Katalog der Pädagogischen Facharbeiten · Fach Biologie Betreuer Höhle Datum 2014-07 weiteres...

Katalog der Pädagogischen Facharbeiten

Erziehung, Beratung, BetreuungDiagnoseFörderungBeurteilungUnterricht innovierenUnterrichtenSchulentwicklungSchule mitgestaltenÜbergreifend

Bereiche:

27.02.2019 Seite 1 von 118

Bereich

Lerngruppe 9. Klasse

Fach Sport

Betreuer Kräbs

Datum 2018-08 weiteres Fach Digitale Medien

Herr

RicardaVerfasser Stern

Titel "Orientierung geben und erhalten" mittels VideofeedbackKann Videofeedback im Sportunterricht einer Klasse 9 zu einerdifferenzierten Selbst- und Mitschülereinschätzung und Weiterentwicklungselbstregulierten Bewegungslernens beitragen?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2018-08-002.1-1

Thema

27.02.2019 Seite 2 von 118

Bereich Beurteilung


Fach Kunst

Betreuer Molinski

Datum 2015-01 weiteres Fach

Frau

TinaVerfasser Fiedler

Titel Ansatz zur Steigerung der Transparenz in Bewertungsprozessen des Kunstunterrichts einer achten Klasse

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2015-01-001.1-1

Thema Steigerung der Transparenz

Lerngruppe E-Phase

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

JanaVerfasser Németh

Titel Zur Problematik des Wertens und Beurteilens im Sportunterricht

Untertitel Umsetzung und Auswertung möglicher, mit Schülern entwickelter, Beurteilungskriterien und -formate am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Kraftausdauertraining in einer Einführungsphase zur gymnasialen Oberstufe

Signatur 50-Spor-2016-02-002.1-1

Thema Beurteilungskriterien, Beurteilungsformate

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Bereich Diagnose


Fach Musik

Betreuer Böttcher


Herr

AlicaVerfasser Fink-Ruß

Titel Ich höre was, was Du nicht hörst

Untertitel Chancen und Grenzen differenzierten Hörens in einer Klasse 10 am Beispiel epochenspezifischer Merkmale

Signatur 50-Musi-2017-02-002.1-1

Thema differenziertes Hören


Fach Biologie

Betreuer Höhle


Herr

ViolettaVerfasser Schäfer

Titel Das diagnostische Potenzial von Schülerzeichnungen für die Gestaltung individualisierter Lernarrangements im Biologieunterricht einer Klasse 5

Untertitel

Signatur 50-Biol-2014-07-001.1-1

Thema individualisierte Lernarrangements

Bereich Diagnose

Lerngruppe 6. Klasse - Q-Phase

Fach Russisch

Betreuer Hofer


Frau

Dr. TobiasVerfasser Kallfell

Titel Der C-Test als Sprachdiagnose und -förderinstrument?

Untertitel Zur Erhebung und Auswertung der Lese- und Rechtschreibkompetenzen von Russischlernern am Goethe-Gymnasium und zur Aussagkraft der Ergebnisse im Hinblick auf Förderbedarf

Signatur 50-Russ-2013-07-001.1-1

Thema Lesekompetenz, Rechtschreibkompetenz


Fach Deutsch

Betreuer Nawrotzki

Datum 2015-02 weiteres Fach PoWi

Herr

Jan-HendrikVerfasser Scharke

Titel Erprobung und Evaluation von Schüler-Schüler-Feedbackmethoden innerhalb des Deutsch- und Politikunterrichtes einer Klasse acht

Untertitel

Signatur 50-Deut-2015-02-003.1-1

Thema Feedbackmethoden

27.02.2019 Seite 4 von 118

Bereich Diagnose


Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

Franz ChristVerfasser Pfannkuch

Titel ,,Wenn wir alle das gleiche drucken würden, wäre das voll langweilig. So kommt viel mehr 'raus.‘‘ ,,Und auch was die anderen dazu denken, das ist voll spannend.‘‘

Untertitel Diversität im Kunstunterricht: Reflexion der Entwicklung und Umsetzung einer kunstpädagogischen Unterrichtseinheit zu experimentellen Drucktechniken

Signatur 50-Kuns-2017-02-001.1-1

Thema Diversität


Fach Ethik

Betreuer Jung


Herr

HanneVerfasser Abel

Titel Die Arbeit mit Kompetenzrastern und Reflexionsbögen als Instrument der Diagnose und Selbsteinschätzung im Ethikunterricht

Untertitel

Signatur 50-PhEt-2013-07-003.1-1

Thema Kompetenzraster, Reflexionsbögen

Bereich Diagnose


Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

JuttaVerfasser Schünemann

Titel Diagnostik der räumlichen Darstellungsmöglichkeiten in Zeichnungen von Schülerinnen und Schülern einer 9. Jahrgangsstufe im Kunstunterricht

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2016-02-001.1-1

Thema räumliche Darstellungsmöglichkeit

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

ChrisopherVerfasser Kurth

Titel Inwiefern eignet sich dialogischer Unterricht, um Heterogenität im Mathematikunterricht zu begegnen?

Untertitel Erprobung eines Konzeptes in einer neunten Klasse mit stark ausgeprägter Leistungsheterogenität

Signatur 50-Math-2016-02-004.1-1

Thema Heterogenität, dialogischer Unterricht

Lerngruppe E-Phase

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Bereich Diagnose

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Wolf-Zappek


Frau

Paul MichaelVerfasser Hückel

Titel Anwendung und Evaluierung verschiedener Möglichkeiten zur Fehlerkorrektur und -prophylaxe im Englischunterricht derEinführungsphase der gymnasialen Oberstufe

Untertitel

Signatur 50-Engl-2015-09-002.1-1

Thema Fehlerkorrektur, Fehlerprophylaxe

Fach Informatik

Betreuer Höhle


Herr

MichaelVerfasser Wiegand

Titel Differenzierter Umgang mit Heterogenität im Informatikunterricht einer E-Phase (E2)

Untertitel Heterogenität stellt zunehmend ein Merkmal moderner Gesellschaften und somit auch von Schule dar. Welche Möglichkeiten ergeben sich daraus für die Gestaltung des Informatikunterrichts?

Signatur 50-Info-2016-09-001.1-1

Thema Heterogenität

Bereich Diagnose

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

DanielVerfasser Ußner

Titel Individuelle Diagnose und Förderung bei Modellierungsaufgaben

Untertitel Untersuchung des Einflusses von schriftlichen Rückmeldungen bei Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht der Einführungsphase in die Sekundarstufe II

Signatur 50-Math-2015-02-003.1-1

Thema Modellierungsaufgaben

Fach Mathe

Betreuer Schuy


Herr

Lukas AljoscVerfasser Schmelz

Titel Potential eines Klausurergebnisses als Diagnoseinstrument zur Verbesserung der mathematischen Kompetenzen

Untertitel Nachbereitung einer kompetenzorientierten und binnendifferenzierten Kursarbeit in der Einführungsphase zur Verbesserung des Verständnisses linearer und quadratischer Funktionen

Signatur 50-Math-2016-02-002.1-1

Thema kompetenzorientierte Klausur, binnendifferenzierte Klausur

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Bereich Diagnose

Lerngruppe E-Phase

Fach Sport

Betreuer Riemenschneider


Herr

WiebkeVerfasser Herbold

Titel Eine problemorientierte Entwicklung des Fußballspiels unter der Berücksichtigung von differenzierten Lernmöglichkeiten.

Untertitel Können differenzielle Aufgabenformate einer individuellen Lernprogression in stark heterogenen Lerngruppen gerecht werden?

Signatur 50-Spor-2015-08-001.1-1

Thema Heterogenität

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Bereich Diagnose & Fördern

Lerngruppe Jahrgangsübergreifend

Fach PoWi

Betreuer Spahr

Datum 2018-02 weiteres Fach DFB

Frau

NicoVerfasser Weinmann

Titel Instruktions- und Stützstrukturen als wirksame Begleitungselbstgesteuerten Lernens im Rahmen einer Projektarbeit.

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2018-02-003.1-1

Thema Instruktion,Stützstruktur,selbstgesteuertes Lernen,

27.02.2019 Seite 8 von 118

Bereich Diagnose & Förderung

Lerngruppe

Fach Mathematik

Betreuer Bohn


Frau

UlrikeVerfasser Haase

Titel Können tägliche Übungen (TÜ) zu einer Kompetenzerweiterung und- sicherung im Mathematikunterricht einer E- Phase beitragen?

Untertitel

Signatur 50-Math-2018-08-001.1-1

Thema Tägliche Übungen, Basiswissen sichern


Fach Biologie



Herr

MeikeVerfasser Nowak

Titel Ist es möglich, Schülerinnen und Schüler im Biologieunterricht einer 5.Klasse im Rahmen der Unterrichtseinheit „Ernährung" für ein gesundes undverantwortungsbewusstes Ernährungsverhalten zu sensibilisieren?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-02-003.1-1

Thema Ernährung,Ernährungsverhalten



Fach Mathematik

Betreuer Bohn


Frau

Dr. SandraVerfasser Hitzel

Titel Praktikabilität des Diagnoseinstruments LEA zur Feststellung fehlenderarithmetischer Grundvorstellungen beim Übergang in die 5.Jahrgangsstufe.

Untertitel Inwieweit kann ich verschleppte Probleme mit Hilfe der Lernstandserhebung Arithmetik (LEA) beim Übergang von Primar- zu Sekundarstufe aussagekräftig diagnostizieren und zur Förderung nutzen?

Signatur 50-Math-2018-02-001.1-1

Thema Diagnose,LEA,arithmetische Grundvorstellungen


Fach Musik

Betreuer Böttcher


Herr

MichaelVerfasser Siegel

Titel „Junge, warum singst du denn nicht?"

Untertitel Probleme und Perspektiven des Singverhaltens adoleszenter Mädchen und

Signatur 50-Musi-2018-02-001.1-1

Thema Singverhalten,Probleme

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Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

MeikeVerfasser Martin

Titel Aufbau von Verständnis der Bedeutung und Gestaltungskompetenzabstrahierter Darstellung am Beispiel von Street Art in einer Klasse 8.

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2018-02-002.1-1

Thema abstrahierte Darstellung,Street Art,

Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie



Herr

Sarah AnnaVerfasser Lorenz

Titel nwiefern gelingt es, im Rahmen eines Projekttages eine fundierteVorstellung zum Membranaufbau zu vermitteln, indem die Lernenden der E-Phase über experimentelles Arbeiten ein Modell konstruieren.

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-02-002.1-1

Thema Membranaufbau,experimentelles Arbeiten,Modell konstruieren


Lerngruppe E-Phase

Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

LeonVerfasser Tuzimek

Titel Inwieweit können digitale Möglichkeiten der Diagnose und des Feedbacks die Selbstregulationskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Fach Politik & Wirtschaft fördern?

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2017-08-003.1-1

Thema Selbstregulationskompetenz, digitale Medien

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Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Schuy


Herr

AndreasVerfasser Kaufmann

Titel Förderung des sozialen Lernens im Fach Sport zum Thema "Choreographie Turnen/Akrobatik" in einer Klasse 10 einer IGS auf der Basis des Zauggschen Förderkreislaufs

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte soziale Kompetenzdefizite sollen im erziehenden Sportunterricht abgebaut werden

Signatur 50-Spor-2013-02-002.1-1

Thema Förderung soziales Lernen


Fach Biologie

Betreuer Kräbs


Herr

MandyVerfasser Kuhl

Titel Weiterentwicklung der Wertschätzungskompetenz bei den Schülern der Klasse 5, zur Förderung gewaltfreier Kommunikation im Rahmen des sozialen Lernens

Untertitel

Signatur 50-Biol-2015-09-002.1-1

Thema gewaltfreie Kommunikation, soziales Lernen

Bereich Erziehung


Fach Biologie



Herr

RebekkaVerfasser Pöll

Titel Können Präparationen tierischer Gewebe den Zugang zu humanbiologischen Inhalten im Biologieunterricht erleichtern? – Eine Untersuchung zur Motivationsentwicklung in der Jahrgangsstufe 5

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-004.1-1

Thema Motivation, Zugang zu humanbiologischen Inhalten

Fach Biologie

Betreuer Wolff


Frau

CorinnaVerfasser Müller

Titel Gestaltung von angst- und schamfreien Lernsituationen in der Sexualerziehung einer 5. Klasse in Biologie mit dem Ziel, Kenntnisse über und Verständnis für das eigene und andere Geschlecht zu entwickeln

Untertitel

Signatur 50-Biol-2014-09-002.1-1

Thema Lernsituation, Sexualerziehung

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Bereich Erziehung


Fach Englisch

Betreuer Mittag


Frau

AliceVerfasser Waldeit

Titel „Das kann ich schon!“

Untertitel Kompetenzerweiterung durch kreative Methoden zur Förderung der Selbstwirksamkeitserfahrung im Fremdsprachenunterricht einer gymnasialen 5. Jahrgangsstufe

Signatur 50-Engl-2016-09-002.1-1

Thema Selbstwirksamkeit

Fach Englisch

Betreuer Mittag


Frau

JudithVerfasser Schäfer

Titel Together We Can Do It

Untertitel Strategien Kooperativen Lernens als Methoden zur Förderung der Teamfähigkeit im Englischunterricht einer fünften Gymnasialklasse

Signatur 50-Engl-2014-09-002.1-1

Thema Teamfähigkeit, kooperatives Lernen

Bereich Erziehung


Fach Englisch

Betreuer Nawrotzki

Datum 2015-08 weiteres Fach Pädagogik

Herr

ThomasVerfasser Dittschar

Titel Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit

Untertitel Heranführung Lernender an eine Feedbackkultur im Anfangsunterricht Englisch einer Klasse 5

Signatur 50-Engl-2015-08-001.1-1

Thema Feedbackkultur

Fach Mathe

Betreuer Kleesiek


Herr

KatrinVerfasser Schwolow

Titel Selbsttätigkeit als Beitrag zur Entwicklung eines positiven Selbstkonzepts von Schülerinnen und Schülern

Untertitel Förderdidaktische Möglichkeiten und Grenzen im Fachunterricht einer Klasse fünf

Signatur 50-Math-2015-02-005.1-1

Thema Selbsttätigkeit, Selbstkonzept

27.02.2019 Seite 12 von 118

Bereich Erziehung


Fach Mathe

Betreuer Schäckel


Herr

FraukeVerfasser Schaper

Titel „Du störst!“

Untertitel Analytischer Umgang mit Unterrichtsstörungen im Mathematikunterricht einer 5. Gymnasialklasse unter Berücksichtigung von Methoden der Selbstbeobachtung und Selbstreflexion

Signatur 50-Math-2013-08-002.1-1

Thema Unterrichtsstörungen, Selbstbeobachtung, Selbstreflexion

Fach Musik

Betreuer Schäckel


Herr

LisaVerfasser Sommerfeld

Titel Körper- und Konzentrationsübungen zur Förderung einer produktiven Lernatmosphäre im Musikunterricht einer 5. Klasse

Untertitel

Signatur 50-Musi-2013-07-001.1-1

Thema Lernatmosphäre, Körperübungen, Konzentrationsübungen

Bereich Erziehung


Fach Pädagogik


Datum 2018-08 weiteres Fach Sport

Herr

JanVerfasser Neumann

Titel "Schwimmunterricht mit einer hörgeschädigten Schülerin im Jahrgang 5 - Möglichkeiten und Grenzen einer Empathie-Entwicklung gegenüber dieser Schülerin"

Untertitel

Signatur 50-Paed-2018-08-001.1-1

Thema Umgang mit hörgeschädigter Schülerin, Empathie-Entwicklung

Fach Pädagogik

Betreuer Schuy

Datum 2014-09 weiteres Fach Religion

Herr

ElisabethVerfasser Triebel

Titel Störungen wirksam reduzieren

Untertitel Umgang mit Störungen in einer fünften Klasse an der Offenen Schule Waldau

Signatur 50-Paed-2014-09-001.1-1

Thema Unterrichtsstörungen

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Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

BenjaminVerfasser Sperl

Titel „Einzelkämpfer oder Teamplayer?“

Untertitel Erlebnispädagogische und kooperative Bewegungsformen innerhalb problemorientierter Aufgabenstellungen zur Förderung der Teamfähigkeit im Jahrgang 5

Signatur 50-Spor-2015-09-003.1-1

Thema Teamfähigkeit

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

LarissaVerfasser Krauel

Titel „Gemeinsam Aufgaben lösen“

Untertitel Förderung von Teamfähigkeit und Kooperationsfähigkeit durch erlebnispädagogische Aktivitäten im Bewegungsfeld Spielen

Signatur 50-Spor-2015-09-001.1-1

Thema Teamfähigkeit, Kooperationsfähigkeit

Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

AlexanderVerfasser Bärthel

Titel Gruppenfördernde Situationen und Spiele im Sportunterricht einer Klasse 5 zur Verbesserung des Klassenklimas und der Teamfähigkeit

Untertitel

Signatur 50-Spor-2015-09-002.1-1

Thema Teamfähigkeit, Klassenklima

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

JuliaVerfasser Hohagen

Titel Förderung des Sozialverhaltens einer fünften Klasse unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechterkonflikten anhand der Entwicklung einer Ballkorobics-Choreographie in Kleingruppen

Untertitel

Signatur 50-Spor-2013-07-002.1-1

Thema Sozialverhalten, Geschlechterkonflikte


27.02.2019 Seite 14 von 118

Bereich Erziehung


Fach Biologie

Betreuer Stützer


Frau

JoanaVerfasser Heiken

Titel Kann eine 6.Klassenstufe durch geschlechtergerechten Unterricht für Geschlechterrollen sensibilisiert werden? Problemstellung: Implizite Verstärkung von Geschlechterstereotypen durch den Sexualunterricht in der 6. Klasse.

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-006.1-1

Thema Geschlechterrollen, Sexualkundeunterricht

Fach Ethik

Betreuer Mittag


Frau

BirgitVerfasser Breidenbach

Titel „Mit denen arbeiten wir nicht zusammen!“

Untertitel Elemente gruppendynamischer Strategien zum Aufbau eines lernförderlichen Unterrichtsklimas im Ethikunterricht einer 6. Gymnasialklasse

Signatur 50-PhEt-2014-01-001.1-1

Thema Lernklima, Kooperation, Teamfähigkeit

Bereich Erziehung


Fach Kunst

Betreuer Nawrotzki


Herr

DesireeVerfasser Riecke

Titel Der Einfluss von Feedbackmethoden und Ritualen auf Aspekte des Arbeits- und Sozialverhaltens

Untertitel Eine exemplarische Untersuchung in einer sechsten Klasse im Fach Kunst

Signatur 50-Kuns-2015-02-001.1-1

Thema Feedbackmethoden, Arbeits- u. Sozialverhalten

Fach Sport

Betreuer Gleichmann


Herr

AnnikaVerfasser Oesterheld

Titel Förderung des Sozialverhaltens in einer Lerngruppe 6 mit Hilfe der jungen Sportart „Rope Skipping“

Untertitel Pädagogische Fragestellung: Welche Möglichkeiten bietet die Auseinandersetzung mit „Rope Skipping“ hinsichtlich Verbesserung der koordinativen als auch der sozialen Kompetenzen?

Signatur 50-Spor-2013-02-004.1-1

Thema Förderung sozialer Kompetenzen

27.02.2019 Seite 15 von 118

Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Heß


Herr

Flora-FrancaVerfasser Schulz

Titel "Ich - Du - Wir"!

Untertitel Steigerung der Klassenkohäsion und Verbesserung der Konfliktbewältigung einer 6. Klasse anhand eines gemeinsamen Tanzprojektes im Fach Sport

Signatur 50-Spor-2016-02-001.1-1

Thema Klassenkohäsion, Konfliktbewältigung

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

ReinerVerfasser Kapinus

Titel Gruppenbildende Aufgaben im Sport zur Verbesserung der Lernatmosphäre in einer Jahrgangsstufe 6 des Gymnasiums

Untertitel

Signatur 50-Spor-2015-02-001.1-1

Thema Lernatmosphäre


Bereich Erziehung


Fach Ethik

Betreuer Müller-Rodenhäuse


Herr

JohannesVerfasser Kalowsky

Titel "Wer bin ich?"

Untertitel Schülerinnen und Schüler einer 7. Klasse am Friedrichsgymnasium erkunden im Ethikunterricht anhand der eigenen Familiengeschichte und geeigneter Texte ihre Herkunftskulturen

Signatur 50-PhEt-2013-01-001.1-1

Thema interkulturelle Pädagogik, Identität

Fach Mathe



Herr

JessicaVerfasser Vorpagel

Titel Lässt sich die Arbeitskultur der Lerngruppe durch eine eigenständige Erarbeitung am Beispiel der Rechenregeln von rationalen Zahlen mit Hilfe von Sikore verbessern?

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-02-002.1-1

Thema Arbeitsverhalten

27.02.2019 Seite 16 von 118

Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

ChristineVerfasser Vaupel

Titel "Mit dir spiel' ich nicht!"

Untertitel Unterschiedliche Interessen und Fähigkeiten bei Jungen und Mädchen im Spiel vereinbaren – durchgeführt und erprobt am gemeinsamen Entwickeln von Rückschlagspielen

Signatur 50-Spor-2015-02-002.1-1

Thema Kooperation, Teamfähigkeit


Fach Chemie

Betreuer Kräbs


Herr

Dr. TimVerfasser Schulz

Titel "Wie wollen wir miteinander reden?"

Untertitel Die Entwicklung einer guten Gesprächskultur im Chemieunterricht einer 8. Klasse und ihr Einfluss auf das Lehr-Lernklima

Signatur 50-Chem-2016-01-001.1-1

Thema Gesprächskultur, Lehr-Lernklima

Bereich Erziehung


Fach Geschichte

Betreuer Schuy


Herr

Christina-MaVerfasser Selzener

Titel Verbesserung der Feedbackfähigkeit von Schülerinnen und Schülern

Untertitel Konstruktive Rückmeldungen zu Ergebnissen im Projektunterricht im Fach Geschichte der Jahrgangsstufe 8 eines Gymnasiums

Signatur 50-Gesc-2016-08-002.1-1

Thema Feedbackfähigkeit

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

AnikaVerfasser Selzer

Titel Von der eigenen zur Fremdbiographie und zurück

Untertitel Reflexion modellhafter Lebensgestaltung im Rahmen des evangelischen Religionsunterrichtes einer achten Klasse

Signatur 50-eRel-2017-02-001.1-1

Thema

27.02.2019 Seite 17 von 118

Bereich Erziehung


Fach Religion, ev.

Betreuer Höhle

Datum 2018-08 weiteres Fach EBB

Herr

VanessaVerfasser Braun

Titel 11 Uhr Krise - Können wir eine Pause machen? Kann Bewegung im Unterricht zur Kompetenzförderung von Lernenden beitragen? Eine Erprobung am Beispiel des Religionsunterrichts einer 8. gymnasialen Jahrgangsstufe.

