Sind SieAuslandsgermanistIn?“ Oder: Versuch einer Ant-wort auf eine falsch gestellte Frage. 1/2006, 3–7.
Cathrine Fabricius-Hansen: Auslandsgermanistik –Germanistik im Ausland? 2/2006, 67–70.
Christian Fandrych: Germanistik – pluralistisch, kon-trastiv, interdisziplinär. 2/2006, 71–78.
Csaba Földes: Germanistik und ihre Variationen ander Schwelle neuer Herausforderungen imeuropäischen Hochschulraum. 4/2005, 195–203.
Marina Foschi Albert: Auslandsgermanistik in Itali-en. 3/2005, 131–135.
Lutz Götze: Inlandsgermanistik und Auslandsgerma-nistik: Widerpart oder Partner? 1/2005, 10–12.
Franciszek Grucza: Zur Notwendigkeit der Unter-scheidung zwischen Inlandsgermanistik und Aus-landsgermanistik. 4/2006, 195–207.
Gerhard Helbig: Auslandsgermanistik versusInlandsgermanistik? 1/2005, 4–10.
Martina Nied Curcio /Elke Rößler /Lisa Schlanstein /Michael Schlicht /Carlo Serra Borneto: Ein Curri-culum für DaF an italienischen Hochschulen. DasRömische Modell. 3/2005, 136–142.
Javier Orduña: Aus der Peripherie des Netzwerkes.Inlands- und Auslandsgermanistik aus spanischerSicht. 3/2006, 131–137.
Pavel Petkov: Zur Gegenstandsbestimmung des Uni-versitätsfaches Germanistik / Deutsch als Fremd-sprache in einem deutschsprachigen und einemnicht deutschsprachigen Land. 2/2005, 67–73.
Thérèse Studer: Westschweizer Germanistik im Ver-gleich. 4/2005, 203–209.
Ingeborg Zint-Dyhr /Peter Colliander: Auslandsger-manistik – Inlandsgermanistik. Interferenz – Dis-junktivität – Komplementarität. 1/2006, 7–13.
Neue Medien und DaF
Dietmar Rösler /Erwin Tschirner: Fremdsprachen-lernen mit digitalen Medien. Bemerkungen zumvorläufigen Abschluss einer Diskussion. 2/2005,74–79.
Linguistik
Christopher Beedham: Eine phonotaktische Verbin-dung zwischen starken Verben und grammatischenWörtern der deutschen Gegenwartssprache.3/2005, 167–172.
Gabriele Diewald: Werden & Infinitiv – Versucheiner Zwischenbilanz nebst Ausblick. 1/2005,23–32.
Hilke Elsen /Edyta Dzikowicz: Neologismen in derZeitungssprache. 2/2005, 80–85.
Gisella Ferraresi: Modalpartikeln und Satzadverbiale– Gemeinsamkeiten und Unterschiede. 4/2006,208–214.
Antje Heine: In Kontakt treten oder kontaktieren?Zum Erklärungspotenzial elektronischer Korpora.1/2006, 27–33.
Gerhard Helbig: Sind ob-Sätze indirekte Fragesätze?2/2006, 88–97.
Richard Hinkel: Prototypisch-kognitive Kategoriendes Prädikats und (psycho)logisch-funktionale Per-spektivierungen der Satzgliedrollen im DaF-Unter-richt. 1/2006, 14–21.
Věra Höppnerová: Bildhaftes Wirtschaftsdeutsch.Auf Spurensuche im Metaphernbereich. 4/2006,233–238.
Michail L. Kotin /Mariola Smolińska: Über einenSonderfall der Zukunft-Kodierung im Deutschen(im Vergleich zum Polnischen und Russischen).3/2005, 160–166.
Deutsch als Fremdsprache
Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer
Jahresinhaltsverzeichnis 2005/2006
jahresinhalt_DaF01_07 09.02.2007 10:46 Uhr Seite 1
Sanghee Kwon: Praktische Nutzung einer zweispra-chigen lexikographischen Untersuchung für denSprachunterricht. 4/2006, 222–227.
