Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein Notebook- In der Grundschule Eichen Medienzentrum...

Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein

Notebook- In der Grundschule Eichen

Medienzentrum Kreis Siegen-Wittgenstein


Entwicklung und Erprobung von Unterrichtskonzepten für die Grundschule

• Nutzung des Notebook für den Fach- und fächerübergreifenden Unterricht

• zur Förderung von problemorientierten Lernaktivitäten und individuellerem Lernen

• zur Anregung gemeinsamer Reflexion und Kooperation in Lerngruppen

Notebook in Eichen


Evtl. Planung

Ab 1.02.02Ab 1.02.02 1.08.021.08.02

1.02.03

1.02.03 1.08.031.08.03

Hauptphase:

ErprobenHauptphase:

Erproben Evaluation IIEvaluation II

Vorlaufphase: Rahmen-bedingungen

Stunden-entlastung

Überprüfbare

Kriterien

Vorlaufphase: Rahmen-bedingungen

Stunden-entlastung

Überprüfbare

Kriterien

Evaluation I

Nutzung durch verschiedene Klassen

Fortbildungen

Lehrer


Technische Hilfen

Notebook-Modellversuch GS Eichen

Evtl.Smartbord

Funknetz

„Persönliche Notebooks“

Datenbeam

Klassenraumserver

Internet

Scanner, Drucker...


Ler

no

rte

Warum Notebooks?

In jedem KlassenraumIm Fachraum

außerschulische

Lernorte

„zuhause“

schulische

Lernorte

Bibliothek

Einsatz dann, wenn es sinnvoll erscheint

Verschiedene Stockwerke

Verschiedene Gebäude

obligatorische Verfügbarkeit


Befürchtungen

• nicht geeignet für Schülerhand

• Diebstahl

• Instabil

• Wartungsaufwand

• Gesundheit


„Persönliche Pflege“

Hardware-GarantieVersicherung

Wartungs-AG

BedienungZerstörungDiebstahl

technische Schäden

24-Stunden

Betriebssystem

InstallationExt.

Anpassung

Datensicherung

VirenschutzSoftware

Hardware-GarantieVersicherung

BedienungZerstörungDiebstahl

technische Schäden

24-Stunden



Lernen mit Notebooks

• ortsunabhängige Nutzung

• nutzbar in allen Fächern

Mathematik

Musik

Kunst

Sprache

Sachunterricht

Religion ...






• Fächerübergreifend / Projektarbeit






• Fächerverbindung

• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(„-bank“) / Lernwegen / Lernprodukten

Das muss ich noch lernen!

Meine Lösung!

MeinLern-

programm

Meine Briefe




• Ortsunabhängige Nutzung


• Fächerübergreifend

• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukten

• erheblicher Kompetenzzuwachs




• Ortsunabhängige Nutzung


• Fächerverbindung

• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukte

• erheblicher Kompetenzzuwachs

• Kraft des Faktischen



Neue Lehrerrolle

Neue Schülerrolle

Notebooks eröffnen neue Möglichkeiten

Noch mehr Schülerzentriert

Veränderung des Unterrichts



• SchülerInnen ergänzen ihre Kompetenzen

• Kaum Unterschied zwischen Jungs und Mädchen

• SchülerInnen verbinden „persönliche Notebooks“ mit Eigenständigkeit und Selbstständigkeit

• SchülerInnen reflektieren – den Medieneinsatz – den privaten Medienkonsum

Erwartungen:



• SchülerInnen entwickeln – wachsende Medienkompetenz– steigendes Selbstbewusstsein

im Gruppenprozess: welche Rolle, welche Stärken– Sicherheit im selbständigen arbeiten – Fähigkeit zur Selbstorganisation – Fähigkeit, Mitschülern zu helfen, auch im Arbeitsprozess

selbst, besseres Sozialverhalten

• Herstellen von Arbeitsmaterialien für sich und andere

• Dokumentation / Präsentation eigener Arbeit

Erwartungen:



• Im projektorientierten Unterricht: - Verstärkung der Arbeitsprozesse - Arbeitsroutine – Methodenbewusstsein – Selbständigkeit in der Wahl der geeigneten Werkzeuge – in

Bezug zur Aufgabe

• Differenzierung

- Förderung der Langsameren und Schwächeren, durch Mitschüler

- Zusatzangebote

• Kooperation und Kommunikation mit anderen

• Schulentwicklung mit einem Medienkonzept

Erwartungen:




Viel Erfolg !

[email protected]

www.medien.Karl-Heupel.de

Medienzentrum Kreis Siegen- Wittgenstein


Projektarbeit

Office-Anwendungen

Fachgebundene Werkzeuge

Gestaltungswerkzeuge

Autoren-Programm

Software

Problemstellung

Lerngruppen

Lernergebnisse

Werkzeugkasten

Informationen

Reflexion


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