Untertitel

Signatur 50-eRel-2018-08-002.1-1

Thema Rituale, bewegtes Lernen

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

TobiasVerfasser Nebe

Titel „Mit Dir spiel ich nicht!“

Untertitel Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit der Spielsportart Fußball in einer heterogenen Lerngruppe

Signatur 50-Spor-2014-02-001.1-1

Thema Heterogenität, Kooperation, Teamfähigkeit

Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

SabrinaVerfasser Korthaus

Titel „Ich kann das schon!“

Untertitel Wie kann die personale Kompetenz der Selbsteinschätzung innerhalb der Einheit Volleyball einer 8. Klasse gefördert werden?

Signatur 50-Spor-2017-02-001.1-1

Thema Förderung Selbsteinschätzung


Fach Englisch

Betreuer Nawrotzki


Herr

SonjaVerfasser Becker

Titel Erkennen und Abbau von impliziten Rassismen bei Schülerinnen und Schülern im Englischunterricht der Klasse 9 mit der Schwerpunktsetzung auf rassismuskritische Ansätze

Untertitel

Signatur 50-Engl-2014-02-001.1-1

Thema Abbau impliziter Rassismen

27.02.2019 Seite 18 von 118

Bereich Erziehung


Fach Englisch

Betreuer Wolff


Frau

Marei RitaVerfasser Niemetz

Titel Selbstwirksamkeitserfahrung als Vorrausetzung für die Selbstregulation einer Klasse bei Unterrichtsstörungen

Untertitel

Signatur 50-Engl-2017-02-001.1-1

Thema Selbstregulation, Unterrichtsstörungen

Fach Mathe



Herr

JasminVerfasser Reinhold

Titel Welche Lernarrangements eigenen sich zur Förderung des kooperativen Lösens von Aufgaben im Mathematikunterricht einer neunten Klasse der Bundespräsident-Theodor-Heuss-Schule in Homberg/Efze?

Untertitel Erprobung und Evaluation exemplarischer Methoden

Signatur 50-Math-2015-09-004.1-1

Thema kooperatives Arbeiten

Bereich Erziehung


Fach Sport

Betreuer Bachsleitner


Herr

JanikaVerfasser Sommer

Titel Sozialkompetenz im Sportunterricht einer 9. Klasse

Untertitel Unterrichspraktische Ansätze zur Förderung und Entwicklung von Kooperation und Teamfähigkeit

Signatur 50-Spor-2013-02-003.1-1

Thema Kooperation und Teamfähigkeit

Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Schuy


Herr

JuliaVerfasser Hansemann-Wens

Titel Vom Ich zum Wir

Untertitel Verbesserung der Fähigkeiten zur Zusammenarbeit in einem Kurs der Orientierungsstufe, an der Freiherr-vom-Stein Schule in Hess. Lichtenau, mit Hilfe unterschiedl. Instrumente

Signatur 50-Deut-2014-04-001.1-1


27.02.2019 Seite 19 von 118

Bereich Erziehung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

JohannaVerfasser Nigge

Titel Heterogenität als Chance?

Untertitel Förderung der Kommunikationskompetenz und Teamfähigkeit am Beispiel einer Gruppenrallye in der gymnasialen Oberstufe

Signatur 50-Math-2016-02-003.1-1

Thema Förderung Kommunikationskompetenz u. Teamfähigkeit

Fach Mathe

Betreuer Nawrotzki


Herr

JuliaVerfasser Reichmuth

Titel „Beitrag des Fachunterrichts zur Verbesserung des Selbstkonzepts von Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik in einer Lerngruppe der Einführungsphase zur Oberstufe“

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-09-001.1-1

Thema Selbstkonzept

Bereich Erziehung

Lerngruppe E-Phase

Fach Pädagogik

Betreuer Wolff


Frau

DorothéeVerfasser Landreh

Titel Förderung personaler und sozialer Kompetenzen in Gruppen

Untertitel über feedbackgestützte Begleitung von kooperativen Lernsituationen

Signatur 50-Paed-2015-02-001.1-1

Thema soziale Kompetenzen

Fach PoWi

Betreuer Hartung


Frau

Dr. LukasVerfasser Möller

Titel Förderung von Urteilskompetenz und politischer Haltung bei Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer praxisorientierten Unterrichtseinheit zu „Demografischer Wandel und Wohnraum“ in einer Einführungsphase (G8)

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2017-02-001.1-1

Thema Urteilskompetenz, politische Haltung

27.02.2019 Seite 20 von 118

Bereich Erziehung

Lerngruppe E-Phase

Fach PoWi

Betreuer Hartung


Frau

RamonaVerfasser Gante

Titel „Eignet sich ein Kompetenztraining zur Urteilsbildung und ein Diagnoseraster mit gesellschaftswissenschaftlichen Kategorien zur Verbesserung der politischen Urteilsfähigkeit?“

Untertitel Diagnose und Förderung der Urteilskompetenz im Politik und Wirtschaft - Unterricht der Sekundarstufe II zum Thema „Sozialstruktur und Sozioökonomischer Wandel“ (E1, Jahrgangsstufe 10)

Signatur 50-PoWi-2015-02-001.1-1

Thema Urteilskompetenz

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

JuliaVerfasser Neumann

Titel „Mit dir nicht!“

Untertitel Erprobung von Handlungsmöglichkeiten zur Förderung von Kompetenzen in den Bereichen Kooperation und Teamfähigkeit bei negativem Kursklima, aufgezeigt am Beispiel des evangelischen Religionsunterrichts in der Einführungsphase

Signatur 50-eRel-2013-08-001.1-1

Thema Kooperation, Teamfähigkeit, Lernklima

Bereich Erziehung

Lerngruppe E-Phase

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

JohannaVerfasser Böttner

Titel Umgang mit heterogenen Wertvorstellungen Jugendlicher im evangelischen Religionsunterricht der Einführungsphase (E1)

Untertitel

Signatur 50-eRel-2013-02-001.1-1

Thema Toleranz, Wertvorstellungen

Fach Religion, kat

Betreuer Strecha


Frau

Anna-HelenVerfasser Thüne

Titel Theologisieren mit JugendlichenGelingt es, durch die Lektüre einer biblischen Ganzschrift und darananknüpfende theologische Gespräche Schülerinnen und Schüler der E-Phase

Untertitel zur Auseinandersetzung mit den darin enthaltenen menschlichenGrundfragen und deren Relevanz für ihr eigenes Leben anzuregen?

Signatur 50-kRel-2018-08-001.1-1

Thema Theologisieren, Relevant für das eigenen Leben

27.02.2019 Seite 21 von 118

Bereich Erziehung

Lerngruppe E-Phase

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

MarvinVerfasser Eckermann

Titel Kann man durch eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit im Sportspiel Blindenfussball die eigene Körperwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler so sensibilisieren, dass sich die Haltung zur gesellschaftlichen Aufgabe Inklusion verändert?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-003.1-1

Thema Sensibilisierung für Inklusion

Lerngruppe Intensivklasse

Fach Biologie



Herr

AnkeVerfasser Schmeißing

Titel Wie lässt sich das Vertrauen in die Mitschüler und Lehrkräfte alsGelingensbedingung für Unterrichtsprozesse stärken?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-002.1-1

Thema Vertrauen

Bereich Erziehung

Lerngruppe Q-Phase

Fach Ethik

Betreuer Wolff


Frau

ChristianVerfasser Wilhelm

Titel „Das sokratische Gespräch als eine Möglichkeit der Arbeit an der eigenen Gesprächshaltung im Ethik-Unterricht der Q-Phase“

Untertitel

Signatur 50-PhEt-2016-02-001.1-1

Thema Gesprächshaltung, sokratisches Gespräch

27.02.2019 Seite 22 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe

Fach Mathematik

Betreuer Obach


Herr

JonasVerfasser Breithaupt

Titel Mathematik sprachsensibel unterrichten- Eignen sich Methoden des sprachsensiblen Mathematikunterrichts, um die Kommunikationskompetenzen im Kontext von Textaufgaben zur Rekonstruktion von Funktionen zu verbessern?

Untertitel

Signatur 50-Math-2018-08-003.1-1

Thema sprachsensibler Unterricht, Kommunikationsförderung

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

MarcelVerfasser Senger

Titel Wir sind die Trainer – Schüler als Experten des Zielschuss-Spiels Fußball. Inwieweit stellt dies ein Konzept zur individuellen Förderung einer heterogenen Lerngruppe dar?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2018-08-003.1-1

Thema individuelle Förderung, Expertenmethode


Bereich Förderung


Fach Biologie

Betreuer Weisheit


Herr

AgnesVerfasser Tafreschi

Titel Die SuS wenden ausgewählte Lesestrategien auf biologische Texte an, um sachbezogen mit ihren MitschülerInnen zu kommunizieren

Untertitel

Signatur 50-Biol-2014-08-001.1-1

Thema Lesekompetenz Sachtexte

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

BettinaVerfasser Gerlach

Titel Making a difference in your life and your formal use of English

Untertitel Vom Auswendiglerner zum selbstgesteuerten kooperativen Lerner durch gestuftes Feedback im Kontext der Think-Pair-Share Methode

Signatur 50-Engl-2014-01-003.1-1

Thema selbstgesteuertes Lernen, kooperatives Lernen, Feedback

27.02.2019 Seite 23 von 118

Bereich Förderung


Fach Französisch

Betreuer Heß


Herr

JohannaVerfasser Frank

Titel Prenez position!

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz in der 10. Klasse Französisch mit Hilfe des Zauggschen Förderkreises

Signatur 50-Frnz-2014-01-001.1-1

Thema Schreibkompetenz


Fach Biologie

Betreuer Apel

Datum 2017-08 weiteres Fach Chemie

Herrn

FranziskaVerfasser Weiberg

Titel Diagnose und Förderung fachsprachlicher Kompetenzen anhand ausgewählter Methodenwerkzeuge zur Unterrichtsreihe "Humanbiologische Aspekte der Zellbiologie" einer Klasse 11 am beruflichen Gymnasium.

Untertitel

Signatur 50-Biol-2017-08-004.1-1

Thema Diagnose,Fachsprachliche Kompetenzen

Bereich Förderung


Fach Biologie



Herr

MichaelaVerfasser Lang

Titel Inwieweit können Aneignungsprozesse durch den Einsatz kooperativer Lernsettings verbessert werden? - Eine Unterrichtseinheit zum Thema Zellatmung in der Jahrgangsstufe 11

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-008.1-1

Thema Aneignungsprozesse optimieren, kooperative Lernsettings

Lerngruppe 2. Lernjahr

Fach Spanisch

Betreuer Krause-Vilmar


Frau

JuliaVerfasser Pölk

Titel Mit binnendifferenzierenden Verfahren Präsentationen im Spanisch-Unterricht (2. Lernjahr/ Gymnasium) entwickeln

Untertitel Thematischer Schwerpunkt: Reisen nach/in Lateinamerika

Signatur 50-Span-2014-09-002.1-1

Thema Präsentationskompetenz

27.02.2019 Seite 24 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe 3. Lernjahr

Fach Russisch

Betreuer Hey


Frau

AnastasiyaVerfasser Rovinska

Titel Förderung selbstgesteuerter Lernprozesse im Fremdsprachenunterricht

Untertitel

Signatur 50-Russ-2016-09-001.1-1

Thema selbstgesteuerte Lernprozesse


Fach Biologie

Betreuer Heß


Herr

KatharinaVerfasser Burk

Titel Förderung des selbstständigen Arbeitens und Lernens im Bereich des naturwissenschaftlichen Erkenntnisweges zum Thema Atmung in einer fünften Klasse nach dem Zauggschen Lern- und Förderkreislauf

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte Defizite im Bereich des selbstständigen Experimentierens

Signatur 50-Biol-2013-07-003.1-1

Thema selbstständiges Arbeiten, selbstständiges Lernen

Bereich Förderung


Fach Biologie

Betreuer Höhle


Herr

MaximilianVerfasser Broß

Titel Bewegtes Lernen

Untertitel Förderung von Schülerkompetenzen durch Bewegungsangebote in einer auf Selbsttätigkeit orientierten Lernatmosphäre am Beispiel des Biologieunterrichts der Klassenstufe 5.

Signatur 50-Biol-2017-08-001.1-1

Thema

Fach Biologie



Herr

Dr. NathalieVerfasser Jänner

Titel Kann ein binnendifferenziertes Stationenlernen die Lernmotivation unddie Kompetenz zum selbstorganisierten Lernen fördern?Ein Stationenlernen zum Thema Ernährung und Verdauung imBiologieunterricht der Jahrgangsstufe 5

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-001.1-1

Thema Lernmotivation, Selbstorganisiertes Lernen

27.02.2019 Seite 25 von 118

Bereich Förderung


Fach Biologie

Betreuer Tecklenborg


Frau

LarissaVerfasser Stocker

Titel Mit welchen sprachsensiblen Verfahren kann das Beschreiben biologischerVorgänge gefördert werden? Eine Unterrichtseinheit zum Thema Ernährung und Verdauung in einer Jahrgangsstufe 5.

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-003.1-1

Thema sprachsensibler Unterricht

Fach Deutsch

Betreuer Arnold-Prüfer

Datum 2017-08 weiteres Fach Geschichte

Frau

AnitaVerfasser Moor

Titel "Rechtschreibstrategien in der 5. Klasse - Inwiefern lassen sich spezifische Rechtschreibstrategien anhand von Sachtexten üben und anwenden?"

Untertitel

Signatur 50-Deut-2017-08-003.1-1

Thema Rechtschreibstrategien

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Heß


Herr

KirstenVerfasser Nöding

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Bereich der Groß- und Kleinschreibung orientiert am Zauggschen Förderkreislauf in einer 5. Klasse im Fach Deutsch

Untertitel Welche Möglichkeiten u. Grenzen bieten sich hinsichtl. d. diff. Diagnostik u. individ. Förderung im Bereich d. Groß- u. Kleinschreibung im regul. Deutschunterricht durch d. exempl. Anwendung d. Zauggschen Förderkreislaufs?

Signatur 50-Deut-2014-09-003.1-1


Fach Deutsch

Betreuer Heß


Herr

JuliaVerfasser Sippel

Titel Schreibwerkstatt – Märchen verfassen und überarbeiten

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz im Fach Deutsch in einer Klasse 5 am Modell des Förderkreislaufes nach Zaugg

Signatur 50-Deut-2014-01-003.1-1


27.02.2019 Seite 26 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Höhle


Herr

BettinaVerfasser Detka

Titel Förderung der Lesekompetenz mit Hilfe differenzierter Lernangebote

Untertitel theoriegeleitete Erörterung der Problematik unter Berücksichtigung praktischer Erfahrungselemente aus dem Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 5

Signatur 50-Deut-2013-07-001.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Deutsch



Frau

JohannaVerfasser Schluckwerder

Titel Ein fächerübergreifendes Theaterprojekt als Herausforderung für den Deutschunterricht.

Untertitel Wie können Schülerinnen und Schüler einer fünften Klasse im Rahmen desSOL besonders gefördert werden?

Signatur 50-Deut-2018-08-002.1-1

Thema Theaterprojekt, Selbstorganisiertes Lernen

Bereich Förderung


Fach Deutsch



Frau

KatharinaVerfasser Sander

Titel Förderung von Leseverstehen im Deutschunterricht:Anwendung ausgewählter Lesestrategien anhand des Jugendromans „Level 4 – Die Stadt der Kinder“ in einer fünften Jahrgangsstufe

Untertitel

Signatur 50-Deut-2016-09-001.1-1

Thema Leseverstehen

Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

DeniseVerfasser Grunewald

Titel Vertiefung literarischer Kompetenz durch gezielte Förderung von Hörverstehen in einer fünften Klasse

Untertitel

Signatur 50-Deut-2014-09-002.1-1

Thema Hörverstehen

27.02.2019 Seite 27 von 118

Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

JasminVerfasser Vogel

Titel Minimierung der Phonem-Graphem-Divergenz

Untertitel im Bereich der "Writing-Skills" durch Einsatz individueller sowie kollektiver Förderstrategien und deren summativer Evaluation im Anfangsunterricht Englisch (Klasse 5)

Signatur 50-Engl-2015-09-003.1-1

Thema Schreibkompetenz, Hörverstehen

Fach Englisch

Betreuer Hartenbach


Herr

VeraVerfasser Tschöp

Titel „Wenn die Schüler nicht mehr still sitzen können..."

Untertitel Eine Lernaufgabe zum Thema „Writing an article about extracurricular activities for the school magazine" zur Förderung der Konzentrationsfähigkeit durch Selbstregulierung im Englischunterricht einer 5. Klasse

Signatur 50-Engl-2017-08-003.1-1

Thema Konzentrationsfähigkeit, Selbstregulierung

Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Hartenbach


Herr

MelanieVerfasser Schrage-Lang

Titel Reading - check! Understanding - uncheck!

Untertitel Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse fördern ihre Lesekompetenz im Bereich des sinnentnehmenden Lesens im Fach Englisch durch die Heranführung der Lernenden an die selbstregulierte Anwendung von Lesestrategien im Rahmen einer Lernaufgabe zum Thema…

Signatur 50-Engl-2017-08-002.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Englisch


Datum 2018-08 weiteres Fach Förderung

Frau

KarenVerfasser Kistner

Titel Fördern Warm-ups, spielerische Aktivitäten und Rituale aus dem bewegteLernen die Sprechkompetenz im Englischunterricht?

Untertitel

Signatur 50-Engl-2018-08-002.1-1

Thema bewegtes Lernen, Sprechkompetenz

27.02.2019 Seite 28 von 118

Bereich Förderung


Fach Erdkunde

Betreuer Höhle


Herr

CathrinVerfasser Bartholomäus

Titel Förderung der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern im Erdkundeunterricht der Klasse 5 am Beispiel von Sachtexten im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Tourismus an der deutschen Küste

Untertitel

Signatur 50-Erdk-2015-08-001.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

Svenja KyraVerfasser Karger

Titel «Qu’est-ce que tu fais ce week-end ?» - Et puis la classe se réfugie dans le mutisme… - Inwiefern können Unterrichtssequenzen zur Förderung des spontansprachlichen Reagierens mit dem Ziel einfache Fragen stellen und beantworten zu können

Untertitel ihre Wirkung zeigen? Ein Unterrichtsvorhaben durchgeführt in einer 5. Klasse, 1. Lernjahr. (Förderperspektive A1 gemäß GeR)

Signatur 50-Fran-2018-08-001.1-1

Thema Spontansprachliches Reagieren

Bereich Förderung


Fach Kunst

Betreuer Mittag


Frau

Anna LenaVerfasser Kreysing

Titel "Hab' ich das gut gemacht?"

Untertitel Förderung des selbstreflexiven Lernens im Kunstunterricht einer gymnasialen 5. Jahrgangsstufe

Signatur 50-Kuns-2015-09-001.1-1

Thema selbstreflexives Lernen

Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

JanaVerfasser Buchmann

Titel Förderung interaktiven bildnerischen Handelns durch Kollaboration im Kunstunterricht einer 5. Klasse.

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2017-09-001.1-1

Thema kooperatives Lernen, kollaborierendes Handeln

27.02.2019 Seite 29 von 118

Bereich Förderung


Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

AnjaVerfasser Brücher

Titel Individualisiertes Lernen im Kunstunterricht einer Klasse 5

Untertitel Förderung des Kompetenzbereiches „Planen, Gestalten und Handeln“ im Zusammenhang mit dreidimensionalem Arbeiten in Papier

Signatur 50-Kuns-2014-09-001.1-1

Thema Kompetenzbereich 'Planen, Gestalten, Handeln'

Fach NaWi



Herr

AnneVerfasser Nitsch

Titel Kann die visuelle Strukturierungshilfe des V-Diagramms Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe im Fach NaWi in ihrer Experimentierkompetenz fördern?

Untertitel

Signatur 50-NaWi-2016-02-001.1-1

Thema Experimentierkompetenz

Bereich Förderung


Fach Religion, kat

Betreuer Strecha


Frau

Ana-LenaVerfasser Bünte

Titel Der produktive Umgang mit Heterogenität, im katholischen Religionskurs der gymnasialen Klasse 5, durch Binnendifferenzierung in der Unterrichtssequenz "Biblische Realienkunde. Zeit und Umwelt Jesu"

Untertitel

Signatur 50-kRel-2013-02-001.1-1

Thema Binnendifferenzierung, produktiver Umgang mit Heterogenität

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

JuliaVerfasser Strüber

Titel "Neue Klasse - neue Anforderungen?!"

Untertitel Förderung der Teamfähigkeit mit Hilfe eines genetisch angelegten Lernprozesses im Bewegungsfeld Spielen

Signatur 50-Spor-2014-01-001.1-1


27.02.2019 Seite 30 von 118

Bereich Förderung


Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

LenaVerfasser Reinhard

Titel Können Schülerinnen und Schüler ihren Lernweg selbst gestalten?

Untertitel Förderung der Selbstregulierung sowie der Urteils- undEntscheidungskompetenz durch Technikanalyse und -training im Schwimmenin Klasse 5.

Signatur 50-Spor-2018-02-002.1-1

Thema Förderung,Selbstregulierung,Technikanalyse,Schwimmen


Fach Biologie

Betreuer Kirschstein


Frau Dr.

Teresa MariVerfasser Albrecht

Titel Förderung der Kommunikationskompetenzen, Informationsrecherche und -strukturierung

Untertitel Eine Partnerarbeit zu dem Thema „Die Kartoffel – von der Pflanze zum Lebensmittel“ im Biologieunterricht der Jahrgangsstufe 6

Signatur 50-Biol-2013-07-002.1-1

Thema Kommunikationskompetenz, Recherche

Bereich Förderung


Fach Biologie



Herr

TobiasVerfasser Reinecke

Titel Forscherhefte zum Thema Blütenpflanzen im Biologieunterricht einer Jahrgangsstufe 6

Untertitel Lassen sich mithilfe von Forscherheften fachliche wie überfachliche Kompetenzen fördern?

Signatur 50-Biol-2016-09-001.1-1

Thema Kompetenzen

Fach Deutsch

Betreuer Heß


Herr

GinaVerfasser Viscoso

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Bereich Schreibnormen und schriftsprachliche Korrektheit im Fach Deutsch in einer sechsten Klasse durch die Anwendung des Zauggschen Förderkreises

Untertitel Welche Chancen und Grenzen bietet der Zauggsche Förderkreis in Bezug auf differenzierte Diagnostik und individuelle Förderung im Bereich Schreibnormen und schriftsprachliche Korrektheit?

Signatur 50-Deut-2017-02-001.1-1


27.02.2019 Seite 31 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch



Herr

AlexandraVerfasser Simmen-Host

Titel Eigenverantwortung von Lernenden stärken

Untertitel Einsatz einer Arbeitsmappe im Deutschunterricht zum Thema Personenbeschreibung mit eigener Schwerpunktsetzung durch die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6

Signatur 50-Deut-2013-08-001.1-1

Thema Eigenverantwortung Lernprozess

Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

ManuelVerfasser Groh

Titel Förderung der Lesekompetenz durch eine komplexe Lernaufgabe im Jahrgang 6 unter den besonderen Herausforderungen der inklusiven Bildung

Untertitel

Signatur 50-Deut-2016-09-002.1-1

Thema Lesekompetenz, Inklusion

Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Feick


Frau

JasminVerfasser Jilg

Titel Making a Comic

Untertitel 'Creative Writing' zur Erhöhung der Schreibmotivation im Anfangsunterricht Englisch der Sekundarstufe I

Signatur 50-Engl-2014-08-001.1-1

Thema Schreibmotivation

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

CelineVerfasser Külllmer

Titel „Learning Buddies":Förderung der Schreibkompetenz von Lernenden der Jahrgangsstufe 6 imRahmen einer Lernpatenschaft mit Lernenden der Jahrgangsstufe 9

Untertitel

Signatur 50-Engl-2018-02-001.1-1

Thema Learning Buddies,Schreibkompetzenz,Lernpatenschaft

27.02.2019 Seite 32 von 118

Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

CherylVerfasser Musmann

Titel „My Dream Winter Holidays".