Juan Pablo Larreta Zulategui: Zu einer Klassifikati-on der verbalen Kollokationen. 1/2006, 22–26.
Birgit Lawrenz: Zum Einfluss des Englischen auf die Morphologie der deutschen Sprache. 2/2006,98–102.
Angela Lipsky: Zum Gebrauch von Perfekt und Prä-teritum. Sind die Erklärungen in den Lehrwerkenausreichend? 2/2005, 86–89.
Klaus Ruch: Intersubjektivität im Deutschen und Ita-lienischen. 4/2006, 215–221.
Günter Schmale: Wortspiele mit phraseologischenAusdrücken in deutschen Talkshows. 4/2005,210–214.
Kerstin Seitz: Die Lokalpräpositionen an und in undihre Übersetzung ins Spanische. 2/2005, 90–94.
Jan-Philipp Soehn/Christine Römer: Zeigen sichIdiome erkenntlich? Kennzeichen von Phraseolo-gismen ohne freie Lesart. 3/2006, 144–150.
Petra Szatmári: Sich-lassen-Konstruktionen als Kon-kurrenzformen des bekommen-Passivs. 3/2006,138–143.
Barbara Wotjak /Antje Heine: Zur Abgrenzung undBeschreibung verbonominaler Wortverbindungen(Wortidiome, Funktionsverbgefüge, Kollokatio-nen). 3/2005, 143–153.
Phonetik
Grit Mehlhorn: Möglichkeiten einer individuellenAussprachelernberatung. 4/2006, 228–232.
Baldur Neuber: Phonetische und rhetorische Wir-kungen sprechstimmlicher Parameter. 3/2006,151–156.
Beate Rues: Varietäten und Variation in der deut-schen Aussprache. 4/2005, 232–237.
Stefan Schäfer: Zur Darstellung der Aussprache intschechisch-deutschen Lehrwerken zwischen 1777und 1856. 1/2005, 42–46.
Fremdsprachenerwerb/Didaktik/Methodik
Sabine Beyer: Introspektive Verfahren im fremd-sprachlichen Unterricht. 1/2005, 18–22.
Peter Braun/Anatolij Šapovalov: Selbstkorrekturen– an Beispielen einer russischen Deutschstudentin.3/2006, 172–176.
Michael Groß: Etymologie und Wortgeschichte imDaF-Unterricht. 3/2006, 157–162.
Silke Jahr: Sprachhandlungstheoretische Ansätze beider Textarbeit im DaF-Unterricht. 4/2005,215–221.
Wassilios Klein: Namenkundedidaktik im DaF-Unterricht am Beispiel von Vornamen. 1/2006,40–46.
Erik Kwakernaak: Kasusmarkierung bei niederlän-dischsprachigen Deutschlernenden. Entwurf einesErwerbsszenarios. 4/2005, 222–231.
Margarete Ott: Wortschatzerwerb und Erwerb gram-matischer Strukturen. Eine empirische Studie zumZweitspracherwerb Deutsch. 3/2006, 163–171.
Irene Rogina: Rund um den Begriff „Methode“.Eine Untersuchung in der Fachliteratur desFremdsprachenunterrichts. 1/2006, 34–39.
Wolfgang Tönshoff: Binnendifferenzierung im ler-nerorientierten Fremdsprachenunterricht (II).1/2005, 13–17.
Salifou Traoré: Quo vadis, Grammatikunterricht?Überlegungen zu einem postpragmatischen Gram-matikunterricht Deutsch als Fremdsprache. 2/2005,102–108.
Monica Wikete /Monica-Maria Aldea: Theater imUnterricht – Unterricht im Theater. Vom Einsatztheatralischer Mittel im DaF-Unterricht. 3/2005,173–178.
Landeskunde/Kulturwissenschaften/Literatur
Claus Altmayer: Kulturwissenschaftliche Forschungin Deutsch als Fremdsprache. Acht Thesen zuihrer Konzeption und zukünftigen Entwicklung.3/2005, 154–159.