Untertitel Praxiserprobung zur Motivationssteigerungund Förderung der Schreibkompetenz im Rahmen einer aufgabenorientiertenLernumgebung im Englischunterricht einer Jahrgangsstufe 6

Signatur 50-Engl-2018-02-002.1-1

Thema Schreibkompetenz,Motivation,Förderung

Fach Ethik

Betreuer Philipp


Herr

HeikeVerfasser Borufka

Titel Kulturelle Vielfalt im Ethikunterricht

Untertitel Möglichkeiten der Anbahnung interkultureller Kompetenz imEthikunterricht der Jahrgangsstufe 6 am Beispiel des Themas 'Familie'

Signatur 50-PhEt-2015-02-001.1-1

Thema interkulturelle Kompetenz

Bereich Förderung


Fach Französisch

Betreuer Nawrotzki


Herr

CarinaVerfasser Jotzeit

Titel Förderung sozialer Kompetenzen unter besonderer Berücksichtigung von Empathiefähigkeit im Französischunterricht der Jahrgangsstufe 6

Untertitel

Signatur 50-Frnz-2013-07-002.1-2

Thema sozialer Kompetenz, Empathiefähigkeit

Fach Geschichte



Herr

RamonaVerfasser Heger

Titel Kann die handlungsorientierte Arbeit an Stationen das selbstständige Lernen im Anfangsunterricht Geschichte fördern?

Untertitel Am Beispiel des Stationenlernens zum Thema Rom in der Jahrgangsstufe 6

Signatur 50-Gesc-2015-09-001.1-1

Thema selbstständiges Lernen, Stationenlernen

27.02.2019 Seite 33 von 118

Bereich Förderung


Fach Mathe

Betreuer Heß


Herr

KerstinVerfasser Kahlert

Titel Förderung des selbstorganisierten Lernens im Fach Mathematik in einer E-Phase zum Thema Einführung des Ableitungsbegriffs

Untertitel

Signatur 50-Math-2017-08-002.1-1

Thema selbstorganisiertes Lernen, Ableitungen

Fach Pädagogik

Betreuer Höhle

Datum 2018-02 weiteres Fach Ethik

Herr

IsabellVerfasser Löber

Titel Die Förderung der Sozialkompetzenz durch kooperatives Lernen am Beispieldes Ethikunterrichts einer Jahrgangsstufe 6

Untertitel

Signatur 50-Paed-2018-02-002.1-1

Thema Kooperatives Lernen,Ethikunterricht

Bereich Förderung


Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

ChristineVerfasser Freymuth-Oeverm

Titel Wie kann die Sprachkompetenz einer 6. Klasse im evangelischen Religionsunterricht gefördert werden?

Untertitel

Signatur 50-eRel-2017-02-002.1-1

Thema Sprachkompetenz

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

AntheaVerfasser Roesler

Titel Erprobung unterschiedlicher Methoden zur Förderung von Kooperativem Lernen im evangelischen Religionsunterricht

Untertitel im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema „Jesus in seiner Zeit - Seinem Leben und seiner Botschaft auf der Spur“ im Jahrgang 6 einer integrierten Gesamtschule

Signatur 50-eRel-2013-08-002.1-1

Thema kooperatives Lernen

27.02.2019 Seite 34 von 118

Bereich Förderung


Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

TimoVerfasser Marx

Titel „Schnell, variabel, genau!“

Untertitel Förderung der unterschiedlichen Druckbedingungen im Rahmen der Schulung einer allgemeinen Koordinationsfähigkeit - Durchgeführt in einer 6. Klasse

Signatur 50-Spor-2016-01-002.1-1

Thema Koordinationsfähigkeit

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

MarenVerfasser Lieblein

Titel Förderung des emotionalen Selbstkonzepts durch Wagniserziehung im Sportunterricht einer Jahrgangsstufe 6

Untertitel

Signatur 50-Spor-2014-09-001.1-1

Thema Selbstkonzept, Wagniserziehung

Bereich Förderung


Fach Sport

Betreuer N.N.


MeikeVerfasser Thienemann

Titel Steigerung der individuellen Leistungsfähigkeit im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen mit Hilfe des Zauggschen Förderkreislaufs

Untertitel zur Vorbereitung der Bundesjugendspiele in der 6. Klasse

Signatur 50-Spor-2014-08-001.1-1

Thema individuelle Leistungsfähigkeit

Fach Sport



Herr

ChristianVerfasser Engel

Titel Förderung koordinativer Fähigkeiten in der Jahrgangsstufe 6 im Rahmen einer Unterrichtseinheit zur Koordination

Untertitel Gering ausgeprägte koordinative Fähigkeiten behindern oft die erfolgreiche Ausübung komplexer Spielformen und führen zu einem erhöhten Verletzungsrisiko. Welchen Beitrag kann eine zielorientierte U-Einheit zur Minimierung o. g. Problembereiche leisten?

Signatur 50-Spor-2013-02-001.1-1

Thema koordinativer Fähigkeiten

Lerngruppe 6. Klasse, 2. Lernjahr

27.02.2019 Seite 35 von 118

Bereich Förderung


Fach Englisch



Frau

TeresaVerfasser Müller

Titel "Darf ich es auch auf Deutsch sagen…?"

Untertitel Praxiserprobung zur Förderung des mündlichen Sprachumsatzes im Englischunterricht des zweiten Lernjahres

Signatur 50-Engl-2016-09-004.1-1

Thema Sprechkompetenz


Fach Chemie

Betreuer Heß


Herr

Eva-MariaVerfasser Hofmann

Titel Förderung der Fähigkeiten und Fertigkeiten mit Hilfe des Zauggschen Förderkreislaufes bei der Durchführung von Experimenten im Fach Chemie einer Jahrgangsstufe 7 basierend auf der Arbeit mit Lerntandems

Untertitel

Signatur 50-Chem-2013-07-001.1-1

Thema Experiementieren

Bereich Förderung


Fach Chemie

Betreuer Pompetzki


Frau

LenaVerfasser Stern

Titel Förderung des Kompetenzbereichs „Nutzung fachlicher Konzepte“ unter Berücksichtigung der Schülervorstellungen zum Teilchenmodell im Anfangsunterricht

Untertitel

Signatur 50-Chem-2016-02-001.1-1

Thema Anfangsunterricht

Fach Chemie

Betreuer Weisheit


Herr

ChristianVerfasser Meyer

Titel Chemistry on Stage

Untertitel Rollenspiele im Chemieunterricht als Methode um leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler zu fördern

Signatur 50-Chem-2013-07-002.1-1

Thema Rollenspiele

27.02.2019 Seite 36 von 118

Bereich Förderung


Fach Chemie

Betreuer Weisheit


Herr

NaheedVerfasser Mobarak

Titel Gemeinsam sind wir stark

Untertitel Förderung der Teamfähigkeit im Chemieunterricht (CLIL) zum Thema Brandbekämpfung

Signatur 50-Chem-2013-07-003.1-1


Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

Inga SophieVerfasser Stegemann

Titel Kooperation und Individualisierung – Förderung von literarischen Erzählkompetenzen durch prozessbezogene Beratungssettings

Untertitel Schwerpunkte der Arbeit: Kommunikation und Unterstützung im Lernprozess∗ Wie können Lernende die Lehrkraft effektiv als Ressource nutzen?∗ Wie können Lernende die Peers effektiv nutzen?∗ Offene Lernsettings und Instruktion

Signatur 50-Deut-2017-02-005.1-1

Thema Erzählkompetenz, Kooperation, Individualisierung

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

StephanieVerfasser Oelke

Titel "24 spannende Experimente"

Untertitel Förderung der Textrevisionsstrategien in Bezug auf informierendes Schreiben in einem Unterrichtsprojekt der Klasse 7

Signatur 50-Deut-2016-02-003.1-1

Thema Textrevisionsstrategien

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

AngelinaVerfasser Sauer

Titel "Lyrik ist doof!"

Untertitel Umgang mit Gedichten zur (Weiter-)Entwicklung des Leseverstehens durch handlungs- und produktionsorientierte Verfahren in einer gymnasialen Klasse 7

Signatur 50-Deut-2013-01-001.1-1

Thema Leseverstehen, Handlungs- und Produktionsorientierung

27.02.2019 Seite 37 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Höhle


Herr

BiancaVerfasser Dietz

Titel Lernen mit Kopf, Herz und Hand.

Untertitel Erprobung von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren zurFörderung des Textverstehens und es selbstständigen Arbeitens amBeispiel des Deutschunterrichts einer siebten Klasse in der Einheit"Balladen".

Signatur 50-Deut-2018-02-003.1-1

Thema Förderung, Textverstehen, selbständiges Arbeiten

Fach Deutsch

Betreuer N.N.


Dr. JuliaVerfasser Kaiser-Abraham

Titel In welchen Lernarrangements kann Lesemotivation gefördert werden?

Untertitel Beobachtungen zur Kompetenzentwicklung am Beispiel der Ganzschrift 'Level 4 - Die Stadt der Kinder', durchgeführt in der Jahrgangsstufe 7

Signatur 50-Deut-2016-02-002.1-1

Thema Lesemotivation

Bereich Förderung


Fach Deutsch



Herr

SebastianVerfasser Peil

Titel Förderung der Lesemotivation von Jungen in der Sekundarstufe I

Untertitel Entwicklung eines koedukativen Lösungsansatzes mit Plenumsphasen und Phasen individualisierten Lesens sowie Arbeit mit Leseportfolios

Signatur 50-Deut-2013-01-002.1-1

Thema Lesemotivation, Koedukation

Fach Deutsch



Frau

KalleVerfasser Simon

Titel Förderkonzepte zur Steigerung der Rezeptionskompetenz im kritischen Umgang mit Medien in einer siebten Gymnasialklasse

Untertitel

Signatur 50-Deut-2016-09-003.1-1

Thema Rezeptionskompetenz

27.02.2019 Seite 38 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

KatharinaVerfasser Böhm

Titel Wenn die literarische Form eines Jugendromans gewohnte Bahnen verlässt.

Untertitel Prozessuale Unterstützung literarischen Lernens mit Hilfe einesLesejournals in der Unterrichtseinheit zum nicht-linearen JugendbuchDead Water. Das Logbuch von Tobias Rafael Junge im Deutschunterrichteiner siebten Klasse.

Signatur 50-Deut-2018-02-002.1-1

Thema Literarisches Lernen,Lesejournal

Fach Englisch

Betreuer Feick


Frau

Kamila KarolVerfasser Hertel

Titel ʺLet’s start the day with a poem!ʺ

Untertitel Förderung der Sprechkompetenz in einer Klasse 7 der Ursulinenschule Fritzlar anhand von Gedichten

Signatur 50-Engl-2017-02-003.1-1


Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

MandyVerfasser Merkel

Titel Förderung der globalen Hörverstehenskompetenz im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 7 durch Anwendung interaktiver Entlastungsstrategien und dem Einsatz authentischer Hörbeispiele

Untertitel

Signatur 50-Engl-2016-09-003.1-1

Thema Hörverstehenskompetenz

Fach Englisch

Betreuer Höhle


Herr

MareikeVerfasser Gerhardt

Titel Sprechhemmnisse abbauen

Untertitel Förderung selbstregulierten Lernens in einer kooperativen Lernumgebung durch Heranführung Lernender an eine Feedbackkultur

Signatur 50-Engl-2014-02-002.1-1

Thema selbstreguliertes Lernen, Feedbackkultur

27.02.2019 Seite 39 von 118

Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Janakat


Frau

SvenjaVerfasser Strickrodt

Titel „Plan, write, revise: Wie wirken sich ausgewählte Textplanungs- undÜberarbeitungsstrategien auf die Förderung der Schreibkompetenz in derJahrgangsstufe 7 aus?“

Untertitel

Signatur 50-Engl-2018-08-001.1-1


Fach Englisch

Betreuer Koopmann


Herr Dr.

NicolasVerfasser Deutscher

Titel Spending a year in Canada with my familiy?

Untertitel Steigerung des Sprachumsatzes und Förderung von individualisiertem Lernen mithilfe eines Lerntagebuchs in einer siebten Klasse durch eine interkulturelle Kompetenzaufgabe

Signatur 50-Engl-2014-09-001.1-1

Thema Sprachkompetenz, Lerntagebuch, interkulturelle Kompetenz

Bereich Förderung


Fach Englisch



Frau

DominikVerfasser Mulqueen

Titel Förderung der Hörverstehenskompetenz im Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 7 mittels differenzierter Aufgabenformate

Untertitel Strategien zum Ausbauen und Erweitern des Hörverständnisses anhand ausgewählter Hörbeispiele und Aufgaben zu aktuellen Unterrichtsthemen

Signatur 50-Engl-2015-09-004.1-1

Thema Hörverstehenskompetenz

Fach Ethik

Betreuer Kais


Frau

AlinaVerfasser Koch

Titel Mit allen Sinnen lernen – Stärkt eine intensive Auseinandersetzung mit Rollenspielen die Empathiefähigkeit der Schüler*innen?

Untertitel Möglichkeiten der Förderung von sozialen sowie personalen Kompetenzen und des Wahrnehmens und Deutens im Ethikunterricht durch Entwicklung, Durchführung sowie Reflexion von Rollenspielen im Jahrgang 7 zu dem Thema "Grenzen der Freiheit

Signatur 50-PhEt-2017-08-001.1-1

Thema Rollenspiele,Reflexion

27.02.2019 Seite 40 von 118

Bereich Förderung


Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

FriederikeVerfasser Lorenz

Titel Multiperspektivität und Geschichtsbewusstsein - Förderung von Analysekompetenz durch das Rollenspiel im Geschichtsunterricht.

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2017-08-001.1-1

Thema Analysekompetenz, Rollenspiel

Fach Latein

Betreuer Bonas


Frau

FabianVerfasser Klein

Titel Id potentissimum discendi genus est.

Untertitel Inwiefern kann durch sinnvolle Wortschatzübung und die Vermittlung von Lernstrategien die Sprachkompetenz der Schüler*innen einer 7. Klasse im Bereich des Aufbaus und der Festigung eines Grundwortschatzes nachhaltig gefördert werden?

Signatur 50-Latn-2017-08-001.1-1

Thema Sprachkompetenz, Wortschatzübung, Lernstrategie

Bereich Förderung


Fach Latein

Betreuer Höhle


Herr

FlorianVerfasser Sauer

Titel "Gemeinsam bin ich stark!"

Untertitel Die Förderung der Kompetenzentwicklung durch kooperative Lernformen am Beispiel des Lateinunterrichtes in der Klasse 7

Signatur 50-Latn-2017-02-001.1-2

Thema Kompetenzentwicklung

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

TobiasVerfasser Hofmann

Titel Gezielte Förderung des mathematischen Problemlösens im Stochastikunterricht einer 7. Klasse

Untertitel

Signatur 50-Math-2013-02-003.1-1

Thema mathematisches Problemlösen, Stochastik

27.02.2019 Seite 41 von 118

Bereich Förderung


Fach Mathe

Betreuer Heß


Herr

HenrikVerfasser Stahl

Titel Förderung des selbstständigen Lernens im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs in einer 7. Klasse im Fach Mathematik zum Thema „Proportionale Zuordnungen“

Untertitel Welche Chancen u. Grenzen hinsichtlich e. differenziert. Diagnostik u. individ. Förderung im Bereich d. selbstst. u. eigenverantw. Lernens eröffnet d. exempl. Anwendung d. Zauggschen Förderkreislaufs im regulären Mathematikunterricht?

Signatur 50-Math-2016-02-001.1-1

Thema selbstständiges Lernen, Zauggscher Förderkreislauf

Fach Musik

Betreuer Böttcher


Herr

ImkeVerfasser Ullrich

Titel Binnendifferenzierung im Klassenmusizieren

Untertitel Chancen und Möglichkeiten einer kompetenzorientierten musikalischen Realisation am Beispiel eines binnendifferenzierten Arrangements zu Bill Haleys "Rock Around The Clock" in einer Klasse 7

Signatur 50-Musi-2014-09-001.1-1

Thema Binnendifferenzierung

Bereich Förderung


Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

JosephinVerfasser Hecker

Titel Ansatz zur Verbesserung der Feedbackkultur mit einer Klasse 7

Untertitel

Signatur 50-Phys-2014-01-001.1-1

Thema Feedbackkultur

Fach Physik

Betreuer Haupt


Herr

IngoVerfasser Sill

Titel Sprachförderung im Physikunterricht -Fachausdrücke sicher(er) verwenden

Untertitel

Signatur 50-Phys-2013-07-001.1-1

Thema Fachsprache

27.02.2019 Seite 42 von 118

Bereich Förderung


Fach Physik

Betreuer Nawrotzki

Datum 2013-02 weiteres Fach Deutsch

Herr

JessicaVerfasser Wieck

Titel Physiktexte - kein Problem!

Untertitel Lesekompetenzförderung im physikalischen Anfangsunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Lesestrategien

Signatur 50-Phys-2013-02-001.1-1

Thema Lesekompetenz, Lesestrategien

Fach Physik



Herr

JolineVerfasser Range

Titel "Mädchenförderung in MINT-Fächern."

Untertitel Inwieweit könnenkontextorientierter Unterricht und der Einsatz von Tablets in Verbindungmit einem Projekttag zur Wärmelehre die Motivation und das Interesse fürdas Fach Physik insbesondere bei den Mädchen einer Klasse 7 fördern?"

Signatur 50-Phys-2018-02-003.1-1

Thema kontextorienterter Unterricht,Tablets,Projekttag,Motivation,

Bereich Förderung


Fach PoWi

Betreuer Heß


Herr

GesineVerfasser Bade

Titel Inwieweit kann der Zauggsche Förderkreis dazu beitragen, die Präsentationskompetenz im Fach Politik & Wirtschaft in der Jahrgangsstufe 7 zu fördern?

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte Defizite im Bereich der eigenständigen Planung und Durchführung von Präsentationen

Signatur 50-PoWi-2014-08-002.1-1


Fach PoWi

Betreuer Moegling


Herr Pro

RicardaVerfasser Jandzinsky

Titel Weniger Politikverdrossenheit durch Medienkompetenz?

Untertitel Zur Förderung der Analyse- und Lesekompetenz durch den Einsatz des Mediums Tageszeitung im fächerübergreifenden Unterricht

Signatur 50-PoWi-2014-09-001.1-1

Thema Analysekompetenz, Lesekompetenz

27.02.2019 Seite 43 von 118

Bereich Förderung


Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

JohannaVerfasser Kühlmeyer

Titel Lässt sich die Analysekompetenz der Schülerinnen und Schüler einerJahrgangsstufe 7 durch die Planungsstrategie PEGEL verbessern?

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2018-08-001.1-1

Thema Analysekompetenz, Planungsstrategie PEGEL

Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

AleksandraVerfasser Czajkowska

Titel Welches Potenzial bieten material gesteuerte Lernumgebungen für die Förderung der überfachlichen Kompetenzen im Fach Politik und Wirtschaft im Jahrgang 7?

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2017-08-001.1-1

Thema überfachliche Kompetenzen, kooperatives Lernen

Bereich Förderung


Fach PoWi

Betreuer Wolff


Frau

Catharina-CVerfasser Haack

Titel Förderung der überfachlichen Sozialkompetenzen sowie fachspezifischen Kompetenzen durch kooperatives Lernen im Fach Politik und Wirtschaft in einer 7. Klasse im Rahmen der Unterrichtseinheit „Jugend in der modernen Gesellschaft"

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2017-08-002.1-1

Thema kooperatives Lernen, Sozialkompetenzen

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

KonietzkaVerfasser Sascha

Titel Heterogenität im Sportunterricht wahrnehmen und damit umgehen können - Möglichkeiten der Förderung sozialer Interaktion und Körperwahrnehmung mit Hilfe eines inklusive Ansatzes.

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-005.1-1

Thema soziale Interaktion, Körperwahrnehmung, Inklusion

27.02.2019 Seite 44 von 118

Bereich Förderung


Fach Sport

Betreuer Heß


Herr

CarinaVerfasser Matthaei

Titel Wagniserziehung im Sportunterricht der Jahrgangsstufe 7 mit Hilfe des Zauggschen Förderkreises im Bewegungsfeld „Bewegen an und mit Geräten“ am Beispiel der Sportart Klettern

Untertitel Beobachteten Fehleinschätzungen in riskanten erlebnispäd. Situationen (Spinnennetz, Berg) bezügl. d. eig. Fähig- u. Fertigkeiten in d. Bereichen Motorik, Wagnis, Kooperation, Regeln u. Leistung einschätzen mit Hilfe d. Sportart "Klettern" entgegenwirken

Signatur 50-Spor-2013-07-001.1-2

Thema Selbsteinschätzung, Wagniserziehung

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

JanettVerfasser Knauf

Titel Welche Auswirkung hat die Entwicklung einer Regel- und Feedbackkultur im Inhaltsfeld „Mit und gegen den Partner kämpfen“ auf das Klassenklima einer 7. Klasse?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-004.1-1

Thema Regelkultur, Feedbackkultur, Klassenklima


Bereich Förderung


Fach Latein

Betreuer Höhle


Herr

AlexandraVerfasser Wolff

Titel Förderung der Textkompetenz durch Differenzierung am Beispiel des Lateinunterrichts in einer Klasse 7

Untertitel

Signatur 50-Latn-2014-09-001.1-1

Thema Textkompetenz

Lerngruppe 7. Klasse, E-Phase

Fach Englisch



Frau

JudithVerfasser Giede-Jeppe

Titel Förderung des Fremdsprachenerwerbs bei hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern durch inklusiven Unterricht in der Jahrgangsstufe 7 und der E-Phase

Untertitel

Signatur 50-Engl-2015-09-005.1-1

Thema Fremdsprachenerwerb, Inklusion

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Bereich Förderung


Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

MelanieVerfasser Stein

Titel Diagnose und Förderung der Fachsprache in der Erstellung von Versuchsprotokollen in einer Klasse 8 mit hohem Anteil an Lernenden mit Migrationshintergrund am Beispiel der Einführung der chemischen Reaktion

Untertitel

Signatur 50-Chem-2015-09-001.1-1

Thema Fachsprache

Fach Chemie

Betreuer Pompetzki


Frau

Johanna AndVerfasser Belz

Titel Förderung der Fachsprache im Chemieunterricht mit Hilfe von Methodenwerkzeugen nach Leisen in der Jahrgangstufe 8 im Rahmen der Unterrichtseinheit „Einführung in den differenzierten Atomaufbau“

Untertitel

Signatur 50-Chem-2016-02-002.1-1

Thema Fachsprache

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

Marie-KatrinVerfasser Schenn

Titel Schreiben für Leser

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz im Rahmen eines Zeitungsprojektes durch einige Strategien

Signatur 50-Deut-2016-02-001.1-1


Fach Deutsch



Frau

JanVerfasser Stoklasa

Titel Förderung der Lesekompetenz in einer Klasse 8 (Gymnasium) mit Hilfe von Sachtexten aus der Lebenswelt der Jugendlichen

Untertitel Lesen und Verstehen durch wechselseitiges Lehren und Lernen

Signatur 50-Deut-2014-01-002.1-1

Thema Lesekompetenz, Sachtexte

27.02.2019 Seite 46 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Mittag


Frau

MagdalenaVerfasser Schott

Titel "Ich fand das irgendwie schon ganz in Ordnung�" � Möglichkeiten undGrenzen der Verbesserung der Lernatmosphäre durch die Förderung derFeedback- und Kommunikationskultur in einem gymnasialen Jahrgang 8.

Untertitel

Signatur 50-Deut-2016-09-004.1-1

Thema Lernatmosphäre,Förderung

Fach Deutsch



Herr

Jaana LenaVerfasser Armbrust

Titel Szenische Interpretation der Novelle „Kleider machen Leute“ von Gottfried Keller zur Förderung des Textverstehens im Deutschunterricht einer achten Klasse

Untertitel

Signatur 50-Deut-2014-01-001.1-1

Thema Textverstehen

Bereich Förderung


Fach Deutsch



Herr

JaneVerfasser Komnick

Titel Eine Rechtschreibsequenz als integraler Bestandteil bei der Behandlung des Romans „Damals war es Friedrich“ von Hans Peter Richter in einer 8. Gymnasialklasse

Untertitel unter besonderer Berücksichtigung der individuellen Förderung nach Fehlerschwerpunkten in der Rechtschreibung und Zeichensetzung

Signatur 50-Deut-2013-02-001.1-1


Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

FranziskaVerfasser Herz

Titel Erweiterung der subjektiven Lesekompetenz durch Vermittlung ausgewählter Lesestrategien in kooperativen und selbstgesteuerten Lernarrangements an Sachtexten

Untertitel Ein Praxisbeispiel aus dem Jahrgang 8 eines Gymnasiums

Signatur 50-Deut-2014-02-001.1-1

Thema Lesekompetenz, Lesestrategien, Sachtexte,

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Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Nawrotzki


Herr

BernardVerfasser Göbel

Titel Bewegte Schule – Wie Bewegung kognitive und soziale Kompetenzen sowie Motivation fördert.

Untertitel Ein Unterrichtsversuch in einer Jahrgangsstufe 8 im Fach Englisch

Signatur 50-Engl-2015-07-001.1-1

Thema Motivation, soziale Kompetenz

Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

SandraVerfasser Schoen

Titel Förderung der Entwicklung des räumlichen Darstellungsvermögens durch kompetenzorientierte Lernwege im Kunstunterricht der Jahrgangsstufe 8

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2013-02-001.1-1

Thema Entwicklung des räumlichen Darstellungsvermögens

Bereich Förderung


Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

JohannesVerfasser Vorpagel

Titel Förderung der Kompetenz "Mathematisch Kommunizieren" zur Verbesserung von Schülerpräsentationen in einer Klasse der Jahrgangsstufe 8

Untertitel

Signatur 50-Math-2017-08-004.1-1

Thema Mathematisch kommunizieren, Schülerpräsentation

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

IsabellVerfasser Hegner

Titel Förderung der mathematischen Modellierungskompetenz am Thema „Lineare Funktionen“ in einer 8. Klasse

Untertitel Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzepts

Signatur 50-Math-2015-09-002.1-1

Thema mathematische Modellierungskompetenz

27.02.2019 Seite 48 von 118

Bereich Förderung


Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

JulianVerfasser Flake

Titel Modellierungsaufgaben - Motivierend oder verwirrend?

Untertitel Untersuchung des Einflusses von Modellierungsaufgaben auf die Motivation und das Interesse der Schülerinnen und Schüler am Mathematikunterricht anhand einer Unterrichtsreihe zur Förderung der mathematischen Modellierungskompetenz in einer Klasse 8

Signatur 50-Math-2014-09-001.1-1

Thema mathematische Modellierungskompetenz, Motivation

Fach Mathe

Betreuer Gründer


Herr

CarinaVerfasser Reitz

Titel Förderung der Kompetenz „mathematisches Problemlösen“ in einer 8. Klasse

Untertitel Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für die Nutzung ausgewählter heuristischer Strategien und Hilfsmittel zum Lösen mathematischer Probleme

Signatur 50-Math-2015-02-006.1-1

Thema mathematisches Problemlösen

Bereich Förderung


Fach Mathe

Betreuer Gründer


Herr

OliverVerfasser Heinemann

Titel Förderung der mathematischen Problemlösekompetenz in einer Klasse 8

Untertitel Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzepts zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für die Notwendigkeit individueller Problemlösestrategien

Signatur 50-Math-2014-02-001.1-1

Thema mathematische Problemlösekompetenz

Fach Mathe

Betreuer Heß


Herr

MarcusVerfasser Noll

Titel Förderung des selbstständigen Lernens im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs zum Thema Lineare Funktionen im Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 8

Untertitel

Signatur 50-Math-2013-07-001.1-1

Thema selbstständiges Lernen

27.02.2019 Seite 49 von 118

Bereich Förderung


Fach Mathematik

Betreuer Höhle


Herr

KatharinaVerfasser Michael

Titel Den Lernweg bestimmen wir selbst!

Untertitel Vorbereitung eines Mathematikwettbewerbs durch differenzierte Förderungdes selbstregulierten Lernens mittels einer Lerntheke sowie Lerntagebuchin einer Klasse 8.

Signatur 50-Math-2018-02-003.1-1

Thema selbstreguliertes Lernen,Lerntheke,Lerntagebuch

Fach Pädagogik

Betreuer Höhle


Herr

MiriamVerfasser Wagner

Titel Aus Fehlern lernen

Untertitel Förderung der Nachhaltigkeit individuellen Lernens durch prozessbegleitendes Arbeiten

Signatur 50-Paed-2013-08-001.1-1

Thema individuelles Lernen

Bereich Förderung


Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

AdrianVerfasser Wolff

Titel örderung des Kompetenzbereichs Erkenntnisgewinnung und derfachbezogenen Motivation bei den Schülerinnen und Schülern einerJahrgangsstufe 8 durch kontextorientierten Experimentalunterricht imBereich der Elektrizitätslehre.

Untertitel

Signatur 50-Phys-2018-02-005.1-1

Thema kontextorientierter Experimentalunterricht,Elektrizitätslehr

Fach PoWi

Betreuer Bachsleitner


Herr

AndreasVerfasser Nink

Titel Fächerübergreifende Förderung des überfachlichen Kompetenzbereichs "Personale Kompetenz" bei Jungen

Untertitel Unterrichtspraktische Ansätze zur Förderung des Bereichs "Personale Kompetenz" bei Jungen im PoWi- u. Sportunterricht der Jahrgangsstufe 8 unter Berücksichtigung allgemeinpäd. Überlegungen und lerngruppencharakteristischer Gegebenheiten

Signatur 50-PoWi-2013-02-002.1-1

Thema personale Kompetenz

27.02.2019 Seite 50 von 118

Bereich Förderung


Fach PoWi



Frau

Pia-ChristinVerfasser Berg

Titel Förderung der Kommunikationskompetenz in einer 8. Klasse (Gym.) im Fach Politik und Wirtschaft zum Thema "Markt - Treffpunkt von Angebot und Nachfrage"

Untertitel Unterstützung des selbstständigen Lernens mit der Entwicklung von Feedbackkultur

Signatur 50-PoWi-2014-02-001.1-1

Thema Kommunikationskompetenz, selbstständiges Lernen, Feedback

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

LarissaVerfasser Felle

Titel Individuelle Förderung mit Hilfe von Portfolioarbeit im evangelischen Religionsunterricht der Klasse 8

Untertitel

Signatur 50-eRel-2017-02-003.1-1

Thema Portfolio

Bereich Förderung


Fach Spanisch

Betreuer N.N.


Monika AnnVerfasser Szlapka

Titel ¡Fritzlar es guay! – Visita nuestra ciudad y la Escuela Europea König-Heinrich-Schule

Untertitel Förderung d. sozial., interkult., Sprach- u. Medienkompetenz im fortgeschr. Spanischunterricht d. Jahrgangsstufe 8 durch Erstellung e. lebensweltbez. Kurzfilms als Beitrag z. Wettbewerb 'Español-móvil'

Signatur 50-Span-2016-02-002.1-1

Thema Sprachkompetenz, Medienkompetenz

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

RickyVerfasser Cramer

Titel Einer für alle - Alle für einen

Untertitel Förderung der Teamkompetenz im Sportunterricht durch die eigenständige Entwicklung kleiner Spiele

Signatur 50-Spor-2014-09-002.1-1

Thema Teamkompetenz


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Bereich Förderung


Fach Spanisch

Betreuer N.N.


CorneliaVerfasser Guss

Titel Vom landeskundlichen Wissen zur interkulturellen Kompetenz im Spanischunterricht anhand der Einheit 'Andalucía no te lo pierdas'

Untertitel

Signatur 50-Span-2014-01-001.1-1


Lerngruppe 8. Klasse, E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

JohannaVerfasser Wiegand

Titel Erprobung des Heidelberger Modells des literarischen Unterrichtsgesprächs zur Förderung der Lesekompetenz in den Sekundarstufen

Untertitel Durchgeführt im Deutschunterricht in den Einheiten „Kurzgeschichten“ in der 8. Klasse und „Über Literatur sprechen anhand der Kalendergeschichten im Band „Mikado“ von Botho Strauß im Themenfeld Moderne Epik“ in der Einführungsphase

Signatur 50-Deut-2017-02-004.1-1

Thema Lesekompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe 8. Klassen

Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

VanessaVerfasser Dietz

Titel Quoi? En Suisse, on parle français aussi?

Untertitel Soziokulturelles Orientierungswissen, verständnisvoller Umgang mit Differenz u. praktische Bewältigung interkultureller Begegnungssituationen - eine Einheit zur Förderung der interkulturellen Kompetenz in der Schüleraustausch-AG Kassel-Genf des Jahrg. 8

Signatur 50-Frnz-2013-01-001.1-1


Lerngruppe 8/9. Klasse

Fach Spanisch



Herr

Anna-MariaVerfasser Merle

Titel Welche Strukturen und Methoden im Wahlunterricht (Spanisch 3. Fremdsprache, Klasse 8/9) sind geeignet, Selbstständigkeit und Verantwortung für das eigene Lernen anzubahnen und zu stärken?

Untertitel

Signatur 50-Span-2017-08-001.1-1

Thema selbstorganisiertes Lernen, verantwortliches Lernen

27.02.2019 Seite 52 von 118

Bereich Förderung


Fach Biologie

Betreuer Philipp


Herr

Nadine AntjVerfasser Köhler

Titel Förderung der Lesekompetenz von Sachtexten aus dem Bereich Naturwissenschaften in der Jahrgangstufe 9

Untertitel Erprobung von Lesestrategien im Bereich von Global- und Detailverstehen

Signatur 50-Biol-2015-09-001.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Chemie

Betreuer Pompetzki


Frau

SarahVerfasser Reiß

Titel Phänomene richtig protokollieren und kommunizieren

Untertitel Förderung des fachgerechten Protokollierens mit Hilfe von Methodenwerkzeugen nach Leisen im Chemieunterricht einer 9. Klasse

Signatur 50-Chem-2017-02-001.1-1

Thema Protokollieren

Bereich Förderung


Fach Deutsch

Betreuer Heß


Herr

Dr. KatharinVerfasser Moog

Titel Förderung der Schreibkompetenz in Bezug auf die Verwendung des Konjunktivs orientiert am Zauggschen Förderkreislauf im Fach Deutsch in einer 9. Klasse

Untertitel

Signatur 50-Deut-2015-02-001.1-1


Fach Deutsch

Betreuer Höhle


Herr

LenaVerfasser Kunz

Titel Inwieweit kann der Einsatz eines Lerntagebuches selbstreguliertes Lernenfördern?

Untertitel Eine Studie im Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 9.

Signatur 50-Deut-2018-08-001.1-1

Thema Lerntagebuch, Selbstregulation

27.02.2019 Seite 53 von 118

Bereich Förderung


Fach Deutsch



Frau

JohannaVerfasser Syrnik

Titel Wie kann man Lese- und Rezeptionskompetenz fördern unter Berücksichtigung von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren?

Untertitel Eine Unterrichtseinheit, durchgeführt in einer 9. Jahrgangsstufe, am Beispiel des Romans „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf

Signatur 50-Deut-2015-02-004.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Englisch

Betreuer Hartenbach


Herr

PascalVerfasser Caspar

Titel ”We are first at the finish when we will listen something good from everybody!”

Untertitel Kombinierte Hör-Seh-Verstehensschulung zur Förderung von Sprechakten im Kontext einer Unterrichteinheit zum Themenkomplex „media and society“ in einer Jahrgangsstufe 9.

Signatur 50-Engl-2015-09-006.1-1


Bereich Förderung


Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

StephanieVerfasser Haas

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Jahrgang 9 im Rahmen des Zauggschen Förderkreises durch Formen der freien Textproduktion zum Thema "Australien" unter Anwendung ausgewählter 'Writing Strategies'

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte Defizite im Bereich des eigenständigen Schreibens von zusammenhängenden Texten

Signatur 50-Engl-2014-01-001.1-1


Fach Englisch

Betreuer Höhle


Herr

FranziskaVerfasser Stock

Titel Förderung nachhaltigen Lernens im Englischunterricht einer Klasse 9 durch selbsttätiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler mithilfe einer individualisierten Lernumgebung

Untertitel

Signatur 50-Engl-2014-09-004.1-1

Thema nachhaltiges Lernen, individualisierte Lernumgebung

27.02.2019 Seite 54 von 118

Bereich Förderung


Fach Ethik

Betreuer Jung


Herr

GesineVerfasser Dewald

Titel Die Förderung der Selbstwahrnehmung und Empathiefähigkeit Jugendlicher des Jahrgangs 9 mit dem Ziel der Schulung ihrer Konfliktlösefähigkeit

Untertitel

Signatur 50-PhEt-2013-07-002.1-1

Thema Konfliktlösefähigkeit, Empathie, Selbstwahrnehmung

Fach Ethik

Betreuer Jung


Herr

RichardVerfasser Becker

Titel Texte lesen und verstehen.Inwiefern lässt sich die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler im Ethikunterricht der Jahrgangsstufe 9 hinsichtlich ihrer Fähigkeit zur Erschließung fachspezifischer authentischer Sachtexte fördern und unterstützen?

Untertitel Ein Unterrichtsversuch im Kontext der Kombination der klassischen Västeras- mit der digital gestützten Hypertext-Methode der Texterschließung

Signatur 50-PhEt-2013-07-001.1-1

Thema Lesekompetenz, Sachtexte

Bereich Förderung


Fach Französisch



Frau

SimoneVerfasser Wiegand

Titel Förderung der Lesekompetenz im Fach Französisch im Jahrgang 9 (Gymnasium) mit Hilfe derLektüre: Chris Donner: „Les lettres de mon petit frère“

Untertitel Unterstützung des Lernprozesses unter Einsatz von kreativen Gestaltungsformen

Signatur 50-Frnz-2013-08-001.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

Dr. DietrichVerfasser Karpa

Titel „Peerfeedback im Geschichtsunterricht.“

Untertitel Eine Untersuchung zu Fördermöglichkeiten von Peerfeedback in der Jahrgangsstufe 9 im Rahmen der Unterrichtseinheit zur „Weimarer Republik“

Signatur 50-Gesc-2016-02-002.1-1

Thema Peerfeedback

27.02.2019 Seite 55 von 118

Bereich Förderung


Fach Geschichte

Betreuer Philipp


Herr

AnjaVerfasser Zimmermann

Titel Förderung selbstorganisierten Lernens anhand einer Stationenarbeit

Untertitel Erprobung einer Stationenarbeit zur Thematik „Der Erste Weltkrieg“ im Fach Geschichte in der Jahrgangsstufe 9

Signatur 50-Gesc-2016-02-001.1-1

Thema selbstorganisiertes Lernen, Stationenarbeit

Fach Latein

Betreuer Bonas


Frau

VavaraVerfasser Lange

Titel Ich habe schon immer die Übersetzung zu jedem einzelnen Wort dazugeschrieben und so übersetzt!

Untertitel Welche Chancen und Möglichkeiten liegen in Verfahren der ganzheitlichenTexterschließung zur Förderung der Textkompetenz einer 9. Klasse im FachLatein (5. Lernjahr)?

Signatur 50-Latn-2018-08-001.1-1

Thema Ganzheitliche Texterschließung

Bereich Förderung


Fach Latein

Betreuer Nawrotzki


Herr

ElisabethVerfasser Andrich

Titel Wider der Lernpassivität von Schülerinnen und Schülern beim Vokabellernen

Untertitel Perspektiven zum kompetenzorientierten Vokabellernen unter Berücksichtigung der individuellen Lern- und Leistungsunterschiede einer neunten Klasse des verkürzten hessischen Bildungszuganges G8

Signatur 50-Latn-2013-02-001.1-1

Thema kompetenzorientiertes Vokabellernen

Fach Pädagogik

Betreuer Kleesiek


Herr

ClaudiaVerfasser Klippert

Titel Förderung interkultureller Kompetenz durch Multiperspektivität – Möglichkeiten und Grenzen von Methoden zum Perspektivwechsel

Untertitel

Signatur 50-Paed-2015-02-003.1-1


27.02.2019 Seite 56 von 118

Bereich Förderung


Fach Pädagogik

Betreuer Philipp


Herr

MeikeVerfasser Hoffmann

Titel Förderung der Präsentationskompetenz in Jahrgangsstufe 9

Untertitel Schwerpunkte: Differenzierung und Feedback

Signatur 50-Paed-2015-02-002.1-1


Fach Spanisch



Frau

BarbaraVerfasser Reinhardt

Titel Portfolioarbeit als Baustein einer neuen Wortschatzlernkultur:Förderung des autonomen Sprachlernprozesses im Fremdsprachenunterricht

Untertitel

Signatur 50-Span-2017-08-002.1-1

Thema Wortschatz, Portfolio, autonome Lernprozesse


Bereich Förderung


Fach Spanisch



Frau

TatianaVerfasser Wiesner

Titel Förderung der mündlichen Sprachproduktion hinsichtlich der korrekten Aussprache im Anfängerunterricht im Fach Spanisch

Untertitel Problemstellung: Da das im Unterricht eingesetzte Lehrwerk nur wenige Übungen zur Aussprache bietet, besteht ein Förderbedarf hinsichtlich der Bewältigung der korrekten spanischen Phonetik.

Signatur 50-Span-2013-02-002.1-2



Fach Spanisch



Frau

NadineVerfasser Ullrich

Titel Estaba en Barcelona y vi muchas cosas…

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz durch das Erstellen individueller Reiseberichte mit korrekter Verwendung des Imperfecto und des Indefinido in einer Lerngruppe der Jahrgangsstufe 9 des gymnasialen Bildungsganges (3. Lernjahr)

Signatur 50-Span-2014-09-004.1-1


27.02.2019 Seite 57 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie

Betreuer Philipp


Herr

JonathanVerfasser Rittmeier

Titel Diagnose und Förderung der Auswertungskompetenz von Statistiken bei Schülerinnen und Schülern in der E-Phase

Untertitel Eine Sensibilisierung zum bewussteren Umgang mit Statistiken in Schule und Alltag. Exemplarische Erprobung in den Unterrichtsfächern Biologie und Sport

Signatur 50-Biol-2015-09-004.1-1

Thema Auswertungskompetenz von Statistiken

Fach Biologie

Betreuer Schuy


Herr

Lena-MarieVerfasser Kurzawa

Titel Sachtexte im naturwissenschaftlichen Unterricht besser verstehen

Untertitel Lesekompetenzförderung im Biologieunterricht der Einführungsphase einer gymnasialen Oberstufe mit Hilfe ausgewählter Lesestrategien

Signatur 50-Biol-2013-07-004.1-1

Thema Lesekompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie

Betreuer Weisheit


Herr

OliverVerfasser Wüstenberg

Titel Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase erweitern ihre Lesekompetenz zur Analyse von Texten und dazugehörigen Bildern im Biologieunterricht

Untertitel

Signatur 50-Biol-2013-02-002.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

NiklasVerfasser Wollenhaupt

Titel Kann die eigenständige Arbeit mit einem Forscherheft zum Thema "Titration" im Chemieunterricht die Selbstwirksamkeitserwartung der SuS steigern?

Untertitel

Signatur 50-Chem-2018-08-001.1-1

Thema Selbstwirksamkeitserwartung, Forscherheft, Titration

27.02.2019 Seite 58 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

DésiréeVerfasser Loewenthal

Titel Kann die Erstellung eines Portfolios - im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema "Mehrwertige Alkanole" - zur Steigerung der Übernahme von Verantwortung für den eigenen Lernprozess durch die Schülerinnen und Schüler führen?

Untertitel

Signatur 50-Chem-2013-08-001.1-1

Thema Eigenverantwortung Lernprozess, Portfolio

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

Christiane AVerfasser Wagner

Titel Ist eine kontextorientierte Unterrichtseinheit zum Thema „Kunststoffe“ mit Schwerpunkt der Polymerisate geeignet in der E2 fachspezifische Kompetenzen in den Bereichen Erkenntnisgewinn und Bewertung zu fördern?

Untertitel

Signatur 50-Chem-2013-07-004.1-1

Thema Fachkompetenzen

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Chemie

Betreuer Pompetzki


Frau

SönkeVerfasser Kloeber

Titel Förderung des Kompetenzbereiches "Erarbeitung und Anwendung fachlicher Kenntnisse" durch die lerngruppenangepasste Entwicklung und Erprobung von Übungsphasen am Stundenbeginn in einer E-Phase.