Albert Gouaffo: Interkulturalität der kolonialen Kul-tur. Zur Fiktionalisierung der deutschen kolonia-len Vergangenheit in der kamerunischen Gegen-wartsliteratur. 1/2005, 33–41.
Udo O.H. Jung: Straßennamen als kollektives Ge-dächtnis einer Gemeinschaft. 2/2005, 95–101.
Friederike Schmöe: Frühneuhochdeutsch als Fremd-sprache. Interkulturelle Lehrmethodik im 15. Jahr-hundert. 2/2006, 103–108.
Miszelle
Tahir Balcı: Valenzstrukturabhängige Problemebeim DaF-Lernen türkischer Studierender. 4/2006,233–238.
Diskussion von Lehrmaterialien
Carola Heine: „Optimal“ – das optimale Grundstu-fenlehrwerk? 2/2006, 109–114.
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Stefan Mummert: „Geni@l“ auf ZertifikatsniveauB1. 4/2005, 238–239.
Kristina Peuschel: „Radio D“ – Deutsch als Fremd-sprache durch Hörverstehen. 3/2006, 177–180.
Christian Seiffert: „Berliner Platz“ – Teil einer neuenLehrwerkgeneration? 2/2005, 109–114.
Dorothea Stein-Bassler: „Delfin“ – Revival der 70erJahre in der DaF-Methodik? 1/2005, 47–52.
Thomas Wagner: „Kontakte“ goes Europe. Ein US-amerikanisches Lehrbuch im Einsatz in Österreich.1/2006, 47–50.
Rezensionen
Kirsten Adamzik: Textlinguistik. Eine einführendeDarstellung (Ulla Fix). 2/2006, 119–120.
Ulrich Ammon u. a. (Hg.): Variantenwörterbuch desDeutschen. Die Standardsprache in Österreich, derSchweiz und Deutschland sowie in Liechtenstein,Luxemburg, Ostbelgien und Südtirol (ReginaHessky). 2/2006, 115–116.
Péter Bassola (Hg.): Deutsch-ungarisches Wörter-buch zur Substantivvalenz (Emilija Bojkovska).4/2005, 242–244.
Karl-RichardBausch /Herbert Christ /Hans-JürgenKrumm (Hg.): Handbuch Fremdsprachenunter-richt. 4., vollst. neu bearb. Aufl. (Dietmar Rösler).2/2005, 117–119.
Hardarik Blühdorn /Eva Breindl /Ulrich HermannWaßner (Hg.): Brücken schlagen. Grundlagen derKonnektorensemantik (Gerhard Helbig). 4/2006,244–246.
Michael Anton Böhm: Deutsch in Afrika. Die Stel-lung der deutschen Sprache in Afrika vor demHintergrund der bildungs- und sprachpolitischenGegebenheiten sowie der deutschen AuswärtigenKulturpolitik (Helmut Glück). 2/2006, 124–126.
Wolfgang Börner /Klaus Vogel (Hg.): Grammatikund Fremdsprachenerwerb. Kognitive, psycholin-guistische und erwerbstheoretische Perspektiven(Peter Ecke). 2/2005, 119–120.
Rudolf de Cillia /Hans-Jürgen Krumm/Ruth Wodak(Hg.): Die Kosten der Mehrsprachigkeit – Globa-lisierung und sprachliche Vielfalt (Stefan Schäfer).3/2005, 189–190.
Elke Donalies: Die Wortbildung des Deutschen. EinÜberblick (Hans-Jürgen Grimm). 1/2005, 54–55.
Franz Dornseiff: Der deutsche Wortschatz nachSachgruppen. 8., völl. neu bearb. und mit einemvollst. alphabetischen Zugriffsregister verseheneAufl. von Uwe Quasthoff (Marianne Schröder).1/2006, 53–54.
Christa Dürscheid: Einführung in die Schriftlinguistik(Dieter Nerius). 1/2005, 55–57.
Johannes Eckerth: Fremdsprachenerwerb in aufga-benbasierten Interaktionen (Olaf Bärenfänger).2/2005, 120–121.