Untertitel

Signatur 50-Chem-2016-09-001.1-1

Thema Erarbeitung und Anwendung fachlicher Kenntnisse

Fach Deutsch

Betreuer Berkefeld


Frau

NiginaVerfasser Basel

Titel Individualisierung als Chance zur Förderung des Lernens von Schülerinnenund Schülern einer Einführungsphase - das Portfolio als Instrument,Erprobung im Fachunterricht Deutsch

Untertitel

Signatur 50-Deut-2018-02-001.1-1

Thema Förderung, Portfolio als Instrument,

27.02.2019 Seite 59 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

SarahVerfasser Hofsommer

Titel Förderungsmöglichkeiten der literarischen Lesekompetenz im Umgang mit einem Leseportfolio zu Juli Zehs Roman Corpus Delicti in einer Einführungsphase Deutsch

Untertitel

Signatur 50-Deut-2017-02-002.1-1

Thema Lesekompetenz

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

ChristianeVerfasser Wienberg

Titel Förderung des selbstregulierten Lernens im Umgang mit Sachtexten im Rahmen der Unterrichtseinheit zu „Emilia Galotti“ von G. E. Lessing in einer Einführungsphase (E2)

Untertitel

Signatur 50-Deut-2015-09-001.1-1

Thema selbstreguliertes Lernen

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

ElkeVerfasser Lahmann

Titel Schreibende Jugendliche

Untertitel Das Portfolio als Medium der Weiterentwicklung von Schreibkompetenzen einer Einführungsphase 2

Signatur 50-Deut-2014-08-003.1-1

Thema Schreibkompetenz, Portfolio

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

SarahVerfasser Volkemer

Titel Entwicklung von Schreibkompetenzen durch individualisiertes Strategielernen zur Textrevision mit besonderem Schwerpunkt auf Rechtschreibung und Zeichensetzung im Rahmen argumentierenden Schreibens zu einem Roman der Gegenwartsliteratur in der E-Phase

Untertitel

Signatur 50-Deut-2013-02-002.1-1


27.02.2019 Seite 60 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer N.N.


KarinVerfasser Vogel

Titel Selbstgesteuertes Lernen

Untertitel Wie man Lernende eines E-Phasen Kurses im Fach Deutsch hinsichtlich ihrer Eigenverantwortlichkeit für ihren individuellen Lernprozess zum thematischen Schwerpunkt "Emilia Galotti" fördert

Signatur 50-Deut-2014-08-004.1-1

Thema selbstgesteuertes Lernen

Fach Deutsch

Betreuer Nawrotzki


Herr

MajaVerfasser Bösser

Titel Förderung selbstständigen und selbstreflexiven Lernens anhand der Portfolioarbeit in der Einführungsphase (Deutsch GK)

Untertitel

Signatur 50-Deut-2014-08-002.1-1

Thema selbstständiges Lernen, selbstreflexives Lernen, Portfolio

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

AlexandraVerfasser Stefan

Titel „Individuelle Reduktion der Rechtschreibdefizite in der E-Phase durch regelmäßige Übungssequenzen, unterstützt durch textnahes Lesen und Etablierung einer Fehlersensibilität“

Untertitel

Signatur 50-Deut-2017-08-004.1-1

Thema Rechtschreibkompetenz

Fach Englisch

Betreuer Feick


Frau

AmelieVerfasser Bruch

Titel Making a difference – Songs im Englischunterricht

Untertitel Integrative Sprachförderung in einer Einführungsphase (Grundkurs) an der König-Heinrich-Schule Fritzlar

Signatur 50-Engl-2017-08-001.1-1

Thema integrative Sprachförderung, Lieder im Sprachunterricht

27.02.2019 Seite 61 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Feick


Frau

LisaVerfasser Herwig

Titel „Dealing with young offenders“

Untertitel Förderung der Sprechkompetenz auf der Basis ausgewählter Textstellen aus dem Jugendroman "Notes from the Midnight Driver" in einer E-Phase des Engelsburg-Gymnasiums Kassel

Signatur 50-Engl-2017-02-002.1-1


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

Johannes ChVerfasser Zeh

Titel Systematische Förderung der Schreibkompetenz durch Formen desselbstregulierten Lernens in einer E-Phase im Bereich des commentwriting zu lektürebezogenen Themen

Untertitel

Signatur 50-Engl-2018-02-003.1-1

Thema Förderung,Schreibkompetenz,selbstreguliertes Lernen,

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

ChristineVerfasser Glück

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Englischunterricht der E-Phase durchdie Nutzung unterschiedlicher Strategien der formativenLernprozessförderung sowie der Überarbeitung der Schreibprodukte

Untertitel

Signatur 50-Engl-2017-11-004.1-1


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

JeminaVerfasser Häußer

Titel Förderung der Schreibkompetenz (summary writing) im Kontext einer Lernaufgabe zum Jugendroman 'Thirteen Reasons Why' von Jay Asher in einer Einführungsphase

Untertitel Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Trailer für die von Netflix adaptierte gleichnamige Serie

Signatur 50-Engl-2017-02-004.1-1


27.02.2019 Seite 62 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

JannikVerfasser Harlinghausen

Titel Förderung individualisierten Lernens durch adaptive Scaffolding-Angebote in einer E-Phase im Fach Englisch

Untertitel

Signatur 50-Engl-2016-09-005.1-1

Thema individualisiertes Lernen, Scaffolding

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

Katharina AnVerfasser Krimmel

Titel Förderung der Schreibkompetenz einer heterogenen Lerngruppe der E-Phase im Bereich „Comment Writing“ durch Heranführung an eine aufgabenbezogene Feedbackkultur im Kontext von Schreibkonferenzen

Untertitel

Signatur 50-Engl-2015-02-002.1-1


Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

JulianVerfasser Koch

Titel Systematische Förderung des selbstregulierten Lernens bei der Erstellung von Campaign Speeches durch die Nutzung unterschiedlicher Verfahren des Feedbacks in Anlehnung an die aktuellen Befunde der empirischen Lehr- und Lernforschung

Untertitel mit dem Schwerpunkt:Heranführung Lernender an eine Kriterien geleitete Feedbackkultur:- Feedback zurück,- Feedback zum jetzt,- Feedback zum Prozess,

Signatur 50-Engl-2014-01-002.1-1

Thema selbstreguliertes Lernen, Feedbackkultur

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

GuidoVerfasser Ipsen

Titel Kompetenzorientiertes und bedarfsgerechtes Einführen, Üben und Festigen grammatikalischer Strukturen im Englischunterricht der Einführungsphase

Untertitel Schwerpunkt: Verwendung schülerinnen- bzw. schülergerechter Lehr- u. Lernmittel einer Ermöglichungsdidaktik f. d. Kommunikationspraxis in der Lehreinheit "Environment" unter Berücksichtigung fachspez. Überlegungen u. lerngruppenspez. Voraussetzungen

Signatur 50-Engl-2013-03-001.1-1

Thema Kommunikationspraxis

27.02.2019 Seite 63 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

JuliaVerfasser Ramm

Titel Ermöglichung individueller Lernzugänge und systematischer Kompetenzaufbau im Englischunterricht (der E-Phase) durch Nutzung des didaktischen Potentials von Lernaufgaben

Untertitel Individualisierung durch differenzierende Methoden Nutzung unterschiedlicher Verfahren der Feedbackgebung

Signatur 50-Engl-2013-02-003.1-1

Thema Lernzugänge, Kompetenzaufbau

Fach Englisch

Betreuer Hartenbach


Herr

JenniferVerfasser Friedrich

Titel Taking action for our planet: Schüler produzieren einen Dokumentarfilm

Untertitel Erprobung und Evaluation individualisierender Verfahren zur Förderung der Schreibkompetenz (summary writing) in einer heterogenen Einführungsphase

Signatur 50-Engl-2015-02-001.1-2


Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Hartenbach


Herr

MelanieVerfasser Jäger

Titel People and organisations – Making a Difference

Untertitel Umgang mit Differenz unter spezieller Berücksichtigung der 'Highperformer'. SuS der Einführungsphase fördern ihre Sprach- und Selbstkompetenz durch die Simulation einer Kampagne für eine Hilfsorganisation

Signatur 50-Engl-2013-07-003.1-1

Thema Sprachkompetenz, Selbstkompetenz

Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

SabineVerfasser Kirmse

Titel Förderung der Schreibkompetenz in einer Einführungsphase im Rahmen des Zauggschen Förderkreises durch selbstgesteuertes Lernen unter An-wendung von differenzierten Aufgaben zum Thema „The Carbon Diaries“ im Fach Englisch

Untertitel Welche Möglichkeiten bzw. Grenzen bieten sich hinsichtl. d. differenz. Diagnostik u. individ. Förderung im Bereich 'Writing' im regul. Englischunterricht e. Einführungsphase durch d. exempl. Anwendung d. Zauggschen Förderkreislaufes?

Signatur 50-Engl-2015-09-001.1-1


27.02.2019 Seite 64 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

NikolajVerfasser Barth

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Bereich der Satzbildung unter Anwendung des Zauggschen Förderkreislaufs in einer E-Phase im Fach Englisch

Untertitel Welche Chancen und Grenzen hinsichtlich einer differenzierten Diagnostik und individuellen Förderung im Bereich der Schreibkompetenz eröffnet die exemplarische Anwendung des Zauggschen Förderkreislauf im regulären Englischunterricht?

Signatur 50-Engl-2015-02-003.1-1


Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

DirkVerfasser Strämke

Titel Förderung der Präsentationskompetenz in der Einführungsphase Englisch im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte Defizite im Bereich der Präsentationskompetenz in englischer Sprache in einem E-Phasenkurs Englisch

Signatur 50-Engl-2014-09-003.1-1


Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

Kim AlexandVerfasser Klaus

Titel Förderung der Schreibkompetenz im Bereich Creative Writing mit Hilfe des Zauggschen Förderkreislaufes

Untertitel

Signatur 50-Engl-2013-02-002.1-1


Fach Englisch

Betreuer Heß


Herr

Anne MarenVerfasser Bringmann

Titel Förderung der Sprachkompetenz in der Einführungsphase Englisch im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs

Untertitel Problemstellung: Diagnostizierte Defizite in den Bereichen 'An Gesprächen teilnehmen' und 'Zusammenhängendes Sprechen'

Signatur 50-Engl-2013-02-004.1-1

Thema Sprachkompetenz

27.02.2019 Seite 65 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Höhle


Herr

MarcoVerfasser Bulian

Titel Individuelle Förderung der Sprechkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Einführungsphase durch differenzierte Lernarrangements im Englischunterricht

Untertitel

Signatur 50-Engl-2013-02-001.1-1


Fach Englisch

Betreuer Koopmann


Herr Dr.

KirstenVerfasser Scholz

Titel Binnendifferenzierung und Individualisierung im Englischunterricht der Einführungsphase (Grundkurs): Förderung der Lesekompetenz unter besonderer Berücksichtigung von Lesetagebüchern

Untertitel

Signatur 50-Engl-2014-02-003.1-1

Thema Lesekompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch



Frau

CharlotteVerfasser Waldeck

Titel Förderung des Hör-, Seh-Verstehens in einer Klasse der E-Phase (Gymnasium) im Fach Englisch zum Thema „nature and environment“

Untertitel Unterstützung des Unterrichtsprozesses mit Hilfe eines individuellen Lerntagebuches der Schüler und Schülerinnen

Signatur 50-Engl-2013-07-006.1-1

Thema Hör-Sehverstehen, Lertagebuch

Fach Englisch

Betreuer Schuy


Herr

StephanVerfasser Marx

Titel Motivierender und lernförderlicher Englischunterricht in der Einführungsphase

Untertitel Steigerung der Leistungsbereitschaft und der Motivation in heterogenen Lerngruppen durch transparenten, handlungsoientierten und mitbestimmenden Unterricht

Signatur 50-Engl-2013-07-007.1-1

Thema Leistungsbereitschaft, Motivation

27.02.2019 Seite 66 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch



Frau

KatrinVerfasser Finis

Titel Förderung der Schreibkompetenz durch den Einsatz des 'Folder of Frequent Mistakes' zur Verbesserung der grammatikalischen Korrektheit in der E-Phase

Untertitel

Signatur 50-Engl-2016-09-001.1-1


Fach Ethik

Betreuer Mittag


Frau

DianeVerfasser Zekl

Titel Selbstwirksamkeit durch Selbstreflexion

Untertitel Individualisierte Lernprozessbegleitung durch (kooperative) Portfolio-Arbeit im Ethikunterricht der Einführungsphase zur Förderung von Textkompetenz und Selbstkompetenz

Signatur 50-PhEt-2013-02-001.1-1

Thema Selbstkompetenz, Textkompetenz, Portfolio

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

Ann-KathrinVerfasser Berninger

Titel Ein ganzes Buch? Das verstehen wir doch eh nicht - Kann dasLeseverstehen durch kooperative Methoden unterstützt werden?Ein Versuch der Lesekompetenzförderung in einer E-Phase der GymnasialenOberstufe anhand der Lektüre 35 Kilos d‘espoir (GER B1)

Untertitel

Signatur 50-Fran-2018-08-002.1-1

Thema Leseverstehen, kooperatives Lernen

Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

OlgaVerfasser Martel

Titel Comprendre en transformant

Untertitel Die Schülerinnen und Schüler einer gymnasialen Einführungsphase fördern ihre Lesekompetenz im Rahmen desThemas „Les jeunes du XXIe siècle“ und bauen Lesehemmungen durch das individualisierte Erstellen eines 'roman graphique' ab

Signatur 50-Frnz-2016-02-001.1-1

Thema Lesekompetenz

27.02.2019 Seite 67 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Kleesiek


Herr

SarahVerfasser Laube

Titel Der Weg in die Oberstufe

Untertitel Förderung der schriftlichen Analysekompetenz in der Sekundarstufe I zur Verbesserung der wissenschaftspropädeutischen Bildung in der Sekundarstufe II

Signatur 50-Gesc-2017-02-001.1-1

Thema Analysekompetenz

Fach Geschichte

Betreuer Kleesiek


Herr

DennisVerfasser Hütter

Titel „Ich hab´ den Text nicht verstanden…“

Untertitel Ansätze zur Förderung der Lesekompetenz als Schlüsselkompetenz am Beispiel des Geschichtsunterrichts der Einführungsphase

Signatur 50-Gesc-2017-02-002.1-1

Thema Lesekompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

StefanVerfasser Koch

Titel Das Potential Kooperativen Lernens zur Förderung der Analysekompetenz von Schülerinnen und Schülern im Geschichtsunterricht in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2015-02-001.1-1

Thema Analysekompetenz, kooperatives Lernen

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

AnjaVerfasser Nulsch

Titel Möglichkeiten und Grenzen von Lernaufgaben im Geschichtsunterricht der Einführungsphase zur Förderung der Analyse- und Urteilskompetenz

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2015-02-002.1-1

Thema Analysekompetenz, Urteilskompetenz

27.02.2019 Seite 68 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

DennisVerfasser Erk

Titel Geschichtskultur im Geschichtsunterricht der Oberstufe

Untertitel Einsatz eines lernbegleitenden Portfolios zur Förderung der Wahrnehmungs- und Orientierungskompetenz im Oberstufenunterricht der Einführungsphase im Hinblick auf geschichtskulturelle Phänomene

Signatur 50-Gesc-2015-02-003.1-1

Thema Wahrnehmungskompetenz, Orientierungskompetenz, Portfolio

Fach Geschichte

Betreuer N.N.


Anna-MariaVerfasser Wiederhold

Titel „Analysieren? Das kann ich (noch) nicht.“

Untertitel Stolperstein Oberstufe. Förderung der abiturrelevanten Analysekompetenz am Beispiel historischer Bilder im Geschichtsunterricht

Signatur 50-Gesc-2017-02-004.1-1


Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

KatherinaVerfasser Keller-Grein

Titel er Einsatz von Peer-Feedback-Verfahren zur Förderung deskriteriengeleiteten Beurteilens bildnerischer Arbeiten imKunstunterricht in der E-Phase

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2018-02-001.1-1

Thema Peer-Feedbach-Verfahren,Beurteilen,Kunstunterricht

Fach Latein

Betreuer Bonas


Frau

AndreasVerfasser Firle

Titel Inwiefern kann mit individueller Förderung (z.B. durch binnendiff. Aufgabenstellungen) und kooperativen Lernformen der Heterogenität eines E-Phasen-Kurses im Fach Latein begegnet werden, mit dem Ziel die Text- und Sprachkompetenz aller SuS zu fördern?

Untertitel

Signatur 50-Latn-2017-02-002.1-1

Thema Textkompetenz, Sprachkompetenz

27.02.2019 Seite 69 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

AnnikaVerfasser Schell

Titel Förderung der Basiskompetenzen im Fach Mathematik in einem Grundkurs der Einführungsphase durch Kopfübungen.

Untertitel

Signatur 50-Math-2017-08-003.1-1

Thema Basiskompetenzen, Kopfübungen

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

AntoniaVerfasser Fehr

Titel Förderung der Kompetenz "Mathematisch kommunizieren" im Analysisunterricht der Einführungsphase

Untertitel

Signatur 50-Math-2016-08-001.1-1

Thema Mathematisch kommunizieren

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

AngelaVerfasser Hunold

Titel Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler im Anfangsunterricht der Differentialrechnung auf Grundlage eines Lernprotokolls mit Hilfe einer Langzeithausaufgabe

Untertitel

Signatur 50-Math-2016-01-001.1-1

Thema Lernprotokoll

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

StefanVerfasser Klehs

Titel Die Förderung einer selbstreflexiven und selbstregulierten Arbeitsweise durch den Einsatz eines Lerntagebuchs im Rahmen einer Lernaufgabe in der E-Phase

Untertitel

Signatur 50-Math-2014-01-004.1-1

Thema selbstorganisiertes Arbeiten, Lerntagebuch

27.02.2019 Seite 70 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

Lena VerenaVerfasser Rennert

Titel Förderung von Basiskompetenzen in einem Mathematikgrundkurs der E-Phase mit Hilfe von Kopfübungen

Untertitel

Signatur 50-Math-2013-02-006.1-1

Thema Kopfübungen

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

MartinVerfasser Roderburg

Titel Selbstkompetenz von Schülerinnen und Schülern einer E-Phase fördern – ein binnendifferenzierendes Hausaufgabenkonzept in der Unterrichtseinheit Exponentialfunktionen

Untertitel

Signatur 50-Math-2013-02-004.1-1

Thema Selbstkompetenz, Hausaufgabenkonzept

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Gründer


Herr

SarahVerfasser Bader

Titel Förderung der mathematischen Argumentationskompetenz

Untertitel Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzepts zur Sensibilisierung der Lerner für das mathematische Argumentieren in einer gymnasialen Oberstufe

Signatur 50-Math-2014-08-001.1-1

Thema mathematische Argumentationskompetenz

Fach Mathe

Betreuer Höhle


Herr

AnnikaVerfasser Hocke

Titel Förderung individualisierten Lernens mithilfe einer problemorientierten Lernumgebung am Beispiel des Mathematikunterrichts in der Einführungsphase

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-02-007.1-1

Thema individualisiertes Lernen

27.02.2019 Seite 71 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe



Frau

MarenVerfasser Rohlfing

Titel Förderung des selbstständigen Lernens mit kooperativen Methoden in einer Klasse der Einführungsphase (Gymnasium) im Fach Mathematik zum Thema 'Extremalprobleme'

Untertitel Problemlösen mit gestuften Lernhilfen

Signatur 50-Math-2013-07-003.1-1

Thema selbstständiges Lernen

Fach Mathe

Betreuer N.N.


NataliaVerfasser Kubatin

Titel Förderung der mathematischen Problemlösekompetenz in gymnasialer Oberstufe (E-Phase)

Untertitel Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzepts zur Sensibilisierung der Lerner für eine bewusste Anwendung von ausgewählten heuristischen Strategien im Kontext von Extremalaufgaben

Signatur 50-Math-2016-09-002.1-1

Thema Problemlösekompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Mathematik

Betreuer Höhmann


Frau

NatalieVerfasser Tropper

Titel Mathematisches Modellieren mit linearen Funktionen in derEinführungsphase

Untertitel Evaluation des Einsatzes einer heuristischen Lösungsbeispielsequenz zur Förderung deklarativen und prozeduralen Wiessens zum Modellieren.

Signatur 50-Math-2018-02-002.1-1

Thema Mathemathisches modellieren,linerare Funktionen,

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

StefffenVerfasser Tichy

Titel „Können Sie uns das nicht lieber erklären?!Wir verstehen das alleinesowieso nicht!" Untersuchung der Selbstkompetenzförderung durchStationsarbeit in einer Einführungsphase im Fach Physik.

Untertitel

Signatur 50-Phys-2018-02-004.1-1

Thema Selbstkompetenzförderung,Stationsarbeit,

27.02.2019 Seite 72 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

MarcoVerfasser Hankel

Titel Förderung der Selbstständigkeit und individueller Entwicklung von Schülerinnen und Schülern durch eine offene Lernumgebung

Untertitel

Signatur 50-Phys-2017-02-002.1-1

Thema Selbstständigkeit, offene Lernumgebung

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

ViktoriaVerfasser Markmann

Titel Fächerübergreifender Unterricht zur Förderung von überfachlichen Kompetenzen am Beispiel des Rollens und Gleitens

Untertitel

Signatur 50-Phys-2017-02-001.1-1

Thema überfachliche Kompetenzen, fächerübergreifender Unterricht

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

MichaelVerfasser Ritte

Titel Förderung von Motivation und Selbstkonzept im Physikunterricht eines Grundkurses der Einführungsphase an der Friedrich-List-Schule

Untertitel

Signatur 50-Phys-2015-08-001.1-1

Thema Motivation, Selbstkonzept

Fach PoWi

Betreuer Hartung


Frau

AntoniaVerfasser Wallbach

Titel Förderung der Lese- und Analysekompetenz im Politik und Wirtschaft-Unterricht der E-Phase mit Hilfe des Einsatzes der politischen kategorialen Schlüsselbegriffe zum Thema „Arbeitswelt im Wandel“

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2015-02-003.1-1

Thema Analysekompetenz, Lesekompetenz

27.02.2019 Seite 73 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach PoWi

Betreuer Hess


Herr

LisaVerfasser Münch

Titel Förderung der Präsentationskompetenz in der Einführungsphase im Fach Politik und Wirtschaft zum Thema „Die Flüchtlingskrise in Deutschland“ im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs

Untertitel Welche Möglichkeiten bieten sich hinsichtlich der Förderung der Präsentationskompetenz im Rahmen des Zauggschen Förderkreislaufs unter dem pädagogischen Schwerpunkt des selbstständigen Lernens

Signatur 50-PoWi-2016-02-001.1-1


Fach PoWi

Betreuer Moegling


Herr Pro

JulianVerfasser Kretzschmar

Titel Der Konflikt um die Einführung des Mindestlohns - Förderung der Analyse- und Urteilskompetenz über die Entwicklung eines simulativen Verfahrens

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2013-02-001.1-1

Thema Analyse- u. Urteilskompetenz

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

GregorVerfasser Anselmann

Titel Diagramme im PoWi-Unterricht.

Untertitel Aufbau und Förderung der lesekompetenz am Beispiel der Bearbeitung nicht-kontinuierlicher Sachtexte im Unterricht des Faches Politik und Wirtschaft in der E-Phase

Signatur 50-PoWi-2018-02-001.1-1

Thema Förderung, Lesekompetenz

Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

TilmannVerfasser Grabbe

Titel Ich im Netz und in der Gesellschaft.

Untertitel Förderung der Handlungskompetenz im Unterricht durch die Methode

Signatur 50-PoWi-2018-02-002.1-1

Thema Förderung,Handlungskompetenz,Zukunftswerkstatt

27.02.2019 Seite 74 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

LarsVerfasser Heldt

Titel Sprachsensibler Fachunterricht im Fach Religion. Inwiefern lassen sich die Leitsätze und Methoden des Sprachsensiblen Fachunterrichts auf die Text- und Bibelarbeit des evangelischen Religionsunterrichts der E-Phase anwenden?

Untertitel

Signatur 50-eRel-2018-08-001.1-1

Thema sprachsensibler Unterricht, Text- und Bibelarbeit

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

KatharinaVerfasser Bachmann

Titel Das E-Portfolio Mahara im evangelischen Religionsunterricht der Einführungsphase. Förderung und Stärkung der individuellen Reflexionskompetenz zu religiösen Fragestellungen.