Konrad Ehlich / Angelika Steets (Hg.): Wissen-schaftlich schreiben – lehren und lernen (InaSchreiter). 1/2006, 59–61.
Hilke Elsen: Neologismen. Formen und Funktionenneuer Wörter in verschiedenen Varietäten desDeutschen (Marianne Schröder). 3/2006, 187–188.
Ulrich Engel: Kurze Grammatik der deutschen Spra-che (Bernd Skibitzki). 1/2005, 53–54.
Ulrich Engel: Deutsche Grammatik. Neubearbeitung(Gerhard Helbig). 1/2006, 54–57.
Reinhard Fiehler u.a.: Eigenschaften gesprochenerSprache (Susanne Günthner). 3/2005, 186–188.
Csaba Földes (Hg.): Res humanae proverbiorum et sententiarum. Ad honorem Wolfgangi Mie-der (Barbara Wotjak /Juliane Böttger). 4/2006,246–248.
Helmut Glück: Deutsch als Fremdsprache in Europavom Mittelalter bis zur Barockzeit (Horst J.Simon). 1/2005, 60–62.
Stefanie Haberzettl /Heide Wegener (Hg.): Spracher-werb und Konzeptualisierung (Werner Reinecke).3/2005, 179–181.
Margarete Hansen: Grammatik (noch mal) vonAnfang an. Ein Grammatikbuch der deutschenSprache zum Lesen, Nachlesen und Wiederlesen(Ariane Slater). 2/2006, 123–124.
Elke Hentschel /Harald Weydt: Handbuch der deut-schen Grammatik. 3., völl. neu bearb. Aufl. (Ger-hard Helbig). 3/2005, 185–186.
Dieter Herberg u. a.: Neuer Wortschatz. Neologis-men der 90er Jahre im Deutschen (GünterKempcke). 4/2005, 245–246.
Hans Jürgen Heringer: Interkulturelle Kommunikati-on. Grundlagen und Konzepte (Margit Ebers-bach). 1/2006, 61–62.
Marcus Hernig: Deutsch als Fremdsprache. Eine Ein-führung (Gerhard Helbig). 3/2006, 181–183.
Siegfried Heusinger: Die Lexik der deutschenGegenwartssprache. Eine Einführung (UršulaKrevs Birk). 4/2006, 249–251.
Zita Hollós: Lernerlexikographie: syntagmatisch.Konzeption für ein deutsch-ungarisches Lerner-wörterbuch (Franziska Ebermann). 4/2006,251–252.
Ruth Huber: Im Haus der Sprache wohnen. Wahr-nehmung und Theater im Fremdsprachenunter-richt (Erika Diehl). 2/2005, 121–123.
Britta Hufeisen: Ein deutsches Referat ist kein eng-lischsprachiges Essay. Theoretische und praktischeÜberlegungen zu einem verbesserten textsortenbe-zogenen Schreibunterricht in der Fremdsprache
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Deutsch an der Universität (Sabine Stange).3/2005, 181–182.
Rolf Kailuweit /Martin Hummel (Hg.): SemantischeRollen (Gerhard Helbig). 1/2006, 57–59.
Dorothee Kaiser: Wege zum wissenschaftlichenSchreiben. Eine kontrastive Untersuchung zu stu-dentischen Texten aus Venezuela und Deutschland(Claudia Maria Riehl). 3/2005, 182–183.
Jörg Keller /Helen Leuninger: Grammatische Struk-turen – kognitive Prozesse. Ein Arbeitsbuch. 2.,überarb. und aktual. Aufl. (Peter Suchsland).4/2006, 242–243.
Michail L. Kotin: Die werden-Perspektive und diewerden-Periphrasen im Deutschen (Gabriele Die-wald). 4/2005, 246–248.
Angelika Linke u. a. (Hg.): Sprache und mehr. An-sichten einer Linguistik der sprachlichen Praxis(Gerhard Helbig). 2/2005, 123–126.
Magdalena Lisiecka-Czop: Verstehensmechanismenund Lesestrategien von fremdsprachigen Fachtex-ten (Krzysztof Nerlicki). 4/2005, 253–254.