Untertitel

Signatur 50-eRel-2017-08-001.1-1

Thema Reflexionskompetenz, Portfolio, neue Medien

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

Dr. JohannesVerfasser Knauf

Titel „Mit der Verschiedenheit umgehen“

Untertitel Erfahrungsorientiertes Lernen am Beispiel des Kraulschwimmens in einer E-Phase der gymnasialen Oberstufe zur Förderung der individuellen Schwimmfähigkeit

Signatur 50-Spor-2016-01-001.1-1

Thema Schwimmfähigkeit, erfahrungsorientiertes Lernen

Fach Sport

Betreuer Heß


Herr

DörteVerfasser Nadler

Titel Diagnostizierte Defizite im Bereich Ausdauer und allgemeiner Fitness

Untertitel Wie kann man die allgemeine Fitness in einem E-Phasen Kurs im Rahmen des Prozessmodells fördern?

Signatur 50-Spor-2014-08-002.1-1

Thema Ausdauer, Fitness, Prozessmodell

27.02.2019 Seite 75 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe E-Phase

Fach Sport



Herr

JanVerfasser Bültemeier-Sukovs

Titel "Just do it". Kann eine Planung und Durchführung eines Kanuwandertages mit einer E-Phase zur Steigerung des Selbstwertgefühls beitragen?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-002.1-1

Thema Selbstwertgefühl, Exkursion

Lerngruppe E-Phase, 1. Lernjahr

Fach Spanisch



Frau

HannaVerfasser Geiger

Titel „Mi diario de viaje“

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz im Anfangsunterricht Spanisch durch den Einsatz von Feedbackverfahren im Rahmen einer Lernaufgabe

Signatur 50-Span-2014-09-001.1-1


Bereich Förderung


Fach Spanisch



Frau

JuliaVerfasser Wegner

Titel Förderung der Schreibkompetenz in einem 3. Lernjahr der fortgeführten Fremdsprache Spanisch durch die Heranführung an einen fundierten Kommentar im Sinne des propädeutischen Lernens für die Qualifikationsphase

Untertitel

Signatur 50-Span-2016-08-001.1-1


Fach Spanisch



Frau

MariusVerfasser Borschel

Titel Niños trabajadores en Latino América

Untertitel Förderung der interkulturellen Kompetenz im fortgeschrittenen Spanischunterricht der Jahrgangsstufe 10 durch Kontrastierung der Lebenswelt südamerikanischer und deutscher Jugendlicher

Signatur 50-Span-2015-02-001.1-2


27.02.2019 Seite 76 von 118

Bereich Förderung


Fach Spanisch



Frau

ChristianeVerfasser Heer

Titel - Los mejores lugares de Latinoamérica-Förderung der Schreibkompetenz, in Vorbereitung der Anforderungen in der gymnasialen Oberstufe anhand einer selbsterstellten Homepage im spätbeginnenden Spanischunterricht der E-Phase.

Untertitel Möglichkeiten und Grenzen individueller, kriteriengeleiteter Korrekturen von Textprodukten durch Verfahren der Selbst-und Partnerdiagnose im Anfangsunterricht Spanisch

Signatur 50-Span-2014-09-003.1-1

Thema Schreibkompetenz, Selbstdiagnose, Partnerdiagnose


Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

EvelineVerfasser Drescher

Titel "Ich wähl' doch eh ab, ich kann ja nichts!" - Fördermaßnahmen zur Erhöhung der Sprechperformanz, um das eigene Kompetenzerleben positiv zu beeinflussen und die Motivation zu steigern

Untertitel Eine handlungsorientierte Unterrichtseinheit im Französischunterricht der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe zur "Banlieu-Problematik"

Signatur 50-Frnz-2013-02-001.1-1

Thema Sprechkompetenz, Motivation

Bereich Förderung


Fach Französisch

Betreuer Philipp


Herr

AlmutVerfasser Wiegelmann

Titel "Je ne comprendre phrase" vs. "Je m'ennuie trop"

Untertitel Individuelle Förderung durch binnendifferenziertes Stationenlernen zum Thema "nouveaux médias" im Französischunterricht der E-Phase

Signatur 50-Frnz-2013-02-002.1-1

Thema Binnendifferenzierung, Stationenlernen

Fach Spanisch


Datum 2016-08 weiteres Fach Musik

Frau

RebeccaVerfasser Möller

Titel Individuelle Förderung der Schreibkompetenz durch kooperatives Texten und Komponieren eines Popsongs

Untertitel im fortgeführten Spanischunterricht (5.Lernjahr) eines kombinierten Grund- und Orientierungskurses in der Einführungsphase

Signatur 50-Span-2016-08-002.1-1


27.02.2019 Seite 77 von 118

Bereich Förderung


Fach Spanisch



Frau

PetraVerfasser Durstewitz

Titel - La España de hoy –

Untertitel Förderung der Schreibkompetenz durch kooperative Verfahren der Fehlerprophylaxe und –korrektur im fortgeführten Spanischunterricht der Einführungsphase

Signatur 50-Span-2016-02-001.1-1

Thema Schreibkompetenz, kooperative Verfahren

Lerngruppe E-Phase, Q-Phase

Fach Spanisch



Frau

SiglindVerfasser Baunack

Titel Förderung des Leseverstehens nichtfiktionaler Texte zum Thema "España entre dictadura y democracia" (Spanien zwischen Diktatur und Demokratie)

Untertitel unter Berücksichtigung individualisierter Aufgabenformate und binnendifferenzierender Maßnahmen in einem jahrgangs- und lernjahrübergreifenden Spanischkurs der gymnasialen Oberstufe (Einführungsphase/ Qualifikationsphase).

Signatur 50-Span-2015-02-002.1-1

Thema Leseverstehen

Bereich Förderung


Fach Musik



Herr

MichaelVerfasser Linke

Titel Welche Chance bietet die Form der Projektarbeit Schülerinnen und Schüler differenziert in ihrer Selbst- und Sozialkompetenz zu fördern?

Untertitel Unterschiedlich musikalisch sozialisierte Schüler entwickeln jahrgangsübergreifend in einer projektorientierten Bandarbeit einen Beitrag für das Popkonzert des Wilhelmsgymnasiums

Signatur 50-Musi-2017-08-001.1-1

Thema Projektarbeit, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

Dr. Jan-HenrVerfasser Kechel

Titel Zwischen Individualisierung und Normierung.

Untertitel Entwicklung und Erprobungeines Konzepts zur individuellen Förderung der Lernenden alsVorbereitung auf eine Vergleichsarbeit im Fach Physik

Signatur 50-Phys-2018-02-001.1-1

Thema Individualisierung,Normierung,Förderung,Vergleichsarbeit

27.02.2019 Seite 78 von 118

Bereich Förderung


Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

PabloVerfasser Schelter

Titel Mit Heterogenität umgehen - Ein Ansatz zur Förderung der Selbststeuerung durch Partnerfeeback und Partizipation an der Notengebung im Basketball in der Sekundarstufe 1.

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-006.1-1

Thema Heterogenität,Partnerfeedback,Partizipation,Notengebung

Lerngruppe Q1-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Berkefeld


Frau

MischaVerfasser Gillessen

Titel Portfolio zwischen Selbst- und Fremdsteuerung - kann das Portfolio alsInstrument zur Stärkung selbstreflexiver Kompetenzen im Deutschunterricht dienen? Erprobung im Rahmen einer Einheit zu Kafkas Die Verwandlung

Untertitel

Signatur 50-Deut-2018-08-003.1-1

Thema Portfolio, Selbstreflexionsförderung

Bereich Förderung

Lerngruppe Q1-Phase

Fach Musik

Betreuer Höhle


Herr

StefanVerfasser Rohde

Titel Die Bedeutung des Aufbaus einer Gesprächskultur für die Entwicklung selbstständiger Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern

Untertitel

Signatur 50-Musi-2014-02-001.1-1

Thema Gesprächskultur, selbstständiges Lernen

Lerngruppe Q-Phase, 4. Lernjahr

Fach Spanisch



Frau

NadineVerfasser Gudat

Titel Die Förderung der Lesekompetenz anhand von nicht fiktionalen Texten im Spanischunterricht

Untertitel Eine Lernaufgabe für Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase zur Anwendung von Lesestrategien zum Thema Guerra Civil

Signatur 50-Span-2013-02-001.1-1

Thema Lesekompetenz

27.02.2019 Seite 79 von 118

Bereich Förderung

Lerngruppe Sek. 1

Fach Geschichte

Betreuer Schäfter-Hartmann


Herr

Christian RuVerfasser Heine

Titel Kooperatives, außerschulisches Geschichtslernen im Museum in derSekundarstufe I am Bespiel der Industrialisierung in Nordhessen.

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2018-02-002.1-1

Thema außerschulisches Lernen,Museum,Industrialisierung Nordhessen

27.02.2019 Seite 80 von 118

Bereich Übergreifend

Lerngruppe

Fach PoWi

Betreuer Schuy


Herr

Dr. SusanneVerfasser Könen

Titel „Er sieht die vielen Buchstaben auf dem Papier, aber nicht die Wörter und Aufgaben.“

Untertitel Möglichkeiten und Grenzen der Förderung eines Schülers mit Asperger-Syndrom

Signatur 50-PoWi-2015-02-002.1-1

Thema Inklusion


Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

MauriceVerfasser Lumm

Titel Inklusion im Sportunterricht

Untertitel Inwiefern ist es möglich, Unterrichtseinheiten im inklusiven Sportunterricht so zu verändern, dass alle SuS mit oder ohne körperlichen Einschränkungen in das lern- und entwicklungsförderliche Geschehen miteinbezogen werden können?

Signatur 50-Spor-2016-09-002.1-1

Thema Inklusion, adaptiver Sportunterricht



Fach Biologie



Herr

Dr. ChristianVerfasser Platner

Titel "Lernen mit Aussicht"

Untertitel Kann ein Naturpflegeprojekt am außerschulischen Lernort "Blaue Kuppe" Schülerinnen und Schüler eines 5. Jahrgangs für aktuelle Umweltprobleme sensibilisieren?

Signatur 50-Biol-2016-02-001.1-1

Thema außerschulische Lernorte, Projektarbeit

Fach Biologie



Herr

ElenaVerfasser Röse

Titel Können Kompetenzen im Bereich Fachwissen und Erkenntnisgewinnung in Bezug auf das Herz-Kreislaufsystem durch eine Exkursion in das begehbare Herz der Kinderakademie Fulda vertieft werden?

Untertitel Erprobung und Evaluation eines Unterrichtsprojektes in der 5. Klasse in Biologie

Signatur 50-Biol-2015-08-001.1-1

Thema Exkursion

27.02.2019 Seite 81 von 118



Fach Biologie



Herr

Jutta-MariaVerfasser Rudolph

Titel Können Naturerfahrungen von SuS durch eine Exkursion zum Thema „Artgemäße Haltung und Pflege von Nutztieren“ amBeispiel des Arche-Falkenhofes für die Jahrgangsstufe fünf der THS in Homberg-Efze gefördert werden?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2014-09-001.1-1

Thema außerschulische Lernorte

Fach Erdkunde



Herr

AnnikaVerfasser Reinhardt

Titel Wie kann Erdkundeunterricht in einer fünften Klasse praxisnäher gestaltet werden?

Untertitel Aufzeigen einer Möglichkeit anhand der Erarbeitung und Durchführung einer Exkursion zum Bio-Bauernhof

Signatur 50-Erdk-2014-09-001.1-1





Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

TinaVerfasser Strippel

Titel Besondere Möglichkeiten des Kunstunterrichts zur Integration einzelner geflüchteter Jugendlicher am Beispiel der Klasse 7aG an der Adam-von-Trott-Schule Sontra

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2016-09-002.1-1

Thema Integration Geflüchtete

Fach PoWi

Betreuer Moegling


Herr Pro

NilsVerfasser Nölke

Titel Planung, Durchführung und Evaluation einer inklusiven Unterrichtseinheit für eine siebte Klasse unter besonderer Berücksichtigung eines Schülers mit Aspergersyndrom

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2016-02-002.1-1

Thema Inklusion

27.02.2019 Seite 82 von 118



Fach PoWi


Datum 2014-08 weiteres Fach Geschichte

Herr

MichaelVerfasser Thomas

Titel Ist eine nachhaltige Kompetenzentwicklung durch fächerübergreifenden und projektorientierten Unterricht möglich?

Untertitel Am Beispiel eines Vergleichs von Kinder- und Frauenrechten in Afghanistan und Deutschland in einem Politik und Wirtschaft Unterricht einer 7. Klasse

Signatur 50-PoWi-2014-08-001.1-1

Thema fächerübergreifender Unterricht, Projektunterricht


Fach Erdkunde

Betreuer Wolff


Frau

DorotheeVerfasser Bierschenk

Titel Förderung der Orientierungsfähigkeit über Ausbau der Kartenkompetenz

Untertitel Ein exkursionsdidaktischer Ansatz im Nahraum der Schülerinnen und Schüler einer 8. Gymnasialklasse

Signatur 50-Erdk-2014-09-002.1-1

Thema außerschulische Lernorte, Orientierungsfähigkeit



Fach Französisch

Betreuer Hartenbach


Herr

CarolinVerfasser Steuer

Titel S‘échanger? Mais comment?

Untertitel Das 'Carnet de voyage' als produktorient. Nachbereitung e. Schüleraustauschs m. Förderschwerpunkt sprachl.-interkult. Kompetenz zur interkult. Handlungsfähigkeit im Rahmen des dt.-frz. Schüleraustauschs d. Jhrg. 8

Signatur 50-Frnz-2016-09-001.1-1

Thema Schüleraustausch, interkulturelle Kompetenz

Fach PoWi

Betreuer Schäckel


Herr

AlexejVerfasser Möller

Titel Das didaktische Potenzial außerschulischer Lernorte zur Förderung vertiefenden Lernens im Politikunterricht der Sek. I

Untertitel

Signatur 50-PoWi-2016-09-001.1-1


27.02.2019 Seite 83 von 118



Fach Religion, kat

Betreuer Strecka


Frau

PhilippVerfasser Ernst

Titel „Jeder braucht eine Heimat!"

Untertitel Ein Projekt der Klasse 8 zum Thema Heimat und Flucht inAuseinandersetzung mit dem christlichen Menschenbild im digitalenZeitalter.

Signatur 50-kRel-2018-02-001.1-1

Thema Projekt,Heimat,Flucht, Auseinandersetzung christlicher Werte

Lerngruppe 8. Klasse, 7. Klasse

Fach Französisch

Betreuer Höhle


Herr

TabeaVerfasser Henkelmann Matthieu Cohonner

Titel „Ich sehe was, was du nicht siehst.“

Untertitel Förderung schülerzugewandten Lehrerhandelns durch kollegiale Unterrichtshospitationen und -beratungen exemplarisch erprobt

Signatur 50-Frnz-2015-09-001.1-3

Thema kollegiale Unterrichtshospitation und Unterrichtsberatung



Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

JenniferVerfasser Homann

Titel Ein Stadtrundgang zu jüdischem Leben in Wolfhagen als regionalgeschichtliches Projekt im Regelunterricht der Jahrgangsstufe 9

Untertitel Eine bilanzierende Betrachtung der Chancen und Problemfelder von ‚alltagstauglicher‘ Projektarbeit mit schul-öffentlicher Darstellung

Signatur 50-Gesc-2013-02-003.1-1

Thema Projektarbeit, Regionalgeschichte

Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie

Betreuer Heß

Datum 2017-02 weiteres Fach DaZ

Herr

ChristinaVerfasser Noll

Titel Integration und Sprachförderung einer Schülerin nicht-deutscher Herkunftssprache im Fach Biologie der E-Phase durch die Arbeit mit einem individuellen Lernbegleiter in Form eines Lernjournals

Untertitel

Signatur 50-Biol-2017-02-001.1-1

Thema Integration, Sprachförderung

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Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Kräbs


Herr

OlgaVerfasser Böttcher-Ziegler

Titel Inwiefern lässt sich durch den Besuch eines außerschulischen Lernortes die Motivation der Schülerinnen und Schüler nachhaltig fördern?

Untertitel Eine Untersuchung über die besondere Bedeutung der Teilnahme an einem 'Poetry Slam' am Beispiel eines Deutschkurses der Einführungsphase

Signatur 50-Deut-2014-09-001.1-1

Thema außerschulische Lernorte, Motivation

Fach Französisch

Betreuer Mittag


Frau

AndreasVerfasser Mayfarth

Titel „Projekte nur in der Projektwoche?“ – Förderung eines schülerorientierten Französischunterrichts in der E-Phase durch projektorientierte Verfahren

Untertitel

Signatur 50-Frnz-2013-02-003.1-1

Thema Projektunterricht


Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Kleesiek


Herr

JustinVerfasser Pfeifer

Titel Möglichkeiten und Grenzen außerschulischer Lernorte zur fachspezifisch-kompetenzorientierten Förderung im Fach Geschichte am Beispiel der Hugenotten-Ausstellung des Stadtmuseums Hofgeismar

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2013-07-001.1-1


Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

MartinVerfasser Gotthardt

Titel Das Klassenzimmer verlassen?!

Untertitel Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II und deren Auswirkungen auf die intrinsische Motivation für das Geschichtslernen bei Schülerinnen und Schülern

Signatur 50-Gesc-2017-02-003.1-1

Thema außerschulische Lernorte, intrinsische Motivation

27.02.2019 Seite 85 von 118


Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

DavidVerfasser Siegert

Titel Schülermotivation im Geschichtsunterricht im Kontext von Projetkarbeit, außerschulischem Lernen und regionalgeschichtlichem Bezug

Untertitel Durch das Gestalten eines "Stadtführers von Schülern für Schülern" die mittelalterliche Geschichte Fritzlarer Bauwerke aufarbeiten und ihren Bezug zur Epoche begreifen.

Signatur 50-Gesc-2013-02-002.1-1

Thema Projektarbeit, außerschulisches Lernen, Regionalgeschichte

Lerngruppe jahrgangsübergreifend

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

MelanieVerfasser Salewski

Titel Mit Schülerinnen und Schülern auf Spurensuche in der Heimat: Regionalgeschichte als Chance des forschend-entdeckenden Lernens

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2013-02-001.1-1

Thema Regionalgeschichte, forschend-entdeckendes Lernen


Lerngruppe jahrgangsübergreifend

Fach Pädagogik

Betreuer Schuy


Herr

Anna-LenaVerfasser Rösch

Titel Die Wirksamkeit des Trainingsraum-Modells

Untertitel Eine empirische Untersuchung des Trainingsraums an der IGS Kaufungen

Signatur 50-Paed-2014-08-001.1-1

Thema Trainingsraum-Modell, Unterrichtsstörungen

Fach Physik

Betreuer Haupt

Datum 2015-02 weiteres Fach Mathe

Herr

Dr. ReginaVerfasser Gente

Titel Analyse von Schwierigkeiten beim Einstieg in das Forschende Lernen – inwieweit kann Coaching einen Problemlösungsansatz bieten?

Untertitel Betrachtung der Lernsituation im Schülerforschungszentrum Nordhessen und die Frage nach Übertragungsmöglichkeiten in den Regelunterricht

Signatur 50-Phys-2015-02-002.1-1

Thema Forschendes Lernen, außerschulische Lernorte

Lerngruppe Q2-Phase

27.02.2019 Seite 86 von 118


Lerngruppe Q2-Phase

Fach PoWi

Betreuer Moegling


Herr Pro

SabineVerfasser Borner

Titel Außerschulischer Lernort Brüssel – Kompetenzförderung im Bereich politischer Bildung im Rahmen eines Leistungskurses für das Fach Politik und Wirtschaft (Q2) im Kontext einer Kursfahrt nach Brüssel

Untertitel Wie kann eine Kompetenzförderung im Bereich politischer Bildung über den außerschulischen Lernort im Rahmen der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung in der Lerngruppe gelingen?

Signatur 50-PoWi-2016-02-003.1-1


27.02.2019 Seite 87 von 118

Bereich Unterricht innovieren

Lerngruppe

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

AnsgarVerfasser Olszok

Titel Einsatz kooperativer Lernformen im Physikunterricht der Einführungsphase– Wie können kooperative Lernformen im Physikunterricht eingesetztwerden, um die Sozialkompetenz der Lernenden zu fördern?

Untertitel

Signatur 50-Phys-2018-02-002.1-1

Thema koperative Lernformen,Sozialkompetenz,Förderung


Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

DirkVerfasser Weidmann

Titel LdL-basierter Sprachkompetenzaufbau im L2-Unterricht der Sekundarstufe I

Untertitel Möglichkeiten und Grenzen einer neuartigen Modifikation des 'Inverted Classroom Model (ICM)'

Signatur 50-Engl-2013-07-005.1-1

Thema 'Inverted Classroom Model (ICM)'



Fach Physik

Betreuer Apell

Datum 2018-08 weiteres Fach Unterricht innov

Herr

MichaelVerfasser Messner

Titel Digitale Lernprodukte im Unterricht - Lernvideos selbst erstellen.

Untertitel Erprobung der Unterrichtsmethode Lernen durch Lehren anhand der Produktion von Lernvideos im Physikunterricht einer Jahrgangsstufe 7. Inwieweit kann die Handlungskompetenz von Lernenden durch das Erstellen von digitalen Lernprodukten gefördert werden?

Signatur 50-Phys-2018-05-001.1-1

Thema Lernvideos als Lernprodukt, Handlungskompetenz fördern


Fach Chemie

Betreuer Nawrotzki


Herr

MauriceVerfasser Rüsseler

Titel Die Schülerinnen und Schüler einer Klasse 8 zeigen im Chemieunterricht deutliche Schwächen bei der Anwendung von kognitiven und metakognitiven Lernstrategien.

Untertitel Diesem soll durch die Entwicklung und Erprobung von mediengestützten Lernarrangements (virtuelles Klassenzimmer auf Basis eines Web-Based-Trainings, kurz WBT's) entgegengewirkt werden.

Signatur 50-Chem-2015-02-001.1-1

Thema virtuelles Klassenzimmer

27.02.2019 Seite 88 von 118



Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

AlexandraVerfasser Glück

Titel Entwicklung der Schreibkompetenz (mit Schwerpunkt Orthographie) durch induktive Verfahren mit Hilfe von Online-Plattformen in der Sekundarstufe.

Untertitel

Signatur 50-Deut-2017-02-006.1-1


Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

Dr. MartinVerfasser Draude

Titel Vom Sehen zur Optik - Adaption eines bekannten Unterrichtskonzeptes auf den Optikunterricht einer Klasse 8

Untertitel

Signatur 50-Phys-2017-09-003.1-1

Thema neue Medien, Handlungsorientierung



Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

Dr. CarinaVerfasser Blaue

Titel Protokollieren im Physikunterricht - einen Klassiker entstauben

Untertitel

Signatur 50-Phys-2017-08-001.1-1

Thema kreativ Protokollieren, neue Medien im Unterricht


Fach Mathematik

Betreuer Bohn


Frau

JanVerfasser Bender

Titel Wie verändert sich das mathematische Selbstkonzept durch den Einsatzdifferenzierter Klassenarbeiten?

Untertitel

Signatur 50-Math-2018-08-002.1-1

Thema Selbstkonzept, differenzierte Klassenarbeiten

27.02.2019 Seite 89 von 118



Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

RicardaVerfasser Stern

Titel "Orientierung geben und erhalten" mittels Videofeedback - Kann Videofeedback im Sportunterricht einer Klasse 9 zu einer differenzierten Selbst- und Mitschülereinschätzung und Weiterentwicklung selbstregulierten Bewegungslernens beitragen?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2018-08-001.1-1

Thema Videofeedback, Bewegungslernen


Fach Spanisch

Betreuer Hohmann


Frau

YvonneVerfasser Doros

Titel Vokabellernen zeitgemäß: Förderung interaktiver Lerntechniken und Wortschatzarbeit mit „Quizlet“

Untertitel Eine Untersuchung über den Einfluss der Vokabellernsoftware „Quizlet“ auf den Lernerfolg und das Lernverhalten

Signatur 50-Span-2017-02-001.1-1

Thema interaktive Lerntechniken, Wortschatzarbeit


Lerngruppe E-Phase

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

KatharinaVerfasser Calverase

Titel Ästhetische Zugänge im Fach Chemie zur Förderung der Motivation

Untertitel

Signatur 50-Chem-2017-08-001.1-2

Thema Motivation

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

CarinaVerfasser Lehne

Titel Stärkung der Lernmotivation in einer Klasse der Einführungsphase im Fach Chemie durch die Verwendung der internetbasierten Lernplattform "moodle" bei der Einführung in die Stoffklasse der Alkane

Untertitel

Signatur 50-Chem-2013-02-001.1-1

Thema internetbasierte Lernplattform

27.02.2019 Seite 90 von 118


Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Fehr


Herr Dr.

Jil ChristinVerfasser Schulte

Titel Möglichkeiten der individuellen Kompetenzentwicklung durch kollaborative Lernsettings im Rahmen des materialgestützten Schreibens in einer Lerngruppe der Einführungsphase

Untertitel • Geeignete Aufgabenkonstruktion für das materialgestützte Schreiben eines informierendenTextes• Nutzung prozessgeleiteter Dokumentation durch ein Lerntagebuch• Nutzung einer Internet-Plattform für das kollaborative Schreiben

Signatur 50-Deut-2017-02-003.1-1

Thema individuelle Kompetenzentwicklung, kollaborative Lernsetting

Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

AlexanderVerfasser Berg

Titel Ein Beitrag zum Modernen Fremdsprachenunterricht

Untertitel praktische Erprobungen zur Heranführung Lernender an den kompetenten Umgang mit portablen elektronischen Wörterbüchern in einer Einführungsphase Englisch

Signatur 50-Engl-2015-01-001.1-1

Thema elektronisches Wörterbuch


Lerngruppe E-Phase

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

NinaVerfasser Opfermann

Titel Der Weg ist das Ziel

Untertitel Die Erprobung einer Komplexen Lernaufgabe als Möglichkeit zur Aktivierung von Schülerinnen und Schülern im Evangelischen Religionsunterricht der Einführungsphase

Signatur 50-eRel-2015-09-001.1-1

Thema Motivation

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

MarcelVerfasser Lückhardt

Titel Fit mit dem Smartphone – der Einsatz von Smartphones und Tablets zur Steigerung der Lernmotivation in einer Einführungsphase dargestellt an ausgewählten Unterrichtsstunden zum Thema „Den Körper trainieren - die Fitness verbessern“

Untertitel

Signatur 50-Spor-2016-09-003.1-1

Thema Steigerung der Lernmotivation


27.02.2019 Seite 91 von 118



Fach Spanisch



Frau

NatalieVerfasser Allendorf

Titel Individuelle Förderung durch die Entwicklung einer Feedbackkultur mit Hilfe eines ePortfolios (Mahara) in einem 3. Lernjahr Spanisch

Untertitel

Signatur 50-Span-2017-02-002.1-1

Thema ePortfolio

Lerngruppe Q1-Phase

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

GarbeVerfasser Kai Eric

Titel kann durch eine Portfolioarbeit als alternativen Leistungsnachweis in der Q1-Phase die allgemeine Leistungsbereitschaft, sowie die Bereitschaft, sich außerhalb des Physikunterrichts mit physikalischen Fragestellungen zu beschäftigen verbessert werden?

Untertitel

Signatur 50-Phys-2016-02-002.1-1

Thema Förderung,


Lerngruppe Q3-Phase, LK

Fach Chemie



Herr

Anna-KatharVerfasser Bachmann

Titel Eignet sich der Einsatz von graphikfähigen Taschenrechnern zur Messwerterfassung, um neue Zugänge zum Chemieunterricht zu ermöglichen?

Untertitel

Signatur 50-Chem-2015-02-003.1-1

Thema graphikfähige Taschenrechner

27.02.2019 Seite 92 von 118

Bereich Unterrichten

Lerngruppe

Fach Biologie



Herr

KatharinaVerfasser Becker

Titel Inwiefern ist es möglich, die Motivation und das Interesse der Lernenden am Thema Blütenpflanzen durch den vergleichenden Einsatz digitaler und analoger Bestimmungsschlüssel im Freiland zu steigern und somit gleichzeitig die Artenkenntnis zu fördern?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-005.1-1

Thema Motivation, digitale und analoge Bestimmungsmethoden

Fach Mathematik

Betreuer Obach


Herr

BenediktVerfasser Zerebecki

Titel Kann der Einsatz von 5-Minuten-Aufgaben im Vorfeld die Erschließung des Themenbereichs "Exponentialfunktionen" erleichtern?

Untertitel

Signatur 50-Math-2018-08-005.1-1

Thema Inhaltserschließung, Exponentialfunktionen, Kopfübungen


Lerngruppe

Fach Spanisch



Frau

FriederikeVerfasser Bohnen

Titel Die Auswirkungen der suggestopädischen Methode auf die neurobiologischen Grundlagen des Lernens im Spanischunterricht.

Untertitel

Signatur 50-Span-2018-08-001.1-1

Thema suggestopädische Methode, neurobiologische Grundlagen


Fach Biologie



Herr

MartinVerfasser Henniger

Titel Projektorientierter Unterricht im Fach Biologie als Mittel dergelingenden Gesundheitserziehung am Beispiel illegaler Drogen in derKlassenstufe 13.

Untertitel Ist der Projektunterricht zum Thema „illegale Drogen“eine geeignete Möglichkeit der Gesundheitserziehung in der Klassenstufe13?

Signatur 50-Biol-2018-02-001.1-1

Thema Gesundheitserziehung,Projektunterricht,Illegale Drogen

27.02.2019 Seite 93 von 118



Fach Biologie



Herr

Dr. Mariella Verfasser Roesler

Titel Inwiefern lässt sich das Interesse an Pflanzen durch den Einsatz von Realobjekten im Unterricht steigern? – Eine Einheit zur Thematisierung von Blütenpflanzen in der Klasse 5

Untertitel

Signatur 50-Biol-2018-08-007.1-1

Thema Pflanzenbestimmung, Einsatz von Realobjekten

Fach Biologie



Herr

LeaVerfasser Meisinger

Titel "Rausgehen" im Biologieunterricht: Welche Chancen bietet eine Exkursion zum außerschulischen Lernort "Weltgarten Witzenhausen" zur Steigerung des Interesses an (Blüten-)Pflanzen für die Schülerinnen und Schüler einer Klasse 5 an der KHS Firtzlar?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2017-08-005.1-1

Thema Exkursionen, Motivation, außerschulische Lernorte



Fach Biologie

Betreuer Wolff


Frau

PhilippVerfasser Orth

Titel Aufmerksamkeitsprobleme in der Klasse 5:Herleitung von Anhaltspunkten für ein Forschungsdesign aus der Unterrichtspraxis

Untertitel

Signatur 50-Biol-2015-09-003.1-1

Thema Aufmerksamkeit

Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

JenniferVerfasser Weigt

Titel Bewegungspausen - bewegende Momente

Untertitel Exemplarische Erprobung von Bewegungsübungen im Kunst- und Deutschunterricht in einer gymnasialen Klasse 5

Signatur 50-Kuns-2016-09-001.1-1

Thema Bewegung im Unterricht

27.02.2019 Seite 94 von 118



Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

JaninaVerfasser Gaßmann

Titel Heranführen von Schülerinnen und Schülern einer 5. Jahrgangsstufe an Selbstorganisiertes Lernen innerhalb der Einführung in die Flächen- und Umfangsberechnung

Untertitel

Signatur 50-Math-2013-08-001.1-1

Thema selbstorganisiertes Lernen

Fach Mathe

Betreuer Mittag


Frau

VanessaVerfasser Jost

Titel Vom schweigenden Mädchen und beschäftigten Turmbaumeister

Untertitel Das Lerntagebuch als Methode zur Förderung selbstreflexiven Lernens im Mathematikunterricht einer fünften Gymnasialklasse

Signatur 50-Math-2013-07-002.1-1

Thema selbstreflexives Lernen, Lerntagebuch



Fach Musik

Betreuer Böttcher


Herr

Jeanette EstVerfasser Niemetz

Titel Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes der Rhythmussprache zum Aufbau der metrisch-rhythmischen Kompetenz in einer Gesangsklasse 5

Untertitel

Signatur 50-Musi-2014-09-002.1-1

Thema Rhythmussprache, metrisch-rhythmische Kompetenz

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

MariaVerfasser Kugler

Titel „Wozu müssen wir uns denn mit den ganzen alten Geschichten beschäftigen?“

Untertitel Erfahrungs- und bewegungsorientierte Zugänge zum Thema: „Dem Gott der Bibel begegnen.“ Erprobung einer Unterrichtssequenz im Religionsunterricht der Jahrgangsstufe 5

Signatur 50-eRel-2016-09-001.1-2

Thema


27.02.2019 Seite 95 von 118



Fach Biologie



Herr

JohannaVerfasser Hüppe

Titel „Ahorn kenn ich, aber was sind Berg-, Feld- und Spitzahorn?“ - Können spielerische Übungen im Biologieunterricht einer Klasse 6 die Artenkenntnis ausgewählter Laub- und Nadelbäume erweitern?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2017-08-002.1-1

Thema spielerische Übungen

Fach Deutsch

Betreuer Wolff


Frau

NadineVerfasser Böhlitz

Titel Erprobung und Evaluation des Mediums "Lernfilm" zur Intensivierung und Individualisierung des Lernprozesses im Bereich 'Wortarten' in einer sechsten Klasse

Untertitel Prozessbegleitung durch Arbeit mit dem Lerntagebuch

Signatur 50-Deut-2015-02-002.1-1

Thema



Fach Englisch

Betreuer Goworr


Herr

MatthiasVerfasser van der Minde

Titel Förderung der Einsprachigkeit als didaktisch-methodische Herausforderung im Englisch-Unterricht der Sechsten Klasse (Gymnasium)

Untertitel Schwerpunkte: Didaktische Entscheidungsfelder bezüglich Methodenwahl; Wirkung der Methoden

Signatur 50-Engl-2013-02-005.1-1

Thema Methoden, Förderung der Einsprachigkeit

Fach Englisch

Betreuer Kleesiek


Herr

HenningVerfasser Eickmeyer

Titel Bewegtes Lernen - Effektive und schülerorientierte Förderung von kognitiven Kompetenzen durch Bewegung im Klassenraum-Unterricht

Untertitel Ein Unterrichtsversuch in Jahrgangsstufe 6 im Fach Englisch

Signatur 50-Engl-2016-02-001.1-1

Thema Bewegung im Unterricht

27.02.2019 Seite 96 von 118



Fach Kunst

Betreuer Nawrotzki


Herr

AnnikaVerfasser Marquardt

Titel Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen im Kunstunterricht einer sechsten Klasse

Untertitel

Signatur 50-Kuns-2014-01-001.1-1

Thema Theorie- und Praxisphasen

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

FrankVerfasser Ehspanner

Titel Einfluss von Modellierungsaufgaben auf Einstellungen zur Mathematik von Lernenden der Jahrgangsstufe 6

Untertitel

Signatur 50-Math-2017-08-001.1-1

Thema Modellierungsaufgaben, Motivation



Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

MareikeVerfasser Scholz

Titel Weiterentwicklung und Erprobung der Lernumgebung "Kipp's mit Gripps" im Fach Mathematik einer 6. Klasse

Untertitel Ein Lernspiel zum Ausbau des räumlichen Vorstellungsvermögens

Signatur 50-Math-2013-02-001.1-1

Thema Lernspiel, räumlichen Vorstellungsvermögen

Fach Mathe

Betreuer Kräbs


Herr

KristinaVerfasser Biel

Titel Lernen in und mit Bewegung

Untertitel eine Maßnahme zur Förderung der Konzentration und Aufmerksamkeit im Mathematikunterricht einer 6. Klasse

Signatur 50-Math-2014-01-003.1-1

Thema Bewegung im Unterricht, Aufmerksamkeit, Konzentration

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Fach Mathe

Betreuer N.N.


Dr. CarmenVerfasser Maxara

Titel Der Einstieg in die Wahrscheinlichkeitsrechnung in Klasse 6:

Untertitel Eine Verknüpfung des klassischen und des fequentistischen Wahrscheinlichkeitsansatzes zur Förderung tragfähiger stochastischer Grundvorstellungen

Signatur 50-Math-2013-02-002.1-1

Thema Einstieg Stochastik

Fach Pädagogik

Betreuer Mittag

Datum 2018-02 weiteres Fach Musik

Frau

DamarisVerfasser Keller

Titel ntwicklung und Erprobung proaktiver Strategien für ein effektivesKlassenmanagement in einem gymnasialen sechsten Jahrgang im Fach Musik

Untertitel

Signatur 50-Paed-2018-02-001.1-1

Thema proaktive Strategien,Klassenmanagement,Musik



Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

SabineVerfasser Söchtig

Titel „Gott…!? Gibt es den? Und wenn ja, wie sieht er aus?“

Untertitel Individualisierte und ganzheitliche Zugänge zum Thema Gottesvorstellungen im Evangelischen Religionsunterricht einer 6. Klasse

Signatur 50-eRel-2016-02-001.1-1

Thema Gottesvorstellungen

Fach Religion, kat

Betreuer Strecha


Frau

StephanieVerfasser Krzyska

Titel Sprachsensibler Fachunterricht im Religionsunterricht der Klasse 6 zueiner Unterrichtseinheit über "Gleichnisse"

Untertitel

Signatur 50-kRel-2018-02-002.1-1

Thema Sprachsensibler Unterricht,Gleichnisse,Religion

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Fach Religion, kat

Betreuer Strecha


Frau

TheresiaVerfasser Niesing

Titel Kirche vor Ort erleben und verstehen

Untertitel Schülerinnen und Schüler einer Jahrgangsstufe sechs erkunden und erschließen Kirche in ihrem Umfeld mithilfe der kirchengeschichtsunterrichtlichen Zugänge des Begegnungslernens und der Kirchenraumpädagogik

Signatur 50-kRel-2014-02-001.1-1

Thema Begegnungslernen, Kirchenraumpädagogik

Fach Religion, kat

Betreuer Strecha


Frau

UtaVerfasser Pizzano

Titel „Im Anfang war das … Staunen“Junge Menschen – alte Fragen

Untertitel Philosophieren und Theologisieren mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 6

Signatur 50-kRel-2014-01-001.1-1

Thema Philosophieren, Theologisieren




Fach Französisch

Betreuer Philipp


Herr

JanineVerfasser Gentzsch

Titel Aussprachetraining mithilfe rhythmisierender Methoden im Anfangsunterricht Französisch der 6. Klasse

Untertitel

Signatur 50-Frnz-2015-08-001.1-1

Thema Aussprachetraining, rhythmisierende Methoden

Fach Spanisch

Betreuer Nawrotzki


Herr

OlafVerfasser Poppenhagen

Titel Untersuchung der Methoden „Bewegte Pausen“ und „Bewegtes Lernen“ zur Konzentrationsförderung am Beispiel des Spanischunterrichts in der Jahrgangsstufe 6

Untertitel Können Bewegungselemente im Unterricht die Konzentrationsfähigkeit der SuS in „Randstunden“ fördern?

Signatur 50-Span-2013-08-001.1-1

Thema Bewegung im Unterricht, Konzentrationsförderung


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Fach Biologie



Herr

TinaVerfasser Reuting

Titel Ekel im Biologieunterricht.Projekttages zum Thema "Zunge" der Ekel von Schülerinnen und Schülernder Klasse 7 abbauen, sodass sie in der Lage sind, selbstständig eineAugenpräparation durchzuführen?

Untertitel Inwieweit lässt sich mit Hilfe einesProjekttages zum Thema "Zunge" der Ekel von Schülerinnen und Schülernder Klasse 7 abbauen, sodass sie in der Lage sind, selbstständig eineAugenpräparation durchzuführen?

Signatur 50-Biol-2018-02-004.1-1

Thema Projekttag,Ekel,Augenpräparation,

Fach Deutsch

Betreuer Müller-Rodenhäuse


Herr

JuliaVerfasser Bartling

Titel "Inhaltsangabe? - Mag ich nicht!"

Untertitel Schülerinnen und Schüler einer 7. Klasse am Friedrichsgymnasium entwickeln durch individuelle und kooperative Formen des Lernens grundlegende Kompetenzen zu Wiedergabe von Sachtexten

Signatur 50-Deut-2013-01-003.1-1

Thema individuelle und kooperative Lernformen



Fach Englisch

Betreuer Feick


Frau

LisaVerfasser Kapinus

Titel “Life in our streets“

Untertitel ‘Concept Mapping‘ als Textplanungsstrategie im Englischunterricht einer 7. Klasse

Signatur 50-Engl-2014-08-002.1-1

Thema Textplanungsstrategie

Fach Geschichte

Betreuer Kräbs


Herr

SarahVerfasser Scheid

Titel Lernmotivation und Feedback

Untertitel Welchen Einfluss hat attributionales Feedback auf die selbstbestimmte Lernmotivation von Siebtklässlerinnen und Siebtklässlern im Fach Geschichte?

Signatur 50-Gesc-2015-09-002.1-1

Thema Lernmotivation, Feedback

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Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

Louisa AnnaVerfasser Roy

Titel Aspekte der künstlerischen Selbsterforschung

Untertitel Zwischen objektiven Vorgaben und subjektiver Erscheinung am Beispiel des (Selbst-)Portraits in einer Klasse 7

Signatur 50-Kuns-2016-09-003.1-1

Thema künstlerische Selbsterforschung

Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

BenjaminVerfasser Wieners

Titel Motivation durch Wahlmöglichkeiten im Geometrieunterricht

Untertitel Eine Unterrichtsreihe zu den Kongruenzsätzen für Dreiecke und ihrer Anwendung auf Vierecke in der Jahrgangsstufe Sieben

Signatur 50-Math-2013-02-005.1-1

Thema Motivation



Fach Mathematik

Betreuer Obach


Herr

RebeccaVerfasser Pavlicek

Titel Kann das Prinzip der Strukturerkennung das Auftreten typischer Fehler imThemenkomplex Lineare Gleichungen in einem 7. Schuljahr reduzieren?

Untertitel

Signatur 50-Math-2018-08-004.1-1

Thema Strukturerkennung, lineare Gleichungen

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

MatthiasVerfasser Heitmann

Titel Umgang mit Schülervorstellungen zu Spiegelbildern im Optikunterricht einer Klasse 7

Untertitel

Signatur 50-Phys-2016-01-001.1-1

Thema

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Fach PoWi

Betreuer Moegling


Herr Pro

Ina HenrikeVerfasser Merkel

Titel Projektorientierung im Anfangsunterricht des Faches Politik und Wirtschaft - sinnvolle Maßnahme oder Überforderung?

Untertitel Inwieweit lassen sich im projektorientierten Unterrichtsverlauf Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Anfangsunterricht des Faches Politik und Wirtschaft im Sinne des hessischen Kerncurriculums fördern?

Signatur 50-PoWi-2013-07-001.1-1

Thema projektorientierter Unterricht

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

MiriamVerfasser Niemczyk

Titel Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht in der 7. Klasse Verändert die Thematisierung von Konfessionsunterschieden die Einstellung der Schülerinnen und Schüler?

Untertitel

Signatur 50-eRel-2018-08-003.1-1

Thema Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht, Einstellung



Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

StefanieVerfasser Nickel

Titel "Und ich schaffe es doch!"

Untertitel Mit Hilfe eines erfahrungsorientiertenAnsatzes im Turnen in einer siebsten Klasse die Möglichkeiten vonHeterogenität sehen und nutzen

Signatur 50-Spor-2018-02-001.1-1

Thema Heterogenität,erfahrungsorienterierter Ansatz,Turnen


Fach Französisch



Herr

JuliaVerfasser Krug

Titel Lernspiele im ersten Lernjahr Französisch zur Wiederholung und Festigung der Unterrichtsinhalte

Untertitel

Signatur 50-Frnz-2013-07-001.1-1

Thema Lernspiele

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Lerngruppe 7. Klasse, bilingual

Fach Geschichte

Betreuer Klein

Datum 2013-08 weiteres Fach Englisch

Herr

JuliaVerfasser Bohn

Titel ‘What do you know about Christopher Columbus?‘

Untertitel Multiperspektivität und Geschichtskultur im bilingualen Anfangsunterricht

Signatur 50-Gesc-2013-08-001.1-1

Thema bilingualer Unterricht, Multiperspektivität


Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

BettinaVerfasser Herzog

Titel „Das ist mir zu abstrakt!“

Untertitel Sind schüleraktivierende und kooperative Lernformen hilfreich, um die von SuS als schwierig und demotivierend empfundenen Abstraktionen im Rahmen der Entwicklung eines Kern-Hülle-Atommodells erfolgreich zu leisten?

Signatur 50-Chem-2014-01-002.1-1

Thema kooperative Lernformen



Fach Erdkunde

Betreuer Höhle


Herr

Ann-KathrinVerfasser van der Minde

Titel Steigerung des Interesses bei Schülerinnen und Schülern einer Klasse 8 im Fach Erdkunde durch handlungsorientierte Lernarrangements am Beispiel des Themas "Eingriffe des modernen Menschen in die Ökosysteme der Tropen und Subtropen"

Untertitel

Signatur 50-Erdk-2013-02-001.1-1

Thema Schülermotivation, handlungsorientierte Lernarrangements

Fach Kunst

Betreuer Molinski


Frau

Lisa JohannaVerfasser Kühne

Titel Ich in einem Paralleluniversum

Untertitel Formen materialer und personaler Steuerung des Lernprozesses einer Klasse 8 mit dem Schwerpunkt der ästhetischen Praxis im Bereich der plastischen Gestaltung.

Signatur 50-Kuns-2017-08-001.1-1

Thema Steuerung von Lernprozessen, plastische Gestaltung

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Fach Latein

Betreuer Kräbs


Herr

Lisa KristinVerfasser Weis

Titel Wie kann vor dem Hintergrund von Konzentrationsschwierigkeiten in einem Lateinkurs der Jahrgangsstufe 8 eine Unterrichtskonzeption mit dem Schwerpunkt des Selbstregulierten Lernens Lehrkraft und Schülern helfen?