Christiane Neveling: Wörterlernen mit Wörternet-zen. Eine Untersuchung zu Wörternetzen als Lern-strategie und als Forschungsverfahren (Inez DeFlorio-Hansen). 2/2006, 122–123.
Akio Ogawa: Dativ und Valenzerweiterung. Syntax,Semantik und Typologie (Gerhard Helbig). 4/2005,248–250.
Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrspra-chigkeit und zur interkulturellen Verständigung(Karin Aguado). 4/2005, 250–252.
Renate Pasch u. a.: Handbuch der deutschen Kon-nektoren. Linguistische Grundlagen der Beschrei-bung und syntaktische Merkmale der deutschenSatzverknüpfer (Konjunktionen, Satzadverbienund Partikeln) (Thomas A. Fritz). 1/2006, 51–52.
Paul R. Portmann-Tselikas /Sabine Schmölzer-Eibin-ger (Hg.): Textkompetenz. Neue Perspektiven fürdas Lernen und Lehren (Ina Schreiter). 1/2005,58–60.
Georg A. Rich: Partikelverben in der deutschenGegenwartssprache mit durch-, über-, um-, unter-,ab-, an- (Jochen Schröder). 3/2005, 188–189.
Jörg Roche: Fremdsprachenerwerb – Fremdspra-chendidaktik (Hermann Funk). 4/2006, 252–254.
Bengt Sandberg: Pronominaladverbien und finaledamit-Sätze. Kritische, korpusbasierte Anmerkun-gen (Gerhard Helbig). 3/2006, 184–186.
Michael Schart: Projektunterricht – subjektivbetrachtet. Eine qualitative Studie mit Lehrendenfür Deutsch als Fremdsprache (mit CD) (LarsSchmelter). 4/2005, 252–253.
Hans Schemann: Idiomatik und Anthropologie.„Bild“ und „Bedeutung“ in linguistischer, sprach-genetischer und philosophischer Perspektive; HansSchemann: „Kontext“ – „Bild“ – „idiomatischeSynonymie“ (Sabine Broneske /Barbara Wotjak).2/2006, 116–117.
Helmut Schumacher u. a.: VALBU – Valenzwörter-buch deutscher Verben (Gerhard Helbig). 4/2005,240–242.
Aldona Sopata: Universalgrammatik und Fremdspra-chendidaktik (Peter Suchsland). 3/2006, 183–184.
Speranţa Stănescu (Hg.): Die Valenztheorie. Be-standsaufnahme und Perspektiven. Dokumentati-on einer wissenschaftlichen Tagung in Sibiu/Her-mannstadt im Februar 2002 (Gerhard Helbig).2/2006, 117–119.
Kathrin Steyer (Hg.): Wortverbindungen – mehroder weniger fest (Antje Heine). 3/2006, 186–187.
Gerhard Stickel (Hg.): Deutsch von außen (GerhardHelbig). 2/2005, 115–117.
Gábor Székely: A fokozó értelmű szókapcsolatokmagyar és német szótára. Wörterbuch der verstär-kenden Wortgruppen der ungarischen und derdeutschen Sprache (Horst Naumann). 2/2006, 121.
Janusz Taborek: Verweiswörter im Deutschen undim Polnischen (Gerhard Helbig). 4/2006, 248–249.
Elisabetta Terrasi-Haufe: Der Schulerwerb vonDeutsch als Fremdsprache. Eine empirischeUntersuchung am Beispiel der italienischsprachi-gen Schweiz (Giancarmine Bongo). 3/2006,189–190.
József Tóth (Hg.): Quo vadis, Wortfeldforschung?(Irmhild Barz). 3/2006, 189.
Winfried Ulrich: Wörterbuch Linguistische Grundbe-griffe. 5., völlig neu bearb. Aufl. (FriederikeSchmöe). 1/2005, 57.
Harald Weinrich: Sprache, das heißt Sprachen. 2.Aufl. (Gerhard Helbig). 3/2005, 183–184.
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