Untertitel

Signatur 50-Latn-2015-02-001.1-1

Thema selbstreguliertes Lernen

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

NastasiaVerfasser Gottbehüt (geb. D

Titel Wachhalten des bereits vorhandenen mathematischen Basiswissens durch wöchentliche vermischte Kopfübungen in einer Klasse 8 im Fach Mathematik

Untertitel

Signatur 50-Math-2016-09-003.1-1

Thema Kopfübungen



Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

TinaVerfasser Stickel

Titel Unterstützung des selbstständigen Lernens durch die Arbeit mit dem Port Folio?

Untertitel Eine Fallstudie in einer 8. Klasse im Fach Mathematik

Signatur 50-Math-2015-02-004.1-1

Thema selbstständiges Lernen, Portfolio

Fach Mathe

Betreuer N.N.


Anna-LenaVerfasser Bayer

Titel Selbstgesteuertes Lernen im Rahmen einer Lerntheke zur Vorbereitung auf den hessischen Mathematikwettbewerb in der Jahrgangsstufe 8

Untertitel

Signatur 50-Math-2017-02-002.1-1

Thema

27.02.2019 Seite 104 von 118



Fach Mathe

Betreuer N.N.


CharlotteVerfasser Rinklin

Titel Wachhalten von mathematischem Basiswissen

Untertitel Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzeptes und -materialien in einer achten Klasse eines Gymnasiums

Signatur 50-Math-2016-09-001.1-1

Thema

Fach Spanisch

Betreuer Kleesiek


Herr

FranziskaVerfasser Biller (geb. Mohre

Titel Wege aus der Sprachlosigkeit

Untertitel Ansätze zur Motivationssteigerung und Förderung der kommunikativen Interaktion in einer achten Klasse

Signatur 50-Span-2015-08-001.1-1

Thema Motivation, kommunikative Interaktion



Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

NormanVerfasser Bubenheim

Titel Zur Bedeutung der Reflexion des eigenen Lernens mithilfe eines Lerntagebuchs beim Lernen des Skifahrens - durchgeführt im Rahmen einer Ski-Exkursion im Jg.8.

Untertitel

Signatur 50-Spor-2017-08-001.1-1

Thema Lerntagebuch, Bewegungslernen, Exkursion


Fach Deutsch



Herr

MarkusVerfasser Thomas

Titel Wozu eigentlich Lyrik?

Untertitel Kann die intrinsische Motivation zur Rezeption lyrischer Texte von Schüler*innen der Sekundarstufe 1 durch handlungs- und produktionsorientierten Lyrikunterricht in Kombination mit einer selbstgesteuerten Materialauswahl gesteigert werden?

Signatur 50-Deut-2016-02-004.1-1

Thema handlungs- und produktionsorientierter Unterricht

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Fach Deutsch



Herr

MalteVerfasser Bickmeyer

Titel Inwiefern kann der Einsatz von Lerntagebüchern zur Förderung der Reflexion von Arbeits- und Lernprozessen im Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 9 beitragen?

Untertitel

Signatur 50-Deut-2016-02-005.1-1

Thema Reflexion von Arbeits- und Lernprozessen, Lerntagebuch

Fach Englisch

Betreuer Nawrotzki


Herr

JelenaVerfasser Gorczynski

Titel Kompetenzorientiertes Üben und Festigen grammatikalischer Strukturen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 9mit der Schwerpunktsetzung einer kontextbasierten und anwendungsorientierten Grammatik

Untertitel

Signatur 50-Engl-2013-07-002.1-1

Thema kompetenzorientiertes Lernen



Fach Kunst

Betreuer Schuy


Herr

DanielaVerfasser Böttcher

Titel Produktive Bildkompetenz

Untertitel Umgang mit altersspezifischen Motivationsproblemen beim produktionsorientierten Kunstunterricht des Jahrgangs 9

Signatur 50-Kuns-2014-02-001.1-1

Thema Motivation

Fach Mathe

Betreuer Schuy


Herr

MariaVerfasser Blank

Titel Verfestigung von Lösungsstrategien im Mathematikunterricht

Untertitel Erarbeitung und Erprobung von versprachlichten Lösungswegen im Jahrgang 9 am Beispiel des Satzes des Pythagoras

Signatur 50-Math-2014-01-002.1-1

Thema Lösungsstrategien, Lösungswege

27.02.2019 Seite 106 von 118



Fach Musik

Betreuer Höhle


Herr

PhilippVerfasser Schleicher

Titel Der Weg ist das Ziel

Untertitel Die Bedeutung reflexiver Lernprozesse am Beispiel der kompetenzorientierten Unterrichtseinheit "Musik und Werbung" in einer Klasse 9

Signatur 50-Musi-2017-02-001.1-1

Thema reflexive Lernprozesse

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

AndreasVerfasser Winzenburg

Titel Welchen Einfluss kann die kooperative Lernform “Gruppenpuzzle“ auf die Motivation im Physikunterricht und das fachbezogene Selbstkonzept von Schülerinnen haben?

Untertitel

Signatur 50-Phys-2015-02-001.1-1

Thema Motivation, kooperative Lernformen



Fach Religion, kat

Betreuer N.N.


MartinVerfasser Pyka

Titel Von Rishikesh nach Taizé

Untertitel Spirituelle Praktiken im Religionsunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des performativen Ansatzes

Signatur 50-kRel-2014-02-002.1-1

Thema Spiritualität

Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie

Betreuer Heß


Herr

StefanVerfasser Rabe

Titel Steigerung der Motivation durch Selbstorganisiertes Lernen zum Thema Enzymatik in der Einführungsphase im Fach Biologie

Untertitel

Signatur 50-Biol-2016-08-001.1-1

Thema Motivation, selbstorganisiertes Lernen

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Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie


Datum 2017-08 weiteres Fach Chemie

Herr

Dr. JanVerfasser Oetzel

Titel Kann das Interesse am Biologieunterricht der Oberstufe gesteigert werden, indem man durch das Thema „Embryonale Schädigungen“ einen persönlichen Bezug zur Zellbiologie in einem Kurs der E-Phase schafft?

Untertitel

Signatur 50-Biol-2017-08-003.1-1

Thema Embryonale Schädigungen,Zellbiologie,Interessenssteigerung

Fach Biologie



Herr

MichaelVerfasser Bender

Titel Kann die wissenschaftsorientierte, experimentelle Arbeit im Biologieunterricht einer E-Phase durch eine schülergeleitete, offene Planung angebahnt und entwickelt werden?

Untertitel Am Beispiel der Enzymaktivität der Lactase

Signatur 50-Biol-2016-09-002.1-1

Thema wissenschaftsorientiert und experimentell arbeiten


Lerngruppe E-Phase

Fach Biologie

Betreuer Schuy


Herr

CarinaVerfasser Wittich

Titel „Mitose“ - handlungs- und produktorientiert vermittelt

Untertitel Schülerinnen und Schüler der E-Phase einer gymnasialen Oberstufe gewinnen Erkenntnisse über den Ablauf der „Mitose“

Signatur 50-Biol-2013-07-001.1-1

Thema handlungs- und produktionsorientierter Unterricht

Fach Biologie

Betreuer Weisheit


Herr

PetraVerfasser Hartmann

Titel Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Methoden, die Aufgaben in Biologie-Oberstufenklausuren in einer strukturierten und sachlichen Testform zu bearbeiten.

Untertitel

Signatur 50-Biol-2013-02-001.1-1

Thema Aufgabenformate

27.02.2019 Seite 108 von 118


Lerngruppe E-Phase

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

AndréVerfasser Strube

Titel Mit den Schülerinnen und Schülern der Einführungsphase ein Regelwerk erarbeiten und anwenden als eine Lösung für das weit verbreitete Unvermögen Redoxgleichungen stöchiometrisch richtig zu erstellen

Untertitel

Signatur 50-Chem-2014-02-001.1-1

Thema

Fach Chemie

Betreuer Apel


Herr

Dr. BenjamiVerfasser Boesler

Titel Schüleraktivierung durch den Einsatz von kooperativen Lehr- und Lernformen zum Thema Galvanische Elemente in der E1

Untertitel

Signatur 50-Chem-2014-01-001.1-1

Thema kooperative Lehr- und Lernformen, Motivation


Lerngruppe E-Phase

Fach Chemie

Betreuer Pompetzki


Frau

DeniseVerfasser Heckmann

Titel Die Korrektur von Modellvorstellungen und Fachsprache im Chemieunterricht einer Einführungsphase durch Erzeugen kognitiver Konflikte zu vorhandenen Präkonzepten

Untertitel

Signatur 50-Chem-2015-09-002.1-1

Thema Kompensation

Fach Chemie



Herr

BirteVerfasser Zieske

Titel Eignen sich Concept Maps zur Strukturierung und Vernetzung von Begriffen der „Elektrochemie“ in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe (E1)?

Untertitel

Signatur 50-Chem-2015-02-002.1-1

Thema Concept Maps

27.02.2019 Seite 109 von 118


Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch

Betreuer Berkefeld


Frau

SebastianVerfasser Schmitz

Titel Wie viel sollen wir denn schreiben…?

Untertitel Die literarische Erörterung als tradierte Leistungsaufgabe in der Oberstufe zwischen Selbstklärung und Adressatenbezug – ein Beitrag zur prozessorientierten Schreibdidaktik

Signatur 50-Deut-2014-08-001.1-1

Thema prozessorientierte Schreibdidaktik

Fach Deutsch



Frau

JanaVerfasser Tscherner

Titel „Selektiver Mutismus als Herausforderung für den Deutschunterricht.

Untertitel Eine Lyrikeinheit durchgeführt in der E-Phase der Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule“

Signatur 50-Deut-2017-08-005.1-1

Thema Inklusion, Selektiver Mutismus


Lerngruppe E-Phase

Fach Deutsch



Frau

CathleenVerfasser Buch

Titel Revision als Herausforderung für den Deutschunterricht – Eine Unterrichteinheit zur Lyrik durchgeführt unter besonderer Berücksichtigung eines medienintegrativen Zugangs in der E-Phase.

Untertitel

Signatur 50-Deut-2017-08-001.1-1


Fach Deutsch



Frau

MarioVerfasser Ziegler

Titel In welchen Lernarrangements sind kooperative Lernformen für den individuellen Lerner gewinnbringend?

Untertitel Beobachtungen zur Kompetenzentwicklung am Beispiel der Ganzschrift „Nathan der Weise“, durchgeführt in der Einführungsphase

Signatur 50-Deut-2015-02-005.1-1

Thema kooperative Lernformen

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Lerngruppe E-Phase

Fach Englisch

Betreuer Koopmann


Herr Dr.

MarikaVerfasser Tasic

Titel Social Criticism and Modern Fairy Tale:Narrative counterpoints in Louis Sachar's postmodern novel 'Holes'

Untertitel Strukturelle und thematische Entdeckungsreise der Lektüre anhand eines 'reading log' und ausgewählter analytischer und kreativer Verfahren aus der Literaturdidaktik

Signatur 50-Engl-2013-07-004.1-1

Thema Lesetagebuch

Fach Englisch

Betreuer Pohl


Herr

NeleVerfasser Abendroth

Titel Anwendungsorientiertes und lernergesteuertes Erarbeiten, Vermitteln und Üben grammatischer Strukturen im Englischunterricht der Einführungsphase

Untertitel mit dem Schwerpunkt der kontextbasierte Anwendung des L-M-R-Plus Modell in der Lehreinheit „Making a difference“ im Rahmen einer Ermöglichungsdidaktik

Signatur 50-Engl-2013-07-001.1-1

Thema L-M-R-Plus Modell, Ermöglichungsdidaktik


Lerngruppe E-Phase

Fach Erdkunde

Betreuer Höhle


Herr

LisaVerfasser Schönefeld

Titel „Warum scheint an der Nordsee die Sonne und im Süden regnet es ‚Bindfäden‘?“

Untertitel Wissenschaftspropädeutische Erarbeitung des mitteleuropäischen Wettergeschehens im Erdkundeunterricht der Einführungsphase

Signatur 50-Erdk-2014-01-001.1-1

Thema Wisschenschaftspropädeutik

Fach Erdkunde

Betreuer Wolff


Frau

KatharinaVerfasser Thiemann

Titel Förderung der Visualisierung geographischer Sachtexte, um Informationen und geographische Sachverhalte zu erschließen

Untertitel Durch diese Methode sollen die Schülerinnen und Schüler Informationen erschließen und ihre Lernwege und Lernergebnisse reflektieren.

Signatur 50-Erdk-2013-07-001.1-1

Thema Informationserschließung, Reflexion von Lernprozessen

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Lerngruppe E-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

MarleneVerfasser Jacek

Titel „Wir hatten definitiv die schwierigste Rolle, weil…“

Untertitel Der Einsatz von Rollenspielen im Geschichtsunterricht als eine unterrichtspraktische Methode zum Einüben der Urteilskompetenz

Signatur 50-Gesc-2016-08-001.1-1

Thema Rollenspiele, Urteilskompetenz

Fach Geschichte

Betreuer Schäfer-Hartmann


Herr

MarcusVerfasser Bechtel

Titel Gelerntes VerknüpfenGenerierung von Überblickswissen im Geschichtsunterricht, E-Phase

Untertitel Generierung von Überblickswissen im Geschichtsunterricht, E-Phase

Signatur 50-Gesc-2018-02-001.1-1

Thema Verknüfung von Wissen


Lerngruppe E-Phase

Fach Informatik

Betreuer Höhle


Herr

SteffenVerfasser Fleischer

Titel Wege aus dem Irrgarten

Untertitel Gestalten einer kompetenzorientierten Lernumgebung im Informatikunterricht einer E-Phase

Signatur 50-Info-2014-01-001.1-1

Thema kompetenzorientierte Lernumgebung

Fach Mathe

Betreuer Bohn


Frau

JuliaVerfasser Preußner

Titel Unterrichten mit dem Flipped-Classroom-Konzept zur Förderung von selbstregulierendem Arbeiten in der Einheit „Funktionsuntersuchung“ im Mathematikunterricht der Einführungsphase

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-09-003.1-1

Thema selbstregulierendes Arbeiten

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Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Engel


Herr

NormanVerfasser Lübeck

Titel Was leistet das Förderkreislaufkonzept nach Rosel Reiff für die Motivation und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht der Oberstufe?

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-02-001.1-1

Thema Motivation, Leistungsbereitschaft

Fach Mathe

Betreuer Gründer


Herr

RenéVerfasser Groß

Titel Kompensation von Basiswissen in der E-Phase (E1) der gymnasialen Oberstufe

Untertitel Entwicklung und Erprobung von Nachlernmaterialien im Rahmen des Projektes MAKOS

Signatur 50-Math-2016-02-005.1-1

Thema Kompensation Basiswissen


Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer Gründer


Herr

PascalVerfasser Schubert

Titel Einsatz von niveaugestuften Aufgaben im Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe im Rahmen des Modellprojektes MAKOS – Erprobung von Aufgabensets zur Förderung der Selbstregulation des Lernprozesses

Untertitel

Signatur 50-Math-2015-08-001.1-1

Thema Selbstregulation des Lernprozesses

Fach Mathe

Betreuer N.N.


JuliaVerfasser Draude

Titel Vorbereitung auf die Bearbeitung hilfsmittelfreier Aufgaben im schriftlichen Mathematikabitur

Untertitel Entwicklung und Erprobung von Trainingsmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase mit dem Ziel der Transparenzschaffung hinsichtlich der zu erwartenden Anforderungen

Signatur 50-Math-2017-02-001.1-1

Thema hilfsmittelfreie Aufgaben

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Lerngruppe E-Phase

Fach Mathe

Betreuer N.N.


TatjanaVerfasser Erfurt

Titel Sensibilisierung der Lerner für die prozessbezogene Kompetenz „mathematisch Argumentieren“

Untertitel Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zu dem Thema "Einführung in den Ableitungsbegriff" werden im Rahmen des Projektes MAKOS Unterrichtsmaterialien weiterentwickelt, erprobt und auf Wirksamkeit evaluiert

Signatur 50-Math-2016-02-006.1-1

Thema mathematisch Argumentieren

Fach Mathe

Betreuer Wolff


Frau

BarbaraVerfasser Hilpert

Titel Aufbau und Stärkung des transferierbaren mathematischen Basiswissens über intelligente Übungsaufgaben mit dem Ziel nachhaltigen Kompetenzaufbaus

Untertitel

Signatur 50-Math-2014-01-001.1-1

Thema intelligente Übungsaufgaben


Lerngruppe E-Phase

Fach Musik

Betreuer Böttcher


Herr

VeraVerfasser Winkels

Titel Musik gestalten in der E-Phase.

Untertitel Möglichkeiten und Grenzen musikalischer Gestaltungsaufgaben als Weg zumVerständnis musikalischer Parameter.

Signatur 50-Musi-2018-02-002.1-1

Thema Musik gestalten, musikalische Parameter

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

SilvanVerfasser Döring

Titel Motivationsentwicklung im Physikunterricht durch Handlungsorientierung

Untertitel

Signatur 50-Phys-2017-08-002.1-1

Thema Motivation, Handlungsorientierung

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Lerngruppe E-Phase

Fach Physik

Betreuer Haupt


Herr

StefanVerfasser Deml

Titel Liefert das Impulsstrommodell des KPK einen nachhaltigen Zugang zur Dynamik?

Untertitel Praktische Umsetzung des Konzepts in einem Grundkurs der Einführungsphase und Evaluation der erzielten Lernerfolge bezüglich ihrer Nachhaltigkeit

Signatur 50-Phys-2014-08-001.1-1

Thema Impulsstrommodell des KPK

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

Dr. KarinaVerfasser Möller

Titel Schülerinnen und Schüler reflektieren über ihre Glaubensfragen durch interreligiöse Begegnungen im Evangelischen Religionsunterricht der Einführungsphase

Untertitel

Signatur 50-eRel-2016-02-002.1-2

Thema interreligiöse Begegnungen


Lerngruppe E-Phase

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

SebastianVerfasser Diederich

Titel Wofür mache ich das?

Untertitel Erprobung von konstruktivistisch orientierten Handlungsmöglichkeiten zur Förderung von "eigen-sinnigem" Lernen, aufgezeigt am Beispiel einer Unterrichtssequenz des evangelischen Religionsunterrichts in der Einführungsphase

Signatur 50-eRel-2015-02-001.1-1

Thema

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

SinaVerfasser Schade

Titel Vom Reden und vom Schweigen

Untertitel Erprobung unterschiedlicher Varianten des Unterrichtsgesprächs im Evangelischen Religionsunterricht der Einführungsphase

Signatur 50-eRel-2014-09-001.1-1

Thema Varianten des Unterrichtsgesprächs

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Lerngruppe E-Phase

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

KatharinaVerfasser Lind

Titel Der Dialog zwischen den Religionen im ev. Religionsunterricht einer E-Phase an der Engelsburgschule in Kassel

Untertitel Wie kann interreligiöses Lernen für Schülerinnen und Schüler authentisch gelingen?

Signatur 50-eRel-2014-02-001.1-1

Thema interreligiöses Lernen

Fach Religion, ev.

Betreuer Bonas


Herr

Dr. FlorianVerfasser Schmitz

Titel "Ich kann die Menschen nicht verstehen, die an jedes Wort der Bibel glauben."

Untertitel Schülerinnen und Schüler des Religionsunterrichts einer E-Phase (G8) setzen sich anhand ausgewählter biblischer Texte mit einem angemessenen Schriftverständnis auseinander

Signatur 50-eRel-2013-04-001.1-1

Thema Textarbeit, angemessenes Schriftverständnis


Lerngruppe E-Phase

Fach Sport

Betreuer Dietrich


Herr

JohannaVerfasser Kratzsch

Titel „Wieso ist es so schwierig, den Ball (richtig) zu treffen?“Tennisspielen lernen durch Tennis-Spiele

Untertitel Eine erfahrungsorientierte Auseinandersetzung mit dem Rückschlagspezifischen 'time to contact' Problem am Beispiel Tennis unter Berücksichtigung des unterschiedlichen Leistungsstandes innerhalb einer Lerngruppe der E-Phase

Signatur 50-Spor-2013-08-001.1-1

Thema Binnendifferenzierung

Fach Sport

Betreuer Kräbs


Herr

SimonVerfasser Wunike

Titel Lässt sich das pädagogische Konzept Genetisches Lehren und Lernen in einer E-Phase auf die Idee des Sportspiels 'Ultimate Frisbee®' anwenden?

Untertitel

Signatur 50-Spor-2016-09-001.1-1

Thema genetisches Lehren und Lernen

Lerngruppe Q1-Phase

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Lerngruppe Q1-Phase

Fach Physik

Betreuer Apell


Herr

Kai EricVerfasser Garbe

Titel Kann durch eine Portfolioarbeit als alternativen Leistungsnachweis in der Q1-Phase die allgemeine Leistungsbereitschaft, sowie die Bereitschaft, sich außerhalb des Physikunterrichts mit physikalischen Fragestellungen zu beschäftigen verbessert werden?

Untertitel

Signatur 50-Phys-2016-02-001.1-1

Thema Portfolio, Leistungsbereitschaft

Lerngruppe Q2-Phase

Fach Geschichte

Betreuer Klein


Herr

TobiasVerfasser Anhalt

Titel Humor und Schrecken unvereinbar? – Umgang mit Holocaust-Rezeptionen im Medium Film

Untertitel Erweiterung der Analysekompetenz für Quellen und Darstellungen eines Geschichtsleistungskurses (Q2) durch kritische Filmanalyse der Holocaust-Komödie „Das Leben ist schön“ von Roberto Benigni

Signatur 50-Gesc-2016-09-001.1-1



Lerngruppe Q2-Phase

Fach Spanisch



Frau

Anna ChristiVerfasser Schmidt

Titel Lektüre statt Lehrwerk

Untertitel Eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit zu Antonio Skármetas „La Composición“ im Spanischunterricht der Spracherwerbsphase (Q2)

Signatur 50-Span-2013-08-002.1-1

Thema kompetenzorientierter Unterricht

Lerngruppe Q3-Phase

Fach Geschichte



Herr

ChristophVerfasser Liebermann

Titel Chancen und Möglichkeiten von Frontalunterricht in einer Q3 im Fach Geschichte

Untertitel

Signatur 50-Gesc-2014-01-001.1-1

Thema Frontalunterricht

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Bereich Unterrichten & Fördern


Fach Pädagogik

Betreuer Heß

Datum 2018-02 weiteres Fach Biologie

Herr

LenaVerfasser Pfalzgraf

Titel Inwiefern kann eine differenzierte und sprachsensible Aufgabenkonzeptionim Biologieunterricht zum Thema "Was stützt und bewegt unseren Körper?Skelett, Gelenke und Muskulatur des Menschen" das selbstständige Lernen zweiter Schülerinnen nicht-deutscher

Untertitel Herkunftssprache der sechsten Klasse fördern?

Signatur 50-Paed-2018-02-003.1-1

Thema Selbstständiges Lernen, Sprachsensible Aufgabenkonzeption,

27.02.2019 Seite 118 von 118

Katalog der Pädagogischen Facharbeiten · Fach Biologie Betreuer Höhle Datum 2014-07 weiteres...

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